得到與失去作文（共12篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的得到與失去作文，希望能夠幫助到大家。

得到與失去作文1

　　人生在世，我們無時(shí)無刻不面臨著得到與失去，我們?cè)撘栽鯓拥男膽B(tài)去面對(duì)才能使我們的人生不至于因?yàn)榈玫蕉�沾沾自喜，無所作為；不至于因?yàn)槭�去而耿耿于懷，自暴自棄呢�?/p>

　　我在一次次失去中懂得了失去并不遺憾，相反我感謝生活中的一次次失去，正是這些失去使我一步步成長(zhǎng)，正是這些失去一次次磨礪著我，日益堅(jiān)強(qiáng)！

　　那一年，我走上工作崗位不久，本地的教育系統(tǒng)發(fā)明了教師選聘制度。甫一開學(xué)就開始了如火如荼的評(píng)價(jià)教師活動(dòng)。我并沒有意識(shí)到這會(huì)對(duì)自己有什么影響，就教學(xué)而言，自己很努力，有錯(cuò)就改，不溜尖�；�，很普通；對(duì)人真誠；然而當(dāng)我欣欣然地給我親愛的同事們統(tǒng)統(tǒng)打了優(yōu)秀離開再返校時(shí)，觸目驚心的排名令我震驚了，倒數(shù)！連到那個(gè)學(xué)校去以后一天班未上的人都排在前面！面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我哭，我鬧，我傷心，我無能為力。一個(gè)無任何背景的女青年如何與領(lǐng)導(dǎo)和眾位高師抗衡呢？

　　我離開了教學(xué)一線，那時(shí)的說法是被聘掉了，學(xué)校安排我做后勤工作———為學(xué)生印試卷。雖然印試卷不是什么恥辱，可后來學(xué)校的做法就足以讓你明白那無疑是一場(chǎng)整人的鬧劇了！因?yàn)椴贿^幾天相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)又找到我，以保護(hù)青年人的名義讓我又回到了教學(xué)一線，然而我對(duì)他們失去了熱情！曾經(jīng)那一段時(shí)間，每天到那個(gè)地方上班是人生最痛苦的折磨！那是我人生的低谷！

　　如今那場(chǎng)鬧劇早已過去，我不想知道我的那些親愛的同事們何以對(duì)我下了狠手，也許是我的言行得罪了他們，觸犯了他們固守的原則；也許是人性的自私促使他們?cè)诩磳⒌絹淼倪\(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己；據(jù)說是我得罪過某位胸懷寬廣的領(lǐng)導(dǎo)，大家見風(fēng)推倒墻而已，墻倒眾人推！

　　然而這都不重要了！相反我感謝我親愛的同事們，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝那讓我失去尊嚴(yán)的`日子！有的只是感謝———感謝傷害我的人，因?yàn)樗�磨練了我的心智，感謝欺騙我的人，因?yàn)樗�增進(jìn)了我的見識(shí)；感謝遺棄我的人，因?yàn)樗�教�?dǎo)了我應(yīng)自立；感謝絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的能力；感謝斥責(zé)我的人，因?yàn)樗�助長(zhǎng)了我的智慧；感謝藐視我的人，因?yàn)樗�覺醒了我的自尊；感謝誣陷我的人，因?yàn)樗麊⑹玖巳祟惣姞?zhēng)；感謝理解我的人，因?yàn)樗�讓我懂得了善惡人身；感謝我愛的人和愛我的人使我的生命不再孤單；感謝我的敵人，讓我認(rèn)識(shí)自己和看清別人！

得到與失去作文2

　　人生的旅程一直在前進(jìn)，在成功與失敗中掠過，在得到與失去中穿梭，在歡樂與悲傷中徘徊。當(dāng)沉重的步伐再也支持不了疲倦的身軀時(shí)，人倒在了旅途中的路邊。

　　或許如朱自清先生所說，“赤裸裸”地來到這個(gè)世界，最終又“赤裸裸”地離去。人生在世，每個(gè)人都不可能毫無所獲，盡管兩袖清風(fēng)，但人生也不會(huì)空白。直到最后連生命也失去了，才看到原來得到和失去之間有一個(gè)等號(hào)。

　　生活在安史之亂時(shí)期的杜甫，從叛亂爆發(fā)，他就陸續(xù)失去了地位、金錢、名利等，每一樣都是以他的努力所得到的。受到沉重打擊的杜甫卻沒有放棄生命。他有才華，他還有真誠的友誼。最終他得到了“詩圣”的美稱，這正是因?yàn)樗�有過人的才華和那不斷失去的悲劇人生，還有那永遠(yuǎn)也不會(huì)失去的，一種堅(jiān)強(qiáng)的信念。

