最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文 1
惠普爾說(shuō)：“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”從小到現(xiàn)在，我一直覺(jué)得這個(gè)比喻十分恰當(dāng)。
當(dāng)我第一次用明亮的眼睛去探索世界，當(dāng)我第一次用耳朵去傾聽(tīng)自然，當(dāng)我第一次用手去觸摸地球，引領(lǐng)我的正是那一本本五彩斑斕的繪本。當(dāng)媽媽捧著一大沓繪本裊裊走來(lái)，牙牙學(xué)語(yǔ)的我心里十分好奇；當(dāng)媽媽抱著我，在我面前慢慢翻起畫(huà)報(bào)，時(shí)不時(shí)教我認(rèn)字時(shí)，我肉嘟嘟、軟綿綿的小手想要去撫摸它；當(dāng)媽媽為我講《賣火柴的小女孩》時(shí)，我幼小的心靈被觸動(dòng)了，感到十分不可思議，隨后便哇哇大哭起來(lái)；當(dāng)媽媽講《白雪公主》時(shí)，我為白雪公主的美麗所著迷，被七個(gè)小矮人的憨厚可愛(ài)引得哈哈大笑，更為公主繼母的心狠手辣咬牙切齒，掄起小拳頭就想把她揍一頓；當(dāng)媽媽講到《堅(jiān)定的錫兵》時(shí)，我被錫兵和音樂(lè)盒芭蕾舞者那執(zhí)著的愛(ài)情所震撼。
不久，媽媽便牽著我的手跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，學(xué)會(huì)了交朋友，讀寫(xiě)生字。我興趣盎然地走進(jìn)了四大名著的世界。小時(shí)候爸爸媽媽給我買了四部小人書(shū)，每天我都坐在沙發(fā)上看得如癡如醉。有時(shí)與劉關(guān)張三兄弟征戰(zhàn)沙場(chǎng)，金戈鐵馬；有時(shí)隨林沖一起殺死高俅等惡人，直奔梁山；有時(shí)又和唐僧師徒四人一起斬妖除魔，取回真經(jīng)……不過(guò)，在四大名著中我最不喜歡的就是《紅樓夢(mèng)》，我不喜歡哭哭啼啼的故事，哭又不能解決問(wèn)題。
不知不覺(jué)中，我已是一名光榮的小學(xué)生了。鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，在晨曦的沐浴下，我像一只白鴿在知識(shí)的天空中翱翔，汲取力量，創(chuàng)造屬于自己的精神世界。每當(dāng)要過(guò)暑假了，金老師就帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校圖書(shū)館借書(shū)，一二年級(jí)的我和俞沂含已經(jīng)看起了《青鳥(niǎo)》、《巴黎圣母院》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《飄》等外國(guó)名著小說(shuō)。我似一匹餓狼，貪婪地讀著，讀著，咬住每個(gè)字不放，吮吸著書(shū)中的精華，猶如吮吸著清晨草葉上香甜的露珠。書(shū)中的好詞佳句豐富了我的語(yǔ)言，提高了我的寫(xiě)作水平。
現(xiàn)在五年級(jí)的.我已進(jìn)入了歷史的殿堂。讀歷史書(shū)猶如坐在時(shí)光機(jī)中，透過(guò)一張張紙，我仿佛看到了那些戰(zhàn)火紛飛的年代。《大秦帝國(guó)》讓我了解秦朝由弱變強(qiáng)的傳奇故事；《春秋戰(zhàn)國(guó)》、《諸子百家》的理論推動(dòng)了時(shí)代的進(jìn)步；《岳飛傳》讓我領(lǐng)略了一個(gè)熱血男兒的故事；《武則天傳》讓我體會(huì)到當(dāng)上一代女皇的艱辛與苦澀，這前朝后宮充滿了猜忌、算計(jì)、詭辯、拜高踩低……是書(shū)把我?guī)У搅诉@戰(zhàn)亂之年，體會(huì)到了國(guó)家富強(qiáng)的重要性和和平的美好。春秋、戰(zhàn)國(guó)、五代十國(guó)……讓我看到了一個(gè)個(gè)英姿颯爽的英雄們。孫中山、毛澤東、鄧小平……我們銘記這些偉人是為了不要忘記一段段屈辱又艱難的歷史。歷史是殘酷的，歷史更是鮮活的，時(shí)時(shí)刻刻都在你面前。但無(wú)論怎么說(shuō)，我們都能從書(shū)中看到一個(gè)個(gè)不一樣的中國(guó)，不一樣的中國(guó)人。
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。史書(shū)帶我見(jiàn)識(shí)了這一切，這也許就是史書(shū)的魅力吧。它讓我的眼睛明亮而深邃，讓我的舉止沉穩(wěn)而自信。
我愛(ài)讀書(shū)。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文 2
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香。我們迎來(lái)了嶄新的四年級(jí)。學(xué)習(xí)新課程的同時(shí)，也開(kāi)始我們新的閱讀之旅。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的心理和生理發(fā)生了微妙的變化，再加上一個(gè)漫長(zhǎng)暑假的無(wú)約束，跟靜靜地閱讀相比，他們更愿意在一起聊天，上網(wǎng)玩游戲和其他新奇的小玩意兒。開(kāi)學(xué)很長(zhǎng)一段時(shí)間，孩子們還是浮躁的，面對(duì)這種情況，只能先讓他們慢慢靜下心來(lái)，再讀書(shū)。
