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曬曬我們班的牛人作文

時(shí)間:2024-02-28 08:56:01 好文 我要投稿

曬曬我們班的牛人作文[通用14篇]

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的曬曬我們班的牛人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

曬曬我們班的牛人作文[通用14篇]

  曬曬我們班的牛人作文 篇1

  記得偉大的革命家毛澤東先生曾經(jīng)寫過這樣一句詞:俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。暫且先不說別的,就是我們班,也有不少牛人。

  先介紹我們班當(dāng)之無愧的書法家――易文嘉?吹剿叶既滩蛔∠胝f:長得好看就算了,學(xué)習(xí)好就算了,畫畫好我也忍了,怎么字也寫得這么好看,造化弄人哪!她的字,大氣而又不太過于奔放,不似鄒怡晨的字那般方方正正,又不似楊蔚東的字那般潦草,有著自己的風(fēng)格,就像她本人一樣,怪不得說字如其人哪。每周都有女同學(xué)纏著她幫忙寫字帖上的第一個(gè)字,她也總是耐心地寫,從來不生氣。當(dāng)然,她自己也要練字,一個(gè)筱字,她不厭其煩地練一遍又一遍,一撇一橫,一豎一捺,一個(gè)字比一個(gè)字漂亮,也許在筆尖上有什么魔力吧。她就像她的名字一樣有文化,受嘉獎(jiǎng),她的字經(jīng)常被老師拿出來表揚(yáng),看后面黑板報(bào)里藍(lán)色的字就是她寫的。我也只能興嘆:哎,我終究是老了,老了……一些事情,還是留給年輕人去做吧。

  接下來介紹我們班的數(shù)學(xué)課代表――易冰心同學(xué)。正所謂一片冰心在玉壺。我們班這位課代表正經(jīng)起來比誰都正經(jīng),瘋起來比誰瘋一點(diǎn)。她和她的同桌吳希雅在上課的時(shí)候正襟危坐,一到下課,她們倆不是把筆丟到地上,就是把書包丟到地上,更甚把人……總之慘不忍睹。但是,身為一個(gè)好學(xué)生,易冰心還是非常不錯(cuò)的。就好比她的成績,總是在前面,明明背著一樣重的包袱,大家都要往山頂上爬,她卻找來一架直升機(jī),嗖地一下就站在了年級前十的山巔上,笑著拿著手里的手機(jī)說:幸好我聰明,不然就上不來了。當(dāng)然,這和她的刻苦努力也是分不開的。問問題長長的隊(duì)伍里總有她的身影;上課回答問題舉手積極,發(fā)言大聲,回答簡潔精確的也有她;待人熱情喜歡笑的還是她。與其說她的.直升機(jī)是她的智慧給予的信號與電量,倒不如說她的直升機(jī)是她的勤奮送給她的通往成功的最好的禮物。我還能說寫什么呢,好好學(xué)習(xí),天天向上,學(xué)習(xí)冰心,不怕艱辛。

  哎,牛人一抓一大把,說不盡,道不完。小說家何暉,德智體美勞好少年姚佳慧,最不孤獨(dú)的人漆佳頎……牛人班班有,我們班特別多。

  曬曬我們班的牛人作文 篇2

  聽到這個(gè)名字很多人會覺很好笑,因?yàn)樗犐先ゾ秃芷椒病5珵槭裁催@么平凡的一個(gè)人要說他是班級牛人呢?我來為你們介紹一下吧!

  有一種人是家長們口中所說的別人家的優(yōu)秀孩子,又有一種人是普通人,無論哪方面都十分平凡,也十分樸實(shí)。還有一種人是與第一種人所相反,就是不認(rèn)真讀書的人。那么牛人阿鳴又是怎樣的人呢?隨著我的步伐一起進(jìn)入他的世界里吧!

  上課時(shí),阿鳴總是用一雙炯炯有神的目光追隨著老師的節(jié)奏,把老師所講的每個(gè)重要的知識點(diǎn)用筆在紙上快速地留下痕跡。他上課從不講話,也從不走神。這也就是老師們?yōu)槭裁刺焯毂頁P(yáng)他的'原因吧!也是他成為一名學(xué)霸的其中一項(xiàng)重要的原因。大多數(shù)人們可能都認(rèn)為那些學(xué)霸都是不擅長與他人交流的,包括我也這么認(rèn)為。感覺他們總是沉迷于自己的學(xué)習(xí)世界中。

  但是,有一件事讓我改變了自己的這個(gè)看法。有一次,一道有關(guān)平行線知識的每日一題把我難住了。思考了半天都沒思考出結(jié)果。但在學(xué)校又不得不交每日一題,只好先問問同桌,結(jié)果他也不會。他說,讓阿鳴來教我。當(dāng)時(shí)阿鳴也正在旁邊,便爽快地答應(yīng)了。我沒想到他竟然會這么快地答應(yīng)。當(dāng)時(shí)我被震驚到了。之后,阿鳴用他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}思路耐心并仔細(xì)地教會了我,這才繼續(xù)跟我們班的人一起玩耍,聊天。

  我們班大神級別的人就是阿鳴,這是全班公認(rèn)的。每次數(shù)學(xué)方老師都說:“你們看,楊一鳴的步驟寫的多好,簡直就是參考答案嘛!”這時(shí)楊一鳴就會靦腆地笑一笑。

  這件事雖然十分普通,僅僅是同學(xué)之間互相幫助的一件學(xué)習(xí)上的小事兒,但就是這么件小都不能再小的事兒,讓我改變了對學(xué)霸的認(rèn)識。之前一直認(rèn)為學(xué)霸都不理睬我們這些普通人,我們也不能理解他們的內(nèi)心世界。事實(shí)就是,他們也是普通人,只是自己沒有嘗試與他們交流而已。

  “天才就是99%的汗水加上1%的天賦”沒有什么人出生就是天才,也沒有人天生就是蠢才。成功都是依靠自己后天堅(jiān)持不懈的努力。

  “學(xué)霸,牛人”都是自己默默地付出辛勤的汗水。他就是我們班的“牛人”——楊一鳴。板寸頭,眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上架著一幅黑框眼鏡,還有一張能說會道的嘴巴。楊一鳴我相信你在學(xué)業(yè)上一定會“一鳴驚人”!

