不想丟下的作文

　　在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的不想丟下的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

不想丟下的作文1

　　記得很小的時候，我就去過滕頭村了，今年春天，我又要去滕頭村了。不過這次，我是和班級一起去的，這又有了不同的一番滋味。下車，來到滕頭村，空氣中彌漫著清新的空氣，讓人心曠神怡。聽同學們說，滕頭村還是世博會的指定農(nóng)村呢!跟著老師的腳步，我們來到了結婚新鳳凰，那里景色優(yōu)美，外面還是寒風凜冽，這里早已鳥語花香，春天在這里歇腳、降臨。

　　在一座人工湖上，幾個工人在湖上忙忙碌碌，大概是為世博會做準備吧。這里的樹木都被這里的滕頭村村民修剪的十分精致，個個都像一個精神飽滿的報喜使者，一邊報道著春天的來到，一邊迎接著世博會的到來。他們放出的氧氣中滲入了喜悅的氣息，讓我們來這兒春游的人不禁興高采烈，喜笑顏開。我想：人人都說農(nóng)村落后，但滕頭村在我們眼前展示了另一種風格的農(nóng)村生活，滕頭村向世人詮釋了這樣一個道理：誰說農(nóng)村不如城市，農(nóng)村人照樣可以生活的有滋有味，而且生活的'要比居住在城市更自由自在，其樂無窮。參觀完了結婚新鳳凰，我們又去看那些動物雜技，我覺得無聊，就獨自來到噴泉池旁，池中央立了一個海寶，我想這應該是為了世博會兒準備的。

　　雖然看見了海寶，可是我心里一直惦記著報紙上說的“海寶樹”。忽然，我看見了在噴泉旁不遠處的草坪上也有一個海寶，便想跑過去看個究竟。原來也是一個海寶，跟噴泉上的海寶一模一樣，毫無差別。我“唉”嘆了一口氣，無意間往左邊瞟了一眼，看到了一棵“樹”，我驚呼起來，原來它就是報紙上說得海報樹!我仔細的端詳了一下這棵海寶樹：它是由許許多多的柳條拼成的，象征著滕頭村人民共同迎接世博會的決心。看著這棵海寶樹，我不禁想起了世博會，既然滕頭村是指定農(nóng)村。那么，滕頭村人民就要眾志成城，共同迎來上海世博會。下午我們又去爬山，爬好山，我們就要乘車回學校了，坐在車內(nèi)，回頭再看看那漸漸遠去的滕頭村，我在心里默念：“再見了，滕頭村，明年我還會來看你的!

不想丟下的作文2

　　童年，猶如一個美麗的童話；童色，猶如一首奇妙的詩歌，童年，猶如一部精彩的電影……我最不想丟下的，就是那一去不再返的童年。

　　記得在小時候，我不想去上幼兒園，每當早上媽媽送我去幼兒園時，我便會抓住媽媽的衣袖，用盡九年二虎之力，嫩聲嫩氣地大叫：“我不要上幼兒園！我要呆在家！”這時，媽媽總是習慣性地摸摸我的頭，安慰道：“桐桐，乖！幼兒園可好玩了，有好多好多玩具，還有好多小朋友和你一起玩！”不嘛！我又哭了起來。

　　上了幼兒園，我突然感覺幼兒園其實也蠻有趣的。真像媽媽說的那樣：那么多玩具，那么多小朋友。有一次上課，秦老師問我：“陳芷桐，你長大后想做哪種職業(yè)？”當時稚氣未脫的我天真地答道：“我想做律師！”“哦！為什么？”秦老師又問�！耙驗槲蚁胭嵑芏嗟腻X，來孝敬父母！”“哈哈哈……”教室里的笑聲一浪高過一浪，有幾個“調(diào)皮鬼”開始發(fā)表自己的評論了：“嘿！就她還要當律師，門都沒有！”我望了望老師那邊，秦老師用期待和微笑的目光望著我，什么都不說。我知道，我當時就知道：童年就如一杯咖啡，有時感覺苦，而有時又很甜，我愛這種奇妙的滋味！它是我永遠最不想丟下的，那就是——童年。

