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歌聲的作文

時(shí)間:2024-01-02 11:31:50 好文 我要投稿

[通用]關(guān)于歌聲的作文15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的關(guān)于歌聲的作文,歡迎大家分享。

[通用]關(guān)于歌聲的作文15篇

關(guān)于歌聲的作文1

  在這個(gè)平凡而奇特的世界里,總有一種聲音讓你倍感熟悉,充滿懷念。那就是母親的聲音,母親在你耳旁訴說的聲音。

  我并不聰明,學(xué)習(xí)雖然很努力,但是總也達(dá)不到理想的要求,每當(dāng)這時(shí)我總會(huì)充滿一種無力感,總會(huì)自我懷疑,十分沮喪,想要放棄,母親總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)我的狀態(tài),并且用她溫柔的聲音對(duì)我說著她對(duì)我的期待,她希望我的人生在未來是光彩照人的,希望我不要因?yàn)橐粫r(shí)失敗就放棄自己一直想要抓住的東西。靜靜地聽著,母親的聲音便如同悅耳的音符流淌在我心間,讓我重新振作,對(duì)未來有個(gè)新的規(guī)劃。這樣溫柔而堅(jiān)定的母親,總是我強(qiáng)大得后盾。

  母親的溫柔體現(xiàn)在她聲音,更體現(xiàn)在她的歌聲里。

  小時(shí)候,我常常惹她生氣,可她即使氣得跳腳,也從不打我,只是耐心而溫柔地對(duì)我說,別淘氣了,并且告訴我只要我聽話,他就唱歌給我聽。這時(shí)我總會(huì)老實(shí)下來并且充滿期待。母親是個(gè)特別愛唱歌的人,她的歌總是那么悅耳動(dòng)聽,沒有技巧,沒有矯揉造作,總是充滿真情實(shí)感,因此我喜歡聽母親唱歌,我從小便成為了她的忠實(shí)粉絲。

  母愛如絲,母親那種甜美,溫柔的歌聲讓我生活在音樂的海洋里,不僅熏陶了我的藝術(shù)細(xì)胞,更讓我們的家充滿了自由快樂的氛圍。

  媽媽如此愛唱歌,然而她最愛的還是我,她曾為我寫了一首歌,叫做《快樂的你》,她希望我的人生一直充滿快樂,當(dāng)母親第一次唱給我聽的時(shí)候,我很沒出息的流了淚,從此后每當(dāng)我傷心難過時(shí),總會(huì)想起這首歌,想起母親對(duì)我的`愛與期待,我總會(huì)慢慢忘記憂傷,慢慢振作起來。

  母愛如絲,歌聲如同飛舞的音符在在我腦;厥幮D(zhuǎn),而母親在我身旁的所說的每句話,所唱的每首歌,都化作生命中最美的彩虹,成為我內(nèi)心永遠(yuǎn)珍藏的瑰寶。

關(guān)于歌聲的作文2

  回首過去聽的那些歌,邂逅的那些人,心中萬般悸動(dòng)。

  那時(shí)不諳世事,不懂感悟,卻鐘愛那些吟唱紅塵俗世的歌曲。徐良的歌陪伴了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光,與我一同聽徐良的歌的便是我的兩個(gè)好友——曦和琪。

  年少懵懂,我還記得我們的初識(shí),陽光微醺,稚童青澀,我看見她們從人群里擠出來,咧開沒有門牙的嘴:“你今天在語文課上唱的歌很好聽,我們一起回家吧!

  能使不同的人走在一起的,是共同的興趣愛好。成長(zhǎng)的路上,我們很默契,每天都很開心,一起學(xué)習(xí),一起談天說地,一起唱歌……那個(gè)年紀(jì)的我們猶如醇厚的牛奶一般純真。

  我們也喜歡本兮和汪蘇垅,喜歡他們的聲音,喜歡他們深情的`歌曲,因此還期待下各自情花的盛開。

  初中時(shí)我和她們依然同校,卻不同班,可是我們也經(jīng)常等彼此一起回家,雙休日我們也會(huì)一起玩,依然親密無間。隨著學(xué)習(xí)愈發(fā)的緊張,慢慢地,我們從前愛聽的歌哼唱的少了,那些美好的回憶好像也淡了。

  秦渝粵的出現(xiàn)將我拉回了三人行的美好記憶中。他是一個(gè)十幾歲的少年主播,他很愛唱歌,歌聲溫柔得不像話,很喜歡汪蘇垅的《小星星》。他經(jīng)常在直播間教粉絲們唱這首歌,可是后來他漸漸淡出了這個(gè)音樂軟件。當(dāng)我在另一個(gè)軟件的直播間遇見他時(shí),我問他:“還能教唱《小星星》嗎?”他很高興在不同的軟件遇見一樣的人,于是那晚他唱了很多遍《小星星》。曾經(jīng)我們?nèi)烁C在一起聽這首歌時(shí),陽光溫暖繾綣,就像秦渝粵溫柔的歌聲。