開(kāi)始共讀時(shí)，已經(jīng)是九月下旬了。我們共讀的第一本書(shū)是《木偶的森林》。這本書(shū)的作者是王一梅，主要講小熊白黑黑和木偶羅里的經(jīng)歷，是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，孩子們很喜歡。我改變了以往讀一兩章就寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記的做法，鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)上做批注，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”嗎！整本書(shū)讀完，共寫(xiě)了三次讀書(shū)筆記，學(xué)生挺高興，因?yàn)樽x書(shū)時(shí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)。整本書(shū)讀完后，我們就故事主題進(jìn)行了一次深入的探討，并將設(shè)計(jì)的問(wèn)題裝訂成冊(cè)，發(fā)揮我班學(xué)生的特長(zhǎng)，配圖、涂色、美化。讀一本書(shū)，留下厚厚一摞冊(cè)子，很有成就感。
第二本共讀書(shū)是《特別的女生薩哈那》，從書(shū)中，孩子們見(jiàn)識(shí)到和自己不一樣的校園生活，薩哈那的才氣和與眾不同的性格；德里的狂妄和放肆；波迪小姐別具一格的教學(xué)方法和她對(duì)孩子們真摯的愛(ài).....都給學(xué)生留下深刻的印象。
第三本共讀書(shū)是《柳林風(fēng)聲》，這本書(shū)不僅讓我們經(jīng)歷動(dòng)物們隨著季節(jié)變化的生活故事，還生動(dòng)地刻畫(huà)了柳林中縈繞的友誼與溫情。這本書(shū)字小且厚，學(xué)生對(duì)它的熱愛(ài)，是慢慢培養(yǎng)來(lái)的',剛開(kāi)始不太喜歡，讀進(jìn)去以后，卻不肯出來(lái)，目前已基本讀完，主題研討放在下期開(kāi)學(xué)后。
這學(xué)期的晨頌，我們堅(jiān)持唐詩(shī)的誦讀，十一月結(jié)束，我們已經(jīng)背會(huì)三十首唐詩(shī)了。
十二月，是我班的“日記月”，我們一直只寫(xiě)周記的，之所以將十二月定為“日記月”，源于教育在線上朱永新老師的一個(gè)帖子：“12月，讓我們每天記錄自己的生活”。前二十幾天，學(xué)生的日記質(zhì)量還挺高，后來(lái)就變成“沉重的負(fù)擔(dān)”，部分學(xué)生日記成了記流水賬，還越流越短。看來(lái)，我班學(xué)生“粗線條”居多，缺少發(fā)現(xiàn)，也不擅長(zhǎng)心靈的表露。大部分學(xué)生收獲頗豐，陶辰、李娟、魏曉瑄、陶蠡……日記篇篇是精品，一個(gè)月下來(lái)，一本厚厚的、大大的日記本已不夠用了。我視為珍寶，也對(duì)他們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不可丟失，妥善保管。
冬至那天，我們開(kāi)始了農(nóng)歷的天空下古詩(shī)詞閱讀之旅，冬至、大寒、小寒每一個(gè)農(nóng)歷節(jié)氣，孩子們查資料，背誦詩(shī)詞，詩(shī)配畫(huà)，辦手抄報(bào)……日子在忙碌中度過(guò)，農(nóng)歷節(jié)氣和一首首詩(shī)詞在我們的觸摸中鮮活。
這一學(xué)期，孩子們最喜歡上星期一下午的課，因?yàn)檫@是他們靜靜地，無(wú)拘無(wú)束閱讀的時(shí)間。班級(jí)自由書(shū)柜，每?jī)芍芙栝喴淮�。還書(shū)前，對(duì)每本書(shū)做個(gè)回顧，寫(xiě)張閱讀卡，記錄下同學(xué)們讀書(shū)的足跡。
歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，這學(xué)期，為了更愉快的前行，我們放慢了閱讀的步子，這不是停滯，而是調(diào)整。當(dāng)我們以最佳狀態(tài)去閱讀時(shí)，我們會(huì)走得更遠(yuǎn)。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文 3
“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”這句詩(shī)相信許多人都聽(tīng)過(guò)了。對(duì)我而言，這不僅僅是蘇軾的一句詩(shī)，其中更蘊(yùn)含了我家的一種家訓(xùn)：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。
我和書(shū)本的淵源，可以追溯到很久以前。那是我還在上幼兒園的時(shí)候，我和其他小盆友一樣，迷上了一種超級(jí)英雄——奧特曼。由于我對(duì)奧特曼的狂熱崇拜，導(dǎo)致我愛(ài)屋及烏，收集了各種奧特曼模型。就是按一下腰邊的按鈕就會(huì)發(fā)紅光，同時(shí)伴隨著“迪迦超人，變身”的那種。直到有一天，媽媽給我買了一本《奧特曼大迷宮》。
那本書(shū)算是我人生的第一本書(shū)，它給我?guī)?lái)的樂(lè)趣是遠(yuǎn)超那些模型的。我至今還記得我得到它的那天我一個(gè)人研究步法時(shí)的認(rèn)真和破解迷宮時(shí)的激動(dòng)與喜悅。事實(shí)上那本書(shū)僅有薄薄的幾頁(yè)，但我依然樂(lè)此不疲地走了一遍又一遍。
在迷宮之后，吸引我的，是童話故事。故事中的主人公往往都有我向往的品質(zhì)，而他們也逐漸影響著我。讀過(guò)《白雪公主》后，我立志要像小矮人一樣熱心幫助他人；讀過(guò)《青蛙王子》后，我知道要信守承諾；讀過(guò)《快樂(lè)王子》后，我希望遇見(jiàn)一個(gè)像燕子一樣的朋友。童話故事帶我形成了初步的人生觀。