  曬曬我們班的牛人作文 篇3

  當(dāng)夜幕將最后一抹晚霞吞噬,當(dāng)晚風(fēng)送來夏季的第一絲清涼,我如釋重?fù)?dān)般地合上生物書,將頭一仰,長長地舒了一口氣。

  “唉,你這孩子,生物才考多少?你看看人家吳雨航、管明楷……我可不是要求你和他們一樣考滿分,可你至少也給我考個(gè)45啊,成天在40晃悠……”媽媽看著我令人發(fā)愁地成績,又開始絮叨起來。我雖然有些不服氣,但看看自己一片空白地生物書,投降似的回答:“好,我都聽您的,以后一定改。”媽媽白了我一眼,走出了我的房間。

  話雖這般說,但卻不好實(shí)現(xiàn)。畢竟筆記可不是那么好借的,萬一被拒,那豈不是特別尷尬?“喂喂,董一臻,借我生物書看看,急用!”可這位學(xué)霸可能是做題過于專注,把我晾在了原地,這時(shí),我身后傳來一聲:“哎?你要生物筆記嗎?”我的視線立刻向董一臻身后漂移過去,視線與他身后的女孩子相撞了,她遞給我生物書。我自然感激不盡,一邊不住口地說著謝謝,一邊拿起生物書往位置上躥。頓時(shí),我感覺自己就像一個(gè)在海里悶了兩分鐘沖出水面暢快呼吸的人一樣,心口的重石頓然卸下了。

  還書的時(shí)候,我才來得及仔細(xì)地打量她:一頭如炭般的黑發(fā),總被打理得根根分明,沒有一絲凌亂,嘴角總是勾起一個(gè)迷人的弧度,微笑總顯得優(yōu)雅卻不顯做作。最關(guān)鍵的是,她也是一位年紀(jì)前30的?,這更如一根畫筆,將她勾勒得更加耀眼了!爸x謝學(xué)霸,謝謝謝謝……”我一邊還書一邊退讓,似手上抓的不是書而是燙手的餑餑!坝惺裁春弥x的?而且,我哪里是學(xué)霸了?”她一笑,霎時(shí),我似乎不是剛與她相逢,而是闊別十余載的好友,恰映了六一居士的詞:“十載相逢酒一卮,古人才見便開眉。”彼時(shí)此間,天地皆黯然,無杯盞卮酒,可風(fēng)里為何卻釀起了微醺的`醉意。

  “喂,期末生物考得怎么樣?”她笑著問我!岸嗵澞愕墓P記呀,朱靚宇,居然考得不錯(cuò)!蔽倚Υ鹬

  雙唇微動,快步過街,那掩于唇齒的寒暄,分明是一句含苞欲綻的好久不見。淺夏的風(fēng)像一曲悠悠而飄渺的曲子,將我的目光輕攏慢捻,恍惚間,你的聲影在我眼前越發(fā)清晰,是如春天天空的美麗。

  曬曬我們班的牛人作文 篇4

  張毛欣,稱“張大才子”,號“算命先生”。因“不老實(shí)”而被黃老師拔“毛”,又被調(diào)侃為“張斤欠”。

  他以超強(qiáng)的記憶能力與超嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,成為了我們班學(xué)霸級的人物。

  初識張先生還是在開學(xué)換座位那一次——只見他一手提著大書包,一手抱著工具書。慢條斯理地走到我的座位旁,又不緊不慢地整理著自己的座位。不料黃老師來了個(gè)報(bào)聽寫的突然襲擊,我只是搶記了一番,而張先生呢,依舊整理著書桌,從容鎮(zhèn)定,直到老師報(bào)出第四個(gè)詞語時(shí),他才不緊不慢的裁好紙、拿出筆,刷刷刷地?fù)]筆寫字,“不怕寫不完嗎?”我心里想著,然而……他這次的聽寫,在沒有搶記的情況下依然得了滿分!而對比我,搶記都還錯(cuò)了兩個(gè)字,君頭腦之聰慧、搶記之神速,足已見矣。

  還真是個(gè)“!比,有一次,陳老師正講著學(xué)習(xí)的方法,才說起關(guān)于記憶方面的事,班上有些同學(xué)就立馬將目光投向了張毛欣……“我可以把圓周率背到60多位”張毛欣舉手講到。經(jīng)老師同意,張先生得到了上臺展示的機(jī)會,“3.141592………”他努力背著,我們也認(rèn)真聽著,“這就是真正的學(xué)霸”,陳老師等他說完立馬鼓起了掌,隨即還獎(jiǎng)給張毛欣一袋零食。同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來,整個(gè)教室瞬間被雷鳴般的掌聲淹沒了。