  時(shí)光如水,淌過曾經(jīng)的青澀時(shí)代,伴著沿途溫柔的歌聲,流向有夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。

  愿歌聲如初,愿故人不散。

關(guān)于歌聲的作文3

  “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹……”耳畔的歌聲,讓我的思緒飄向了遠(yuǎn)方。

  那一次,傾盆大雨從天而降。放學(xué)后,教室的走廊上,驟急的風(fēng)雨聲中還夾雜著噪雜的腳步聲。家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)來接孩子了,可我卻沒有看見自己的家人。

  見旁邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)地減少,我心急如焚,不由得詛咒起來——我詛咒這個(gè)鬼天氣,更怨恨家人沒把我放在心上。

  不管了,沖吧!一咬牙,我對(duì)著大雨邁出了腳步。冰冷的雨點(diǎn)打在腿上,有些冰冷,有些疼痛——我膽怯了,沖在雨中,身上肯定會(huì)濕透的?墒牵粵_吧,誰知道要在這走廊上等多長(zhǎng)時(shí)間?

  當(dāng)我的.腳一踏一收地反復(fù)了許多次之后,雨卻更大了。

  唉,怎么辦呢?望望天,下了這么半天,還是黑沉沉的。我急得眼淚都掉下來了。雨點(diǎn)嘩啦啦地響著,似乎在笑我膽小。

  閉上眼睛,我一咬牙,管他三七二十一,沖吧!

  雨水像黃豆一般打在我的身上,我一邊用衣袖擦著眼眶里的水(分不清到底是雨水,還是淚水),一邊在雨中跌跌撞撞地奔跑著。

  “不經(jīng)歷風(fēng)雨——”忽然,我聽見有人在唱歌。下這么大的雨,誰還有心情唱歌呢?我很好奇,不由得慢下腳步,想看個(gè)究竟。雨幕中,我看到,一把藍(lán)色的小傘下,兩個(gè)身影相依相偎著并排行走。他們應(yīng)該有我爺爺奶奶那么大年紀(jì)吧?歌聲,就是從他們嘴里發(fā)出來的。聲音雖然不很洪亮,但堅(jiān)強(qiáng)有力:“怎么見彩虹……”

  一時(shí)間,我覺得時(shí)間好似凝固了一般。每一個(gè)音符都那么有力,催人奮進(jìn)。我隱約記得這歌名叫《真心英雄》。

  是啊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹呢?我覺得自己心中的恐懼逐漸被歌聲消融了。

  回到家時(shí),雨也停了,那歌聲卻一直在我心中回蕩。我發(fā)覺自己仿佛一下子長(zhǎng)大了。

  此后,每當(dāng)我渴望藍(lán)天卻遇到陰雨綿綿時(shí),每當(dāng)我追逐成功卻屢遭失敗時(shí),我就想起雨中那兩位相依相擁老人的歌聲。雖然,我已經(jīng)記不起他們的模樣了,但他們的歌聲卻一直在我心底唱起:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹……”

關(guān)于歌聲的作文4

  清晨,樹木葉子上的露珠還未滴落,鳥鳴已徹耳,配上那在霧里若隱若現(xiàn)的山峰,可謂畫中畫。仿佛置身于幽遠(yuǎn)的森林中,那悅耳的鳥鳴,更為這幅畫添了一份韻意。

  一個(gè)傍晚,我被樹上的歌聲引誘得動(dòng)了歹念,拿了一個(gè)網(wǎng)袋去捕捉它們。樹上的鳥實(shí)在多,捕了幾次,就捕到兩只老肥的麻雀。兩只麻雀被我們關(guān)在一個(gè)小籠子里懸掛在墻上。它們兩個(gè)的眼睛黑溜溜的,到了籠子里老是跳個(gè)不停,好奇地張望。最近,它們才意識(shí)到它們已經(jīng)失去了自由了。

  兩只小麻雀一心想沖出牢籠,不吃也不喝,越來越憔悴了,連開口叫幾聲都不想了。我感到了事態(tài)的嚴(yán)重,要是這樣下去,它們不得餓死嗎?我想到這有些心軟,便想放它們走,但是自私心不允許。就像是偶然撿到錢財(cái),有誰會(huì)愿意捧手相讓呢?人到底還是自私的。

  我把小麻雀握住,強(qiáng)行灌下了水。它們極力掙扎,拼命地抵抗,羽毛被水打得濕漉漉的,眼神很受傷。灌水之后更麻煩了,前些日子還會(huì)叫幾聲,現(xiàn)在就真的安靜了。我們抓它們來是想讓人它們歌唱,結(jié)果卻讓它們更加地沉默?粗鼈冝抢X袋的可憐樣,我不可能不動(dòng)搖了。我放走了它們。

