我們都是木頭人作文（薦）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我們都是木頭人作文，歡迎大家分享。

我們都是木頭人作文1

　　今天美麗的劉老師帶我們玩游戲，名字叫“123木頭人”。游戲開始了，老師喊道：“123木頭人，不許說話，不許笑，不許走路，不許動�！庇械耐瑢W(xué)擺的是小兔，有的是小鳥，有的是小狗，我擺的是愛心。但我沒擺一會兒手就麻了，我再看看旁邊的`同學(xué)，他擺的是小牛，他的手也麻了，他對我說：“我的手好麻呀”！

　　這時老師開始對我們做鬼臉，有的同學(xué)忍不住了都開始笑了，我也有點想笑，本來我想趁老師不注意把口罩戴上，但我還是沒戴成，因為我剛想戴上時，老師就把頭轉(zhuǎn)了過來，幸好我沒被發(fā)現(xiàn)，不然我就輸了，還有的同學(xué)已經(jīng)輸了，他們都還在笑，老師終于開始倒計時了：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，終于到時間了！有的同學(xué)累得趴在了地上，有的同學(xué)坐在了地上，還有的躺在了地上。

　　123木頭人真好玩��！這個游戲也讓我知道了很多道理：要有耐心，要堅持，這樣才能有好結(jié)果。

我們都是木頭人作文2

　　下課了，陽光照進了教室里，也灑進了我們的心田。教室里時不時傳來一陣陣歡聲笑語。原來，同學(xué)們正圍坐在一起，玩“木頭人”的游戲呢！

　　“木頭人”游戲可好玩了！連楊老師也情不自禁地加入進來。楊老師說：“同學(xué)們現(xiàn)在可以自由活動，等我說到1、2、3木頭人的時候，你們就要一動不動，誰動了，誰就被淘汰了！”同學(xué)們異口同聲地說：“好的，楊老師，我們快開始吧！”游戲正式開始，同學(xué)們有的唱歌，有的扭動著屁股，還有的跟在楊老師后面，當老師的“跟屁蟲”。雖然如此，同學(xué)們的`眼睛卻始終瞄著楊老師，豎起耳朵，隨時聽從老師發(fā)號施令。

　　突然，楊老師一聲令下，“1、2、3！木頭人！”教室里頓時鴉雀無聲，仿佛時間停止了一般。只見陳樟張開大嘴，口水都要流出來了；小吳呢？她擺出了一個芭蕾舞舞蹈動作；再看看方世博，他竟然爬到了椅子上，擺出了模特的造型。正當我左瞄右看的時候，我覺得有一只小螞蟻從我的下巴爬到了我的臉頰，又爬到了額頭。趁楊老師不注意，我趁機撓了一下，不料，被楊老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。楊老師笑著說：“哈哈，樂言！你被淘汰啦！”

　　游戲還在繼續(xù)，同學(xué)們一個又一個地被淘汰了，快樂卻一直都在！

我們都是木頭人作文3

　　今天，我們玩了一個游戲叫“木頭人”，可好玩了。

　　我和我座位邊的同學(xué)玩這個游戲，第一次是他逗我笑，我把眼睛閉著，用手把自己的.嘴巴捏著，我旁邊的同學(xué)說：“你的嘴巴像一只鴨子，我沒笑；他又給我做兔子耳朵，讓別人笑，我看著別人笑的傻樣子，就忍不住笑了。我旁邊的同學(xué)說：“哈哈，你笑了，你笑了！”我心想：我一定要報復(fù)你！

　　輪到我逗他了。他用膀子遮著臉，我就說：“這位大哥在呼呼大睡。”他沒笑。我又說：“你一定在想雞腿吧？”我話音剛落，就聽見“哇！哇！”的叫聲，我說：“你也笑了，你也笑了！”他說：“我沒笑。”我接著說：“是不是雞腿還沒吃完��？”他頭一抬起來就哈哈大笑不止。

