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夸夸我的班主任作文

時(shí)間:2024-01-01 10:18:45 好文 我要投稿

夸夸我的班主任作文(優(yōu)選15篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的夸夸我的班主任作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

夸夸我的班主任作文(優(yōu)選15篇)

夸夸我的班主任作文1

  干凈利落的一頭短發(fā),犀利的眼睛,開心時(shí)總是瞇成兩彎月,嬌小的身子板卻能暴發(fā)出攝人的威力。

  中學(xué),讓我覺得變化很大。老師給人的感覺,不像小學(xué)時(shí)那樣管制的很嚴(yán),不茍言笑,像個(gè)家長,有時(shí)更似朋友那般互相開玩笑。

  班主任是數(shù)學(xué)老師,經(jīng)常和計(jì)算打交道,思維清晰,反應(yīng)快,數(shù)落起人來一句接連一句,出口成章。雖然被挨罵時(shí)不好受,卻也還是打心眼兒里佩服,暗嘆:如此高超境界,吾等望塵莫及。開起玩笑來她也絕不占下風(fēng),同學(xué)們和她繞,沒幾下就被繞進(jìn)去了。她樂得開懷,有些孩子氣地笑著。這樣的她,讓我覺得和我們距離很近。

  小組之間有評(píng)分,競爭十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天,班主任帶著一袋漂亮透明包裝紙裝著的巧克力進(jìn)班。還以為是什么節(jié)日要發(fā)巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著那袋巧克力。而后班主任的一句話卻如冷水般,瞬間澆滅了一顆顆火熱的心:這些全部分給分?jǐn)?shù)第一的小組,其他人——沒份。于是乎,分?jǐn)?shù)第一的小組每人都發(fā)到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當(dāng)著其他小組的人面前剝皮吃了?吹闷渌撕貌涣w慕,暗暗握拳,下次定要比過他們。

  我們的班主任是“青春”的,活力四射。每天課間活動(dòng),我們都要跑圈。班主任不知哪借來的.衣服,眨眼一身清爽的出現(xiàn)在我們面前,和我們一起跑步。烈日當(dāng)空,汗珠順著額頭留下,滴在操場上。班主任在隊(duì)伍中,一圈,一圈,她仍和我們一起跑。見她如此,想偷懶的心思一點(diǎn)也沒了。一步一個(gè)腳印,將堅(jiān)持和目標(biāo)狠狠地踩在每一個(gè)步伐。跑道見證了她與一群年輕人的毅力。

  夕陽多么美好,一天就這么過去了。轉(zhuǎn)眼離初三不遠(yuǎn)了。珍惜此時(shí),還有我們可愛的班主任。

夸夸我的班主任作文2

  看到這個(gè)題目的時(shí)候,我郁悶了一下,怎么寫?對(duì)這個(gè)熟悉的人我卻擠不出一點(diǎn)兒墨水,懶懶地趴在桌上,開始解“怎么寫啊”的N次方。腦海里像放電影般播放起了平日他和我們相處的片段:有“啪”的一聲重重拍在桌子上的聲音;有笑容滿面露出不大好看的牙齒的面容;又和我們吹胡子瞪眼的滑稽模樣……像一鍋混雜了好多東西的湯,好多小事像煮熟的湯圓般浮出水面。

  他經(jīng)常會(huì)給我們說很多課外的知識(shí),從他專業(yè)的法律的世界大戰(zhàn),從冷笑話到古老的歷史事件,哪國的領(lǐng)導(dǎo)人怎么了,哪國的戰(zhàn)爭是誰挑起的。天南地北無話不說。有一次他神秘地對(duì)我們說:“你們知道鄉(xiāng)下的`牛牽到北京會(huì)變成怎么樣的嗎?”在我們七嘴八舌的討論中,他面露微笑,否認(rèn)了“北!薄芭H狻钡恼f法。說“不還是牛嗎!”真是一股冷氣撲面而來。

  師生之間,矛盾是不可避免的。加上他說“我是男老師!”和我們這群“青春浮躁期小困獸”。于是班級(jí)里哥幾個(gè)星期就烽煙四起,戰(zhàn)禍連綿,效果真是火星撞地球。在世界,和平鴿有世界維和部隊(duì)幫忙。我們這兒,只好簽“和平條約”,那天一不小心條約沒了,就繼續(xù)你來我往,不亦樂乎。