　　其實(shí)從某種意義上所，失去也是得到的開端，有句俗語說“舊的不去，新的不來”，不正是這個(gè)道理嗎?蘇軾是個(gè)豁達(dá)的人，完全的`樂觀主義。在屢次被貶官的情況下，居然有心情游覽山水，閑時(shí)寫詩作畫，而且還創(chuàng)作出如“東坡肉”“東坡豆腐”等至今仍然被人稱道的美食。誰能說他不是失去了很多?誰又能說他不是得到了很多呢?對(duì)蘇軾來說，無悔此生才是最重要的，是他那樂觀的精神，使他在失去很多的同時(shí)，得到了更多。

　　得到與失去是互相轉(zhuǎn)化的，而且是并存的�；蛟S它們之間的區(qū)別更多的是體現(xiàn)在對(duì)待的心態(tài)。被欲望驅(qū)使的人往往只看到自己的失去，殊不知得到的珍貴的健康卻在精神的折磨下漸漸失去，忽視了自己得到的其實(shí)也很多了。而在樂觀的人看來，盡管百病纏身，但卻還有友誼、親情，還能學(xué)習(xí)，就像張海迪一樣，同樣可以演繹精彩的人生。

　　失去是苦難嗎?沒有人可以下這個(gè)結(jié)論。失去的價(jià)值有時(shí)可能比得到的更高。起碼失去不是失敗，或許恰恰卻是成功的開始。

得到與失去作文3

　　有的人一生奔波勞累，賺取功名。還有些人一生清高，只為自己活出彩。

　　——題記

　　在當(dāng)代社會(huì)，許多年輕人為了利益而奔波，對(duì)于一些跟利益不掛鉤的事情他們有可能理都不會(huì)理，只是為了那冰冷的錢財(cái)和那片刻的阿諛奉承。他們?cè)谶@之中失去的是什么。

　　而有些人就與之不一樣，他們不斷提高自身素質(zhì)，淡泊名利，一心想為社會(huì)做貢獻(xiàn)，在旁人冷漠的眼光下不斷默默地做著對(duì)社會(huì)好的事情，不斷追求向前。而他們又得到了許多。

　　居里夫人的'一生都貢獻(xiàn)給了科學(xué)研究，一生默默無聞，任勞任怨，不斷為科學(xué)發(fā)展而努力，最終獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。獲得獎(jiǎng)項(xiàng)后，她并沒有將獎(jiǎng)牌高高的掛起，她從未向他人炫耀過，甚至將自己的獎(jiǎng)牌給她的小兒子當(dāng)玩具……這又何嘗不是一種淡泊名利的表現(xiàn)。

　　袁世凱一心只想恢復(fù)封建主義專制，一心想要當(dāng)皇帝，獲得至高無上的榮譽(yù)，受到萬人的跪拜，而他只想這樣，根本不去考慮老百姓以及方方面面的其他事情。所以，他上位84天后被人民驅(qū)趕了下來，這豈不是竹籃打水一場(chǎng)空么。

　　再后來，居里夫人的名字流芳百世，被后人作為榜樣，盡管她一生平淡。而袁世凱最終也是被推翻，飽受后人的議論。相比之下，居里夫人平淡卻不平凡的人生使她得到了許多；而袁世凱的功利心，一心只為自己的想法使他失去了許多。

　　人活在世界上，也是同一個(gè)道理。我們要做人，就要一生清高、正直，做就做好人，盡管沒人發(fā)現(xiàn)你，你也一定要努力，讓自己不斷變好，做最好的自己，有朝一日，不管你會(huì)不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，你也一定要閃耀。不被人發(fā)現(xiàn)就清高一輩子，自己對(duì)得起自己；被人發(fā)現(xiàn)了，就要讓別人感覺出來你的不同，讓別人心生敬意、眼前一亮……

　　遵循自己的心，生而向好，不去想功名，你得到的就不止眼前。

　　看重功名，內(nèi)心浮躁，被世俗所污染，你失去的也就不止眼前。

　　這美麗的人格至死不渝……

得到與失去作文4

　　我常常懷著一種敬畏之心，對(duì)遠(yuǎn)方的風(fēng)景，對(duì)曾經(jīng)擁有或已經(jīng)失去的事物，對(duì)失敗，對(duì)痛苦。學(xué)畫，也就是學(xué)習(xí)一種如何跟生活打交道的方式。

