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一場(chǎng)辯論會(huì)作文

時(shí)間:2024-02-16 00:15:52 好文 我要投稿

一場(chǎng)辯論會(huì)作文[薦]

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的一場(chǎng)辯論會(huì)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一場(chǎng)辯論會(huì)作文[薦]

一場(chǎng)辯論會(huì)作文1

  幾天前,我們班上開了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),辯論的內(nèi)容是:開卷有益還是未必有益。

  首先,老師選出了反方辯友,又選出了正方辯友,還說坐在下面的人也可以發(fā)言,然后請(qǐng)正方辯友先說。正方辯友說:“我認(rèn)為開卷有益,書籍是我們的朋友!狈捶睫q友說:“我不這樣認(rèn)為,看了某些書反而有害。”正方辯友說:“許多名人小時(shí)候都愛讀書,這點(diǎn)你怎么看呢?”反方辯友說:“看了好書當(dāng)然有益,可看那些有害的書呢?它們還有益嗎?”正方辯友說:“有時(shí)寫完作業(yè)了,看一下搞笑的漫畫,可以消除疲勞,還有武俠小說,看多了也會(huì)行俠仗義呢!”看見對(duì)方辯友被反駁得無話可說,我們歡呼起來。這時(shí),一位同學(xué)站了起來為反方辯友解圍:“如果是‘黃’書籍呢?”“那就請(qǐng)家長(zhǎng)來控制!”我站起來,得意地說。反方辯友不說話了,下面響起雷鳴般的掌聲。過了一會(huì)兒,又一位同學(xué)說:“如果他太迷戀了,不聽勸告反而偷偷看呢?”正方辯友立即回答:“那是他的.個(gè)人問題,不關(guān)書的事!”下面又是鼓掌。突然,老師說:“這次辯論會(huì)到此結(jié)束!”辯論者們回到了自己的座位上,個(gè)個(gè)滿臉的不情愿。

  老師說:“這次辯論會(huì)辯論得很精彩,希望大家下次再接再厲!”

一場(chǎng)辯論會(huì)作文2

  一天早上,春光明媚,我的心情也似這天氣,可好了?蓩寢尩囊痪湓拝s似這晴天霹靂,“你在磨蹭什么呢?這不快去寫作業(yè)去!卑Γ@讓我的心情瞬間陷入了絕望中。我仔細(xì)想了想:不行,我必須逆襲,為什么從古到今都是小孩要聽大人的.話呢?所以我要跟媽媽辯論一番。我忐忑不安地走到媽媽面前 ,鼓起勇氣說:“媽媽,你……你…… ,你以大欺小的行為可不止一次兩次了哦,而且你知不知道你這樣會(huì)把我給嚇傻的!眿寢屄詭еS刺地說:“切,我才不信封建時(shí)候的歪門邪道呢,你有高見嗎?”我就料到媽媽會(huì)這么一說,所以我早有準(zhǔn)備,哼,媽媽,你一定會(huì)被我的話說得甘拜下風(fēng)的。

  我趾高氣昂地說:“你不相信封建社會(huì),你不迷信,你總相信社會(huì)主義核心價(jià)值觀吧!里面提到了:自由、平等、和諧。我們小學(xué)生也有自我保護(hù)的權(quán)利,你下次再這樣對(duì)我大吼大叫的,我就永遠(yuǎn)不理你了!”媽媽聽了我說的這幾句話,立即變得詞窮了,她張著嘴巴半天無言以對(duì)的樣子,只好支吾著說:“那就隨你吧!”

  哈哈!我的逆襲宣告成功,耶。!

一場(chǎng)辯論會(huì)作文3

  今天阿涌叔叔跟我們玩一個(gè)游戲“辯論賽”。

  阿涌叔叔先給我們?nèi)∞q論的題目“是聽媽媽的還是聽爸爸的”?另外兩隊(duì)是“該不該給同學(xué)取綽號(hào)”?