  張先生的時(shí)間觀念極強(qiáng),在他配手表之后,更是把每分每秒掐得緊緊的,“現(xiàn)在離6點(diǎn)半還差27分鐘,我現(xiàn)在從學(xué)校搭公共汽車回家大約需要11分鐘,數(shù)學(xué)給自己留了40分鐘,語文留了30分鐘,英語差不多已經(jīng)寫完了,看看我能不能在7:45之前完成作業(yè)!狈艑W(xué)時(shí),張先生向我講出了他的計(jì)劃,“至于這樣精打細(xì)算嗎?”我心想。然而第二天一大早,他就對我說“我昨天的作業(yè)是7點(diǎn)47分完成的,比預(yù)定的.時(shí)間晚了兩分鐘,是數(shù)學(xué)花的時(shí)間多了點(diǎn),以后還要提高速度!笨粗鴱埾壬@樣,真是想不成為學(xué)霸都難呢。

  有時(shí)候,張先生也會“不老實(shí)”。也許他會突然躥到你的面前,大叫一聲“同志!”;或是與你對視良久,做出各種表情。下課了與張先生寒暄一下,還是挺有意思的哈。

  大千世界,無奇不有。而張先生正是奇人中的“!比!

  曬曬我們班的牛人作文 篇5

  高手出武林,“牛人”在我班。說起咱們班的牛人們,可謂是無人不知,無人不曉,沒有人不豎大拇指。哈!說的那么神,你或許也不信,讓我給咱們介紹一下他們吧!

  風(fēng)一般的人物劉玉

  劉玉,盡職盡責(zé),她但是咱們班的班長。班長業(yè)務(wù)繁忙,每天爬上跑下,不是開會便是有事兒,一天不知上上下下多少回呢!“咚咚咚咚……”你聽,劉玉開完會剛回來。只見她從我身旁飛回她的座位,然后一陣涼快的清風(fēng)從我耳邊拂過,每天都能享用這種清風(fēng),真是愜意啊!不過可真是苦了劉玉。所以嘛說她是風(fēng)一般的`人物,可一點(diǎn)都沒錯(cuò)。

  開心果丁文皓

  每個(gè)班都少不了一個(gè)詼諧搞笑的人物,給咱們班送來歡喜的人是誰呢?你瞧,她來了。幾個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈的圍在他身旁,嘴里都囔著什么!霸诹氖裁?”我也湊了上去!安轮i語呢,你也來吧!嗯!什么情況下,0大于2,2大于5,5大于0?”0大于2,2大于5,5大于0?“當(dāng)然是在錯(cuò)的時(shí)分嘍!哈哈,我一定是對的!蔽乙粨]而就,直接了當(dāng)!癗o,no,no,no,no,no……錯(cuò)啦,在好好想想!5大于0對了,0大于2,2大于5?這怎樣或許?一番冥思苦索之后,丁文皓總算發(fā)布答案了:“答案是,此處省掉幾個(gè)字!薄鞍!你就別賣關(guān)子了,話可不能說一半,能急死人的!”通過一番軟磨硬泡后,總算知道答案了,原來是在石頭剪刀布的時(shí)分啊,“怎樣早沒想到呢?”“你們可真是,哎!說你們什么好呢?算啦!本小姐大人不記小人過,看在咱們是同學(xué)的份上,就……”還沒等丁文皓說完,一場追逐戰(zhàn)就應(yīng)經(jīng)展開了,一圈又一圈,總算跑不動了,幾個(gè)人你看看我我看看你,哈哈大笑起來。正因?yàn)槎嗔诉@么一個(gè)“開心果”,咱們的校園的日子才會更多姿多彩。

  美術(shù)達(dá)人王曉慧

  王曉慧,在“美術(shù)界”但是大名鼎鼎。記住那一次,王曉慧畫完畫走到我身邊,搶過我手中的毛筆:“讓你看看,什么是徐悲鴻轉(zhuǎn)世,馬良附體!”說完,她在紙上揮毫潑墨,寫了一個(gè)大大的“龍”字。我看過之后對她拍案叫絕,她也毫不謙善,對我擺擺手說道:“小Ks啦!”當(dāng)然,王曉慧的繪畫也有一手,她的榮耀業(yè)績更是不計(jì)其數(shù),其間最令她自豪的是:他編的科普報(bào)榮獲市中競賽一等獎(jiǎng)呢!真是叫人敬服。

  怎樣樣,咱們班身懷絕技的同學(xué)們各個(gè)“牛”不“!?

  曬曬我們班的牛人作文 篇6

  “三百六十行,行行出狀元”,來看一看我們班的“牛人”吧。

  意大利有達(dá)芬奇,我班有“時(shí)麗泉”,他是動漫的“bigfan”。他畫的動漫可謂是“一模一樣”,不得不贊其為“鬼斧神工”。尤其,他畫柯南可是一流的,每一個(gè)細(xì)節(jié)都如此逼真,而且速度“颼颼的”,不出五分鐘一個(gè)柯南就“走”了出來。我還敬佩他超凡的想象力。我曾看到他的一幅畫,畫上是一個(gè)“奇葩”的機(jī)器人——頭像極了人,只不過嘴上托著長長的觸角罷了。一只手臂斷了,用鋼鐵重新連接著,另一只手臂上鑲嵌著一副鋼牙,嘴里還滴著血,下身用鐵制的椎骨拼接。我想那不會是一個(gè)“殺人魔”機(jī)器人吧?赐旰笪壹润@嘆又無言以對。

  他的書上幾乎每處都留下了動漫的足跡。看!他又在畫畫了,到底在畫什么呢?