  不過,我們還是記住了他生氣時(shí)所說的:“你們不喜歡我,沒關(guān)系。但你們必須對(duì)你們自己負(fù)責(zé),我也必須對(duì)你們負(fù)責(zé)。剩下的你們?cè)趺戳R我,隨便!”年少的我們不知道這話里包含了多少種情感,也許我們只是注意到了他的火爆脾氣,而忽略了他高效的教學(xué)質(zhì)量。

  如果在我們懂事后,他還帶著我們這幫小怪獸。那么,我想我們都不要像炎炎夏日那樣灼人,作一潭平靜的泉水,互相包容,理解。我想,小怪獸一會(huì)變成無敵的奧特曼。

夸夸我的班主任作文3

  嚴(yán)肅、批評(píng)、害怕,相信同學(xué)們一說起班主任,腦海里就會(huì)情不自禁的浮起這幾個(gè)詞語。我們的班主任可不這樣,親切、和藹、美麗,是形容她再也合適不過的詞語。你一定認(rèn)為我是在夸夸其談,也許聽了下面的事例你就不會(huì)這樣想了。

  “同學(xué)們,放學(xué)拉!,伴隨著放學(xué)的鈴聲,班主任——胡老師讓我們出去排隊(duì)放學(xué),我二話不說,連忙整理好書包,一眨眼功夫就沖出了教室。排隊(duì)等候放學(xué)的時(shí)間既漫長又無聊,為了解悶,我突發(fā)奇想了一個(gè)好玩有趣的游戲——踢石子,完全沒有意識(shí)到它的危險(xiǎn)性。于是我找了一個(gè)“鐵哥們兒”,興致勃勃地玩了起來!敖幼 、“看我的”就在我們玩得不亦樂乎的時(shí)候,小石子卻突然不聽使喚,硬要與我們對(duì)著干,飛進(jìn)了五一班教室里。嚇得我們兩個(gè)魂飛魄散,臉“唰”的一下變得通紅。我的一根根寒毛都筆直的豎了起來,時(shí)間也如同凝固了一般。門開了,里面的老師走了出來,把我們拎到了班主任胡老師的面前!斑@下慘了,肯定免不了一場臭罵”我們耷拉著頭,再也沒了剛才的.興奮勁,只是一聲不吭地等候老師的發(fā)落。沒想到胡老師只是輕描淡寫地說了一句:“這樣太危險(xiǎn)了,下次一定要注意!”原來她早已看出了我們已經(jīng)后悔萬分,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,所以才沒有批評(píng)我們。想到這點(diǎn),我們更加慚愧了,心里暗下決心:以后再也不能犯錯(cuò)了,不能讓老師操心。

  別看我們的老師這樣寬宏大量,可在學(xué)習(xí)上,只要我們有半點(diǎn)馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學(xué)習(xí)。

  我的班主任就是這樣一個(gè)在生活上關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們的好老師。她不但教會(huì)我們文化知識(shí),還教給我們做人道理,是她給我們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖、友愛的大家庭。

夸夸我的班主任作文4

  就像秋風(fēng)帶走我的思念,帶走我的心,讓我不再苦苦奢求你還回來我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng),帶走我們的心,留下陣陣寒意。

  猶記得當(dāng)初離別時(shí),我們感覺變成了沒人疼沒人愛的可憐的孩子,她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導(dǎo)我們走那沒有走完的高中時(shí)光。

  我們尊敬的政治老師,如今突然成為我們的班主任,大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子。俗話說:“后媽不好當(dāng)!标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙(jí)里的事,每天來回在校園里奔波,不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺(tái),而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯(cuò)兒,陳班兒會(huì)叫出去“絮叨絮叨”;上課期間,我們有時(shí)會(huì)在門窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼;在他的課上,教室里不時(shí)會(huì)充滿清脆活潑的笑聲!皭蹗従礃I(yè)”、“愛生樂業(yè)”用來形容我們的班主任再合適不過了。

