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風(fēng)箏線作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的風(fēng)箏線作文，歡迎大家分享。
風(fēng)箏線作文1
人們都知道花兒很美麗，但它們只在乎花瓣，卻不在乎根莖；人們都知道果實(shí)很甜美，但只在乎甜不甜大不大，卻不在乎果樹的襯托與付出；人們都知道荷花很美麗，象征著純潔，但她們只在乎它的純潔，卻不知道正是淤泥這種不起眼的東西，反而養(yǎng)育了它的美麗和純潔。
一天，風(fēng)箏與它的好朋友——線，發(fā)生了一點(diǎn)爭(zhēng)吵，具體是這樣的：風(fēng)箏說：“線，你看我多么漂亮，多么受人們的喜愛呀！你瞧瞧你，一點(diǎn)都不好看，也不受人們的歡迎，連我都瞧不起你�！�
線說：“風(fēng)箏，請(qǐng)不要這樣說，如果不是我，你覺得你飛得起來嗎？就算飛起來了，你也不知道會(huì)飛向何方，四處飄落，隨風(fēng)而去。正是因?yàn)槲遥愕玫搅藸恐�，不�?huì)亂飛，所以你應(yīng)該感謝我。”
風(fēng)箏聽到了之后感到了慚愧。就對(duì)線說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣說你，我知道了我的錯(cuò)誤，謝謝你！”
“沒有關(guān)系的，再說，如果只有我一個(gè)，也沒有什么用，只是一根普普通通的線罷了，根本沒有用。我還得謝謝你呢！”
讀了這之后，你有什么感想，我想你和我想的是一樣的吧。不錯(cuò)，確實(shí)是這樣的，風(fēng)箏再做的漂亮，精致，可如果沒線支撐著風(fēng)箏，那么又有什么用呢？聯(lián)想到生活中也是這樣的.，在我們身邊，有許多默默為我們付出的人，而我們往往卻忽略了她們。一個(gè)人成功時(shí)，我們只知道他很偉大，卻不知道他是經(jīng)歷了多少磨難，吃了多少苦。就有多少人為他付出！
所以，讓我們以后細(xì)心地去觀察身邊的每一件事吧，再看看它身邊的其它事物，一定會(huì)讓你大吃一驚！讓我們珍惜身邊的一切，懷著感恩的心努力學(xué)習(xí)和生活！
風(fēng)箏線作文2
一只風(fēng)箏在天空中飛翔，云兒與它為友，小鳥與它為伴。但唯一讓風(fēng)箏感到失望的是：有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線牽著它。
風(fēng)箏覺得線在牽制著它，因?yàn)橛羞@條可惡的線，風(fēng)箏才不能想飛到哪里去，就飛到那里去，去見識(shí)一下這大千世界。風(fēng)箏覺得線一點(diǎn)用也沒有，是一塊甩不掉的牛皮糖。于是風(fēng)箏開始厭煩線，開始想千方百計(jì)的掙脫這條可惡的線。而線呢只是默默地指引著風(fēng)箏，承受著風(fēng)箏亂飛。這樣，風(fēng)箏才不會(huì)被大風(fēng)吹走，迷失方向。才不會(huì)……總之，線無時(shí)無刻都在為風(fēng)箏著想。
終于有一天，刮起了大風(fēng)。風(fēng)箏心想：我等的這一天終于來了，我一定要好好把握這次機(jī)會(huì)。風(fēng)箏順著風(fēng)，拼命的掙脫線。線牽制不了風(fēng)箏“崩”的一聲，斷了。風(fēng)箏掙脫了線，心中感到無比的開心�？刹坏揭粫�(huì)兒，風(fēng)箏就高興不起來了。風(fēng)實(shí)在是太大了，輕而易舉的就把風(fēng)箏拋來拋去玩弄在鼓掌之間。風(fēng)箏感到頭脹脹的。風(fēng)漸漸小了，風(fēng)箏落到了一片草地上。幾只蝴蝶飛過來，停頓了一會(huì)，便飛走了。仿佛在譏笑風(fēng)箏。風(fēng)箏這時(shí)，才想起線的好來，想起線總是默默地包容它。想到這兒，風(fēng)箏開始怨恨自己，恨自己?jiǎn)柺裁匆@么魯莽行事�？墒沁@又有什么用呢？風(fēng)箏都不知道自己身在何處，更別說要去找線了。
