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一次實驗作文實用(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的一次實驗作文，希望能夠幫助到大家。
一次實驗作文1
最近我在書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《科學實驗》，開始只是翻著看一看，后來覺得很好看，就看了起來。其中一個故事說從前有兩個國家打仗，有一個國家屢戰(zhàn)屢敗，后來在一個火車站內(nèi)捕獲了一個婦女，敲開她帶的雞蛋后發(fā)現(xiàn)里面寫滿了情報，至此之后，那個國家再也沒有打過大敗仗了。我對這個故事很感興趣，便開始做這個實驗。
在爸爸的支持下，我備好了材料。我先找了一根毛筆，然后在醋里來回翻滾，好讓毛筆沾滿醋。隨后我把我精心準備的一個特大號的雞蛋緊緊地攥在手里，用那桿毛筆洋洋灑灑的寫下了我的名字。隨著一個漂亮的弧形翻轉(zhuǎn)跳躍，我們的雞蛋運動員跳入了沸騰的冒泡泡的水中，而我則是滿懷期待的望著鍋，等著“奇跡的出現(xiàn)”。時間一分一秒的過去了，“這個雞蛋應(yīng)該顯出字了吧，我去看看”想到這里，我立刻沖進廚房，把火關(guān)了，等水冷了之后迫不及待的用手把雞蛋取了出來，準備剝殼。在剝殼的`時候時候我很緊張，細密的手汗流了下來。我把蛋殼快速剝了下來。“皇天不負有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’終于誕生了！”我高舉著寫著我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充滿了勝利的喜悅。
但成功之余我還有個疑問，那就是為什么只有用醋才能在蛋白上顯字而其他液體不行呢？帶著這個疑問我去向爸爸請教。爸爸說：“因為蛋殼上有碳酸鈣，碳酸鈣和醋酸發(fā)生反應(yīng)后，醋酸就會進入內(nèi)部，所以當雞蛋煮熟后，醋酸便會附在蛋白上，便形成了原來在蛋殼上寫過的字�！迸叮瓉硎沁@樣啊，我又明白了一個道理。
一次實驗作文2
“5角，5角�！薄凹埥恚埥��！边@聲音是從哪里傳出來的呢？原來這是從我們班傳出來的。
只見曹老師拿來一盆水還有幾個5角硬幣，讓我們做個試驗。這個實驗是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗。曹老師先讓王科欣做一次，只見她眼睛看著紙巾，手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開始的時候那紙巾和5角硬幣都還浮著的，旁邊在看的同學有的在說：“要浮的'；”有的同學說：“我認為這可能會沉下去；”還有的同學說：“還是會浮著的可能性大些吧！”在全班同學幾乎都認為是浮的時候，紙巾和5角硬幣
同時慢慢的沉下去�！鞍ィ殖亮讼氯�，真是的。”接下來是曹牧秋做了，曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中，5角硬幣和紙巾好像是兩個調(diào)皮的小孩子，一聽到旁邊的人要讓它們浮起來，它們偏偏又沉了下去！經(jīng)過好多次的試驗，原來以為是浮的，但是5角硬幣和紙巾的行動常常出乎我們的意料之外，總是浮不起來！不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水里，也還是沉的，就是浮的時間比較長。
雖然我們這次一個人也沒有做成功，但是我們從這個實驗在中懂得了：同樣的事情，不同的人去做，會有不同的方法，從而會有不同的結(jié)果！
一次實驗作文3
