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我逐漸了解他作文

時間:2024-01-12 09:02:41 好文 我要投稿

(推薦)我逐漸了解他作文

  在學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的我逐漸了解他作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(推薦)我逐漸了解他作文

我逐漸了解他作文1

  我們心中最愛的人莫過于我們的父母。而我的父親,對我的成長有著至關(guān)的影響。

  在上小學時,我是一個古靈精怪愛搗蛋的孩子,我曾在學校門口偷偷地買零食吃、在自己的備忘錄上簽上爸爸的名字,這些事最后都被我的父親得知了,他板著臉對我冷冷地訓斥道……這些便是我兒時對父親的記憶。

  再大些,我便懂事起來。我對學習越來越努力,有了要上進的心,終于成了一名他們口中的“好學生”。爸爸在聽到我年級第一的喜訊后,回到家竟像個“大媽”似的.一遍遍地重復著,我第一次體會到我給他帶來了驕傲,令他如此驚喜快樂。

  自從我們家出現(xiàn)了一名不速之客——我的妹妹后,爸爸整個人仿佛都被“軟化”了。原先不會燒菜的他竟主動要求給我們燒番茄湯喝,沒想到他在盛湯時直接將大湯碗放入湯中整個盛起,媽媽看到后都愣住了,從那以后,爸爸的“番茄洗碗湯”便成為了我們的笑料,沒想到他還有如此可愛的一面。(原創(chuàng)投稿 )

  升入九年級后,繁忙的壓力落在了我的頭上。每逢遇到考試考砸了時,我都會很沮喪,生怕自己辜負了父母對我的期望,達不到自己的目標。那天在餐桌上,我哭了。爸爸語重心長地教導我,告訴我學習中也要做到膽大心細,做每件事也是如此,盡力而為即可。這時,我才發(fā)現(xiàn)父親一直都站在我的身后支持我、鼓勵我,我才了解到他對我原來是那么用心。

  了解,是我們愛一個人的基礎(chǔ)。父親的溫柔、沉著教會了我許多,也讓我更加了解他、更加愛他——我的父親。

我逐漸了解他作文2

  他中等個子,瓜子臉,頭發(fā)烏黑,一對亮光閃閃的大眼睛,看上去精明干練。他就是博文教育培訓班里輔導我寫作文的劉老師。

  因為學校里教我們班的老師都是女老師,所以剛剛認識劉老師的時候,我心里對男老師有一種疏遠和偏見,認為男老師沒有女老師好。男老師比較兇,不像女老師那么溫柔可親。所以,很多時候我都不愿意上作文課,即使坐在教室里,心理也是不舒服的感覺,沒有認真聽課。

  有一天,劉老師正在講課,我怎么也聽不懂,我舉手發(fā)問,劉老師不僅沒有生氣,而且還用溫柔的語調(diào)耐心地給我講解,我很感動,啊,男老師原來也不都是那么脾氣暴躁的,我覺得自己以前的想法錯了,事情不是自己想象的那樣。從此我就認認真真地聽課了。

  隨著時間的流逝,我對劉老師的了解更多了。而且還在心里由衷地感謝他。一天,我正在課堂上在聚精會神地做作業(yè)。誰知道,我的同桌在我的一張試卷上畫了一個大烏龜,我看見了,“哇”地一聲大哭起來,眼淚像斷線的珠子一樣落下來。劉老師走過來,問我哭什么,他了解了事情的'原因之后,把我的同桌狠狠地批評了一頓,然后,他用和藹的聲音安慰我:“小朋友乖,不哭了,沒關(guān)系,我已經(jīng)批評他了……”我的嗚咽聲漸漸變小了。我深刻地感受到了劉老師對學生的關(guān)愛。

  在短暫的學習中,劉老師和我們慢慢建立了深厚的師生感情,培訓課結(jié)束那天,他面帶微笑走進教室,和我們一起先玩一個游戲,然后再開始講課,同學們玩得開開心心,聽課也是津津有味。劉老師把他學到的知識和寫作方法毫無保留地傳授給我們。