  深吸一口氣,內(nèi)心有了些許舒暢,我想,或許班主任就像這新鮮的空氣,在我焦慮不安,神經(jīng)緊繃時(shí),給我?guī)硇碌幕盍Α?/p>

  窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊,在這秋風(fēng)颯爽,寒流愈逼愈緊的季節(jié),一絲陽光都會(huì)勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的`微笑。我想,我們的班主任大概就是上帝派來的天使,在這樣的季節(jié),這樣的溫度,把愛化作陽光,用身軀驅(qū)走寒意,為祖國的花朵披上溫暖的保護(hù)層。

  老師是崇高的職業(yè),但班主任同時(shí)是那難以演好的角色,得把握嚴(yán)厲的尺度,也得控制仁慈的分寸。陳老師,您愛崗敬業(yè),愛生樂業(yè),不辭勞苦。陳老師,您辛苦了!您是位好班主任,相信我們十四班會(huì)更好!

  班主任寄語:

  人生最可貴的是品格是本分自然地生活,踏踏實(shí)實(shí)地做事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,誠誠實(shí)實(shí)地交友,心底坦蕩的為人。

夸夸我的班主任作文5

  我有一個(gè)漂亮、聰明的班主任,不信就向下看吧!

  我們敬愛的何老師,有不高不低的中等個(gè)兒,一張和藹的臉上長著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記.

  我們的何老師,不但漂亮,而且聰明.她變著法子鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí),我印象最深的就是獎(jiǎng)品鼓勵(lì)法了.

  有一次,何老師拿著一束五彩繽紛的細(xì)絹花走進(jìn)了教室.大家都不顧下課玩,一起在教室里看這束絹花,討論何老師用它干什么.這時(shí)上課鈴響了,大家都依依不舍地回到了自己的座位上.

  何老師高高地那束絹花,大聲地說:"這是我清華大學(xué)的學(xué)生送給我的禮物,我把它發(fā)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生,祝他考上清華大學(xué)."上清華是我們做夢(mèng)都想的事,于是立刻坐好.何老師先檢查朗誦的情況,她讓我們組讀課文,我馬上拿起書用洪亮的聲音帶著豐富的.感情讀了自己讀的那一段.讀完后坐下來認(rèn)真地聽后幾位同學(xué)讀,我認(rèn)為自己讀的最好,可是,老師讓大家選讀的好的人時(shí)卻有大部分人選了都騁.我傷心的哭了.何老師講到第段時(shí),讓大家找這一段的中心句,我先認(rèn)為是第一句,可后來認(rèn)為這句話不合適就又找了一句,我前面幾個(gè)同學(xué)都找錯(cuò)了,我說出了自己找的句子.何老師高興的說:"就是這一句,我獎(jiǎng)給你一朵絹花."我挑選了淡黃色的花.這時(shí),剛才的傷心立刻飛到了九霄云外,迎來的是開心、開心、再開心。

  何老師為了鼓勵(lì)我學(xué)習(xí),還發(fā)給我一個(gè)安全用電小手冊(cè)、心形蠟燭,使我學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

  現(xiàn)在我越來越喜歡語文課,越來越喜歡何老師了。

夸夸我的班主任作文6

  我的班主任是可敬可愛的蘇老師,她有著平凡的頭發(fā),平凡的眼睛,平凡的鼻子,平凡的嘴,仿佛渾身上下都透露著“平凡”這個(gè)詞,可她卻如此的.不平凡——

  在入學(xué)教育的第三天,老師就因把口不嚴(yán)暴露了自己所教授的學(xué)科——英語,這使我未免對(duì)老師有了些親近感,因?yàn)槲覀儎傉J(rèn)識(shí)不過三天,老師所教授的學(xué)科就暴露了,這意味著老師身上的秘密正在被我們所知曉,我們之間消除了第一堵隔墻。