  第一隊(duì)辯論開始了,反方先提,他們說不應(yīng)該取綽號(hào),因?yàn)榻o別人去綽號(hào)會(huì)傷害了同學(xué),比如說我,我叫葛李霄陽,但別人叫我葛李小綿羊,這個(gè)綽號(hào)使我很傷心。而且你給別人取綽號(hào),別人會(huì)非常地?zé)┠,所以沒有人再做你的'朋友,你會(huì)很孤單,而且別人會(huì)很生氣,覺得你很煩。正方說綽號(hào)有好處,綽號(hào)會(huì)使你叫了同學(xué)很親切,比如說阿涌叔叔,不是叫得更親切一些嗎?還可以了解對(duì)方的性格,不是很好嗎?還更容易住別人的名字,還會(huì)增強(qiáng)感情。到了自由辯論的時(shí)間,反方首先說:“如果在大街上,你遇到了一個(gè)人,他給取了一個(gè)綽號(hào)是笨豬,難道你覺得好嗎?正方說:這是不可能的事!如果一個(gè)正常人他會(huì)這么說嗎?明明就是一個(gè)從精神病醫(yī)院跑出來的人。

  他們的辯論會(huì)可熱鬧了,說得可好了,這真是一次有趣的辯論賽。

一場(chǎng)辯論會(huì)作文4

  辯論,是什么?是每位律師的工作。今天我們當(dāng)了一次“小律師”。像律師一樣為開卷是否有益作了一次辯論。

  二組為正方,三、四組為反方,老師是“法官”,對(duì)同學(xué)申辯打分,最后分多的組為勝利。

  老師說開始討論后,教室里響起了嘰嘰咕咕的聲響,時(shí)間過半后,辯論會(huì)開始了。

  首先是正方發(fā)言。陳程先發(fā)言:“我同意開卷有益,雖然有人看漫畫,可只要有恒心就不會(huì)那樣,多看對(duì)學(xué)習(xí)有用的書,就行了。所以我同意開卷有益!

  陳程話后,全班大嘆,講什么嗎,什么也聽不懂,所以陳程的辯論結(jié)果是不能加分。接下來,是反方申辯,這下是周德鋆,班中有句話叫:“周德鋆出馬——一個(gè)頂倆!惫凰麨榉捶郊恿艘环帧詈笪覀冋捷斄,一二組的`同學(xué)個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的,可三四組的同學(xué)都拍手叫好。

  這次辯論會(huì)雖然我們輸了,但我很高興,看來要豐富自己的課外知識(shí)了,準(zhǔn)備在不久的將來一決高低!

一場(chǎng)辯論會(huì)作文5

  “我不同意,這事不可以這樣看……”“怎么可能是這樣呢?請(qǐng)問對(duì)方辯友,如果真是這樣,那么……”教室里傳來一陣陣激烈的爭(zhēng)論聲,這是在干什么呢?

  原來是同學(xué)們?cè)陂_一場(chǎng)辯論會(huì),正方觀點(diǎn)是:要有誠(chéng)信不可以說謊話,而反方觀點(diǎn)是;善意的謊言不算謊言。

  老師宣布比賽開始,正方一時(shí)沒有想好辯詞,沒人出場(chǎng)辯論,我方抓住時(shí)機(jī)辯道:“假如當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜都給兒女,同時(shí)隱瞞了自己餓著肚子的事實(shí),難道還要指責(zé)善良崇高的'母親不誠(chéng)信嗎?正方振振有詞地說:“善意的謊言,終究是謊言,怎么也抵不過是假話的事實(shí)……一場(chǎng)激烈的辯論過后,我們沒有分出勝負(fù),“辯論沒有絕對(duì)的正確,只是不同觀點(diǎn)的不同敘述而已。第一次打辯論,你們都很棒,都有獎(jiǎng)勵(lì)!崩蠋熃o我們買了美味的雪糕。