  德國有“音樂大巨人”貝多芬,我班有“音樂小巨人”——“小杭舟”。他個(gè)子雖矮,但音量可不小,沒準(zhǔn)可以賽過汽車的鳴笛聲。他是音樂的追求者,哪里有他,哪里就有歌聲。他還能飆“海豚音”呢,沒想到吧,大家經(jīng)常愛起哄:“小杭舟來一首”,“小杭舟來一首”……可是他偏偏“聲像人形”扭扭頭,拒絕了我們小小的心愿。

  他不僅有“天籟之音”,還是我們班的“開心果”。他講笑話時(shí)總喜歡配上動作,再加上有些嬌滴滴的'聲音很搞笑,還有一絲可愛的面部表情,簡直就是塊專門演喜劇的料。我覺得他直接可以上《喜劇人》了,大家同不同意我的說法呀。在平日生活里他也很幽默,總是面帶笑容,俗話說:“伸手不打笑臉人”!昂冒桑曳䴕饬!

  《捉妖記》大家都看過吧,里面的小胡巴是不是特別萌呀。《捉妖記》里有胡巴,我班有“大萌寶”——“二呆”。記得她杯子上畫了個(gè)胡巴,我看把她畫進(jìn)去也挺不錯(cuò)的。

  別看她平時(shí)上課一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,一到下課可就“大變臉”了,和大家“亂成一鍋粥”。不經(jīng)常和她一起玩的人不會知道,她還有一個(gè)“超級無敵大絕招”——賣萌。我曾經(jīng)領(lǐng)略過這番滋味?磥硭菑垺巴尥弈樅鸵豢诘耐尥抟簟币膊皇菦]有用呀。等她賣起萌來,再硬的心也能被“萌化了!笨矗∷衷谫u萌了,不行,我招待不了了。

  我們還有很多牛人呢,比如“數(shù)學(xué)天才”,“書法大師”,“體育飛人”,“安靜女神”,“厚臉皮大王”……如果你想認(rèn)識他們,請記著關(guān)注我們——麗江玉龍中學(xué)72班。

  曬曬我們班的牛人作文 篇7

  每個(gè)班都有“牛人”的身影,也許他們攀爬的山峰不盡相同,但他們無一例外都登上了屬于自己的高山之巔。下面就是我們班幾位著名的“牛人”——

  墻報(bào)“牛人”

  獨(dú)角獸、氣球、鳥兒,夢幻的背景襯托著詩一般的畫面,濃墨重彩地在寬闊的白墻上鋪排開來,令人贊不絕口!

  這幅斬獲年級桂冠的墻報(bào),就出自我們班墻報(bào)“牛人”之手。

  畫好一幅“春天里,我和詩歌有個(gè)約會”的主題墻報(bào),時(shí)間只有三天!可是天知道,除去滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程和繁重的作業(yè),三天時(shí)間也只是意味著幾個(gè)小時(shí)罷了——這幾乎是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。

  她不但做到了,并且做得很漂亮!聽說,她只用了一個(gè)晚上就構(gòu)思好了整體布局和色彩細(xì)節(jié),神速之極,令人傾倒。

  猶記那個(gè)課間,我閑來無事,站在墻報(bào)“牛人”身后旁觀,只見她運(yùn)筆如飛,眨眼間,一個(gè)氣球輕輕盈盈飄起來了,一只小鳥啾啾喳喳飛起來了,還在墻上撲扇著翅膀呢!

  爭分奪秒、力挽狂瀾!皦(bào)”牛人,我只服你!

  電腦“牛人”

  這是一節(jié)生物課,老師正在用PPT給我們放一段視頻,系統(tǒng)卻莫名死機(jī)了。老師費(fèi)了很大勁兒想修好,狀況反倒更加糟糕。幾位同學(xué)自告奮勇沖上前,想搞定電腦小露兩手兒,均無功而返。

  “讓電腦‘牛人’上!”大家異口同聲地喊。

  只見平時(shí)不聲不響的電腦“牛人”從容地踱上講臺,輕車熟路地在屏幕上“叭叭叭”點(diǎn)了幾下,又俯下身專注地檢查了一下其它設(shè)備。

  可別說,經(jīng)他這一“點(diǎn)”一“看”,電腦瞬間就恢復(fù)了正常!霎時(shí),掌聲雷動,一旁的老師也露出了欣喜的神情。

  沉著鎮(zhèn)靜、點(diǎn)石成金。電腦“牛人”,我只服你!

  音樂“牛人”

  音樂課。氣氛緊張的末考。

  但見音樂“牛人”走上講臺。

  片刻,亂哄哄的同學(xué)們安靜了下來,無數(shù)期待的目光投向她。她雙眼微閉,神情陶醉,朱唇微啟,一串清冽如流玉般的音符從嘴角溢出,將我們帶入了悠悠皓月之下。

  真不愧為音樂“牛人”!她唱完了,我們還沉浸在那優(yōu)美的.歌聲中,久久不能自拔。還沒完!音樂加試,她那雙輕靈的手,如翩翩起舞的蝴蝶兒,翅膀輕拂著黑白的琴鍵,飛快地彈奏著,一曲下來,竟然一個(gè)錯(cuò)誤都沒有……

  聲如天籟、清風(fēng)流水。音樂“牛人”,我只服你!

  我們班人才濟(jì)濟(jì),可圈可點(diǎn)的“牛人”還多著吶!如惜時(shí)高效的學(xué)習(xí)“牛人”,聲音氣勢恢宏的朗誦“牛人”,長跑第一的體育“牛人”……有了他們,11班的生活才更加多彩和繽紛!