  讓我真正想夸的是蘇老師能寬容對(duì)待每一個(gè)人,我雖身為班里的生活委員,有一個(gè)毛病——愛忘事。有三次。

  有一次,我在搞完班內(nèi)值日后,匆匆跑出教學(xué)樓,因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)9:18了,還有七分鐘宿舍就要封樓了,我飛也似的向宿舍樓沖刺,結(jié)果在快走到操場西北門的時(shí)候,才想起來男生的回宿表沒有簽,我趕忙往回跑,可一看表,已經(jīng)晚了,已經(jīng)9:20了,我向離我不遠(yuǎn)處的一個(gè)老師借手機(jī)給蘇老師打電話,當(dāng)那個(gè)老師問我:“你班主任叫什么名字?”我一著急,將蘇玉靜老師說成了“楊玉靜”老師,好在碰上的是一個(gè)和蘇老師關(guān)系不錯(cuò)的老師,那個(gè)老師立馬給蘇老師打電話,蘇老師讓我回宿舍,在生活老師那里簽一個(gè),可生活老師那里沒有,我快著急死了,我立刻上樓想用宿舍電話再跟蘇老師打一個(gè)電話,可剛一回到宿舍,譚冀濤就對(duì)我說:“劉旭恪,你這個(gè)體溫表沒交。”我當(dāng)時(shí)都急哭了。蘇老師一直在電話里安慰我道:“孩子,不要哭,沒事兒,扣幾分,沒事兒!

  你說,我怎么能不夸夸我這可敬可愛又能寬容他人的班主任呢?

夸夸我的班主任作文7

  我的班主任是一個(gè)賞罰分明的人,我心里一直都記著一件事。在這件事上,班主任處理問題的方式很妥當(dāng),對(duì)于該表揚(yáng)的人毫不吝嗇表揚(yáng),該責(zé)罰的人也會(huì)給出相應(yīng)的懲罰。

  這是一次班級(jí)大掃除,全班同學(xué)都要參加的大掃除。大掃除一開始,班上的同學(xué)們配合的都較為默契,可是隨著時(shí)間往后推移,班上就有少部分的同學(xué)放下了手中的清掃物具,然后偷偷的跑了。

  這一次班級(jí)里的大掃除會(huì)有老師來檢查,別班的同學(xué)都表現(xiàn)得團(tuán)結(jié)一致,唯獨(dú)我班,完全沒有想到,到最后還一直在堅(jiān)持著將教室里的`衛(wèi)生清理干凈的同學(xué)不到十人。班主任老師尋了個(gè)時(shí)間過來抽看,他經(jīng)過別班的時(shí)候別的班級(jí)里一片和諧,別班班級(jí)里的同學(xué)也都在各做各事,分工明確。可是當(dāng)班主任來到本班的時(shí)候,教室里冷冷清清的,只有幾位同學(xué)在拖地,以及擦窗戶?吹竭@一幕,班主任的臉色并不好看。

  等到晚自習(xí)來臨,班主任手上拿著一小沓獎(jiǎng)狀走了進(jìn)來。班上的同學(xué)都疑惑的看著班主任老師,之后班主任就當(dāng)著全班同學(xué)的面給今天大掃除最后留下來的九人發(fā)了獎(jiǎng)狀。并且還在班上大大的表揚(yáng)了一番這九位同學(xué)。班主任表揚(yáng)了他們之后,接著停頓了下來,我們本以為這件事就這樣結(jié)束了,卻沒想到班主任老師讓除了那九位同學(xué)之外的所有同學(xué)站了起來。站起來的我也感到很羞愧,我也是在大掃除的半途逃走了的。

  “你們?nèi)ゲ賵雠芪迦Γ芡曛竺咳藢懮弦磺ё值臋z討書反思你們這次的行為!”班主任老師很嚴(yán)肅的朝著我們說道。教室里所有站起來的同學(xué)全都低下了頭。

  夸夸我的班主任,我的班主任是一個(gè)賞罰分明的人,并且做事講原則,給人十足的信服力。

夸夸我的班主任作文8

  在我們班主任老師教我們要時(shí)常贊美別人時(shí),我忽然想夸夸我的班主任了?淇湮疫@位善于用發(fā)現(xiàn)的眼光看待我們所有同學(xué)的班主任老師。

  的確,我的班主任老師是一個(gè)懂得欣賞別人的人,這也使得他在我們的班會(huì)上,時(shí)常教育我們要贊美別人,要發(fā)現(xiàn)別人的好,也要在別人的不好中,發(fā)現(xiàn)可以幫助自己改進(jìn)的地方。他在面對(duì)我們每一位學(xué)生時(shí),都不會(huì)是那種打罵式的否定,他會(huì)認(rèn)認(rèn)真真指出我們哪里做得還不太好,希望我們改進(jìn),然后再告訴我們,我們哪里做得很好,值得表揚(yáng)。他會(huì)常常給我們講“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览,也?huì)真正像一個(gè)和我們平等的“學(xué)生”一樣學(xué)習(xí)我們身上有而他身上沒有的優(yōu)秀品質(zhì)。