　　我從小就喜歡畫畫。我還不會(huì)寫畫畫兩個(gè)字的時(shí)候，就已經(jīng)開始畫畫了。每次我畫完一幅畫，不管再怎么丑，外公都會(huì)豎起拇指點(diǎn)贊一番。外公是書畫家，他說好就是好。每次收到點(diǎn)贊，我就甭提有多小得意。我那時(shí)候只是憑借著興趣與天份畫畫，沒有經(jīng)過系統(tǒng)而專業(yè)訓(xùn)練。

　　初中初中，我曾報(bào)考一所美術(shù)學(xué)校。因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充份，我沒通過。我記得那天得知消息后哭得一塌糊涂，后來幾天內(nèi)我一直提不起畫畫的興致。有一天，爸爸帶我去山上看日出，望著一輪紅日冉冉升起，爸爸對(duì)我說：日出之所以美麗，是因?yàn)樗��?jīng)歷了黑夜。爸爸頓了頓，又深深地吸了一口氣，仿佛要把清晨的陽光大把大把地吸進(jìn)去，然后，他吐出了這樣一句話：真正遇到困難的時(shí)候，你一定要做一下深呼吸。你要告訴自己，你身上還有一股等待爆發(fā)的能量。聽到這話，我也面朝太陽，做了一下深呼吸，那一刻，內(nèi)心的陰影仿佛一下子被照亮了。這世上只有想不通的人，沒有走不通的路。我再次鼓起勇氣，拿起畫筆。

　　以后的的`日子里，我的生活又有了一道又一道明亮的色彩。每個(gè)周末，我從學(xué)�；貋�，就在媽媽的畫室里畫畫。起初我喜歡畫卡通畫，后來開始畫素描、速寫、水彩。有一次，我畫了一幅水彩畫，被爸爸的一位畫家朋友常識(shí)。于是，她就開始教我畫畫。從她那里，我接觸到了大量西方畫家：高更、梵高、莫奈、維亞爾、馬蒂斯。我尤其喜歡后印象主義的畫風(fēng)，也曾嘗試著臨摹過幾幅。我很崇拜那位老師，我也常常像她那樣，常常對(duì)自己說：一個(gè)人，要是不逼自己一把，根本不知道自己有多優(yōu)秀。今年，我再次報(bào)考一所美術(shù)學(xué)校。在得知分?jǐn)?shù)前一天，我夢(mèng)見自己再次敗北，獨(dú)自一人大雨中哭泣。那一場(chǎng)夢(mèng)中的雨仿佛要把我內(nèi)心的憂傷都沖刷了，因此，當(dāng)我得知分?jǐn)?shù)后，我十分平靜地接受了。那天清晨，我起得很早。我望著日出，深深地吸了一口氣。

　　失去與得到都是相對(duì)的。有人得到了整個(gè)羅馬，卻失去了羅馬假日。我失去了一次夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)，但我在挫敗中學(xué)會(huì)了忍耐、堅(jiān)持，獲得了一種直面現(xiàn)實(shí)的勇氣。

得到與失去作文5

　　失去是一種痛苦，也是一種幸福，因?yàn)槭�去的同時(shí)也在得到，因?yàn)槲仪袑?shí)歷經(jīng)了失去的痛苦和幸福，蟬的蛻變，就是一次新生。

　　失去太陽，可以欣賞滿天的繁星；失去綠色，得到了豐碩的金秋；失去青春歲月，我們走進(jìn)成熟的人生……。生活，需要享受收獲的喜悅，也該享受“失去”的樂趣。

　　希爾。西爾弗斯坦在《失去的部件》中記述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)圓環(huán)失去了一個(gè)部件，它旋轉(zhuǎn)著去尋找這個(gè)部件。因?yàn)槿鄙龠@個(gè)部件，它的滾動(dòng)非常緩慢，這使得它有機(jī)會(huì)欣賞沿途的鮮花，可以與陽光對(duì)話，同蝴蝶吟唱，和地上的小蟲聊天……而這是它在完整無缺、快速滾動(dòng)是無法注意、沒能享受到的。但當(dāng)它得到那個(gè)部件后，因?yàn)闈L得太快，它失去了所有的朋友，不能從容欣賞花，也沒有機(jī)會(huì)聊天，一切都變得稍縱即逝……

　　“花開花落總有時(shí)”，一切都有它的所得和它的所失。

　　生活對(duì)人是平等的，在你得到美貌的同時(shí)，你也許將失去與之成正比的智慧；在你得到快樂的同時(shí)，痛苦也許正在虎視眈眈地盯著你。所以說，人的心房住著兩位客人，痛苦與快樂，你太快樂了，會(huì)吵醒沉睡著的痛苦，當(dāng)你痛苦時(shí)，快樂會(huì)隨時(shí)降臨到你身上。