斷了線的`風(fēng)箏，就像是鳥兒沒有了翅膀。船兒沒有了船槳，銀河沒有了星星。縱使以前飛的再高，再遠(yuǎn)也不過只是以前。
風(fēng)箏這時(shí)才深深的意識(shí)到：有時(shí)候牽制也并不是什么壞事，反倒還有可能成就你。有的同學(xué)又何嘗不是那斷了線的風(fēng)箏？不聽老師的教導(dǎo)，父母的勸導(dǎo)。等到后來才明白，可是已經(jīng)晚了。
愿我們不要做那斷了線的風(fēng)箏。
風(fēng)箏線作文3
每個(gè)人，好比一架風(fēng)箏，而風(fēng)箏必不可少的是什么呢？人盡皆知，是“線”。每架風(fēng)箏都有一根線牽引著它，去往正確的方向。
小時(shí)候，父母是那根線，父母從小就教導(dǎo)我們——“人之初，性本善�！备改赶Ｍ�，也要求我做一位善良的人，而我這架“風(fēng)箏”是怎么也聽不進(jìn)去，父母那根“線”就死死拽住我。最終，我們這架無知的“風(fēng)箏”在“線”的牽引下，沒有被那“邪惡的風(fēng)”吹走，我終究留住了那善良的本性。
后來啊，我上了學(xué)，一天之中很少見到父母，那么這根“線”就斷了。就在我想“肆無忌憚”的撒歡時(shí)，又有一根“線”接上了我這架“風(fēng)箏”。啊……原來是老師，老師在傳授我們知識(shí)的過程中，更教導(dǎo)我們做人的品行，努力的讓我們?nèi)ジ恼切┤秉c(diǎn)。剛開始我是極力的反抗，想要扯斷這根“線”。可在老師的感化下，我這架“頑皮的'風(fēng)箏”再一次保全了自己，靜下心來，努力學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，除了老師那根線，又有了許多根“線”接到了我這架“風(fēng)箏”上。我也作為一根“線”接到別人身上。沒錯(cuò)，那些“線”就是我的同學(xué)們，我們無時(shí)無刻不在督促著對(duì)方努力學(xué)習(xí)，為將要來臨的中考做準(zhǔn)備。我們這群“風(fēng)箏與線”共同努力，一起對(duì)抗那些“愛玩風(fēng)”“攀比風(fēng)”“違紀(jì)風(fēng)”……希望在明年，我們能夠共同飛進(jìn)更高的殿堂——高中的校園。
��！讓我們感謝這些生活中的“線”吧！人總會(huì)成長(zhǎng)，將來還會(huì)有許多“線”來幫我們共度難關(guān)。這些對(duì)我們倍加呵護(hù)的父母、老師、同學(xué)、朋友……他們?cè)谖覀兠媾R困難時(shí)向我們伸出援手，他們這些永遠(yuǎn)的親人、朋友，值得我們用一生去感謝！
風(fēng)箏線作文4
不知不覺，天氣變暖了；不知不覺，樹葉發(fā)芽了；不知不覺，燕子回來了；春天，就這樣悄無聲息地，不緊不慢地踩著小碎步蹣跚地來到了。
有人說春天是一首詩(shī)，清脆、婉轉(zhuǎn)；還有人說春天是一首歌，美妙、動(dòng)聽；而我卻說春天是一幅綠色的、閃光的油畫。漫步在春天的田地里，你會(huì)看到滿天的風(fēng)箏，在藍(lán)天下排成了壯觀龐大的喜悅方陣，輕輕的隨風(fēng)搖曳。那就是春天的代名詞！是兒時(shí)歡樂的代名詞！是充滿美好回憶的代名詞！
在春天的田地里遠(yuǎn)眺，覺得格外舒心。瞧！那邊愛玩的小孩將風(fēng)箏放得老高。再瞧這邊，一根斷了線的風(fēng)箏落在了高高的大樹上。這就是風(fēng)箏與線的關(guān)系，如果線斷了，風(fēng)箏也就失去了飛的動(dòng)力，像泄了氣的氣球一樣，掉了下來。
其實(shí)，風(fēng)箏與線的關(guān)系就像是成績(jī)與態(tài)度一樣，如果你的態(tài)度端正，那么你的成績(jī)也不會(huì)差，會(huì)像風(fēng)箏那樣永遠(yuǎn)在天空中飛翔，而不會(huì)像泄了氣的氣球一樣；如果你的態(tài)度不端正，那么你的成績(jī)也不會(huì)太好，正如斷了線的風(fēng)箏、泄了氣的.氣球一樣。