今天的陽關(guān)明媚，我去學校上課，來時提一個問題，一張同樣大小的紙能折9次嗎，老師說：“同意能折九次的舉手，有一大堆的舉手，一小半的人沒舉手�！崩蠋煱l(fā)紙讓我們做個實驗，每個人都要做這個實驗，開始做實驗了。
我開始折紙，折到7次的時候我用力壓，用牙齒咬，用手擰著，我就不信折不到第4次，花了很多時間終于折到了第7次，我用盡了力氣最終還是折了8次，沒法折到9次，我沒力氣了想放棄，可是又不想放棄，我和我的內(nèi)心爭吵起來，我用力折，終于折到了第9次，我用了許多種辦法，我還是不想相信無論大小厚薄的一張紙最多都只能是折到第9次，我折到第10次還差一點就彈出來了，仿佛紙張有生命力，在用手在和我推力，我可能推不動它，我可不想相信我連一張小紙張也推不贏，我努力或很長時間都沒有成功，我很佩服我后面那個人，把紙張撕成2半再折，最終折了12次，可老師說這種方法不行的，我后面的兩個人忽然爭吵起來，鬧得老師都批評他們打掃衛(wèi)生。
我用別的方法折，壓，擰，還用牙齒咬，這次實驗，都把我弄得氣急敗壞，我仿佛聽到紙張在鞭策我，我很不情愿的.被一張紙嘲笑，聽到了它在一直嘲笑我感受到它沒了停下，我最終相信了一張無論大小厚薄的紙都只能折到第9次
我恍然大悟，真是不覺不知道，世界真奇妙，這一次實驗讓我再次體驗到科學實驗的樂趣。這真是一次有趣而又快樂的發(fā)現(xiàn)。
一次實驗作文4
今天正在吃晚飯，突然媽媽一拍桌子：“哎呀，明天降溫，你的棉襖已經(jīng)定買好了可是還沒去取呢�！背酝觑垼瑡寢寗傄鲩T，突然說：“那這些碗怎么辦呀？”
“交給我吧！”我主動攬下了洗碗這個重任。
我走進廚房，一臉茫然的看著面前的杯盤狼藉，不知道從哪里開始洗。但它們好想看穿了我的心思，一邊高傲的向我說：“有本事來洗我呀！”一邊向我挑釁的宣戰(zhàn)。
我的好斗心上來了，高興的應(yīng)戰(zhàn)。我剛碰到堆積成山的碗，悲劇出現(xiàn)了。碗倒了，幸虧我一個“餓狼撲食”，碗才被我“搶救”下來。
碗終于被我搶救下來了，可“敵人”把它身上的油全都倒在了我身上。我生氣地把它們放在水池里，心里想的這下你得意不了了吧？可是它更囂張了，似乎是第二次向我挑戰(zhàn)。我生氣了，猛的'一轉(zhuǎn)水龍頭，水嘩啦啦的沖到碗里，但是碗還是在頑強的抵抗，把水和油全部都反彈到了我的臉和身上，所以我的衣服又“吃”了一頓油餐。
有敗才有勇，我決定請出戰(zhàn)斗機中的戰(zhàn)斗機——洗潔精！我把瓶口倒過來，洗潔精卻沒有出來。我使勁一擰，結(jié)果，瓶中剩下的半瓶洗潔精全都被我擠了出來。
我看著這片狼藉，只好打開了水龍頭。這時，出現(xiàn)了一座泡沫山，我又開始與碗在泡沫山惡戰(zhàn)。戰(zhàn)了個昏天黑地，九九八十一天，終于把盤子和碗給洗干凈了，可是我卻成了圣誕老人。
就在我得意洋洋，正要把盤子和碗放進櫥柜里時，悲劇又發(fā)生了。我腳一滑，盤子全碎了，我也猝了個半死。這時，媽媽回來了�？吹轿以诘厣献�，很奇怪的問我。我一五一十的告訴媽媽事情之后的經(jīng)過。
媽媽讓我下次小心點。經(jīng)過這次經(jīng)歷，我知道了媽媽的辛苦。
一次實驗作文5
上個星期，我們班做了一次失敗卻又有趣的實驗。
班長先捧來了一個大盆子，這個盆子很奇怪，分為上下兩層第一層下面有許多小洞，哦，原來這些小洞能讓多余的水排出呢！我們都好奇地湊上去，掀開蓋在上面的布，看看盆子里到底裝的.什么，“原來是綠豆啊”我們七嘴八舌地討論著“你們知道綠豆一天要澆幾次水嗎？”“兩次”一個同學答道，“不對，是三次”另一個同學反駁道，到底是幾次呢？有一位同學的媽媽每天給豆芽澆兩次就夠了，原來只要兩次就夠了呀。
第一天，豆芽剛種下，活像一個個穿著綠衣裳的小娃娃，豆芽長得可真快，剛種下沒幾個小時，就“脫下衣服”，長出了一點點的頭發(fā)，它拼命地像探出腦袋，想看看外面有什么人，第二天，豆芽的頭發(fā)邊長了，大約有一厘米，第三天，豆芽的頭發(fā)更長了，大約有四厘米了……