　　泰戈?duì)栒f：“如果你因失去太陽而流淚，那你失去群星了�！碧┪炭此破匠！�實(shí)則深刻的哲理名言幫我們架起了一座橋——一座將失望化為希望，痛苦化為快樂的橋。讓我們明白了的'到是一種幸福，失去是另一種幸福，明白了擁有什么就品嘗什么才是真正的幸福，不乞求、不放棄。只追求可望而可及的幸福，而不是可望不可及的幻想。

　　生活讓我們明白了人生的一切都可以享受，即使是孤獨(dú)也可享受。懂得了人生這本厚厚的書，只有孤獨(dú)時(shí)才能讀出真正的味道，失去了熱鬧，還有幽靜陪伴。懂得了即使失去了所有同伴，還有腳下的路相伴，要是停下來哭泣，可就連最后的同伴也棄你而去了。

　　不歷經(jīng)風(fēng)雨，那能見彩虹！失去是一種痛苦，也是一種幸福，失去的同時(shí)也在得到。如果只感傷失去，那么你就一無所有，有能力享受“失去”的樂趣，才能真正品嘗人生的幸福。

得到與失去作文6

　　我們的生活條件越來越優(yōu)越，得到的東西越來越多，可是，總有一些東西，我們?cè)诘玫街胁粩嗍�去，甚至直到�(jīng)]有……

　　我在書房里，以前打開窗戶，一眼望去，眼前是多么美麗的畫面。有碧綠的草地，有碧藍(lán)的湖泊，有色彩艷麗的鮮花，有繽紛斑斕的蝴蝶……可如今，哎，到處一片狼藉，草地已夷為平地，空中不時(shí)揚(yáng)起一陣陣沙塵。湖水已被填滿，里面如今全是爛泥巴，已成了沼澤地。鮮花有氣無力地耷拉著腦袋，已不能恢復(fù)往日的美麗，蝴蝶更少了，這樣的空氣，人都不能長(zhǎng)時(shí)間待下去，何況蝴蝶呢？許多地方正在建房子，機(jī)器轟鳴聲不斷，我每天向那里望去，只有一片沙塵和那無情無味的石頭。

　　為什么會(huì)有這樣死氣沉沉的景象呢？因?yàn)楝F(xiàn)在人們不停地蓋房子、建工廠，他們一蓋就是一大片房子，他們?yōu)榱速嶅X，就到處挖土填河建房，可是，他們有想過這一切帶來的危害嗎？大自然秀美的面容慢慢被人類破壞，換上了水泥和石頭外殼，大自然難道不會(huì)痛嗎？大自然是愛著我們的，可是，當(dāng)大自然忍無可忍的時(shí)候，大自然一定會(huì)發(fā)怒的。

　　結(jié)果不出所料，一場(chǎng)又一場(chǎng)的災(zāi)難反復(fù)上演，洪水、風(fēng)暴、沙塵暴、地震、泥石流等災(zāi)難，一次次危及著人們的生活，讓人類失去家庭，失去家人。我不止一次看到這樣讓人心疼的畫面：農(nóng)作物被洪水沖毀，農(nóng)民們坐在田地里哭泣；房子被風(fēng)暴、沙塵暴一棟一棟地吹倒，人們無家可歸；地震和泥石流讓許多家庭瞬間消失……

　　人類是萬物的靈長(zhǎng)，是偉大的，人類改造自然，是為了讓自己生活得更美好，可是，如此無節(jié)制地向大自然索取，最后卻連自己和家人的性命也保不住，人類又是多么恐怖的`一種生物呀！

　　所以，我在這里呼吁：我們?nèi)祟惒荒軣o節(jié)制地向大自然索取，要建立一個(gè)制度，在保護(hù)大自然母親的同時(shí)再去索取。無節(jié)制地索取越多，災(zāi)難也就越多，我們的生存環(huán)境就越惡劣。大自然給予了我們生命與活力，我們應(yīng)該去愛護(hù)她，去保護(hù)她！大自然就像一位天使般的母親，我們就是她的兒女，母親慷慨給予，我們感恩索取，這樣的家庭才能和睦和諧。

　　每一個(gè)人一定都想要一個(gè)幸福、溫馨的家，那么，就讓我們從今天開始，感恩大自然，真正理解得到與失去的含義，有節(jié)制地索取，讓大自然母親更加美麗，讓我們的生活更加美好！

得到與失去作文7

　　還記得，初一時(shí)，好多同學(xué)轉(zhuǎn)校了。我最好的朋友也都走了，他們只留下了我一個(gè)人，還有屬于他們對(duì)這所中學(xué)的所有回憶。在他們的同學(xué)錄上，我只寫了一句話“友情，不是茶，愈沖愈淡;友情，是酒，愈陳愈香”。

