新蘇教版三年級上語文知識點

　　在我們上學(xué)期間，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點是知識中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時候也叫“考點”。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編整理的新蘇教版三年級上語文知識點，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　第一課《讓我們蕩起雙槳》

　　1、《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，是影片《祖國的花朵》中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描繪了一群少先隊員課余蕩舟北海，盡情歡樂的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛黨、熱愛生活、熱愛祖國的真摯感情。

　　2、詩歌的第一節(jié)著重描繪了如畫的北海風(fēng)光。第二小節(jié)表現(xiàn)了沐浴在黨的陽光下的少先隊員的喜悅心情。第三節(jié)則表達了少先隊員對黨和祖國人民的感激之情。

　　3、第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊員，太陽指的是共產(chǎn)黨，紅領(lǐng)巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產(chǎn)黨，表達了共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。

　　4、“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”。魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎?為什么這樣說?

　　答：這句話是擬人的修辭方法，魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產(chǎn)黨的關(guān)心下無比快樂。

　　5、“我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活?”中誰指的是社會主義祖國。

　　6、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活?小朋友真的不知道是誰嗎?為什么這樣問?

　　答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。

　　7、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)”三次出現(xiàn)這在歌詞中叫副歌，在寫法上叫反復(fù)。為什么要反復(fù)?

　　答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。

　　第二課《學(xué)會查“無字詞典”》

　　1、理解詞語。

　　驕陽似火：烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都被曬蔫了。

　　驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，

　　發(fā)出了山崩地裂的聲音。意味深長：含義深刻，耐人尋味。

　　2、無字詞典指的是生活里的學(xué)問。

　　查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實踐中學(xué)。

　　3、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別?

　　答：爸爸結(jié)合身邊的事物解釋更加具體，生動，貼近生活。

　　聰聰是背字典上的解釋。

　　4、嚷(rǎng)起來

　　5、學(xué)會用“不僅……還……”造句。

　　例：小明不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還樂于助人，深受大家喜歡。

　　6、“這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎?”(變一種說法)

　　答：這就是對驕陽似火最好的解釋。

　　第三課《古詩兩首》

　　1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。

　　2、遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠上的意思是向山的遠處伸展。句意：深秋時節(jié)，山間有一條石子小路，彎彎曲曲的伸向遠方。在白云繚繞的地方，隱隱約約的有幾戶人家。

　　3、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。句意：我停下車子，是因為我喜歡這深秋的楓林晚景。被霜染過的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。坐是“因為”的意思。“于”是“比”的意思。其中“霜葉紅于二月花”運用了對比的修辭手法。

　　4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹、晃動的漁火陪伴著我，難以入眠。

　　5、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到是“送到、傳到”的意思。句意：在這充滿寒意的半夜，只有姑蘇城外寒山寺的鐘聲悠揚回蕩，傳到船上來。

　　6、《山行》寫的是詩人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。

　　7、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者張繼看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。泊：停船靠岸。到：送到，傳到。

　　8、再收集一首有關(guān)秋天的詩�！兑箷�所見》《靜夜思》

　　第四課《做一片美的葉子》

　　1、這是一篇散文詩,作者金波通過描寫大樹的外形美和內(nèi)在美，啟迪我們要學(xué)習(xí)葉子立足本職、無私奉獻的精神。

　　2、無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

　　3、文章第六自然段：綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠;夏天的時候，葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零-------回歸大樹底下的根。

　　1)這一段作者是按照春夏秋冬的季節(jié)順序?qū)懗龃髽淙~子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。

　　2)用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根。”這句話的意思：葉落歸根。

　　3)怎樣理解“綠葉為大樹而生�！边@句話?

　　答：贊揚了葉子的內(nèi)在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。

　　4、“為了我們的大樹，做一片美得葉子吧”中大樹指的是我們的生活、社會、國家等，句子號召我們做一個無私奉獻的對社會有用的人。

　　5、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯?

　　答：愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。

　　6、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么?你會對大樹、對人們說些什么?

　　答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。

　　第五課《北大荒的秋天》

　　1、《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風(fēng)光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方。表達了作者的熱愛之情。

　　2、文章第四自然段：原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱。山坡上、大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團火，把人們的心也給燃燒起來了

　　1)這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。

　　2)從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當(dāng)作人來寫的，這種寫法叫做擬人。

　　3)表達了人們喜悅的心情。

　　3、“這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞”。這是一個比喻句。你能再找?guī)讉�這種類型的詞語嗎?銀灰、血紅、橘黃、金黃

　　答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃……

　　4、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。

　　秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑;香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來;石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。

　　5、練習(xí)說話：只有……才……

　　例句：只有平時認真學(xué)習(xí)，期末才能考出好成績。

　　6、背誦：生活在這里的人們，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地黃金的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

　　7、課文給你留下了什么印象?答：北大荒的秋天真美呀!