不過在第十二天，豆芽居然全死了，這是怎么回事呢？經(jīng)過我的討論后，我們分析了以下幾點原因：
1。盆子太小，導致種植密度不合理
2。沒有讓豆芽放在陽光下曬，讓豆芽都悶在盆子里
3。雙休日都沒人照顧它們，導致了豆芽的死亡。
唉！真可惜，豆芽都死了，本來打算老師在豆芽成熟之后一人發(fā)一顆的，可是全沒了。
這個實驗有趣，又讓我們有了種豆芽的經(jīng)驗，真是太好玩了，真希望下次還能做這樣的實驗。
一次實驗作文6
“加油！你能行！”“我相信你！”這是哪兒的聲音？原來是小桔燈教室里傳出的。
只見小黃同學在前面滿頭大汗地折著一張大報紙，底下的“觀眾”們給他加油，這是怎么回事？原來，今天早上，老師走進教室，手里拿著一張大報紙，神秘地說：“今天，我們來做一個實驗，把報紙對折，看看能不能對折9次！”
底下立刻炸開了鍋，小綠同學說：“竟然是這種實驗，簡直是侮辱本人的.智商。”小藍同學一臉不屑：“不去！簡直so easy！”只有小黃同學躍躍欲試道：“我來！我來！”老師說：“小黃同學，你請。”
實驗開始了，一折，兩折，好像很輕松嘛！三折，四折，小黃同學皺起了眉毛，似乎在想：“它怎么和我叫板？”五折，眉毛絞了起來，大家一起喊道：“加油！加油！”六折，小黃同學臉漲得通紅，好像在想：“咦，怎么變得如此硬？如此厚？小藍同學擔憂地看著他，小綠同學依舊一副事不關(guān)己，高高掛起的樣子，還有一些同學幸災(zāi)樂禍，一臉壞笑，唯恐天下不亂的樣子。小黃同學用力地把那中指粗的紙往下壓，滿頭大汗地折起了第七折，便堅持不住了，小藍同學連忙跑了上去，把那紙又用力往下折，紙紋絲不動，我們也束手無策了。原來紙真的折不到9次呀！
古人說得好：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也�！辈粚嵺`，怎么能知道事情的真相呢？
一次實驗作文7
晚飯后，我和爸爸在操場上跑步，跑著跑著覺得十分口渴，我倆就把帶來的兩瓶礦泉水一口氣全喝完了。正當我準備把瓶子丟進垃圾桶的時候，突然想起電視上看過的一個瓶子"賽跑"的'實驗。由于上次著急出門，所以沒看到實驗結(jié)果。今晚我決定自己嘗試一下。
到家后，我拿著兩個一模一樣的空瓶，一個瓶子里裝進水，一個瓶子裝進沙子。我記得電視里的一個大哥哥說過，一定要讓兩個瓶子的重量相等。于是我找來媽媽放在廚房里的小電子秤，把兩個瓶子分別放在秤上稱重量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)裝水的瓶子重了一些，我就擰開瓶蓋，倒掉一點水，接著又稱了一下，發(fā)現(xiàn)水還是多，又倒了兩次水重量才終于一樣。
我拿著兩個瓶子和一塊擋板跑到樓下，找到一塊有斜坡的地方。先用擋板擋在斜坡的頂端，再把兩個瓶子橫放在擋板的后面，接著心里默數(shù)："1、2、3！"最后把擋板往上一提，只見裝水的瓶子立刻跑了起來，越跑越快。而裝沙子的瓶子先是猶豫了一下，然后才開始跑，結(jié)果毫無懸念，裝水的瓶子贏得了勝利。
你是不是和我一樣好奇，為什么裝水的瓶子會贏呢？我后來去問"電腦老師"才知道：沙子有摩擦力，而水確很光滑，不會產(chǎn)生摩擦力，所以裝水的瓶子才會贏得勝利。
做實驗真是太有趣了！
一次實驗作文8
科學王老師曾經(jīng)教我們做過一次實驗，讓我們嘗試在小車上放兩個鉤碼的情況下，看看要用幾個墊圈才能拉動小車。我把這次實驗叫做“小車快跑”。實驗材料有：繩子、小車、鉤碼、墊圈。