　　這個游戲真好玩，我們快樂無比！

我們都是木頭人作文4

　　今天，劉老師帶領(lǐng)我們玩了一個游戲，名字叫“我們都是木頭人”，一二三，開始了……

　　剛開始我覺得這個游戲還很好玩，漸漸的我就有點累了。教室里發(fā)出了一些小小的聲音，我看見其他人的動作我都有點想笑。有些人做了一個牛的動作，兩只手伸到耳朵旁當牛角，還有的人做成各種各樣的怪物。

　　在這個時候，老師也做各種各樣的'動作和姿勢來吸引我們，有些人是實在忍不住了動了一下，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。我一點都沒動，只剩五秒的時候，我還是像高樓一樣一動不動的。

　　游戲結(jié)束了，我歡快的跳了起來。其實我在玩游戲的最后已經(jīng)腰酸背疼了，但我還是堅持了下來，這就是堅持的作用和力量，我想只要堅持，事情一定會成功。

　　今天我非常開心，我不僅體會到了堅持的意義，而且也越來越對這個游戲感興趣。今天真是美好的一天�。�

我們都是木頭人作文5

　　“哈哈哈——”教室里傳出陣陣笑聲。你猜怎么了？告訴你吧，我們在玩游戲“木頭人”。

　　游戲開始了，只見黃前碩眼睛瞪得大大的，叮著前方，眠著嘴巴，露著兩顆大門牙，像一只小白兔，我的兩眼瞪得圓鼓鼓，像兩只湯圓，望著前方，似乎是打仗的時候正緊緊地盯著敵人。兩手一前一后，似乎在跑步，但兩手不是握拳，而是伸出兩個手指與忍者那樣堅著。

　　接著輪到四人戰(zhàn)，張盛迪瞪著大眼，咧著嘴巴，惡狠狠地盯著我們，眼中充滿了殺氣。我抬頭仰望天花板，還把手放在下巴上，裝帥，另一只手插腰，擺了個酷酷的造型。但帥不一定勝利，我們的`“笑穴”戰(zhàn)勝了我的“忍耐”，還是被大家逗笑了，最終周旻學(xué)保持到最后，取得了冠軍。

　　“我們都是木頭人”還真是百玩不厭的游戲。

我們都是木頭人作文6

　　“一二三，木頭人，不許說話不許動！”老師剛把這句話說完，同學(xué)們像被施了魔法一樣，一動不動，變成了形態(tài)各異的木頭人。原本熱鬧的教室一下子就變得雅雀無聲，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得見。

　　我們來看看同學(xué)們都做了什么動作吧！有的同學(xué)擺成了拉弓射箭的樣子，像在模仿后羿射日。有的同學(xué)做出劈叉的'動作，真像一名芭蕾舞女孩。還有的同學(xué)做出準備跑步的姿勢，像一名蓄勢待發(fā)的運動員。最有趣的是小李，她擺出一只調(diào)皮的小猴子的造型，她爬上桌子，把手放在眼睛上面像在往遠處望著什么。

　　我呢，則做出一只兔子的造型。雙手做出兔耳朵放在頭頂，左腿往左傾斜，當老師宣布還有十秒的時候，我的雙手開始酸了，快堅持不住了，心想：堅持就是勝利，只剩幾秒了。可我仍然感覺這幾秒過得很漫長。

　　“時間到！”聽到老師的指令，我連忙把手和腳收回來，放松一下變得僵硬的身體。剛才安靜的教室又變得熱鬧起來。有的同學(xué)說：“終于結(jié)束了！”有的同學(xué)說：“好好玩��！”

　　下課了，我還沉浸在游戲的“海洋”里，我希望每節(jié)語文課都充滿歡聲笑語。

我們都是木頭人作文7

　　今天，老師在課上，突然對我們說：“同學(xué)們，我們一起玩一個你們在幼兒園時期經(jīng)常玩的游戲，你們猜猜是什么游戲？”同學(xué)們有的說是丟手絹，有的說是切西瓜，還有的說……其中，有一位同學(xué)站起來說：“是木頭人游戲�！崩蠋熣f：“你猜對了！”

