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我的老師作文
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
我長(zhǎng)大了,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級(jí)了。在上學(xué)的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)了許多不同的老師,有男的女的,高的矮的,瘦的胖的,更有年老的年輕的.。但,在這么多老師里面,我最喜歡的是我一、二年級(jí)時(shí)候的王瑞娟老師。
我的王老師,已經(jīng)老了,教我的時(shí)候她近五十歲了,臉上有了一道道皺紋,一頭長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在也剪短了,可表情依然活潑,鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮,現(xiàn)在的王老師沒(méi)變。
那時(shí)的學(xué)習(xí)生活悠閑自在,生動(dòng)有趣,至今,歷歷在目。
王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰(shuí)題目不會(huì)她都會(huì)耐心地講解,從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級(jí)之后,也同樣關(guān)心,關(guān)心身體,關(guān)心學(xué)習(xí),關(guān)心生活,值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天,開(kāi)開(kāi)玩笑,F(xiàn)在我起得早,上學(xué)時(shí)還沒(méi)老師值班,所以見(jiàn)不到王老師,不過(guò)王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里!
王老師字也寫(xiě)得好。每當(dāng)我們寫(xiě)習(xí)字冊(cè)時(shí),她自己也會(huì)寫(xiě)一寫(xiě),寫(xiě)的時(shí)候抬頭挺胸,真像個(gè)學(xué)生,我想她是為了給我們做榜樣吧!老師的字寫(xiě)得工工整整,像打印的一樣,讓我驚嘆不已,慢慢地,我也重視起寫(xiě)字來(lái),一筆一畫(huà),認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě),字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫(xiě)作,她常常讀自己寫(xiě)的文章給我們聽(tīng),讓我們記一些好詞好句,豐富我們的知識(shí)。至今,我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章,一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。
老師,我一直惦記著你,不知道你還記不記得我呢?
我的老師作文2
“叮咚,叮咚!遍T鈴響了,我打開(kāi)了門,只見(jiàn)一名中年男子站在門口,光滑的頭頂像個(gè)地球儀,臉上還帶這一些疑惑。他原來(lái)是姐姐的班主任啊。因?yàn)樗?dú)特的發(fā)型,我便對(duì)他留下了一些印象。
初一開(kāi)學(xué)后,我們分了班,來(lái)到班級(jí)見(jiàn)到了他,看到他時(shí)還沒(méi)有認(rèn)出他,只是覺(jué)得有點(diǎn)眼熟,幾天后我才認(rèn)出來(lái)他,竟沒(méi)想到他成為了我的班主任,我內(nèi)心有些激動(dòng),又有些開(kāi)心,因?yàn)榻憬愠Uf(shuō)這個(gè)老師對(duì)待學(xué)生很好。現(xiàn)在中午便常常聽(tīng)到一句話:“到點(diǎn)啦,閉嘴啦!”只見(jiàn)他昂首挺胸的站在講臺(tái)邊,表情略微顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅,眉頭微微皺起,手中拿著一本地理書(shū)與一本地理練習(xí)冊(cè)卷在手中,似乎隨時(shí)準(zhǔn)備拍打桌子大吼一聲。也許是因?yàn)樗麑?duì)我們班很好,所以大家就消停了一會(huì)兒后又開(kāi)始和之前一樣亂哄哄的。但他很嚴(yán)肅時(shí),我們也是會(huì)安靜的聽(tīng)著他教育我們。
他有時(shí)上課也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑,有一次上課,他應(yīng)該是不小心碰到屏幕,便進(jìn)入到了下一頁(yè)P(yáng)PT,他轉(zhuǎn)身走到講臺(tái)點(diǎn)回了上一頁(yè)P(yáng)PT,然后走回屏幕前,反復(fù)的做了幾遍手在屏幕前劃過(guò),又看看自己的手,看著我們面帶微笑的說(shuō):“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑,自己也跟著笑了起來(lái),他就是這樣一個(gè)幽默的.人。
我們總能在人海中一眼認(rèn)出他來(lái),他就是我們班的班主任,他就是我們班的李文剛老師,他更是我們班喜歡的那個(gè)小金剛!
