都江堰之行作文通用【2篇】

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的都江堰之行作文，希望能夠幫助到大家。

都江堰之行作文1

　　一來到都江堰，這個美麗的地方，我們就深深地吸引了。無論是這的空氣，這的花草，還有那陳列著的圖畫。都給我們一種煥然一新的感覺。先來說說那形態(tài)各異的雕塑吧。城隍廟里，城隍悠閑地坐在正中，而守護他的四大天王卻滿臉繃地緊緊的，莊嚴的坐在寶座上，手上緊握著自己的兵器，高度警惕著。腳還踩著許多動物，展現(xiàn)出大將的風范。

　　隨之，我們踏著歡樂的腳步，聽著優(yōu)美的歌曲來到一個關(guān)卡——西關(guān)。這雖只是一座城樓但有著重要的意義，相傳在西關(guān)的斗屏臺上，這項偉大的工程的創(chuàng)始者，也是一位重要的歷史人物——李冰。曾與蛟龍在此戰(zhàn)斗過。李冰變成一頭牛，和蛟龍變成的犀牛打斗起來，后來在李冰的計策下取得勝利，靜靜地去感受，仿佛那一幕幕驚心動魄的場面再次浮現(xiàn)。出西關(guān)沒多久，玉壘關(guān)又跳了出來，站在城樓上，俯視岷江，將整個都江堰盡收眼底，讓我們感到了快慰。穿過安瀾索橋，就到了都江堰重要地區(qū)——魚嘴。由于這里的地形像一條大魚的嘴，大家就稱它為魚嘴。旁邊是座水閘，它封堵了外江水，使我們無法看到浪頭一個接一個的壯觀景象。只能看見岷江水流向飛沙堰。

　　這次我們意外發(fā)現(xiàn)李冰制水時運用的'重要工具——榪槎和竹籠。從人字堤上走過去，再向前走，就是飛沙堰，雖說這只是都江堰的一小部分，但它為都江堰奉獻了一份自己的力量�？刂谱×酸航�的流量，并改變它的流向。在飛沙堰旁邊，就是寶瓶口，這是一個很窄的缺口。就像一只寶貴的花瓶那一片狹小的瓶口。這個缺口，有效的控制住了岷江的流速，更讓岷江可以更多移向它方。不一會兒，我們就到了伏龍觀。了解到了李冰，包括給予最大力量的堰工。出了觀，就是一條名人道。開頭是兩只石烏龜扛著石碑靜趴著。接著就是小龍噴泉，邊走就可以見到吉當普﹑諸葛亮、阿爾泰等歷史名臣。正當我們欣賞時，小舅喊我們?nèi)ド颀敵匚刽~，原來這里的魚也特別愛吃辣子。后來我們在一番欣賞后，我們依依不舍的離開了這項偉大的工程。帶著游玩的疲勞，我們緩緩走出大門。啊，多么美麗的地方啊！

都江堰之行作文2

　　在成都這個城市里，有一處著名景點是都江堰。一提起它，就讓人想到那年代久遠的宏大水利工程。是它那清流浸潤著千里沃土，才鑄就了今天成都“天國之府"的美譽。在暑假里，我們一家就游覽了令人向往的都江堰。

　　我們一進入都江堰景區(qū)，就目睹了許多形態(tài)萬千，栩栩如生的銅像。有的一臉山羊胡子，手持羽扇，頭戴葛巾，身穿八卦衣，這應(yīng)該就是諸葛亮的銅像吧;有的昂首挺胸，手持利劍，身披披風，威嚴極了，這就是都江堰的修建者李冰的銅像……欣賞完銅像之后，我們就踏著歡快的腳步，匆匆趕往都江堰的三大主體——”寶瓶口“，”飛沙堰“，”魚嘴“。

　　從遠處看，”寶瓶口“呈倒梯形，是岷江水進入成都平原的`咽喉，猶如一個花瓶的瓶口，嚴格控制著岷江的流速和流向。在”寶瓶口“的旁邊，便是”飛沙堰“。清亮的江水平靜緩慢地流動著，溫柔地撫摸著水壩。”飛沙堰“的主要功能是把從上游沖下的沙石排走，起到防洪排沙減災(zāi)的作用，確保內(nèi)江通暢。

　　”魚嘴“顧名思義，如同一只魚的嘴巴，昂頭于岷江江心。聽導游說，這魚嘴的主要作用是把波濤洶涌的岷江分成內(nèi)外兩江。我靠著圍欄，俯身凝望著魚嘴，真是把岷江分成兩條渠道流通的。試想，如果是由現(xiàn)代人來修建都江堰，能夠超越古人修筑的結(jié)果嗎？

　　當我還在驚嘆于古人的聰明才智時，媽媽卻拉著我走到了安瀾索橋面前。我小心翼翼地上了橋。搖搖晃晃的索橋上擠滿了人，我低頭俯視著索橋下兩邊的懸崖，立刻就讓我毛骨悚然，雙腿發(fā)軟。我們在索橋上緩緩移動著，一眨眼，我們邊走過了索橋。

　　渡過安瀾索橋之后，我們就到了觀瀾亭。登臨遠望，古堰雄姿盡收眼底。俯視腳下，岷江水奔流而下，江濤滾滾，浩浩蕩蕩。兩岸一排排整齊的樹木郁郁蔥蔥，隱約露出亭臺樓閣，水中的樹影卻被洶涌湍急的江水無情地撕碎了。我望著這岷江水，仿佛看到了當年李冰父子修建者都江堰時的情景，心中不由得對古人有著空前的敬意！

　　都江堰這個美麗壯觀的地方，這個宏大的水利工程，向我們證明：中華民族有創(chuàng)造人類奇跡的智慧與力量。沒錯，都江堰，你是祖國的驕傲！

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