然后，我開(kāi)始看各種各樣的`小說(shuō)和名著，像《指環(huán)王》、《荷馬史詩(shī)》、《山海經(jīng)》等等。這個(gè)階段的時(shí)間比較長(zhǎng)，從小學(xué)四、五年級(jí)開(kāi)始一直到現(xiàn)在。這個(gè)階段也是我閱讀量猛增的階段。閱讀種類的變換，當(dāng)然需要過(guò)渡。而我的媽媽則是起著這關(guān)鍵作用的人。
媽媽喜歡讀書(shū)。她說(shuō)她上學(xué)時(shí)就看了很多的書(shū)。她也說(shuō)過(guò)她上學(xué)時(shí)語(yǔ)文成績(jī)很好歸功于她看了很多的書(shū)。所以媽媽在我小的時(shí)候就鼓勵(lì)我閱讀。在我剛開(kāi)始嘗試閱讀科普書(shū)籍的時(shí)候，媽媽給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，每當(dāng)我有問(wèn)題時(shí)，她會(huì)和我說(shuō)：“你可以去書(shū)上查。”這個(gè)“書(shū)”指的是那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。久而久之，我就形成了一個(gè)習(xí)慣——有問(wèn)題，找書(shū)本。然后，等我想看另一種類型的書(shū)時(shí)，她便像這樣將我“引入道”�？梢哉f(shuō)是媽媽激發(fā)我的閱讀興趣，是我讀書(shū)的引路人。
媽媽既引導(dǎo)我閱讀，又督促我閱讀。媽媽也注重培養(yǎng)我閱讀的愛(ài)好和耐心。每當(dāng)我被名著并不生動(dòng)的細(xì)節(jié)打敗，失去讀下去的興趣時(shí)，她會(huì)向我介紹后面的劇情有趣的地方，而不告訴我在哪，讓我自己去找，等我找到時(shí)，就又有讀下去的動(dòng)力了。有時(shí)，我找不到可看的書(shū)時(shí)，她會(huì)向我推薦幾本書(shū)，或是行使“特權(quán)”——帶我去圖書(shū)館借一大堆書(shū)來(lái)，然后我選幾本感興趣的帶回去慢慢享受。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)�！皻庾匀A”對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么體現(xiàn)，因?yàn)槲易x的書(shū)還不算很多，但是“書(shū)香能致遠(yuǎn)”于我而言確是不假。因?yàn)闀?shū)香伴隨我成長(zhǎng)，我顯然已經(jīng)愛(ài)上閱讀了。加上初中后增加了一門(mén)閱讀課，我每周能閱讀的時(shí)間更多了，從書(shū)中汲取的養(yǎng)料也更多了，閱讀帶給我的好處是不可言喻的。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文 4
說(shuō)起愛(ài)好，我有好多――讀書(shū)，畫(huà)畫(huà)，書(shū)法，舞蹈，游泳，唱歌等等，但是我最喜歡的還是讀書(shū)。特別是在假期、周末的閑暇時(shí)光，我最喜歡捧著一本書(shū)靜靜地呆在房間里讀書(shū)。在書(shū)的世界里，我和故事里的小主人公一起快樂(lè)，一起悲傷。
我覺(jué)得我喜歡讀書(shū)的這個(gè)愛(ài)好應(yīng)該歸功于我的`媽媽，媽媽在生活中比較節(jié)約，衣著簡(jiǎn)樸，但是唯獨(dú)在我買書(shū)這件事情上特別大方，她總是成套成套的給我買各種書(shū)籍，每年的六一兒童節(jié)，都會(huì)送我一大箱子書(shū)。家里書(shū)越來(lái)越多，我也就慢慢地愛(ài)上了讀書(shū)。
讀書(shū)讓我不再孤單，因?yàn)橥ㄟ^(guò)一本書(shū)，我可以認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友；讀書(shū)讓我不再煩惱，因?yàn)榫实墓适虑楣?jié)，讓我身臨其境；讀書(shū)能讓我不再饑餓，因?yàn)闀?shū)籍是我們最好的精神糧食，讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)更多的朋友，收獲無(wú)限的快樂(lè)。
媽媽曾告訴我，讀書(shū)就像小蜜蜂采花蜜，只有多采集不同的花朵，才能釀出甜甜的蜂蜜。是啊，在書(shū)的世界里，我體會(huì)到了無(wú)窮的樂(lè)趣，我和書(shū)中的主人公經(jīng)歷著跌宕起伏的故事情節(jié)，我與魯濱遜一起在孤島上求生，我與多蘿西一起去尋找?jiàn)W茲，我和卡梅利多一起去探險(xiǎn)，我和海倫格勒一起經(jīng)歷黑暗世界……
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是啊，讀書(shū)，她可以給我無(wú)窮的快樂(lè)，她教會(huì)了我生活，她給予了我知識(shí)。我在書(shū)的陪伴下，從一個(gè)懵懵懂懂的小孩子長(zhǎng)大成為了一位知書(shū)達(dá)理的少年！未來(lái)，我還要在書(shū)的陪伴下，讓知識(shí)充實(shí)自己，讓自己更加完美。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文 5
高爾基曾說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍鴮�(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍更是我一生的摯友。在無(wú)邊的黑暗里散發(fā)出明亮的曙光、在知識(shí)的海洋里帶領(lǐng)我們追求真理、在智慧的天空叫我們?nèi)ヮI(lǐng)悟不同的人生。
