我的班主任作文15篇(通用)
在學習、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的我的班主任作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的班主任作文1
他,是一個中年男人。
我們誕生于90后,而他,應該是70后吧。
班里的同學們,都叫他“阿德”,而他并沒有對此稱號作何評價,任由我們?nèi)绱私兴。我不知道這算不算寬容,但在好久之后,我讀出了這一點。同學們都是因為好玩,所以一直如此稱呼,卻沒有注意到,這樣的稱呼必須是十分熟絡的人之間才喚的。是的,不得不承認,我們一直忽略了他對我們的關愛,以及我們與他的熟絡。
現(xiàn)在細想起來,進入五班這個班級已經(jīng)一年多了,在他的臂膀下學習已經(jīng)一年多了。一年的時間,足以讓我們這一輩子都記住他,這位中學時期的班主任。
其實,是有討厭過他的?赡苷娴氖悄挲g問題吧,所以總覺得無法溝通,覺得他太死板了。特別是有一段時間,他常常因為一些在我們看來并無大礙的事,訓我們。那時的我,覺得自己很不幸,被分在了他的班。后來,相處久了,我漸漸的可以理解了。
曾覺得他懶。他身為一位班主任,理因親自管理班級。可他卻常常把一些班級中的事情,交給班委管理,自己在一旁沉默。一段時間過后,我詫異自己的發(fā)現(xiàn):一些原先很內(nèi)斂、不太發(fā)聲的班委已可以有條有理地處理班中的事。
曾覺得他太嘮叨。每個星期一的第一節(jié)課——班會課,他總會一遍又一遍地強調(diào)“不要和別的.班級、別的年級的同學接觸”。我會莫名其妙,多交些朋友難道不好嗎?之后,每當有打架事件發(fā)生,我想我明白了。我們一直不知道,我們被保護著。
俗話說“一日為師,終生為父”。我知道,在他的眼里,我們就是他的一群孩子。天下之間,試問有何父親不愛自己的愛子?
那天,那個陽光燦爛的午后,他的那一句話,清清楚楚地被我記在腦海中,他說,我們是他的孩子。
班主任,這些文字是寫給你的。
我的班主任作文2
我的班主任,她是一個和我們像朋友一樣的老師。她有點瘦,個子高,皮膚白。我覺得她很漂亮,很平易近人,是大家都愛的老師。
有時候老師也很兇。每當我們不好的時候,她都會懲罰我們抄課文,但有時候抄課文是好的.,因為這樣考試的錯誤會少一些,但會比以前好一些,這都是因為抄課文的功勞。但是如果可以選擇的話,我寧愿不抄課文,認真復習,不然一直抄課文會發(fā)瘋的。
老師不會像其他老師一樣管理事情,只要我們有自知之明!但是你要是不守規(guī)矩,恐怕抄課文就麻煩了!其實我覺得當老師就是要和我們學生混好,不然學生會對老師產(chǎn)生戒心,這樣師生關系就不會很好,日復一日的上學會很無聊,這樣日復一日,總會生。【退銊e人不要,我想我會的,因為如果有人用不高興的語氣問你,誰來回答這個問題?結(jié)果你說了答案,老師卻給你講課,說說話要舉手。我跟你說了好多遍你都不記得了還扣了分。另外,上課不能和同學說話,說話要扣分,我必須轉(zhuǎn)學,因為我受不了這種老師!但是我們的老師沒有,而且經(jīng)常給我們帶來歡樂,像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。
現(xiàn)在是我小學最后一個職業(yè)!我應該珍惜現(xiàn)在和你們所有人在一起的時間,不要浪費它!今天的班主任也是我小學最后一位老師。還好老師是個很好的老師,不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉,給一個不喜歡的老師上課?總之我的老師是個很搞笑的人,大家都很喜歡她。真的很希望一直當老師,可惜不可能。真的希望以后能遇到一個好老師!
