我不只是一個(gè)角色作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我不只是一個(gè)角色作文，歡迎閱讀與收藏。

我不只是一個(gè)角色作文1

　　春天，繁花滿枝；夏日，綠葉成蔭；秋時(shí)，碩果累累；冬季，銀裝素裹。同樣的一棵樹，在不同的季節(jié)里，呈現(xiàn)出來(lái)的是不同的姿態(tài)。樹猶如此，人又何嘗不是這樣呢？

　　我是“李白”

　　被稱作“詩(shī)仙”的李白大家應(yīng)該都不陌生吧？其人爽朗大方，愛飲酒、作詩(shī)，喜交友。而我在家里也喜愛邊吟詩(shī)、邊喝著雪碧可樂(lè)。

　　高興時(shí)，自斟自飲，吟一句“白日放歌需縱酒，漫卷詩(shī)書喜欲狂”；若是家長(zhǎng)親自遞上可樂(lè)，我心懷感激，必吟一句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。

　　做數(shù)學(xué)習(xí)題，我邊思考邊喃喃自語(yǔ)：“一去二三里，煙村四五家，樓臺(tái)六七座，八九十枝花”；若是解答不出來(lái)，憤怒、傷心之時(shí)必先吟一首惆悵詩(shī)，再以飲料澆愁，舉杯痛飲完倒頭便睡。

　　我這種性格總受到媽媽的呵斥：“這像個(gè)什么樣！”可我總滿不在乎，左耳進(jìn)，右耳出，且常常在紙上胡亂編詩(shī)。難道我不是個(gè)地地道道的“小李白”么？

　　我是“海瑞”

　　明代的海瑞是我的偶像，他清廉、正直的良好品質(zhì)讓我深深地佩服。

　　在班上先后擔(dān)任物理科代表和英語(yǔ)科代表的我剛正不阿，拒收各種“賄賂”，什么送我筆芯、替我掃地、贈(zèng)我q幣等，我一概無(wú)視，該怎么做就怎么做。

　　對(duì)于那些老是請(qǐng)求“放水”的同學(xué)們，直接統(tǒng)統(tǒng)計(jì)入“黑名單”，然后匯報(bào)老師。雖說(shuō)我經(jīng)常“拉仇恨”，人緣不好，但常常受到老師、家長(zhǎng)的`稱贊。

　　有機(jī)會(huì)扮演一回嚴(yán)明的“海瑞”，我心滿意足了。

　　我是“朗朗”

　　朗朗是當(dāng)代著名的鋼琴家，他彈奏出的美妙琴聲，總受到人們的贊賞。

　　我雖說(shuō)沒(méi)朗朗那樣的彈奏水平，但也能給人送去一絲春風(fēng)拂面般的愉悅。

　　就拿作品《秋日私語(yǔ)》來(lái)說(shuō)吧，音調(diào)較低，雖說(shuō)有些沉重，但它把秋天的景象生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來(lái)，幫助人們消去煩惱，使人們沉浸其中，完全忘我。

　　每當(dāng)我彈奏此曲時(shí)，看著家人如癡如醉的表情，就忍不住開心地笑了。

　　一個(gè)人在不同的場(chǎng)合擔(dān)任不同的角色，都要力求將這個(gè)角色做好。誰(shuí)都不可能只是一個(gè)角色，只要你善于發(fā)掘，一定可以發(fā)現(xiàn)自己如此有能量，為美麗的生活添光加色！

我不只是一個(gè)角色作文2

　　是雨露，就純潔無(wú)暇，晶瑩剔透；是小草，就生機(jī)盎然，萌發(fā)綠意；是陽(yáng)光，就洋溢溫暖，燦爛耀眼；是月亮，就細(xì)膩柔軟，輕盈誘人……恰似生活中的角色，各具風(fēng)韻。

　　借景消愁愁更愁

　　看窗前，一棵凋零的光禿禿的樹。是本來(lái)心情就不好的我愈加煩躁。更何況現(xiàn)在還下著雨，手中的冊(cè)子，扉頁(yè)上寫著正楷的標(biāo)題“雨巷”，我默念著，仿佛真成了一位丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，帶著考試的失意，帶著最好的朋友遠(yuǎn)去的悵茫。我盯著眼前這棵樹，好像是它奪去了我的好心情似的。我在想：它得有多少葉子�。≥p嘆一聲，終于，依戀在老樹上的最后一片葉也落了下來(lái)，我望著窗外，號(hào)啕大哭……