　　也許是吧。在沒有好友的日子里，我做什么事都只有一個(gè)人，孤零零的，腦袋也總是麻麻木木的，做什么都做不好，學(xué)習(xí)一落千丈。我只知道，在沒有好友陪伴的日子，我孤獨(dú)，我寂寞，這樣子過了半年，什么感覺都有，心酸，苦悶，傷心，只能自己跟自己進(jìn)行心靈的對(duì)語。 原本快樂如鳥兒，陽光般燦爛開朗的我陷入了極度的孤獨(dú)中不能自拔，我無助到了極點(diǎn)。我甚至感到，自己正在陷入傷心太平洋的最底層……是啊，好友們走了，我真的是只有自己一個(gè)人。

　　我空白的生活里，除了寂寞、孤獨(dú)，所剩下的只有思念，惆悵。不管學(xué)習(xí)有多么忙，每天我都會(huì)在學(xué)校的中心道上走好一會(huì)兒，看著那一棵棵熟悉的白樺樹和我們無數(shù)次肩并肩、手牽手走過的地方，我的失落心情就會(huì)立刻晴朗起來。但之后，伴隨我的不是快樂和愉悅，而是莫名的思念和悵惘。 于是，在秋葉翩飛中，我學(xué)會(huì)了回憶，回憶過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶過去真正屬于我的快樂時(shí)光。同時(shí)，我更學(xué)會(huì)怎樣阻止眼淚的滑落：深呼一口氣，眼睛望向遠(yuǎn)方，告訴自己，孤獨(dú)的時(shí)光只是暫時(shí)的，明天的`陽光依舊燦爛! 空閑的時(shí)候，我總會(huì)不知不覺地來到那個(gè)充滿溫馨的小賣部，這是除教室以外我們出入地方最多的一個(gè)，站在墻邊，靜靜地凝望，什么都想看，什么都那么有代表意義和紀(jì)念價(jià)值。

　　有時(shí)，甚至想把瓦從屋頂拆下來，搬回家，因?yàn)槟巧厦嬗形覀兠篮脮r(shí)光的痕跡。 看著墻上，陽光依然燦爛，陽光下那一叢爬山虎顯得尤其的顯眼，看著緊貼在墻上的爬山虎，我早已盈滿眼眶的淚水終于情不自禁地沖了出來，我不禁想到，墻啊墻，你知道嗎你真的很幸運(yùn)，至少還有這樣一位好朋友每天都和你緊緊地靠在一起，患難與共，傾聽心聲，多么幸福啊!

　　我潸然淚下，冰涼的淚水告訴我：人，總是在失去以后才懂得珍惜，幸福、快樂的時(shí)光都屬于過去!為什么，直到現(xiàn)在，我才如此深刻地感受到友情的可貴?

得到與失去作文8

　　落葉繽紛成了迎秋的花束，金黃凋殘的生命裊裊婷婷地送走了綠茵繁茂的夏日，婉約地從時(shí)光的縫隙里帶來了一個(gè)豐碩飽滿的季節(jié)—秋。那么，它的到來將會(huì)得到什么？抑或是失去什么？

　　落葉無聲

　　一陣微涼的秋風(fēng)掠過，凌亂的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飛舞，坐在樹下傻傻地發(fā)呆。一片落葉緩緩地飄落。腦海里忽然浮現(xiàn)出一句很煽情的話：“我一直以為山是水的故事，云是風(fēng)的故事，你是我的故事，可我卻不知道我到底是不是你的故事…。”想想挺感傷的，葉為樹奉獻(xiàn)了一生，最終得到了什么？當(dāng)它飄落的時(shí)候，樹會(huì)記得它嗎？人生亦是如此，父母為子女奉獻(xiàn)了一生，他們卻從未想過要得到什么，也不曾記得失去了什么。有的只是無私的奉獻(xiàn)，無悔的付出。

　　孤雁南飛

　　我是一只大雁，從未停止過飛翔。我的'目標(biāo)是溫暖的水鄉(xiāng)——一個(gè)遠(yuǎn)離寒冬的地方。一聲長(zhǎng)鳴，凄厲嘶啞的叫聲回蕩在天際，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，饑餐渴飲。這是一段漫長(zhǎng)的旅途，走向遠(yuǎn)方，還有遠(yuǎn)方。那纖弱的身影背負(fù)著蒼穹，背負(fù)著太陽，如汪洋里的一葉孤舟，鼓動(dòng)著雙翼飄然萬里。孤獨(dú)和疲憊纏繞著我，我并不放棄，只愿用我的一生尋求那方令人神往的凈土。

