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給我印象最深的人作文

時間:2024-01-18 01:22:42 好文 我要投稿

給我印象最深的人作文6篇(實用)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的給我印象最深的人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

給我印象最深的人作文6篇(實用)

給我印象最深的人作文1

  在我五年的小學(xué)生活中,許多人都給我留下了深刻的印象,有同學(xué),有老師……但給我印象最深的還要數(shù)與我共同度過五年的親密好友——崔懷秋。

  就在我上小學(xué)三年級的一堂語文課上,老師領(lǐng)來了一個小姑娘,經(jīng)自我介紹,我才知道她的名字叫崔懷秋,和我一樣來自農(nóng)村。我上下一陣打量,只見她長著一雙大大的眼睛,長著長長的睫毛;一個又又高又挺的鼻子,特別好看;薄薄的嘴唇,薄的讓人覺得很迷人……我把這一切都記在心里,腦海里浮現(xiàn)出三個字“真漂亮”,更讓我高興的是老師讓她做了我的同位。

  但這一切,隨著一件事的發(fā)生使我對她更加的佩服。

  有一次,在上自然課時,老師寫了一黑板的自然知識,讓我們抄下來,而當(dāng)時的我是出了名的“馬大哈”,一天至少忘帶一件東西,這不,我桌里桌外翻了個遍,又把書包倒了個底朝天,還是找不到我的本子,眼看老師就要走近我,即將發(fā)現(xiàn)我忘帶本子,對我進行一陣“天打雷劈”之時,只聽“哧啦”一聲,崔懷秋兩手拽著自己本子的各一半,并把其中一半推給了我,我?guī)缀躞@呆了,“你……”由于吃驚,我都要窒息了,而崔懷秋卻開口了:“同位,你拿著用吧!”聽著她那一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,我終于說出話了:“你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來的軟面抄嗎?你怎么舍得呢!”崔懷秋對我笑笑,說:“你就拿著用吧!”看著她的.本子,我想起了前幾天的數(shù)學(xué)課上,崔懷秋的鉛筆斷鉛了,由于她沒有小刀,就用手去摳,摳的手就像剛打完煙囪似的,當(dāng)她向我投去哀求的目光時,我深知我有小刀,但我仍對她置之不理。由于摳鉛筆用去了許多時間,崔懷秋沒有完成課堂作業(yè),被老師狠恨地批評了一頓……而今,她竟然舍得把這么精制的軟面抄撕破,為的是我不挨老師的批評,我感動極了,就在下課鈴響的那一瞬間,我完成了自然作業(yè)。交上作業(yè)后,我寫了張紙條給崔懷秋,上面只有三個字“對不起”,而這短短的三個字卻迎來了崔懷秋寬宏大量的、珍貴的一張紙條“沒關(guān)系,過去的事就讓它過去吧,愿我們的友誼長存”,從此以后,我們倆變成了好朋友。

  崔懷秋,她給我的印象刻骨銘心,因為從她身上,我學(xué)會了“寬容、大度、助人為樂”。

給我印象最深的人作文2

  在我六年的小學(xué)生活中,許多人都給我留下了深刻的印象,有同學(xué),有老師……但給我印象最深的還要數(shù)與我一起度過一個春秋的親密好友——徐亞楠。

  就在我上小學(xué)小學(xué)二年級的一堂語文課上,老師領(lǐng)來了一個小姑娘,經(jīng)自我介紹,我才知道她的名字叫徐亞楠,來自農(nóng)村。我上下一陣打量,只見她長著一雙小小的眼睛,小得只能看到一條縫;一個又大又扁的鼻子,大得像一個小南瓜;厚厚的.嘴唇,厚得讓人感覺她從來不說話……我把這一切都記在心里,腦海里浮現(xiàn)出兩個字“真丑”,更讓我生氣的是老師讓她做了我的同位。