  在我們班主任正式成為了我們的班主任之后,我們整個(gè)班級(jí)似乎都變得和諧了起來。過去常常有的打架行為,經(jīng)由班主任老師這種平等且懂得贊美的方式調(diào)教之后,我們班那些愛打架的學(xué)生,現(xiàn)在也變成了愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,那些行為再也沒有出現(xiàn)過了。雖然他們的成績還沒有提高很多,但他們的思想似乎都由我們的班主任老師給扭轉(zhuǎn)過來了。我們班現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們年級(jí)的模范班級(jí),就連全校前十名的名單里,也已經(jīng)屬我們班的同學(xué)最多了。

  我的班主任還是一個(gè)喜歡搞活動(dòng)的.人,這對(duì)于我們所有的同學(xué)來說也是一件好事。班級(jí)的活動(dòng)越多,我們可以交流的機(jī)會(huì)也就越多,還能夠鍛煉我們各種各樣除了學(xué)習(xí)能力之外的能力,讓我們?cè)诔煽兒玫耐瑫r(shí),不至于被學(xué)習(xí)弄成了一個(gè)書呆子,而是讓我們變得更加有活力,也更加有融入到集體的能力。

  怎么樣?我的班主任還不錯(cuò)吧!當(dāng)他讓我們學(xué)會(huì)贊美別人時(shí),我第一個(gè)想要贊美的是我的這位班主任老師。

夸夸我的班主任作文9

  我們2班班主任,大名林某某,大家都親切地稱他為老班。

  他個(gè)子不高,但濃縮就是精華,班里調(diào)皮的男生都怕他。的確,老班發(fā)起火來可不止恐怖一詞可以形容。他的雙眼猶如獵豹般犀利,猶如獅子般嚇人,一般有點(diǎn)腦子的,此時(shí)都會(huì)安分。

  女生們會(huì)覺得他很酷,被罰的.男生們會(huì)覺得他很可惡。

  比如說吧,某男生與女生犯了同樣的錯(cuò)誤,老班對(duì)于女生,用嘴;對(duì)于男生,用手。

  老班雖有恐怖的一面,但也會(huì)有幽默的一面。

  一次體鍛課,天氣有些熱,大家不停地用手扇風(fēng),此時(shí)一位同學(xué)指著老班頭頂:“老班,你頭上‘長蚊子’了!崩习嘞蛏贤送χf:“我這老男人有魅力!你想吸引它們都吸引不過來!”

  老班這番話引得四周人哄堂大笑,“老男人”的魅力果然不!

  上述事例,會(huì)令你覺得他是個(gè)有點(diǎn)自戀的人,但事實(shí)并非如此!

  秋游,N個(gè)同學(xué)拿著照相機(jī)想方設(shè)法偷拍老班,我拿著XXX的相機(jī),對(duì)著同排的老班隨口叫了一聲:“帥哥,笑一個(gè)!”沒想到他沒賺頭,在他身旁的體育老師轉(zhuǎn)頭了!接著老班笑著指著電視:“帥哥在那兒!”

  事實(shí)證明,他一點(diǎn)也不自戀!

  其實(shí),老班是個(gè)很好的人。雖說有點(diǎn)暴力傾向,但他為我們班付出了很多,大家購買《光輝的旗幟》時(shí),他幫我們出了些錢,省去了生活委員找零的麻煩;在作業(yè)的壓迫下,他不斷壓縮他的地理課,騰出大量時(shí)間給我們寫作業(yè)…

  這樣的老班,上哪兒找去?

