- 相關(guān)推薦
最后一課作文錦集(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的最后一課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最后一課作文1
今天是我最后一節(jié)法語(yǔ)課。以前我總后悔自己只是個(gè)老師。我想教那些頑童。我今天為什么不開(kāi)心？感覺(jué)自己被一個(gè)高高的重量附身，卻在向這片土地直墜。我想永遠(yuǎn)深埋在這里嗎？想把所有東西都鎖起來(lái)嗎？
我要冷靜。我是一名教師。如果我崩潰了，我的學(xué)生怎么辦？讓我穿上我漂亮的綠色連衣裙，至少我能看到法國(guó)人穿得很好。
讓我早點(diǎn)去上學(xué)，看一會(huì)眼前的風(fēng)景，留點(diǎn)未來(lái)的.回憶。
我在等我的小弗朗索瓦，他過(guò)去那么固執(zhí)，我不知道他什么時(shí)候能回頭。我肩膀下面有一把大鐵尺，突然覺(jué)得好冷。我的法國(guó)孩子應(yīng)該免于一點(diǎn)懲罰，好好學(xué)習(xí)！
哦，小弗朗西斯，你終于來(lái)了。你沒(méi)有錯(cuò)過(guò)最后一課。我要開(kāi)始我的演講了。
不知道能撐多久，能撐多久，不知道跟孩子說(shuō)了多少往事，我后悔自己?jiǎn)�？還是后悔我的學(xué)生和對(duì)面村里的人？
我上了一節(jié)又一節(jié)課。我好像把我精心準(zhǔn)備的作業(yè)都用上了。我還是那么有耐心。孩子們，你們能理解我嗎？你能理解我的蓮子心嗎？
明天，也許今晚，我會(huì)失去這個(gè)地方。天啊，你為什么要我忍受？我的學(xué)生，我的平臺(tái)，甚至我手中的灰塵。��！我不能再想了。法國(guó)必須贏。以后，我就老了。也許我等不及我40年的辛苦再看一遍，但是我的兒子，我的學(xué)生，一定會(huì)來(lái)的。
讓我寫(xiě)下兩個(gè)大字，在我心里和在法國(guó)人心里：
法國(guó)萬(wàn)歲！
該結(jié)束學(xué)業(yè)了，多么艱難的民族運(yùn)動(dòng)，但是，我們心中的法國(guó)會(huì)贏！我已經(jīng)想完了，我的學(xué)生陸續(xù)離開(kāi)，惡毒的軍隊(duì)來(lái)了。
最后一課作文2
母愛(ài)如河，父愛(ài)如山，而我們?cè)谏钪袇s忽略了老師對(duì)我們愛(ài)，老師的愛(ài)是多么偉大呀！像辛勤的園丁澆灌著花朵，像春風(fēng)吹拂著細(xì)雨，像云朵保護(hù)著藍(lán)天，像清清的泉水滋潤(rùn)著大地。
星期日，我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到了赫山電影院，天空下著濛濛細(xì)雨，我們打著傘跑到了電影院門(mén)口，買(mǎi)了三張十元的票。
“嘀、嘀、嘀……”時(shí)間到了，我們都進(jìn)了場(chǎng)。老師告訴我們，這次的電影是描敘的.汶川大地震中的故事，訴說(shuō)的是譚老師和四個(gè)淘氣包同學(xué)的故事。
電影開(kāi)始，全場(chǎng)的燈熄了。故事開(kāi)始首先是硝煙一片，譚老師弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，鮮血頓時(shí)奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……
看了這部電影后，我們都感動(dòng)得哭了，被老師的愛(ài)所感動(dòng)，被老師剛強(qiáng)意志感動(dòng)。其實(shí)，老師的愛(ài)不低于父母的愛(ài)，在我們生活中，老師對(duì)我們的關(guān)懷是無(wú)微不至的，老師對(duì)我們的懲罰也都是為我們好，是希望我們多學(xué)些知識(shí)。
老師的愛(ài)博如大海！祝所有的老師永遠(yuǎn)健康幸福！
最后一課作文3
叮鈴鈴，上課時(shí)間到了。我們一如既往地回到了班級(jí)，心里卻有種說(shuō)不出的滋味，因?yàn)檫@是我們小學(xué)時(shí)光的最后一堂課了！老師講得勃勃生機(jī)，可我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