  可奇怪的是,我心理發(fā)生了變化。把它們放走后,心里沒有不舍,反而多了一份輕快。我把它們放在樹下,轉(zhuǎn)身還沒走出幾步,它們便撲騰著翅膀向?qū)儆谒鼈兊募覉@飛去。剎那間,有如鑼鼓響的鳥叫響徹云霄。它們的同伴們?cè)跒樗鼈儦g呼嗎?它們的'家人在為它們哭泣吧?它們的朋友在為它們高興嗎?我不知道,我只知道,此時(shí)此刻的鳥鳴聲比往常輕快,比往常響亮。

  歌聲依舊,放棄,也是一種獲得從此,我收獲了生活中這來自大自然的美妙歌聲。

關(guān)于歌聲的作文5

  生命是一首歌,我們每一個(gè)人都是一位靈魂的作曲家。生命之歌如何奏響,掌握在自己的手中。

  有的人的生命之歌是一激昂的烈士之歌。以譚嗣同威力,作為戊戌六君子之一,他在敵人的威迫下喊出“有心殺賊無力回天”的悲語,并用生命祭奠了自己的不屈,湊響了一首大氣磅礴的烈士之歌。不同的人在一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代下,選擇了同樣的人生軌跡,奏響了同一首歌。所謂巾幗不讓須眉。她創(chuàng)辦《白話報(bào)》,倡導(dǎo)婦女解放,提倡男女平等,揭露清政府的腐敗,任大通學(xué)堂督,組織發(fā)動(dòng)起義。當(dāng)不慎被捕,面對(duì)敵人的威逼利誘和嚴(yán)刑拷打,僅寫了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”7個(gè)大字以對(duì),就義于紹興城內(nèi)古軒亭口。如此傳奇的她,是我國(guó)的革命女英雄秋瑾。她用她的無畏與執(zhí)著展現(xiàn)了革命人的英姿,同樣譜寫了一首英雄的樂章。

  有的人的生命之歌是一首爛漫的小調(diào),擁有輕快的旋律與詩意的語言!叭松拖褚粓(chǎng)旅行,不必在乎目的地,在乎的只是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景時(shí)的心情”是我很喜歡的一句廣告語,對(duì)于那詩意般的生活很多人只停留于想象,但有一位女教師以一封“世界那么大,我想去看看”的辭職信,開啟了她對(duì)詩意人生追尋的大門,唱響了一首肆意愉悅的生命之歌?v然有網(wǎng)友調(diào)侃:錢包這么小,哪都去不了。但心之所至,必能成事。不去試試怎么知道結(jié)果了?奧斯特洛夫斯基曾說:“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)你回憶往事的.時(shí)候,不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因碌碌無為而羞愧;在臨死的時(shí)候,他就能夠說:我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)!蹦鞘窃趹(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代,他說明了生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。然當(dāng)今社會(huì),我們更傾向于勞逸結(jié)合的生活方式。不要一味地工作而錯(cuò)過了美好的風(fēng)景。

  生命之歌,獨(dú)特的旋律,由我們自己譜奏,由我們唱響!

關(guān)于歌聲的作文6

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,從歷史的深處傳來了歌聲。那歌聲雖悲壯,亦快樂,在我內(nèi)心的最深處,悠悠回蕩。

  “風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!蹦鞘乔G軻的歌聲。這歌聲包含了太多,有田光殺身的堅(jiān)定,有樊於期“遂自刎”的壯烈,更多的呢,是那么深處的顫音,豈不是荊軻內(nèi)心快樂?高漸離擊筑悲歌相送,他上路了,沒有回頭。圖窮匕見,他被砍為九段。他不后悔,他為自己能為知己復(fù)仇,為天下除暴而快樂。

  “人生自古誰無死?留取丹心照汗青!蹦鞘俏奶煜榈母杪暎K于還是被捕了,面對(duì)忽必烈的軟纏硬磨,他沒有低頭,他在獄中寫《正氣歌》:“天地有正氣,雜然賦流行,下則為河岳,上則為日星,于人曰浩然,沛乎塞蒼冥。”他為自己一身浩然正氣,不愧人。為自己的正氣而快樂。

  “有心殺賊,無力回天,死得其所,快哉快哉!蹦鞘亲T嗣同的歌聲。變法失敗,同行都勸他逃亡,東山再起未晚。他說他甘愿為祖國(guó)犧牲。當(dāng)“革命流血第一人”他為自己凜然無畏,用生命扯開近代第一個(gè)光明的小口而快樂。

  這歌聲啊,多么悲壯而又快樂的壯士之歌,多少仁人志士在心中吟唱過。他們或抗擊暴政,或堅(jiān)守人格,或反抗黑暗。而這歌聲飄入了我的心田。

  每當(dāng)心里回憶著這歌聲,輕輕吟唱著這首歌,那些壯士的`畫面都會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中。壯士們不畏死亡,不畏困難,艱苦奮斗著,那么我呢?被一次小小的失敗傷的遍體鱗傷,一直低著頭,大步向前走,不向困難低頭,奮勇向前!