　　揮心掩路路更長(zhǎng)

　　窗前，依舊的一棵樹。與久別的老師重逢后，我的心緒早已飄飄如也，吹著盛夏的風(fēng)，看心情軟綿綿地在天空飛來(lái)飛去，悠閑自在。這真是個(gè)令人陶醉的時(shí)刻，夕陽(yáng)斜映著那株老樹。還記得它剛是小樹苗的樣子，瘦瘦的，弱不經(jīng)風(fēng)。頭上的新芽，是它最初的漂亮頭發(fā)。風(fēng)兒，是它的媽媽，時(shí)不時(shí)給它講笑話，在我面前笑彎了腰�，F(xiàn)在，它也成了媽媽，滿樹繁枝是它的娃娃。我親昵地?fù)崦�它的娃娃，看它挺拔的身姿，多像老師授課時(shí)的`縮影。我倚著樹，望著天，靜靜地哼著：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。

　　明朝怒放風(fēng)雨中

　　仍是那么的一棵樹。窗外是狂風(fēng)暴雨。手中依然一本冊(cè)子，寫滿了“我是最沒(méi)用的人”。在這場(chǎng)關(guān)乎個(gè)人、關(guān)乎班級(jí)榮譽(yù)的競(jìng)爭(zhēng)中，我居然發(fā)揮得徹底失敗，多么難得的機(jī)會(huì)，如果有一條足夠深的地縫，我寧愿鉆進(jìn)去不再出來(lái)。真的好失敗，失敗得我連哭的勇氣都沒(méi)有了。滿臉木然，對(duì)于這種不可挽回的事情，哭，絕對(duì)沒(méi)用。傻傻望著雨中的樹，它還記得兩年前那場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨嗎？折斷了它多少美麗枝發(fā)，而現(xiàn)在，它一動(dòng)不動(dòng)，似乎在思索著什么……很難想象，它是怎樣為那一樹蔥蘢而拼搏……我忽然明白了些什么，揚(yáng)起嘴角，沉默著走開……

　　成長(zhǎng)的道路上，路邊的小花小草都能給我啟迪。使我不斷地發(fā)現(xiàn)自我，完善生活中的角色！讓我學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)了對(duì)人對(duì)事都應(yīng)該淡定，要知道：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)！

我不只是一個(gè)角色作文3

　　在生活中，每個(gè)人都扮演著許許多多不同的角色。在家庭中，我們的角色是兒女；在學(xué)校里，我們的角色是學(xué)生；在消費(fèi)過(guò)程中，我們的角色是消費(fèi)者……也許，每個(gè)人都領(lǐng)略過(guò)生活的滋味，但是，卻不是每個(gè)人都能扮演好每一個(gè)角色，因?yàn)槊恳环N角色的縱深和厚度，是很難把握的。

　　在失敗彷徨的時(shí)候，我選擇做一個(gè)樂(lè)觀者。抬起頭，露出笑容，讓自己覺得事情還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。我告訴自己：“Ripley，當(dāng)你遇到一個(gè)挫折時(shí)，你可以選擇自我放棄，也可以選擇從中學(xué)習(xí)一些東西，得到收獲�！蔽疫x擇了從中學(xué)習(xí)，于是，我開始重新變得樂(lè)觀，也開始重新理智地分析，拋棄了感性的自身因素和絕對(duì)的眼光。

　　在自卑憂傷的時(shí)候，我選擇做一個(gè)自信者。抬起頭，勇敢地對(duì)自己說(shuō)：“BelieveIcandoit！”然后唱起那首經(jīng)典的'《揮著翅膀的女孩》。最后握緊拳頭對(duì)著天空大喊：“所有的苦難我都能承受！看我的手腕，究竟能不能擰轉(zhuǎn)命運(yùn)的輪盤！”喊過(guò)之后的我，一定能重新充滿豪氣與興奮，一定能恢復(fù)被父母的口水浸泡得開始腐爛發(fā)霉的、被分?jǐn)?shù)之火灼燒著的、被命運(yùn)之鞭鞭打著的我的自信心。