風(fēng)箏與線也好比孩子與父母之間的關(guān)系，父母掌握著孩子重要并且正確的方向，但有時(shí)候也得放開孩子的手讓他們自由的飛翔，自由的發(fā)揮；當(dāng)孩子走彎路的時(shí)候，也得拉緊孩子的手，讓他重新找到重要并且正確的方向。
風(fēng)箏沒有了線，便不會(huì)飛翔；線沒有了風(fēng)箏，便失去了它的意義；風(fēng)箏與線，是相鋪相承的，正如成績(jī)與態(tài)度、孩子與父母一樣缺一不可，兩者都不能單獨(dú)的生活在自己的空間里。
風(fēng)箏線作文5
我是風(fēng)箏，她是線。是的，不管我怎么飛，似乎都逃不過她的牽扯。她就像是一條無形的線，無時(shí)無刻束縛著我，讓我在她的掌控之中。
小時(shí)候，我曾不止一次地想掙脫那條線�，F(xiàn)在，我已經(jīng)不是小孩子了，可以自己決定一些事情，但是，現(xiàn)在才真正明白，不管你多大，總需要一條線牽著你。風(fēng)箏需要線的牽扯，風(fēng)箏雖然不喜歡被束縛，但是當(dāng)它掙脫之后，掉落在了地上，掛在了樹上，被風(fēng)撕成了碎片，它才知道飛不出去的悲哀。在你飛累了、疲乏了的`時(shí)候，似乎總有這么一條線牽著你，一個(gè)人等著你，心里就會(huì)感覺無比的踏實(shí)和溫暖。
風(fēng)箏需要線，不止是為了飛行，不止是為了一個(gè)可以�？康母蹫常彩且粭l底線，控制著你的距離，不讓你飛得太遠(yuǎn)，太高，以致摔得更慘。人也是這般，就像馮驥才所說：“底線就像江河里的水線，水有一定高度，船好行駛，人好游泳。如果有一天降到了底兒，大家就一起陷在爛泥里�！彼哉f，做人做事總是要有自己的底線。這不是每一個(gè)人都可以守住的，這樣就更凸現(xiàn)了線的重要性，在你搖搖欲墜的時(shí)候，也許收一收線，你就能飛得更遠(yuǎn)。
古至今，風(fēng)箏的典故總是很多，連期末考試似乎也總是有一句“春天，我們放飛的不止是風(fēng)箏，還有夢(mèng)想”。風(fēng)箏似乎總是不安分的，而線總是默默無聞，有著良好品質(zhì)的。小時(shí)候總是會(huì)在寓言故事中讀到，風(fēng)箏對(duì)線說：“嘿！看我多美麗�！钡蔷�和風(fēng)箏本就是一體的，相輔相成，一起飛翔才是最美好的境界，不是嗎？
風(fēng)箏線作文6
有一只風(fēng)箏，她非常漂亮，放飛到天上，總是帶來贊美和注意，很討主人的喜歡。大家都喜歡它那絢麗的花紋，卻不注意那一團(tuán)粘塵的線。
風(fēng)箏越來越神氣，它越來越瞧不起線，有一天，她對(duì)線產(chǎn)生角逐：“又臟又亂的線，你最好離我遠(yuǎn)一些，憑什么和我在一起，玷污我美麗的形象，你給我滾開。”
面對(duì)蠻橫無比的風(fēng)箏，她傷心極了，把心里的不滿爆發(fā)出來，說：“你算什么，嫌棄我，好，我走，看你能怎樣！”
風(fēng)箏脫線了，變得孤獨(dú)，整天處于驚慌之中，天氣萬變，承受著風(fēng)吹雨打的痛苦，她明白了自己能夠在空中自由的飛舞受人們的夸獎(jiǎng)，是因?yàn)楸澈笥袨樗冻龅木�。
她開始瘋狂地尋找線，向線低下了高傲的`頭，線看到風(fēng)箏漲紅了臉熱淚盈眶，可憐的模樣，心軟了下來，親切的說：“風(fēng)箏，你要知道，謙虛才是最美的，若是因?yàn)樽约好利惖耐饷簿湍靠找磺�，最后定�?huì)吃苦頭，這樣你嘗到了苦頭，相信也不會(huì)再犯錯(cuò)，好了，你知道錯(cuò)就好了，我們要相互扶持，和平相處才對(duì)，才能得到更多人的贊美�！�
風(fēng)箏感恩牽引她的線，在她升高的時(shí)候，拉她一下，在她退縮的時(shí)候，扶她一把。生活中肯定也有很多像線一樣的人，默默的為自己付出，像線一樣牽引自己，為自己創(chuàng)造美好的生活，帶來美好藍(lán)天。