  這正是,自古英雄出少年!

  曬曬我們班的牛人作文 篇8

  我們初一(3)班,表面風(fēng)平浪靜,實(shí)則波濤洶涌,臥龍藏虎,“牛人”薈萃。他們怎么個(gè)“牛”法呢?就容我向你們曬一曬吧!

  從門外走來的那些男生們,高低不一,相貌不同,但個(gè)個(gè)身懷“絕技”。比如那個(gè)高頭大馬,皮膚略黑的男生,乃頂級體育健將,曾在運(yùn)動會上用實(shí)力為我們班打下一片江山。他是誰呢?大名鼎鼎的蔡俊毅也!他的奔跑速度奇快,堪稱“飛人”,是我們班體育“領(lǐng)頭羊”。而旁邊的那位仁兄,別看其貌不揚(yáng),嘻嘻哈哈的似乎沒有正經(jīng)時(shí)候,他可是我們班首屈一指的“電腦專家”——周懿。每次班級活動需要錄制剪輯找他就對了,電腦有什么疑難雜癥,他也能“手到病除”,可厲害了!

  俗話說,“巾幗不讓須眉”,這“牛人”的稱號怎么能單讓男同胞們拿去了呢?看,教室里的女同學(xué)們也不甘示弱地展示自己的`特長?看耙粠鱽韯勇牭母杪,原來是“歌后”丘澤蘭在一展歌喉。她的歌聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),猶如天籟之聲,吸引了眾多歌迷,瞧瞧一個(gè)個(gè)聽得如癡如醉的表情就知道其唱功有多深厚。教室的后方,幾個(gè)能寫擅畫的女生正忙碌著出黑板報(bào),排版、畫畫、寫字、一環(huán)扣一環(huán),緊張而有序。不久,一面漂亮新穎的黑板報(bào)便展現(xiàn)眼前,真“牛”!

  雖說男女生各自為營,互較高下,但我們的關(guān)系依然十分融洽。教室里,兩男一女圍坐桌前,探討著數(shù)學(xué)難題。那個(gè)講得眉飛色舞的女孩就是林范信怡,旁邊又高又黑的是霸氣側(cè)漏的張騰裕,而帶著眼鏡的“白面書生”就是吳明軒了。同學(xué)們戲稱其為“學(xué)霸三人組”,他們以驕人的成績代表我們班腦力的高峰,用鉆研的精神告訴我們學(xué)霸是如何養(yǎng)成的,我們以他們?yōu)闃s。你聽,那響亮的朗誦聲是哪兒來的?原來是曉鈺和奕晨在練習(xí)《保衛(wèi)黃河》的朗誦詞呢。他們默契的朗誦抑揚(yáng)頓挫,富有激情,讓人血脈噴張,心潮澎湃,似乎聽見了黃河波濤的怒吼聲、戰(zhàn)士英勇殺敵的吶喊聲……

  我們班的“牛人”當(dāng)然不止這些,還有敬業(yè)的勞動委員施聞,機(jī)智幽默的“開心果”謝特鑫……他們當(dāng)中誰最“!?恐怕誰也說不清。就像百花園里競相怒放的花兒,爭奇斗艷,各展魅力,少了任何一株都會使春天黯然失色,美得不完整。這些“牛人”聚集在一起,讓三班這個(gè)大家庭更加光彩奪目。

  這些“牛人”們各具神通,讓班中時(shí)時(shí)充滿了歡聲笑語。更重要的是他們不僅自己“!保能帶動全班一起“!背鲂戮辰纾@才是真正的“!蹦!

  曬曬我們班的牛人作文 篇9

  初一(13)班,一個(gè)平淡且無奇的普通班,班里的人個(gè)個(gè)都樸實(shí)無華,似乎都是平凡的學(xué)子,可唯獨(dú)一個(gè),他的光芒透了出來,成了全班耀眼的“牛人”。

  今年我們整個(gè)年級20個(gè)班舉行了一場盛大的足球聯(lián)賽,班里本平靜的墻象被打破,看似羸弱的好好學(xué)生也積極地向體委報(bào)名,希望爭取一個(gè)名額。其中,就有他,他身材魁梧, 1米8的大個(gè)兒,肩

  很寬,厚實(shí)的肩背使人不覺得是初一學(xué)生。他也向體委報(bào)了名,成為(13)班左邊鋒上場了。

  第一場對陣15班,其實(shí)所有人的心里都十分忐忑,如果輸了,那么殘酷的淘汰賽會第一輪把我踢出這僅一次的聯(lián)賽,所以第一把,我們心中便如此不安。

  開球了,草率的石頭前刀布決定了哪功的主攻權(quán),遺憾,15班先奪下了幸運(yùn)神的桂冠他們先攻。只見15班前鋒慢悠悠地帶著球,他見狀,隨即上前干擾, 用他龐大的'身擋住了傳球的線路。對方前鋒似乎被威壓,本就緩惕的行動更顯得呆板,他沒有一絲猶豫,伸出右腳,截?cái)嗔四前浊,他立刻把球傳給我前鋒。前鋒接過后,受到雙人夾擊,無力過人,正當(dāng)或?qū)⒈粨寯鄷r(shí),他憑借超強(qiáng)的意識上去接應(yīng), 一腳奪過被纏斗許久的足球,直向著對面我門奪去,他飛速地踢追著這滾動迅捷的足球。我們那一刻的心,都連在這轉(zhuǎn)動的足球上,也在綠茵場上高速的動轉(zhuǎn)。場下的我們,被這活力四身的激斗所感染 高叫著 “13班,加油!”這平凡而又鼓動人心的話語,那一刻,我感覺我們整個(gè)班級的心是連在一塊的,都期盼著那球能踢進(jìn)球門。 他接近了球門,守門員上前防守,他聽著場下熱烈的歡呼聲,堅(jiān)定了自己一定要進(jìn)的信念。一個(gè)猛踢,球從守門員耳邊飛過,直穿進(jìn)球門,飛過場外,場下鴉雀無聲,天上的浮云散去,一縷光芒灑滿綠茵場,映照在所有人身上和心上。 “好球!”撕心裂肺的減叫聲從場上傳來,他在大叫,在怒吼,踢進(jìn)了班級的第一球。