　　在心煩意亂的時(shí)候，我選擇做一個(gè)傾聽者。閉上眼，傾聽心底的聲音，回憶內(nèi)心的想法。走到窗前，傾聽鳥兒悅耳的歌聲、蟲兒細(xì)微的鳴叫和被主人牽著的小狗狗在外溜達(dá)時(shí)遇見同類后那快樂(lè)的“汪汪”聲。當(dāng)然，在夏日，最能刺激耳朵的，便是那些努力見證生命存在的蟬兒們了。還有，那最優(yōu)美的聲音，也是來(lái)自可愛的昆蟲——蟋蟀、紡織娘。大自然是奇妙的，那些聲音，不會(huì)讓我感覺煩躁。閉目?jī)A聽后，我會(huì)迎來(lái)神清氣爽、聚精會(huì)神的時(shí)刻。

　　角色還有許許多多等著我去體會(huì)，而角色的背后，其實(shí)藏著許多的快樂(lè)與憂愁。在生活中，人們扮演的角色不僅有快樂(lè)的，也有悲傷，但每一種角色，都是最最新奇的體驗(yàn)。

我不只是一個(gè)角色作文4

　　戴上面具的人，永遠(yuǎn)只是他人的復(fù)制品。

　　——題記

　　小學(xué)時(shí)，一次偶然的搜索讓我認(rèn)識(shí)了他——張偉。屏幕中滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼掌�與數(shù)以萬(wàn)計(jì)的評(píng)論令我驚訝，也不禁有些飄飄然，這世界上竟然有位與我同名同姓的明星。

　　此后的日子，我總沉浸于一種莫名的驕傲與歡喜，每每有同學(xué)說(shuō)我的外號(hào)或是嘲笑我的身高，我便會(huì)大聲地說(shuō)：“有一位與我名字與我相同的明星，你侮辱了我便嘲笑了他。”不知從何時(shí)起，我走路有些大搖大擺了，活像一只學(xué)走路的鴨子。爸媽不只一次勸我不要邯鄲學(xué)步，朋友也說(shuō)我該好好走路，但我卻覺得很酷，在我的心中，明星應(yīng)當(dāng)這樣，放蕩自由、無(wú)拘無(wú)束。不知不覺中，我變成了一個(gè)演員，扮演者心中一個(gè)“張偉”的角色，而把真實(shí)的自我遺忘于無(wú)人問(wèn)津的角落。

　　每年夏天，我都會(huì)回廈門見姐姐，姐姐是一個(gè)追星族，對(duì)港臺(tái)明星有著由衷的喜愛。和她說(shuō)話，我總覺得不舒服，總覺得她說(shuō)話模模糊糊的，咬字不清，總將一些淺顯的讀音讀錯(cuò)像含了顆糖，讓人有時(shí)聽不明白。我問(wèn)她是不是嗓子不舒服，她搖搖頭，說(shuō)：“明星都是這樣說(shuō)話的�！蔽液孟裢蝗幻靼琢耸裁此坪跖笥褌冋f(shuō)的是對(duì)的，或許那樣的走路方式的確很蠢，確實(shí)很奇怪，或許在別人眼中我也是這樣的令人厭嫌讓人不舒服。因?yàn)檫@樣走路的人，只是模仿他人的.蒼白的角色。

　　原來(lái)模仿只是一個(gè)不斷丟棄自我的過(guò)程，戴上一層又一層的面具，只能讓自己成為一個(gè)畸形的人，一個(gè)名為“他人”的角色。我不只是一個(gè)角色，不能總扮演著心中的那個(gè)角色，我應(yīng)當(dāng)做回自己。走路，就應(yīng)當(dāng)大踏步前進(jìn)；說(shuō)話，就應(yīng)該字字清晰地吐露。對(duì)待名人，絕不應(yīng)一味地模仿，取其精華去其糟粕，揚(yáng)其長(zhǎng)避其短，用他人的精髓豐富自己的人生，做真正的自己，這正是我應(yīng)該做的。

　　我不只是一個(gè)角色，我還擁有著珍貴的自我，他人的舉動(dòng)與評(píng)論永遠(yuǎn)只是眼前浮云，最重要的是做好自己；我不只是一個(gè)角色，我用努力迎接太陽(yáng)升起，摘下無(wú)知的面具，用屬于自己的實(shí)力與才能，得到一片真正的掌聲。

　　我不只是一個(gè)角色，我扮演的，就是我自己。

我不只是一個(gè)角色作文5

　　我不只是一個(gè)角色，在每一個(gè)人眼里，我都是不一樣的，不同的我，會(huì)發(fā)出不同的光。

　　在老師眼里，我發(fā)出熱情的紅色光，作為一名積極的響應(yīng)者，我熱心參加班級(jí)活動(dòng)，渾身洋溢著熱情和活力。紅色是一個(gè)鮮明的顏色，不膽怯，不自卑，熱愛團(tuán)體和交際。