我的班主任作文3
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是用來形容我們美麗的老師的,那你是否夸過你的班主任呢?今天,我就來夸一夸我的班主任:孫老師。
孫老師,柳葉眉,大眼睛,高高的鼻梁,小巧玲瓏的嘴巴,最讓人難忘的是她一頭烏黑的長發(fā)。孫老師那修長的瓜子臉,粉嫩嫩的,真惹人喜愛。
孫老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們,把我們照向知識的海洋。記得剛上一年級的時候,老師叫我回答問題,我聲音小得跟蚊子哼哼一樣。她鼓勵我膽子放大點兒,在她的教導下,我的膽子漸漸變大了,現(xiàn)在我已經(jīng)是帶早讀的班干部了。大家都夸我讀書聲音大、有感情,我還在升旗儀式下做過自我介紹呢!她教我寫字時,要求非常嚴格,從筆畫到字的結(jié)構(gòu),只要有一筆沒寫好,都讓我重寫,所以我的`字進步很快。孫老師讀書很有味道,聽她讀書我仿佛已經(jīng)到了另一個世界,真的見到了劉翔,真的見到了阿蘭·約翰遜,我很愛聽孫老師讀書。
有一次,孫老師給我們上公開課,在黑板上畫了一幅畫,下課了,三(1)班的同學跑了過來。一個同學說:“這是他們班語文老師畫的!绷硪粋同學說:“好漂亮呀!”我聽了,真為我有這樣一位老師而感到自豪。
“老師啊老師,你是我的兄長;老師啊老師,你像老朋友一樣;老師啊老師,你是我學習的榜樣。”孫老師你給我的一切,我永遠不會忘!
我的班主任作文4
我的班主任姓李,他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。
李老師留著短卷發(fā),鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來很善良。李老師從一年級開始就擔任我們的語文老師,所以我們都和老師建立了深厚的感情。
我的班主任李老師工作非常努力。為了區(qū)分學生每次作業(yè)的成績,老師花了很大力氣。只要你把字寫得工整,把作文或日記寫得精彩,老師總會獎勵我們一個優(yōu)秀的字。為了激勵我們,三個優(yōu)秀的字可以換一顆星,十五顆星可以換一張免分配卡?粗蠋熣J真批改完作業(yè),我也不再不好意思匆忙完成作業(yè)。
我的成長離不開老師的精心培養(yǎng)。記得有一次老師問了一個道德與人生的問題,很多同學紛紛舉手。我總是怕答錯,也很少舉手發(fā)言。雖然心里有答案,但還是穩(wěn)穩(wěn)的坐在座位上。李老師看著她的同學,眼睛一直盯著我。我從她的眼神里讀出了鼓勵和信任,但還是猶豫了。李老師還在看我,我就大膽地舉起手。老師聽了我的回答,贊許的.看著我,似乎在對我說太棒了!以后繼續(xù)努力,大膽開口!
李老師不僅教我們知識,還教我們?nèi)绾巫鋈恕N沂擎J電池和亞英的好朋友。我們班一個男學生經(jīng)常欺負我們。我們很生氣,決定報復他。有一天,我們?nèi)齻人把他的語文書藏了起來,他上課沒有書,被老師批評;還有一次,我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結(jié)果這一切都被老師發(fā)現(xiàn)了。我想:這太可怕了。我們?nèi)齻都被請到了講臺上,我的心一直在怦怦直跳。只聽老師說過:每個人都會犯錯,但犯錯了就要改正。你們?nèi)齻都是好學生,老師相信這種事情以后不會再發(fā)生了。在老師的指導下,我們真誠地改正了錯誤。
從四年前一個年幼無知的孩子到現(xiàn)在一個四年級的學生,我要真誠地感謝我們的李老師,因為她給了我最大的幫助。
我的班主任作文5
我的班主任,是一個怪人。
軍訓前一天,當他第一次站在講臺上時,我就認定了這個男人惹不起。他上身襯衣,下身西服褲子,加上一條領帶,標準的中國傳統(tǒng)班主任穿衣風格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來沒有感受過的威嚴、霸氣,而且雙眼炯炯有神,即使透過一個玻璃鏡片也難擋其鋒芒。
但這么一個“標準”的班主任為什么說他怪呢?這還要從某一天我去找他說起……
當時正是運動會報名的時間,因為人數(shù)基本上滿了,于是我就去找他“過審”。我去的時候正好看見G同學正在問問題。問問題是好事啊!老師應該都希望學生去問問題吧。但是,那位“老大”缺發(fā)現(xiàn)G同學的'筆記沒有記好。我本以為他教訓教訓G同學就完事兒了,結(jié)果他越罵越起勁,然后從抽屜中拿出了手機,撥通了G同學父母的電話……你看,去問個問題都有被叫家長的風險,這能不怪嗎?
