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一句話的影響作文13篇【優(yōu)選】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的一句話的影響作文，歡迎大家分享。
一句話的影響作文1
“注重現(xiàn)在”，是我自己總結(jié)出來(lái)的一句話，它一直影響著我。
這一句話是我根據(jù)一句繁長(zhǎng)的句子提煉出來(lái)的，它的意思大抵是說：“過去的一切事物已經(jīng)永遠(yuǎn)不可能改變，我們只能做好現(xiàn)在和將來(lái)，而現(xiàn)在要做的就是為將來(lái)打下扎實(shí)的'基礎(chǔ)�！蔽矣X得這句話十分有道理。
每當(dāng)我練琴，前半段練得一塌糊涂、大發(fā)脾氣，還一點(diǎn)兒都不認(rèn)真的時(shí)候，我就會(huì)想起“注重現(xiàn)在”這句話，它就像是有魔力一般，讓我的效率提升，脾氣溫和，還變得非常認(rèn)真。
當(dāng)我考試考砸了，上課昏昏欲睡，哈欠連連，老師講的內(nèi)容幾乎沒有聽進(jìn)去時(shí)，那拿著魔杖的小精靈——“注重現(xiàn)在”，就會(huì)用魔杖連敲我的頭三下，讓我打起精神，專心聽講。
其實(shí)，當(dāng)我在寫這篇作文，涂涂改改了好幾個(gè)字時(shí)，喜歡清爽的我不由得有些生氣，一句“注重現(xiàn)在”讓我懂得了前面的紙張不管用什么高級(jí)的涂改帶和涂改液，都已經(jīng)永遠(yuǎn)不可能變得跟以前一模一樣時(shí)，我就會(huì)開始努力讓自己忘記前面的涂改，專心地寫出下面的清爽的文字。
“注重現(xiàn)在”這句話不僅可以讓我從壞的起始點(diǎn)變好，還可以從“好”的起始點(diǎn)變“壞”。
當(dāng)我在外面玩了個(gè)痛快之后，回家拿起筆來(lái)開始寫作業(yè)，卻又寫不出一個(gè)字，在家里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，總想著出去玩的情景時(shí)，又是“注重現(xiàn)在”提醒我現(xiàn)在不可能再出去玩，只能寫作業(yè)，我的心也就慢慢靜下來(lái)了。
“注重現(xiàn)在”這一句話，一直影響著我。
一句話的影響作文2
在我的腦海中，令我影響最大的一句話是“依靠別人是暫時(shí)的，依靠自己是永恒的�！边@句話意思是：依靠別人是暫時(shí)的，做什么事依靠自己才能進(jìn)步。
有一次，爸爸帶我去南京紫金山玩，我非要爬山，爸爸答應(yīng)了。我和爸爸一起開始爬，我不小心跌了一跤，手擦破了，腳也崴了。走也走不動(dòng)，爸爸爬過來(lái)不但不把我扶起來(lái)，還丟下了一句話：“女兒，依靠別人是暫時(shí)的，依靠自己是永恒的�！蔽夜钠鹩職饫^續(xù)爬，最后爬到了山的最頂端。爸爸還夸了我呢！
三年級(jí)時(shí)，老師下課時(shí)給我們留下了幾道問題解決，同學(xué)們都不會(huì)，都跑去看數(shù)學(xué)課代表的，數(shù)學(xué)課代表不用幾分鐘就做了起來(lái)，他用的是方程的方法，我沒去抄是因?yàn)槲蚁肫鸢职值脑挘骸耙揽縿e人是暫時(shí)的，依靠自己是永恒的�！蔽矣脭�(shù)學(xué)方法做，突然有一位同學(xué)對(duì)我諷刺的說：“看，人家數(shù)學(xué)課代表做的多快，你做得太慢了。”我用了十幾分鐘的時(shí)間做起來(lái)了。上課了，老師問誰(shuí)做起來(lái)了，只有我和數(shù)學(xué)課代表做起來(lái)了。老師讓我們把答案寫到黑板上，老師看了兩種方式都是對(duì)的，只不過我的方法很好，但他也是很好。老師還說：“我的.方法是我們學(xué)過的，數(shù)學(xué)課代表的方法用的是方程，畢竟我們方程還沒學(xué)過，還是用我的方法比較好。”