夸夸我的班主任作文10

  我的班主任是趙經(jīng)偉老師。

  他是一個(gè)陽光、開朗、平易近人的老師。他身材高大,總是喜歡背著手。有時(shí)正在上自習(xí)課或正在早讀,他會(huì)一聲不響地出現(xiàn)在后門,然后背著手,環(huán)視班里的全貌。如果你沒忍住扭頭看了一眼,只這一眼,你可就遭殃了!下課后,老師準(zhǔn)要叫你訓(xùn)話,問你為什么不認(rèn)真讀書、寫作業(yè)……

  趙老師對(duì)我們很嚴(yán)格,比如說令人頭皮發(fā)麻的內(nèi)務(wù)。只要班里的內(nèi)務(wù)扣分多,老師就會(huì)氣勢洶洶地訓(xùn)我們一通。還有一次始終使我記憶猶新,老師臉上掛著無奈而又心酸的表情,還帶著點(diǎn)苦笑,說:“同學(xué)們,為什么內(nèi)務(wù)總是搞不好呀?”但如果內(nèi)務(wù)做的非常好,只扣了一兩分,那老師的態(tài)度就會(huì)180度大轉(zhuǎn)彎——臉上跟開了花兒似的,眼睛笑得瞇成一條縫,露出八顆牙齒,還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些小禮物,比如小甜點(diǎn)之類的。

  在趙老師的.嘴里最常出現(xiàn)的字應(yīng)該就是“跳”了。趙老師對(duì)這個(gè)字做過詳細(xì)的解釋:“有些同學(xué),不務(wù)正業(yè),不踏實(shí),在我這里統(tǒng)稱為‘跳’!币婚_始,我們對(duì)這個(gè)字都很新奇,但后來,這個(gè)字幾乎也成了我們的口頭禪。有時(shí)老師在課堂上批評(píng)同學(xué)不認(rèn)真時(shí),總會(huì)有同學(xué)在下面補(bǔ)充一句:“跳!”,然后緊張的氣氛就被打破了,大家都會(huì)偷笑兩聲,有時(shí)老師也憋不住笑了。

  這就是我們可愛的班主任,趙老師。

夸夸我的班主任作文11

  我都上小學(xué)四年級(jí)了,四年中,我從一棵幼苗長成一棵小樹。我與班主任老師之間發(fā)生了許多事情,讓我一點(diǎn)點(diǎn)回憶起來。

  記得一至二年級(jí),我們的班主任是張燕燕老師。她很有責(zé)任心,我們都十分喜歡她?上Ш镁安婚L,三年級(jí)開學(xué)的第一天見到的不再是張老師,而是一位姓羅的班主任老師。第一眼見到羅老師,我便發(fā)誓永遠(yuǎn)不喜歡她,因?yàn)槲倚睦镏挥袕埨蠋,根本不愿意接觸她、了解她。

  可通過一件事,我對(duì)她的看法完全變了。

  在一個(gè)北風(fēng)瑟瑟的'冬天,我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課。當(dāng)羅老師走進(jìn)來時(shí),她說了句不可思議的話:“今天,我要帶你們出去玩,因?yàn)槟銈兩衔缍急憩F(xiàn)的不錯(cuò)。還有,我要與你們一起玩,怎么樣?”同學(xué)們先是一愣,然后便歡呼雀躍起來。我也悄悄對(duì)同桌說:“嘿,真是太好了!”

  到了操場,同學(xué)們蜂擁而上。打的打,鬧的鬧,冷清的操場頓時(shí)熱鬧起來。可是,那天我忘了帶手套,手被凍得紅通通的。細(xì)心的羅老師發(fā)現(xiàn)后,就走過來問我:“是沒帶手套嗎?我也沒帶,怎么辦?”羅老師叫我先別玩了,一會(huì)兒就下課了。叮鈴鈴,隨著一陣悅耳的鈴響我們下課了,同學(xué)們擁著羅老師向教室走去。

  回到教室,羅老師說道:“今天有些同學(xué)沒帶手套,手被凍紅了,沒帶手套的同學(xué)請(qǐng)起立,我去幫你們捂捂——在那一瞬間,我的眼睛模糊了,多好的老師啊!她都把我們當(dāng)作她的孩子去愛護(hù)了!我心里不禁涌上一陣陣暖流。

  現(xiàn)在我們的班主任是胡老師。她愛在課上逗我們,說一些小笑話,很有幽默感。她能把一節(jié)普通的語文課講得節(jié)生動(dòng)活潑、趣味橫生!我也非常喜歡她。

  我已經(jīng)上四年級(jí)了。前三年中,有兩位好老師在不斷地鼓勵(lì)我,幫助我。我相信,在胡老師的栽培下,我一定會(huì)更上一層樓,比以前學(xué)得更棒、更好!