還有一點就是他的一些動作、語言特別怪。也不知道他眼睛是怎么回事,他常?床磺宄}目,于是他摘下眼鏡,猛地向卷子一“突進”,再眨眨眼,在虛一下眼;有時候他就算這樣也看不清,于是又戴上眼鏡,然后又是一波操作。這個操作在課上常常上演:他摘眼鏡的時候,我們屏息以待,他看清楚的時候,我們也跟著他歡喜。
剛剛說了動作,再說語言。他上課可是金句頻出。例如,他說“好題”的時候,要把“好”字拉得特別長,然后“題”字加重,再加上他那動作和炯炯的眼神,這兩個字在我們班被瘋狂模仿。當然不止這個,還有什么“我的錯,我悔過”等,這里就不細說了。
看,這么一個怪性情、怪動作、怪言語的人,缺能把我們這個班管理得蒸蒸日上,怪啊,怪啊……
我的班主任作文6
在我漫長的小學生涯中,我遇到或很多老師。我最喜歡的,就是我的班主任——李老師。她對我們的愛,正如白居易的《遠師》中所寫的:“東宮白庶子,南寺遠禪師。何處遙相見,心無一事時!
李老師之所以是我最喜歡的老師,是因為她對待學生十分和藹可親,把我們當做朋友一樣對待。但是,李老師還是會因為我們不好的.表現(xiàn)時不時地發(fā)火。記得有一次,上語文課之前,教室里一如既往地吵鬧,不知不覺中上課鈴打響了,因為太吵,誰也沒有聽到。只見老師氣沖沖地走進教室,教室里的空氣仿佛瞬間凝固了,誰也不敢看老師。前一天被老師懲罰重新作業(yè)的幾個同學更是害怕。我覺得李老師真的要發(fā)怒了!在我們交過作業(yè)后,老師果然發(fā)火了,這是因為,重寫的作業(yè)還是不符合老師的要求;另外,還有同學沒有按要求包書皮。老師發(fā)的火還真不小!雖然老師有時會發(fā)火,看起來很兇,但都是為了我們好。
對于我們的錯誤,李老師總是毫不留情的指出來,并讓我們改正。這樣,也培養(yǎng)出了我們知錯就改的意識。老師,您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃陰,是湍流中踏腳石,是霧海中的航標燈。老師,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
李老師,是我的班主任,也是我最喜歡的老師。我們以后應該認真聽取老師的教導,學習做人的道理,汲取知識的營養(yǎng),才能對得起老師的培育之恩。
我的班主任作文7
上課鈴剛響,班主任夏老師就出現(xiàn)在了教室里。
她個子中等,圓圓的臉蛋,有一雙明亮又溫和的眼睛,鼻子上還帶了一副眼鏡,更讓人感覺到很有文化。
“請同學們把書打開到19課,《小動物過冬》”夏老師微笑對我們說。她還讓我們分角色去朗讀、去理解。還給我們栩栩如生得講了許多小動物們,過冬采取的各種各樣的方式和方法。像蝸牛用黏液形成的薄膜將殼的開口處封得嚴嚴實實,躲在里面過冬;蛇是集體冬眠的,它們互相摟抱在一起,一起冬眠;螞蟻不冬眠,它們準備足夠的食物用來過冬。聽了這些,我感覺自己身臨其境的來到了動物王國。
