關(guān)于陶醉的作文【經(jīng)典】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的關(guān)于陶醉的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于陶醉的作文1

　　我攤開我那汗津津的右手，那“婚姻線”和“事業(yè)線”看上去如一條斷了珠的項(xiàng)鏈，斷斷續(xù)續(xù)。而那“生命線”卻從我出生那一刻起都是沒有的。別的孩子看見了也目瞪口呆，大人看見了眉頭一皺不作聲！對(duì)，我是一個(gè)沒有生命線的小孩！

　　從前，我被父母半托、全托、寄宿地流在學(xué)校里也因此這樣，我在一個(gè)沒有足夠親情的家庭里長(zhǎng)大，早已習(xí)慣了遙望死亡。

　　幼兒園，白天我園里做一個(gè)乖女，晚上就陶醉在月光下，同時(shí)也抑郁地睡去。

　　月光就如在撒種子，撒在世界每一個(gè)角落。而我就在這寂寞與黑暗仲，沉思與幻想自己的未來。偶爾深夜有人敲車鈴，我總以為是一位母親踩著單車，后面車籃坐著一個(gè)扎著兩條馬尾辮的.小女孩。但我一直在想，我只是一個(gè)沒有生命線的小孩！

　　就這樣這樣，我每晚都重復(fù)著這個(gè)想法，陶醉在黑夜中的憂郁。

　　小時(shí)，我嘴讒，每當(dāng)馬路上開滿一排一串紅時(shí)，放學(xué)回來，我會(huì)用手把花捋回來，用嘴把泛白花中的一丁點(diǎn)花蜜吸凈。

　　我家附近種滿泡桐樹。小學(xué)時(shí)，我不知道這樹的名字。只知這種樹每逢秋天，開滿大如鈴鐺，發(fā)出淡淡的紫色幽香的花，我們管它叫“鈴鐺樹”。

　　每逢秋雨過后，我和家中附近的小孩酒會(huì)占整條街�！扳忚K樹”紛紛擺落下幾朵“鈴鐺”，同時(shí)香味散播了村里村外，真是十里飄香！

　　我們小孩一人占一棵樹，用自己的名字為它命名，同時(shí)也摘下樹上的幾朵“鈴鐺”，吸凈花蜜。那感覺使人飄飄然。

　　我的幸福童年就開在泡桐樹上，泡桐樹開滿了我的幸福，我也常陶醉于此。

　　初中，我認(rèn)識(shí)了一位知心朋友、老師――書。

　　我再次攤開我汗津津的右手，生命線仍然是沒有，條紋相互交錯(cuò)，復(fù)雜，真是阡陌交通啊！書使我以前的蠢想法而后悔，因?yàn)樯�命與理想是相互聯(lián)系實(shí)現(xiàn)理想不是看手掌，是看自己努力創(chuàng)造，生命才有意義。

　　書，假如沒有書，世界一片黑暗沒有書，生命之船就會(huì)失去指南針……我不再陶醉在死亡中，無悠中，而是講自己的生命灌注在書中，應(yīng)該陶醉在書的海洋，書的光芒，書的花叢中。

　　我輕吻著那縷希望的光，同時(shí)也輕吻我的手（因?yàn)樗�使我可以�?chuàng)造未來），輕吻那生命女神。

　　我要陶醉在魅力的未來中，陶醉在勞動(dòng)與智慧中，陶醉在干凈生活中！

關(guān)于陶醉的作文2

　　歷史的長(zhǎng)河從心頭流過，留下了不屈的頑石�！�—題記

　　桌前放著鋪開的日記本，寫下“陶醉”，卻不知從何著筆�；椟S的燈光下，我昏昏欲睡……

　　朦朧中，我聽到了滔滔水聲。只看到江邊站著一位衣衫凌亂、發(fā)絲零散的讀書人。他仰天長(zhǎng)嘆：“長(zhǎng)嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱。”這是屈原嗎？是當(dāng)年那個(gè)志得意滿的屈原嗎？為何落魄至此？他望著江水，苦笑道：“帝王不相信我說的話，將我流放，空有才志卻無處舒展，留我又有何用？！”說著縱身一躍，跳入了洶涌澎湃的江中，我欲伸手，卻只觸到一塊飄搖的衣擺，我滿心惆悵……