風(fēng)箏線作文7
你放過風(fēng)箏嗎？想必大家都放過風(fēng)箏吧！在放風(fēng)箏的時(shí)候，我們一般都要牽著線才能使風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空中高高的飛翔。風(fēng)箏與線像一個(gè)“連體嬰兒”般誰都離不開誰。正是因?yàn)橛辛司�的扶持，風(fēng)箏才能飛向天空，沖上頂端。
在生活中，老師與學(xué)生如同線和風(fēng)箏。正是因?yàn)樵诶蠋煹南ば呐嘤湍托慕虒?dǎo)下，學(xué)生才能成人成才！
截止到初中，我遇到過各型各色的老師。有溫柔的、有嚴(yán)厲的'、有耐心的……他們都在我心目中留下了不可磨滅的印象。小學(xué)，有一位老師耐心的教我們語文，讓我們領(lǐng)略了中華上下五千年淵博的歷史。他還教我們?nèi)绾螌懽�，致使我的寫作水平大大的提高。他可愛可敬。平時(shí)不僅和我們一起做游戲，一起攻克難題，逗我們開心。而且在生活上也無微不至的照顧我們。天冷了，提醒我們不要穿得太單薄；感冒了，讓我們記得吃藥。他的一言一行無不溫暖著我們的心窩！時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我成為了一名初中生。初中，飛快地生活節(jié)奏。面對(duì)著升學(xué)的壓力，大家都很緊張，老師也越來越嚴(yán)厲。在度過了整個(gè)初一后，我的各科成績(jī)真是讓我無顏面對(duì)。尤其是英語，更是讓我心灰意冷。但是，現(xiàn)在教我們的英語老師，卻讓我重新燃起了心中的一把火！她很注重我們學(xué)習(xí)英語的方式方法，每天都竭盡全力的教我們，讓我們懂得了英語句子的構(gòu)造。甚至連擦黑板的同學(xué)都說：“每次英語課上完，我就不愿意擦黑板，因?yàn)槟巧厦嫒际侵R(shí)！”看，我們英語老師那嬌小的身板卻能爆發(fā)出如此巨大的能量，征服了我們每一個(gè)人的心！
啊，老師，您是線，我是風(fēng)箏！正是有了您這根線在我背后默默的支撐、扶持，我這只風(fēng)箏才會(huì)飛得如此高、如此遠(yuǎn)！
風(fēng)箏線作文8
如果你是個(gè)風(fēng)箏，那么必將有條線永遠(yuǎn)的牽著你。
——題記
線牽著風(fēng)箏，風(fēng)箏在天空中自由翱翔。因?yàn)榫�的長(zhǎng)度是有限的，于是風(fēng)箏會(huì)去拼命的掙扎。終有一天，風(fēng)箏掙脫了線，但它那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，沒有了線，風(fēng)箏不僅不會(huì)越飛越高，反而會(huì)隨著風(fēng)兒到處流浪，直到重重的跌在地上或掛在枝頭。
我是風(fēng)箏，媽媽就是永遠(yuǎn)牽著我的.線。
媽媽出差的的第一天，我很開心，瘋狂的玩電腦，看電視，打游戲，好不愜意。但是幾天過去了，我玩累了，玩乏了，玩無聊了，生活越來越顯得空虛。閉上眼睛會(huì)看到媽媽的笑容，晚上睡覺會(huì)夢(mèng)到媽媽的嘮叨。我突然感覺到媽媽對(duì)我來說很重要。
我是風(fēng)箏，媽媽就是永遠(yuǎn)牽著我的線。
風(fēng)箏雖然不喜歡線的束縛，但是一旦掙脫了，流落到一個(gè)寒冷、孤獨(dú)的小島上，風(fēng)箏又會(huì)懷念以前的溫暖。風(fēng)箏需要線，我也需要媽媽。如果沒有了媽媽的關(guān)心，我不知道自己會(huì)不會(huì)平安的長(zhǎng)到這么大；如果沒有了媽媽的嚴(yán)格，我不會(huì)取得好的成績(jī)；如果沒有了媽媽的嘮叨，我不知會(huì)犯多少錯(cuò)。媽媽給了我一切，我離不開媽媽，就像是風(fēng)箏永遠(yuǎn)離不開線。