我的老師作文3
在我的心中,老師就是一位偉大的園丁,而我們便是鮮花,這些遍地怒放的鮮花,每一朵花兒上都有您的心血,每一朵花兒上都有您的汗水!
而我也幸運(yùn)地有著這樣的一位老師——施老師。施老師從三年級(jí)便開(kāi)始教我們語(yǔ)文,也擔(dān)當(dāng)著班主任這個(gè)重任。雖然施老師對(duì)我們十分的嚴(yán)厲,但是我知道,那都是為了我們好。她還有一雙“會(huì)說(shuō)話的`”眼睛,每當(dāng)我在上課想說(shuō)話時(shí),她會(huì)把嚴(yán)厲的目光射向我,時(shí)時(shí)刻刻地提醒我不應(yīng)該做說(shuō)話。除此之為,施老師對(duì)工作也十分認(rèn)真,特別是上語(yǔ)文古詩(shī)課。
據(jù)我所知,我們學(xué)校其他班級(jí)的班主任上古詩(shī)課時(shí)先是讓同學(xué)們把古詩(shī)讀幾遍,然后簡(jiǎn)要的說(shuō)出古詩(shī)的譯文,并讓同學(xué)們把重點(diǎn)字的意思記下,然后就結(jié)束了。而施老師不但做到了以上的工作,而且她為了能讓我們更好的理解古詩(shī)、更容易背出古詩(shī),便讓我們把具體的譯文抄下來(lái)。因此,她就會(huì)拖一點(diǎn)點(diǎn)的課。許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為施老師這樣不好,然而我卻想對(duì)他們說(shuō):“施老師雖然占用了一點(diǎn)點(diǎn)我們的課間時(shí)間,但是你也要知道,她在占用我們時(shí)間的同時(shí),也在占用她自己的休息時(shí)間。她在此期間完全可以像其他老師一樣下課,然后自己去休息,可施老師卻沒(méi)有那么做。說(shuō)明那都是為了我們好啊!”
實(shí)話說(shuō),我為有這樣的一位為了我們而犧牲自己的班主任而感到十分的自豪。這便是我的老師,施老師。
我的老師作文4
我們班,現(xiàn)在是四年級(jí),可在這四年的時(shí)間里,已經(jīng)換了好幾位老師了。但在這些老師里給我們印象最深的是張麗麗,張老師。當(dāng)然其他老師也挺好,可能是張老師是我們第一任班主任的原因吧,我們對(duì)他的印象比較深刻。她有嚴(yán)厲的時(shí)候也有溫柔的時(shí)候,她喜歡我們,我們也喜歡她。
張老師是個(gè)中等個(gè)子,老是穿高跟兒鞋和永遠(yuǎn)不變的.馬尾辮,臉上老是掛著笑容,他還特別喜歡穿裙子,他說(shuō)話很和藹,聲音也很好聽(tīng),總之張老師,是我們班覺(jué)得最好的老師。
記得有一年冬天下大雪,我們一點(diǎn)也不沒(méi)有上課的心思,小腦袋一直往窗外看。張老師非常理解我們的心情,利用第一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間帶我們出去玩雪。張老師和我們一起玩兒雪,大家都玩兒的很開(kāi)心,回到教室,張老師說(shuō):我已經(jīng)完成你們的心愿了,今天就要好好學(xué)習(xí)嘍!我們都很開(kāi)心的,聽(tīng)老師的話。
大家一定很奇怪,張老師那么好,為什么不教我們了呢,因?yàn)閺埨蠋熒『毫,不知道張老師還會(huì)不會(huì)回來(lái)教我們,好期待呀。
我的老師作文5
我的老師,那老師就像手持的蠟燭,老師,我們將永遠(yuǎn)的記住您!
