- 我的困惑作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
(精)我的困惑作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的我的困惑作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的困惑作文1
今天中午,吃完午飯后,爺爺突然問我:“迪,‘演奏的“奏”字底下是“天”還是“夭”。俊
“這還用問,一定是“天”!蔽也患偎妓鞯卮鸬馈!澳愦_定嗎?”“當(dāng)然是“天”字。”媽媽也在一旁幫腔!安粚(duì)吧,應(yīng)該是“夭”字!睜敔敳灰詾槿坏卣f。“確定,一定,肯定是“天”字,你要是不信,我查字典,讓你信服!蔽叶挷徽f,拿出字典,迅速地找到了這個(gè)“奏”。
“你們看,你們看,是“天”字吧。跟你們說了,你們又不信!蔽掖舐暤厝碌!拔铱从悬c(diǎn)像“夭”,不像“天”!眿寢尓q豫地說道!安灰獱(zhēng)了,別忘了我們的秘密武器———上網(wǎng)查!弊钣兄腔鄣臓敔斦f道!皩(duì)啊,我們可以上網(wǎng)查。怎么把這么先進(jìn)的武器給忘了?”我和媽媽異口同聲。
我趕忙打開電腦,在百度上輸入“奏底下是天還是夭”,然后按個(gè)“enter”鍵!癘h,mygod!”網(wǎng)頁上出現(xiàn)了一大堆這樣的答道。有的說:“是“天”字。奏這個(gè)字是會(huì)意字,很古老,甲骨文中就有了,雙手捧草送給對(duì)方,解釋為奉獻(xiàn)的意思。下面本來也不是個(gè)天字狀的,但后來基本上就寫成天字了!庇械恼f:“我上學(xué)的時(shí)候老師教的是“夭”。”也有的說:“三年級(jí)老師說是“夭”,五年級(jí)老師說是“天”!边有的.說是:“在臺(tái)灣教育部的《異體字字典》中,已經(jīng)明確告訴我們,“奏”字下面是個(gè)“天”,也可以是“夭”,但下面是“天”的是正字,而下面是“夭”的則是異體。兩個(gè)字可以都算正確。”
答案真是五花八門,各有各的道理,越看我越糊涂。到底是“天”還是“夭”,把我也弄迷糊了。我感到了中國文字的博大精深,我的知識(shí)是如此的貧乏,我今后要學(xué)的東西可多了。
我好困惑!何老師你能幫我解決這個(gè)困惑嗎?
我的困惑作文2
知識(shí)是你自己去探索的,是你自己去發(fā)現(xiàn)的,生活中有許多知識(shí),等著你去尋找。
在一個(gè)陽光明媚的早晨,我高高興興的吹起了葫蘆絲,突然間,葫蘆絲上la這個(gè)音怎么吹都不出聲。記得老師說過如果音不出聲就是簧片的緣故,就要換一個(gè)新的簧片,新的簧片音還不準(zhǔn),原來的低音成了高音,當(dāng)我想到這些話的時(shí)候,很擔(dān)心我的葫蘆絲會(huì)換簧片,如果音不準(zhǔn),能影響考試的分?jǐn)?shù)。
第二天我拿著葫蘆絲來找當(dāng)時(shí)買的`地方,會(huì)不會(huì)也讓換簧片,當(dāng)我推開門,告訴賣樂器的人,那個(gè)賣樂器的人只拿了一根牙簽棒,把中間那個(gè)竹管拔下來,用牙簽挑了挑簧片,又讓我吹了一下結(jié)果發(fā)出了聲音,也沒有換簧片,就簡(jiǎn)單的修好了。
原來我害怕會(huì)換簧片,如果要換簧片就決定還不如再買一個(gè),結(jié)果修好了真是令我太高興了,回家就吹個(gè)不停。自己一看葫蘆絲那么難修感覺修不好,如果讓一個(gè)明白人一看對(duì)他來說是“張飛吃豆芽╠小菜一碟”,而對(duì)一個(gè)不懂得人來說是“張飛穿針╠大眼瞪小眼”。
知識(shí)對(duì)自己是多么重要啊,自己每時(shí)每刻都要用到它,它對(duì)你是有幫助的,有用的,它像一位朋友一直伴隨著你。只有靠知識(shí)的奧妙,才能使我們快樂的成長。為了使自己的人生發(fā)揮出無限的價(jià)值,體現(xiàn)出人生的意義,在遇到困難和挫折時(shí),知識(shí)可以讓我們樹立信心,揚(yáng)起生命的風(fēng)帆,直到取得勝利。而一切的知識(shí),都來自于學(xué)習(xí),知識(shí)的多少是靠你自己的發(fā)現(xiàn)來的讓我們一起去探索知識(shí)的豐富和奧秘!