我在成長(zhǎng)，媽媽在衰老。歲月無情，使媽媽的眼角出現(xiàn)了皺紋，皮膚也不像以前那樣富有光澤。甚至不知何時(shí)，青絲里冒出了幾縷白發(fā)。沒有隨之一起變化的，是媽媽對(duì)我的嚴(yán)格，對(duì)我的嘮叨，對(duì)我無限的愛。
媽媽是線，牽著我這個(gè)愛玩的風(fēng)箏。無論我走到哪里，一轉(zhuǎn)身，就會(huì)看到媽媽的笑容。就像風(fēng)箏回頭看到線。
風(fēng)箏線作文9
在那湛藍(lán)的天空中，飄著一只風(fēng)箏，它美麗非凡，像“花仙子”在空中飛來飛去；它自由自在像鳥兒在湛藍(lán)的天空中飛翔；它堅(jiān)強(qiáng)勇敢想海燕在暴風(fēng)雨中飛翔。
還記得小時(shí)候，我最喜歡放風(fēng)箏了，總是纏著媽媽去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，媽媽的大手緊緊的握住我的小手慢慢的放線，風(fēng)箏在空中遨游，在云中穿梭，細(xì)細(xì)的魚線牽著風(fēng)箏。線越來越長(zhǎng)，風(fēng)箏越來越高。風(fēng)箏與線的情感融化了全世界，我望向媽媽笑了笑�？赏蝗坏拇箫L(fēng)打破了這幸福的氣氛，線斷了，風(fēng)箏與線分離了，風(fēng)箏在廣袤的`天空中胡亂碰撞，沒有了線為它指引方向，沒有了線的陪伴，有的只有跌撞，有的只有孤獨(dú)。
長(zhǎng)大了，為了理想，必須和父母分開。我獨(dú)自在老家上學(xué)，心中的孤獨(dú)無法言說。傷心，難過每天纏繞著我。
一天，我漫步在廣場(chǎng)上，突然一陣哭聲吸引了我，我尋著聲音望去，一個(gè)孩子站在母親懷中，手中握著線軸與長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線�！昂⒆�，把眼淚擦干，堅(jiān)強(qiáng)起來！”一位慈母堅(jiān)定的說著�！皨寢尅焙⒆余ㄆ亟兄膵寢�，指著那湛藍(lán)的天空中那一只十份美麗的風(fēng)箏�！昂⒆�，風(fēng)箏不可能永遠(yuǎn)和線在一起，風(fēng)箏也需要成長(zhǎng)，如果風(fēng)箏一輩子都在線的庇護(hù)下飛翔，他是不可能飛向高空的。只有它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，才有可能成為這天空的王者�！边@位溫柔的母親語重心長(zhǎng)地說著。在一旁的我恍然大悟。我望著那風(fēng)箏一點(diǎn)點(diǎn)的遠(yuǎn)去，漸漸的消失的無影無蹤。
從此的我，變回了那個(gè)積極樂觀的我，我每天都會(huì)為了自己的理想去奮斗。
是��！風(fēng)箏與線不可能永遠(yuǎn)在一起，因?yàn)轱L(fēng)箏需要成長(zhǎng)！
風(fēng)箏線作文10
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見風(fēng)箏正在慢慢的隨風(fēng)搖曳，你是否會(huì)引發(fā)出思考？風(fēng)箏之所以會(huì)在空中盡情舞蹈是否是線的功勞？
我認(rèn)為，是的。但也在于自身的努力和風(fēng)給予的動(dòng)力。有了自身的努力，風(fēng)的動(dòng)力，線的牽引，風(fēng)箏才可以扶搖直上。風(fēng)箏不斷升高，但線卻已力不從心，貪心的風(fēng)箏想掙脫線的牽制，卻不知沒有線牽制的危害，它從空中落到了地上。
風(fēng)箏和線的關(guān)系就像父母與孩子。父母像線牽引著孩子，讓他不會(huì)迷失方向。而孩子們厭煩線的牽絆，企圖掙脫出來，向往著沒有牽絆的.生活。他們渴望獨(dú)立的生活，當(dāng)然是在最安適的時(shí)候。但是當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，他們又不得不緊抓著線希望可以得到最溫暖的安慰。