下課鈴響了,夏老師帶領我們到戶外去做運動,她在課堂上非常嚴格,但是下了課她就不嚴了,和我們嘻嘻哈哈‘打’成一片。
夏老師的`字寫的很棒, 所以她也嚴格要求我們。記得有一次,我的字寫得都‘飛’起來了,夏老師把我喊到身邊,語重心長的告訴我,字不是這么寫得,寫好字,對你很重要。我打開我的本子一看,很吃驚,上面寫得不好的字用紅筆都修改了,旁邊還加了批注,連一個標點也沒有放過。我要學習夏老師那種一絲不茍的精神。
記得,有一次我和其他8名同學,代表班級參加歌頌比賽,結(jié)果我回家后,光玩了,沒有背《祖國頌》,夏老師教育我,做事情要認識對待,那一個晚上,我下了功夫,結(jié)果我們班在全校取得了第一名的好成績,我好開心。
每天放學后,送走了我們,夏老師又要回到辦公室去為我們批改作業(yè)去了。
這就是我的班主任,是一位優(yōu)秀班主任。大家想認識她嗎?那就跟我來吧!
我的班主任作文8
我有一個慈而又嚴的班主任—朱老師,她不高也不矮,清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛,時刻關心著我們。
朱老師從一年級教我們到現(xiàn)在(五年級),她帶領我們?nèi)プx書,去游戲,去觀察,去思考,讓我們騎上想象的駿馬,在知識的跑道上奔馳。
朱老師特別注重讓我們養(yǎng)成良好的習慣。她常說:“孩子們,你們是一棵棵茁壯成長的小樹苗,假如,現(xiàn)在身上有一點小瑕疵,將來就有可能成為大疤痕!彼普T,像啄木鳥一樣,不厭其煩為我們捉去一條條害蟲,使我們健康快樂地學習、生活。記得在二年級的下學期,我寫的字非常不好,歪歪斜斜的,本子上常常出現(xiàn)一個又一個鮮紅的“良好”,有一次,我被朱老師叫到了辦公室里,我心想:完了,老師一定要批評我了,在不知不覺中,我已經(jīng)來到了朱老師面前,從老師的眼神里我看到了那嚴厲、鼓勵、期盼的目光,朱老師把我的本子找了出來,我的字一塌糊涂,根本看不出那是什么,老師語重心長地說:“你看看你的`字,怎么寫成了這樣?要是在考試,你也寫成了這樣,別的老師看不懂,你不就一分也拿不到了嗎?所以,你要寫出一手好字,老師希望你各方面都很優(yōu)秀,你一定行的!”我不住的點頭,發(fā)誓:一定要寫好每一個字。之后,我不斷的努力,終于寫出了一手漂亮的字,不但字寫好了,就連成績也提高了,每當我看到那一行行娟秀的字畫,每當我捧著一張張耀眼的獎狀時,那時我從心底里感謝你—朱老師。
“嚴師出高徒”,老師,您對我們的嚴格就是對我們深深的愛,您的教誨之恩我終生難忘!