  現(xiàn)在劉老師和我們不見面快一個月了,我非常盼望劉老師再次為我們上作文課。真希望劉老師輔導我們寫作文的那一天早一點到來。

我逐漸了解他作文3

  一張堅毅而嚴肅的臉,刻滿了顯現(xiàn)的皺紋,高高的鼻梁,濃眉下是一對深深陷下的眼睛,高大魁梧的身材,這……就是我的父親。

  記得有一次,我和同學約好了去商城去玩,但因我睡過頭了,再加上我讓我讓奶奶提醒我可奶奶因為干家務給忘了,我氣憤的對奶奶大聲說:“奶奶,你怎么可以這樣,就因為這件事,同學們就可以把我認為一個不守諾言的人,就誰也不相信我了!边@時,正巧爸爸從屋里走了出來,嚴肅的臉上掛滿了火氣,我害怕及了,心想:“這下可完了,爸爸非揍我一頓不可,可沒想到的是,爸爸把我?guī)У綍空Z重心長的對我說:“孩子,你長大了,打也不是辦法,你從小就學尊老愛幼的禮貌知識,可到這時你怎么就忘了呢?奶奶忘了,不是她的錯,她老了,記性不好,再加上一直在做過多的家務,記性當然就會更不好,她是你的奶奶,也是我的媽媽,我們都要尊敬她!

  聽著聽著,我的眼眶濕潤了,想說什么但終究顫了顫嘴唇,然后慢慢的走進自己的'房間。我現(xiàn)在才知道,語言的分量是比武力的分量重的。從此,我總是搶著幫奶奶干活,對奶奶說話從不用大聲說,我記住了爸爸的話,記住了那一段可以改變我一聲的簡簡單單的一句話。

  對啊,尊老愛幼的品德就在我們眼前,我們卻忽視了它,三字經(jīng)我們經(jīng)常學,我們卻只背不懂意思,這我們學還有什么意義呢?愿全天下的廣眾朋友們都記住一名言:“讀書是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無用處!

我逐漸了解他作文4

  他——林志辰,是我的一個死黨。

  一到三年級,他始終在我的“管轄”之內(nèi),但我卻并不真正了解他,甚至對他有些許“恨”意。每當別人抄完作業(yè)陸續(xù)離開教室時,我卻還得等他慢悠悠地抄完作業(yè),簽完字才能離開教室。更氣的是,他抄作業(yè),字寫得“歪七扭八”、“龍飛鳳舞”,讓我看半天才看懂。我越想越不明白,外表那么斯文的一個人,怎么對學習一點積極性都沒有呢?

  直到四年級,我終于能夠不用在學校待到天黑再回家——因為換座位了!可讓我氣得快吐血的是,他竟說:終于擺脫陳梁亨的“魔爪”了。于是,我駁回了一句:你不要太得意了。但恰恰相反,接下來發(fā)生的事讓我“喜憂摻半”。令我“喜”的是:我竟“鬼使神差”地與他做了朋友,令我“憂”的是:他又被我的“魔爪”套住了。

  但,他人也是不錯的哦

  。

  記得在一節(jié)美術(shù)課上,我因為前一天有事,材料全都忘準備了,只好“臨時抱佛腳”,向四周發(fā)起SOS。但他們也跟我一樣“深陷于水火之中”——也都沒帶。這時,一旁沉默不語的林志辰開了口,說:“我借你!彼従從贸霾噬P和白紙,取出一半放在我桌上。這時的`我,內(nèi)心卷起了少許波瀾,十分感謝他。

  他,也許不是我想的那般差勁。

  林志辰上課發(fā)言的次數(shù)大大增加了,成績也漸漸提高了。有次,英語老師宣布他的成績進步很多,得了88分,盡管他考得沒我好,但我心里很是為他高興。

  在我們還有陳澤峰幾個好友的玩耍中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了林志辰是一個樂觀、積極、向上、不服輸?shù)摹皾h子”,但他已經(jīng)轉(zhuǎn)學了,不過我會永遠記得我有一個這樣的朋友。