　　秋風(fēng)吹不散夢(mèng)想，秋雨淋不滅希望。得到往往伴隨著失去，猶如沒有經(jīng)歷過磨難怎能獲得成功？或許我們應(yīng)該想大雁一樣，不要畏懼失去了什么，只想到我要得到什么，鼓起人生的雙翼，勇往直前。

　　驛路菊花

　　靜靜地綻放，我是一朵小小的菊花，但并不是一位隱逸著。我開在路邊，看路人行色匆匆來來往往，有歸客，也有離家的人。一路走，一路盼。是風(fēng)光明媚，還是風(fēng)霜雨雪？問自己，能有答案嗎？上路的包裹里，有什么遺落了，又有什么拾得了，誰可以計(jì)算得清。我撐起一片信念，讓執(zhí)著無悔的步履攫住淚喪與迷惘，在秋風(fēng)里訴說對(duì)家的思念。失去或許是人成長(zhǎng)必修的學(xué)分。俗話說：“人有悲歡離合，月有陰晴月缺”不是嗎？

　　秋，失去了陽光，但卻得到了希望。承載著無限的期待和感悟。秋，在生命之樹刻下無數(shù)烙印，清晰的，抑或是迷糊的；得到的，抑或是失去的…。

得到與失去作文9

　　以前并不是沒有見過最好的，更美的，但往往在視網(wǎng)膜前一閃而過就罷了。這里最普通的風(fēng)景，卻使我再難忘記。人生百味，到底什么才叫擁有，什么才叫成長(zhǎng)呢？

　　藝術(shù)節(jié)，踏著十二月的煙雨來了。上一周，我被祝老師托付了“重任”，代表我們712班參加讀書報(bào)告比賽。為此，周末的夜燈整曉被點(diǎn)亮，三次來催促我睡覺的媽媽被我搪塞了又搪塞。我將要介紹的《剩下來的孩子》，書頁中落下了圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我的`臉上也落下了大大的黑眼圈。

　　“這些稿子交上來，我配合PPT閱讀完后會(huì)評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)的同學(xué)將負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)講座�！碑�(dāng)我躊躇滿志地將報(bào)告交給評(píng)審老師時(shí)，老師這么說道�！班�！謝謝老師！”我笑著說。窗外銀杏葉灑滿了六朝金粉，一扇扇向上揚(yáng)著，我懷著勝券在握的心情期待著在這一場(chǎng)隆重的現(xiàn)場(chǎng)講座。

　　蕭蕭的雨絲落著。第二天幾近黑夜的凌晨六點(diǎn)半，我走在銀杏樹下，和隔壁班的同學(xué)相互打了照面。她無意間說道：今天中午還要去讀書講座彩排。我頓感錯(cuò)愕，慌張地問道：“你，你已經(jīng)接到通知了？”她點(diǎn)頭后我們分別，我匆忙地上樓，瞥見雨絲洗刷去了銀杏葉的光芒，也洗去了我的志在必得。

　　我沖到公告欄前，貪婪地尋找我的名字，赫然發(fā)現(xiàn)只在三等獎(jiǎng)的名單中。那么，我根本沒機(jī)會(huì)在藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行講座，我失望地想。老師拍拍我的肩，“獲獎(jiǎng)了，很不錯(cuò)�！弊詈蟮膬e幸也破滅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的銀杏葉，在我眼里，通通垂下來在風(fēng)中凋落，衰殘。

　　藝術(shù)節(jié)的日子到了，天空竟然意外放了晴。讀書講座就安排在下午，或許是感覺評(píng)審老師慧眼不識(shí)英雄，也許是倔強(qiáng)和不服輸?shù)膭艃�，我�?jiān)定地向班主任王老師提出，下午的講座我想去聽。每個(gè)班有五個(gè)名額去聽講座，大家都有點(diǎn)不樂意在歡歌笑語中聽枯燥的講座。而我卻斗志昂揚(yáng)，興致勃勃地聽著，并將我塵封的稿子與他們進(jìn)行對(duì)比、總結(jié)。一場(chǎng)講座下來，我受益良多，也自愧不如。

　　聽完講座，我堅(jiān)定地對(duì)身邊的同學(xué)說“明年，我還要參加讀書報(bào)告比賽！”我看向遠(yuǎn)方，燦爛的陽光中，帶著雨珠的銀杏葉在微微蕩漾，仿佛對(duì)著我揚(yáng)著明媚的笑。

得到與失去作文10

　　他很好，不管是教學(xué)方法，還是為人品質(zhì)。這并不只是我一個(gè)人的觀點(diǎn)，同學(xué)們都這么認(rèn)為�？上�我們那時(shí)還不會(huì)惜愛。