　　在父母眼里，我發(fā)出溫暖的橙色光。作為他們的貼心小棉襖，我時(shí)常都會(huì)帶來(lái)歡樂(lè)和溫馨，這種甜蜜是有顏色的，像初升的太陽(yáng)，充滿著生機(jī)，洋溢著橙色的暖意。

　　在朋友眼里，我發(fā)出明亮的黃色光。性格開朗的我喜歡開懷大笑，喜歡興高采烈地手舞足蹈，有時(shí)也喜歡善意地和朋友開玩笑。黃色是一個(gè)耀眼的顏色，明亮而醒目。

　　在鄰居眼里，我發(fā)出溫和的綠色光。到家時(shí)，我總是安靜地看書，不喧嘩吵鬧，不呼朋引伴，我的書房往往傳不出一點(diǎn)雜音。綠色是恬淡的顏色，不張揚(yáng)，不浮華，安靜清新。

　　在同學(xué)眼里，我發(fā)出寧?kù)o的藍(lán)色光。藍(lán)色是一種古老又年輕的顏色，生命在藍(lán)色的海洋中誕生，但它卻又超脫于這個(gè)世界。我不止熱愛古典文學(xué)，更喜歡閱讀一些前沿科學(xué)雜志、科幻小說(shuō)，也十分喜愛科幻的影視作品。我喜歡其中深刻的內(nèi)涵，就像薄薄的藍(lán)，有一種虛無(wú)縹緲的朦朧美。

　　在陌生人眼里，我發(fā)出神秘的紫光。人們總是對(duì)我的愛好驚訝不已。我的愛好很特別，既喜歡旅游，看遍大好河山，也喜歡蝸居，用心體會(huì)書中的魅力。紫是一種矛盾的神秘顏色，人們認(rèn)為我的愛好像紫色一樣，充滿了讓人感到神奇的矛盾。

　　當(dāng)這些顏色綜合起來(lái)時(shí)，就是白色。白色是一種特殊的顏色。它溫暖、熱情、明亮，也溫和、寧?kù)o、神秘。無(wú)論我是什么顏色，無(wú)論我扮演什么角色，我都是我。正是因?yàn)槊總�(gè)人身上在不同人眼中發(fā)不同的光，我們的社會(huì)才有了繽紛的.色彩。正是因?yàn)槲覀冊(cè)诓煌�人眼中扮演不同的角色，才讓這個(gè)社會(huì)更加多元化，充滿無(wú)限可能性。讓人們更愿意身處其中，擔(dān)任不同的職務(wù)，和不同的人交際，欣賞不同顏色的光，感受不同的性格。

　　但人們的目標(biāo)是相同的，都是為了讓這個(gè)世界走向更美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)無(wú)數(shù)代不同人們的相同心愿。

我不只是一個(gè)角色作文6

　　生活如一面立體的棱鏡，將每個(gè)人折射出不同的層面，從而使人在各種層面中扮演著不同的角色。也正是因?yàn)橛辛瞬煌�的層面，才使得每個(gè)人都學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

　　在多姿多彩的校園生活中，我是自己，是做作的學(xué)生。老師的教導(dǎo)，多數(shù)我都聽取并做得很好。體育訓(xùn)練時(shí)，當(dāng)我有想要放棄的念頭時(shí)，心底那份堅(jiān)持不停地叫囂，推動(dòng)著我跑了又跑，跳了又跳。多少次汗水浸透襯衫，我都堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)檫@是我的義務(wù)，只有努力才不會(huì)被人瞧不起。作為學(xué)生，就應(yīng)該按時(shí)完成作業(yè)，獨(dú)立做題。學(xué)習(xí)不是盡力而為，而是要全力以赴。

　　在人來(lái)人往的大街上，我是自己，是真實(shí)的“路人甲”。老人的笑容，是我認(rèn)為世上最柔和的表情。走在街上時(shí)，我總會(huì)笑著面對(duì)他們，那些內(nèi)心渴望溫暖的老人。這種獨(dú)特的交流方式，帶給我快樂(lè)，更讓我有所感悟，每個(gè)人都需要關(guān)愛，渴望慰藉。作為路人甲，不是懷抱萍水相逢的姿態(tài)，而是要給予他人快樂(lè)。