　　老師說：“那讓我們開始吧！”一聲令下，同學(xué)們立刻擺出了各種各樣的'姿勢一動也不動。有的張牙舞爪，好像一只大怪獸要吃人；有的端正地坐在位子上，好像在思考著什么問題；還有的同學(xué)摟著另一個同學(xué)的脖子嘴放在他耳朵邊，好像在說悄悄話。

　　而我，此時擺出了悠閑散步的動作，雙眼靜靜地注視著前面的同學(xué)，雙手插著口袋，看起來很輕松的樣子。我心里開心地想：這個姿勢好輕松，我一定能拿到這個游戲的第一名�？墒�，過了一會兒，我全身開始發(fā)癢，總感覺有幾只螞蟻在身上爬來爬去，想撓又不能動。當老師宣布只剩最后十秒時，我默默地想道：堅持就是勝利，我一定能堅持到最后。

　　“時間到！”老師一聲令下，游戲結(jié)束了。同學(xué)們有的拍著桌子；有的趴在桌子上；還有的笑得上氣不接下氣。他們可開心了！

　　游戲結(jié)束了，可我還停留在剛才的歡聲笑語中。真希望我們的課堂永遠這么的開心歡樂。

我們都是木頭人作文8

　　“這節(jié)課我們來玩：我們都是木頭人�！币贿M教室于老師就面帶微笑地對我們說。

　　于老師的話音剛落，我們就歡呼雀躍，許多同學(xué)手舞足蹈，而我都高興的想唱歌了。游戲開始了！“木頭人”小王和“逗笑人”小閆大搖大擺地走上臺。“木頭人”一腳在前，一腳在后，指尖勾起，掌心對準下方，眼睛瞇成一條縫，狠狠地瞪著小閆，那樣子多像一只張牙舞爪的.老鷹在搜尋著它的美餐��！

　　這時“逗笑人”小閆抹了抹袖子，清了清嗓子，大聲唱起了陜北方言：“我叫魏蘇芬，今年二十三，性別是女子，暫未結(jié)婚�！毙￠Z唱得怪聲怪氣，還扭起了秧歌兒。大家被逗得哄堂大笑，笑聲都要掀翻屋頂。再看看“木頭人”小王，他的身體已經(jīng)微微發(fā)抖了，兩只手也沒有了那副鷹爪子的神氣樣。小王鼓起腮幫子，努力忍住不讓自己笑出來。時間一分一秒地過去，小閆不時說出搞笑的話。小王漸漸支持不住了，終于“撲哧”一聲，他扒住桌子哈哈哈地笑了起來。

　　“啊！”小閆長長地舒了一口氣，滿意地搓了搓手。很快，教室就炸成了一鍋粥，大家紛紛恭喜小閆。而我在為小閆欣喜的同時，也為小王惋惜。這堂洋溢著歡聲笑語的課令人難忘呀！

我們都是木頭人作文9

　　今天，我們班玩了一個游戲，名叫“我們都是木頭人”。老師的話剛說完，同學(xué)們就激動萬分，激情隨之上漲。老師把游戲的規(guī)則和口號給同學(xué)們說了一遍。

　　游戲開始了，首先是第一組汪兀懿和彭子榕(木頭人)做游戲�！拔覀兌际悄绢^人，不許說話，不許動，不能走路不能笑”老師剛一說完，彭子榕馬上不笑了，仿佛在想：“我一定不能笑，一定不能。”做游戲的'每一個木頭人都一樣，可這時，教室里卻熱鬧極了，同學(xué)們都有說有笑，七嘴八舌。當汪兀懿說話時，彭子榕馬上笑了起來。每一次都是如此，大家便稱汪兀懿是逗笑專家了。

　　讓我印象最深刻的是石錦宏和逗笑專家汪兀懿。當石錦宏像是被什么事情驚住了一樣，口圓圓的，眼睛呆呆的，逗得大家哈哈大笑。當汪兀懿說了一兩句話后，石錦宏偷偷地笑了幾下，就變得大發(fā)雷霆、火冒三丈，使勁地抱住汪兀懿的頭打了起來。原來是汪兀懿說得是石錦宏生活中的隱私呀!