　　他給我們上課時(shí)，總是干勁十足，春風(fēng)滿面。他上課總會(huì)講一些故事，來吸引我們的注意力。雖是如此，但成績(jī)依然不理想。于是，他對(duì)我們進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”，我們也是不懼，但是同學(xué)們卻比以前愈發(fā)努力了。慢慢的，成績(jī)上去了，可他的眼神中卻充滿了疲憊。

　　他很大方。每當(dāng)某個(gè)同學(xué)成績(jī)很突出，或進(jìn)步很大，再者有同學(xué)過生日時(shí)，他一定會(huì)有小禮物給他們。次次都有，不管是誰，都給！

　　他待人厚。記得有一次，學(xué)務(wù)繁忙，當(dāng)我完成作業(yè)的最后一筆，恰巧他就在旁邊。我忍不住吐槽了一下，沒想到，他立馬就站了起來，把雙手放在我肩上，用適當(dāng)?shù)牧�氣一捏，一松，又一揉。霎時(shí)，先前的疲倦煙消云散。我受寵若驚，很是感激，只有學(xué)生為老師捶背按摩，哪曾想我有這種待遇！

　　他還有另一面，就是面對(duì)他的女兒。

　　我有散步的習(xí)慣，吃完晚飯，我便到操場(chǎng)溜達(dá)。只見他與他的女兒在玩沙子，細(xì)小的沙兒在他們手中流淌，被心靈手巧的他們盤弄成千姿百態(tài)。眼看他們玩的那么開心，我自然也是是參加了活動(dòng)。玩的'正起興呢，抬頭一望，我一愣，只見他看女兒的眼神中充滿了慈愛。這眼神我也經(jīng)常見到，因?yàn)樗麑?duì)同學(xué)們也是這樣的。

　　他喜歡聽歌，也喜歡唱歌。雖然他的聲音沒有那么悅耳動(dòng)聽，但很洪亮。他唱起歌來手舞足蹈，激情四射。常�？匆娝�在辦公室里唱歌：雙手捧著水瓶當(dāng)做話筒，緊閉眼睛，張開嘴巴，沉浸于音樂的美妙中……

　　有一天，班主任突然宣布，說他調(diào)走了。記得當(dāng)時(shí)班主任是帶著笑意說的，盡管笑得不是那么的真實(shí)，盡管帶著莫名的憂傷，但他真的是調(diào)走了。

　　我聽到這消息時(shí)，心情落到低谷。

　　只記得那天，天空灰蒙蒙的，烏云大面積的腐蝕著白云，嘈雜的聲音似乎也是暗黑色的。空氣好似凝固了，變得渾濁了，只有許多同學(xué)眼里噙著淚花，目送他離開……

　　在手機(jī)上加了他微信，他說有空來看我們。想到曾經(jīng)在一起的日子，為什么不能珍惜一點(diǎn)？為什么要調(diào)皮而不享受與他在一起的美好時(shí)光？當(dāng)時(shí)我已泣不成聲，任憑淚珠砸向手背

　　因?yàn)橛辛耸�去，我才學(xué)會(huì)珍惜�，F(xiàn)在，我懂得了珍惜，不會(huì)再讓失去變成遺憾。

得到與失去作文11

　　在人生的旅途中，總與得失相伴。在意外得到時(shí)不需欣喜若狂，在突然失去時(shí)也不必自我否定。靜心看看，在勞累的跋涉后，看到的是精彩的風(fēng)景；在徹底的休息后，見到的是不變的舊景。得到的背后伴隨著種種的失去，失去的同時(shí)又會(huì)有種種意外的得。在得到與失去中，你曾猶豫徘徊過嗎？

　　得與失，本便是天平的兩端。你得到了什么，又失去了什么？

　　有得必有失。奧運(yùn)賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒們用矯健的'身姿贏得掌聲無數(shù)；用輕巧的身形獲得滿場(chǎng)贊譽(yù)；用完美的動(dòng)作摘金奪銀。然而，人們看到了他們?cè)陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上耀眼的光芒，卻忽略了他們?cè)谂_(tái)下的辛勞。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”他們舍去了平日了悠閑的時(shí)光，舍去了與家人團(tuán)聚的歡聲笑語，甚至舍去了健康的身體。那些榮耀的得到的背后，伴隨著的，必定是常人所不能的失去。這種失去常常被人們拋之腦后，不曾多加理會(huì)，只去在乎得到時(shí)的風(fēng)光無限。