在我美好的生活里,我認(rèn)識(shí)許許多多的老師,其中最讓我尊敬的是我現(xiàn)在的班主任———朱老師,他不胖也不瘦,但是人長(zhǎng)得很精神,又濃又黑的'眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛。
朱老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格,有一次,龐曉揚(yáng)的字寫(xiě)的歪歪扭扭的非常的難看,朱老師就把龐曉揚(yáng)留了下來(lái),讓他重寫(xiě),一直到他把字寫(xiě)工整寫(xiě)規(guī)范了,朱老師才讓龐曉揚(yáng)回家了。龐曉揚(yáng)當(dāng)時(shí)恨死朱老師,他說(shuō):“不就是幾個(gè)字嗎?干嘛這么一遍一遍地寫(xiě)呀!硬是要是把字寫(xiě)規(guī)范,真浪費(fèi)時(shí)間。”
朱老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們,我們班上有47名同學(xué),朱老師為了讓我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)當(dāng)中,他利用休息時(shí)間走訪了每一個(gè)家庭,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況都了如掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài),朱老師還察言觀色!每當(dāng)有學(xué)生生病了,不用別人說(shuō),朱老師他總是會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)怎么了,吃藥了嗎?如果嚴(yán)重的話,他就會(huì)親自帶去就醫(yī),使學(xué)生及時(shí)治療。
記得有一次,我在玩耍時(shí),一不小心將手給劃破了,朱老師知道了,急忙把我?guī)W(xué)校的醫(yī)務(wù)室,一路上朱老師問(wèn)我:怎么樣?痛不痛?到了醫(yī)務(wù)室將傷口進(jìn)行了處理,血止住了,并且貼上了創(chuàng)口貼。當(dāng)時(shí)我特別的感動(dòng)。
如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷的前如果我們要踏上旅途
我的老師作文6
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我用這句名言來(lái)形容我最愛(ài)的老師,張老師,她是我在五年級(jí)認(rèn)識(shí)的最好,最敬佩的老師,同學(xué)們敬愛(ài)她,因?yàn)閺埨蠋熃虒W(xué)方法好,負(fù)責(zé)任,幽默,對(duì)我們好等等。張老師在我們心中是女神。
張老師的頭發(fā)很長(zhǎng),有一雙水靈靈的大眼睛,還戴著一副粉紅色的眼鏡。每次我們班的.搗蛋鬼還摸張老師的頭發(fā),老師也沒(méi)生氣,還像我們微笑了一下,老師有時(shí)下課還跟我們跳皮筋,或者跟我們聊聊天。從這點(diǎn)我們知道了張老師老師平易近人,溫柔,慈愛(ài)。
有一次。學(xué)校發(fā)了一張紙,上面寫(xiě)了我們每個(gè)人名字,還發(fā)給老師許多徽章,有語(yǔ)文學(xué)習(xí)好徽章,數(shù)學(xué)等等,我很想得,開(kāi)始必須要舉手回答問(wèn)題,對(duì)于從來(lái)不舉手的我,真是很困難,我覺(jué)定我要在張老師上課時(shí)舉手回答問(wèn)題,這天,張老師提出了一個(gè)問(wèn)題,我的心跳的很快,我舉手了,老師看到我舉手立刻叫我起來(lái)回答,我回答對(duì)了,而且答案比其他同學(xué)還要好,老師給我一個(gè)徽章,并鼓勵(lì)我,從這一刻,我找到了自信,從此,我開(kāi)始舉手發(fā)言了。老師,我感謝您讓我找到了自信,我在用一個(gè)名言來(lái)贊美您“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。
啊,老師,我感謝您!
