- 親切的懷念作文 推薦度:
- 懷念從前作文 推薦度:
- 這樣的人讓我懷念作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
懷念的作文【薦】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的懷念的作文,希望能夠幫助到大家。
懷念的作文1
懷念初中,懷念,懷念,真的懷念。
不管怎么樣,我覺得初中對我而言,沒有什么好懷念的,但是仔細(xì)回想,尤其在孤單的時候,真的還是會非常懷念的'。
懷念初三運動會時,與張欣妍一起秘密棄權(quán)比賽,懷念那段逃學(xué)出去背書的日子,懷念那段苦不堪言的初三體育課,每天跑400米,跳繩,打排球,更加懷念每天第二節(jié)課下課去后操場跑步的日子,有點累,但是卻很開心,甚至每次第二節(jié)課上課時,我就開始盼望下課去后操場,因為那樣我就可以見到她了,那時每天走在校園的隨意每個地方,有時也在校門口,我都會想見到她,有時都有幻覺了,弄得我好尷尬,在我心里,她就是與其他女孩不一樣,高傲卻不傲慢,瘋狂卻很自愛,這很打動我,我曾經(jīng)真的也無數(shù)次想過為她改變,唉,天下無不散的宴席,不過,我真的還是很感謝上帝讓我了解了這個女孩,我從不后悔認(rèn)識她,相反,認(rèn)識她,是我初中最幸福的事了。
懷念的作文2
每年的秋天都引起了我淡淡的懷念。成熟的秋天讓我懷念起爸爸媽媽說帶我去櫻桃園采摘櫻桃的時候。一下車,我便迫不及待地跑向櫻桃園。剛跑進(jìn)櫻桃園,一陣櫻桃的清香撲面而來。櫻桃園里有好多人,有一家人一起的,有一群大媽一起的。櫻桃們在陽光的照耀下,美麗極了。我抬頭看著一串串像小瑪瑙般的`櫻桃,嘴里慢慢流出了口水。爸爸見我貪吃的樣子,便叫我去摘。我摘了一顆櫻桃放進(jìn)嘴里,哇,真甜!就這樣,我吃了一顆又一顆,真是太美味了。我跟媽媽說:“這地方可真好哇!眿寢屝χf:“好吃吧,小饞貓,可別把肚皮撐破了!”吃的差不多,我們開始摘櫻桃。一會兒功夫,我們就摘了滿滿一籃子。秋天真好啊,我喜歡秋天!
懷念的作文3
秋天是一個令人神往的季節(jié)。沒有了春的活,沒有了夏的熱,也沒有了冬的寒,只有屬于秋的——念!
那是一個懷舊的季節(jié),心靈猶如涼涼的秋風(fēng)掃落葉,掃除內(nèi)心的雜念!秋天,碩果累累的時節(jié),充滿了生機,是一個收獲的'季節(jié);同樣也是一個消逝的季節(jié),大地?fù)Q上了新衣,地上落了一地的落葉。
秋,是一個什么樣的呢?
到了這個時候,老人們走在林蔭路上,談?wù)撝r所經(jīng)歷過的趣事,或聚到一起下下棋。小孩子們互相追逐嬉戲著,玩的不亦樂乎!
秋天的那種愜意,讓人著迷!
回想起在童年時的自己,那時的歲月真像箭一樣,日月如梭一般,不知不覺就——沒了!山上的落葉積了一堆又一堆,兒時的我經(jīng)常與伙伴一起把他們堆在一起,直到堆了一米多高,我們就往上跳,就像一張床一樣!由于是在山頂上堆的,山頂就像被刀切去了山頭,平平的。山說高不高,說矮也不矮。落葉陣陣秋風(fēng)吹過,風(fēng)來了生的氣息,帶走的卻是他們的回憶與過去!
懷念的作文4
《秋天的懷念》是史鐵生的一篇回憶性文章。這篇文章主要說的是雙腿殘疾的“我”,心里變得極為焦躁不安,母親默默地承受“我”的暴怒無常,始終以微笑和耐心安撫“我”心靈的創(chuàng)傷,母親病故了,我懂得了母親未說完的話,領(lǐng)悟了“好好活兒”這句話的意義和分量。
讀完這個故事,我很感動,我挺佩服的就是故事中的母親,母愛是偉大的,她可以為了自己的兒子,隱瞞自己的病情,也可以為了自己的兒子,默默地承受作者的暴怒無常,在最后的'一句話中,她說的還是自己的兒子和女兒,這種母愛的精神,有誰能不敬佩?