　　情景切換，我又來到一處斗室。四面環(huán)顧，身穿官服的士兵正用各種酷刑對(duì)待犯人，四下哭喊一片，仿若人間地獄。

　　只有眼前一人奄奄一息，眼中卻閃耀著堅(jiān)定的目光，我張口欲問，只聽那執(zhí)行官說：“文天祥，你非要敬酒不吃吃罰酒，就別怪老子不客氣了！”說罷從炭盆中拿出一塊烙鐵，毫不留情的向文天祥身上烙去�！安唬　蔽液傲顺鰜�，可無人聽見，烙鐵接近肉體時(shí)所發(fā)出的.“噼啪噼啪”的聲音敲動(dòng)著我的耳膜。我淚眼婆娑，可文天祥這個(gè)錚錚硬漢，自始至終都沒有喊過一句……

　　時(shí)光如流水，眨眼間，我又看到了一個(gè)少年，捧著學(xué)校頒發(fā)的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�，到街頭賣掉，再換幾本書與幾只辣椒。寒冷的夜晚，便靠吃辣椒來驅(qū)寒�！安辉诔聊�中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！”民族遇難，國(guó)家危亡，他站了起來，喚醒了千千萬(wàn)萬(wàn)國(guó)人的覺悟，讓國(guó)人看到充滿希望的太陽(yáng)……光榮的史冊(cè)將永遠(yuǎn)刻下他的名字——魯迅。

　　睜開眼，面前的日記早已洇濕一片，我還陶醉在剛才的夢(mèng)中久久不能回神�；叵雱偛诺膲�(mèng)，我不禁為他們驕傲為他們自豪，為他們陶醉。生逢亂世，他們卻都有自己的信仰。正因?yàn)檫@樣，他們的名字才能永垂不朽。

　　他們的堅(jiān)強(qiáng)勇敢使我陶醉，他們的不畏強(qiáng)權(quán)使我陶醉，他們的堅(jiān)定信念更使我陶醉。惟愿此夢(mèng)不醒，長(zhǎng)醉其間，戀戀不返……

關(guān)于陶醉的作文3

　　每個(gè)人都有他獨(dú)特的領(lǐng)域，其他喜歡的領(lǐng)域，我有一個(gè)同學(xué)就是非常陶醉于讀書這件事情，我們都認(rèn)為讀書是一件非�？菰锏氖虑�，但是她卻把讀書當(dāng)成了一種樂趣，所以她不僅性格非常的開朗，而且還學(xué)識(shí)非常的淵博。他是我們班成績(jī)最好的一個(gè)人，但是他并不跟別的同學(xué)一樣只會(huì)死讀書，而是非常生動(dòng)有趣，還會(huì)跟我們開玩笑的一個(gè)成績(jī)好的人。

　　它之所以會(huì)有這種不同的變化，是因?yàn)樗麑?duì)于生活和對(duì)讀書是分得很開的，讀書的時(shí)候他確實(shí)很認(rèn)真很陶醉，但是她在生活中也是一個(gè)非常認(rèn)真的人。他懂得把生活還讀書分開，在讀書的時(shí)候他會(huì)專心專意的去讀書，看各種各樣的書籍，去領(lǐng)悟書中的知識(shí)，但是在生活中他又是一個(gè)非常放得開的人。跟他一起玩耍的時(shí)候，他不會(huì)把一些條條框框的東西灌輸給你，而是用一些簡(jiǎn)潔明了的事情來教導(dǎo)我。

　　這讓我印象最深刻的是他有一道數(shù)學(xué)難題并不會(huì)做，而且他又不想去尋找老師的幫助，于是她就自己在那里研究。對(duì)于這種數(shù)學(xué)題來說如果沒有一個(gè)思維慣性能引導(dǎo)他的話，其實(shí)是非常困難的，但是他就是想要用自己的力量去突破這個(gè)障礙，于是她就在圖書館里不斷地翻閱書籍，查找資料，最終被他成功的破解了這條數(shù)學(xué)難題�？吹剿�陶醉在數(shù)學(xué)書海里面的樣子，真的是非常令人著迷，在那一刻我才知道為什么他的成績(jī)那么好，但是他的生活又不是很書呆子的模樣。因?yàn)樗龑?duì)某一領(lǐng)域非常專業(yè)的.時(shí)候，他是真心真意的去投入，而不是有目的性的去把這道數(shù)學(xué)題完成，所以他在生活中也不是一個(gè)只懂得讀書的人，而是懂得與人相處怎么做人做事。也正是因?yàn)樗�的這種相處模式和學(xué)習(xí)方法，讓我們對(duì)他印象非常的深刻，尤其是他陶醉在自己的書海當(dāng)中的時(shí)候，真的會(huì)給我們帶來很大的震撼以及啟迪，讓我們明白了讀書應(yīng)該是怎樣的樣子。

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