我的困惑作文3
遙望窗外,白云是那么自在,而我卻望著那攤在桌子上那一大堆的花花綠綠的冊(cè)子,在出神。唉,那些都是我要做的作業(yè)。此時(shí),我不禁陷入了沉思。
自從我進(jìn)入了六年級(jí),我還不明白,我受苦受難的日子就要到來了。我還以為六年級(jí)并不像傳言中的那么可怖,可是,在一天的時(shí)間里我就知道了我的想法是多么可笑,作業(yè)鋪天蓋地得向我涌來。此時(shí)我像所有經(jīng)歷過這個(gè)時(shí)期的人們一樣,大張著嘴大聲抗議,可是,我的.抗議沒有奏效,而是招來了的罵聲,說我不知好歹,嚴(yán)重時(shí)還用東西抽我,直到我大聲求饒,并承認(rèn)自己錯(cuò)了(其實(shí)我心里并不是這樣想的),才丟下一句臟話,跺著腳讓我滾,我在這個(gè)現(xiàn)實(shí)面前,在無數(shù)次失敗以后,軟弱了下來,開始按照家長的規(guī)定做事:凌晨四點(diǎn)起床,晚上十一點(diǎn)睡覺。不管怎么樣,我熬過來了,并取得了較好的成績,因?yàn)槲視r(shí)刻告訴我自己:再苦再累只要熬過去,暑假就能好好玩了。我滿心懷著希望,盼著暑假的來臨。終于,暑假來了,可那一個(gè)個(gè)練習(xí)冊(cè),一本本英語書,把我的希望猶如一片薄紙一樣撕碎了。我不解得問:我的工作做完了呀,怎么還要寫!可,沒人理我,沒人回答我的問題。唉,一天要記400多個(gè)單詞,記不住還要罰。寫到這里,我不禁要淚撒青袍了,他們,我的父母,都不理解我,都一心讓我變得更好,可是,我明白他們的苦心,但也沒必要不讓我玩,只讓我學(xué)習(xí)吧。我想不明白,為什么他們會(huì)認(rèn)為光學(xué)習(xí)會(huì)讓我學(xué)得更好?唉,我想不明白,玩不好嗎?我想不明白!