史鐵生的母親很偉大,換句換說我們每一個人的母親都很偉大,他可以為了自己的孩子,不惜犧牲一切代價,甚至是死,所以在我們僅有的時間里,好好孝順父母,不要像史鐵生一樣,母親去世了,后悔莫及。
秋天,確實是一個讓人懷念的季節(jié)......
懷念的作文5
獨自走到那潮濕的臺階,我慢慢坐下來,那三年的時光我能坐著與你們聊天,卻不曾珍惜,竟一個人在已不屬于我的世界獨自徘徊,還讓我難忘。眼前空蕩蕩的教學(xué)樓,像是在思索,眼前仿佛又升起我們奔跑的笑聲,仿佛我又看到你沖過終點的畫面,仿佛你們又出現(xiàn)在我身邊,和我笑著看天空,聊著聊著卻聊到哭了……
沖過終點的畫面,那是初二。記得當(dāng)時學(xué)校大課間要長跑,大部分同學(xué)跑完以后,班上那小胖子還差一圈,眼看他要停下來走了,耳邊突然想起:“某某,加油,一定要堅持到最后……”這響亮的聲音無疑是陶老師的,那小胖子不知是被嚇的.還是被鼓勵的,又重新邁開了腳步。全班都一起喊了,所有人的目光聚集在他身上,我聽到的是整個世界在吶喊,我看到的,是整個世界在奔跑……在空蕩蕩的操場上,我居然不由地笑了。
那些零碎的故事,像柳絮一樣飄向遠(yuǎn)方,我懷念的,只是一席舊地,我們能坐著聊聊。
懷念的作文6
我最懷念的地方是我的“老家”,現(xiàn)在那邊已經(jīng)變成了一大堆巨石堆放的地方了,為什么會這樣呢?因為那塊地已經(jīng)賣給別人,所以房子也快要拆掉了。
記得以前,我們都在院子里騎自行車、玩耍。還記得有一次,我們跟附近的玩伴拿樹枝把院子里楊桃樹上的楊桃打下幾顆,一起玩“做楊桃大餐”,我們用木棍 把楊桃壓得爛爛的當(dāng)成“楊桃面糊”,還拿木板當(dāng)菜刀來切楊桃,還為一位特別來賓準(zhǔn)備了一道“水果大拼盤”。楊桃雖然是一種好吃的水果,但是用臟木板來切,可就不好吃了!
“老家”留給我們很多美麗的回憶,所以,我最懷念的地方就是──我的.老家,真希望還能住在那里,跟鄰居與家人一起玩“做楊桃大餐”。
真是溫馨的回憶!那一顆顆的楊桃,為你的老家留下甜蜜的滋味呢!運用回憶中的溫暖,將使老家在你心中種下不可取代的地位。
懷念的作文7
兩個月的假期轉(zhuǎn)眼間過去了,今天又開學(xué)了。
早上,我吃過早飯,就興高采烈的來到了學(xué)校,學(xué)校門前人們往來穿梭,忙進(jìn)忙出。監(jiān)督崗和老師們雖然努力維持著秩序,但門口還是堵得水泄不通。過了一會兒,在老師的維持下,同學(xué)們緩緩進(jìn)了教室,我們的班主任老師也隨著進(jìn)來了。我覺得她的表情跟平時不太一樣。
過了一會兒,走進(jìn)去一個新老師。班主任老師說:“同學(xué)們,我以后不能再繼續(xù)的教你們課了,這位就你們新的班主任!
聽到此話,我兩行淚珠頓時奪眶而出,敬愛你老師,三年來,你對我們盡職盡責(zé)、盡心盡力。您可曾還記得上一二年級的時候,我視力不好,您總是把字寫得大大的,一遍又一遍的問我看清了嗎?一樁樁一件件,永遠(yuǎn)記在我們腦海里。三年來,你為我們付出了多少心血,給我們多少慈母般的`溫暖。
敬愛的老師,請您放心,我相信新老師也會像您一樣關(guān)心我們,領(lǐng)我們走向新學(xué)期。
懷念的作文8
我們學(xué)校中間有一個小花園。秋天,花園很美。
小花園中間有一個小亭子,小亭子旁邊有一棵藤蔓,藤蔓覆蓋著亭子的頂部。秋天,一串紫色的葡萄掛在整個亭子上。亭子旁邊有幾棵雪松。它們一年四季都是綠色的,還有一些桂花樹。秋天來了,桂花樹開滿了金花,秋風(fēng)輕輕一吹,就會散發(fā)出一陣陣迷人的清香……我們坐在教室里就能享受到那種甜甜的`味道。
地上的綠草好像鋪了一層綠色的地毯,上面的各種野花像寶石一樣點綴在上面,特別刺眼。
秋天的校園多美啊!我愛秋天,我愛秋天的小學(xué);▓@!