  后來我成功了,那悠揚(yáng)的歌聲回蕩在我的耳畔,陪我走到現(xiàn)在。

  那歌聲是多么快樂,為我內(nèi)心的無悔快樂!

關(guān)于歌聲的作文7

  周末,我請(qǐng)媽媽教我樂理知識(shí)。

  媽媽是一名老師,有一副清晰柔美的嗓子。她的歌聲,流淌著感情。在她的歌聲下,是我的成長(zhǎng)。

  因?yàn)橥夤纳諏⒅,媽媽回去看望,下午才回到家。她從書櫥里找出一本樂理書,青綠色的封面,邊緣破舊得裂了口,淺色透明膠裹了幾層,媽媽十分珍惜它。翻開書頁,便是一份陳舊暖黃色的紙頁,五線譜依然清晰,上面的字跡依舊清楚、工整——是媽媽的筆記。

  媽媽一邊同我翻閱,一邊回味著。她指著那一個(gè)個(gè)“小黑點(diǎn)”,像是久違的老朋友。她的嘴角輕揚(yáng),神情又是那樣專注!斑@些媽媽以前都會(huì)唱呢,現(xiàn)在忘記了好多!”她突然低語了一句,月牙般的眼里蘊(yùn)著自豪、感傷。

  “金色陽光……”不知何時(shí),樂譜上的音符跳動(dòng)起來,傳入我心里。是媽媽在歌唱,她抑制不住內(nèi)心的感情,不禁唱起來了。那時(shí),天色漸晚,湛藍(lán)的天泛起一瓣澄黃,不暖亦不清,照在母親柔和的歌聲里。我看著母親,聽那爽朗的'歌聲,每個(gè)音都似在靜秋綻開的花兒般素雅。她的眼睛時(shí)而閉著,仿佛迫切地想去尋回些什么,比任何時(shí)候都動(dòng)人!

  伴著清爽的歌聲,我的記憶也熟悉、清晰起來。小時(shí)候,媽媽便是這樣反復(fù)歌唱,教我感知音樂。她教我許許多多的兒歌,正如現(xiàn)在這樣,不斷喚起我的記憶。多少次,母親將她無聲的愛都化作美而動(dòng)人的樂曲,唱進(jìn)我心里。而我的心靈,也被這樣一份清靜熏陶著……

  看著那五線譜,我不禁凝視許久。我是那活潑靈動(dòng)的音符,母親便是我身后的線譜,有了她寬大的胸懷,我便有了依靠。正是在這樣溫和的歌聲中,我不斷成長(zhǎng)!

關(guān)于歌聲的作文8

  獨(dú)自一人,走在楊柳青青的鵝卵石路上,聽見裊裊的歌聲從小徑深處飄出。流動(dòng)的音符圓滑動(dòng)聽,伴隨美妙的歌聲悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)。校園里更是翠柳依依,花朵爭(zhēng)相斗艷,姹紫嫣紅,一縷微風(fēng)的撫摸更是使我心涌百般滋味……

  搖滾樂是開放男孩的必修課,靜雅樂更是淑女們最愛聽的,但是校園的歌聲卻擁有著獨(dú)特的魅力,充滿著朝陽活潑,青春旋律。

  蟬鳴,荷香,繞清風(fēng)

  “蟬鳴時(shí)窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲,考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹藤,我畫在你手掌上的蝴蝶,飛走了嗎?”嘻嘻哈哈的校園生活伴隨著校園歌聲使學(xué)生們因?qū)W習(xí)疲憊的身軀慢慢變得活力四射。

  湛藍(lán)的天空牽著潔白的云緩緩地徘徊著,陽光透過楊柳碧綠的葉子漏在留下孩子歡快腳印的'水泥路上。大喇叭里傳來讓人心曠神怡的校園音樂,一縷縷歡快的音符隨著春意的微風(fēng)靠向我們的耳畔,清風(fēng)習(xí)習(xí),荷香飄飄,伴隨著詩意般的美景,這校園歌聲帶動(dòng)了我們的青春斗志,青春的旋律在我們心間蕩漾。