這就是我的心里話,可不管怎樣,我會(huì)用我稚嫩的筆墨進(jìn)行一點(diǎn)小小的反抗。
我的困惑作文4
“蝸牛背著那重重的殼呀,一步一步地往上爬……”
每當(dāng)唱起這首《蝸牛與黃鸝鳥》的時(shí)候,我都會(huì)被小蝸牛那堅(jiān)持不懈、積極向上的精神所感動(dòng)。直到發(fā)生了一次蝸牛捕殺事件后,卻讓我困惑起來。
那是一個(gè)雨過天晴的傍晚,我和媽媽到菜園去摘菜,發(fā)現(xiàn)平日不多見的小蝸牛這時(shí)卻密密麻麻的到處都是,而爺爺卻正用一個(gè)小石塊把一只只小蝸牛給打死了。我心中不解,忙問爺爺為什么要把它們打死?爺爺說:“蝸牛是害蟲,特別喜歡吃農(nóng)作物和蔬菜的細(xì)芽和嫩葉,而且蝸牛繁殖得又特別快,你看剛下過雨,就到處是小蝸牛,如果不打死它,過幾天咱們就沒有菜吃啦。”
聽了爺爺?shù)脑,我將信將疑,一只小小的蝸牛,能?duì)蔬菜有那么大的危害嗎?回到家,我立即上網(wǎng)查資料,不查不知道,一查嚇一跳。原來蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物,雖然它的嘴大小和針尖差不多,但它卻有25600顆牙齒。在蝸牛兩個(gè)小觸角中間往下一點(diǎn)兒的地方有一個(gè)小洞,這就是它的嘴巴,里面有一條鋸齒狀的舌頭,科學(xué)家們稱之為“齒舌”。蝸牛一般以植物葉和嫩芽為食,對(duì)農(nóng)作物危害較大。
看到這兒,我立刻驚呆了,詩中和歌中都是贊揚(yáng)蝸牛遇到困難不退縮,樂觀進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔的形象,怎么會(huì)這樣?蝸牛背著重重的殼不停地向上攀登,與爺爺捕殺小蝸牛的`兩個(gè)畫面,在我眼前不斷交替,一會(huì)兒清晰,一會(huì)兒模糊,到底哪一個(gè)才是真實(shí)的蝸牛呢?
“我要一步一步往上爬,在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛,讓風(fēng)吹干流過的淚和汗,總有一天我有屬于我的天……”當(dāng)我又哼起這首周杰倫唱的世界展望會(huì)主題曲《蝸!窌r(shí),心情卻久久不能平靜……
我的困惑作文5
在這學(xué)期里,我有許多的回憶,有快樂的、感動(dòng)的、高興的……但是也有令人傷感的事,其中有一件事,使我至今還都感到困惑。
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)星期五。這天,數(shù)學(xué)正好上新課,正因?yàn)槭巧闲抡n,我有許多方法和技巧都還沒弄明白。于是我利用課余時(shí)間去問老師。我萬萬沒想到,就是這一問,那令人困惑的一幕發(fā)生了。
來到辦公室,只見老師在認(rèn)真地批改著作業(yè)。我輕聲地走過去,問老師:“老師,今天的'新課的解題方法我還有點(diǎn)不明白,您能教教我嗎?”“哦,那好吧,到上課時(shí),我在評(píng)講或等會(huì)兒再說吧,你先留著吧!崩蠋煹脑捯粑绰洌灰娢野嗟臄(shù)學(xué)尖子——小蘇,已經(jīng)在門口候著了。見到小蘇,老師的態(tài)度全變,馬上親切地問:“小蘇啊,你有哪道題不會(huì)啊。我?guī)湍憬鉀Q!闭f完便微笑著幫小蘇解題了?吹竭@一幕,我懵了。老師,你為什么愿意幫小蘇而不愿意幫我呢?我困惑!我不理解!想到這,我走出辦公室,飛奔到一個(gè)僻靜的地,將自己心里的苦楚說給三片樹葉聽,然后將這三片樹葉埋在地里,讓它永遠(yuǎn)埋在我的心里,不讓它成我內(nèi)心的一個(gè)揮之不去的陰影。
老師,你為什么愿意幫小蘇而不愿意幫我呢?難道是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績嗎?為什么,為什么!我困惑,我不明白。老師,請(qǐng)你給我一個(gè)滿意的答案,好嗎?
我的困惑作文6
是因?yàn)槲疫小嗎?真搞不懂他們的用意。
我記得有個(gè)人說過:模仿是每個(gè)人學(xué)習(xí)的第一步,也是一種藝術(shù)。那么照搬照抄呢?