我的班主任作文9
我的班主任姓李,在我讀初中的時候,他開始帶我們班。我們班在各位老師眼里的評價都不是好的評價。
我們班上講潮流,可是班主任比較封建,他說,如果誰穿破洞褲,我把你褲子都扔掉,雖然只是一句短短的話語,卻震懾了我們?nèi),可見班主任的威信是多么的強大?/p>
我們的班主任特別的矮。一次,和朋友聊天的時候,朋友嘴里時不時地蹦出個李矮子,剛開始還有點摸不著頭腦,后來才知道我們的班主任就是外號李矮子的人物,班主任雖然矮,卻也有矮的優(yōu)點,他和我們班的高個子打球的時候,嗖的一聲就走了,別人眼睛還沒有反應過來,球已經(jīng)進筐了,但是李矮子因為太矮了,和學生講解題目的時候,往往都是用俯視的.眼光來看待我們。
李矮子有一個讓我們都害怕的懲人項目,那就是蛙跳,直到現(xiàn)在,我依然記得我們第一次蛙跳的感覺,那是一種麻麻的感覺,我們班的寄宿生只有三人沒有跳,其余的人都跳了,跳完后,幾乎別人都說我們班的人都是瘸子,下樓梯一個個都啊啊啊的叫,從那以后,每當李矮子說蛙跳時,我們班的人都乖乖的。
李老師雖然思想封建,矮,愛罰人蛙跳,但是他卻是班主任中最好的老師,在圣誕節(jié)的時候他會用晚自習的時間搞些活動,讓我們也過過圣誕節(jié),他還會在三月三為我們準備食物,讓我們飽吃一頓。
瞧,這位思想封建,長的矮,愛罰人蛙跳,讓我們開心的班主任,他不偉大,卻讓我心存感恩。
我的班主任作文10
在過去的學習生涯中,我遇到過不少的老師,可她是最理解我,信任我,尊重我的一位老師。在我眼里,她的目光是和藹的,她的目光是善意的,她的目光是滿含期待的。我信任那目光,我感激那目光,我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語文課,孫老師檢查背書。她習慣性地注視了一下大家,然后說:“昨天學的古詩大家都會背了嗎?會背的同學請舉手!”原本背的很熟,可我這時有點緊張,舉手吧,生怕叫到我時同學們的嘲笑聲;不舉手吧,又擔心老師誤會我回家不用功學習,這可怎么辦?正在我為難的時候,猛一抬頭,突然,我與孫老師的目光相撞,老師的眼神里充滿了期待與鼓勵,似乎在說:“韓娟,你能行,真的能行,舉手呀!”于是,我顫巍巍地舉起了手,孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來,聲音顫抖地背起來。由于高度緊張,原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向。“哄”的一下,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有些同學還在竊竊私語……這時我愈加尷尬,真想找個地縫鉆進去!巴瑢W們,不要笑了,我相信韓娟能背出來的,只是她太緊張了,我們讓她放松一下!蔽以趯O老師目光的鼓勵下,深呼口氣,穩(wěn)定了情緒,最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘,班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲,這是老師和同學對我的`鼓勵。
不知不覺間,我深深愛上了孫老師的語文課,更愛上了那些優(yōu)美的散文,情節(jié)起伏跌宕的小說,富含哲理的寓言故事……在老師和同學的熱心幫助下,我回答問題的次數(shù)也越來越多了。
現(xiàn)在,我相信自己再也不會自卑害怕了,因為我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。
我的班主任作文11