懷念的作文9
整理著書柜,大大小小的書,一本本的拿下來有些很新,我小心翼翼的拿著,有些已被灰塵淹沒,我用驚訝的眼神看著,我整理著以前的記憶。
我發(fā)現(xiàn)了一本比別的書還要大一些的冊子,上面有些灰塵,看的出來,我已經(jīng)有一段時間沒接觸這被遺忘的回憶,我輕輕的打開黃色的書皮,想揭發(fā)那時的秘密。
這是夏令營紀(jì)念冊,我敲敲我的頭,“怎么把這個忘了呢?”,我快速的翻閱,看著照片,我心中有許多疑問,老師的照片。 “老師最近還好吧? 希望不要又生病才好~”同學(xué)的.照片。 “他們現(xiàn)在應(yīng)該都還好吧? 不知道外表有沒有改變?”團(tuán)體的照片。“好想回去看看,不知道還能不能像以前一樣玩在一起?”
我闔上書皮閉著眼 想著過去,懷念著當(dāng)時我最喜愛的老師和同學(xué)們,懷念著當(dāng)時最喜歡的秘密基地,懷念著無可取代的回憶......
懷念的作文10
“六一”對于即將升入中學(xué)的我已經(jīng)變得格外疏遠(yuǎn)了,是呀!我的“六一”已經(jīng)永遠(yuǎn)逝去了,換句話說:我永遠(yuǎn)也不會再有六一兒童節(jié)了。想起往年過六一的情景,一種說不出的傷感頓時涌上心頭。
還記得小的時候,每到這一天,我都會穿上漂亮的裙子,和爸爸媽媽一起去公園,雖然這一天公園的人多,但我依然會玩得很瘋,玩得很開心。最開心的是,每年的六一,爸爸媽媽都會送我一件禮物。過完六一,小朋友們討論最多的話題就是誰的禮物最好。當(dāng)然,老師也不會放過我們這群可憐的孩子,六一后的那堂作文課,題目一定都是“最難忘的六一”“六一之行”之類的'。
可現(xiàn)在不同了,因為我已過完生命里得最后一個“六一”兒童節(jié)了,雖然還談不到“我不過六一好多年!”這句話,可真不知沒有了“六一”兒童節(jié)后我會是什么樣子。但我知道的是:“六一”結(jié)束了,迎來的卻是一個嶄新的節(jié)日——“五四”青年節(jié),相信這會是一個好的開端,一個象征著成長的美好開端!
懷念的作文11
小時候的秋天,是最美好的了。那時候我在老家,老家有好多好多小伙伴和我一起玩、一起跑、一起跳、一起鬧,那時候我感覺時間過的飛快。
我小時候最喜歡秋天了,那紅紅的楓樹樹葉從樹上掉下來,好像下了一場紅色的雨;還有田野里,紅彤彤的高粱像一把把燃燒的火把。果園里,蘋果紅彤彤的、梨金燦燦的、葡萄紫瑩瑩的,忍不住讓你看著流口水,小時候的秋天,看見紅色的`楓樹葉子在地上鋪成一條紅紅的地毯。就忍不住想要踩上去。
可是,現(xiàn)在的秋天呢,并不是那么美好。有著一遍又一遍的課程,有著快堆成山的作業(yè),有的人還有各種各樣的補習(xí)班。他們放假,只不過是換了一個地方,換了一位老師,換了一些同學(xué)而已?墒怯帜茉鯓幽兀∥覀冊缇土(xí)慣了。
懷念的作文12
佇立在這充滿陰霾的天空下,看不見,摸不到的塵埃為我隱去了遠(yuǎn)處綠中泛黃的群山。眼前是空無一人的、我曾經(jīng)的教學(xué)樓,轉(zhuǎn)到新學(xué)校之前,這里一直是我傾注了許多情感的地方。
就在那里,我與我的同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼:我們哭過,笑過。在新的學(xué)校里,同樣的事情在上演,但卻再沒有過去的味道。于是,我懂了:時光是不可倒流的',世上的相聚始終是會分開的。過去的固執(zhí)與埋怨是那么幼稚與微不足道,只有懂得珍惜,才會知道舍去。
