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心有靈犀作文[精華]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的心有靈犀作文,希望對大家有所幫助。
心有靈犀作文1
今天,李老師帶我們玩了一個游戲-----心有靈犀,規(guī)則是:一個人面對黑板,另一人背對黑板,面對黑板的人把詞語表現(xiàn)出來,只有半分鐘的時間。
第一組上場的是小羅和小陳,小羅演,小陳猜,李老師在黑板上寫了“目瞪口呆”這四個字,小羅把眼睛瞪得大大的,嘴巴沒張開,小羅定了一會,又搖搖頭,小陳猜的是東張西望,大家都就:“不對”。小羅還想猜,可惜時間到了。
第二組上場的是小思與小吳,小思演,小吳猜,李老師又在黑板上寫了“手舞足蹈”四個字,小思開始跳她的`“扭扭舞”,小吳一看她說了一句:“亂七八糟”后,全班哄堂大笑。這下,小思的動作變優(yōu)美了,小吳飛快地說:“手舞足蹈。”這一次小吳和小思贏了。
這真是一堂有趣的作文課呀!
心有靈犀作文2
今天,李老師跟我們玩—心有靈犀的游戲。整個教室變成了歡樂的.海洋。游戲規(guī)則是:一個同學(xué)將成語用動作表現(xiàn)出來,一個同學(xué)在半分鐘內(nèi)猜出成語。
游戲開始啦!第一個“出場”的是小陶和小黃,小黃做動作,小陶猜成語。李老師在黑板上寫出“目瞪口呆”, 小黃想了想,眼睛瞪得老大,嘴巴張得可以“吞下一頭大象”。 小陶脫口而出“大吃一驚”!“哈哈!錯啦!”我們笑得前仰后合!李老師指了指“呆”字說:“你沒有表現(xiàn)出這個字!”
小黃聽了,抓耳撓腮,怎么也不知道怎樣表現(xiàn)了!“五!、四!三!二!一!”哈哈!時間到了!小陶和小黃垂頭喪氣地回到座位。
第二個“出場”的是小蔡和小王,小蔡猜成語。小王做動作。李老師寫了“手舞足蹈”,小王看了一笑,手和腿有節(jié)奏搖擺,我們看了,肚子都快笑破了。小蔡靈機(jī)一動說:“手舞足蹈!”我們鼓起了熱烈的掌聲。原來小王是學(xué)舞蹈的,而小蔡是我們班的成語大王。真是好棒的一對搭擋!
哈哈!原來在游戲中也能學(xué)到知識呀!
心有靈犀作文3
今天,老師給我們玩了一個游戲,這個游戲叫“心有靈犀”,一開始老師叫我們,找自己的伙伴。
第一組的人是陳勇康和黃天昊,他們第一個猜的是牛刀小試,一個人坐在前面,另外要等比劃來讓另外一個人猜出來,那個人開始做成牛的'樣子,另外一個人馬上就猜出來了那是牛,他又做了拿刀打人的樣子,最后一個字猜得非常吃力,那個人說考什么可是一直猜不出了,最后老師說期中考什么,才猜出了是牛刀小試。
然后他們又猜了一個降龍十八掌。這個猜的非常快,一個人他手推了兩下就猜出了是降龍十八掌,我想這個詞語他們猜的最快。
第三個他們猜的是蜘蛛俠,那個人做了一個動作,就是像空中吐了幾個絲,他就猜到了是蜘蛛俠。
第四個又猜了,是電動三輪車。他說手機(jī)沒什么了要干嘛,他說要充電。第一個就猜出了一個字,他又說跑步要運什么,他說運動,動又猜出來了,他說一二的后面是幾,是三,最后他一下就猜出來是電動三輪車,這一個猜的好我們心里都好著急。
我玩了這個游戲,心里想:這個游戲真好玩。
心有靈犀作文4
今天,作業(yè)課上,我學(xué)到了一句李商隱寫的詩句,“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。”
老師教了我們一種游戲,叫“心有靈犀”。游戲規(guī)則是這樣的:幾個同學(xué)組成一隊,商量好誰來描述誰來猜。描述者可以用上語言,動作,神態(tài)等方式進(jìn)行描述,但不能說出詞語中含有的任何一個字或諧音,否則算錯。
我們先選好了隊名:小太陽隊,挑戰(zhàn)口號:小太陽隊,我最棒!
