【優(yōu)秀】剩下的盛夏作文5篇
在平日的學習、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的剩下的盛夏作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
剩下的盛夏作文1
“蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲,考卷的分數(shù)是往上爬的樹藤……”光陰似箭,日月如梭。6年的小學生活就如同白駒過隙一樣。上6年級時的一次分班把我和好朋友狠心的分開了。
剛開學的第一天,我還是懷著激動而又忐忑的心情。激動,是因為在這小學的最后一年,我要在我這母校留下一點美好的回憶,為這最后一年做一個總結;忐忑,是因為進入到了一個熟悉而又陌生的集體;熟悉,是因為又會碰到一些老同學;陌生,是因為要面對新的同學、新的老師、新的課程。就在那上學的路上,我擔心過太多事,現(xiàn)在想起來,自己真是杞人憂天。當然,我不是一個孤僻的人,所以很快就融入到了這個新集體。想起上課,我當時還是挺害怕我們的那個數(shù)學老師得。曾經(jīng),我認為自己數(shù)學挺好的,可就是這個數(shù)學老師讓我對數(shù)學失去了信心,F(xiàn)在,我會毫不猶豫的否定當初的那個想法。我為什么會這么做呢?那是因為當時那個數(shù)學老師她上課時非常的`嚴厲,而我們往往認為那是“兇”。她嚴禁我們數(shù)學計算和一些簡單的小題出錯。她也不管你是好學生還是壞學生,只要每次考試你錯了不該錯的題從而考得不理想,她就會用她獨特的方式罰你,讓你記住這次的犯的錯,讓你下次不敢再犯。正是因為她,讓我非常害怕數(shù)學。不過,她大多數(shù)還是溫柔的。每次當她罰完學生后,再和我們說話時,可以明確看出她的眼睛紅了,眼角也落下了幾行淚水。我知道,她也不想罰我們,她也是心疼的,F(xiàn)在,我已步入初中。
計算發(fā)現(xiàn)比之前好多了,我覺得這應該歸功于6年級的數(shù)學老師吧!“白云是藍天正在放的風箏,青春是操場正在奔跑的我們。不要擔心受傷,勇敢地朝夢想闖一闖……”
剩下的盛夏作文2
人生如夢,就此一回,為何不好好把握現(xiàn)在正值青春的時光,你現(xiàn)在還可以有多少個驕陽似火的夏天呢?——題記
老橋邊的大樟樹,如今已經(jīng)伴了我們?nèi)说某砷L,那樹洞里,不知藏著多少兒時的愿望,不知何時才會被那些小小的愿望所裝滿。不知覺,它已伴著我悄然度過了14個不盡相同的盛夏。
“吱吱吱......”房前,樹上的知了發(fā)了瘋似的'鬧著,樹下,老人的扇子慢慢的搖著,七月的風偶爾路過,帶來荷花的清香,送走些煩躁的悶熱,真希望時光就停留在此刻,可是,就是有幾個小毛孩不愿安靜的待著,要來打破這寧靜的下午時光。“珂珂!你,在,不,在,家!”“來啦!”“聰聰!你,有,沒,有,人啊!““有!”小毛孩的隊伍快集齊了,似乎就差個“果子”接著她們一起喊:“果!我們來找你玩了!”“哦!”她們要去的,果然,還是橋邊的那顆樟樹下,“你們暑假作業(yè)做好沒?”“沒呢,還有幾頁沒做好”“我媽媽說作業(yè)做好才讓我出去玩”果子不高興的低下頭,小嘴嘟著“那我們今天就一起做作業(yè)哦?”“好!”她們又飛快的跑回家把作業(yè)和鉛筆都拿來,一起圍在樹陰下,嘰嘰呱呱,不會做的就先空著,還比誰做得快,還拿筆頭上的那一點小橡皮在那擦,不想做了就去下面的小溪里洗洗手,洗洗腳,阿婆也用不著擔心我們摔,因為,那溪水淺的很,才到我們的膝蓋,也不會有阿姨來說我們只知道玩,在她們眼里,我們自己不用家長在那苦口婆心的教導就會自覺做作業(yè),可是一件很棒的事!........最后的最后,我們回了家,完成了作業(yè),在床上期待著明天的到來......
已經(jīng)忘記了,剩下的盛夏是不是也像這樣,渡過了一天又一天,可剩下的盛夏似乎逐漸變得越來越少了。
剩下的盛夏作文3
“走廓的光線,剪影的校園,即將成為從前,剩下的盛夏呢,喔喔……
片段一
隨著中考倒計時的不斷推進,似乎圍繞著我們的中心話題就是有關離別之后的事。
與其說我們的想象力豐富,不如說我們異想天開。我們這幾天超級興奮,因為我們在討論中考一起去韓國的`事。
韓國,想當然離我們很遙遠。這不切實際的夢,居然被我們當作現(xiàn)實討論得熱火朝天。
其實,去不去也是理所當然。
現(xiàn)在想想,雖然可笑,但那也是最美好的回憶。曾經(jīng)和我一起瘋一起笑的那些人,也已不知在遠方的哪個地方,心中不免有點失落感呢!