  冬林,白雪,飾紅旗

  “潔白的雪花飛滿天,白雪覆蓋著我的校園,漫步走在這小路上,腳印留了一串串……”冬天校園里的松樹還是那樣綠、還是那樣高大、那樣挺拔,白雪一片片地在空中飛舞,留下一道道完美的弧線,此時(shí)的校園歌聲絲毫沒有冬天樹木蕭瑟那樣的死寂,而是愈發(fā)愈歡,寒冷也不再侵襲著我們,歡聲笑語遍布了整個(gè)校園。

  漫天飛雪,翠綠勁松,在一片白的迷茫中,一句句歌詞在耳畔縈繞,留下一圈無聲的回憶……

  校園的歌聲,是最有魅力的歌聲,情意綿綿,充滿青春,讓我們有了精神上的支持,我們的夢(mèng)想即將飛出天窗,飛向更遠(yuǎn)的明天。

關(guān)于歌聲的作文9

  “淅——”雨,下了起來。街上的行人都回家了,只剩下幾個(gè)窸窸窣窣的人影在大街上穿梭。今天剛滿10歲小櫻也在其中,她那滿懷期望的神情似乎是在等待著什么。

  原來,今天,是她的生日,在外地打工父母向她許諾。一定會(huì)回家來陪她過生日。

  然而,現(xiàn)在已是傍晚時(shí)分,可遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的爸爸媽媽還是沒有回來。小櫻便跑出家門,在大街上等著父母。

  為了迎接父母的到來,小櫻特地把自己打扮得漂漂亮亮的,穿著父母前幾天送她的生日禮物——一件白色的風(fēng)衣和一條深藍(lán)色的牛仔褲。她還在臉上涂了眼影,顯得光彩耀人。

  “嘩——”雨下大了,街上的人也都散去了,唯獨(dú)小櫻還在等待。但她的眼中已經(jīng)沒有了剛才的期望和欣喜,只有失望和落寞。

  過了很久,可大街上還是沒有父母的身影。小櫻靠在一棵老槐樹下傷心地抽泣起來——有誰知道,這棵老槐樹見證了小櫻多少次滿懷期望的等待,又看見過她多少次失落的走開!此時(shí)此刻,小櫻多么想趴在祖母的`懷里大哭一場(chǎng),可是,她,又不想讓祖母擔(dān)心。

  “唰——”雨下得更大了,小櫻的心是徹底的絕望了。她失魂落魄地回了家。祖母叫她吃飯,可她還哪有胃口!為了不讓祖母擔(dān)心,她坐下來,吃著這索然無味的晚餐!澳阍趺戳?”祖母發(fā)現(xiàn)了小櫻的異樣,問!皼]什么,我很好,您不用擔(dān)心。”小櫻故作輕松地回答。可她哪里知道,再多的微笑都掩蓋不住她心中的失落!她慢吞吞地走回自己的臥室,趴在枕頭下小聲地哭起來。她從床邊拿出了一張獎(jiǎng)狀——一張被評(píng)為“上海市十佳少年”的獎(jiǎng)狀。她本來是想給父母看好,再貼在客廳里的?涩F(xiàn)在……她從衣櫥里拿出了一條圍巾,這是她決定送給媽媽的紀(jì)念品,可現(xiàn)在……小櫻又……她原本準(zhǔn)備好的東西,在現(xiàn)在卻都用不著!淚水浸濕了小櫻的臉龐,她的臉上都花了,黑黑的一片……

  …………

  雨,還在下,可小櫻的心已經(jīng)破碎了。突然,她聽到,在窗外,在雨中,有一男一女在輕輕地吟唱著:“祝你生日快樂,祝你生日快樂……”

關(guān)于歌聲的作文10

  我家附近的市場(chǎng)旁常有一個(gè)雙腿殘疾的老乞丐,就癱坐在路邊。每當(dāng)有人給他錢,他便從身邊拿起一把破舊的二胡,拉起曲兒唱起歌。絕大部分的人在他的小箱子里扔了錢就匆匆離去,顧不上去聽他的歌,但他卻總是堅(jiān)持拉完唱完。

  我一直不明白他為什么要固執(zhí)地在沒有人聽的情況下自娛自樂般拉完唱完那些曲兒,直到那一天……

  那天下午,我陪著媽媽去買菜,在一個(gè)水果攤旁不遠(yuǎn)處又坐著那個(gè)乞丐。

  現(xiàn)在已經(jīng)是深秋,風(fēng)吹在身上也帶了涼意。而那乞丐身上仍穿著一件臟的看不出本來顏色的短袖的衣服,蜷著身子。我心里突然生出了幾分憐憫,看了看身旁專心致志挑水果的媽媽,猶豫了一會(huì),跟媽媽說明原因,要了幾塊錢,然后小跑到乞丐坐著的地方,彎腰把錢放在了小箱子里。