  但這一切,隨著一件事的發(fā)生使我對她的印象有了180°的大轉(zhuǎn)變。

  有一次,在上自然課時,老師寫了一黑板的自然知識,讓我們抄下來,而當(dāng)時的我是出了名的“馬大哈”,一天至少忘帶一件東西,這不,我桌里桌外翻了個遍,又把書包倒了個底朝天,還是找不到我的本子,眼看老師就要走近我,即將發(fā)現(xiàn)我忘帶本子,對我進行一陣“天打雷劈”之時,只聽“哧啦”一聲,徐亞楠兩手拽著自身本子的各一半,并把其中一半推給了我,我?guī)缀躞@呆了,“你……”由于驚訝,我都要窒息了,而徐亞楠卻開口了:“同位,你拿著用吧!”聽著她那一口不規(guī)范的普通話,我終于說出話了:“你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來的軟面抄嗎?你怎么舍得呢!”徐亞楠對我笑笑,說:“你就拿著用吧!”看著她的本子,我想起了前幾天的數(shù)學(xué)課上,徐亞楠的鉛筆斷鉛了,由于她沒有小刀,就用手去摳,摳的手就象剛打完煙囪似的,當(dāng)她向我投去乞求的目光時,我深知我有小刀,但我仍對她置之不理。由于摳鉛筆用去了許多時間,徐亞楠沒有完成課堂作業(yè),被老師狠恨地批評了一頓……而今,她竟然舍得把這么精制的軟面抄撕破,為的是我不挨老師的批評,我感動極了,就在下課鈴響的那一瞬間,我完成了自然作業(yè)。交上作業(yè)后,我寫了張紙條給徐亞楠,上面只有三個字“對不起”,而這短短的三個字卻迎來了徐亞楠寬宏大量的、珍貴的一張紙條“沒關(guān)系,過去的事就讓它過去吧,愿我們的友誼長存”,從此以后,我們倆變成了好朋友,直到小學(xué)三年級,徐亞楠轉(zhuǎn)學(xué)時。

  徐亞楠,她給我的印象刻骨銘心,因為從她身上,我學(xué)會了“寬容、大度、助人為樂”。

給我印象最深的人作文3

  在我所接觸的老師中,許多都對我產(chǎn)生了不小的影響,讓我難以忘懷。但給我印象最深、影響最大的是楊明軍老師。

  楊老師是我中學(xué)時的第二位數(shù)學(xué)老師,他那微胖的身體像一棵高大而挺拔的白楊樹。無論在何時,只要你遇見他,他總會首先給你一個純樸的微笑,然后和你打趣,讓你感到親切、溫暖,因此我特別喜歡他!

  楊老師上課時,我總是聚精會神地聽著。他的課堂,非常幽默,當(dāng)大家注意力不集中、或手中在玩其他東西時,他總會說:“我相信同學(xué)們的思維能力很活躍,動手能力也很強,但一二三,‘小白豬’,看黑板……”說完,大家都哈哈大笑,重新振作起精神來。

  楊老師還有一個非常特別的教學(xué)絕招,也許只有我發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)大家上課走神時,楊老師總會說:“請大家集中五分鐘注意力,我有一個新的方法,只需要認真聽五分鐘哦!就可以休息了。好,開始了!”待大家在不知不覺中堅持了十幾分鐘。當(dāng)大家又“靈魂出竅”時,楊老師又會笑嘻嘻地說:“最后再堅持五分鐘,下一個知識點可是在其他老師那里學(xué)不到的`哦!那可是我的秘訣,要不要學(xué)?”他睜大眼睛,身子向前微微傾斜,仿佛在渴望得到一給滿意的答案,如其所料,同學(xué)們都異口同聲地說:“要學(xué)、要學(xué)!”不知不覺又過了十幾分鐘,下課時,同學(xué)們才發(fā)現(xiàn),自己已經(jīng)上當(dāng),一節(jié)課就這樣有趣的結(jié)束了。怎樣?我厲害吧!竟然發(fā)現(xiàn)了楊老師的絕招。

  楊老師上課不但詼諧幽默,他說的每一句話還在情在理。

  有很多次,在滿分一百五十分的試卷中,我的數(shù)學(xué)成績總是在一百來分徘徊。心情很是沮喪,但楊老師卻說:“平時考差了不算什么,我相信以你的能力,一百三十多分沒問題?疾盍瞬⒎菈氖,這樣可以看出自己的知識有哪些沒有掌握,及時總結(jié)、彌補,俗話說‘失敗乃成功之母’,對不對……”他總是笑呵呵的,這些話語如烈日中的雨露,滋潤著我的心田,激發(fā)著我的信心,燃起我的斗志……后來我仔細地分析種種問題,發(fā)現(xiàn)真的有許多知識我沒有掌握好,于是我不斷地思索、復(fù)習(xí)、努力……終于,在月考時取得了理想的成績。

  雖然楊老師只給我們上了短短一周的課,也只給我們批改過幾次作業(yè),但每當(dāng)我遇到困難時,總會想到他的笑容;當(dāng)我失望時,就會想到他的鼓勵。他仿佛如一株楊樹,挺立在我前行的道路上!