我去了我們以前的教室。熟悉的樓梯、拐角、欄桿、走道,球場上晃動著似曾相識的身影,當(dāng)然還有初三·一班那扇怎樣也關(guān)不上的窗戶……我又淡淡地笑了起來,這是怎么了?這是我難以割舍的地方,但如果我只沉溺于對過去的懷念,陷入憂傷里而無法自拔,又有什么意義呢?因此,我要學(xué)會舍棄,學(xué)會以樂觀的態(tài)度對待生活,以積極的心態(tài)去融入嶄新的環(huán)境里,這才是最好的選擇。
懷念的作文13
古人說:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日盛春朝”。今天,我真的感受到了。
我走到院子里看看大自然給沒給我們新的禮物。走著走著,一片樹葉映入我的眼簾,我跑過去一看,哇,這片葉子大的出奇,我連忙把它撿起來,放進(jìn)我的小袋子里;亓思椅覇柫藛枊寢專瑡寢屨f這是楓葉,我聽了興高采烈,我還沒看見過這樣大的楓葉呢!我摸了摸,滑溜溜的,軟軟的,真是太與眾不同了。我聞了聞,啊!一股清香撲鼻而來,這有一點泥土味呢!
楓葉不僅堅強,而且很美,可以稱的`上是“葉中之王”了。我也作了一首小詩:
秋天楓葉落滿地,
背上背包來這里。
用小夾子夾起來,
夾在我的書頁里。
懷念的作文14
流動的美好感受如雪一般,會輕易地消散,唯有懷念的積淀才能用留心靈。五年級——這學(xué)期我們記載了所有清澈的心情,我們學(xué)會了寫作,學(xué)會詩意地生活,這學(xué)期簡簡單單的流露出,字字句句的幸!ぁぁぁぁぁ
懷念像花朵的芬芳,灑在校園的每一個角落。
懷念五年級的老師,和藹的老師,親切的老師,善解人意的老師。懷念五年級的同學(xué)。一張張純真的笑臉如綻放的花朵一樣美。懷念五年級課堂里的歡聲笑語,那是充滿友情的笑。懷念五年級美好的時光。我們一起跑,一起笑,一起鬧,一起叫。我們就像是一個大家庭,在沐浴歡笑,在吸收“營養(yǎng)”。
懷念是美好的,是悲傷的,是好笑的。五年級的懷念釀造了甜甜的.味道。編織了一個銀裝素裹的世界。
同學(xué)們,你們看那高山上長滿懷念的青春的藤葉,在五月的黃昏獨自搖晃,那開滿杜鵑花的枝頭在風(fēng)中招手。
懷念的作文15
風(fēng)陣陣的吹,落葉一片片的被吹落,冷得讓人直發(fā)抖,但這一雙不畏懼這樣寒冷且溫暖的大手,帶我走過六年的冬天。阿!那正是我外婆的那雙手。
小時候因為爸媽都在外地工作,所以都住在外婆家,給外婆照顧。外婆常常牽著我的手帶我去公園散步,也常常握著的手教導(dǎo)我寫注音,也常常帶著我出國去玩,那時我常常在想要是外婆不在了怎么辦。
到了過年,大家都聚在一起,外婆送了我一個小錢包,但那個錢包也是外婆送我的`最后一個禮物,因為幾個月后我外婆突然爆瘦,去醫(yī)院檢查之后,發(fā)現(xiàn)得了癌癥,只剩下三個月的時間,三個月后,我外婆過世了,那時我六歲,也是我覺得特別寒冷的冬天。
到現(xiàn)在我還保存著那個小錢包,也常常在夢里夢到外婆牽著我的手帶我散步,那個景象真令人懷念阿!
【懷念的作文】相關(guān)文章:
懷念的作文02-28
懷念的作文08-02
懷念的味道作文07-07
我懷念的作文03-15
讓我懷念的作文03-16
懷念老屋作文07-22
關(guān)于懷念的作文03-07
關(guān)于懷念的作文07-19
懷念你作文07-20
懷念黃家駒的作文02-17