爸爸這句話讓我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
一句話的影響作文3
這句影響我最深的話是我無(wú)意間聽到的，這句話是這么說的：“力氣是用來(lái)保護(hù)重要的人、事、物用的�！�
這件事發(fā)生再我小學(xué)三年級(jí)的，那天我和朋友到學(xué)校玩，不小心得罪的一些高年級(jí)的'大哥哥們，正當(dāng)他們要出手打我們時(shí)，一個(gè)初中的大姐姐看到了馬上前來(lái)相救，那些高年級(jí)的大哥哥們竟然伸手要打初中的大姐姐，正當(dāng)我們?yōu)樗龘?dān)心時(shí)，那位大姐姐卻輕易的檔下那些高年級(jí)生的手，并說：“打架沒什么了不起，我也會(huì)打；很會(huì)打也沒有什么了不起，只要肯學(xué)，誰(shuí)不是很會(huì)打？真正了不起、令人看的起的不是多會(huì)打架，而是為了什么而打。武力是用來(lái)保護(hù)重要的人、事、物用的不是用來(lái)欺負(fù)弱小的！”
因?yàn)檫@件事，讓我認(rèn)識(shí)了那位大姐姐，或許他現(xiàn)在已經(jīng)忘記我了，時(shí)間過了那么久，我卻把這句話放在心里，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，也提醒別人。
這句話給了我很大的影響，它給我勇氣去提醒別人，也給我智慧，讓我明白武力是用來(lái)干麻的，也給了我一個(gè)美好的回憶。
不管未來(lái)有多少個(gè)日子，我都希望能把這句話銘記在心，用這句話去幫助別人，甚至是自己。我相信我做得到，并且會(huì)做的很好！
一句話的影響作文4
一句話，可以使人從郁郁寡歡的生活中找到趣味；一句話，也可以使人的言行舉止轉(zhuǎn)變極大；
一句話，更可以讓人生活得多采多姿。這一句話，影響我對(duì)生活的態(tài)度——學(xué)習(xí)快樂，才能使人生更有意義。
學(xué)習(xí)快樂，對(duì)我來(lái)說是件困難事，每一天的日子里，就是上課、寫作業(yè)還有考試，幾乎沒有任何時(shí)間讓我活動(dòng)筋骨、欣賞大自然之美，每當(dāng)下課時(shí)間一到，有的同學(xué)聊天、有的同學(xué)玩耍，而我則是拼命寫作業(yè)，使作業(yè)量大幅減少，剩余的時(shí)間就拿來(lái)閱讀課外讀物，但長(zhǎng)期下來(lái)，生活越覺得厭惡，像海洋中失去方向的船只，漫無(wú)目 的的航行。
在偶然的機(jī)會(huì)下，我看到書中寫著：“學(xué)習(xí)快樂，才能使人生更有意義。”這幾個(gè)字樣，彷彿告訴我：快樂，可以在課堂上學(xué)習(xí)到人生價(jià)值，與其整天唉聲嘆氣的抱怨，不如快樂的學(xué)習(xí)，不僅有助于學(xué)習(xí)效果，也能開開心心過每一天。此后，我的心情不再郁悶，因?yàn)槲抑溃好刻斓氖露急囟ㄒ?成，就心平氣和的完成它，若是壞了自己的脾氣，可能連做的浴望也消失了！
“學(xué)習(xí)快樂，才能使人生更有意義�！�，這句話是人必須知道的'道理，使自己的心情愉悅，做任何事都順心如意。每當(dāng)我憂郁時(shí)，便會(huì)想起這句話，勉勵(lì)我繼續(xù)奮斗的心，使我印象深刻，它是影響我最深的一句話。
一句話的影響作文5
