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風(fēng)箏與線作文常用15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)箏與線作文1
爸爸送我一只大風(fēng)箏,大大的,鷹形狀的,十分威武!
幾年了,我沒有痛痛快快地放過風(fēng)箏了——但那只風(fēng)箏卻躺在他的小床上,默默地等待著,等待著他的主人去放飛他,讓他去呼吸新鮮的空氣。
一年前的一個(gè)春天,老師布置了一項(xiàng)課外作業(yè),那就是,自己制作一個(gè)風(fēng)箏,并且可以讓它在天空中翱翔。這一項(xiàng)作業(yè),恐怕我自己很難完成吧?!于是我向爸爸求助,剛開始爸爸不答應(yīng),但在我不放棄的央求下,爸爸終于答應(yīng)了!
我和爸爸齊心協(xié)力用竹片做了一個(gè)星星形狀的骨架,用黃黃的,傘面是的布料做面,然后用針與線把面縫好,與骨架固定在一起。最后牽上線,我們采用的方法是:用三根線牽引到一根主線上。這就算大功告成了!你別看著簡單,實(shí)際上并不簡單哦!
接下來就是試飛了,爸爸手里掌著“大權(quán)”,而我只是在后面幫點(diǎn)小忙。你一次雖然飛起來了,但結(jié)果卻是“栽頭”。爸爸在風(fēng)箏后面加了一個(gè)長長的尾巴,就可以飛起來了。我大喊著:“飛起來嘍,飛起來嘍!”
風(fēng)箏依舊在天上飛,可他是在線的束縛下飛的。我引入了深思:如果線斷了,風(fēng)箏會(huì)如何?如果線斷了,風(fēng)箏就會(huì)逍遙了,自在了,但與此同時(shí),它也飛不起來了!
我心中深深地發(fā)出感慨——
父母。∧闶菭縿(dòng)風(fēng)箏的線,而我就是那只遨游天空的風(fēng)箏。風(fēng)箏能升到天上,光有風(fēng)的托扶是不夠的,還必須有線的牽扯。升到高處的風(fēng)箏把線掙得緊繃繃的,猶如年輕時(shí)的我們,總是嫌父母管我們管得太死,覺得母親的'關(guān)心、照顧甚至溫暖,都是對(duì)自己的束縛,總想掙脫而去,自由自在地憑著自己的意志飛翔。
無論我們遇到什么風(fēng)浪,經(jīng)歷多少險(xiǎn)阻,在我們內(nèi)心深處,總有一個(gè)地方是安靜的、鎮(zhèn)定的。就是這種安靜和鎮(zhèn)定,往往在最關(guān)鍵的時(shí)刻,在我們就要堅(jiān)持不下去的時(shí)候,給我們決定性的信心和力量!
風(fēng)箏與線作文2
風(fēng)箏,因?yàn)橛芯的存在,而飛得規(guī)范;
風(fēng)箏,因?yàn)橛芯的存在,而不會(huì)自亂陣腳;
風(fēng)箏,因?yàn)橛芯的存在,而懂得收斂。
風(fēng)箏,不該因?yàn)榫透明細(xì)小而遺忘它,也就有一個(gè)這樣的風(fēng)箏,想擺脫線的束縛,想擁有一片自己的天空。到頭來,只不過是一場(chǎng)空……
它,是一個(gè)非常精美的風(fēng)箏,它的特點(diǎn)就是那銀鈴。那銀鈴掛在風(fēng)箏架上,當(dāng)風(fēng)箏在空中翩翩飛起時(shí),銀鈴總是會(huì)發(fā)出一陣悅耳的鈴聲。它,是一根完全透明的細(xì)線,它幾乎讓風(fēng)箏覺得它從未存在過,它控制著風(fēng)箏的高度和范圍,有時(shí)它也會(huì)保護(hù)風(fēng)箏。
一天,幾個(gè)小伙伴在草地上放風(fēng)箏,剛開始的時(shí)候,風(fēng)箏還飛不起來,風(fēng)箏使勁的煽動(dòng)著雙翅,終于,她靠自己的力量飛起來了,那是她第一次翱翔在天空中,俯視著大地,花、草、樹木、鳥等各種景物盡收眼底。哇塞!我比鳥飛得還高。★L(fēng)箏挺了挺胸膛,驕傲的看著下面的一切。風(fēng)箏突然想,再飛高一點(diǎn),再飛高一點(diǎn),我就可以看見全世界啦!于是,風(fēng)箏使勁的煽動(dòng)翅膀,可下面好像有一股力量牽扯住了!澳鞘钦l啊?快放開我!”風(fēng)箏有點(diǎn)氣憤的喊道!澳悴荒懿蝗,上面不適合你,如果你硬要上去的話,對(duì)你會(huì)有很大的傷害!”線好心的'提醒道!昂,我就要去,你肯定是羨慕我能飛那么高,所以想阻止我!”風(fēng)箏扭曲著臉,憤憤的說道。風(fēng)箏架上的那銀鈴隨風(fēng)擺動(dòng)了幾下,發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇,好像贊同風(fēng)箏的話似的。風(fēng)箏卯足全力!班!”繩子斷了,風(fēng)箏自由的在天空飄舞,這時(shí),她感覺自己失去了方向,風(fēng)箏慌亂的向右拐,向右側(cè)。最終,一道閃電劈向了她!盀槭裁?我居然需要一根線!”說完;癁橐坏阑鹧鎰澾^天際。過了一會(huì),天下起了蒙蒙細(xì)雨,逐漸變大。你知道嗎?那是風(fēng)箏懺悔的眼淚!