我的老師作文7
我記得,三年級(jí)的一天,黃老師跟我們說(shuō)了一件事,四年級(jí)有可能不給我們上課了,我們聽(tīng)了非常不舍得,有的甚至流下了眼淚……
下課了,我問(wèn)老師:“四年級(jí)你真的不給我們上課了嗎?那是誰(shuí)給我們上語(yǔ)文課呢?”老師用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“我也不知道呀!闭f(shuō)完黃老師就走進(jìn)了辦公室。
到了下午,天空突然下起了傾盆大雨,我想:慘了,今天我又沒(méi)帶傘,而爸爸又不來(lái)接我,我這怎么回去呢?這時(shí),黃老師從辦公室悄悄的拿著一把雨傘走到我面前,問(wèn)我:“你為什么這么不高興,是怎么啦?”我說(shuō):“我沒(méi)帶傘!崩蠋熣f(shuō):“這把傘就借你用吧。”我高興的說(shuō)道:“這是真的嗎?”我說(shuō)完就拿起傘向黃老師說(shuō)了聲謝謝,轉(zhuǎn)身就走進(jìn)了教室。放學(xué)了,我用雙手打著黃老師借給我的傘回家了。回去之后,我把老師借給我用的傘洗得干干凈凈。
第二天,雨停了,我拿著黃老師的傘來(lái)到了教室,我把書(shū)包一放就小心翼翼的`進(jìn)了辦公室,把傘還給了老師,突然我發(fā)現(xiàn)老師的臉色蒼白,會(huì)不會(huì)是感冒了,我還發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上有著幾盒不同的感冒藥,難道昨天老師把傘借給了我,老師自己沒(méi)有傘?黃老師,你真是太好了,謝謝你!
我愛(ài)我的黃老師。
我的老師作文8
老師像春雨一樣,默默無(wú)聞地滋潤(rùn)了每一個(gè)孩子的心田。老師像春蠶一般,畢生吐絲至死方休,老師像蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了別人,在我身邊,就有一位這樣的老師。
我的老師頭發(fā)烏黑,眉毛生氣時(shí)就會(huì)成一個(gè)八字,開(kāi)心時(shí)就眉清目秀的,我老師的鼻子上架著一副眼鏡,看起來(lái)特別的有文化。
老師的愛(ài)是雨中的.那把傘。記得有一次因?yàn)槲抑背鲩T忘看了天氣預(yù)報(bào),就沒(méi)有帶傘,放學(xué)時(shí),雨嘩啦嘩啦的下,準(zhǔn)備借一下同學(xué)的傘,沒(méi)想到同學(xué)都走光了,正當(dāng)我準(zhǔn)備邁出第一步時(shí),忽然有一個(gè)大大的傘撐在我的頭上,它不僅遮住了雨,還溫暖了我的心田。我抬頭一看,原來(lái)是我和藹可親的數(shù)學(xué)老師。
老師的愛(ài)是額頭上的一顆顆汗珠。記得有一次考試,我忘帶了尺子和2B鉛筆,考試馬上開(kāi)始了,我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師得知后跑遍整個(gè)五年級(jí)也沒(méi)有找到。接著他又跑遍整個(gè)六年級(jí),終于找到了,老師拿著尺子和鉛筆氣喘吁吁,大汗淋漓地出現(xiàn)在我的面前,額頭上的汗珠在陽(yáng)光下,發(fā)著熠熠的光……
老師的愛(ài)是山間最清涼的山泉,老師的愛(ài)是清香的甘露澆灌我們這些小幼苗。老師,請(qǐng)您放心,這一棵棵小幼苗終能長(zhǎng)成參天大樹(shù)!
我的老師作文9
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師,她長(zhǎng)著頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā),披散在肩上。雖然沒(méi)有任何裝飾,還是一樣毫無(wú)違合感,她還有一雙水汪汪的眼睛,站在講臺(tái)上時(shí)刻在關(guān)注臺(tái)下情況。高高的鼻梁,一雙能說(shuō)會(huì)道的巧嘴,無(wú)論問(wèn)題多么難,都會(huì)用自己的巧嘴和智慧來(lái)化解所有問(wèn)題。她平時(shí)穿著普通,沒(méi)有太多搭配,但是看起來(lái)給人的感覺(jué)卻是很時(shí)尚,她是一個(gè)全身上下都散發(fā)著書(shū)卷氣的人。
在課堂上,段老師講的課妙趣橫生,讓人忍不住想一直聽(tīng)下去,如果錯(cuò)過(guò)一節(jié)課,自己就會(huì)感覺(jué)就像犯了滔天大罪似的愧疚不已。段老師把課上時(shí)間安排得井井有條,她的語(yǔ)言表達(dá)總是那么簡(jiǎn)短、有趣,如果不集中注意力,錯(cuò)過(guò)一條,其他一條就全串不起來(lái)了,所以讓人無(wú)法分散精力,全部都乖乖的聽(tīng)課。我想,這可能就是為什么段老師帶出來(lái)的`班都這怎優(yōu)秀,這么無(wú)敵的原因吧!