  我喜歡參加辯論會(huì),既可以提高同學(xué)們的表達(dá)能力還可以讓同學(xué)們練就隨機(jī)應(yīng)變的能力。

一場(chǎng)辯論會(huì)作文6

  這一陣陣的掌聲是從哪里來的呢?讓我們來尋找一下。哦!原來是我們班正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。這場(chǎng)辯論會(huì)的辯論話題是開卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開卷有益,反方觀點(diǎn)為開卷未必有益。

  正方一號(hào)辯手:陳子軒,二號(hào):代心舒,三號(hào):冀超鈺,四號(hào):張玉杰;反方一號(hào)辯手:祁佳睿,二號(hào):站好,三號(hào):朱婉婷,四號(hào):吳沄珊。

  陳子軒先發(fā)制人:“無論是好書還是壞書,它都是根據(jù)該書是利大于弊或弊大于利來判斷的,,就算是壞書,也能多讓我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,也就是說,壞書也有一定益處!闭揭惶(hào)剛說完,祁佳睿便立馬反駁道:“我覺得并不是看所有的`書都是有益的,二十年代的德國(guó),不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品,因此,能說這是有益的嗎?”……。。就這樣,雙方面紅耳赤的一句句地互相反駁。這場(chǎng)面真是“針鋒相對(duì)”“唇槍舌劍”呀!

  “叮鈴鈴”下課鈴響了,但是,同學(xué)們沒有像平常一樣——一聽到下課鈴就開始瘋玩。而是繼續(xù)著辯論會(huì)。最后,我們問語文許老師那方贏了?老師告訴我們都贏了。雖然我們有些泄氣,但,同學(xué)們都很期待下次辯論會(huì)呢!

  真希望在下次辯論會(huì)中,能分出勝負(fù)呀!

一場(chǎng)辯論會(huì)作文7

  星期六下午的作文課,我們班在周老師的組織下,開展了一次激烈的`辯論賽。辯論的主題是:“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩電腦?”

  周老師先把大家分成了兩組,一組為正方,另外一組為反方。隨著老師的一聲令下,雙方辯手就進(jìn)入了激烈的“唇木倉(cāng)舌戰(zhàn)”。

  正方隊(duì)長(zhǎng)范文棋一上場(chǎng)就神采飛揚(yáng)地說:“電腦輻射很大。電腦上有許多不良的信息和網(wǎng)絡(luò)游戲,所以我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該玩電腦。”

  “我們用電腦可以查閱到很多有用的知識(shí),網(wǎng)上有很多科學(xué)知識(shí),就像一個(gè)大的圖書館,我們只要不看一些不良的東西和游戲不就可以了嗎?”反方一辯夏宇添大聲地反駁道。

  正方的莫茉同學(xué)好像憋足了勁,也站起來大聲地說:“小學(xué)生上網(wǎng)就是壞處多!

  “你可別小看電腦的作用!蔽曳叫鞚蓹(quán)也瞪大眼睛,急忙辯解道,“電腦上網(wǎng)可以發(fā)送E-mail,可以與家人、朋友聊天……”

  雙方你一句我一句,爭(zhēng)得面紅耳赤,最后誰也沒分出勝負(fù),但是大家都特別的興奮,因?yàn)槲覀冇衷鲩L(zhǎng)了不少見識(shí)。

一場(chǎng)辯論會(huì)作文8

  今天在作文班上,我們開了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)生作業(yè)多好還是少好”的辯論會(huì)。

  辯論會(huì)就要開始了,大家都在準(zhǔn)備辯論的內(nèi)容。正方的觀點(diǎn)是作業(yè)多好,而我們是反方,持有的觀點(diǎn)正好相反。首先是正方李剛發(fā)言了:“作業(yè)多書包里背的書和本子就多,這樣可以鍛煉身體!蔽曳降男〖t反駁道:“作業(yè)少好,做完作業(yè)后可以出去玩!崩顒傄卜瘩g:“出去玩會(huì)破壞環(huán)境!边@時(shí)該我發(fā)言了:“作業(yè)少我們就有了更多的業(yè)余時(shí)間,一;我們可以查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量;二:我們可以有時(shí)間鍛煉身體,增強(qiáng)身體素質(zhì);三:我們可以幫助媽媽爸爸做做家務(wù),盡一份心。”因?yàn)槲业倪@個(gè)發(fā)言,第一局我方勝利了。