從繪本到小說(shuō)；從天文到地理；從詩(shī)歌到散文，在品味不同的文章。小時(shí)候粗略的閱讀，“好讀書(shū)不求甚解”，長(zhǎng)大后細(xì)細(xì)品讀體會(huì)感情，猜透作者的意思。小時(shí)候，父母讀給我聽(tīng)，智慧又可愛(ài)的小矮人、美麗又善良的白雪公主、命運(yùn)悲慘的反卡……慢慢的我長(zhǎng)大了。認(rèn)識(shí)了很多字，開(kāi)始自己閱讀。批注，勾畫(huà)，一樣也不落下。在清晨朗朗誦讀。在午后捧起一卷書(shū)，傍晚輕輕的.依在床前，用心感受散文。慢慢的，普通書(shū)籍也不能滿足我。我開(kāi)始閱讀文學(xué)類書(shū)籍。雖然我對(duì)文學(xué)類書(shū)籍并不是很感冒，但是卻體現(xiàn)人們對(duì)人的審美。當(dāng)你閱讀文學(xué)書(shū)時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)那一個(gè)個(gè)文字就像花兒從山谷里順著小溪，靜靜地流進(jìn)你的心間。從兒童文學(xué)到四大名著。從《草房子》到《青銅葵花》，從名家名篇到一個(gè)班一起創(chuàng)作一本書(shū)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笨吹臅�(shū)多了，作文自然也就輕松了。讀一本書(shū)、一篇文章、一個(gè)段落、一句話都要細(xì)細(xì)品味。聯(lián)系上下文，品味句子獨(dú)特之處。一首小詩(shī)，也要靠積累，同時(shí)也要會(huì)運(yùn)用，學(xué)習(xí)古人的語(yǔ)氣，字字珠璣，將名家的字句借用仿用——句句經(jīng)典。
書(shū)讓我傾聽(tīng)流水潺潺，親吻浪花的甜蜜，聞見(jiàn)花朵的芳香。多讀書(shū)，讓心靈充盈而睿智，樂(lè)觀而向上。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文 6
書(shū)亦師亦友，它教會(huì)我做人的道理，教會(huì)我許多知識(shí)，帶我走遍天下錦繡河山，為我的人生添上了至關(guān)重要的一筆。書(shū)的芳香常伴我左右，因?yàn)闀?shū)香，我越走越遠(yuǎn)！
——題記
小時(shí)候，我大字不識(shí)幾個(gè)，根本不會(huì)拼音，就連讀帶有插圖的書(shū)也磕磕絆絆。晚上，我躺在媽媽身邊，微瞇著雙眼，十分享受地傾聽(tīng)著媽媽的讀書(shū)聲。那時(shí)，媽媽總喜歡給我講各種各樣的童話故事，如:《安徒生童話》、《格林童話》等。就這樣，我在小白兔與大灰狼的故事中學(xué)會(huì)了分辨真善美與假丑惡。
上了小學(xué)，我學(xué)會(huì)了拼音，也能自主地閱讀一些帶有拼音的書(shū)籍了，就算遇見(jiàn)一些不懂的.字，不會(huì)的字，也能自己去查字典，理解它的意思。那個(gè)時(shí)候，《水滸傳》中豪情仗義的梁山好漢，《三國(guó)演義》中為野心激戰(zhàn)的天下群雄，《西游記》追求夢(mèng)想、鍥而不舍的師徒四人都給我留下了深刻的印象，為我的人生起了方向盤(pán)的作用。我還在“關(guān)二爺”“及時(shí)雨宋江”身上學(xué)會(huì)了正義豪邁，在“高俅”“董卓”之流的身上體會(huì)到了人性的陰暗面，當(dāng)然也在“諸葛亮”、“吳用”的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)用大腦去思考并解決問(wèn)題。為此，我還寫(xiě)下了四千多字的三國(guó)讀后感，成了一個(gè)名負(fù)其實(shí)的三國(guó)迷！
現(xiàn)在的我，不管什么書(shū)都能照單全收，傳記、小說(shuō)、散文、歷史、詩(shī)集之類的各種文體都能夠輕松閱讀，而且還能讀懂書(shū)中想要表達(dá)的深層含義。前不久，我對(duì)《卡徒》這一部小說(shuō)進(jìn)行了深度的剖析。撰寫(xiě)的讀《卡徒》一文，還全文發(fā)表了呢！憑我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，書(shū)，本沒(méi)有好壞之分，只有適合與不適合。像一本小說(shuō)，一些人能看到其中所蘊(yùn)含的意義，一些人卻認(rèn)為這只不過(guò)是消磨意志。再比如說(shuō)一篇散文，一些人什么都看不出來(lái)，一些人卻能領(lǐng)悟到一些令其收益終生的東西�；蛘邚牧硪灰饬x上來(lái)講，適合你的才是你的好書(shū)。
書(shū)，是我最親密的朋友，他教我道德與知識(shí)，帶我領(lǐng)略天下風(fēng)光，沒(méi)有他，我的人生就會(huì)黯淡無(wú)光。愿這一縷書(shū)香伴我久遠(yuǎn)的人生！
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文 7
莎士比亞說(shuō):生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”雨果說(shuō):“書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。”我便認(rèn)為:“書(shū)籍能讓你在知識(shí)的海洋中遨游，書(shū)籍能讓你開(kāi)啟夢(mèng)想之旅�！�
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買了幾本書(shū)，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
少年時(shí)代，我信奉冰心這樣一句話:讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的.學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。
閱讀是幸福的發(fā)祥地，縝密的邏輯，深?yuàn)W的思想，崇高的境界，偉大的靈魂，都環(huán)擁著閱讀者。你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。做一個(gè)讀書(shū)人，就是做一個(gè)幸福的人。
閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑，它把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì)，很多都源于閱讀。
閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。
每一個(gè)人都么可以從閱讀中得到心靈的慰藉。每一個(gè)人都是閱讀的主人。閱讀僅僅是為了活著，快樂(lè)地活著，有靈魂地活著。高質(zhì)量地活著，成為一個(gè)真正意義上的活著的人。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文 8
我喜歡讀書(shū)，徜徉在文字的長(zhǎng)河里，讓書(shū)香浸潤(rùn)我的心靈。
書(shū)，是我學(xué)齡前的快樂(lè)伙伴。由于特殊的人生經(jīng)歷，我和書(shū)有著不一般的情感，幼兒園中班的時(shí)候，我隨爸媽來(lái)到了遙遠(yuǎn)的.新疆。在這里，沒(méi)有小伙伴陪我玩耍，爸爸媽媽又很忙，有一天媽媽給我一本圖畫(huà)書(shū)，她說(shuō)：“看書(shū)吧！在書(shū)中，你會(huì)認(rèn)識(shí)很多朋友�！蔽野胄虐胍傻赝鴭寢專瑹o(wú)奈地接過(guò)書(shū)，硬著頭皮翻起那本花花綠綠的書(shū)，看著看著我就喜歡上了書(shū)中的小螞蟻，它們團(tuán)結(jié)合作把一塊大西瓜分解后搬回了蟻穴。從那以后，我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了書(shū)。接著，我又看了《三只小豬蓋房子》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》……正是這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我愛(ài)上了閱讀，放飛了想象力，激發(fā)了思考力，它們像雞湯一樣滋養(yǎng)著我幼小的心靈，讓我從中學(xué)到了許多知識(shí)，獲得很多快樂(lè)。
書(shū)，是我入學(xué)后的良師益友。小學(xué)一年級(jí)，我回到了故鄉(xiāng)巢湖讀書(shū)。在這里，每學(xué)期我都要從學(xué)校的圖書(shū)室里借來(lái)大量的課外書(shū)閱讀。每天放學(xué)回到家，我先抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，然后就開(kāi)始安靜地遨游在書(shū)海中，那一本本書(shū)像一艘艘船，載著我從狹隘的碼頭駛向廣闊無(wú)垠的知識(shí)海洋中。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了要不怕困難，勤奮進(jìn)取；《螢火蟲(chóng)小巷》讓我懂得了友誼的可貴與溫暖；《假如給我三天光明》告訴我要珍惜生命，把握當(dāng)下每一天……它們拓寬了我的知識(shí)面，陶冶了情操，提升了文學(xué)素養(yǎng)。一轉(zhuǎn)眼，我在書(shū)香的陪伴下已經(jīng)走過(guò)六個(gè)年頭，在這兩千多個(gè)書(shū)香浸潤(rùn)的日子里，它如同良師益友陪伴我漸漸長(zhǎng)大！
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。未來(lái)的日子，愿我人生的路上有書(shū)陪伴，我愿永遠(yuǎn)與書(shū)為友！
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文 9
小時(shí)候，我一見(jiàn)到書(shū)，便很開(kāi)心，便一本一本地往書(shū)柜里放，卻沒(méi)認(rèn)真認(rèn)真讀過(guò)。用家人的話來(lái)說(shuō)就是擺設(shè)。自從我上了一年級(jí)，才使我明白了“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”的真正含義。書(shū)就像活水一樣，源源不斷地滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
高爾基有一句名言“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。在有書(shū)相伴的日子里，我發(fā)現(xiàn)一本本書(shū)像一座寶庫(kù)，而我正在挖掘書(shū)中那無(wú)盡的寶藏�！遏敒I孫漂流記》讓我不禁對(duì)里面的主人公能克服困難的'精神而敬佩；《狼王夢(mèng)》中紫嵐為了兒狼孫而與金雕同歸于盡的行為讓我感動(dòng)；《淘氣包馬小跳》中馬小跳樂(lè)觀向上的精神值得我們學(xué)習(xí)；《二十五史的故事》更讓我了解到了中華五千年?duì)N爛文化……如果沒(méi)有書(shū)籍的陪伴，我的童年又怎樣會(huì)是一幅五彩斑斕的畫(huà)卷呢？