王老師給每個小組發(fā)了兩個鉤碼，四個墊圈，一根不足1米長的繩子和一輛簡易型的小車。我跟莫一天、范靖祺、鄒幸芝一組。我看著小車，不由得發(fā)愣：這小車兩邊的`空隙這么大，鉤碼放得穩(wěn)嗎？誰知一個鉤碼放上去，它像個老大爺一樣，蹺著二郎腿，悠悠閑閑地“喝茶”。第二個鉤碼放上去，它立刻與另一個鉤碼聊起了“家�！薄Ｔ摻壚K子了，只要在繩子末尾與小車的鉤子連接住就可以了。最后將繩子繞在墊圈上，墊圈也搞定了！
最關(guān)鍵的一步到了！莫一天小心翼翼地松開手，動了！動了！小車移動了！我們小組歡呼起來�？晌覀儦g呼聲還沒停，小車突然不動了，我們嚇了一跳。莫一天一看，呼！虛驚一場！原來是繩子拖到了地上。我問鄒幸芝：“我們小組只要一個墊圈就能動了，如果四個全放那會怎么樣呀？”“那肯定是動的超級快！吱溜一下就過去了！”“真的？！那我們可得試試了！”
我們在繩子上掛了四個墊圈，果真像鄒幸芝說的那樣，“哧溜”一下就過去了，差一點掉到地上，得虧莫一天眼疾手快，扶住了小車，否則小車已經(jīng)在地上“粉身碎骨”了。
“叮鈴鈴……”下課了，王老師將材料收了上去。哎呀，這節(jié)課的時間怎么那么短啊！
一次實驗作文9
在一個漫長的暑假里，我做了許多次試驗。其中一個試驗我覺得挺有趣的。
我的夢想是當一位科學家，然而我經(jīng)常上“百度”關(guān)心科學上的事情。在有意與無意之間，我看見了一個小小的試驗。“彩虹”這兩個字對于小朋友來說是一座美麗的天橋，對于青年來說是一個美好的開始，對于老年人來說是一個好的兆頭。由于彩虹是在太陽出來時，又在下蒙蒙的細雨時才出現(xiàn)的`。因此，在古時候的人民認為這是“菩薩的開光”、“女媧的七彩石”其實這些都不是，彩虹是由太陽和雨水組成的。
太陽的陽光含有紫外線，人的肉眼是看不見的，只有透過水才能看見。當太陽出現(xiàn)在背面，前面的地方又在下蒙蒙的細雨，所以在我們的眼前里出現(xiàn)一條像弧形的七彩橋。它就是我們所說的“彩虹”。
為了確認這條實驗是否正確，我決定當一次小小的“科學家”。當天氣晴朗時，拿出噴水器，背向太陽，朝上方噴水，就會發(fā)現(xiàn)有一條隱隱約約的“彩虹”出現(xiàn)在你的眼前，如果把水噴重些，就會出現(xiàn)一條清楚的彩虹。
這條實驗必須在天氣晴朗或者太陽猛烈時才嘗試，不然只會浪費水和你寶貴的時間。我嘗試過很多次，都成功地看見美麗的彩虹。有一次，做實驗的過程中，不小心“誤傷”路人。因此，被奶奶罵了很久。所以如果你想做實驗，必須到空曠的地方，不要“誤傷”路人。不然，又被家人嘮叨了。
這條實驗很有趣的，做出來的彩虹比你平時看到的彩虹漂亮多了，因為它包含了你的成功喜悅和勇氣。
一次實驗作文10
神筆馬良的故事相信大家都聽過，那你相信現(xiàn)實中真的有東西可以讓畫動起來嗎？你還別不信，只要有一支白板筆，一個光滑的表面，再加上一些水，就可以讓你的畫動起來，我就在書上看到過，我把這個實驗取了個有趣的名字，讓畫在水中翩翩起舞。為了驗證這個實驗我決定親自動手做這個實驗。
根據(jù)書中所說的，我找來一根白板筆，拿來媽媽的`小鏡子，用我的小臉盆打了一盆清水。
萬事俱備，只欠東風，實驗開始了。我先用白板筆在小鏡子上畫了一匹我最喜歡的小馬，然后把畫有小馬的鏡子小心翼地浸在水中。怎么回事，畫怎么不動呢？我百思不得其解，媽媽說：“你晃動一下鏡子試試�！蔽逸p輕晃動了一下，奇妙的事情發(fā)生了，鏡子上的畫竟然慢慢地與鏡子分離開了，漂在了水面上，可是小馬卻斷成了好幾段。
我懊惱極了，真是丈二和尚摸不著頭腦，媽媽說：“是不是畫小馬的線太細了？”聽媽媽提醒，我恍然大悟，對呀，線細了畫的圖案就會斷開了。我信心倍增，決定重新試一次，這次我在小鏡子上畫了一只小金魚，特意畫粗了點。當我輕輕晃動水中的小鏡子時，驚喜出現(xiàn)了，小金魚漂在了水面上，我欣喜若狂，我的實驗成功了。
可是這是為什么呢？這是因為白板筆的墨水是無法溶解在水里的。所以你把圖形放在水里面，也難以破壞原來的筆跡。