曾幾何時(shí),我也這樣傻過。我曾想沖破這道枷鎖,卻不知那是他們——父母。給我一種特殊的愛。
不要認(rèn)為那是束縛,牢籠。其實(shí)是他們?yōu)槟憬⒌囊粋(gè)保護(hù)區(qū)!
珍惜吧!不要用你的叛逆來劃清這個(gè)保護(hù),把你的叛逆收起來,笑容拿出來,讓他們?cè)谶@凜冽冬天也不感寒冷!
風(fēng)箏與線作文3
透過白云,望向天空,幾只風(fēng)箏飄在天空上。 如果你問我,你喜歡風(fēng)箏嗎?我會(huì)回答你,我喜歡風(fēng)箏線。 嗨!大家好,我是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏,我叫蝴蝶。
我身上五彩斑斕的花紋都是小主人用他那雙巧手畫的。我是主人新做的風(fēng)箏,還沒到外面去呢,也不知道飛上高空到底是什么感覺? “砰!”一聲開門的響聲。主人回來了,我可以出去玩了?一種激動(dòng)的心情在風(fēng)箏內(nèi)心涌起,心怦怦直跳。果不其然,男孩拿起了蝴蝶走出了房間門,男孩帶著蝴蝶來到了一片?一望無際的草原。蝴蝶張望著各處,對(duì)外面的一切都感到好奇。男孩慢慢扯出風(fēng)箏線,如風(fēng)般的跑起來,慢慢的蝴蝶就飛到了高空之上。蝴蝶歡呼著,他覺得高空上的感覺真好,微風(fēng)吹拂著蝴蝶。蝴蝶繼續(xù)看著周圍,她看到周圍的鳥飛得比它還要高,她不服了起來,為什么鳥飛得那么高呢?我也可以的!我會(huì)飛的比她們還要高的!于是蝴蝶要掙開線飛向更高的地方,這時(shí)默默無聞的風(fēng)箏線開口了:“別再飛高了,再飛高就要遠(yuǎn)離我了!”可是蝴蝶卻瞧不起風(fēng)箏線,傲慢地說:“哼,我看你是羨慕我要飛上更高的地方,得到自由吧?”說完就掙開了風(fēng)箏線。風(fēng)箏線沒有說話,他已經(jīng)預(yù)料到這樣的結(jié)果。 而這時(shí)的`蝴蝶呢?掙開后正在高興地大叫:“自由了!我一定會(huì)飛得比鳥高!”風(fēng)漸漸停了,天空突然間暗了許多,而正在得意的蝴蝶,卻開始慢慢地向下落,她大叫起來:“怎么不飛了!怎么不飛了!”她著急起來。
天空轟隆隆的響起雷聲,不一就會(huì)下起了雨,雨滴一滴、一滴的拍打在蝴蝶身上,好似在嘲笑她的無知和嘲笑她的驕傲。最后蝴蝶落在了樹上,此時(shí)的她不再春風(fēng)得意,不再有美麗的外表,有的只是墜落后的狼狽不堪。 而這時(shí)的風(fēng)箏線呢,他啊,雖然默默無聞,但他卻留到了最后,成為主人做下一只風(fēng)箏的保護(hù)者。 不知道下一只風(fēng)箏會(huì)不會(huì)像蝴蝶一樣驕傲無知呢?
我喜歡風(fēng)箏線,他本本分分不浮夸,不驕傲,就默默無聞的做自己的事情。有實(shí)力的人不會(huì)炫耀自己,有實(shí)力的人永遠(yuǎn)是不浮夸、不驕傲的。因?yàn)樗钪,驕傲使人落后?/p>
風(fēng)箏與線作文4
風(fēng)箏與線?它倆關(guān)系很好吧!人們稱它倆為好朋友,甚至更加親密,情同手足?風(fēng)箏沒有線,便不完美,也不能在天空中自由翱翔,我們的生活中也不能缺少那根線,它在我們的生命中起到重要的作用。
還記得那個(gè)小學(xué)五年級(jí)轉(zhuǎn)入我們班的女生,她一點(diǎn)兒也不害羞,發(fā)型酷酷的,總之,那里都像個(gè)男生,她一來,便和我成為了同桌,對(duì)于她的到來不屑一顧,而她也因?yàn)槌煽儍?yōu)異而成為了咱們班班長。一節(jié)英語課上,她依然認(rèn)真聽課,而不在乎成績的我,和以往一樣,盯著窗戶后面發(fā)呆,她悄悄塞了張紙條,還時(shí)不時(shí)環(huán)望四周,像做賊一樣,生怕被別人發(fā)現(xiàn),我嘲諷道:“好學(xué)生就是不一樣,連傳個(gè)紙條,都那么怕。”她也只是白了我一眼,打開紙條一看:上課認(rèn)真聽講,要不然我記你名字了!我也懶得寫,直接說:“大不了你記!自己管不住紀(jì)律就記名字,本事可真大啊!”一般的班干部會(huì)和我吵一架,可她一點(diǎn)兒也不生氣。我總覺得她身上有許多過人之處。
也是從一次談話中了解,她之前也是一樣的叛逆,一樣對(duì)成績什么的不屑一顧,可后來,她覺悟了,至少自己還有夢(mèng)想,有目標(biāo),為了什么?為的就是追求夢(mèng)想,讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),為了讓自己的未來更加美好,走自己的路,讓別人說去吧!是啊!我不是還有理想嗎?我難道不想把那些遙不可及的東西變成現(xiàn)實(shí)嗎?也是從那次開始,我和她成為了好朋友,我的轉(zhuǎn)變太大,以至于我媽媽不敢相信,更別說老師同學(xué)了,現(xiàn)在想想,真該好好謝謝她。其實(shí)我和她性格上有很多共同點(diǎn),所謂的.志同道合吧!連夢(mèng)想都一樣,我也始終不能忘記她說的一句話:“曾經(jīng)的跌倒,通通都忘掉,青春的宣告,夢(mèng)想最重要!”