有時(shí)候旁人不經(jīng)意說出的一句話，特別讓人印象深刻;有時(shí)候朋友的一句關(guān)心問候都會(huì)特別溫暖感動(dòng);有時(shí)候一個(gè)表情符號(hào)的影響力都會(huì)引發(fā)科學(xué)變化。
在我上學(xué)時(shí)，我因?yàn)橐恍﹩栴}，和輔導(dǎo)處的老師聊天，老師很和藹可親，和老師說話很輕松自在，不會(huì)覺得很彆扭，就像朋友間平常交談，開導(dǎo)我?guī)臀医鉀Q問題。
在聊天過程中，我問了老師一句話:做老師很辛苦，為什么你能夠每天微笑待人?老師說:“助人為快樂之本，是我當(dāng)老師最大的動(dòng)力�！边@句話對(duì)我影響很深，讓我對(duì)老師很崇拜！所以我的.夢(mèng)想就是成為一名老師，幫助更多人，當(dāng)他們傾訴心聲的垃圾桶。
為了完成這個(gè)夢(mèng)想，我要盡自己最大的力量，先努力讀書，做好學(xué)生的本分，或是捐愛心、零錢做公益幫助弱勢(shì)團(tuán)體。長(zhǎng)大后，去考老師。
以前我臉上都沒什么表情，同學(xué)都認(rèn)為我不好接近，而且我很怕生，不敢主動(dòng)跟人說話，看到有人需要幫助我都視而不見�，F(xiàn)在的我面帶微笑，看到有困難的人我都會(huì)主動(dòng)幫忙，也有了好朋友，都要謝謝老師的諄諄教誨。
一句話的影響作文6
一個(gè)安靜的夜晚，父母給我們看一部片，內(nèi)容是說“心念”是很重要的，如果心念是不好的，就會(huì)常去做壞事；如果心念是好的，就會(huì)常去做好事，所以心念和我們有非常大的密切關(guān)系。
科學(xué)家們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，他們把水灌入了幾個(gè)杯中，有個(gè)科學(xué)家每天跟水說：“你真漂亮！”；有個(gè)科學(xué)家每天跟水說：“你很討厭！”。過了幾個(gè)禮拜，科學(xué)家們用超高倍數(shù)的顯微鏡看水，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)令人驚訝又嚇人的發(fā)現(xiàn)！被說“你真美麗！”的水的結(jié)晶圖案美的令人沒話說；被說“你很討厭！”的水的結(jié)晶圖案卻是非常的丑陋。一個(gè)沒有生命的物體，卻有這樣的事情，真是令人既神奇又神妙！
我們也是，不管在哪，不能適應(yīng)環(huán)境，不如換個(gè)追求方式，古人說：“山不轉(zhuǎn)，路轉(zhuǎn)；路不轉(zhuǎn)，人轉(zhuǎn)；人不轉(zhuǎn)，心轉(zhuǎn)�！笨梢姂B(tài)度是多么重要，所以，“態(tài)度”、“心念”，是很重要的！
“心念”的.形成主要在于我們的“態(tài)度”，表達(dá)個(gè)人的真誠(chéng)，展現(xiàn)出本性的大方和心靈的善良，影響我最深的一句話：“換個(gè)心念面對(duì)人生，你會(huì)過的更快樂！”
一句話的影響作文7
在漫長(zhǎng)的人生中，總會(huì)有一些過客經(jīng)過，可能只是因?yàn)橐痪湓�、一個(gè)舉止，就可以讓你改變?cè)S多，使你生命添加了一些色彩。我還記得以前有一位老師用一種嚴(yán)肅的表情對(duì)著我們班說了一句話，這一句話影響我的人生，也影響了我的前途。
“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而令人后悔的是－時(shí)間這是高爾基先生所說的話，經(jīng)過老師的說明舉例和解釋，我才恍然大悟，原來(lái)是要我們珍惜時(shí)光。自從老師跟我說了這句話之后，我開始利用一些時(shí)間完成我還沒完成的情，像：一邊吃飯一邊復(fù)習(xí)功課，或者在睡不著的時(shí)候復(fù)習(xí)功課……，這些都是可以善用時(shí)間的'方法。