給我印象最深的人作文4

  一生中,我們總會遇見許多人,有朋友,有同學(xué)還有老師……但在這些人中,總有些會給我們留下深刻的印象,而我也不例外。我印象最深的人便是教了我們?nèi)甑恼Z文老師張老師。

  張老師有個很好聽的名字,叫張旭。旭日初升的旭。張老師也的確人如其名,每天臉上都會帶著甜美的笑,讓人一見了就算再差的心情也會陰轉(zhuǎn)多晴。張老師平時對我也不錯,見我不開心了也會跟我聊上幾句,印象最深的便是那一次——

  三年級有一次期中考試,我考砸了。心情十分郁悶,上課的時候也不再向以往那樣積極了。張老師漸漸發(fā)現(xiàn)了我的不對勁。有一次體育課的時候,張老師特意把我叫了過去,跟我談心。

  “康樂,最近是不是遇到了什么煩心事呀?”張老師一臉關(guān)切地看著我。

  我愣了愣,因為我并沒有意識到自己最近的不對勁:“嗯?”

  張老師摸了摸我的'頭說:“你最近都沒怎么舉手回答問題呢!

  “哦,可能是因為之前期中考試的時候考砸了,心情不太好。”我想了會兒,有些緊張地說。

  “沒關(guān)系的?荚伊藳]什么大不了的,至少你的努力老師看見了這才是最重要的。老師小時候也考砸過呀。人生嘛,哪能不經(jīng)歷些挫折?不可能是一帆風(fēng)順的,是不是呀?所以當(dāng)困難來了的時候,我們都要迎面而上,不要給‘?dāng)橙恕沙酥畽C。知道嗎?”張老師笑著對我說。

  年幼的我當(dāng)時還沒聽太明白,只是含糊地應(yīng)了聲:“嗯,我知道了!

  而長大了后,再細細回想起,卻真的明白了很多:人生就像一場馬拉松,沒有人是一開始就贏的。你或許會跌倒,但是不要緊吶,只要你加把勁兒,你就能超過別人。可如果你停下腳步,想要放棄,那你永遠都會被別人超越。還記得五年級下學(xué)期時,何老師給我們放過一個視頻——有幾百名高三的學(xué)生,在聽到問題后如果符合自身情況就向前走六步。最后看誰最先跑到終點。我記得不太清楚了,但第一名的卻不是最占優(yōu)勢的人。只是他奮力地跑了,最后他超越了很多遠比他領(lǐng)先的人;蛟S很多人都認為“輸在領(lǐng)跑線上”這句話十分正確,可誰又知道呢?

  人生不是短跑,是馬拉松。所以,加油吧!向未來出發(fā)!

給我印象最深的人作文5

  歲月的齒輪過幾個春秋,心的舞臺上依舊閃耀著他的身影……

  他是我小學(xué)時的班長,同時,他也是我的好朋友,甚至是我的啟蒙老師。

  就像從童話中跳出來的一樣,他那張王子才會有的俊俏模樣就在我們身邊,顯得有點不真實。

  那是他的臉上還帶著一絲幼稚,或者是天真。白、嫩、潤,這哪點像個男孩子啊,明明就是一個俏生生的小公主。閃得像夜空中最亮的那顆星的是他那對清澄的眼睛。他的眼睛好像有魔力,好像可以看穿一切。他身上有一處發(fā)著光,那束光能照亮一切黑暗的角落,它叫正義感。