段老師的敬業(yè)、努力、辛苦、友愛(ài)、才華、幽默,我都看在眼里,我也在她的教導(dǎo)下越來(lái)越棒,越來(lái)越會(huì)安排時(shí)間,越來(lái)越會(huì)打理自已。我已經(jīng)跟著段老師讀書(shū)好幾年了,如果可以的話,我愿意當(dāng)她一輩子的弟子。
我的老師作文10
在我們的學(xué)習(xí)生活中遇到過(guò)形形色色的老師,他們都是獨(dú)立的個(gè)體,他們都有屬于自己的閃光點(diǎn),這些都值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。
我小學(xué)時(shí)有一位老師,她陪伴了我六年,讓我印象最深的就是她的眼睛。表面看起來(lái),老師的眼睛并無(wú)其它特別之處,可相處久了就會(huì)發(fā)現(xiàn),這雙善于變化的'眼睛真的很美。
講課時(shí)老師的眼睛
這時(shí)老師的眼睛可以把我們深深地吸進(jìn)去?粗蠋煹碾p眼,聽(tīng)著老師朗讀課文,那眼睛好似一臺(tái)電影播放機(jī),演繹著課文中一個(gè)個(gè)小片段。有時(shí)講述農(nóng)民遭到地主的欺壓只能默默忍受時(shí),她的眼神會(huì)暗下來(lái),那種眼神能感染我們,望著她的眼神我們仿佛能體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)世道的悲涼。有時(shí)講到一個(gè)年輕人經(jīng)歷了種種磨難,仍對(duì)生活充滿希望和向往,這時(shí)老師的眼睛會(huì)亮,很亮很亮,那種眼神充滿著陽(yáng)光的味道,我們仿佛可以感受到那位年輕人對(duì)未來(lái)生活的向往和對(duì)自己信念的堅(jiān)定。
看我們游戲時(shí)的眼睛
我們上體育課時(shí),也許老師擔(dān)心我們受傷,每次都會(huì)陪著我們。當(dāng)我們做游戲時(shí),老師的眼睛就變得很柔很暖,仿佛我們是她親生的兒女一樣。這時(shí)老師的眼睛里有什么東西在一閃一閃的,我猜應(yīng)該是對(duì)我們成長(zhǎng)的欣慰和對(duì)自己童年的一種懷念吧!