先是周天辰和老師一組。我是出詞者,周天辰是表演者,老師是猜詞者。
我印象最深刻的就是老師出的.“洗面奶”。周天辰表演“洗衣服”。
他一邊表演一邊說:“什么衣服?”
我脫口而出:“穿衣服?脫衣服……洗衣服!”
“對!”
老師說:“這是什么?一根一根的,可以吃的!
我靈機(jī)一動,說:“面!”
“嗯,喝牛什么?”周天辰說。
我毫不猶豫地說:“牛奶!”
我說:“是洗面奶!”
“答對了!”周天辰激動地說。我想,他之前肯定心急火燎,恨不得把答案告訴我。
我們玩得非常開心。班上有的同學(xué)猶豫不決,有的同學(xué)冥思苦想,還有的同學(xué)滿懷信心……教室里留下了陣陣歡笑聲。
快下課了,我們依依不舍地和游戲告別了,真希望能多玩一會兒!
心有靈犀作文5
今天作文課上傳來了陣陣歡聲笑語,很多小朋友被吸引過來,趴在窗戶上偷看。你們猜我們在玩什么呢?我們在玩心有靈犀的游戲。
游戲規(guī)則是:幾個同學(xué)組成一隊,商量好誰來描述誰來猜?梢杂蒙险Z言、動作、神態(tài)等方式進(jìn)行詞語的描述,但不能說出諧音,否則算錯。
該我和鄭老師上場了。我是猜詞者,老師是表演者。我們的'隊名是小太陽隊。我們配合得十分默契。我最深刻的是“西天取經(jīng)”。老師先提示我四個字,第一個字是東南什么北?我脫口而出:“西”,然后老師指著上面,我毫不猶豫地說:“天”。老師表演的第三個字的動作讓我左思右想都想不出來。老師靈機(jī)一動說:“唐僧它們?nèi)ノ魈旄蓡幔课艺f:“去取經(jīng)”。連起來答案就是西天取經(jīng)。
該我出題了,我先出了一個“打臺球”。高欣怡的動作讓老師冥思苦想得想不出來。我頓時心急火燎,恨不得沖上去表演。過了一會兒,老師終于猜出了……
快下課了,我們只好告別了這個游戲。
心有靈犀作文6
“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。”今天,老師讓我們玩“心有靈犀”這個游戲,我們頓時樂開了花。
游戲規(guī)則是:男生、女生各派出兩名同學(xué)組成“搭檔”,商量好誰來描述誰猜,時間限定30秒。描述者可以用上語言、動作、神態(tài)等方式進(jìn)行詞語的描述,但不能說出詞語中含有的任何一個字或諧音,否則算錯,如果遇到比劃不清楚的`詞語,可以喊“過”,猜測下一個詞語,“過”的機(jī)會只有兩次。
終于輪到我和陳健晟上場了,我們非常有信心,喊著口號上了場:“心有靈犀我最棒!”“砰”,我們拍了一個手。第一個詞語是游戲,我裝作在游自由游的樣子,陳健晟脫口而出:“游泳!焙髞碛植铝嗽S多奧運項目。最后一個詞語是擊劍,我想:擊劍這個詞語太簡單了吧,不就是射箭的意思嘛。然后我就裝出射箭的樣子,陳健晟說:“射箭”。沒想到老師竟然說:“錯”。后來我才知道擊劍的意思是兩個人各有一把劍,看誰能用劍先碰到對方。
心有靈犀這個游戲真好玩,我下次還要玩這個游戲。
心有靈犀作文7