　　8、課文從哪些方面描寫了北大荒的美?

　　答：天空：一碧如洗;小河：清澈見底;原野：熱鬧非凡。

　　第六課《西湖》

　　1、《西湖》是一篇寫景散文，描繪了西湖的美景，抒發(fā)了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。

　　2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢?

　　答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。

　　3、近義詞：猶如-宛如-好像-仿佛

　　例句：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

　　明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

　　岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。

　　4、造比喻句。

　　1)秋天到了，樹上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來。

　　2)十五的月亮仿佛一個大圓盤。

　　5、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方(楊萬里)畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　6、杭州素有“人間天堂”的美稱。課文中寫到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、、環(huán)湖樹、白堤蘇堤、三個小島。

　　7、在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?(把句子換個說法)答：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。

　　8、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。

　　9、西湖十景有：平湖秋月、曲院風(fēng)荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。

　　10、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。

　　11、課文采用由遠到近的描寫方法。

　　第七課《拉薩的天空》

　　1、背誦全文。尤其是最后一段。這是一篇文筆優(yōu)美的散文，描寫了拉薩天空的湛藍、透亮的特點，表達了作者對拉薩的喜愛之情。課文中插圖上的建筑叫“布達拉宮”。

　　2、拉薩為什么被稱為：“日光城”?答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。

　　3、課文中贊美拉薩天空的詞語有：湛藍、透亮、純凈、明潔、藍晶晶

　　4、拉薩：日光城重慶：山城昆明：春城哈爾濱：冰城蘇州：姑蘇城南京：石頭城濟南：泉城

　　5、“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。這是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍，仿佛拉薩的一切都被藍所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地�！稗湟慌跛{天可以洗臉”則進一步描繪了藍天如水的美妙境地。

　　6、“貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈;有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔”。句子用“白云和藍天”“草地和藍天”對比的手法，更突出了天空的“藍”。

　　第八課《蒲公英》

　　1、這是一篇童話故事，采用擬人手法，寫了蒲公英種子對太陽公公的囑咐有不同的'想法和做法，結(jié)果他們的命運也有不同，從而告訴我們做事不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的幻想。

　　2、用“囑咐”造句。例：出門前，奶奶囑咐我多穿衣服。

　　3、課文把蒲公英比作了降落傘。因為它能隨風(fēng)飄蕩。

　　4、ABCC式詞語：金光閃閃銀花朵朵得意洋洋議論紛紛

　　5、思考：蒲公英種子去了幾種地方?結(jié)果怎樣?

　　6、假如你是太陽公公，怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的種子?

　　參考：你們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很漂亮，但那并不適合你們生長，落到沙漠和湖泊，不僅沒有財富和快樂，而且還會使你們丟掉性命，還是到泥土中去生長吧。

　　第九課《三袋麥子》

　　1、這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了;小牛把麥子保存好慢慢享用;而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個人采用不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。

　　2、本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。小豬：憨厚可愛。小牛：勤儉節(jié)約小猴：聰明能干

　　3、理解“迫不及待”：著急的不能再等待。

　　4、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法?為什么?

　　參考：小猴的做法更值得提倡，因為他有長遠打算，而且聰明能干。

　　小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。

　　5、如果是你，你會怎么做?(吃一半，種一半)

　　6、續(xù)寫課文，想一想小猴會用豐收的麥子做什么?

　　提示：本著小猴聰明能干的品質(zhì)進行續(xù)寫，參考例文《小猴賣燒餅》。

　　第十課《哪吒鬧�！�

　　1、這是一篇神話故事，選自《封神演義》，講了哪吒為民著想，大鬧東海制服龍王父子，使人民又過上安定的生活的故事。

　　2、哪吒鬧海是要為老百姓出口氣，他的兩件法寶是混天綾和乾坤圈。

　　3、課文按事情發(fā)展順序講述故事。

　　4、哪吒鬧了三次：一鬧搖晃水晶宮，動詞有：跳、取、擺、掀

　　二鬧打死夜叉，動詞有：閃、躲、取、扔。

　　三鬧斗敗三太子，動詞有縱身、抖出

　　5、理解“稱霸一方”在一定的區(qū)域內(nèi)倚仗權(quán)勢，欺壓別人。

　　興風(fēng)作浪：比喻挑起事端或進行破壞活動。

　　第十一課《第八次》

　　1、這是一篇外國歷史故事。課文講述了古代的英格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑侵略軍取得最后的勝利。體會到布魯斯的屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭、百折不撓的精神。