離開(kāi)了老師以后,我不再認(rèn)真觀察其他老師的眼睛了,因?yàn)槲蚁嘈拍请p眼睛是獨(dú)一無(wú)二的,世界上不會(huì)有第二雙一模一樣的了。
我的老師作文11
我的啟蒙老師里,印象最深的要算張老師了。她有一雙炯炯有神的大眼睛,架著一副眼鏡,看起來(lái)是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
她是我們的班主任,教我們語(yǔ)文,我記得在學(xué)前班時(shí),我什么都不懂,可上了小學(xué)后,什么都跟上去了。那張老師就像辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的`花朵。我就這樣從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了懂事的學(xué)生。
到了小學(xué)二年級(jí),有一天,我正在做作業(yè),媽媽想了解我最近的學(xué)習(xí)情況,就讓我把本子拿給她看。他目不轉(zhuǎn)睛的看著本子,驚奇地瞪大了眼睛,舅舅好奇地走過(guò)來(lái)一看,也驚住了,媽媽還問(wèn)我:“你的字怎么進(jìn)步得那么快?”我只是沖他們神秘的笑了笑,其實(shí),這正是我的老師讓我一筆一劃的練出來(lái)的。
記得有一次,我半期考試考得很差,就連80分也沒(méi)上,是老師把我從深淵中拉出來(lái)的……這樣的例子實(shí)在是太多了。
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,但在小學(xué)階段里,老師花費(fèi)了多少心血。∥覍(xiě)到這里,又響起了一首歌:靜靜的深夜里,老師您窗前…”
老師,謝謝您。
我的老師作文12
上學(xué)期結(jié)束,聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文老師要換,我擔(dān)心了一個(gè)暑假,心中不免閃過(guò)這樣的念頭:她的性格怎么樣?長(zhǎng)得美不美?會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲?開(kāi)學(xué)了,我滿腹疑問(wèn)地走進(jìn)二(2)的教室,看到一位美麗大方的老師站在講臺(tái)上。她沖我微微一笑,我心里樂(lè)開(kāi)了花。把之前的疑問(wèn)統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后,豁然開(kāi)朗,我一下子喜歡上了這位老師。她就是我們的班主任和語(yǔ)文老師——楊順其老師。
我很喜歡楊老師,課堂上,她用生動(dòng)的語(yǔ)言把語(yǔ)文課講得很有趣,我喜歡上了語(yǔ)文課。課后,她總是輕輕地走到我們身邊,俯下身來(lái),傾聽(tīng)我們的想法。她像一只勤勞的`小蜜蜂,關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。她不但教會(huì)我們課本上的知識(shí),還教我們做人的道理。有一次,班里一名同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題,另一些同學(xué)在下面討論。楊老師沒(méi)有生氣,但卻很嚴(yán)肅地告訴我們:“要懂得尊重。別人回答問(wèn)題的時(shí)候要仔細(xì)聆聽(tīng),這就叫尊重。”楊老師的教誨使我受益匪淺,這樣的例子數(shù)不勝數(shù),這些做人的道理如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤(rùn)著我。
雖然楊老師還只跟我們相處了兩個(gè)月,但是我已經(jīng)深深愛(ài)上了這位溫柔美麗、可親可敬、像媽媽一般的老師。
我的老師作文13
高高的個(gè)子,一雙炯炯有神的大眼睛,大大的腦門裝著許多學(xué)問(wèn),這就是我嚴(yán)厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師,范老師。
范老師上課特別有意思,我們同學(xué)都喜歡他的課。在講課時(shí)老師會(huì)時(shí)不時(shí)的插上一個(gè)小故事,讓原本枯燥無(wú)味的課文立刻就生動(dòng)起來(lái),同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
老師對(duì)我們也非常嚴(yán)厲,尤其是寫(xiě)字和閱讀。如果誰(shuí)寫(xiě)的不認(rèn)真了老師會(huì)給他撕掉重寫(xiě)直到寫(xiě)好為止。要是哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的特別好,就會(huì)得到大力的`表?yè)P(yáng),要每個(gè)同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)。老師說(shuō)過(guò),“字如其人!币皇趾米执碇约旱男蜗螅瑸榱俗约旱拿篮眯蜗笠惨炎志毢。
老師對(duì)我們的課外知識(shí)也很關(guān)注,為了增加閱讀量親自給我們班的每位同學(xué)都借了本書(shū),看完之后再交換看。一個(gè)同學(xué)相當(dāng)于看了好幾本書(shū)。老師把所有的精力都放在我們身上,每天最早來(lái)到學(xué)校放學(xué)后最后離開(kāi)學(xué)校,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這不正是用來(lái)比喻老師的詩(shī)句嗎?