即使現(xiàn)在的我們離夢(mèng)想是很遙遠(yuǎn),但時(shí)間會(huì)給我答案,只要相信自己能行,成長路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一些成功,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己離夢(mèng)想更近了,媽媽也曾說過:“如果夢(mèng)想有捷徑的話,那么這條路的名字一定叫堅(jiān)持!
我和她就好比風(fēng)箏與線,沒有了她,我想我支撐不下去,要是遇到了挫折,我們倆也能相互安慰,但少了一方,就好比風(fēng)箏少了線,風(fēng)箏就不能在天空中翱翔,或者線斷了風(fēng)箏就不知道飛向何方。
風(fēng)箏與線作文5
春光明媚的春天又來到了人間,大地上一片欣欣向榮的景象,柳樹在微風(fēng)中撫弄著自己的發(fā)枝,小草從土壤中冒出,一群魚兒在清澈見底的小河中盡情地玩耍。
在廣闊無垠的.藍(lán)天上,一只風(fēng)箏正在翱翔,它像一只靈活的小燕子,一會(huì)兒直竄向云霄,一會(huì)兒又俯沖下來,動(dòng)作之快,令人目不暇接。它正在享受著這種自由的感覺的時(shí)候,忽然感到身后一緊,就不再上升了,不論它如何使勁,也不能繼續(xù)上升。正當(dāng)它疑惑地向后看時(shí),發(fā)現(xiàn)了一根線纏繞在它的身上,風(fēng)箏立刻就明白了自己為什么不能飛到更高的地方了。
風(fēng)箏大聲地吼道:“你這根線為何纏著我不放,不讓我再上升?”聽了它的話,線則一臉委屈地說:“風(fēng)箏大哥,你可不要冤枉我。 憋L(fēng)箏發(fā)出一絲冷笑道:“冤枉你?那你就應(yīng)該放開我!”“風(fēng)箏大哥,你聽我解釋,”線急忙地說!拔依p你就是幫你飛行,雖然飛行的距離有限,但如果沒有我你就永遠(yuǎn)飛不起來的!憋L(fēng)箏一臉輕蔑道:“就你?你也不看你多脆弱!彼鼈冡樹h相對(duì),誰也說服不了誰。
這時(shí)飛過來了一只麻雀,線和風(fēng)箏就向它說明了剛才的事,并讓它給評(píng)評(píng)理。麻雀聽完它們的訴說后,轉(zhuǎn)過身去,對(duì)風(fēng)箏說:“風(fēng)箏,你真的錯(cuò)怪了線。自古以來風(fēng)箏和線都是一對(duì)好朋友,少了其中一個(gè)都不可能上天!憋L(fēng)箏憤怒地說:“不,不,我不相信,你們一定是在騙我!”說著,便使出了自己的最大力氣,搖晃著,想將線扯斷。麻雀和線同時(shí)驚慌的說:“你在干什么,快點(diǎn)停下來,否則你會(huì)掉下去的!”風(fēng)箏沒有聽,依舊搖晃著。
線終于被扯斷,風(fēng)箏心想:我終于可以向更高的地方飛去了!可它的這個(gè)想法只持續(xù)了瞬間,身體就不受控制,向下掉去,最后風(fēng)箏掉到地面摔得粉身碎骨。風(fēng)箏臨死前想:“唉,我為什么不聽線和麻雀的勸告!可是這一切已經(jīng)晚了呀!” 這個(gè)故事告訴我們自由是有限度的,不能盲目的追求絕對(duì)意義上的自由。
風(fēng)箏與線作文6
天空中,一只蝴蝶在空中張開翅膀,盡情翱翔,順著蝴蝶的尾部看去,看到的是連著風(fēng)箏的一把線。
——題記
在一個(gè)陰暗的角落里,放著一把線和一只風(fēng)箏,他們成天待在角落里,仰望那僅有的只能見到一點(diǎn)陽光的窗子。有一天,風(fēng)箏看了眼窗戶,對(duì)線說:我多想到外面去。線嘆了口氣對(duì)風(fēng)箏說:主人早把我們忘了吧過了幾天,主人在收拾屋子時(shí),把風(fēng)箏和線拿了出來,擦拭干凈,又帶到外面,放了起來。一會(huì)兒的功夫,風(fēng)箏就在天空中飄起來了。主人今天玩得很開心。后來一段時(shí)間內(nèi)主人天天去放風(fēng)箏,把風(fēng)箏和線放到了最顯眼的'地方。風(fēng)箏和線都很開心。
過了一段日子,風(fēng)箏在天空中飄著時(shí)用力想掙脫線,但線卻緊緊拉住風(fēng)箏,主人怕風(fēng)箏飛走,就連忙把風(fēng)箏收了回來。到家后,線對(duì)風(fēng)箏說:你在干什么,你離了我,就再也回不來了。哼,要你管,我本就應(yīng)該在天空中飄揚(yáng),都是你,一直束縛著我。我一定會(huì)飛走的。在一個(gè)有風(fēng)的天氣,風(fēng)箏在天空中飄著,風(fēng)箏知道這是飛走的好機(jī)會(huì),于是風(fēng)箏就借著風(fēng)力拉斷了線,飛走了。線很傷心。風(fēng)箏在天空中玩耍著奔跑著,漸漸的,風(fēng)停了。風(fēng)箏落在了溪面上。溪水泡透了風(fēng)箏,風(fēng)箏飛不起來了。風(fēng)箏順著溪水流到岸邊,又漸漸被曬干了。在一個(gè)有風(fēng)的傍晚,風(fēng)箏又飄起來了?刹痪锰焐侠纂娊患,雨嘩嘩的下著,風(fēng)箏又一次被打落到地上。雨水打透了全身,這時(shí)風(fēng)箏想線了,風(fēng)箏想要回家,風(fēng)箏想要線的幫助,風(fēng)箏后悔了。不知過了多久雨停了,天氣變得晴朗起來,彩虹出來了。風(fēng)箏也在風(fēng)的幫助下回家了。主人把線牢牢地綁在風(fēng)箏上。風(fēng)箏向線道了歉。他們還是好朋友。又一次,風(fēng)箏飛翔在天空中,這次,風(fēng)箏小心翼翼,生怕再一次跑丟了。
風(fēng)箏因?yàn)榫才能看到更遠(yuǎn)更美的風(fēng)景,而線也因?yàn)轱L(fēng)箏的存在才有了付出對(duì)象,才覺的很充實(shí)。只有風(fēng)箏和線緊緊靠在一起,才能更好的生活!