下課了,同學(xué)們和我沉浸在歡樂中,教室里洋溢著歡樂的笑聲。你們猜猜,這是為什么?因為我們今天玩了一個游戲——你來比劃我來猜。
我一來到教室,有位同學(xué)對我說:“你知道我們今天干什么嗎?我們今天要玩游戲!边@個消息一下子傳傳遍了整個教室。
開始游戲了,老師先講了游戲規(guī)則,我們便猜起了詞語。
第一組就是我和白斯瑜?墒俏覄傁胱瞿莻動作時,時間就到了,我感到十分遺憾。
第二組是陳佳樂和邵韻涵。她們可厲害了,一下子答對了五題,而且非常順利。
接下來,就是我們搶答環(huán)節(jié)了。有幾個詞讓我印象深刻。一個是我們聽也沒有聽過的.“怒目而視”。我聽陳佳樂她們猜對了第一個字后,我就馬上“偷”了過來。然后布置誰說了一個日加一橫是什么字?我想到了應(yīng)該是什么怒目什么的。后來,我把白斯瑜給我的提示結(jié)合起來,說出來怒目而視。只聽老師說對了,我馬上跳了起來!
還有一個詞是醉鬼,陳佳樂表演了一個喝酒喝醉了的動作,白斯瑜表演了一個鬼的動作。我剛想說醉鬼,可是,邵韻涵比我先說出,捷足先登了一步,氣死我了!
今天,我懂得了一定要多讀書再讀書多積累。
心有靈犀作文8
上作文課時,老師給我們玩了一個游戲,叫做心有靈犀。在玩游戲之前,大家的心情非常高興。
游戲還沒開始,大家就躍躍欲試地想玩了。游戲的規(guī)則是:老師把要猜的詞語都寫在黑板上,然后讓兩位小朋友上來,一個小朋友做動作,另一個小朋友來猜,猜對了加一分。第一組同學(xué)得了一分,第二組同學(xué)沒得分,第三組同學(xué)得了三分,第四組同學(xué)終于是我和周嘉熠了,周嘉熠做動作,我來猜,最后的結(jié)果我們得了三分。
猜詞的時候我覺地大家都很緊張,當(dāng)猜詞者猜不出詞語時,就冥思苦想,果然不出我所料,那個猜詞者靈機(jī)一動就把詞語給猜出來了。
我們在下面的觀眾非常想知道最后的.結(jié)果是男生隊贏還是女生對贏,老師算了下我們的總分,結(jié)果出來了是女生隊贏了,我們都玩的非常開心。
心有靈犀作文9
今天,鄭老師給我們玩了個游戲,游戲題目叫“心有靈犀”。游戲的規(guī)則是:兩人一組,老師給我們一個詞語,一個同學(xué)用手比劃,另一位猜出是什么詞語。游戲開始前老師把我們分成三組:第一組,兩個男生;第二組,兩個女生;第三組,一男一女。
第一組先上,情況不太好只答對了兩個,第二組正在暗暗自喜,可是情況一樣也是只猜對了兩個。第二組好像很不服氣,說下次一定要打敗第一組。輪到第三組了,第一個詞語是“喝水”,我做了個動作,搭檔馬上就猜對了。第二個詞語“磨菇”,我盡量解釋,搭檔沒猜出來。為了省一點時間,我只好喊“過”。第三個詞語是“五指山”。但我觸犯了規(guī)則,所以只能過,不過我們后面表現(xiàn)得很好,總共答對了四個詞語。
比賽結(jié)果出來了,第一名:第三組;第二名:第一組和第二組。今天真開心!我們是最后的勝利者!