下課時(shí)間到了。老師去辦公室拿東西，讓我們排路隊(duì)，等老師回來(lái)，在走廊卻沒(méi)看到我們的身影。走到教室一看，我們都還坐在板凳上凝視著黑板。老師說(shuō)“走呀”，班上沒(méi)有聲音，不一會(huì)，不知誰(shuí)傳出一聲“不舍得走……”突然，幾個(gè)女生哭了起來(lái)，有的男生也掉下了的眼淚。老師說(shuō)這有什么好哭的.，但我們看到老師眼里已經(jīng)被淚水氤氳。老師對(duì)我們說(shuō)“六年里，我們培養(yǎng)了濃厚的感情，說(shuō)實(shí)話(huà)，還真舍不得。但天下哪有不散的宴席，快走吧，你們的爸媽還等著你們回家。走吧，小鳥(niǎo)的翅膀長(zhǎng)硬了，總是要飛走的。走吧！”
我們草草的收拾了東西，突然有個(gè)同學(xué)問(wèn)，“老師，我們還能見(jiàn)面么？”“怎么不能，有機(jī)會(huì)我們聚一下!”老師說(shuō)。我們露出了笑臉，我們心里都想：老師，再見(jiàn)，再見(jiàn)。
是啊!我們平常打打鬧鬧，真分開(kāi)時(shí)又萬(wàn)分的不舍得。說(shuō)真的，我要感謝和我打鬧的女生們，還有陪我一起闖禍的男生們，即使結(jié)果是一起受罰，那也是一場(chǎng)值得收藏的回憶。
老師們?cè)僖?jiàn)！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!
常和我聯(lián)系啊，別忘了我，我是趙志！
最后一課作文4
聽(tīng)說(shuō)，這是孩子們的最后一節(jié)法語(yǔ)課，我一定要去聽(tīng)聽(tīng)。
我兩手空空地走出家門(mén)，總覺(jué)得少了什么。是書(shū)！我又跑回家，翻箱倒柜的找課本。課本是在一個(gè)角落找到的，上面落滿(mǎn)了灰塵，我當(dāng)時(shí)是多么討厭讀書(shū)��！
我?guī)е潜居悬c(diǎn)破的初級(jí)課本走進(jìn)了教室，真是太安靜了，孩子們都不像往常一樣嬉戲打鬧。唉！看來(lái)他們也知道今天是最后一節(jié)法語(yǔ)課。
我翻開(kāi)書(shū)，準(zhǔn)備預(yù)習(xí)這課的內(nèi)容，還真是既熟悉又陌生��！熟悉的是這本書(shū)，陌生的是書(shū)中的知識(shí)。我當(dāng)初為什么不好好學(xué)習(xí)呢？我邊嘆氣邊搖頭。咦？這個(gè)位置怎么空了？這兒坐的是誰(shuí)呢？
腳步聲響起，我一看：哦！原來(lái)是小弗朗士。這個(gè)孩子最淘氣，平日里他總逃課找鳥(niǎo)窩，溜冰，還打碎了我家的一個(gè)花瓶……可是，這都不重要了，這孩子直到現(xiàn)在還遲到，應(yīng)該會(huì)是不知道這是他上的.最后一節(jié)法語(yǔ)課吧！可憐的孩子��！我跟他是多么相似，小時(shí)候，我總逃課，現(xiàn)在……算了，不想了。
開(kāi)始上課了，韓麥爾先生的聲音是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，書(shū)里的知識(shí)原來(lái)是那么簡(jiǎn)單有趣。坐在教室里讀書(shū)是那么開(kāi)心。我當(dāng)初為什么就不能好好聽(tīng)課呢？不過(guò)，最可憐的是這群孩子們，這么小就被剝奪了學(xué)習(xí)母語(yǔ)的權(quán)力。
老師津津有味地講著，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，一節(jié)課，就這么過(guò)去了，最后一節(jié)課就這么結(jié)束了。我邁著沉重的步伐走出了教室。
再見(jiàn)了，法語(yǔ)。
最后一課作文5
《最后一課》是一部非常感人的電影，譚老師真是一位偉大的好老師。
譚千秋老師在地震前給學(xué)生上課，可是天公不作美，誰(shuí)也不知道剛上課就地震了。譚千秋老師馬上組織同學(xué)們急忙地跑出教室，他也跟在同學(xué)們后面。可是，別的班老師告訴他，班上還有幾個(gè)同學(xué)在里面。譚老師毫不猶豫地回去救孩子們，就再也沒(méi)出來(lái)了。(.)