　　2、布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續(xù)努力。

　　3、初步理解詳寫與略寫。文中詳寫蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)，其余略寫。

　　第十二課《臥薪嘗膽》

　　1、這是一篇中國歷史故事。課文敘述了春秋時期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事，越王勾踐敗不餒，忍辱負重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝，吳王夫差非常驕傲，不聽忠言，放虎歸山，最終被越國滅掉。表現(xiàn)了越王勾踐勵志圖強的精神。同時告訴我們只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強，才能取得勝利的道理。

　　2、理解“臥薪嘗膽”的意思。躺在柴草堆上舔苦膽。

　　理解“受盡屈辱”：勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年，才回到自己的國家。

　　3、會用“建議”造句。例：老師給了我們很多學(xué)習(xí)上的建議。

　　4、由這篇課文可以想到的格言：有志者事竟成。

　　5、課文第四自然段的中心句是：回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。

　　6、你覺得越王是個什么樣的人?你想對他說些什么?

　　參考：越王是個忍辱負重、發(fā)奮圖強的人。我想說：越王，我很佩服你。

　　第十三課《世界上第一個聽診器》

　　1、這是一篇科學(xué)故事。法國雷奈克醫(yī)生通過一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，通過反復(fù)實驗，發(fā)明了世界上第一個聽診器。故事告訴我們只要善于觀察，肯動腦筋，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

　　2、本文按照事情的發(fā)展順序來寫的。

　　3、說說雷耐克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。

　　參考：巴黎發(fā)生流行疾病，法國醫(yī)生雷奈克思索拯救大家的辦法，突然受到玩蹺蹺板的孩子的啟發(fā)，創(chuàng)造出了聽診器的雛形，后經(jīng)改進的兩端喇叭狀的空心木管成為世界上第一個聽診器。

　　4、會用“如果……就……”、“果然”造句。

　　例：如果我們努力學(xué)習(xí)，就一定能取得好成績。今天早上，果然下雪了。

　　5、雷奈克有什么樣的品質(zhì)?善于觀察、善于思考、善于實踐。

　　第十四課《東方之珠》

　　1、這篇課文以優(yōu)美的文筆描寫了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”贊美了無比璀璨的“東方之珠”。

　　2、理解詞語：鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。

　　3、課文的結(jié)構(gòu)方式是總——分——總。寫作特色是用詞講究、描寫傳神。全文的中心句式“香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠�！�

　　4、課文標題使用雙引號的作用是說東方之珠代指香港。

　　5、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

　　第十五課《小露珠》

　　1、這是一篇童話，講了小露珠由形成到消失的過程，以及小動物和植物對小露珠的喜愛，贊美了大自然的和諧、融洽和美麗。

　　2、背誦課文。

　　3、為什么大家都喜歡小露珠?

　　答：小露珠象鉆石那么閃亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圓潤，所以小動物們都喜歡，它把所有的植物都裝點得格外精神，所以大家都喜歡小露珠。

　　4、會用“越來越……越來越……”造句。

　　例：冬天來了，天氣越來越冷，人們穿的越來越多。

　　4、課文是按照時間順序來寫小露珠的形成、消失過程。

　　第十六課《石榴》

　　1、這篇課文以季節(jié)的變化，按照抽枝、長葉、開花和結(jié)果的順序講了石榴成熟過程，表達了作者對石榴的喜愛之情。

　　2、理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、緊偎、張望、紅白相間。

　　3、背誦第四段，能仿照課文第四自然段寫一種水果。

　　4、了解擬人的寫法。例：熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。

　　5、作者寫了石榴的哪些方面?葉子、花、果實

　　6、課文對石榴花作了重點描寫。先寫其顏色是“火紅”的;再寫其數(shù)量是越開越密、越開越盛，最后寫其形狀好像一個個活潑的小喇叭。

　　第十七課《石頭書》

　　1、是一篇科學(xué)小品文。通過兩個孩子與勘探隊員的談話，介紹了許多巖石的知識，表現(xiàn)了兩個孩子熱愛科學(xué)，探究知識的強烈愿望。

　　2、聯(lián)系課文理解詞語：刨根問底：指問個明白，探個究竟。聚精會神：形容精力很集中。文中“讀書”的意思是研究化石。

　　3、課文通過6次對話揭示了石頭像書的原因，其中，雨痕、波痕和礦物就是石頭書上的字，化石是石頭書上的畫，石頭書上的學(xué)問很多。因為石頭一層一層的，有字、有畫，還可以告訴我們很多知識，所以石頭像書。

　　4、形成化石的原因是地殼運動。

　　5、、初步認識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態(tài)描寫。

　　6、填空：它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是______，地上有______，還有_______.后來，這里變成了____.又過了很多很多年，地殼______，這里又變成了_____，就是我們現(xiàn)在看到的這座山.”