  最后,我們班以7:1的戰(zhàn)績碾壓15班,不幸的是。他因跌倒而左手骨折,可是他的豐功偉績深深印在了我們每個(gè)人心中,連結(jié)了眾人一心的強(qiáng)扣被拉得更緊了,用他受傷的大手。

  這才是真正意義上的“牛人”。他就是聶毅。

  曬曬我們班的牛人作文 篇10

  俗話說得好,“高手在民間”,我們班就像金庸?fàn)敔敼P下的江湖一樣,臥虎藏龍,個(gè)個(gè)身懷絕技,技藝高超,F(xiàn)在,就讓我來曬曬我們班的幾位“牛人”吧。

  “歌王”——溫筆淇

  “對你愛,愛,愛不完,我可以年年月月天天到永遠(yuǎn)……”聽,這首充滿八十年代氣息的經(jīng)典歌曲是誰唱的呢?不用說都知道,這肯定是出自我們班的“歌王”——溫筆淇之口。他這個(gè)“歌王”的稱號可不是吹的,是我們班一致認(rèn)同的`。無論是八十年代的流行曲,還是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)流行曲,他都會唱;無論是華語歌曲,還是粵語金曲,他都唱得非常棒。同學(xué)們紛紛都夸贊他,說他唱得“verygood!”,并一致認(rèn)同地賦予了他一個(gè)“歌王”的稱號。“給我一杯忘情水,換我一夜不流淚……”聽,“歌王”又在展示他那動聽的歌聲了……

  “律師”——溫浩杰

  看!那是我們班的另一位“牛人”——溫浩杰。說他是一位“律師”,并不是說他是在法庭上那種真正的律師,而是說他有一個(gè)比律師還能辯論的嘴。每到班會課開辯論會的時(shí)候,出口成章,言之有理的一個(gè)人總是他。剛開始的時(shí)候,同學(xué)們總會爭先恐后地反駁他,但是,笑到最后的還是他一個(gè)人,剛才還爭先恐后的同學(xué)們,現(xiàn)在都被他反駁得無言以對。同學(xué)們都會心服口服地用熱烈的掌聲來夸贊他。每到討論問題時(shí),他總是會第一個(gè)舉手,所以,說他是我們班的“律師”是他當(dāng)之無愧的。

  “腦筋急轉(zhuǎn)王”——王逸駿

  我們班還有一位“牛人”,他便是“腦筋急轉(zhuǎn)王”——王逸駿!澳X筋急轉(zhuǎn)王”的意思是腦子轉(zhuǎn)得非?斓娜。為什么說他是“腦筋急轉(zhuǎn)王”呢,因?yàn)樗谡n堂上,每當(dāng)老師提出什么問題時(shí),他總能第一時(shí)間作出反應(yīng),做出回答。他可是我們班唯一一個(gè)能與“律師”溫浩杰對抗的人。雖然有時(shí)他回答的方向不怎么正確,但是他能第一時(shí)間做出反應(yīng)的這種精神值得稱贊。所以,他這個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)王”的稱號也不是憑空而來的。

  這就是我們班的幾個(gè)“牛人”,當(dāng)然,在我們班這個(gè)“龍虎聚集之地”,還有非常多的“牛人”等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去尋找。

  如何?收獲大嗎?要是不服氣,你也來曬曬,比試比試。

  曬曬我們班的牛人作文 篇11

  我們七年級3班可謂是高手如云,人才濟(jì)濟(jì)。在各個(gè)方面都有出類拔萃的“牛人”。現(xiàn)在就讓我來介紹介紹吧!

  數(shù)學(xué)牛人——李憶思

  說起數(shù)學(xué),這可是最讓我頭疼的科目之一,它是一門非常講究思考的科目,需要較強(qiáng)邏輯性,而我總會迷迷糊糊地產(chǎn)生錯(cuò)覺。都說女生的推理能力和邏輯思維不如男生,可李憶思卻是一個(gè)活生生的反例。每次上數(shù)學(xué)課,她總能跟著老師的腳步去學(xué)習(xí),甚至還會趕在老師前面。她不僅善于思考,掌握多種學(xué)習(xí)方法,而且腦袋還反應(yīng)的特別快,做題的速度更是像坐一了火箭。有一次,我們倆一起做數(shù)學(xué)題,當(dāng)我苦思冥想絞盡腦汁終于解開了第一道題時(shí),她已經(jīng)幾道題做完了!而且每道題在她眼里似乎都是那么簡單!