譚老師本可以躲過(guò)這場(chǎng)5·12地震，可是偏偏他跑進(jìn)了教室。他用自己的肩膀，把四張桌子合在一起，將黃婷婷等三名男同學(xué)藏在桌子下面，而且還叫他們抱住頭。為了挽救孩子的'生命，戰(zhàn)勝恐懼，譚老師再三叮囑孩子們不要說(shuō)話(huà)、不要哭泣、保住體力。他呼喊著，可惜外面已經(jīng)沒(méi)有人了，連一絲光亮的地方都沒(méi)有。可悲的是，余震不斷，譚老師又受傷了。三四天后，譚老師帶著遺憾，匆匆地離開(kāi)了人世。他讓學(xué)生將錢(qián)轉(zhuǎn)交給天天盼望他回家的父母，把連環(huán)畫(huà)交給女兒。
這部電影不但象征著老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，還想讓我們懂得如何珍惜生命，學(xué)會(huì)自救，學(xué)會(huì)呼救，讓我們同學(xué)知道老師的偉大。讓譚千秋老師的作為進(jìn)入老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的心里，讓我們知道老師是愛(ài)我們的，老師是我們的第二個(gè)父母，我們一定要珍惜生命，愛(ài)老師，愛(ài)課堂。
老師您辛苦了！
最后一課作文6
大街上出奇的安靜，行人稀少。鐵匠華希特此時(shí)正和徒弟匆忙地收拾著行李，準(zhǔn)備遠(yuǎn)離這片丟失的土地，只聽(tīng)見(jiàn)他邊收拾邊悲憫地抱怨：“這兒以后是普魯士人的天下了，哪能容得下我們，指不定哪天還是會(huì)攆我們走，還不如自己走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！卑Γ笥谛乃�，我抽答了一下，鼻子酸酸的`。
天空中不知什么時(shí)候下起了淅淅瀝瀝的雨，仿佛在訴說(shuō)著亡國(guó)的悲痛和對(duì)侵略者的仇恨。畫(huà)眉依舊蹲在那棵老樹(shù)上，似乎也很不愉快，尖厲的叫聲好象也在控訴普魯士人的惡行。那塊布告牌仍然立在那里，只是人早已散去，村民們好象躲避瘟神一樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)。不遠(yuǎn)處，一群普魯士士兵正耀武揚(yáng)威地拆除街道上的法語(yǔ)招牌，那些標(biāo)注著熟悉文字的標(biāo)牌被他們粗暴地踩得稀爛，然后點(diǎn)火燒掉……
我想：該死的，這里屬于法國(guó)，他們沒(méi)資格這么做，該有人去阻止的。但誰(shuí)能上前阻止呢？這片土地從此已經(jīng)屬于普魯士了，這里再也不是屬于我們的家園了。
雨下得更大了，豆大的雨點(diǎn)無(wú)情地肆虐著，摧毀了周?chē)囊磺�。我奔走在雨幕中，腦海里一片混亂。迷惘中，仿佛又看見(jiàn)自己正坐在那明亮的教室里，讀著那些優(yōu)美的文字。講臺(tái)上，韓麥爾先生的話(huà)語(yǔ)仍然抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。窗外，飄揚(yáng)著鮮艷的法蘭西國(guó)旗！
最后一課作文7
那天上學(xué)，我還是如同從前一樣，不緊不慢地朝班級(jí)走去，仿佛上課鈴永遠(yuǎn)都不會(huì)打響。
“叮咚……“叮咚……“叮咚叮咚！”莊嚴(yán)的鈴聲回蕩在這校園。奇怪！怎么今天校園如此安靜，難道我遲到了嗎？這才剛打鈴不久��！
我慢慢的散步，走到了班門(mén)口，教室不像以往那么喧鬧，早上熙熙攘攘的同學(xué)走進(jìn)班里，吵吵鬧鬧的`同學(xué)在那里圍著課科代表交作業(yè)，又有很多同學(xué)揮動(dòng)著作業(yè)本在那里大叫“語(yǔ)文作業(yè)還有誰(shuí)沒(méi)交，快點(diǎn)，要送下去了！”而在今天，同學(xué)們竟整齊地坐在位子上，大聲整齊地朗讀著課文。
我想：“難道今天太陽(yáng)從西邊升起嗎？
今天數(shù)學(xué)老師格外寬容，不僅對(duì)我，對(duì)其他同學(xué)也不例外。原來(lái)以為今天遲到了，會(huì)被老師罰站。