書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。我的習(xí)作曾經(jīng)也是千篇一律、枯燥無(wú)味。書(shū)則像一座習(xí)作的大寶庫(kù)，讓我在寶庫(kù)里挖掘著好詞好句好段，各種修辭寫(xiě)作方法。終于我從書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，從而寫(xiě)出一篇又一篇的文章。
一本本好書(shū)從我眼前閃過(guò)，一個(gè)個(gè)故事在我腦海里浮現(xiàn)，一個(gè)個(gè)中華美德在我腦海里牢記，一種種愿望從我心里跳過(guò)。是書(shū)帶我走進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)，是書(shū)給了我無(wú)窮的寶藏，使我領(lǐng)悟了做人的道理，告訴我只有付出才會(huì)有收獲。
蝴蝶飛舞著，告訴我書(shū)是人類打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。河水奔騰著，告訴我書(shū)籍是攀登知識(shí)高峰的階梯。鳥(niǎo)兒鳴叫著，告訴我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，一路布滿了荊棘、崎嶇和坎坷。不過(guò)書(shū)籍會(huì)為我鋪平前進(jìn)的道路。我會(huì)踏著書(shū)香上路，征服人生的極限。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文 10
從我記事起到現(xiàn)在，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，家家戶戶買轎車、通網(wǎng)絡(luò)、淘寶下鄉(xiāng)、美團(tuán)進(jìn)村……城市便捷的生活，農(nóng)村一樣也不少，物質(zhì)生活優(yōu)越了，那精神食糧是否也富足了呢？
雖然我已經(jīng)在縣城生活了，但一到假期，我卻樂(lè)意回到農(nóng)村去，農(nóng)村有廣袤的田野，分明的四季，裊裊的炊煙，質(zhì)樸的鄉(xiāng)鄰，更有那飄進(jìn)農(nóng)村的書(shū)香。原本以為“書(shū)香”只存在于城市的圖書(shū)館和街角的咖啡屋中，但現(xiàn)在書(shū)香也飄進(jìn)了農(nóng)村種植和養(yǎng)殖戶的家中。舅舅近幾年成了村里有名的養(yǎng)殖能手，這是為什么呢？原來(lái)，文化程度不高的`舅舅深知現(xiàn)在的社會(huì)不僅要勤勞致富，還要科學(xué)致富，于是他翻起了養(yǎng)殖專業(yè)的書(shū)本。科學(xué)養(yǎng)殖讓舅舅養(yǎng)的羊從幾十只到數(shù)百只，規(guī)模越來(lái)越大，書(shū)香為他帶來(lái)了財(cái)富。
喜歡回鄉(xiāng)的另一個(gè)原因是農(nóng)村有很多與我“志同道合”的小伙伴，釣龍蝦、踩水洼、摘桑葚曾是我們的最愛(ài)。但現(xiàn)在，農(nóng)村有了漂亮的書(shū)屋，有了潤(rùn)澤的讀書(shū)環(huán)境。在書(shū)屋里，伙伴們不再是野孩子，而是好學(xué)上進(jìn)的陽(yáng)光少年，大家可以安靜、和諧地相處在一起。“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，沐浴著書(shū)香，遨游在知識(shí)的海洋里，書(shū)屋讓農(nóng)村的孩子找到精神的寄托，更能給有些寒門(mén)學(xué)子注入通向成功的強(qiáng)勁動(dòng)力。每次假期回鄉(xiāng)下，總能聽(tīng)到誰(shuí)家的孩子考上了重點(diǎn)中學(xué)，書(shū)香讓農(nóng)村的孩子能依靠知識(shí)改變自己的命運(yùn)，擁有更廣闊的人生舞臺(tái)。
小小的書(shū)屋，承載著許多人的夢(mèng)想，愿那彌久的書(shū)香飄遍神州大地的各個(gè)角落，釀出最甜、最醇的果實(shí)。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文 11
沒(méi)有去過(guò)埃及，但能感受到金字塔的雄偉；沒(méi)有去過(guò)海南，卻能欣賞到蔚藍(lán)的大海；生活在現(xiàn)代，卻能與李白對(duì)話；生活在中國(guó)，卻能和比爾·蓋茨交流……閱讀，是美妙無(wú)比的，令人神往的。正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！币踩珀翱思宜f(shuō)：“讀過(guò)一本書(shū)，像交了一個(gè)益友。”書(shū)，帶給人類知識(shí)，帶給人類財(cái)富。
社會(huì)是一本無(wú)字之書(shū)，它教我們?nèi)绾稳ジ卸�。你看，�?shū)上一個(gè)小女孩買了一束鮮花，送給她慈祥的媽媽。翻開(kāi)另一頁(yè)，街頭一個(gè)賣報(bào)的男孩將自己賣報(bào)所得的錢(qián)給父親買了一個(gè)面包，作為父親的生日禮物。它教我們?cè)鯓幼鋈�。一個(gè)勤奮的小姑娘永遠(yuǎn)比一個(gè)懶惰的人強(qiáng)上幾百、幾千、幾萬(wàn)倍；一個(gè)腳踏實(shí)地的人永遠(yuǎn)勝過(guò)一個(gè)小偷小摸的人。