風(fēng)箏與線作文7
二月的天空,飄滿了美麗的風(fēng)箏。人們欣喜的欣賞那些美麗的風(fēng)箏,卻忘了關(guān)注風(fēng)箏下面那根細(xì)小而不起眼的線。
風(fēng)箏往往被線拘束著,但是如果沒有線,風(fēng)箏也飛不起來。就像現(xiàn)在許多青少年一樣,很多人認(rèn)為父母管他們太緊了,想掙脫他們的掌控,但是,如果沒有他們父母,他們也不會(huì)成才。
風(fēng)箏是天空的使者,它可以遨游藍(lán)天,但它不是自由的,它同樣被一根小的不起眼的細(xì)線拉著,但是,如果沒有線的話,它還能在天空上自由翱翔嗎?想想:一棵樹光是樹葉而沒有花朵與果實(shí);一篇非常好的文章卻無人知曉;一個(gè)非常聰明但卻很叛逆的人沒有被管教……那么,它們將是一無所有的。
我曾在一本書上看到過這樣的一個(gè)故事:有一個(gè)非常聰明的人,考上了市里的重點(diǎn)中學(xué),但他卻很叛逆,慢慢地,他開始學(xué)習(xí)社會(huì)上的`小混混,父母從小對(duì)他管教嚴(yán)厲,這使他很煩,于是,他離家出走,但后來他卻漸漸發(fā)現(xiàn),沒有父母的支持,他不能在社會(huì)上起到任何作用,之后他回到家,重新進(jìn)入校園,大學(xué)畢業(yè)后,他當(dāng)過雜工,發(fā)過傳單,當(dāng)過洗碗工,他認(rèn)為命運(yùn)在捉弄他,漸漸地他產(chǎn)生出放棄的念頭,但是,父母不斷地支持,不斷的鼓勵(lì),不斷的激勵(lì),使他又一次看到了希望,憑著鍥而不舍、持之以恒的精神,終于成了一家大公司的老板。
看完這個(gè)故事后,我回想了很多有關(guān)的事物,這不就是放風(fēng)箏嗎?當(dāng)你還在放著風(fēng)箏時(shí),你會(huì)認(rèn)為線是多余的,但你把線剪斷后,風(fēng)箏就會(huì)掉下來,你必須把它放得很高很高,然后把線剪斷,風(fēng)箏才會(huì)隨著風(fēng)飛走……但這一切都必須要線的支持。
沒有風(fēng)箏的線只是一根沒有任何用處的細(xì)線,沒有線的風(fēng)箏也只是一個(gè)不能飛起來的擺設(shè)。風(fēng)箏與線本來就是互相依存的。如果我們逞一時(shí)之快脫離父母的約束,也會(huì)像風(fēng)箏那樣從天上掉下來。但,你努力做更好,贏更高,你也會(huì)像風(fēng)箏一樣,走得更好,飛得更高!