  她,李憶思,是我目前的同桌。與她同桌,讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)世界的美好。

  體育牛人——翟旭諾

  別看她只是一名女生,可在體育方面那可是無人能比的!論體力,我比不過她,她就像一個(gè)永遠(yuǎn)不會泄氣的氣球,努力拼搏,堅(jiān)定昂揚(yáng)。論速度,我遜色于她,她好比一輛80邁時(shí)速的汽車,迎面而來,呼嘯而過。論身材,我不及于她,她仿佛一位技藝高超的高蹺藝人,輕松跨步,平穩(wěn)有力。

  她,翟旭諾,是我曾經(jīng)的同桌。與她同桌,讓我發(fā)現(xiàn)了體育世界的魅力。

  領(lǐng)頭牛人——張曉彤

  與張曉彤相處,最能感染到我的就是她的正能量。在班里,她就像是一個(gè)發(fā)光發(fā)熱的小太陽,帶給大家溫暖,并引領(lǐng)大家來好好學(xué)習(xí)。每節(jié)自習(xí)課,她都會扮演“小老師”的角色,提醒大家自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);每次考試來臨,她都會率先進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),并用自己的行動感染身邊的每一個(gè)人,領(lǐng)著頭帶大家復(fù)習(xí)。我們班擁有的愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,與她的領(lǐng)頭息息相關(guān)。張曉彤性格樂觀,像一只打不死的小強(qiáng),不但從來沒有自暴自棄,而且還勇敢地肩負(fù)更多的職責(zé)。她的'正能量,我們班每一個(gè)人都看在眼里,由衷為她點(diǎn)贊。

  她,張曉彤,是我夢想的同桌。與她同桌,將讓我看到更加美好的世界。

  我們班里還有很多牛人,歌唱牛人張佳馳,繪畫牛人邢云凡,閱讀牛人楊若冰,舞蹈牛人張曉楠……他們既平凡樸實(shí),又各具優(yōu)點(diǎn),每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的“牛人”。我們有緣相聚在七年級3班這個(gè)溫暖的大家庭,每個(gè)人都像一點(diǎn)星光,共同繪就了七3班群星璀璨的星空。

  曬曬我們班的牛人作文 篇12

  說起我們班的‘‘牛人’’,讓我情不自禁的想起我的后桌----徐旻鈺。別看她是一位女同學(xué),在班上她可有許多過人之處,可謂是全方面發(fā)展。

  開啟學(xué)霸模式

  在班上,徐旻鈺可謂是全班公認(rèn)的學(xué)霸。每次考試,從來都在前三名,也是我們班唯一的一位每次都保持前三名的女生。她的成績自然也引來不少前去問問題的同學(xué)。而徐旻鈺從來不會為了抓緊每分每秒寫作業(yè)的時(shí)間而不搭理別人。一旦有人要問問題,她便立馬停止手中的活,耐心的為同學(xué)們講解。她不會因?yàn)樽约撼煽兒枚奶庫乓蛘咔撇黄鹉切┏煽儾辉趺春玫耐瑢W(xué)。在她眼中,每一位同學(xué)都是平等的。我認(rèn)為,像徐旻鈺這種不惜犧牲自己的復(fù)習(xí)時(shí)間來幫助其他同學(xué)的`人,才真正配得上‘‘學(xué)霸’’這個(gè)稱號。

  開啟書法家模式

  要說我們班寫字最好看的人,毫無疑問,大家都會指向徐旻鈺。她的字到底好看到什么程度呢,好看到老師都會自嘆不如。那帶連筆的草書,寫在紙上,筆劃有粗有細(xì)、有輕有重、有的豪放、有的收斂,但是寫出來的字異常工整、美觀,不愧的徐氏書法。更令人驚訝的是這樣一個(gè)寫字好看的人居然說她從來沒練過。大伙聽了都不能接受。要是什么時(shí)候我的字能達(dá)到這種境界就出師了。

  開啟藝術(shù)家模式

  可能有許多人想,既然是學(xué)霸肯定沒時(shí)間去參加這個(gè)那個(gè)的活動,然而徐旻鈺就是一個(gè)例外。記得初一的時(shí)候,英語老師布置我們回去拍攝一個(gè)視頻。我和徐旻鈺一組,她便拿起錄像機(jī)像模像樣的當(dāng)起導(dǎo)演來了。視頻做好后,老師說我們這組拍的很好,值得稱贊,還說徐旻鈺有當(dāng)導(dǎo)演的潛質(zhì)。前些時(shí)間,學(xué)校組織了一個(gè)畫英語海報(bào)的活動,徐旻鈺自然也參加了。因?yàn)槲覍W(xué)過畫畫,看過徐旻鈺畫的作品以后,我覺得自己終于找到了知己。老師還稱我們是寫意二人組,原因是沒人看得懂,但是畫面又非常漂亮、有特點(diǎn),與眾不同。徐旻鈺說她也沒怎么學(xué)過畫畫,可在我看來,以她的水平早就超過了一些沒學(xué)過畫畫的同學(xué),甚至一些學(xué)過畫畫的同學(xué)都不如她。

  徐旻鈺不僅僅停留在‘‘學(xué)霸’’這個(gè)稱號上,她是一個(gè)全面發(fā)展的‘‘牛人’’。

  曬曬我們班的牛人作文 篇13

  我們班可謂是“臥虎藏龍”,什么“鐵妹子”、“金手指”、“大字典”……但今天我要曬曬我們班最有名的“牛人”——“眼鏡俠”。

  “眼鏡俠”這個(gè)名字是怎么來的呢?“眼鏡俠”姓蔣,帶著一副黑框眼鏡,一看就是個(gè)知識淵博的“大牛人”。再加上他來去無蹤,俠氣十足,像極了人狠話不多的江湖大俠,所以我們都叫他“眼鏡俠”。