　　在氣氛壓抑的家中，我是自己，是“不良少年”的`代表�？梢哉f(shuō)，我和家人之間隔著一條太平洋的長(zhǎng)度，無(wú)法跨越的距離。在他們的管轄范圍內(nèi)，沒(méi)有玩出游蕩，沒(méi)有和男生耍的機(jī)會(huì)，沒(méi)有借宿同學(xué)家。而我卻總是跨過(guò)防線，僵化這本該柔和的關(guān)系。在他們眼中，我不懂事，懶惰，驕縱，是個(gè)不“稱職”的女兒。我不滿這種僵硬的關(guān)系，于是我要下定決心緩和，從自身毛病改起，從遵守“規(guī)則”做起。作為子女，不是給家人帶來(lái)不快，而是要和樂(lè)融融的相處。

　　生活折射的層面使我切身體會(huì)我不只是一個(gè)角色，學(xué)生，路人甲，女兒這些角色。無(wú)一不讓我有所體會(huì)，適應(yīng)魔鬼般的訓(xùn)練，適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)，適應(yīng)老人的微笑，適應(yīng)僵硬的關(guān)系。我要扮演好這些角色，還要用心參透其中所要付出的情感，使每個(gè)人都感受到真實(shí)的我，真實(shí)的自己。

我不只是一個(gè)角色作文7

　　當(dāng)我們還奔波于三點(diǎn)一線之中時(shí)，卻漸漸地忽略了那些各式各樣的角色，即使你會(huì)為這般生活而厭煩，即使每天在上學(xué)路上欣賞的是同一番景色，可是就在這三點(diǎn)一線之中，我們扮演的就并非是一個(gè)角色。

　　家——校車——學(xué)校。

　　一堂化學(xué)課的來(lái)臨，讓我開始瘋狂地找我的化學(xué)書，翻遍了書包，我又將雙手插進(jìn)桌堂里亂搗一通。呀！腦里突然地像打了個(gè)閃似的，想起它就在家里那高高的一摞書上平穩(wěn)地躺著，一時(shí)的焦急讓我像無(wú)頭蒼蠅一般轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，手心中一絲一絲地冒出了汗，我就這樣一直提心吊膽地煎熬著，熬過(guò)化學(xué)老師厲聲厲色地批評(píng)，一直到那輕緩的鈴聲響起。

　　剛一下課，老師便很是嚴(yán)厲地找我談話。她說(shuō)起來(lái)，起先眉頭緊皺，漸漸地，表情也就松弛下來(lái)，手中又握起一支紅鋼筆，語(yǔ)氣像往常那樣平緩而親切起來(lái)，“你可是學(xué)委呀�！币痪湔Z(yǔ)重心長(zhǎng)的.話，忽然點(diǎn)亮了我久久混濁而迷茫的心靈。學(xué)習(xí)委員，應(yīng)是在同學(xué)們走到岔路口時(shí)高大的榜樣；學(xué)習(xí)委員，就應(yīng)像那太陽(yáng)那樣成為世界之上明晃的旗幟，永不沉淪。

　　學(xué)校——校車——家。

　　又是乏累的一天，想起試卷上那鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，心里便像刀割一般地痛苦。上了初中后，母親愈來(lái)愈不理解我，一周中，總也見聞到母親那尖銳的話語(yǔ)和鋒利的目光，如那剛打磨完的刀刃一般。母親回來(lái)后，果不其然地問(wèn)起我的分?jǐn)?shù)，我只冷冷地說(shuō)了一句“不好”，便徑自走回屋中，望著已悄然懸起的一輪明月。

　　外面不知是鴉雀無(wú)聲著過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，十分鐘？二十分鐘？更像是一兩個(gè)小時(shí)。木門輕輕地閃到一邊去，我臉趴在床上，思索著接下來(lái)發(fā)生的情形。天上那皎潔的月正好與我對(duì)視，忽地，一只大手溫柔地搭在我肩上，“沒(méi)事的，你肯定沒(méi)問(wèn)題”，一個(gè)熟悉卻顯得生僻的聲音貫穿入耳，“兒子�！眱蓚�(gè)簡(jiǎn)短的字，如月光般靜謐地驅(qū)散了我憤怒之下的迷霧。兒子，兒子……

　　待母親走開后，我快速地翻找，終于發(fā)現(xiàn)了那本安逸的化學(xué)書，似乎老師那微笑著的面孔也呈現(xiàn)在眼前。我們總是扮演著那么多角色，不論是成為普照大地的太陽(yáng)，或是默默奉獻(xiàn)的明月，做好自己吧，用不同的角色，詮釋自己的意義。

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