　　通過這個游戲告訴我們做事情要平靜，要尊重別人，不能亂說別人的隱私。

我們都是木頭人作文10

　　今天，王老師神秘地走進了教室，王老師滿臉笑容地和我們說同學(xué)們好，今天老師要帶你們做一個游戲，游戲的名字叫木頭人，王老師的話音剛落，教室里的同學(xué)們立刻默不作聲，雅雀無聲，呆呆地成了一個木頭人，你看，同學(xué)有的時候捂著嘴，誰都不敢笑，誰也不敢動，釘子掉下來的'聲音都能聽的到教室真安靜啊！

　　你看，同學(xué)們被孫悟空施了定身術(shù)似的，一動不動，同學(xué)們都擺出怪異的動作，有的同學(xué)在劈腿，手撐著兩旁直勾勾的盯著前面，歪著頭，側(cè)著身子，還有的同學(xué)只見他身子往下壓，脖子伸得長長的，張開大大的嘴巴，兩只手向前伸，好像在說：“你別跑，我要吃了你。

　　看，我站著，擺著兩手拿槍的造型，準備拿槍掃射前面的敵人，看上去輕松，不過我非常吃力，當老師說還有30秒時，我要倒下了，我的身體快承受不住了，好像有很多小蟲子在我身上爬，想想也不能動，我祈禱著快點結(jié)束吧。

　　時間到了，老師一聲令下，游戲結(jié)束了，同學(xué)們累極了，都趴在桌子上，個個都渾身無力，可是我覺得今天是個快樂的課堂。

　　時間是那么的短暫，不知不覺，游戲結(jié)束了，可我還是沉迷在游戲中，我真希望，每次課堂都充滿翻天喜地的笑容啊！

我們都是木頭人作文11

　　“哈哈哈……”教室里不時傳來歡樂的笑聲，這是在干什么呢？原來老師在和我們玩“我們都是‘木頭人’”游戲。這個游戲的規(guī)則是：老師背過身去，大家可以在教室里自由活動，等老師喊：“1、2、3，木頭人！”這下誰都不能再動，要保持剛才的姿勢，變成一動不動的“木頭人”。

　　老師一聲令下，教室里頓時滾油鍋里添涼水——炸開了鍋。同學(xué)們有的嬉皮笑臉相互打鬧；有的像一匹脫韁的野馬到處亂跑；還有的像頑皮的'小猴上躥下跳……教室里熱鬧極了。

　　正當我們玩得不亦樂乎的時候，老師大叫了一聲：“1、2、3，木頭人！”頓時教室里鴉雀無聲，再看看其他同學(xué)，他們的形態(tài)各異：有的擺了個“飛天超人”；有的金雞獨立；還有的張牙舞爪；最搞笑的是肖盛文和郭名煦，他們就像一座石像一樣搭著，而我也擺了個巨人造型，抓著我的同桌劉蒙恩的衣服。三十秒過去了，我感覺我快要撐不住了，當老師宣布游戲還有十秒時，我的臉都漲紅了，再看看其他同學(xué)，感覺他們也要倒下了。終于游戲結(jié)束了，同學(xué)們都活動起了筋骨，有的彎彎腰；有的踢踢腿；還有的甩甩手。

　　上了這節(jié)課，我不但感覺特別有趣，而且還明白了一個道理：堅持就是勝利！真是受益匪淺呀！

我們都是木頭人作文12

　　今天，劉老師帶著我們玩了一個游戲，名字叫我們都是木頭人。

　　老師說“三、二、一”的時候，教室里一下子炸開了鍋。我們一起喊口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！”喊完口令后，我們立刻保持靜止的狀態(tài)。我們還用口罩把眼睛、鼻子和嘴巴都擋住了，所以別人就看不見我的`眼睛、鼻子和嘴巴了。