“報(bào)到！”我看著安靜的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)把目光集中在我身上。
“嗯”，快點(diǎn)吧！要上課了。老師出于意料地善解人意。
我不禁奇怪起來(lái)，難道今天是什么特殊的日子嗎？
老師清了清嗓子，高聲說(shuō)：“同學(xué)們，這是我們?cè)谛W(xué)的最后一節(jié)課了……。
最后一節(jié)課了。
沒(méi)有想到六年時(shí)光那么快就過(guò)完了，即將告別陪伴六年的同學(xué)老師，這節(jié)課讓我印象深刻，怎么都無(wú)法從腦海里忘卻。
最后一課作文8
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書(shū)包。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大的背影時(shí)，似乎又聽(tīng)到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利!”我頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，忍住淚水，抓起書(shū)包沖出了教室。
我走過(guò)鐵匠鋪的`時(shí)候，鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對(duì)徒弟們說(shuō)：“我們已經(jīng)成了亡國(guó)奴了，說(shuō)實(shí)在的，離開(kāi)這兒是對(duì)的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了呢!”聽(tīng)到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。
在此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫(huà)眉的叫聲變得凄慘切起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷感。普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓?zhuān)芍鹨暤难劬粗@群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著我吼道“快讓?zhuān)」�，都�?dāng)了亡國(guó)奴了，也不老實(shí)點(diǎn)!”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬(wàn)歲!我們屬于法國(guó)!”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完，我的腦門(mén)上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過(guò)去。
昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國(guó)國(guó)旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺(tái)前，給孩子們講著法語(yǔ)，動(dòng)情地講著法語(yǔ)……
最后一課作文9
畢業(yè)考前一個(gè)小時(shí)，語(yǔ)文老師給我們上了最后一堂課。
那時(shí)，同學(xué)們正在為考試做準(zhǔn)備，打算作最后一搏。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，深情地望著每一位同學(xué)，說(shuō)：“今天我給大家上小學(xué)最后一堂語(yǔ)文課，不講課文，也不講作文，只講三個(gè)詞�！�
以往考試前老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容，今天老師這段不同尋常的話(huà)讓我感到很奇怪，老師會(huì)講些什么呢？我豎起耳朵，仔細(xì)聽(tīng)著。