　　有失定有得。在低谷中回頭看看，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一片意想不到的風(fēng)景。大詩人李白曾書：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。因?yàn)檫@份傲骨，李白失去了在朝當(dāng)官的機(jī)會(huì)，失去了高官俸祿的富貴。但對(duì)于這種失去，李白不曾感到難過，因?yàn)樗麢?quán)衡了得失，自失去中得到了簡(jiǎn)單而純粹的快樂。因?yàn)檫@份傲骨，讓李白暢飲美酒，游盡名山；與知己論書，和好友評(píng)詩；在自由自在，豪放不羈中，寫出了那一篇篇流傳千古的名篇。試問，若沒有當(dāng)日“不愿摧眉折腰事權(quán)貴”的失去，又何來李白“詩仙”的美譽(yù)？若沒有對(duì)富貴權(quán)利的舍去，李白又焉能作出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的名句？

　　得與失，本便在于一念之間。不要悲嘆意外的失去，不要慶幸突然的得到。挫折可以是失敗，也可以是收獲；責(zé)任可以是負(fù)擔(dān)，也可以是認(rèn)可。在得中失，于失中得。笑對(duì)人生，冷靜看待，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，得與失，并沒有清晰的界線。少了失，人生總少了一些味道；少了得，人生又少了一些絢麗的色彩。它們，是構(gòu)成五彩人生必不可少的元素。嘗盡了得與失的百般滋味才能真正完美人生，精彩生活。

　　走在人生的旅途中，不妨換個(gè)角度看待得失。在頂峰思考過失，在低谷看到成功。在“得到”與“失去”中，你領(lǐng)略到了什么？你又嗅到了哪些別樣的風(fēng)景？

得到與失去作文12

　　我們無時(shí)無刻不在擁有著什么，而同樣擁有就得失去。有些東西我們無法挽留，漸漸蒼老的青春和從時(shí)鐘上悄悄溜走的歲月。我們?cè)谑�去中才懂得珍惜�?/p>

　　十年前我曾想要長(zhǎng)大，十年后我長(zhǎng)大了卻再也回不去了。我們每個(gè)人都在懷念著童年。我們?cè)�失去過很多，但也許失去的東西各不相同。但有一點(diǎn)相同的，那就是曾經(jīng)擁有。有些東西我們注定要失去，而有些東西其實(shí)我們可以不失去，只因?yàn)槲覀冊(cè)鴵碛羞^，卻不懂得珍惜。直到失去才懂得珍惜。

　　我曾以為有些東西可以天長(zhǎng)地久，卻不得不淪為曾經(jīng)擁有。還記得兒時(shí)的玩具，天真的我們總以為可以陪伴我們到永遠(yuǎn)。可是漸漸長(zhǎng)大，而且玩具終有一天會(huì)壞掉，有一天這些玩具我們無法享受它的樂趣。歲月無情的流逝，我開始懷念那個(gè)手里拿玩具的曾經(jīng)歲月。我也開始懷念那個(gè)無知、單純的自己。我曾經(jīng)為長(zhǎng)大是快樂的。只是發(fā)現(xiàn)我再也無法擁有曾經(jīng)那單純的笑容，和無知的自己。就像羅大佑那首《童年》一樣，等待下課，等待著放學(xué)，等待長(zhǎng)不大的童年。不知不覺我們擁有了等待中的.青春，卻又永遠(yuǎn)懷念過去的童年。有些人永遠(yuǎn)在這樣安慰自己那些早已過去，我們應(yīng)該繼續(xù)往前走，不必留戀，更不用懂的什么叫失去后的珍惜，因?yàn)橐恢蔽词�去卻從未珍惜，有些物質(zhì)的東西我們回會(huì)失去，這世界并沒有同一樣的東西，只是哲學(xué)告訴我們。就算商品的外表一樣一樣，但是其實(shí)無論怎樣而我們擁有時(shí)心里都不一樣。就像丟手機(jī)一樣，我們?cè)趽碛兴麜r(shí)總是那么不在意，甚至?xí)�亂掉、亂扔，當(dāng)真正失去時(shí)，才懂的其實(shí)他挺好，挺合適自己。歲月的腳步不曾停息，我已漸漸長(zhǎng)大。我在得到中失去，我在失去中擁有。這是歲月告訴我，我在成長(zhǎng)，也已明白有些東西失去就再也無法擁有。但并非那么絕對(duì)，但總有那些相對(duì)，這是世界有奇跡，但不是所有的故事都有奇跡。我才發(fā)現(xiàn)有些東西失去了就無法再擁有，亦如那些曾經(jīng)的友情，亦如那些愛情故事里的她，亦如那段舊時(shí)光，亦如我曾稚嫩的臉龐。我們都曾迷失過，失去過。我們都曾擁有著，失去著。但我們只有通過效果才懂得珍惜。我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兠靼缀投�得，我們是不幸的因�(yàn)槲覀円呀?jīng)失去。

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