　　第十八課《小稻秧脫險記》

　　1、這是一篇科普性童話故事。培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。

　　2、理解詞語：氣勢洶洶、不由分說、蠻不講理、一擁而上。

　　3、課文可以分為遇險和脫險兩大部分。

　　4、理解課文內(nèi)容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。

　　5、會用“紛紛、激烈”造句。

　　例：下課了，同學(xué)們紛紛走出教室。操場正在進行激烈的拔河比賽。

　　6、文中的“毛毛雨”指的是除草劑。

　　第十九課《航天飛機》

　　1、這是一篇科學(xué)童話，用擬人手法介紹航天飛機的基本特點和相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)長大用科學(xué)為人類造福。

　　2、理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。

　　3、作者從幾個方面來介紹了航天飛機的?

　　答：從外形特點、飛行特點(高度和速度)、功能作用來介紹。

　　4、航天飛機究竟是什么樣的呢?

　　答：三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。

　　5、與一般的飛機比，航天飛機哪些地方比它更好?

　　答：它比一般飛機飛的高、飛的快，可以釋放和回收人造地球衛(wèi)星。

　　6、作者主要用了什么方式來介紹說明的?(做比較)

　　7、以“航天飛機的自述”為題，練習(xí)寫一段話。

　　第二十課《軍神》

　　1、這篇課文謝的是劉伯承年輕時一次眼睛負重傷后，堅持不用麻藥，忍著劇痛手術(shù)治療的事，表現(xiàn)“軍神”劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志。

　　2、為什么沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”?

　　答：因為他有鋼鐵般的堅強意志。

　　3、課文寫醫(yī)生的態(tài)度變化說明他被劉伯承感動了，是側(cè)面描寫，為了襯托劉伯承的精神。

　　4、填空：《軍神》一文最后一節(jié)從關(guān)上、俯下、親切、注視可以看出沃克醫(yī)生對劉伯承十分敬佩�！盾娚瘛芬晃闹械哪贻p人指，他自稱自己是一名。手術(shù)后，沃克醫(yī)生卻稱他是“軍神”，原因是____ 。

　　第二十一課《掌聲》

　　1、這篇課文告訴我們：人人都要掌聲，尤其是當(dāng)一個人身處困境的時候，需要珍惜掌聲，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

　　2、理解詞語：經(jīng)久不息。背誦最后一段。

　　3、說說小英有哪些變化，為什么會有這些變化?

　　答：小英以前自卑、沉默，后來變得自信樂觀，是因為大家的鼓勵和關(guān)心她才有了這些變化。

　　4、大家的掌聲中包含了什么?關(guān)心、鼓勵。既要主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。

　　5、為什么小英忘不了那次掌聲?因為它使小英鼓起了生活的勇氣。

　　6、掌聲在課文中響起了幾次?代表了什么?

　　答：兩次，第一次是對小英上臺的鼓勵，第二次是對小英演講成功的肯定。

　　第二十二課《金子》

　　1、這篇課文告訴我們要想獲得財富獲得成功就必須付出辛勤的勞動，想靠意外的收獲是不現(xiàn)實的。

　　2、理解詞語：謀生蜂擁而至、埋頭苦干、傾盆大雨若有所悟。

　　3、文中“金子”指的是勤勞的品質(zhì)。懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。

　　第二十三課《每逢佳節(jié)倍思親》

　　1、這是用文包詩的形式。課文表達了唐朝詩人王維思念親人的思想感情。

　　2、背誦《九月九日憶山東兄弟》。

　　3、理解詞語：天各一方、一年一度扶老攜幼興高采烈。

　　佳節(jié)是什么意思?文中指的是什么節(jié)日?有什么習(xí)俗?你還知道哪些佳節(jié)?

　　答：佳節(jié)是美好的節(jié)日，文中指重陽節(jié)，在重陽節(jié)人們登高插茱萸，還有春節(jié)、中秋、元宵等節(jié)日。

　　4、每逢佳節(jié)倍思親是什么意思?

　　答：每到節(jié)日的時候會更加思念自己的親人。

　　5、其他表現(xiàn)思鄉(xiāng)的詩。如《靜夜思》

　　第二十四課《孫中山破陋習(xí)》

　　1、文章謳歌了孫中山從小就具有凡事獨立思考，不盲從，敢于反抗封建陋習(xí)，堅決與封建勢力作斗爭。

　　2、陋習(xí)指不好的風(fēng)俗習(xí)慣，在文中指纏足，破是廢除的意思。

　　為什么要廢除?因為它殘害中國婦女上千年。

　　3、“姐姐纏了腳，還能下地干活嗎?”(換一種說法)姐姐纏了腳，不能下地干活了。

　　4、“含著眼淚”更能表現(xiàn)媽媽的無奈和內(nèi)心的痛苦�！吧钌畹卮掏础备�能表現(xiàn)姐姐纏足這件事對孫中山幼小心靈的影響。

　　5、孫中山是我國偉大的民主革命家和思想家。

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