“第一個(gè)詞是‘誠(chéng)實(shí)’�！崩蠋熢诤诎迳瞎すふ麑�(xiě)下了“誠(chéng)實(shí)”兩個(gè)字�！罢\(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊話(huà)，只有誠(chéng)實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的'財(cái)富。”我明白了，老師是要在最后一課上教我們比知識(shí)更重要的東西——做人。
教室里安靜極了，同學(xué)們都聽(tīng)得格外認(rèn)真。
“我要說(shuō)的第二個(gè)詞是‘善待他人’�！崩蠋熃又f(shuō)，“善待他人接等于善待自己。如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耿耿于懷，那就是拿別人的過(guò)失來(lái)懲罰自己。”老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)。她這是在告訴我們，做人要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。老師真是用心良苦啊！
“第三個(gè)詞就是‘腳踏實(shí)地’。你們即將離開(kāi)小學(xué)課堂，走進(jìn)中學(xué)校園，只有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，遇到困難而不放棄，才能獲得成功�！崩蠋熣f(shuō)完，同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動(dòng)了。這三個(gè)意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。
這“最后一課”使我受益匪淺，我會(huì)終身牢記老師的教誨的。
最后一課作文10
今天，我與我們班另外19位同學(xué)上了小學(xué)生涯中最后一節(jié)外教課，這節(jié)課給我留下了深刻的印象。
這節(jié)課，我們給國(guó)外的小朋友回了一封信，因?yàn)橥饨藽edar來(lái)中國(guó)時(shí)，帶來(lái)了外國(guó)小朋友寫(xiě)給我們的信，所以，在今天在Cedar臨走之際，我們也要回信。心中可以寫(xiě)的內(nèi)容有：介紹自己、介紹中國(guó)富有特色的`節(jié)日、飲食、地域……和回答遠(yuǎn)方朋友的問(wèn)題。從同學(xué)們及我收到的信中可以看出，遠(yuǎn)方的朋友是極富有誠(chéng)意的，我們自然也不能辜負(fù)他們的心意。從我調(diào)查了解得知，同學(xué)們大多數(shù)寫(xiě)的都是我國(guó)特殊的飲食、地域文化、節(jié)日動(dòng)物等十分有趣的內(nèi)容，并在介紹時(shí)寫(xiě)上了自己的中文名字，因?yàn)檫@可以讓外國(guó)小朋友對(duì)中國(guó)的文化產(chǎn)生興趣。
在與Cedar相處的兩個(gè)月中，我們都深深喜歡上了這位外教，她清晰響亮，略帶甜美的嗓音給我們留下了深刻的印象，她在上課時(shí)那種自信的神情、會(huì)心的微笑以及幽默的語(yǔ)言都將會(huì)在我們的腦海中烙印，揮之不去。如今，Cedar要回國(guó)了，大家心中自然都是不希望的，但卻無(wú)能為力，只好戀戀不舍得送別Cedar。
最后，我們將信交給Cedar之后，開(kāi)心地與Cedar合影后，結(jié)束了外教課，送別了Cedar……
最后一課作文11
下課，最后一課還是下了。這是一堂多么難忘的課呀！
小弗朗士走在回家的路上，邊走邊回想上課的內(nèi)容，想起那是最后一堂法語(yǔ)課時(shí)，他悲憤，他難過(guò)，不覺(jué)淚已滴落在臉頰上。
他低著頭，獨(dú)自傷心，隨意地踢著腳下的石子，沉默不語(yǔ)。
他遇到了剛散隊(duì)的普魯士兵隊(duì)，未曾看路，所以撞到了。那個(gè)被撞的士兵趾高氣昂地拍打了一下衣服，說(shuō)了一句：滾！、
他沒(méi)有去回罵，士兵們離去揚(yáng)起的塵土里，幾滴晶瑩的淚珠滑落......