心有靈犀作文10
上課鈴聲響了,老師對我們說:“你們想不想玩游戲呀?”原來無聲無息的教室,一下變得吵鬧起來。
我們認(rèn)真聽老師說規(guī)則,老師說完后,我的心里一下就變得緊張起來。
游戲一共進(jìn)行了八輪,我最喜歡的是第一輪,也就是朱靖祺和王震。朱靖祺手握拳頭,王震輕快有力地走上臺。老師從手中拿了一張牌,給他們倆看,朱靖祺看了一下,就開始了表演,他們跳來跳去的,感覺像瘋了一樣,有人大聲說“連蹦帶跳、蹦極!爸灰妰晌槐硌菡咭恢睋u頭,這時我想出了一個“跳來跳去”,但是被搶先了,誰想到他們倆比出了一個錯誤的手勢,朱靖祺著急地伸出四個手指,代表這個詞有四個字,他又比了一個小人往上上去,又下來。我突然明白了,正想說出口,只聽耳邊傳來一句“上竄下跳”。聽到正確答案,朱靖祺松了一口氣,但他沒有想到,是我們組輸給了烈焰隊。
游戲結(jié)束后,我們都很開心,雖然沒有參加這場游戲,但我覺得這場游戲特別的'有意義,所以下一次再玩游戲的話,我一定要參加。
心有靈犀作文11
心有靈犀今天我們班舉行了一場別開生面的比賽,名叫“心有靈犀”。
第一輪比賽開始了,是第一組上場;胡豪是描述者,郭潤是猜詞者,我看到胡豪和郭潤的臉上露出緊張的表情,努力地比劃著動作,但郭潤怎么也猜不出來,可正在猜的同時,三分鐘的'時間也到了。
第二輪的羅鵬駿和湯祉豪上場了,羅鵬駿是描述者,湯祉豪是猜詞者。羅彭駿努力地把詞語表現(xiàn)出來,手舞足蹈,表情豐富。看得出心里很著急,只見湯祉豪眉頭緊皺,左思右想,怎么也猜不出來,心想:到底是什么呀,急得像熱鍋上的螞蟻。
在“艱難”的猜詞過程中終于有一個詞語猜對了,湯祉豪脫口而出說:“是‘守株待兔’!”場下立即一片喧嘩,叫喊聲、歡笑聲彼此起伏,匯成了快樂的交響曲。最終比賽結(jié)果是我們組贏了。一個比、一個猜,一個眉飛色舞,一個緊張思考,只有豐富的想象和積累知識,才能完善配合,才有“靈犀”。
心有靈犀作文12
今天,老師大步流星地走進(jìn)了鴉雀無聲的教室,開始上課,剛開始,同學(xué)們都無精打采的。忽然,老師神秘兮兮地說:“下面老師來測試一下你們的詞匯量,玩一個心有靈犀的游戲!币婚_始同學(xué)們沒有回過神來,片刻之后,同學(xué)們有的得意洋洋,有的胸有成竹,有的已經(jīng)躍躍欲試了……
游戲開始了,只見對方組比劃的人劉俊辰,眉飛色舞、吐沫橫飛地描述起來,他們的`組員開始分秒必爭地猜著。一分,二分,三分……時間到,他們組猜出了十二個詞語。
終于輪到我們組了,我們組比劃的人是一向語言表達(dá)能力很強(qiáng)的吳昱艾,這是我們既緊張又興奮。只見吳昱艾鎮(zhèn)靜自若地說:“就是這個人吃飯時吃得非常兇猛,非常快!蔽覀兘M的成員異口同聲地說道:“狼吞虎咽!眳顷虐终f:“每當(dāng)一個人做了什么不好的事情,我們都會在背后干什么呢?”我們怎么猜也不對,這時組員們個個面面相覷。最后我們組以13個詞超越了另一組,我們勝利了!
這個游戲真有趣!