這就是我的“非!焙美蠋!我很慶幸是范老師的學(xué)生。
我的老師作文14
每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中都會(huì)遇到很多的老師,他們或和藹或嚴(yán)厲或親切……但無(wú)論什么樣,都或多或少的帶給我們一些影響。
踏入初中的我,對(duì)好多地方充滿了未知和好奇。很幸運(yùn),我進(jìn)入了七五班。更幸運(yùn)的是,我們擁有一個(gè)超好的班主任。
我們的班主任,是一位和我媽媽差不多大的女老師。記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒,老師就給我們說(shuō)過(guò):她好起來(lái)時(shí),可以像媽媽一樣疼我們愛(ài)我們,幫我們補(bǔ)衣服……當(dāng)然兇起來(lái),也是很嚇人的。果然,在以后的日子里,老師正如她所說(shuō)的那樣!
我們的班主任正好是教英語(yǔ)的,剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),我就感覺(jué)晴天霹靂,然后直接劈到我的頭上。真的,小學(xué)時(shí),我感覺(jué)英語(yǔ)簡(jiǎn)直就是我人生的一大宿敵!我和英語(yǔ)的關(guān)系就是他不認(rèn)識(shí)我,我也不認(rèn)識(shí)他。但是老師一點(diǎn)也沒(méi)有嫌棄我們,反而從最基礎(chǔ)的教,慢慢的我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)也是很有趣的,還是挺簡(jiǎn)單的。
老師雖然有時(shí)很嚴(yán)厲,但是也很心疼關(guān)心我們的。期中考試,我們班考的還不錯(cuò),老師說(shuō)看你們這么努力,就獎(jiǎng)勵(lì)你們一下吧。于是就買了一些好吃的`。雖然老師說(shuō)是用賣垃圾的錢,但我卻感覺(jué)那些錢肯定不夠,老師應(yīng)該是自己掏腰包了。哈哈,老師好大方!
我們的班級(jí)是一個(gè)積極向上的班級(jí),我們可以收獲很多快樂(lè)和榮譽(yù)。其中很大一部分都?xì)w功于我們的班主任老師!
我的老師作文15
她中等身材,有點(diǎn)偏瘦。她很喜歡穿T恤,她戴著一副圓圓的眼鏡。她就是我的“漫畫(huà)”老師。
鄧?yán)蠋煟粋(gè)搞笑又嚴(yán)厲的老師。上課很嚴(yán)肅,只要我們上課表現(xiàn)得好,也是會(huì)有一點(diǎn)搞笑的。鄧?yán)蠋熤v課都是一向用英語(yǔ)和我們進(jìn)行對(duì)話。上課會(huì)和我們玩一些小游戲,讓我們覺(jué)得上課是一件既趣味又歡樂(lè)的事情。有時(shí),還會(huì)讓我們聽(tīng)英文歌,一齊和她跳舞。
記得有一次我們正在上課,有一位同學(xué)上課在看書(shū),被別的同學(xué)看見(jiàn)了,舉手告訴了老師。老師明白了,頭就像著了火一樣,氣得大聲說(shuō):“又是誰(shuí)在看課外書(shū)?讓你下課看,非要等到上了課。你們一個(gè)個(gè)說(shuō)話的'說(shuō)話,做小動(dòng)作的做小動(dòng)作,你們說(shuō)這還像課堂嗎?那個(gè)看書(shū)的同學(xué)把英語(yǔ)第一單元的單詞抄五行!
還有一次,老師的心境很好。一進(jìn)教室就說(shuō):“上課!蔽覀?nèi)嗤瑢W(xué)起立說(shuō):“老師好!崩蠋熁卮穑骸巴瑢W(xué)們好,請(qǐng)坐!蓖瑢W(xué)們相繼坐了下來(lái)。鄧?yán)蠋熧u著關(guān)子說(shuō):“猜猜我今日給你們帶了什么好東西?”同學(xué)們的答案五花八門。她拎起一個(gè)大袋子往桌上一放,笑著說(shuō):“看你們昨日考的試卷還能夠,所以我今日帶了糖果給你們吃!蓖瑢W(xué)們都興奮極了,一個(gè)人一個(gè)糖果,都很開(kāi)心。
這就是我嚴(yán)肅又搞笑的老師,你喜歡嗎?
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