風(fēng)箏與線作文8
風(fēng)箏如果沒有線的控制,它就找不到方向,可能到處飛。
風(fēng)箏是自由的。它可以隨著風(fēng)向自由自在地飛,但他會(huì)被路上的樹枝刮破而受傷,也會(huì)對(duì)前方的道路和困難感到迷茫。所以它需要一根線。線可以給它指引正確的方向,讓它對(duì)前方的未知不再害怕,對(duì)前方的道路充滿自信。
這根線可以讓風(fēng)箏向正確的方向飛去。小學(xué)時(shí),我還不重視學(xué)習(xí),不知道學(xué)習(xí)的重要性,每天只知道和朋友們吃了玩,玩了吃,然后是睡,并不認(rèn)真學(xué)習(xí),F(xiàn)在想想那時(shí)可真是好笑。直到有一天老師找我談話。我并不知道是為什么,我想應(yīng)該是作業(yè)沒交的事吧!到了辦公室老師就問我:“你的作業(yè)是沒交吧?”果真不出乎我的意料,老師訓(xùn)斥了我一頓,然后就對(duì)我進(jìn)行思想教育。我只聽見老師說了一大串,但一句都沒聽到心里去。我無動(dòng)于衷,也許是我早就聽夠了吧!然而老師接下來說的.話卻深深觸動(dòng)了我。他說道:“你父母就你一個(gè)孩子,如果你不好好念書,等長大讓你父母和你一起受苦嗎?”這時(shí)我就像觸電了一樣,身子馬上酥軟下來,眼淚也在眼眶打轉(zhuǎn),可是就流不下來,我低下了頭。晚上到了宿舍睡覺時(shí),我又想起了那句話,我感慨萬分,決定以后一定好好學(xué)習(xí)。
老師的一席話如醍醐灌頂,使我明白了學(xué)習(xí)不只為我自己,還是為責(zé)任。老師這根線牽住了我飄飄飄搖搖的心。
這根線可以帶風(fēng)箏飛過高山,飛過平原,走過困難的道路。慢慢地我長大了,到了六年級(jí),學(xué)習(xí)成績有了提高,但是有一次考試讓我失去了信心。那一次數(shù)學(xué)考試我竟然沒有及格,我心想這次一定玩完了,老師一定會(huì)說“死”我的,果然這次老師又宣我了。到了辦公室我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,我緊握住試卷,冷汗出了一身,做好了暴風(fēng)雨即將來臨的準(zhǔn)備。出乎意料,老師并沒有訓(xùn)我,而是拿過我的試卷來給我講解錯(cuò)的題,最后還鼓勵(lì)我下次考好點(diǎn)。我頓時(shí)信心大增,后面的幾次考試我考得都很好。
老師的鼓勵(lì)如同加油機(jī),為我增添了無窮的力量,我繼續(xù)前行。
我是風(fēng)箏老師就是線。這根線是我前進(jìn)道路上的一盞照明燈,他指引著我的方向,讓我不會(huì)走入歧途,朝著正確的方向大踏步地前進(jìn)。
風(fēng)箏與線作文9
人生,需要駐足回望——題記
生活往往是煩瑣不堪的,有時(shí)甚至如一杯苦酒。但若把這杯酒飲盡,不難發(fā)現(xiàn)苦澀背后也有甘甜的美。
一個(gè)黃昏,當(dāng)我醉心于天空的廣闊,白云的皎潔時(shí),突然一歡笑聲打破了心中的平靜,泛起了絲絲漣漪。轉(zhuǎn)過頭,見一小女孩正拿著一根線,線的那頭系著一個(gè)嶄新的風(fēng)箏,小女孩快速地跑著,目光卻緊緊地盯著那個(gè)漸漸起飛的風(fēng)箏,表情是如此的開心,笑時(shí)露出兩顆小虎牙,更添可愛、天真之情不似我面對(duì)他人時(shí),只能帶一微笑面具,但獨(dú)余自己時(shí),表情亦是淡漠的……剎那間,我感覺有一道炙熱的目光緊隨著小女孩。抬頭,尋找。當(dāng)我觸及那炙熱的目光所蘊(yùn)含濃濃的愛時(shí),瞬間眼眶濕潤,天!這感覺何其相似。曾幾何時(shí),我也曾被這種愛所包圍過,那種幸福是無法言喻的?捎衷鴰缀螘r(shí),我將這世間最溫馨的目光摒棄在外,獨(dú)余黑暗中,無邊無際……
當(dāng)今日眼前的畫面出現(xiàn)在我面前時(shí),我腦海里的回憶瞬間如潮退的海水般涌現(xiàn)在我眼前一一呈現(xiàn),直到定格在……“呵呵……媽,媽,你快看,它飛起來了,飛起來了……”一聲清脆的呼喊打破天空的寧靜。聞言,一位婦女抬起頭,只見她頭發(fā)烏黑,臉色紅潤,精神狀態(tài)也很好。見她嘴唇動(dòng)了動(dòng)說:“嗯,有進(jìn)步,不過你慢點(diǎn)跑,別摔著了。”怎料,話剛落,竟聽“嘶”的一聲,頓時(shí)腿上傳來火辣辣地疼,只是疼?墒钱(dāng)我看到前一秒還新鮮亮麗的風(fēng)箏,轉(zhuǎn)眼間變成如今這副模樣——紙破桿斷。這真的疼,我不禁抽噎了起來,母親三步并為兩步跑了過來,焦急的詢問:“怎么樣呀?傷到哪了,讓我看看,不哭啊,風(fēng)箏壞了再買……”聲音漸漸淹沒在風(fēng)中。當(dāng)思緒回歸時(shí),才發(fā)現(xiàn),周圍只剩零零落落的幾個(gè)行人。望向天空,只覺身心舒暢,再不似往日的陰霾,只因?yàn)槲掖藭r(shí)的決定——回家。
回到家,打開門的一瞬間,我看到母親眼里的驚喜和瞬間蓄出的眼淚。也看到了母親半白的'頭發(fā),眼角的皺紋,干涸的嘴唇,刺痛了我的眼,顫抖地走向前,拉住母親的手,天!那是怎樣的一雙手啊?黃黑的厚繭爬滿了母親的手,摸上去再也不似從前的細(xì)膩,卻也讓我心疼的厲害,緊緊地望著,緊緊的握著……
風(fēng)箏和線也許會(huì)斷,但是與家人的羈絆永遠(yuǎn)不會(huì)斷的。人生,讓我知道變的是時(shí)事,不變的是親人永恒的愛。
風(fēng)箏與線作文10
一只風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空翱翔著,在它想要飛得更高更遠(yuǎn)的時(shí)間,卻……
“為什么你要在我想要飛得更高的時(shí)候,卻總是阻斷我!”風(fēng)箏質(zhì)問著線。
“我確實(shí)是束縛了你,但是我也是為了你好。如若沒有了我,你會(huì)失去方向,甚至不能在天空肆意翱翔著!”