心有靈犀作文13
今天早晨剛來到教室坐下,就看到陳老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來,一看就是會有好事發(fā)生。果然,今天老師要給我們玩一個游戲,名字叫心有靈犀。聽說要玩游戲,安靜的教室頓時像炸開了鍋似的,我們激動得鼓起掌來。
游戲規(guī)則是先選一名表演者出來,根據(jù)老師給出的成語,讓表演者用動作表演出來,過程中不可以說話,猜對最多的小組獲勝。
游戲開始了,我們組的小江江上去當(dāng)表演者,他自信地走上了講臺。等他看了一眼老師的題目后,他便張著小嘴巴,緊張的猶豫了一會兒。下面的同學(xué)急得說:“快表演呀,快表演呀!”他終于開始表演了,只見他握起他那雙小小的拳頭,放在頭的兩邊,敲了敲,又伸出手指在空中彈了起來,就像在彈鋼琴一樣。看了他的`一系列動作,我們開始猜了起來,答案數(shù)不勝數(shù),有的說是“張牙舞爪”,有的說是“拳打腳踢”,有的還說是“呆若木雞”……看大家都沒有猜出來,小江江急得都快說出答案了,又把動作重復(fù)了一遍,大家還是一籌莫展,陳老師就給了一點提示,最后我們猜出來了,原來是“對牛彈琴”呀。
游戲結(jié)束了,我們非常的開心,我也積累了一些成語,真是一節(jié)有意思的游戲課。
心有靈犀作文14
“哈哈哈哈”從教室里傳來陣陣笑聲。咦?他們在干什么?哦——原來在玩“你說我猜”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的:兩人一組,每組2分鐘。一個人來說,一個人來猜。
第一組上場了。一個同學(xué)背對黑板,另一個同學(xué)面對黑板。游戲開始了,只見大屏幕里出現(xiàn)了“自行車”三個字。一個同學(xué)趕緊做了一個騎自行車的動作。雙手握拳,雙腳在空中動來動去。另外一個同學(xué)右手放在下巴下,頭抬了起來,眼睛盯著天花板,眼珠轉(zhuǎn)了幾圈,想了想說:“自行車!”
過了一會兒,輪到第二組了。大屏幕上出現(xiàn)了“醉鬼”這個詞。一個同學(xué)右手放在嘴巴前,并且提示道:“一個人喝多了酒會怎樣?”還做了個鬼的動作。第二個字是一個人他會穿墻那個叫什么?”
“嗯——是醉鬼吧?”
“是!”
下一個是跳繩。她雙手使勁地?fù)u著,雙腳用力地跳著,就像一只小兔子蹦來蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個“川”字。
“一項運動!兩個字!”比劃的人著急地大聲叫喊著。猜的.人恍然大悟,點了點頭,肯定地說:“是跳繩!”
快樂的時光總是非常的短暫,同學(xué)們依依不舍地離開了教室,期待著下一次課。
心有靈犀作文15
今天是星期六,我們的作文課上要玩一個有意思的游戲——心有靈犀。
在游戲中,我們每兩個人一組。一人比劃一人猜,在2分鐘之內(nèi)答題最多的隊伍贏。
第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤動作敏捷地像兔子一樣,迅速看了一眼紙條,馬上手舞足蹈表演出來。他的演技太逼真了!趙俊哲立刻就回答出了答案……他們配合的.非常默契,給我們帶來了很大的壓力。
最有意思的是李圣鑫,他抽到狗急跳墻后立刻就汪汪的叫著跳來跳去?尚祗已筮是猜了雞飛狗跳。急的李圣鑫汗都下來了,連連擺手大叫:“沒有雞沒有雞”,雖然最后徐笠洋猜出了狗急跳墻,但他們耽誤的時間太多了,最后只能遺憾了。
輪到我和愷愷哥哥時,我們倆的默契可就多了:“奶奶蒸的,白白的……”“饅頭!”“我爸爸煮的,咱倆都愛吃,一口一個”“餛飩”……
在詩詞上,我和愷愷哥哥都不熟,所以我們最后也沒有超過盧昊坤和趙俊哲,他們贏了!
看來,我以后要多學(xué)習(xí)古詩詞和成語才行,這樣下次我一定會贏。
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