夸夸我的班主任作文12

  我們的班主任凌老師,留著一頭短發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,一看就是一位博學(xué)多才的人。要說起她呀,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)豎起大拇指把她夸一夸。

  凌老師十分關(guān)愛學(xué)生。記得有一天,在學(xué)校里,我覺得頭暈暈乎乎的,非常難受。畢康琪把我扶到凌老師辦公室里,跟她說了這件事。老師一聽,連忙把手伸出來放到我的額頭上,來試我的體溫?粗枥蠋熌墙辜钡纳袂,剎那間,我感到一股暖流,流進(jìn)我的心田,流遍我的全身。我的.鼻子一酸,眼淚差點(diǎn)就流了出來。凌老師給我測完了體溫,說:“你發(fā)燒了!苯又o我媽媽打了個(gè)電話,又寫了一張假條,讓媽媽帶我去醫(yī)院看病。我小心翼翼地接過假條,激動(dòng)萬分。

  凌老師雖然和藹可親,關(guān)愛學(xué)生。但是,她也十分嚴(yán)厲。有一次,課堂上訂正樂園的閱讀題時(shí),因?yàn)槲覀儧]有把短文讀通順,而且讀錯(cuò)了好幾個(gè)字。凌老師的表情立馬“晴轉(zhuǎn)陰”,把她的樂園狠狠地摔在講桌上,沖著我們就是一頓訓(xùn)斥:“就這么一篇小短文你們都讀不通順?你們昨天晚上是怎么做的閱讀題呀!學(xué)習(xí)是自己的事情,來不得半點(diǎn)虛假。你們這么做,有什么好處……”我羞愧得面紅耳赤,無地自容。確實(shí),那天晚上我真的沒有認(rèn)真做題,不認(rèn)識(shí)的字也沒有查字典,只是草草地做完作業(yè),敷衍了事。我想:以后一定要認(rèn)真做題,作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員,一定要起到帶頭作用。

  這就是我的班主任,一個(gè)既親切和藹又嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師。

夸夸我的班主任作文13

  我的班主任是一個(gè)光頭,他最喜歡做的一件事情就是摸自己的光腦袋。

  雖然我的班主任外表上是讓人有些感嘆,不過,我的班主任還是還是有許多優(yōu)點(diǎn)的,比如說:我的班主任,他是一個(gè)學(xué)識(shí)豐富的人。

  班主任雖然教我們班的政治,但是,我的班主任對(duì)華夏五千年的`歷史了如指掌,比起我們班的歷史老師來也毫不遜色,我們是在一次自習(xí)課上發(fā)現(xiàn)的,那次估摸著是班主任心情很棒,原本在說著我們班的紀(jì)律問題,結(jié)果說著說著,講到了軍紀(jì)上,以此為話題,又比較了一下古今的軍隊(duì),接著講著講著就說起了古時(shí)候的那些楊名的大將……到最后可想而知,愣是將每個(gè)朝代都點(diǎn)評(píng)了一下,每個(gè)朝代里面的名人故事都說了一遍,上到九五之尊的皇帝,下到布衣百姓都能道出其姓來。

  從這一次之后,我們班全體的同學(xué)都對(duì)班主任有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),另外我的班主任不僅熟悉正史,就連那些野史也都了解得一清二楚。

  這樣的班主任能不厲害嗎?

  說起我的班主任,他還是一個(gè)音樂牛人。我們之所以能夠知道,完全就是因?yàn)椋覀儼嘤幸淮我魳氛n,音樂老師生病,于是,我們的班主任就在我們一臉不解的注視下走進(jìn)了教室。

  原本我們還以為班主任是來守著我們,讓我們安心自習(xí)的,可是,完全大跌我們的眼鏡,打開多媒體,放出音樂班主任開口就唱了起來。

  咬字清晰,節(jié)拍很準(zhǔn),和著調(diào)子,老師的這一首當(dāng)下流行的音樂徹底將我們折服了。

  我們漸漸地就跟著老師唱了起來,這一堂課,老師教了好幾首音樂給我們,一個(gè)轉(zhuǎn)眼,下課鈴聲就響了起來。我的班主任到是毫不留念的抬腳就走了出去,可是我們是完全從音樂中走不出來了。