風(fēng)箏生死的看著這個(gè)束縛它飛翔的家伙——線!“呵,沒有了你對(duì)我的束縛,我會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)!”風(fēng)箏對(duì)線冷笑著。
風(fēng)箏和線就一直僵持著。最終,線還是放手了,放走了風(fēng)箏。風(fēng)箏在脫離了線之后,它開心的想:哈哈哈!以后再也沒有那根線,這樣我就能飛得更高更遠(yuǎn)了。忽然刮起了一陣大風(fēng),它沒將線刮走,卻將風(fēng)箏帶走了。
風(fēng)箏被風(fēng)吹到一片草地上,風(fēng)箏開心的說:“從此,我就能開始我的`幸福生活了!”風(fēng)箏沒有意識(shí)到,離開了線,它的幸福就已結(jié)束了。即將迎來悲慘生活。風(fēng)箏說完后,又一陣大風(fēng)掀起了,風(fēng)箏越飛越高。突然,烏云密布,天空上劃過一道白色的閃電。正好打在了風(fēng)箏脆弱的身體上。頓時(shí),風(fēng)箏被閃電給燒了。風(fēng)箏原本美麗的身體變成了黑糊糊的,從高空中像一片凋落的枯萎的樹葉凄涼地從空中飄落到地上。
風(fēng)箏絕望的想:如果當(dāng)初沒有離開線,我的結(jié)局會(huì)不會(huì)不像現(xiàn)在的這樣的悲慘。
這是風(fēng)箏最后想的,而在遠(yuǎn)方的線雖然沒有以前那樣的好,卻也不至于像風(fēng)箏那樣的悲慘。
這就是風(fēng)箏與線的故事。風(fēng)箏不能離開線,線也不能離開風(fēng)箏。如果強(qiáng)行分開,只能玉石俱焚!
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們就是那風(fēng)箏,父母便是那線。我們就像文中的風(fēng)箏一樣,總是想要離開父母的懷抱,飛往別的地方。父母便是那線,多少次的關(guān)心話語,變成我們耳中的刺耳聲音。恐怕,這就是忠言逆耳吧。一旦我們離開了父母,也許下場(chǎng)會(huì)如文中風(fēng)箏的下場(chǎng)一樣。
所以我們?cè)谖从心芰χ,不能?qiáng)行離開。不能像風(fēng)箏一樣愚昧無知。
這便是風(fēng)箏與線。風(fēng)箏與線的關(guān)系看似普通渺小,其實(shí)像風(fēng)箏與線之間的關(guān)系,與我們的生活密切相關(guān)著。
風(fēng)箏與線作文11
風(fēng)箏與線
蔚藍(lán)的天空中飄著一只十分漂亮的風(fēng)箏,它的尾巴不停地轉(zhuǎn)動(dòng),飄來飄去,似乎像一位舞者在空中跳舞,它又顯得十分自由,無拘無束。風(fēng)箏下面有一根又細(xì)又長的線,細(xì)得似乎和天空融為一體;長得似乎可以到達(dá)天邊。線十分小心謹(jǐn)慎地放著,風(fēng)箏也隨風(fēng)越飛越高,它也越來越小,好似一只蝌蚪。線還是那么盡心盡職,把風(fēng)箏拉得緊緊的.。
漸漸地風(fēng)箏感到線拉得太緊了,影響了它的飛翔,便對(duì)線說:“喂!離我遠(yuǎn)點(diǎn)!你影響了我的飛翔,如果沒有你我已可以飛的比飛機(jī)還高,比風(fēng)還快的!你就是一個(gè)累贅,真不知道為什么你要纏著我,使我要受你控制!闭f完還做出一副鄙視的樣子!芭叮绻也皇桥Φ乩,你還能在天空嗎?不能,你早就在下方的土地上安靜地躺著了!本有力地反駁道。風(fēng)箏急忙回答道:“不用你拉,風(fēng)能夠把我送上天空的,你只是多余的!本又不忙不亂地反駁說:“沒有我你就保持不了平衡,就算你能飛,你又這么下來呢?”風(fēng)箏越來越著急了,腦子里想的只有怎么反駁線,慌亂得像熱鍋上的螞蟻----急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。它的姿態(tài)不再那么優(yōu)美了,也不再那么引人注目了,保持不了平衡,掉了下來。說時(shí)遲那時(shí)快,幸好線一拉,穩(wěn)住了風(fēng)箏,停了下來,說:“你看,我還能救你呢,不認(rèn)你早就摔死了!憋L(fēng)箏為了保住自己的面子,竟把線扯斷了,線先從空中摔了下來,風(fēng)箏也像折了翅膀的小鳥,跌跌撞撞的摔了下了,粉身碎骨。
不但風(fēng)箏后悔莫及,后悔自己沒有聽線的話,而且線也后悔沒有想到風(fēng)箏飛走了自己也會(huì)摔下來。像風(fēng)箏這樣自私自利,認(rèn)為這都是自己的功勞的人在生活中也有;像線這樣只知道反駁,不顧后果的人也有。生活中,人和人也一樣,如果人人都爭吵,就會(huì)像這樣;如果人人和平共處,就會(huì)越飛越高,生活也會(huì)越來越美好。
風(fēng)箏與線作文12