  那個夏天,窗外是潛伏后三年出來無休止發(fā)泄的蟬,教室里是我和一位同學(xué)的爭吵,這一點兒也不和諧!澳愀牡奈业脑嚲韺Π桑蚁雴柲,為什么別人的是對的,而我的就錯了呢?”“哼,你寫的沒有小數(shù)點,別以為我不知道。”“你以為我會傻到連這么簡單的題都不會嗎?”……兩方的爭吵絲毫沒有退讓,可此時此刻,我已經(jīng)哭得像個淚汪汪的小白菜了。因為我討厭被人冤枉。當(dāng)我為這一件小事歇斯底里的哭喊著沖出教室時,一道充滿磁力的聲音使我愣在原地中午吃過飯后把試卷拿過來,我給你改。我相信你是對的”他笑著說。

  似乎一切都靜止了,有種找回“清白”的'感覺,有種充滿力量的感覺,被人信任的感覺真好!

  那個暑假,我和我的小伙伴們?nèi)ニ彝妫辉,抬腳離開之際,我們都目瞪口呆。我們面前出現(xiàn)了一個身著藍綠黃相間的T恤、淡灰色短褲、藍白相間的人字拖的人。他露出燦爛的微笑,一頭被汗打濕的頭發(fā)似乎都能甩下水來。亮點是他那并不強壯的身軀后的大背簍。這一切都出乎我們的預(yù)料,原來學(xué)習(xí)好到登峰造極的學(xué)生在家里竟然如此勤勞,真不愧是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  那天起,他那陽光、勤奮的模樣深深的刻在了我的腦子里。

  現(xiàn)在我們在不同的學(xué)校學(xué)習(xí),還偶爾有聯(lián)系,聽說他學(xué)習(xí)很好。當(dāng)我把我607的“好”成績和他765的好成績放在一起是時,我覺得我該努力了,這是我奮斗的目標(biāo)。我甚至可以想象到到他聽到我這成績時嘴角勾起的弧度。他教會了我奮斗。

  陽光、幽默、富有正義感,還有點自大,這是時間沖不淡的記憶。他還教會我:堅持、努力、微笑。

給我印象最深的人作文6

  羅若峰是我的表弟,他比我小半歲,我們是同班同學(xué)。羅若峰很胖,圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭,連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑,特別喜歡笑,對一切事物都充溢好奇心。

  我和羅若峰既是親戚也是同學(xué)和朋友,我們從小在一起玩,照理說我應(yīng)該對他早就非常了解了,其實不然,我是經(jīng)過了很長的時間,經(jīng)歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。

  最初,羅若峰給我的印象就是愛出風(fēng)頭。每一次老師請小朋友起來回答問題,他總是舉手最積極的人之一,只見他把手舉得高高的,仿佛屁股都要離開凳子似的`,手里還叫著:“我、我、我……”,其實他的成果在班上不算很好的,有時他會回答錯問題,甚至引得全班大笑,但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣,我覺得他太愛出風(fēng)頭,明明不懂還起來亂回答顯得很。我自身就很怕在眾人面前回答問題,害怕答錯被同學(xué)笑話,所以我上課從不舉手,誰叫我樣那種愛面子呢?

  現(xiàn)在我的想法漸漸改變了,我意識到羅若峰的這種自信心是很可貴的,他的行為也是對的,因為這樣不只可以活躍課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)的互動性,還可以讓老師知道我們到底學(xué)得怎么樣,也可以讓我們把不懂的弄明白。假如大家都像我一樣,課堂會變得多沉悶啊。學(xué)生全部一言不發(fā),只有老師在上面講,學(xué)生肯定有許多不明白的地方,而且老師也不知道學(xué)生到底懂不懂,教學(xué)效果就會很差。

  除此之外,羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂于助人。羅若峰很喜歡協(xié)助同學(xué),只要有同學(xué)找他幫助,他都來者不拒,盡力而為,所以現(xiàn)在我們班的同學(xué)有困難,通常都會去向他求助。班里搞什么活動,羅若峰也很積極。有一次,詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室,羅若峰一聽,連忙舉起手來,嘴里不停地喊著:“我!我!我來……”唯恐請不到他,而與此同時,我卻在一旁做我的事,完全沒把這事放在心上,F(xiàn)在想起來我都覺得好羞愧。

  隨著我對羅若峰了解的逐步加深,他在我心里的印象也越來越深刻。

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