終會(huì)有一天，線放開了風(fēng)箏，風(fēng)把風(fēng)箏吹向天空。到那時(shí)，風(fēng)箏才明白了線的苦心，企圖尋找但已是徒勞。
風(fēng)爭(zhēng)與線還像師生的關(guān)系。風(fēng)箏的前進(jìn)與騰空都需要線的指引。線知道該怎樣引導(dǎo)去學(xué)習(xí)去生活去愛，盡管風(fēng)箏會(huì)提出不同建議。但，線會(huì)讓風(fēng)箏知道該飛向哪個(gè)地方。
如果風(fēng)箏掙開了老師這條線也許他會(huì)因此而在空中自由自在的騰飛|、舞蹈。但，結(jié)果都是注定的。風(fēng)箏沒有線的指引，慢慢落到地上，再也飛不起來。
在生活，會(huì)有許多指引、啟發(fā)、牽制我們的線。也許你會(huì)厭惡他，但有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是這些線牽制著你才不會(huì)犯錯(cuò)，才不會(huì)迷茫。
也許就有些時(shí)候，那就是你最迷茫、最無助的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有線的指引才會(huì)做出正確的選擇。我們應(yīng)該感激對(duì)風(fēng)箏指引、啟發(fā)牽制的線——父母、老師。
風(fēng)箏線作文11
美麗的風(fēng)箏般我從幼年走向中學(xué)時(shí)代。它飄逸的身姿承載著線的希望。而他偏偏又要逆風(fēng)飛翔，想要逃脫線的束縛。
剛起飛時(shí)的風(fēng)箏，左搖右晃，絲毫不穩(wěn)定，生怕外界的風(fēng)吹雨打?qū)⑺麚舻乖诘�，所以它就緊抓住那根牽引著它的線。
當(dāng)狂風(fēng)來臨時(shí)，風(fēng)箏劇烈的搖擺。畏懼的蜷縮著身體，而線卻用盡渾身解數(shù)，緊緊抓住風(fēng)箏，不讓它受到絲毫來自風(fēng)的傷害，更不會(huì)讓它被風(fēng)卷走。直到風(fēng)停息時(shí)。漸漸地，線成了風(fēng)箏的依賴，每每狂風(fēng)襲來，風(fēng)箏總是依偎著線的強(qiáng)大。
時(shí)間久了，受慣了在保護(hù)下飛翔的風(fēng)箏，對(duì)狂風(fēng)絲毫不放在眼里，認(rèn)為自己可抵擋一切自然界的變化，便想掙脫線的束縛，在風(fēng)箏眼里，線已經(jīng)變得老化，限制它更廣闊的天空。
于是，風(fēng)箏渴望自由，向往獨(dú)立。當(dāng)狂風(fēng)再次夾雜著憤怒襲來時(shí)，風(fēng)箏奮力掙脫線的`拉扯，一股大風(fēng)便把風(fēng)箏吹向遠(yuǎn)方，而現(xiàn)卻無力的墜向大地。
“我自由了！”風(fēng)箏高興地對(duì)著天空喊道。這時(shí)，狂風(fēng)更加肆無忌憚的咆哮著，將風(fēng)箏狠狠甩向遠(yuǎn)方。沒有了線的牽引，風(fēng)箏漫無邊際的向下急速落去，它惶恐了，感到格外孤獨(dú)，離開線的管束，他沒有飛向自己向往的那片天地，而是在風(fēng)雨的無情中變得脆弱，不堪一擊。
它開始后悔離開線。這時(shí)，卻滿身傷痛的想念起線的慈愛。而線卻仍然在原地等待著風(fēng)箏的回歸。
如今的我們，就像這斷了線的風(fēng)箏，極力想逃脫父母的管束，但卻在更加廣闊的天地中迷失了方向。
風(fēng)箏線作文12
風(fēng)箏，是我小時(shí)候最喜歡放的，它代表著我們的夢(mèng)想，放飛風(fēng)箏就等于放飛夢(mèng)想。可是風(fēng)箏是怎么飛起來的呢？沒有線風(fēng)箏是飛不起來的，這正如兒女和父母一樣，沒有父母兒女是不可能成功的，都是父母在背后的支持。
我就是這樣的例子，剛起飛的風(fēng)箏就如我的童年，一點(diǎn)也不穩(wěn)定，生怕什么時(shí)候遇到某種情況下，我緊緊的抓住那根線。
我是風(fēng)箏，母親是線。母親是我的指路人，雖然她的文化不高，但是她給我生命的教育。她教會(huì)我做人做事，為人為事，教會(huì)我生活，讓我知道哪些事該做，哪些事不應(yīng)該做，我依靠母親這根線漸漸長(zhǎng)大。