陸老師既是我們的班主任,又是我們的數(shù)學班主任。他中等身材,剃著閃亮的黑色平頭,皮膚黝黑,有一對整齊潔白的牙齒,臉上很亮?傆X得他像是我眼中的“非洲達人”。學習上嚴格要求我們,生活上要比親人好。他也有廣泛的愛好,比如畫畫,打乒乓球,數(shù)學和奧林匹克的教學都很優(yōu)秀。每個星期五,他都會為我們準備一個獨特的活動。
最難忘的活動是“魯爆米花節(jié)”。在陸老師的精心準備下,氣氛一下子活躍起來!翱︵辍薄翱︵辍遍_花!開花!我們沖過去,哇,好香!淺黃色的'矢車菊瞬間就在鍋里開了花。第一罐爆米花是在我們的期待和歡呼中新鮮出爐的。我們用紙杯排好隊,就像每個爆米花在我的小嘴里嚼一樣。這個鍋不多,大家都沒怎么吃。陸老師看到我們沒有足夠的食物,馬上喊道:“同學們,第二鍋馬上就要煮了,請耐心等待。”。這時候我們正樂得手舞足蹈,小鳥飛舞,幾個同學被鍋緊緊圍住,眼睛盯著老板,我就怕鍋里的爆米花瞬間溜走。突然,我聽到一個同學說:“哎呀!好,黑化”“那是怎么回事?我們連續(xù)交談。這時,班主任盧已經(jīng)忙得滿頭大汗了。看到我們失望的表情,她忍不住安慰我們,“別擔心,別擔心,下次我會繼續(xù)為你做。".雖然我們今天沒怎么吃爆米花,但是我們的心里充滿了甜蜜和愛。
陸老師永遠是我們心中的一顆閃亮的星。
我的班主任作文12
“老年癡呆”“瘋婆”“潑婦”“丑八怪”等一系列貶義詞,就是我們班主任楊麗老師拿來自黑的常用語。
很多老師都把自已當成正面教材,在學生中樹立自己的威信。跟別的老師不一樣,她絕對是走在時尚頂端的那個人。她上課時,網(wǎng)絡熱詞偶爾用一用,瞬間讓人放松了下來,所以我們都非常喜歡她。
說她長得說好看也不是特別好看,說丑其實根本談不上。但她常用“丑八怪”來自黑自已,調(diào)侃自己矮矮胖胖的身材。我對她的第一印象是平易近人,鼻梁上掛著一付眼鏡,鏡片后面那對小眼睛非常有神,絕對是一個殺傷力強大的”武器”’。班上很多不守紀律的同學往往被她的眼睛擊中而收斂起來,她那厚嘴唇里吐出的當然是歷史掌故錦繡文章了。作為語文老師,我總覺得她的腦袋就有一個圖書館,隨口一說,便是美詩美句。當然偶爾可能也會有圖書關門的時候,那個時候她就會拍拍腦袋,嘴里說著:“怎么忘了呢?哦,老年癡呆犯了!
當然她”自黑’的時候也不忘把我們也一起”黑”一下,比如有時候我們?nèi)喽紱]有人舉手答問時,她就會說:“怎么的啦?是不是我的老年癡呆傳染給你們嘍!把你們變成少年癡呆了?”沒錯,如果這個時候再沒人舉手的`話,那么我們就真成少年癡呆了。
僅此篇獻給我們那可愛的,愛”自黑’的班主任兼語文老師,愿她繼續(xù)保持這份”自黑”的心態(tài),與我們一起戰(zhàn)斗到底吧!
我的班主任作文13
“班主任的愛化作一滴春雨,滋潤著我們心中的沙漠,讓它們盛開在我們的心里。老師,你的愛像太陽一樣溫暖,像春風一樣溫暖,像清泉一樣甜蜜。你的愛是最偉大最無私的。昨天作為評委參加了高二《夸夸我的班主任》的演講比賽,感觸頗深。
每個班都發(fā)一個代表發(fā)自內(nèi)心的“夸我班主任”。我曾經(jīng)認為教師是一份吃力不討好的工作,也是一份非常辛苦的工作。聽完他們的發(fā)言,我瞬間覺得班主任的工作就像上帝的工作一樣,那么無私,那么偉大!每天早上,天還沒亮,他們就要從家里趕到學校,跟著學生跑習題,看著學生早上學習,看著班主任在早飯時間做飯維持秩序。學生中午午休,班主任晚上晚自習,下雨天依然如此。每天除了備課上課,班里六七十個同學要把一切協(xié)調(diào)好。說到底,沒有一個認真、負責、有耐力的老師,我是做不到的'。
班主任無私,偉大。我夸班主任!你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽光照耀,用美麗的雨露滋潤,讓我們的心綠了,開滿了鮮花!你忙著花開花落,忙著果實成熟,默默掛著葉影!