  乞丐稍微抬起頭,看看箱子,又飛快地掃了我一眼,去沒有直視我!爸x謝!彼怪^,緩緩開口了,頓了頓,又說:“但是……”他磚頭看了看身旁的二胡,一手輕撫著琴身,復(fù)抬頭,“我的琴壞了……”“沒關(guān)系的!蔽以究匆娝妇蔚纳裆,還以為有什么要緊事,聽了他的話,不在乎地?cái)[擺手抬腳要走?墒,還沒走幾步,身后突然傳來了一陣歌聲。轉(zhuǎn)過頭,看見乞丐有些執(zhí)著認(rèn)真的神情,我的心似乎一震,就停住腳步,默默地站在那把歌聽完。

  歌聲說不上好聽,又沒有伴奏,歌喉甚至有點(diǎn)沙啞,卻低沉渾厚。我也沒注意他唱的是什么,但只覺得這歌聲卻像在訴說著什么,隱約觸動(dòng)著我。

  一曲終了,他出乎我意料地,微微笑了笑!爸x謝。”依舊是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,但又比之前多了幾分明快坦然。就在那一剎,我好像明白了他堅(jiān)持要唱歌的原因——這低沉的歌聲,也許是他對(duì)于那些同情憐憫他的.人所做的回報(bào),也許是他不好意思就這樣接受他人的施舍,但在這低沉的、算不上好聽的歌聲中,我感受到的卻是,一個(gè)卑微、不幸的人對(duì)自己尊嚴(yán)的極為盡力的維護(hù)。

關(guān)于歌聲的作文11

  “笑了,叫了,哭了,青春離奇……”聽著王菲的歌,我的內(nèi)心產(chǎn)生了些許共鳴。也許是因?yàn)橛字傻呐涯嫘模幵谇啻浩诘奈易兂闪诉B自己都不認(rèn)識(shí)的陌生面孔,也因此傷了父母、師長(zhǎng)的心。也許青春的歌聲中充滿了親情,但不可否認(rèn)也存在著叛逆。

  依稀記得年幼時(shí)的我是多么乖巧聽話,是老師眼里的.好學(xué)生,母親眼里的乖女兒?涩F(xiàn)在的我卻時(shí)時(shí)反駁母親的話,對(duì)老師的吩咐陽奉陰違,令母親的眼中蒙上了一層淡淡的失望,也令老師漸漸地疏離我。

  記得有一次,我們班進(jìn)行數(shù)學(xué)小測(cè)試,若按以往的實(shí)力,我能夠拿到優(yōu)秀的分?jǐn)?shù),可惜事與愿違,由于上課沒有認(rèn)真聽講,加之存在僥幸心理,我沒有考好,小測(cè)試沒有及格?粗碇行涯康募t色數(shù)字——69分,我若無其事地回家了。剛進(jìn)家門,就碰上了母親略帶失望的眼眸,她手中拿著手機(jī),原來她早就知道了我的考試成績(jī)。母親打破了沉寂,“為什么考得這么差?”她問。我冷著臉,企圖躲回房間,結(jié)果被母親一把抓住。她的眼神犀利,我不得不回答她的問題,“不會(huì)做”,我說。她看了我許久,開口說:“不爭(zhēng)氣!”母親的語氣刺痛了我的內(nèi)心,令我感到愧疚,但隨之,我脫口而出的卻是“那你別管我啊!”話說出口,我便后悔了,可惜覆水難收。她的眼神從犀利變成了震驚。松開手,母親轉(zhuǎn)身離去。望著她單薄的身影,我不由得流下了眼淚,滾燙的淚水劃過臉頰,滴進(jìn)了我封閉的內(nèi)心。這時(shí),手機(jī)鈴聲響起“世上只有媽媽好……”

  青春的歌聲中,夾雜著叛逆、后悔。但叛逆終會(huì)被濃濃的親情感化,直至化為虛無!按禾斓幕ㄩ_秋天的風(fēng)以及冬天的落陽,憂郁的青春年少的我……我在年年的成長(zhǎng),流水它帶走光陰的故事,改變了一個(gè)人,就在那多愁善感而初次等待的青春……”

關(guān)于歌聲的作文12

  每棵樹上的每片葉子,從新鮮陽光下誕生的第一片到風(fēng)雨前最后墜下的一片,都有一個(gè)自己的故事。

  秋風(fēng)起了,天氣漸漸變涼了。草兒垂下了頭,一副有氣無力的樣子;鳥兒飛走了,唱著離別的歌;螞蚱無助地望著天空,它知道“秋后的螞蚱長(zhǎng)不了”。路邊,老梧桐樹默默地站著,枝頭那片小小的葉子瑟瑟發(fā)抖,唱著只有她自己才能聽懂的歌:?jiǎn)鑶琛瓎琛?/p>