風(fēng)箏必須越飛越高，我有了想束縛母親的想法，在初中階段，母親天天對(duì)我嘮嘮叨叨，一天不知得囑咐我多少件事情，我覺得很煩，有時(shí)還會(huì)對(duì)母親發(fā)生矛盾，甚至發(fā)生口角。我和母親說我已經(jīng)不是小孩子了，母親回答說：”在我眼里你永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。"
風(fēng)箏脫了線，那又怎樣？一只脫線的風(fēng)箏變得孤獨(dú)，整天處于恐懼的`狀態(tài)，天氣萬變，承受著雨打風(fēng)吹的痛苦，你能不著地嗎？
在去年寒假里，我得了一場(chǎng)大病，總是咳嗽不好，最后成了肺炎，母親急得哭了，母親趕緊帶我去市里的醫(yī)院看病，那一天正好趕上下大雪，我又發(fā)燒不停，母親看到我發(fā)燒的樣子心里很難過，這個(gè)情景我永遠(yuǎn)忘不了，現(xiàn)在我漸漸長(zhǎng)大了，母親的嘮叨少了，但少不了要我努力學(xué)習(xí)，也許我原來的心理是不對(duì)的，現(xiàn)在我懂了，在母親眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，母親為我指明前進(jìn)方向。
老舍先生說："失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是一樣，失去了線，雖然表面還是完整無缺但卻失去了方向無法再放飛。
風(fēng)箏線作文13
小男孩拿著他的風(fēng)箏到處?kù)乓骸翱炜窗。业娘L(fēng)箏多漂亮��！”人們也紛紛點(diǎn)頭贊賞：“嗯，從來沒有看見過這么漂亮的風(fēng)箏呢！”風(fēng)箏聽了這些話后，有些飄飄然。
風(fēng)箏飛了起來，飛得又快又高，不一會(huì)兒，便高高地掛在天上。它是那么引人注目，在底下玩耍的人看見持都不住驚嘆：“哇，那個(gè)風(fēng)箏飛得好高�。 憋L(fēng)箏聽了，更加洋洋得意了。自命不凡地對(duì)線說：“看啊，我是這個(gè)世界上最漂亮，飛得最高的風(fēng)箏，不會(huì)再有任何一個(gè)風(fēng)箏比我更厲害了。而你呢？你看看你自己，飛又飛不高，還那么丑。皮膚那么粗糙，顏色也不好看。難怪人們只表?yè)P(yáng)我，從來不夸贊你，你的存在只是為了襯托我的美，如果我是你啊，肯定沒臉和這世界上最漂亮的風(fēng)箏站在一起！”
我聽了之后，沉默不語，它想道：如果沒有我，你又怎么能高飛��？線和風(fēng)箏已經(jīng)生活了這么久，早就了解風(fēng)箏的性格，便不與風(fēng)箏計(jì)較。
風(fēng)箏看見遠(yuǎn)處有一片十分美麗的`地方，那里山清水秀，鳥語花香，實(shí)是欲界之仙都！它想要掙脫線的束縛，去往遠(yuǎn)方。可是線卻一直拉著它，它不高興地說：“你不如我，就來阻止我去更遠(yuǎn)的地方嗎？你快松手�！�
線一聽，心想：我這么努力地為你牽引，不讓你在無邊無際的天空中迷失方向，可你卻認(rèn)為這是一種束縛。你想追求你的自由，或許當(dāng)你失敗后過會(huì)會(huì)吸取教訓(xùn)。便松開了手，風(fēng)箏一下子飛得更遠(yuǎn)了，它以為自己永遠(yuǎn)的自由了，殊不知，在下一秒，它就墜到了地上。
小男孩匆匆忙忙地跑過來，惋惜地說：“哎，再漂亮的風(fēng)箏，離開了線，就不能高飛了。風(fēng)箏后悔不已。”
所以，請(qǐng)珍惜那些讓你高高地飛翔，自己卻一直默默無聞地牽引著你的“線”吧！如果沒有“線”的牽引，風(fēng)箏根本不可能高飛。
風(fēng)箏線作文14
風(fēng)箏與線之間的關(guān)系是非常密切的，我認(rèn)為風(fēng)箏就是自己的理想和希望，要想把它放的高，就必須掌握放風(fēng)箏的技巧，這技巧是在生活中積累的經(jīng)驗(yàn)。