  我的班主任是一個(gè)很厲害的人。

夸夸我的班主任作文14

  蘇媽,是一位盡職盡責(zé)的班主任。

  自從進(jìn)入這所學(xué)校,與蘇媽相遇的那一刻起,她就一直無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們,讓我們?cè)谶@所學(xué)校里獲得同父母對(duì)我們一樣多的關(guān)懷,讓我們?cè)谶@所學(xué)校里沐浴著愛的陽光,溫暖、開心地度過每一分每一秒。而我,也就從與蘇媽相遇的那一刻起,就已了然于心――在往后的三年里,這位女老師將會(huì)陪著我們一同走過,她,絕對(duì)會(huì)是一位極棒、極善良的'好班主任,因?yàn)樗M心盡職。

  蘇媽,是一位充滿愛心的班主任。

  剛?cè)雽W(xué)時(shí),在家中當(dāng)慣了“小公主”、“小王子”的我們面對(duì)內(nèi)務(wù)手足無措,蘇媽挨個(gè)地教我們?cè)趺创驋咝l(wèi)生、怎么整理床鋪,一遍又一遍耐心指導(dǎo),就算我們犯了很多錯(cuò),蘇媽也會(huì)原諒我們,然后繼續(xù)耐心教我們。蘇媽把我們每一個(gè)人都快要寵到天上去了。

  每個(gè)夜晚,蘇媽都會(huì)去宿舍查宿,看看我們睡覺是不是舒服,每個(gè)人是否安全,而且她還會(huì)講一些激勵(lì)我們的話,讓我們對(duì)明天充滿信心。蘇媽就這樣一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍地查,直到很晚了,我們?cè)缫寻踩蝗胨,她才披星戴月、疲憊不堪地回到家。——蘇媽就是如此盡職盡責(zé)、疼愛我們!

  蘇媽有一段時(shí)間嗓子不好,可我們卻總是犯錯(cuò)惹她生氣,于是蘇媽就會(huì)大聲斥責(zé)我們,這樣一來,她的嗓子總也好不了,我們也真是讓她傷心。作為蘇媽的孩子,我們應(yīng)該去愛她而不應(yīng)該讓她傷心的。所以——“蘇媽,對(duì)不起!”

  蘇媽寵愛我們、盡職盡責(zé),這樣一位好班主任,誰會(huì)不豎大拇指呢?

夸夸我的班主任作文15

  我的班主任是黃老師,她教會(huì)了我很多知識(shí),讓我投入到知識(shí)的海洋里,因此我十分喜歡她。

  這周星期五的上午,我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)測試,結(jié)果我考了一個(gè)很不理想的成績,我的心里充滿了沮喪。我想:我考得這么差,老師一定會(huì)罵我的,回家之后媽媽也要責(zé)怪我,我該怎么辦?果然,下課后老師就讓我拿著卷子去她辦公室,我一聽就忐忑不安起來,心里好像十五個(gè)吊桶打水七上八下的。

  沒想到進(jìn)入辦公室后,黃老師不僅沒罵我,還溫柔地給我講解錯(cuò)題,并且安慰我。從辦公室走出來,我可高興了,我為有這樣一個(gè)好老師而自豪。同學(xué)們看到我?guī)е霓k公室里走出來,感到莫名奇妙,他們問我怎么了,我一聲不吭,只是在心里默默地重復(fù)著老師剛才對(duì)我說的話。

  就在今天早上,黃老師又做了一件讓我難忘的事。因?yàn)樯衔缥乙谋荣惖囊曨l,我感到非常緊張。就在這時(shí),有人拍了拍我的肩膀,我回頭一看,原來是面帶微笑的黃老師。↑S老師一個(gè)又一個(gè)溫暖的`舉動(dòng),讓我覺得她就是我的媽媽,我愛我的媽媽,我也愛我的老師。

  黃老師每天無微不至地照顧著我們,她不為自己,只為我們燦爛的前程,我們的學(xué)習(xí)之路還任重而道遠(yuǎn),不過有這樣的好老師陪伴,我感到十分幸運(yùn)。我永遠(yuǎn)愛您我親愛的班主任黃老師。

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