　　在玩的過程中，第一次的時候，陳千與用手擋住了臉；第二次的時候，陳芊羽把頭埋在了手里；第三次的時候，她才用口罩蒙在眼睛、鼻子和嘴巴上。最后邱老師來和我們一起玩了一局。等我們擺好姿勢后，邱老師還逗我們笑，可是我們都忍住不笑。邱老師掰我們，我們都還是一動不動的。邱老師拿我們沒辦法，我們贏了了，就都開開心心地笑了起來。

我們都是木頭人作文13

　　同學(xué)們做著怪異的動作，有的像蟲子，有的像小鴨……他們都在干嘛呀，快去看看吧。

　　又是一節(jié)語文課，同學(xué)們不情愿地打開了語文書�？墒浅龊躅A(yù)料的是，語文老師居然說：“今天我們來玩一個叫‘一二三，木頭人’的游戲吧！”老師的語音剛落，教室里就亂成了一鍋粥，有的在教室里上竄下跳，有的安靜地想著怎么做動作，有的興奮地差點趴在地上�！耙欢�三，不許動。”語文老師一轉(zhuǎn)身，剛剛還在沸騰的教室一下子變得鴉雀無聲，同學(xué)們就像被孫悟空的定身術(shù)定住了一樣。我瞟了一眼旁邊的女生，只見她們手搭在對方的肩上，站立下腰呢。我又偷偷觀望了一下隔壁的男生，他們剛才笑得太厲害，都躺在了地上。最搞笑的`是陳哲恩，你瞧他，單腳站立，雙手合十，一條腿盤著，眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，像極了拜佛的人，又像是一只狡猾的狐貍在思考他的詭計。此時教室里擺著48個木頭人。

　　我和好朋友擺了個大愛心，一只腳撐地，一只腳抬起，身體斜向?qū)Ψ�，頭也緊貼對方，活像個連體人，當老師數(shù)到一半時，我的腳就有些麻了，不知同伴有沒有和我一樣的感覺。

　　美好的時光總是那么短暫，我們的木頭人游戲結(jié)束了。我希望時間別過得那么快，我也期待下一次游戲快點到來。

我們都是木頭人作文14

　　星期天的早上，在教室里，我們在玩“123，木頭人”的游戲，同學(xué)們都沸騰了起來。

　　游戲規(guī)則是：我們邊拍手邊喊“一二三，木頭人！不許說話，不許動！”走到后面，我們一人做一個動作，誰也不能動。

　　游戲開始了，我喊的.口令，走到后面。同學(xué)們都做了動作，不動了。教室里立刻變得鴉雀無聲。只見，有的同學(xué)做的像是奧特曼，一只手緊緊的握著，一只手是張開的；有的縮在墻角那里，就像做了錯事一樣；最好玩兒的是一個男同學(xué)懶洋洋地趴在地上，就好像累得站不起來了一樣。我的動作是跪在地上雙手撐著地，瞪大眼睛看著天花板。過了30秒鐘，我已經(jīng)很累了，而且很緊張，生怕犯規(guī)。剩最后十秒鐘了，我終于松了口氣。

　　我們玩得非常開心！作者：二年級董雨菡

我們都是木頭人作文15

　　我今天做了一個“木頭人”游戲，規(guī)則是表演“木頭人”的那個同學(xué)不能說話，不能笑，不能動，不能叫。由同學(xué)來逗他，看誰做得最好。我心想：“這么多要求我可不可以做到呢？”算了，試試看再說吧！

　　游戲在同學(xué)們的歡呼下開始了，同學(xué)們像火箭一樣的伸出了右手，老師被同學(xué)們的熱情吸引了，也不知道叫誰好了，我幸運地被老師叫了上來，我把雙手插在了腰邊，第一個同學(xué)上來時做了一個搞笑的動作，沒有把我逗笑，接著第二個同學(xué)上來，他來了一個非常搞笑的嘴巴動作，我終于支持不住了，哈哈大笑起來，直笑得滿頭大汗。游戲就這樣在同學(xué)們的.笑聲中結(jié)束了。然后我們得到了老師的獎品，我非常開心。

　　哎，今天的游戲真有趣，下次還想再玩一次，我爭取下次要當一個真正的“木頭人”，給老師和同學(xué)們看一下我的威風。

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