積累這些經(jīng)驗(yàn)是需要在生活中多下力的，多學(xué)習(xí)的。只有這樣才能放飛我們的理想，我們的理想才會(huì)越飛越高。
我就有這樣的經(jīng)驗(yàn)。記得是在小學(xué)三年級(jí)期末考試的.時(shí)候，那時(shí)我就想考一個(gè)好成績(jī)。我為了這個(gè)理想就加倍努力加倍的學(xué)習(xí)，終于在公布成績(jī)的時(shí)，我聽到了那個(gè)名次和成績(jī)。后來我想，如果我之前不努力的話，不專心的話，也許就不會(huì)有這樣的成績(jī)，也放飛不了那理想的風(fēng)箏。
我的未來我的路，這條路上是充滿坎坷，困難和挫折的。如果經(jīng)受不住這些挫折就不會(huì)成功，也不會(huì)有大的成就。
有一次，我們上體育課的時(shí)候，老師讓我們跳繩，老師為我們定下的目標(biāo)是120個(gè)，可是我力不從心，只跳了一百個(gè)。其他同學(xué)也都過關(guān)了，我害羞的低下了頭，我不甘心便開始加強(qiáng)鍛煉。終于有一天，我突破了120個(gè)，我也過關(guān)了我非常高興！
完成了理想的目標(biāo)還不是終點(diǎn)，還要再加把力讓“理想”風(fēng)箏越飛越高。就這樣，別人停下了，你就要繼續(xù)前進(jìn)；別人躺下，你就要站起來；別人走著，你就要跑起來。每天比別人多前進(jìn)幾步，“理想”風(fēng)箏就會(huì)飛得很高很高。
所以風(fēng)箏與線的關(guān)系是很密切的，如果不努力是不會(huì)飛的，更不會(huì)飛向高空。
風(fēng)箏線作文15
母親啊，你是牽線人，我是風(fēng)箏，除了你，誰是我無遮攔下天空的掌向盤？——題記
懵懂的孩子
線的這頭是我，線的那頭是你。
線這頭我的衣服上，有一個(gè)小姑娘，在地上打滾，她身邊的女人看著他，笑了。
她是一個(gè)調(diào)皮的孩子，總會(huì)因?yàn)槿思覔屃怂臇|西哇哇大哭，偶爾也會(huì)和人家吵起來，女人卻從不打我，只是悉心的教導(dǎo)她，然后像一個(gè)孩子似的哄她開心。
你擔(dān)心我受傷，所以我走到哪兒你跟到哪兒，緊緊牽著屬于我的那條線。
漸知的少女
線的這頭是我，線的那頭是你。
線這頭我的衣服上，有一個(gè)乖巧的小姑娘，正在給她身旁的女人洗腳，女人看著她乖巧的模樣，笑了。
那個(gè)懵懂的`孩子不再懵懂，她變得乖巧懂事。
她不再調(diào)皮，而是安靜典雅，她不再為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，而是語言動(dòng)作落落大方，她不在柔弱沉默，而是勇敢堅(jiān)強(qiáng)，她長(zhǎng)大了。
“我們說好不分離，要一直一直在一起，我們一直牽著手這樣走下去好嗎？”“嗯�！蹦阒刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，緊緊牽著屬于我的那條線。
叛逆的女孩
線的這頭是我，線的那頭是你。
成熟的裝扮，順長(zhǎng)的馬尾，少女也早已脫落成了大女孩兒。
成熟的女孩不再溫柔可人，而是想要逃脫家的牢籠，成熟的女孩不再勇敢堅(jiān)強(qiáng)，而是欺壓弱小，成熟的女孩不再努力學(xué)習(xí)，而是無所事事。
你還是緊緊握著屬于我的那條線，可我使出了全勁想要掙脫，你用力抓著，鮮血染紅了絲線，紅色傳到了我身邊，我動(dòng)容了，也許我真的錯(cuò)了。
完美的蛻變
想到昨天是你，線的那頭還是你。
女孩開始了懺悔，開始了努力學(xué)習(xí)，一切都為時(shí)不晚。
哪天，她寫下了日記：“謝謝，謝謝你做我人生路上的掌向盤，我要和你手牽手一起走下去�！�
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