當我聽到學生和班主任之間發(fā)生的感人的事情時,我不知道有多少次眼睛濕了。每次班主任求助,都會溫暖學生的心;每一雙善良的眼睛都會點亮學生心中的希望之燈。
上周高一舉行的《夸夸我的班主任》演講比賽,因為我是高一語文老師,所以沒有機會以評委的身份參加,而是以觀眾的身份參加。做一個傾聽者也是很享受很快樂的。
班主任的愛是最偉大的。我夸班主任!
我的班主任作文14
我的班主任姓朱,是我最敬佩的一位老師,也是我們的語文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾,一頭整齊的.劉海。
朱老師力氣非常大,聲稱自己以前練過扔鉛球,所以在她的課上,我們一動也不敢動。
朱老師對我們非常嚴厲,如果上課鈴已經(jīng)響了,我們還嘰嘰喳喳地講話,整個教室亂的像一鍋粥,她就會對我們大聲說:“上課鈴聲都響了,怎么還這么吵?”此時教室里立刻變得鴉雀無聲,連針掉在地上的聲音都聽得見。
朱老師平時學習時對我們非常嚴格。四年級的時候,有一次我在做課堂作業(yè),因為書包里有一本我十分喜愛的小說,所以心不在焉地做著課堂作業(yè),交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿的本子,上面的字簡直是龍飛鳳舞!朱老師喊道:“張翼飛,你這字我批不下去了!边@一喊,才把我飄在空中的魂給拉了回來,看看這慘不忍睹的一幕,朱老師把本子扔還給我,下面35雙眼睛直直地看著我。我頓時滿臉通紅,恨不得找地縫鉆下去,朱老師又對我大喊一聲:“你說怎么辦?”我的大腦一片空白,嘴張開著,但好像喉嚨里塞著什么東西,想說也說不出來。最后,我只能用鉛筆在旁邊重寫一遍,然后目睹著朱老師用紅筆在我的本子上寫上了鮮紅的“B+”。
不僅如此,我還見證了發(fā)生在我們班里的“大風暴”。在四下期中時,我們班在期中前都沒有認真復習,最高分只有87。5分。這不,本來我們班每次都全年級第一,這次卻出了意外,因此迎來了前所未有的“災難”!澳銈冞@是怎么考的,才考這么點分數(shù),閱讀平均分都要得倒數(shù)第一了。我不讓復習就不復習了,你們難道就這么不自覺……"
朱老師雖然對我們嚴厲,但在她的管理下我們從此每年都得本級第一,語文也是突飛猛進。
我的班主任作文15
我的初中班主任是一個男老師,我的班主任給我的第一印象是魁梧而強壯也很嚴肅,我心中有點害怕他。但在后來的接觸中,班主任的形象在我心中慢慢這樣的樹立起來了。
班主任非常幽默而不失風趣,讓我們搞到容易親近,尤其是在私底下。啊,對了我們的班主任姓趙名經(jīng)緯。因此,在這有我和=他的時候,我常常親切地稱他為老趙。哈哈。
我發(fā)現(xiàn)班主任做事情非常專注,尤其是上課的時候。如果在上課時來電話了,班主任看也沒看就掛了。盡管我知道上課不能接電話,但也從來沒有看到哪個老師看也沒看就掛了,這里體現(xiàn)出了老師的專心。
我返現(xiàn)班主任還非常細心。在晚自習時班主任有事要出去,但老師是慢慢的開門,也是輕輕的,這里體現(xiàn)出了老師對我們無微不至的關愛。
我們班主任還有一個口頭禪,就是“跳”。你猜猜什么是我們趙老師口中的`“跳”?嘿,你怎么也不會明白的。告訴你吧,記事做事不踏實,不認真。每當我們的內(nèi)務扣分較多時,他就會說:內(nèi)務天天就知道“跳”。跳是老師說的一個字,指那些學生上兒科時的小動作。
我們的趙老師,有意思吧?開學到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個月了,我已經(jīng)離不開趙老師了,周六日放假回家都會想趙老師,最后我還是想說,謝謝您,趙老師,我會記住您的教導好好學習的!
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