讀著一本本書(shū)，感受著書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)，愛(ài)恨情仇，然后在不經(jīng)意間，突然想起那扣人心弦的情節(jié)，依舊會(huì)緊繃某根神經(jīng)，然后一股淡淡的憂傷涌上心頭。
書(shū)帶我感受福爾摩斯的厲害，堅(jiān)持自己的推斷；書(shū)帶我感受海倫·凱勒在遭遇悲慘命運(yùn)時(shí)，還對(duì)生命充滿了希望和渴求，告訴我們無(wú)論遇到什么事都要相信明天會(huì)更好；書(shū)帶我領(lǐng)略《格列佛游記》中愛(ài)冒險(xiǎn)的格列佛的機(jī)智和勇敢；書(shū)帶我認(rèn)識(shí)《魯濱孫漂流記》中魯濱孫的堅(jiān)強(qiáng)，在生死邊緣努力讓自己過(guò)得更好的樂(lè)觀主義精神。
讀書(shū)的.時(shí)光永遠(yuǎn)都是快樂(lè)的，然而，那樣的時(shí)光卻永遠(yuǎn)過(guò)得飛快，似乎太陽(yáng)剛剛露出可愛(ài)的笑臉，下一刻就要說(shuō)明天見(jiàn)了。我總是依依不舍，感嘆時(shí)光怎么過(guò)得那么快，但它卻不會(huì)為我多停留一會(huì)兒。
讀書(shū)是一件美好的事情，它可以陶冶情操，讓我更真實(shí)地感受生活，懂得生活的意義。在書(shū)的陪伴下，我向著陽(yáng)光，勇往直前。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文 12
一杯香茗，一卷書(shū)，偷得半日閑散；一抹斜陽(yáng)，一壺酒，愿求半世逍遙！
一本書(shū)，一個(gè)世界，一個(gè)故事，一段旅程！去讀書(shū)吧，書(shū)中自有黃金屋；去讀書(shū)吧，腹有詩(shī)書(shū)氣自華；去讀書(shū)吧，你我相約，如約而至。
今天我想分享一本書(shū)，它便是《窗邊的小豆豆》！每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年！
二戰(zhàn)時(shí)期，這所學(xué)校被戰(zhàn)火燒毀了，永遠(yuǎn)留在了黑柳徹子的記憶中了，但是那段有趣的、令人記憶深刻的童年回憶仍然溫暖著作者。如果當(dāng)年那個(gè)令老師頭痛的小豆豆，沒(méi)有遇到溫暖她一生的小林校長(zhǎng)，就不會(huì)有她后來(lái)的成就。
霍姆林斯基說(shuō)：”孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智力，那你就得教給他思考�！�
小豆豆善于發(fā)現(xiàn)新鮮事物，她對(duì)什么都很好奇，她的好奇心讓她變得跟其他小朋友不一樣，她是不幸的`，但同時(shí)她又是幸運(yùn)的。小林校長(zhǎng)的出現(xiàn)猶如一道光！照亮了豆豆的世界！她講個(gè)不停，講了四個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)居然也聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)，她感受到了前所未有的尊重！
這本書(shū)時(shí)刻影響著我，教育者就要讀這本書(shū)！在書(shū)中你能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生都是寶藏，只要我們善于挖掘，善于發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，就能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓孩子成為他想成為的人。
如果愛(ài)孩子，就請(qǐng)保護(hù)好孩子美好的天性！
人生而平等，大家都是一樣的，無(wú)論做什么事情都一樣。不僅師生之間是平等的，同學(xué)們之間也是平等的。高橋同學(xué)和泰明同學(xué)都是身體有缺陷的孩子，但是小林校長(zhǎng)盡力消除他們“與別人不同”和不如別人的感覺(jué)！幫助孩子消除自卑感，不再因?yàn)樯眢w缺陷而傷心，每個(gè)孩子都應(yīng)該“感受到冠軍的快樂(lè)”，也是我們一線老師應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方！
師者，傳道授業(yè)解惑也！尊重孩子，尊重孩子的天性！順勢(shì)而為，自然生長(zhǎng)。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文 13
小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我不知不覺(jué)地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的調(diào)皮的紅袋鼠、可憐的灰姑娘……媽媽告訴我，這些神奇美麗的'故事都在書(shū)里。我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢！從那時(shí)起我就喜愛(ài)上了讀書(shū)。
長(zhǎng)大后，我對(duì)書(shū)中的故事含義有了更深刻的理解。閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里，靜靜品味書(shū)中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花，也曾為《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑，更被《一條街道的一百年》所蘊(yùn)含的豐富知識(shí)吸引。我就像一塊海綿，不斷地從書(shū)中吸取智慧和力量。