  第二局正反方的同學(xué)們更加積極的發(fā)言,你爭(zhēng)我搶,場(chǎng)面非常熱烈。由于是第一次開展辯論會(huì),同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)不足,準(zhǔn)備的資料也不全面,辯論會(huì)開著開著就跑題了。最后爭(zhēng)得不相上下,分不出高低。

  這時(shí)老師出面讓大家停下了發(fā)言,老師微笑道:“同學(xué)們的'發(fā)言都很好?墒抢蠋熣J(rèn)為不論是作業(yè)少還是多,首先要有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,再者要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備了這兩點(diǎn),那么作業(yè)少和多就不會(huì)成為你學(xué)習(xí)的阻力!

  這場(chǎng)辯論會(huì)最終以老師的勝利落下了帷幕。

一場(chǎng)辯論會(huì)作文9

  今天我們舉行了一場(chǎng)有趣的辯論會(huì),我們?cè)诎嗬锱e行的。我們是正反兩方,我們是反方,我們討論的論點(diǎn)是,科技的發(fā)展是利大于弊,還是弊大于利。

  首先由王琳雅主持人上場(chǎng)宣布辯論開始,我們兩方都勢(shì)在必得。為自己各組而戰(zhàn),先是由正方王澤康發(fā)起論點(diǎn)說我們這一組的論點(diǎn)是科技的發(fā)展利大于弊,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在用的手機(jī)和通信網(wǎng)絡(luò)都是我們都用手機(jī)用來查資料,網(wǎng)絡(luò)用于聯(lián)系和搜索資料,因?yàn)檫@樣就是利大于弊,還有現(xiàn)在用的,吃的,穿的和用的水杯都是科技進(jìn)步變化而來的.,而我們反方。陳士豪同學(xué)說,我們的論點(diǎn)是弊大于利,因?yàn)楝F(xiàn)在科技的網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的這么快,網(wǎng)絡(luò)也存在著虛假,有也有了許多,不法分子借助網(wǎng)絡(luò)來欺騙我們,引我們上當(dāng),我們辯論的非常激烈,最后由于時(shí)間問題,導(dǎo)致我們辯論會(huì)無法繼續(xù)進(jìn)行,就這樣結(jié)束了,從這場(chǎng)辯論會(huì)中,我體會(huì)到科技的發(fā)展有好處也有壞處,不管是利大于弊也好,弊大于利也好,但是都有好的方面和壞的方面。我們還是為自己的科技進(jìn)步而感到驕傲。

  通過這次辯論會(huì),我學(xué)到了很多知識(shí),這真是一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)!

一場(chǎng)辯論會(huì)作文10

  一天,海洋動(dòng)物在海洋里開辯論會(huì),辯論會(huì)的主題是:“看誰的自我保護(hù)能力最強(qiáng)”。

  大會(huì)開始了,許多海洋動(dòng)物都來了,第一個(gè)到場(chǎng)的是海參。海參驕傲的說:“我可以把肚腸拋出來,你們行嗎?”下面比賽的人說:“你光說有什么用啊,給我們展示展示你的本領(lǐng)呀!”海參聽了,于是就把自己的肚腸拋了出去,一條鯊魚看見了海參拋出的肚腸,鯊魚以為是海參,于是一口就把肚腸吞下了。一些動(dòng)物見了,都走了。

  突然,一個(gè)聲音說:“這有什么了不起的!”大家朝有聲音的'地方看去,原來是一只像五角星的生物。那只像五角星的生物開口了:“大家好!我叫海星!”說完,他就叫海豚拿一把刀把它切成兩半,哪知它又長(zhǎng)起來了。這下海參沒轍了,它也退場(chǎng)了。