這就是科學，它是那樣有趣而又神秘，只要我們留心觀察，勇于實踐，就能發(fā)現(xiàn)生活中的很多奧秘。
一次實驗作文11
今天放學后，老師給我們布置了一次實驗作業(yè)：紙杯燃燒的奧秘，我當時就納悶了，語言老師怎么突然便成科學老師了?原來，老師讓我們做實驗是方便我們作文。
到家的第一件事，就是做實驗。我先拿出兩個一次性紙杯，然后將一個紙杯盛滿冷水，可是我找不著打火機，便向爸爸要打火機，打火機要到后，我便開始工作啦!可是剛準備用打火機燃燒紙杯，心里有點害怕，于是我便找來我的實驗大伙伴——我的爸爸：只見他用打火機燃燒沒盛水的杯子，打火機的火苗包圍著紙杯，突然，紙杯慢慢的熔化了，見此情形，爸爸趕緊把紙杯放在水池里;接著爸爸點燃了第二個盛水的杯子，爸爸小心翼翼的按下打火機的開關(guān)，頓時通紅的'火苗貪婪的允吸著杯底。幾秒鐘后白色的杯底出現(xiàn)了一個大大的黑斑，并且迅速蔓延，直至覆蓋整個杯底。
我趕緊湊到水杯旁，緊盯著杯子，十多秒過去了，杯底變的焦黑一片，卻一直沒有燃起火苗，還真奇怪，難道火向紙投降?我們雙耐著性子等待了十幾秒，還是頑石不點頭——依然無故!我趕緊問爸爸：“爸爸為什么沒有水的紙杯會燃燒，而有水的紙杯不燃燒呢?”爸爸說：“可能是紙的著火點較高，因為水的原因，有水紙杯的溫度沒有達到紙杯的著火點�！蔽胰粲兴嫉狞c點頭。
我想，只要我們多動手，愛動腦我們就會發(fā)現(xiàn)，生活處處皆學問。
一次實驗作文12
今天，我在書上看到了一個有趣的實驗，在燒杯里，放入一個生雞蛋，再加上幾勺鹽，攪拌均勻，然后，雞蛋就浮起來了。
“這是真的嗎？”我?guī)е@個疑問去問媽媽。媽媽告訴我：“只有親自動手，才能解開這個謎�！甭犃藡寢尩脑�，我興致勃勃地買了一小袋鹽和雞蛋，在盛一小盆清水。
實驗開始了，我把雞蛋放到水里，再用勺子舀一勺鹽，放到水中，再用筷子攪拌均勻，這時我發(fā)現(xiàn)，雞蛋并沒有浮起來，我又舀了一勺鹽，雞蛋還沒有起來。時間慢慢的過去。當我失去信心，準備終止這個實驗的時候，媽媽走過來，說：“怎么停下來了？前兩天你讀書時，不是還念叨著，泰戈爾曾經(jīng)說過：‘有了信心，你就會在嚴肅的現(xiàn)實生活中找到樂趣�！�，你一定要對自己有信心�！蔽蚁嘈帕藡寢尩脑挘谑俏矣忠撕脦咨}，再一次攪拌，突然，我發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢浮起來了，像伸了個大大的懶腰。我趕快趁熱打鐵，馬上加上幾勺鹽，雞蛋在不斷上升。
我高興地喊道：“快來看，實驗成功了，實驗成功了！”這時全家人都圍過來看，很吃驚的樣子問我，這是怎么回事？
我說道：“這個我明白，你們知道不知道外國的`死海為什么不游泳的人也會浮起來？”大家沒一個回答。我告訴他們：“那是因為死海的水里含有很多的鹽，而人的密度沒有海水的密度大，所以這個實驗也是一樣的道理呀。”這時，媽媽說：“看來雞蛋的密度比清水的密度大，所以才會浮起來�！蔽腋吲d地說：“對了�！�
通過這個實驗，讓我知道了科學的奧秘，所以我想多讀些科學書，懂得更多的科學知識。
一次實驗作文13
這是一次小實驗，我們科學老師熊老師讓我種綠豆。一開始我覺的很簡單，不就是種東西嗎？誰不會種，但是種下來我就覺得難了。
我做了兩次實驗，第一次失敗了，可第二次成功了。我就來講講是怎么成功和失敗的.吧！第一次實驗我向媽媽要了幾顆綠豆，要了幾個紙碗，準備第二天帶到學校去種。第二天來到學校，熊老師教我們把紙打濕疊起來放進碗里，把綠豆使勁按下去就種好了。種好綠豆我就來觀察它是怎么長起來的，第二天綠豆發(fā)了一點小芽，第三天長了一點點立起來了。我高興極了，喊著爸爸媽媽來看我的綠豆。第四天出了問題，這些綠豆芽全死了。我傷心極了，問媽媽為什么這些小豆芽全死了，媽媽說：“你不能把綠豆殼剝下來，綠豆殼爛了以后就成了養(yǎng)料，如果剝下來就沒有養(yǎng)料了，綠豆芽沒有養(yǎng)料就很容易死掉�！�
第二次實驗可就不一樣了，我吸取了上次教訓，這次沒有剝殼，所以綠豆芽長的很好，個個長得挺拔，綠油油的，都快成了小樹林了。可是后來綠豆芽不長了，爸爸說可能是沒有養(yǎng)料了，農(nóng)民伯伯在土里種綠豆是因為土里有養(yǎng)料，而且是在土里追加了肥料，綠豆才能長大結(jié)果。
這一次小實驗我學到了很多東西，種植物不一定需要土，可以用紙代替，但是需要有水。另外，綠豆殼腐爛以后可以做養(yǎng)料，要使豆芽長大結(jié)果還需要不停加肥料，提供它需要的養(yǎng)料。
一次實驗作文14
科學課上，老師給我們布置了一項關(guān)于“火山爆發(fā)”的模擬試驗的回家作業(yè)。回家一做，我才發(fā)現(xiàn)“火山爆發(fā)”可真好玩！
按書上的實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報紙墊在玻璃杯下。
實驗馬上開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的`時間就變成了泡沫呢？我心里打滿了一個個小問號。而且本來只是一點點的泡沫，現(xiàn)在竟然不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫，生怕錯過了什么細節(jié)。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。
哈，這個實驗真有意思�？晌业男闹械囊蓡柖歼�沒解決，便來不及興奮，就急忙拿過手邊的書查了起來�？煞撕镁�，卻發(fā)現(xiàn)書上一個字也沒提。唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發(fā)生化學反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎？
我一拍腦門“呀！”頓時恍然大悟。
這個小實驗真是有意思。 做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。
一次實驗作文15
在生活中，我們都少不了和別人一起開展活動，在活動的過程中，你可能會覺得難忘，因為有別人在幫助我們，我們才覺得更有趣。
那是一次和朋友一起做實驗。老師布置了我們一個特殊的作業(yè)——做實驗，需要水、盆、蠟燭，讓我們把蠟燭立在水里，再點燃蠟燭，等蠟燭然到水里時滅了沒有。
一放學，我就在思考：蠟燭到底會不會滅呢？為了弄清這個問題，我立刻買好了材料，還叫上了我的一個朋友，他十分熱愛科學，一聽到便迫不及待地行動了起來。
在實驗中，我們遇到了一個難題，怎樣讓蠟燭立在水里呢？這真讓人百思不得其解，可就在我們迷惑的時候，聰明的他想出了一個辦法：把蠟油滴在盆子里再把蠟燭粘上去不就可以了嗎？對呀！我怎么沒想到，于是我按著他的方法做，他來粘好、穩(wěn)定蠟燭、我來注水，最后點火。明亮的火苗燃燒著蠟燭，蠟燭越燃越短，漸漸地快接近水面了，我們屏息凝視、目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗，已經(jīng)低于水面了，可火苗沒有滅，在顫動，好像在高興地跳著舞，我們看見在火苗的'外圍形成了一個保護膜，保護著火苗，不讓水流進來，他陷入了沉思：為什么在火苗外形成了一層膜呢？突然他似乎領(lǐng)悟了睡眠，說：“是因為蠟燭遇到火溶化了，但遇到水又凝固了，所以形成了一層膜�！痹瓉硎沁@樣。第二天，我的實驗結(jié)論得到了滿分，這次多虧了他，我才能成功。
朋友是自己不可缺少的，有了他們，做任何事都會有趣，留下的印象才更加深刻。