第二天，教德語(yǔ)的老師來(lái)了，小弗朗士來(lái)到學(xué)校申請(qǐng)退學(xué)。這一舉動(dòng)引起了許多同學(xué)也申請(qǐng)退學(xué)。一時(shí)間，學(xué)校離沒(méi)有任何學(xué)德語(yǔ)的`學(xué)生。
他們這些學(xué)生愛(ài)國(guó)學(xué)生組織在一起，開(kāi)始了他們的抗德之旅。他們先是舉行游街，又把愛(ài)國(guó)宣傳單四處分發(fā)。
這一舉動(dòng)引起了德國(guó)頭領(lǐng)的高度關(guān)注，把小弗朗士逮捕進(jìn)行酷刑。小弗朗士在犧牲前用德語(yǔ)重復(fù)這一句話(huà)：法蘭西萬(wàn)歲！
小弗朗士犧牲了，但有的反德者在繼續(xù)他們的活動(dòng)。
小弗朗士堅(jiān)信，德國(guó)是永遠(yuǎn)也滅不了法蘭西的！割讓之地也終究會(huì)回來(lái)的！
最后一課作文12
下課了，有些同學(xué)好像還不愿意離開(kāi)韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室，大概不想因?yàn)樽詈笠还?jié)的法語(yǔ)課的情緒而哭了……
小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問(wèn)一些關(guān)于法語(yǔ)音節(jié)的問(wèn)題，韓麥爾先生很高興的.回答了他們，那些奔出教室的同學(xué)又奔回來(lái)了，原來(lái)他們?nèi)ベI(mǎi)了一些東西來(lái)送給韓麥爾先生，以做紀(jì)念……
時(shí)光總是短暫的，離開(kāi)的時(shí)候到了，韓麥爾先生的妹妹來(lái)叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開(kāi)這個(gè)呆了40年的地方，他又走遍了學(xué)校每一處，小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。
臨走之前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽(tīng)話(huà)啊，新老師來(lái)了之后不要調(diào)皮，上課不要再遲到了……還有你，最調(diào)皮的……你作為班長(zhǎng)要管好他們……我走了，用不著想念我，我會(huì)回來(lái)看你們的……"
望著韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好！
小弗朗士用法語(yǔ)喊了一聲：法蘭西萬(wàn)歲！
最后一課作文13
撫開(kāi)那一層灰塵，看看那一顆顆潔白無(wú)瑕的“珍珠“。當(dāng)我打開(kāi)那本畢業(yè)冊(cè)，與同學(xué)們相處的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前。
窗外，風(fēng)兒拂過(guò)楊柳，雨滴滴落在嫩綠的葉子上。我和你們坐在教室中，卻不知道那是我們?cè)谝黄鸬淖詈笠还?jié)課。
這節(jié)課本是科學(xué)課的，可往日深沉的皮鞋聲在今天卻換成了清脆的高跟鞋音，本來(lái)笑容滿(mǎn)面的我們，慢慢開(kāi)始收斂起笑容來(lái)。年輕的女老師披著一頭秀發(fā)走進(jìn)來(lái)，我皺皺眉頭，“不是吧！又是語(yǔ)文課。“近期期末有老師搶課都是家常便飯�！蓖瑢W(xué)們出來(lái)排隊(duì)�！蔽乙汇�，頓時(shí)心花怒放，趕忙出去排好隊(duì)。
老師將我們帶到操場(chǎng)長(zhǎng)吸一口氣�！斑@節(jié)課同學(xué)們可以在學(xué)校中自由活動(dòng)，不允許到教室去。解散！”我心里一緊，為什么�。客蝗灰浑p再熟悉不過(guò)的'手拍了怕我的肩膀上�！白呃�，浪去啦！”回頭一看是小A。他笑著，把我從疑慮中扯回現(xiàn)實(shí)。