湖南衛(wèi)視有一檔發(fā)人深省的節(jié)目,叫做《變形記》,里面有很多來自城市同我們一般年紀(jì)的少年,他們頑劣驕奢,好似世界上沒有任何的規(guī)則可以牽制住他們,他們的存在就好像絕對(duì)自由的存在。但他們卻在無限的自由中迷失,墮落,傷害自己和親人。同樣在節(jié)目中也存在這另一堆世界的少年,他們好似身上被好多東西牽制限制,但他們卻能在看似有限的自由中得到純真的.快樂,和飛速內(nèi)心成長。
于是,我在思考是什么讓自由變質(zhì),又是什么讓限制變美。左思右想,唯有風(fēng)箏與線的關(guān)系也許能闡述一二。
斷線的風(fēng)箏飛不高
耶魯大學(xué)曾經(jīng)做過一個(gè)鮮為人知的自由實(shí)驗(yàn)。他們向世界征文,文章題目是“當(dāng)你擁有無限權(quán)力而零限制時(shí),你會(huì)……”。研究這一共收到了來自全球各地約5000份文章,他們通過閱讀這些頗具理想主義色彩的文章后發(fā)現(xiàn),文章作者們?cè)诨孟胱约旱玫浇^對(duì)自由后往往做出的都是會(huì)給自己乃至世界帶來致命倒退的行為。何以也,這就好像風(fēng)箏斷了線也許會(huì)高飛一陣,但永遠(yuǎn)也擺脫不了下降的命運(yùn)一樣。任何看似沒有限制的事物之下往往最受事物的限制,而這種限制卻將是無法突破的。
無風(fēng)箏的線無意義
明朝朱元璋皇帝,對(duì)自己的大臣處處不信,便在宮廷內(nèi)外安排了各種眼線間諜,搞得朝廷內(nèi)外人心惶惶。這樣密不透風(fēng)的制度體系下,所謂自由簡直是繆想。但這樣的絕對(duì)限制并未給明朝政府帶來渴望的興盛,反而加速了其衰敗的步伐。畢竟,真正能使一根長線變得有意義的是拴在上面的風(fēng)箏而不是線本身,如果一個(gè)制度不是為了更合理的自由而制定,那么這個(gè)制度也只能是最后勒死自己的那根線了。
高飛的風(fēng)箏底下從來都有一根緊緊的線,線帶著風(fēng)箏在風(fēng)中舞動(dòng),風(fēng)箏的舞動(dòng)又使線的存在變得意義非凡。自由與制度也大抵如此,他們兩者的存在從來都不是相互牽制而是相輔相成,無箏無線,無線無箏。
風(fēng)箏與線作文13
“風(fēng)箏,在天空中飛翔,自由在在,在風(fēng)中起舞,無憂無慮,就像一對(duì)戀人;相遇,飛翔,相擁,他們幾乎融為一體。但風(fēng)箏不能隨意飛舞,因?yàn)轱L(fēng)箏的線掌握在別人手中!
——題記
白駒過隙,花開花落,點(diǎn)綴一絲渺茫。秋風(fēng)習(xí)過,忽現(xiàn)一輪明月,遠(yuǎn)掛夜空,“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”。竹葉沙沙作響,柳絮漸飄漸遠(yuǎn),掠過絲絲寂寥,“人閑桂花落,夜靜春山空”。線和風(fēng)箏,只是愛的束縛。小雨淅淅,漫落遍地紅塵,迎著風(fēng)奔跑,花香彌漫整個(gè)歲月,無奈中摻雜更多的是溫馨,因?yàn)橛兴?/p>
陽光穿過時(shí)間的縫隙,照在我的臉上,很暖和,也很矜持。烈日炎炎,大大咧咧的笑聲回蕩在偌大的世界,其樂融融。又是一陣風(fēng),風(fēng)箏遠(yuǎn)飛高空,笑容滿面。快樂。幸福。天真。美好。一絲透明的細(xì)線牽引著一顆天真無邪的童心,隨風(fēng)飄揚(yáng)。揭開一層輕紗,薄霧推開朵朵白云,烙下“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”的感動(dòng)。風(fēng)載著線舞動(dòng)身姿,婀娜多姿。風(fēng)忽起,風(fēng)箏遠(yuǎn)航,咆哮,怒吼,欣然沾沾自喜,驟停,終究落下。風(fēng)平浪靜,金燦燦的高粱田上平白無故躺了一個(gè)受傷的風(fēng)箏,“夕陽無限好,只是近黃昏”。線乘著花香四處探訪,只為她的`箏,蒲公英盛開的季節(jié),風(fēng)箏無力動(dòng)彈,只能若等。春風(fēng)拂過,麥芽狠狠地從土地里鉆出來,遠(yuǎn)處眺望,一片綠色的海洋……
“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”,又是一年春,不知幾時(shí)輪回,大雁南飛,花開花落,姹紫嫣紅,以為一面之見。追隨著風(fēng)的腳步,覓得雙物,箏線雙弦,彈得絕世妙趣。彼岸花開滿山野,清新,素雅……
曾經(jīng)天真地以為如果沒有線的束縛,我可以飛得更高,可以看到更廣闊的世界。可如今,我懂了,翱翔是不可能總是風(fēng)平浪靜,難免會(huì)有狂風(fēng)肆虐,展翅高飛時(shí)的沾沾自喜,臨近懸崖邊緣時(shí)的惶恐不安,一觸即發(fā)時(shí)的心驚肉顫,是線的牽引,好似父母一般,讓我們誤入歧途。箏,很孤傲,線,很謙讓……
線的束縛,只是為讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)……
風(fēng)箏與線作文14
夢(mèng)褪了,霧淡了,你我的筵席終究是散了,一切的一切都變了,只剩下那只幽藍(lán)的風(fēng)箏,肆無忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春里,那么美又那么令人憂傷。