古人云少而讀書(shū)，如日出之陽(yáng)。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，無(wú)論何時(shí)何地，書(shū)都是我最忠誠(chéng)的伙伴。讀書(shū)，真好！
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文 14
如果有人問(wèn)我：你最好的朋友是誰(shuí)？那當(dāng)然是書(shū)了。一有時(shí)間，我便會(huì)捧起一本書(shū)津津有味地讀了起來(lái)，沉浸在書(shū)的海洋中，書(shū)為我敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，對(duì)我而言，書(shū)中的文字就是一只只翩翩起舞的蝴蝶，把我?guī)нM(jìn)一個(gè)奇幻美麗的世界。
兒時(shí)的我在“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”的詩(shī)歌中長(zhǎng)大，看著那些毫無(wú)生命的方塊字，我不知道它代表什么？漸漸地，我長(zhǎng)大了，對(duì)整個(gè)世界都感到好奇，我纏著爸媽問(wèn)這問(wèn)那，“為什么鳥(niǎo)兒能在天上飛而我不能？”，“大象鼻子那么長(zhǎng)有何用……直到有一天，爸爸送給我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《新華字典》，叫我自己嘗試找到答案，我由不信到懷疑，最終被他折服。
但是，真正改變我對(duì)讀書(shū)的態(tài)度，源自我們家玩的“成語(yǔ)接龍”的游戲。
爸爸說(shuō)：“點(diǎn)石為金�！薄敖鹣s脫殼�！眿寢屪孕诺貙�(xiě)著，我左思右想，也不知怎么接。我說(shuō)：“金蟬脫殼ｋｅ就接不下去了�！痹捯魟偮�，爸爸媽媽就哈哈大笑起來(lái)，媽媽看我一臉驚詫，對(duì)我說(shuō)：“你剛剛說(shuō)什么？”“金蟬脫殼ｋｅ呀。”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這讀殼ｑｉａｏ，是個(gè)多音字�！碑�(dāng)時(shí)的我特別慚愧。心想：以后一定要好好讀書(shū)，積累更多知識(shí)。
后來(lái)，我真愛(ài)上了讀書(shū)，從《三國(guó)演義》中神機(jī)妙算的諸葛亮，到以善為本的.劉備，有勇無(wú)謀的張飛到《中華上下五千年》……每一本書(shū)都讓我深深陶醉。特別是當(dāng)我讀過(guò)《假如給我三天光明》后，深深體驗(yàn)到幸福感，因?yàn)槲覀儞碛薪】档纳眢w，而海倫凱勒在她的世界里無(wú)聲無(wú)光，但她始終不向命運(yùn)低頭，那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，頑強(qiáng)的精神讓我們景仰不已！
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)！讀書(shū)給了我樂(lè)趣，給了我啟迪，更給了我無(wú)窮的力量！
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文 15
食物是人身體上的需求，書(shū)是人精神上的需求。人要是不讀書(shū)，就不能很好地與外界交流。尤其是孩子，成長(zhǎng)路上更要與好書(shū)相伴。
我很愛(ài)看書(shū)，四五歲時(shí)就開(kāi)始看那些精致的繪本。媽媽給我在繪本館辦了卡，一有時(shí)間我就在那里看書(shū)。那生動(dòng)的情節(jié)、可愛(ài)的圖畫(huà)像磁石一樣吸引著我。上學(xué)后，我的識(shí)字量大了，看書(shū)的種類也逐漸豐富�！端⒆印贰ⅰ堆笫[頭歷險(xiǎn)記》、《裝在口袋里的爸爸》等一些趣味橫生的兒童作品我都一一讀來(lái)。到了高年級(jí)，我讀的書(shū)籍更多、更廣，天文、歷史、地理之類的書(shū)，我都愛(ài)讀。在書(shū)中，我了解了浩瀚的宇宙、神奇的大自然，感受到華夏民族悠久的歷史和燦爛的文化。我還喜歡看名人傳記，從魯迅、高爾基等名人身上學(xué)會(huì)了做人的道理。
讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣。我經(jīng)常看著看著就“飛”到書(shū)中，為書(shū)中人物的悲歡離合而落淚、而痛苦、而高興。記得那次我拿到一本《竇娥冤》，看得津津有味，忘記了時(shí)間，從中午一直看到下午，為竇娥的孝心而感動(dòng)，又為她悲慘的遭遇而悲傷。
我愛(ài)看書(shū)，因?yàn)闀?shū)給了我快樂(lè)，給了我知識(shí)，給了我向上的'力量。寧?kù)o的夜晚，我捧起一本書(shū)，細(xì)細(xì)咀嚼那一句句或美妙、或深?yuàn)W、或妙趣橫生、或催人淚下的文字，心變得寧?kù)o、安謐。
一本好書(shū)就是一把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，就是一位指點(diǎn)迷津的導(dǎo)師。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讓我們與書(shū)為伴，去拓展人生的寬度吧！
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