  她一夜未眠,自從入秋以來,她每天都提心吊膽,因?yàn)樗纳煲Y(jié)束了。想起自己往日的繁榮——綠意盎然,與鳥兒同唱,與風(fēng)兒同嬉,她不禁黯然神傷——這一切都過眼煙云了?吹阶约好婺裤俱,心里非常不安。一夜風(fēng)雨發(fā)現(xiàn)同伴離去,她有種撕心裂肺的痛苦。寂默、凄苦的她流淚了,內(nèi)心世界轟然倒塌,一片灰暗,心中一千個(gè),一萬個(gè)痛苦想說也說不出來。她悲傷地唱起了歌:“嗚嗚……嗚……嗚……”

  這一天,陽光明媚。小樹葉受傷的心似乎得到了一些撫慰。突然,她看到了一個(gè)奇異的景象:一片老葉子離開枝頭,時(shí)左時(shí)右,乍滑乍劃,從高高枝頭悠然飄落。從樹縫葉隙間投射下一道道金色的`光束。葉身從中穿梭而過,終于“嗒”的一聲落了地,老樹葉顯得那么安詳。接著又有幾片葉子不約而同連袂落下,這些葉子有的翻著筋斗。有的來回打轉(zhuǎn),有的匆匆滾落……那景象不免有點(diǎn)爭(zhēng)先恐后的錯(cuò)覺。

  小樹葉笑了,是那樣燦爛。她突然明白了:離開有時(shí)并不是一種痛苦。仿佛人生在世,時(shí)候到了,就不得不離去。有一片葉子降落,就有一片葉子出生。一想到這兒,她不禁唱起了歌:“啦啦!啦啦啦啦……”她縱身一跳,啊,那感覺真好,如同一只鳥在飛翔,她飄著唱著:“啦啦!啦……啦……”

  經(jīng)過漫長(zhǎng)的冬眠之后大地醒來了。路邊,梧桐樹枝頭悄悄的長(zhǎng)出了一片小小的葉子,多么綠呀,一顆露珠掉到小小的葉片上,顫動(dòng)著,顫動(dòng)著……樹上隱約又傳來了聲:“啦……啦啦啦……”

關(guān)于歌聲的作文13

  黃昏的晚霞依然絢麗,一片片潑灑剩下的光焰。關(guān)于外公的記憶,一片片在斜陽中鋪開,而我依靠想念,觸摸外公斑駁的歌聲。

  時(shí)光倒溯,回到那個(gè)屬于羊角辮女孩與樂呵呵老頭的時(shí)代。那時(shí),父母工作繁重,我自然是跟隨外公來到鄉(xiāng)下,當(dāng)起了“野孩子”。

  山風(fēng)吹過,彌漫著一股親切的草屑味。太陽漸漸沉落,踏著一路殘陽,我同雞鴨們朝一個(gè)方向跑,跑到村口,便遇上了扛著鋤頭歸來的外公。我們倆像往常一樣,在落日銜山的時(shí)候,去山林里挖些野菜。

  來到山上,面對(duì)嬌艷的花、婆娑的樹,心仿佛更貼近了自然。我蹲在田梗上,用手托著腮幫子問:“外公,你今天唱什么歌?”正在鋤地的外公抬起頭,雙手插著腰,望著千山之外的落日,沉思了一會(huì)兒說:“嗯……今天就唱個(gè)小調(diào)吧。”

  說完,他深吸了一口氣,讓人來不及凝神便起調(diào)高唱,聽不清具體的歌詞,只是感到一股浩然之氣在外公的歌聲里迸發(fā),偶然傳來幾陣?guó)B鳴,與歌聲一起灑在余暉里,使我沉浸于奔放的'歡樂與淡淡的靜泊中。那一刻,我才明白外公與自然的歌聲,也許有人不懂這五音組成的曲調(diào),但我懂,天邊的那抹晚霞也懂。

  外公的歌聲就這樣在黃昏中搖曳著走過記憶。多年后,民歌仿佛與我結(jié)下了不解之緣。而我對(duì)民歌的理解,最初就來源于外公的教誨。

  有一天,老屋要拆遷了。搬東西那天,我隨父母回到老家,一跨進(jìn)門檻,便看見外公坐在竹椅上,靜靜地注視著快要落山的太陽。父母將早已打包好的行李拎到車上,而我搬著板凳坐在外公身邊。靜默中,屋檐下響起了外公的歌聲,歌聲里沒有山雀般的快樂,沒有嘹亮的吆喝,卻帶著淡淡的郁悒,仿佛在訴說著什么,更像是不舍的挽留與告別。外公的歌聲還在繼續(xù),落在斜陽里,用歌聲還原著記憶的碎片。