去年的六月,是屬于哪種花開的時(shí)節(jié),我不知道;在多情的塵世中,是不是蝶的魅影已翩翩然而至,我不知道。我只知道那時(shí)我畢業(yè)了,我大踏步奔向未來,帶著分別的不舍與那時(shí)童真的美,這便是我人生路上的全部行囊。
那是很久很久以前了,那時(shí)我的頭發(fā)還像一窩雜草,還揣著屬于童話的幻想,那時(shí)真是我最快樂的時(shí)候了,什么都不知道,不知道什么是害怕與無助,只知道像只小鹿一樣跑著,笑得無止無休。
兒時(shí),我像無憂無慮,我渴望時(shí)光頓住腳,留下這美好的時(shí)光。等我從絢爛的童年里躑躅而來,于是一直徘徊。等到——
風(fēng)起了,樹葉一團(tuán)團(tuán)地晃,小草卷起翠綠色的浪的,一抹抹云從這里飄到那,又翻著回到這,時(shí)間的`齒輪轉(zhuǎn)得“咯吱咯吱”響,又到我放風(fēng)箏的時(shí)候了呢。
手里扯著線,看風(fēng)箏乘風(fēng)遠(yuǎn)去,看那衣袂在飄,看那嬌顏在笑,飛吧飛吧,載我的夢(mèng)想與希望!我跑哇跑,跑向夕陽下的方向,暮霞肆意漫上云層,染紅了半邊天,紛亂了青春流年,風(fēng)箏沒有了瑣事的束縛,乘著風(fēng)沖向它的夢(mèng)想,高高飛翔。
我瘋狂地跑,風(fēng)箏就瘋狂地飛,瞬間,我感到自己已沖破了幻想,眼前是不同的一切,我探出手捕捉陽光,我想我成功了,我將它裝進(jìn)我的心房,同時(shí)傳遞給了風(fēng)箏,抬頭,望,晚霞給風(fēng)箏的絕代霓裳,它已著在身上,在煙波浩淼的紅塵中,沒有誰慫恿,翅膀里都是飛翔的沖動(dòng),沒有人鼓掌,就一個(gè)人在風(fēng)中起舞,面朝愛的方向。
將心系在風(fēng)箏上,飛過山巔,飛過曠野,飛過樹梢,那彼岸正流光的,是我的夢(mèng)想,正以星辰的姿態(tài)亮成光的海洋,美麗的光芒從不懼怕山高路遠(yuǎn)。
折一片綠,伴你私語,剪一縷風(fēng),助你飛過大千世界。
飛翔的風(fēng)箏哦,你便是我人生路上最美的行囊,不用什么,你便將我征服。
風(fēng)箏與線作文15
這頭,連著那頭。這頭牽著那頭,那頭卻被束縛著,不能自由地展翅高飛;牽引著,跨過山河大海,也穿過人山人海,可就是無法滿足那大大小小的愿望,那頭想掙扎卻無法自拔,失掉了所有方向!}記
井然有序排著的風(fēng)箏,像是云朵上的斑點(diǎn),鑲在它的上面。只顧著風(fēng)箏的美妙絕倫,巧奪天工,卻拋下了一旁仍在努力給風(fēng)箏幫助的線,那么平凡,那么無存在感,容易遭人忘記,我知道,它并沒有嫌棄,愈加賣力了。只不過,那早已經(jīng)受萬般挫折與受損后早已變得更加脆弱、憔悴了,哪怕是能再加油一會(huì),它也會(huì)愿意吧!但是,終有一天,風(fēng)箏卻開始嫌棄線,好似線不能帶給它更多贊美,而去無視它起來了,只剩下它獨(dú)自一人。原來,悟空拋棄了唐僧,大頭兒子討厭起了小頭爸爸,海綿寶寶開始無視派大星,風(fēng)箏甩開了線,獨(dú)自去瀟灑了。
就像撬起一個(gè)地球必須有一個(gè)支點(diǎn)一般,風(fēng)箏的支點(diǎn)是線,再?zèng)]有更好的支點(diǎn)了。風(fēng)箏玩得很瘋,但卻一天比一天消瘦,再也不能沖上云霄了,輕飄飄地,快要掉了下來。對(duì),只有它,只有線可以幫助它,幫助它成長,告訴它飛翔。
我是風(fēng)箏,母親是線。從小,母親牽引著我,走向正確的小道,可母親的.嘮嘮叨叨卻有些使我厭煩,我想要自由。關(guān)上窗,關(guān)上門,滿眼里只流淌著作業(yè)的血液,偏偏做完作業(yè),等待著的卻又是一波波襲來的試卷,做得我手抽筋。我反感起來了,討厭母親,讓我做如此多余的試卷,累得我頭上星星滿天飛。偏偏這時(shí)候的我卻大發(fā)雷霆,把自己反鎖于房內(nèi),獨(dú)自一人在房內(nèi)發(fā)牢騷,就那樣,每天放學(xué)后無所事事的我,成績卻不知不覺地下降了,拋棄線的風(fēng)箏從十萬八千里高空掉了下來。但母親卻沒有放棄,再次對(duì)我加以施“刑”,受傷的風(fēng)箏被線再次帶出了天空。有線的風(fēng)箏不自在,但安全;無線的風(fēng)箏雖自由,但危險(xiǎn)。人也是如此,有了線,有了支點(diǎn),才會(huì)更有突破,才會(huì)更有前進(jìn)的動(dòng)力,也就能飛得更高、更遠(yuǎn)……
如果,風(fēng)箏失去了線,表面上那么完整無缺,但卻一片迷茫,再精細(xì),再美麗,都不能再發(fā)光了!澳銜(huì)發(fā)光!”“為什么?”“因?yàn)橛芯幫你支持著脆弱的一頭!”
其實(shí),風(fēng)箏總有一天會(huì)明白:它一直都是自由快樂的!
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