近日,學(xué)校掀起了一股瘋狂“學(xué)習(xí)‘衡水中學(xué)’”的熱潮。聽說,那是一所天才云集的中學(xué),每年都有至少兩位數(shù)的學(xué)霸邁進(jìn)北大清華的大門;聽說,那是一所學(xué)風(fēng)異常濃的學(xué)校,學(xué)生號(hào)稱是突發(fā)地震都保持“零抬頭”的不可思議的自覺性;聽說,那里的學(xué)生,走路,吃飯,上操,都自覺地隨身攜帶教科書。
每一個(gè)時(shí)代的成功,都離不開明智的變法,于是,“聰明”的政教處,實(shí)行了一套“變法革新”。
北風(fēng)蕭蕭,樹木冷的掉光了毛發(fā),在寒風(fēng)的洗禮中瑟瑟發(fā)抖。一起發(fā)抖的還有頗為神圣的旗桿,和旗桿下瑟瑟發(fā)抖的我們,為了整齊劃一,豁出老命舉出45°角仰望書籍的姿勢(shì)。明明窩在教室里,寧可邏輯思維也不愿大聲說話的我們,現(xiàn)在頂著寒風(fēng),在操場(chǎng)上要用十二分的'熱情開展背書熱潮。
幾千個(gè)人要用自己最響亮的聲音讀書。嘴巴和嗓子拼命上下翕動(dòng),眼睛也眨呀眨,努力分辨剛看到的飄飛的白色小東西,是不是春天的柳絮,抑或是最先起飛的蒲公英?
呵呵!
或許學(xué)校是為了我們好,可我也只想問問這樣真的好嗎?是不是真的只有寒風(fēng)中背書才真的記得呢?是不是真的只有扯著嗓子才能背會(huì)?
我不懂。
我的困惑作文7
如今,無奈迷茫的生活迫使我驚嘆一切都變了。時(shí)間你真的不曾逗留嗎?越來越重的膽子你可否歇一歇,讓我喘口氣?
在學(xué)校,我真的試圖能夠?qū)P穆犞v,能夠完成老師所安排的一切,可是不知是天生愚頓,還是命運(yùn)捉弄人,曾N次被逮進(jìn)辦公室聽教,并受到過N次重?fù)簦业男暮^,淚也留盡過,可是好運(yùn)總無法光顧我。是不是人一出生就已定好模式,是不是做人就應(yīng)當(dāng)承受那么多,我努力過,也嘗試過難道失敗是我想要的嗎?為什么我無法做我想做的事,發(fā)展我有興趣的一面?試問,我們承受那么多,有多少是被逼無奈?又能有多少人能夠成為真正的“社會(huì)棟梁”?如今,老師已成為搶手的'職業(yè),多數(shù)人的目標(biāo)就是成為一位老師,能夠教書育人,一輩子受人景仰。試問?我國有那么多人,而
所謂的理想都僅此而已,又有幾位能夠勝任“全能型”老師之職,沒有人想過偏科之嚴(yán)重性,幾乎所有的老師都只是朝單科發(fā)展,教書育人幾十年下來,又能對(duì)以前所學(xué)知識(shí)記憶多少,而只是鞏固了單方面學(xué)科知識(shí)。哼!這個(gè)社會(huì),公平在何處?
在家里,父母匆匆吃完碗中所盛之物就出門去完成他們所謂的“工作”,留我一人在家獨(dú)守空屋。我問過為什么連夜晚也不能放棄工作,他們的回答是一致的,“為了我!”是嗎?可你們永遠(yuǎn)都不會(huì)明白,一個(gè)人的空房還能是“家”嗎?是一個(gè)空殼而已。我明白你們的用心,我知道你們其實(shí)是希望我能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立,可是你們不會(huì)覺得這言之過早嗎?畢竟我還是個(gè)孩子,我怕孤單,我也怕黑。
你們?cè)f過你們喜歡活潑熱情又開朗的我,可是試問?我的心已經(jīng)冰冷了,有怎能被再次點(diǎn)燃?
哪怕再是傷痕累累,我都決不做這個(gè)社會(huì)的遙控器。心至純,心自由。
【我的困惑作文】相關(guān)文章:
我的困惑作文10-14
困惑的作文10-03
走出困惑的作文02-23
不再困惑作文03-03
關(guān)于困惑的作文08-06
困惑的心作文08-01
不再困惑作文11-12
走出困惑作文09-26
關(guān)于困惑作文09-16