  如果時光能夠倒流,我會珍惜與他一起玩的每一分,每一秒。

我逐漸了解他作文5

  我有一個好朋友,他有一張土黃的圓臉,嘴比較小,戴著一副黑框眼鏡。他就是我們班人見人愛的黃子爍。

  在語文課上,老師講課時,他總是坐得端端正正,認認真真地聽講。當老師提問到他時,他總是發(fā)言有根有據(jù)、有條不紊,讓老師非常信服。

  而他在數(shù)學課上卻與上語文課迥然不同?赡苁且驗閿(shù)學老師是他親戚的緣故吧。他上課也看書、寫作業(yè)、玩魔方,因為沒有發(fā)出聲響,并且他自己也一言不發(fā),所以老師沒管他。不過,老師偶然也會提問他,他一邊晃著腦袋,一邊甩著手臂,吊兒郎當?shù)卣玖似饋恚邶X不清地胡說八道。這時,老師就會笑嘻嘻地讓他坐下。這時,黃子爍就會固執(zhí)地堅持自己的觀點,再說個四五句話,然后才罷休。

  他也是我們班的“笑星”。一旦我在他邊上,他就沒有好日子過。在寫語文課堂作業(yè)本時,我一不小心干了件“大壞事”。那榴蓮般的臭味彌漫開來,他馬上察覺了,轉(zhuǎn)過身盯著我。我見狀,便裝做什么事也沒干的.樣子,埋頭寫作業(yè)。他馬上冷冷地對我說了一句:“你干了什么?”我見瞞不過他,就說得“優(yōu)美”一些:“我只不過是放了一個有著獨特濃香的屁而已嘛。”他用鄙夷的眼神看著我。我緩緩把頭抬高:“噗~”“嘎哈哈哈……”他僅僅被我說的一聲“噗”給弄得大笑起來。我便繼續(xù)說“噗”這個字,再看看他,笑得耳根都紅了。

  中午是在校用餐的。每當?shù)搅酥形,他便會去充當“打湯阿姨”的角色。當別人要打湯時,他會根據(jù)別人的要求,打不同程度、不同分量的一碗湯。正因為這個,別人給他取了個綽號——熱心阿姨,黃子爍也覺得比較親切。

  這就是與我風雨同舟的朋友。他時而一本正經(jīng),時而吊兒郎當。他的笑點為負一千,同時,他也樂于助人。我一定會記住他的名字——黃子爍!

我逐漸了解他作文6

  他,一身肥肉,眼睛大大的,總是閃出可怕的神情。聽別人說他成績好,但脾氣不好,一旦惹他一下,就大發(fā)雷霆。他就是魏嘉暉。

  隨著年齡的增長,三年級時我們一個班,他成了我的同桌。這下我可是火了,一下課就有一大群同學圍過來“祝賀”:和班級最紅的人坐在一起,真是幸運啊。對,真是幸運!一想到這些我就憤怒,一憤怒我就拼命的躲他。我害怕極了,總怕他打我,所以我把東西放在桌子上時,從來就沒有超過桌子中間的空隙。每次下課后,我都跑到外面躲避這個想象中暴力的人。

  過了不久,我對他的態(tài)度變了,因為發(fā)生了這樣一件事。

  我在抄筆記的時候,不小心把鋼筆掉在地上,里面的`墨水濺在他的衣服上了。聽別人說他在二年級的時候,坐在他后面的兩個男生在他的衣服后面點了一個小黑點,他就大發(fā)雷霆,還把他們兩個整了一頓,他們說他打的實在是痛,這種痛是忍受不了的。我連忙拿出手紙到他衣服上去擦,他沒有發(fā)現(xiàn)我把他的衣服上弄了一個墨點,還是在認真聽課。我心里想:幸好沒有被發(fā)現(xiàn),不然我就完了。突然,他開口說話了:“快起來吧,專心聽講,我回家用洗衣液把這個墨點洗干凈就行了,你那支筆不能用了,我把這支筆給你吧!闭f著,就遞給我一支新買的筆,還沖我微微一笑。我驚訝地張大了嘴巴,心里想:這是怎么回事,他怎么變溫和了呢?于是,我就問他:“你以前那么暴力,現(xiàn)在怎么變溫和了呢?”他猶豫了一下,對我就:“朋友之間要有友誼,不能隨便打人!边@句話讓我感到魏嘉暉其實是溫情的。

  果然是耳聽為虛,眼見為實!

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