  電鰻站了出來,譏諷的說:“這點(diǎn)本領(lǐng)還來比賽呀!”說完,它又把一群魚給電死了。

  海豚主席說:“其實(shí)每個(gè)人的本領(lǐng)都大,今天只要來參加比賽的人都可以得一塊金牌!”話音剛落,全場(chǎng)都?xì)g呼起來了。

一場(chǎng)辯論會(huì)作文11

  今天,我們班展開了一場(chǎng)萬分精彩的辯論會(huì),題目是“善意的謊言是好是壞”。我在正方,主張“善意的謊言是好”這一觀點(diǎn)。

  辯論會(huì)開始了,我有幸第一個(gè)發(fā)言。我將前一天所整理的資料,配上感情的背了一遍:“謊言本是欺騙別人,是一件不好的事,但如果在前面加上一個(gè)‘善意’,就使句子的意思變了,因?yàn)樯埔獾?謊言是隱瞞不好的真相,使人心里好接受。”話剛說完,反方的朱昊杭立馬站起來反駁:“那真相大白時(shí),受害者就不會(huì)傷心嗎?”他的反駁是如此犀利,連老師也投去贊賞的一瞥。這下我們可不服輸了,只見xxx立刻站起來,有理有據(jù)地提出了反駁。

  我們你一問,我一答討論了一會(huì)兒卻誰也無法說服誰。對(duì)面的洪天琪耐不住了,搶道:“既是謊言,何來善意?既是善意,何來謊言?所以,我認(rèn)為謊言、撒謊就是不好的!”天啊,這算得上漏洞百出了,讓洪振雨來迎敵吧,他也果然不負(fù)眾望,立刻站起來義正言辭地說:“難道你們從來沒有撒過謊嗎?”這句話效果不錯(cuò),有如泰山壓頂之勢(shì),震得對(duì)面竟無一人敢吱聲。

  快樂的時(shí)光總是很短暫,這場(chǎng)辯論賽飛快地結(jié)束了。雖然誰都沒將對(duì)方說服,但經(jīng)過老師的總評(píng)之后得出一個(gè)結(jié)論:“善意的謊言有一定安慰人的作用,不算壞!

一場(chǎng)辯論會(huì)作文12

  開卷有益,是每個(gè)人都知道的?墒,有時(shí)開卷也不一定有益,比如看了不健康的.書籍反而有害。那開卷到底有沒有益呢?就讓我們圍繞這個(gè)話題開一次辯論會(huì)吧!

  首先請(qǐng)正方發(fā)言,正方一位同學(xué)說:“培根說過,史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重。這諸多意思,可一言概括:開卷有益。

  反方同學(xué)也不甘示弱針對(duì)這個(gè)話題做出了反駁。

  20分鐘過去了,同學(xué)們還在火熱的辯論中,你一句,我一句互不相讓。

  反方的同學(xué)說,有些人看了武俠小說后走火入魔,最后玩火自焚,這充分的證明,開卷有害。

  正方同學(xué)立刻反駁說:”這只是個(gè)人的心理問題而不是書的本質(zhì)問題;刀能殺人,難道說用刀就有害嗎?“

  就這樣,辯論會(huì)緊張激烈的進(jìn)行著。

  最后,正方以開卷有益結(jié)束了這場(chǎng)辯論會(huì)。

一場(chǎng)辯論會(huì)作文13

  下午,我們班的同學(xué)為了一個(gè)“小學(xué)生結(jié)伴旅游行不行”為題而展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。