  “眼鏡俠”雖然博覽情書,但也不是書呆子。他猶愛詩詞,一旦別人談起詩詞,他能說一大串兒。記得有一次班會課,老師讓我們分組辯論曹操是奸雄還是英雄。全班覺得是奸雄的`,齊刷刷地站了一大片,只有“眼鏡俠”仍拖著腮看著書,思毫不慌亂。最后他慢吞吞地站起來,一掃全班,嘴角輕提。笑著說:“開始吧!”這氣勢讓所有人為之一顫。

  一位膽大的女生走上講臺發(fā)表了自己的見解:“我認(rèn)為曹操是奸雄。曹操之前是漢朝官員,在刺殺董卓失敗逃亡之時(shí),因?yàn)楸皇樟糇约旱膮尾菀患衣牭侥サ堵暰蜌⒘怂麄,這不正應(yīng)了他的‘寧叫我負(fù)天下人,不叫天下人負(fù)我’嗎?他是多么心狠手辣!”

  眼鏡俠緩步走上講臺反駁道:“這只說明他疑心太重。在董卓亂權(quán)、敗壞朝綱之時(shí),他只身前往刺殺他,這在當(dāng)時(shí)有多少人敢做?這說明他有一顆忠愛軍國的心、勇氣與智慧!”

  說完,他搬出了自己的看家本領(lǐng):“曹操外定武功,內(nèi)興文學(xué)。東漢末年的建安文學(xué)熱潮就是他掀起的!他有渴望建功立業(yè)的雄心壯志,名句有‘山不厭高,水不厭深;周公吐哺,天下歸心’‘東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙’袁行霈在《中國文學(xué)史》里寫曹操古直悲涼。一個(gè)文武雙全的人才,天下又有幾何?”

  這氣勢磅礴的話語一出,我們目瞪口呆,都忘了鼓掌,不知是誰拍了兩下手,接著響起了雷鳴般的掌聲。他扶了扶眼鏡,微微鞠躬:“若有冒犯,請多包涵!”那位女生在掌聲中羞愧地跑了下去。

  你別看眼鏡俠平時(shí)文文靜靜摘下眼鏡,他就是在操場上飛奔的駿馬跑步、打球樣樣好,真是“全能牛人”!

  這就是我們班的“牛人”——“眼鏡俠”。

  曬曬我們班的牛人作文 篇14

  每個(gè)班級體里面,每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),也正是這樣,才構(gòu)成了一個(gè)具有不同風(fēng)格的班集體,相互學(xué)習(xí),相互進(jìn)步。我們班的同學(xué)在我的眼里,他們在不同的領(lǐng)域里面,綻放著自己的光芒。

  天籟之音小夏夏

  她是我的室友,也是我們學(xué)校合唱團(tuán)的成員。還記得,那是第一次聽她唱歌,一個(gè)人站在位子上不知所措,本以為她是怯場了。過了一會她說:唱追光者吧!原來是在想喝什么歌呀。開口一唱,班內(nèi)本十分嘈雜,瞬間就被她的歌聲所征服了。一唱完,那震耳欲聾般的掌聲便響了起來。此后,班上只要說起唱歌,所有的目光便聚集到她身上。

  幽默達(dá)人萬鑫鑫

  說起他在我們班上可是無人不知無人不曉,人稱萬六金,每一次都會在一經(jīng)意間被他逗得開懷大笑。記得期中考試過后,政治老師個(gè)我們放了一部比較恐怖的電影。班上有幾個(gè)同學(xué)看過,都覺得很恐怖。但是,這次放的時(shí)候,每次到十分恐怖或氣氛十分可怕的時(shí)候,他都會來句十分搞笑的話?窗!電影里氣氛異常緊張,里面的人說子句:誰是那個(gè)覺醒的人格?他卻來了一句:沒錯(cuò),我是那個(gè)人,你是假的。全班都大笑了起來,那聲音傳遍入了校園里每一個(gè)角落。

  小書迷瑩瑩姐

  她在我的像里,是位不太愛說話的女生,每次將日光投到她身上時(shí),總是抱著一本書,十分有的讀了起來。記得那一次,我從家中帶了一些書,其中有,古詩賞析文言文現(xiàn)代文學(xué)作品等。過了一會兒,她打球打幾本書來找我,用著渴望的眼神望著我說:我可以借一下這幾本書嗎?看這她那渴望而又急切的`眼神,我同意了。下課時(shí),我望了她一眼,她津津有味地讀著書呢!

  口才美女劉芮爾

  要說班上我最服誰,那就屬她莫屬了。她學(xué)習(xí)成績好,又樂于助人,最重要的是口才好!記得那次政治課,老師把我們分為了幾個(gè)組,分別設(shè)計(jì)組徽,我看了那圖形并沒有被折服。后來她開始了她的解釋:這是一張白紙,旁邊還有張紙,我們用它來譜寫人生;這是一塊橡皮,每個(gè)人都會犯錯(cuò),我們用它來改正錯(cuò)誤;這是一把尺子,我們用它來規(guī)范自己的人生;這是一瓶墨水,它代表我們豐富的內(nèi)涵。這翻講話可把我們震撼到了,so她的口才可謂是我們班上的一大驕傲。

  看吧!這是我們班的牛人在表演。聽吧!這是我們班的牛人在演唱。正是由這樣一群風(fēng)格多樣的牛人,才構(gòu)成了一個(gè)如此和諧而又美麗的班集體。

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