  聽著外公的歌聲,余暉打在他的臉上。我的眼睛有點(diǎn)濕,我知道,沒了老家,外公的靈魂只能浪跡天涯。

  外公的歌聲可以聆聽,可以觸摸,來自于自然,來自于初心。外公的歌聲,將陪我一步一步走下去。

關(guān)于歌聲的作文14

  人世間最美的聲音,莫過于歌聲。在我的心目中,最美的歌聲就是對(duì)老師的贊歌。

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

  當(dāng)我們還在呀呀學(xué)語時(shí),老師是我們心目中的.長(zhǎng)輩,是最可信賴、依靠的人。老師很偉大,用像甘泉似清甜的知識(shí)滋潤(rùn)我們幼小的心田,用像歌聲般美妙動(dòng)聽的聲音循循善誘的引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。小時(shí)侯總愛說“告老師去”。那時(shí)認(rèn)為老師是萬能的,能解決一切我們所克服不了的難題。老師的話也自然特別愛聽,聽一個(gè)聲音宛轉(zhuǎn)的老師說話就像是在聽歌,是一種極至的享受。

  上了中學(xué),隨著年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),已成為中學(xué)生的我們不會(huì)再像小學(xué)生一樣,一天到晚跟在老師后面轉(zhuǎn)悠了,而是有了自己獨(dú)特的見解和看法,不會(huì)在每天纏著老師說“老師某某打我!”“老師某某拿了我的書不還給我!”或者高喊“我告老師去!”把老師當(dāng)成擋箭牌來抵擋一切“攻擊”。初中時(shí),喜歡聽老師的聲音是在課堂上,喜歡聽知識(shí)淵博、說話風(fēng)趣的老師講課,覺得那才是極至的享受。從老師的講課中吸取精華,吸取營(yíng)養(yǎng)。老師那循循善誘的講課,才算得上是美妙動(dòng)聽的歌聲。

  老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不認(rèn)為你很委屈,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一生,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。

  老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。您擦亮這世間的曙光,讓莘莘學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。

  老師,您唱出的歌聲是最美的。

關(guān)于歌聲的作文15

  “睡吧,睡吧,我親愛的寶貝,媽媽的雙臂永遠(yuǎn)保護(hù)你!”每當(dāng)我聽到這首歌,心里總有一種說不出的滋味。

  小的時(shí)候,我沒有漂亮的公主裙,沒有可愛的芭比娃娃,更沒有趣味盎然的漫畫書。但是,有一種聲音卻始終縈繞在我的耳邊,伴隨著我的成長(zhǎng)。這就是媽媽的歌聲,那令我忘不了的歌聲。

  那是一個(gè)飄雪的夜晚,月光照在雪地上發(fā)出白色的光芒,給白茫茫的大地鑲上了一道銀邊。多么寧靜,多么安詳,只有那遼遠(yuǎn)的一角有著聲響。沒錯(cuò),那就是媽媽的`歌聲。

  在一間小屋子里,媽媽正坐在一個(gè)火爐旁織著圍巾,嘴里哼著舒緩的曲調(diào):“睡吧,睡吧,我親愛的寶貝……”幼時(shí)的我躺在床上,在媽媽的歌聲陪伴下正緩緩入夢(mèng)。這時(shí),一陣寒風(fēng)透過窗子吹了進(jìn)來,驚醒了正準(zhǔn)備入睡的我,我也因寒冷而劇烈的咳嗽起來。媽媽見到了,連忙走了過來,坐在我的床邊,握住了我冰涼的雙手。媽媽一邊脫下棉襖披在我的身上一邊心疼地說道:“你呀!每次到了冬天,身體就變得不堪一擊。”我緊了緊衣領(lǐng),看到媽媽身上只穿了一件薄薄的毛衣,就天真的問她:“媽媽,你不冷嗎?”媽媽卻笑著對(duì)我說:“我不冷呀!你看,我這里有火爐哩!”說完,媽媽又回到了火爐旁,繼續(xù)著她未完成的工作。

  過了好一會(huì)兒,媽媽還是在忙碌地織著圍巾,我忍不住呼喚起了她:“媽媽,你快來睡吧,都這么晚了!眿寢屝α诵,說:“你先睡吧,我得把這個(gè)織起,明天你就不會(huì)再凍得不?人粤。”“可是……”媽媽似乎猜到了我想說什么,隨即又補(bǔ)充道:“媽媽不累,你快早些睡吧。”但是,我還是翻來覆去的睡不著。這時(shí),又響起了熟悉的旋律:“睡吧,睡吧,我親愛的寶貝!痹诓恢挥X中,我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),做了一個(gè)溫馨而又美好的夢(mèng)。

  媽媽,感謝你的歌聲伴我度過了我的童年,也感謝你對(duì)我無微不至的關(guān)愛,我忘不了您的歌聲,更忘不了您為我所做的一切。馬上就要中考了,相信我,我定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)你的恩情。

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