  老師讓我們舉手選擇甲方和乙方,老師說:“同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的'舉手。”話音剛落,就有三分之二的舉起手來,然后選出五名代表上臺(tái)辯論。老師又說:“不同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的舉手!闭f完就只有幾個(gè)人舉起手,同樣選出五名代表上臺(tái)辯論。甲方說:“我方認(rèn)為小學(xué)生結(jié)伴旅游,是有許多人一起出門,可以團(tuán)結(jié),如果遇見壞人可以一起對(duì)付!币曳秸f:“那如果是一群壞人,你該怎么辦呢?”甲方不甘示弱,說:“如果是一群壞人,我們可以在地上擺‘SOS’的求救信號(hào),也可以大聲喊救命!币曳綋(jù)理力爭(zhēng):“你已經(jīng)被壞人抓住了,不可能再在地上擺‘SOS’,就算你擺了,別人也不懂是什么意思,如果大聲喊救命也是不可能的,因?yàn)閴娜艘欢ㄔ缬蟹婪,還有,如果你喊了出來,但是周圍沒人怎么辦……”時(shí)間一分一秒地過去了,結(jié)果還是沒有討論出來,但是通過這次辯論會(huì),我還是覺得小學(xué)生最好還是不要結(jié)伴旅游。

一場(chǎng)辯論會(huì)作文14

  人們常說“開卷有益”,但也有人說“開卷未必有益”。今天上午,我們班正反兩方就針對(duì)這一問題,展開了一場(chǎng)辯論會(huì)。

  辯論會(huì)開始了,只見正方辯手一個(gè)個(gè)都信心滿滿,胸有成竹的。尤其是尤圣軍同學(xué),只聽見他講得滔滔不絕。他說:“我方的觀點(diǎn)是開卷有益。因?yàn)楦郀柣f過,書是人類進(jìn)步的階梯,書也是知識(shí)的源泉。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,就必須不斷讀書,不斷充實(shí)自己。可見開卷是多么有益!闭睫q手們一個(gè)個(gè)連連點(diǎn)頭。

  可我們反方也毫不示弱。只見沈雨軒同學(xué)“嗖”地站起來,不慌不忙地說:“現(xiàn)在好多同學(xué)都喜歡看武俠、言情類的小說,有時(shí)會(huì)看得廢寢忘食。他們一旦迷上這類書,便會(huì)“走火入魔”,那他們上課一心只想著書中的情節(jié),沒心思學(xué)習(xí),成績(jī)就會(huì)一落千丈!痹捯魟偮洌覀兎捶骄晚懫鹆藷崃业.掌聲。就這樣,正反雙方你一言我一語,辯論得非常激烈。

  啊!這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。通過這次辯論,我們明白了一個(gè)道理:讀書是好的,在我們有限的生命里,應(yīng)該多讀一些對(duì)我們有益的書籍。

一場(chǎng)辯論會(huì)作文15

  今天下午我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論,辯論會(huì)是圍繞科技發(fā)展是利大于弊還是弊大于利的。

  首先是主持人王琳雅宣布比賽開始,首先是我們正方提出觀點(diǎn),我們配的是王澤康,他上來就說科技的發(fā)展對(duì)人們十分有利,就比如夏天我們吃的冰糕如果沒有冰箱,我們就吃不到這么完美的冰糕,所以科技發(fā)展是有益的。反方的何一夫站起來就說吃冰糕多了,對(duì)人身體不好。這無異于是給了我們當(dāng)頭一棒。我站起來就說,既然反方辯友認(rèn)為科技的發(fā)展對(duì)人們沒有好處,那么居里夫人,牛頓,愛因斯坦為什么將它的一生奉獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)呢?這個(gè)問題說出來,正方的'辯友我都為我鼓掌。

  比賽現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段,正方和反方的辯友紛紛起來回答真的是面紅耳赤。到了下課也沒有分出勝負(fù)入深,王琳雅宣布比賽結(jié)束,他數(shù)了一句十分好的結(jié)束,無論是科技發(fā)展利大于弊,還是弊大于利,只要我們好好利用它就一定是有意義了。

  這場(chǎng)辯論會(huì)開得十分的好,我希望以后能多多的舉辦這種活動(dòng)。

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