如果沒有這位老師講過這句話，那現(xiàn)在的我可能會(huì)平白無(wú)故的浪費(fèi)掉許多時(shí)間，到現(xiàn)在還沒辦法完成許多事情。還記得以前的我經(jīng)常虛度光陰，浪費(fèi)許多美好的時(shí)光，真謝謝老師的教誨。雖然現(xiàn)在那位老師已經(jīng)不教我了，但是，我還是要感謝老師跟我們說這句話，使我把握住時(shí)間，充分使用零碎的光陰。就像宋朝的文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)脩所使用的“三上”，也就是“馬上、廁上、枕上”，也因此這樣，他完成了許多膾炙人口的作品。
俗話說：“少壯不努力，老大徒傷悲”。也正是因?yàn)閷?duì)時(shí)間的重新體認(rèn)，應(yīng)該要多加珍惜時(shí)間，不要萬(wàn)事蹉跎，虛度光陰，使自己的人生白白浪費(fèi)。
一句話的影響作文8
“知足常樂”是我的座右銘，也是影響我生命最重要的一句話。現(xiàn)代社會(huì)，大家都過得很忙碌，整天繃緊神經(jīng)，工作、讀書、考試、賺錢養(yǎng)家，生活壓力很大，沒有時(shí)間享受快樂，也沒辦法放松自己，只為了一個(gè)理念——我不要比別人差。每個(gè)人都當(dāng)要第一，可能嗎？其實(shí)，凡事只要知足，不要要求太多，就會(huì)活得快樂、自在。
證嚴(yán)法師的《靜思語(yǔ)》提到：“活在當(dāng)下，知足常樂。”謝坤山先生也說：“我不去看我所沒有的所擁有的�！弊穼げ粚儆谧约旱臇|西，煩惱就會(huì)跟著來(lái)，知足一點(diǎn)，平實(shí)、平淡、平凡的過日子也不錯(cuò)呀！和人勾心斗角、爭(zhēng)權(quán)奪利的`生活，會(huì)快樂嗎？
以前，我很愛和妹妹爭(zhēng)風(fēng)吃醋，總認(rèn)為媽媽偏心，常爭(zhēng)吵的結(jié)果，反而讓媽媽對(duì)我更生氣；我對(duì)同學(xué)也很愛計(jì)較，惹得大家都不喜歡我。學(xué)會(huì)知足后，我不再抱怨，不會(huì)計(jì)較，我也不再生氣，媽媽、同學(xué)發(fā)現(xiàn)我的改變，對(duì)我都很好，現(xiàn)在我的心情每天都好極了。知足常樂，舍得舍得，有舍才會(huì)有得，希望大家一起來(lái)學(xué)習(xí)知足， 這樣每個(gè)人都會(huì)很快樂。
一句話的影響作文9
每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，都可能嘗盡酸甜苦辣，及歷經(jīng)許多波折，更難免或多或少遇到某些人的一句提醒或幾番鼓勵(lì)，這些話甚至可能影響你最深，或成為你此生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢！
其實(shí)這些話語(yǔ)有的宛如抹了蜜糖似的，讓人聽在耳里、甜在心里；但有些卻是苦澀如中藥，令人難以下咽，不中聽又像根針?biāo)频脑M(jìn)人心里，又刺又痛，讓人疼痛難 擔(dān)。但不管如何，這兩種都會(huì)留下一個(gè)深深的烙印，并影響著我，也因此，有句至理名言，在我心中不僅早已深根蒂固，更投下一顆強(qiáng)烈的震撼彈。
為何這句”年少不努力，老大徒傷悲”至今人令我耿耿于懷呢？原因就再我熟識(shí)的某一長(zhǎng)輩親人，年少時(shí)就好吃懶做、游手好閑、好逸惡勞、不務(wù)正業(yè)，還時(shí)常向年 邁的母親伸手要錢資助，是真正名符其實(shí)的”啃老族”。到至今已步入中年，還一事無(wú)成，甚至無(wú)視不良于行的母親棄之不顧，自顧自己玩樂，讓做晚輩的我親眼目 睹此番此景后，不禁感到不勝唏噓。這件事對(duì)我的`影響頗深，也引以為誡，更越發(fā)讓我省思，人若不努力，真是枉少年��！