我們來(lái)到籃球場(chǎng)打比賽。我用力把球一拋，正中籃球網(wǎng)。可是沒(méi)想到球落地時(shí)打到了我的隊(duì)友。我趕忙過(guò)去扶他，“沒(méi)事吧？”一聲哨響，比賽又開(kāi)始了，隊(duì)友用力把我推開(kāi)，說(shuō)：“我沒(méi)事，你去比賽，不用管我�！蔽乙徽�，心里涌起一股暖流。望著他一拐一拐的背影，我“笑”了。
時(shí)間到了，要回去了。我跑回教室，老師們不在那兒。我小心翼翼地溜回座位�？吹矫恳粡堈n桌上都有一封信與一個(gè)小盒子。打開(kāi)盒子，一本精美的小冊(cè)子安詳?shù)靥稍诶锩妗?/p>
合上畢業(yè)冊(cè)，仰望夜空，星星還亮著，只是月亮好像更潔白了些……
最后一課作文14
我背著書(shū)包，緩慢地走在回家的路上。從前的我，一定第一個(gè)沖去學(xué)校，是全世界歡樂(lè)的小鳥(niǎo)。而今，我的步伐似乎比蝸牛還慢，身上好像被壓了塊大石頭，腿幾乎不是我的了。
我拖著沉重的步伐，不住地回頭望著學(xué)校。那個(gè)嚴(yán)厲的令人有些害怕的韓麥爾先生再見(jiàn)了，再也不見(jiàn)了。所有人都會(huì)想念你的，敬愛(ài)的.韓麥爾先生。今后，我和同學(xué)們還會(huì)在教室上課。只是，沒(méi)了韓麥爾先生的教導(dǎo)，見(jiàn)不到韓麥爾先生的戒尺，聽(tīng)不見(jiàn)韓麥爾先生責(zé)備。我不想學(xué)那些無(wú)趣的德語(yǔ)。我是法蘭西人！我是法蘭西的小弗朗士！
我?guī)缀跄芟胂蟮巾n麥爾先生的傷心與落魄。這可憐的人！四十年的法語(yǔ)教師，眼前所有的一切成了灰燼。難道是我平時(shí)不好好學(xué)習(xí)的惡果嗎？如果是，那我保證一定好好學(xué)習(xí)法語(yǔ)，一定不淘氣了！
街角，我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著行李，正要離開(kāi)。
“韓麥爾先生！韓麥爾先生！”我喊住了韓麥爾先生，“韓麥爾先生，您穿上這套綠色禮服顯得特別高大和帥氣！”
韓麥爾先生回過(guò)頭：“謝謝你，小弗朗士�；蛟S，我再也不會(huì)穿這件禮服了。你們所有人我都記在心里了。沒(méi)多少時(shí)間了，我得走了。再見(jiàn)，小弗朗士。愿我們還能相見(jiàn)�！�
“再見(jiàn)，韓麥爾先生�！�
遠(yuǎn)方的烏云波及到這里，快要下雨了。街上能見(jiàn)到許多被德語(yǔ)招牌取代的法語(yǔ)招牌。我不愿相信眼前的一切。
“法蘭西萬(wàn)歲！”我心里默念。
最后一課作文15
這天下課了，有些同學(xué)好像還不愿意離開(kāi)韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室，大概不想因?yàn)樽詈笠还?jié)的法語(yǔ)課的情緒而哭了……
小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問(wèn)一些關(guān)于法語(yǔ)音節(jié)的問(wèn)題，韓麥爾先生很高興的回答了他們，那些奔出教室的同學(xué)又奔回來(lái)了，原來(lái)他們?nèi)ベI(mǎi)了一些東西來(lái)送給韓麥爾先生，以做紀(jì)念……
時(shí)光總是短暫的，離開(kāi)的'時(shí)候到了，韓麥爾先生的妹妹來(lái)叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開(kāi)這個(gè)呆了40年的地方，他又走遍了學(xué)校每一處，小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。
臨走前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽(tīng)話(huà)啊，新老師來(lái)了之后不要調(diào)皮，上課不要再遲到了……還有你，最調(diào)皮的……你作為班長(zhǎng)要管好他們……我走了，用不著想念我，我會(huì)回來(lái)看你們的……"
望著韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好!
小弗朗士用法語(yǔ)喊了一聲：法蘭西萬(wàn)歲!