片段二
“l(fā)et go!“中考的前一天,最后的狂歡。
還記得,在10幾個小時以前,我的耳朵只聽得見“沙沙”的刷題聲,而現(xiàn)在,只聽得見一聲又一聲“咔嚓……”
大家笑聲一片,游走在校園的某個角落。大概是怕以后的記憶模糊,想要用照片將每一處代替我們的記憶,永遠地停留下來,記住這最美好的三年。
三年里,陪伴我走過來的每位同學,我想我們不完全由熟悉到陌生,以后的我們,可能只會有一句寒暄而已。
剩下的盛夏,我們還能在一起玩;剩下的盛夏,你還會記得我嗎?剩下的盛夏剩下的盛夏,將我們的記憶封鎖在這寶盒,永不流失。
“快門按下,手牽著手,暫停童年!
剩下的盛夏,能不能別那么快說了那再見。
剩下的盛夏作文4
門前,有一條幽靜的小路,一座老橋。橋邊,一棵樹開著花,粉紅的花。沒有玫瑰嬌艷動人,卻在無人打理中生存下來。
這棵樹很寂寞,沒有鳥兒來看望,沒有蝴蝶來訴說心聲,沒有夜鶯唱出悲愁,沒有花匠為她修枝剪葉。也不曾有人為她駐足,不過在我眼里,她確是很美,很美!
夏天,這樹上的花都開了。但這條小路,為何不如往日寂靜呢?這是花開的聲音嗎?還是這粉色的林間還藏匿著許多歡笑呢?
時間真快,那時候我倆站在開滿粉色花的樹下,裙擺輕揚,微風輕輕吹過,花瓣落下,擋住了視線,那感覺似夢,似幻,似霧,似香薰。吹亂了我的短發(fā),發(fā)絲迷亂我的雙眼。天空蔚藍,沒有半點塵雜。淡淡的花香彌漫全身,我倆就站在樹下說悄悄話。
現(xiàn)在,只剩下我形影單只的站在花樹下。我對發(fā)梢間粉色的花說:“你還記得那個女孩兒嗎?那個喜歡站在這里裝公主的'女孩兒!被]有回答,只繼續(xù)搖曳著身體。
我又走上了小橋,乳白色的月光映在河面上。河面很平靜,如花一般靜謐柔和,寧靜的像成了永恒。忽然,一顆石子落入水中,打破片刻的寧靜,激起層層波紋。望著這滿載月光的河水,思緒萬千。
那個夏天,月色和現(xiàn)在一樣,你靠在樹上,安靜的睡覺,醒來時候發(fā)現(xiàn)墨色的長發(fā)上落滿了螢火蟲。一閃一閃,恍如夢中。
粉色的花,模糊了你的身影,但我依然記得你長發(fā)飄飄的樣子。剩下的盛夏,你還會回來嗎?
剩下的盛夏作文5
還記得那個夏天嗎?還記得窗外的聲聲蟬鳴嗎?還記得,那承載著我們歡笑的教室嗎……
有那樣一群人,有那么一場考試,有那么幾張考卷,然后,便奔向了各自的遠方。
三年級轉入,只有三年時光便于大家打成一片,學校真的是個很神奇的地方,雖然我們平時都彼此說著討厭,但離開之后,才發(fā)現(xiàn)自己有多么想念。回首當年,我很感謝大家一起陪我走過童年,就像有無數(shù)煙火匯聚到一起,在天空綻開絕倫的耀眼。
班上那些已經(jīng)滾瓜爛熟和還沒有講過幾句話的同學,我很想念你們。
你們是否也想念我們唯一的(1)班,想念那個回不去的夏天?
小渝的`背會不會留下疤痕?因為我上課喜歡拿筆戳她;小馨的頭會不會疼?因為我開玩笑時喜歡拿手拍她;小邱還好嗎?他摔斷了腿,現(xiàn)在痊愈了嗎?
暑假里,有時候半夜被夢魘驚醒,會獨自一人靠在床邊抽泣,腦子里瘋狂地想念你們;有時候在睡午覺,會突然叫一聲“呀我遲到了”睜開眼沖進衛(wèi)生間梳頭,又猛然發(fā)覺自己其實不用上學;有時候就這么傻愣愣地坐著,站起躺下都不知道要干什么。
天空看起來真的好孤寂,就像那段日子里我萎靡不起。
大家會像我一樣,一遍又一遍地翻看同學錄嗎?
噢,對了。還有那位去了天國的同學,愿你一切安好。天堂里還有一個同樣的班級嗎?
綠葉被熱潮掀起,綻開淺淺蔥綠。剩下的盛夏,隨著記憶的長河飄向遠方,無處可覓。
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