也許是在親屬間有這樣的事情發(fā)生，所以我把這句話當(dāng)成我的座右銘，時(shí)時(shí)警惕并鼓勵(lì)我要趁年少力壯就該努力向上、及時(shí)把握，莫要等到年老體衰時(shí)，再來(lái)獨(dú)自空嘆傷感及悲痛，因?yàn)闀r(shí)光一去不復(fù)返，是到時(shí)再如何追悔也來(lái)不及的了。
一句話的影響作文10
“做人要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊”這句話像一盞明燈，在我的腦海中引導(dǎo)著我，讓我能夠正確地對(duì)待自己的錯(cuò)誤。
上個(gè)星期我們正在考試，到時(shí)間了，我負(fù)責(zé)收卷了，可趙家樂無(wú)論如何都不給我卷子，我便把卷子搶了過來(lái)，張家樂五指張開死死地按住了卷子，我扯住一個(gè)角用力向外拉。突然“咔嚓”一聲卷子被我撕壞了。
我心里忐忑不安，如果老師知道了我把趙家樂的卷子撕壞了，一定會(huì)批評(píng)我的，于是，我靈機(jī)一動(dòng)，拿起下面的`卷子把趙家樂的卷子壓到了中間，緊張地遞給了老師，老師并沒有注意到中間有一張撕壞的卷子，我逃也似的低著頭跑出了教室。
放學(xué)了，趙家樂隨著我來(lái)到我家中，生氣地對(duì)我媽說：“阿姨，譚宗佑把我的卷子撕壞了！”我理直氣壯地說：“沒有！”等趙家樂走了，媽媽耐心的問我：“到底撕沒撕壞趙家樂的卷子？”我依然不承認(rèn)撕壞了趙家樂的卷子。媽媽又心平氣和地對(duì)我說：“如果現(xiàn)在撒謊不改正，長(zhǎng)大就會(huì)改不了這個(gè)壞毛�。∈バ抛u(yù)將會(huì)一事無(wú)成�！甭犃藡寢尩脑�，我很慚愧，撕壞趙家樂的卷子有撒謊是一件不對(duì)的事情。第二天，我向趙家樂道了歉，趙家樂也原諒了我。
“做人要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊”雖然這只是一句簡(jiǎn)單又樸實(shí)的話語(yǔ)，但這句話卻深深地影響著我，使我總也忘不了。
一句話的影響作文11
還記得那酷熱的夏日，一連串的挫敗更使我猶如沙漠中垂死的求救者，毫無(wú)生氣。我站在放棄與繼續(xù)向前二者抉擇的十字路口，每踏出一步，就更加決定了我未來(lái)的際遇。"成功是屬于堅(jiān)持到最后一刻的人"，此話一出，宛若沙漠中的甘霖，給予我無(wú)限希望。
那年，是我人生中的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)，面對(duì)升學(xué)壓力的大石，著實(shí)令我喘不過氣，就在即將放棄的`同時(shí)，我的導(dǎo)師告訴我這句話。"當(dāng)初我的老師以這句話勉勵(lì)我，現(xiàn)在我將這句話送給你"。她如是說。懵懂的我，細(xì)心咀嚼話中涵意，剎那間我像開竅似的會(huì)心一笑，仿佛一切的道理已了然于心，眼前看見的不再是荊棘密布的羊腸小徑，而是陽(yáng)光閃耀的康莊大道。
人生就好像一場(chǎng)場(chǎng)競(jìng)賽，過程難免艱辛，每當(dāng)我畏懼對(duì)手而萌生退意的同時(shí)，腦海中浮現(xiàn)的就是這句話："成功是屬于堅(jiān)持到最后一刻的人"，而它往往就如當(dāng)頭棒喝，讓我從迷惘中清醒，使我重新堅(jiān)定自己的意志，勇往直前，不放棄一分一秒，直至勝利的號(hào)角響起。