　　童年，猶如一個美麗的童話；童年，猶如一首奇怪的詩歌，童年，猶如一部精彩的`電影……對！童年，還猶如一杯咖啡，令在回味。

　　童年，它一去不復返，有來無回。它是人世間最珍貴的東西，也是每個人都有權力得到的東西，也是我最不想丟下的，它就是——童年！

不想丟下的作文3

　　記得去年秋天，我去長沙的小姨家。在小姨居住的小區(qū)公園旁邊第一次看見她，是在一棵梧桐樹下。我被她的寧靜深深地吸引住了。

　　她靠在一棵梧桐樹下，正在認真地看著一本書，她穿著淡藍色的連衣裙，一頭烏亮的長發(fā)，襯托出她的寧靜。一陣微風吹過，梧桐樹發(fā)出輕輕的“沙沙”聲，她的頭發(fā)和藍色的連衣裙擺也跟著風兒擺動著。我走近些看她，她長得很好看，有一雙漂亮的大眼睛，清澈無邪。她身旁的花兒、草兒，無不顯現(xiàn)出她的美。我很想看看她手里的那本書是什么，令她如此著迷。再走近一看，原來是本《天使的翅膀》，我很想買的.一本書！我走向前去，害羞地小心翼翼地對她說：“姐姐，能不能借我看一看這本書？我就住在a棟樓的1101房，我過幾天就還給你，行嗎？”她放下書，看了我一會兒，然后微笑著對我說：“當然可以，拿去吧！|”她邊說邊把書遞給我，我接過書，說了聲：“謝謝你，好姐姐！”然后就奔奔跳跳高興地回到小姨家了。

　　第二天，又見她在梧桐樹下，手里拿著另外一本書看著。我笑笑，走了。

　　第三天、第四天、第五天她都在那里。第六天，我看完了那本書，去梧桐樹下找她還書給她，卻沒有發(fā)現(xiàn)她，只好回家。后來，聽小姨隔壁家的奶奶說起她，我才知道，她就住在小姨家樓上，但是在昨天下午放學回家的途中，因一名五歲的小男孩橫過馬路，飛馳而過的車子眼看就快要在小男孩的身上一碾而過時，她顧不上自己的生命，舍身救下了小男孩，而她倒在猛如虎的車輪底下，因錯過了搶救時間，在送往醫(yī)院的途中就已經(jīng)……我聽后，呆呆地站在那里好久好久。難道，她，真的走了？那藍色的連衣裙，那長長地頭發(fā)，我再也看不到了嗎？一滴淚不知不覺從我的臉上滾了下來……

　　我情不自禁地向梧桐樹下走去，靠在樹下，抬頭看著天空。仿佛看見了，看見了一頭長發(fā)的她，仍然穿著藍裙子，但背后長出了一雙潔白的翅膀，她在云朵中，微笑著，向我揮手……

不想丟下的作文4

　　“朋友一生一起走……”又是那首《朋友》，我輕輕地哼起這首歌，勾起了我對他的回憶。

　　他是班上有名的差生，整天搗蛋。這個學期，老師開展了“一對一幫扶活動”，調(diào)他為我的同桌。我第一次和他接觸時正值深秋時節(jié)，窗外是一片火紅的.景象，我和他除了學習上，在其他方面沒有過多的來往。雖然他對我是一片誠意，可我對他異常的厭惡。

　　六一聯(lián)歡會馬上就要到了，老師讓我唱一首歌。我雖然成績位列全班前茅，可并不算是多才多藝，為此，我找了愛唱流行歌曲的他幫忙，他很樂意，熱情地對我說：“那我就教你一首《朋友》吧。”“朋友一生一起走……”他輕輕地吟唱起來，我也輕輕地跟著他唱了起來，最后終于學會了這首歌。

　　我在家不斷地努力練習，經(jīng)過他的點撥，我的歌聲也越來越好聽了。

　　演出時，我在臺上唱了這首《朋友》，臺下掌聲一片。

　　從此，我和他的關系好了起來，我們之間多了幾分交流與溝通，我對他不再是冷言冷語……

　　可是好景不長，一學期上完后，他就走了。我看著窗外，窗外的景色依舊是那樣火紅，那樣的美麗。又是那個深秋時節(jié)，可我旁邊的人，卻不再是他……

　　這時，我發(fā)現(xiàn)他的抽屜里有我一張紙條，雖然不是他親口所說，但卻充滿了他那一如往常的誠意：張智涵，你還好嗎？我這學期就要走了，可我會永遠懷念你的，希望你不要忘記和我在一起的快樂時光……希望你還能記得那首《朋友》，還能記得我們倆之間那份深厚的友誼，凡敬上，×××年×月×日。

　　看到那封信，我流淚了，是啊，一首《朋友》，讓我們感受到了真情，一首《朋友》，讓我們懂得要珍惜友誼，一首《朋友》，讓我們懂得許多許多……

　　“朋友一生一起走……”我又哼起了這首《朋友》，這首《朋友》是我和他友誼的見證，我最不想丟下的——是友誼！

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