"成功是屬于堅(jiān)持到最后一刻的人"是我的座右銘，指引我在十字路口永遠(yuǎn)選擇"繼續(xù)向前"，而這一瓢甘霖，我將深深珍惜，帶著它走出自己的一片天。
一句話的影響作文12
別失去希望，誰(shuí)知道明天有會(huì)有什么樣的驚喜。我懶洋洋地看小視頻時(shí)，一下子從里面翻出了這句話。有那么一瞬間，我突然有了些許沖動(dòng)：現(xiàn)實(shí)生活中，不也一樣嗎？
考生開始答題。我考奧林匹克數(shù)學(xué)的時(shí)候在考場(chǎng)中正襟危坐，冷汗一斤一斤地流，待分發(fā)試卷，寫好姓名后，我飛快瀏覽考題，說好的不是很難呢？我手一抖，筆從掌心滑落，呼地掉在地上。整個(gè)考場(chǎng)內(nèi)安靜得能聽見蚊子嗡嗡聲。僅僅一支筆的掉落聲本來(lái)很小，可在如此安靜的考場(chǎng)，聲音仿佛被放大了幾百倍，啪地一聲掉落在地，在我耳中嗡嗡回蕩。我用顫抖的手拾起筆，剛擰開筆帽，便響起了考試的`鈴聲。我瞬間像上了發(fā)條一樣，與其它人幾乎在同一秒動(dòng)筆，埋著頭，沙沙沙地奮筆疾書，也一邊在里心糾結(jié)。
這題？不太會(huì)那題？會(huì)呀，把握不大我猶豫了一會(huì)兒，咬著筆頭苦苦尋思了一會(huì)兒哎，蒙吧！我那時(shí)真想簽退，甚至棄權(quán)，但我的內(nèi)心立馬阻止了這一荒唐的想法：棄權(quán)的話，我都沒臉見人了，見人就想挖個(gè)地道鉆進(jìn)去。
別失去希望，誰(shuí)知道明天又會(huì)有什么樣的驚喜。突然，我腦海中出現(xiàn)了這句話。這聲音響亮地在我耳邊蕩漾，在大腦中播出，又從這大腦上反彈回來(lái)，形成一陣陣的回聲，鼓勵(lì)我、激勵(lì)我。
一周后，驚喜來(lái)了：我竟通過初賽，進(jìn)入復(fù)賽了！
別失去希望，誰(shuí)知道明天又會(huì)有什么樣的驚喜�；蛟S驚喜來(lái)得不是很快，但只要向著目標(biāo)前進(jìn)，就總能達(dá)到！
一句話的影響作文13
一句話，可以使人從郁郁寡歡的生活中找到趣味；一句話，也可以使人的言行舉止轉(zhuǎn)變極大；一句話，更可以讓人生活得多采多姿。這一句話，影響我對(duì)生活的態(tài)度——學(xué)習(xí)快樂，才能使人生更有意義。
學(xué)習(xí)快樂，對(duì)我來(lái)說是件困難事，每一天的日子里，就是上課、寫作業(yè)還有考試，幾乎沒有任何時(shí)間讓我活動(dòng)筋骨、欣賞大自然之美，每當(dāng)下課時(shí)間一到，有的同學(xué)聊天、有的同學(xué)玩耍，而我則是拚命寫作業(yè)，使作業(yè)量大幅減少，剩余的時(shí)間就拿來(lái)閱讀課外讀物，但長(zhǎng)期下來(lái)，生活越覺得厭惡，像海洋中失去方向的船只，漫無(wú)目的的航行。
在偶然的機(jī)會(huì)下，我看到書中寫著︰“學(xué)習(xí)快樂，才能使人生更有意義。”這幾個(gè)字樣，彷彿告訴我：快樂，可以在課堂上學(xué)習(xí)到人生價(jià)值，與其整天唉聲嘆氣的抱怨，不如快樂的學(xué)習(xí)，不僅有助于學(xué)習(xí)效果，也能開開心心過每一天。此后，我的心情不再郁悶，因?yàn)槲抑溃好刻斓氖露急囟ㄒ瓿桑托钠綒夂偷?完成它，若是壞了自己的脾氣，可能連做的慾望也消失了！
“學(xué)習(xí)快樂，才能使人生更有意義�！边@句話是必須知道的道理，使自己的心情愉悅，做任何事都順心如意。每當(dāng)我憂郁時(shí)，便會(huì)想起這句話，勉勵(lì)我繼續(xù)奮斗的心，使我印象深刻，它是影響我最深的一句話。
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