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剩下的盛夏作文

時(shí)間:2023-12-08 15:47:49 好文 我要投稿

【集合】剩下的盛夏作文6篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的剩下的盛夏作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【集合】剩下的盛夏作文6篇

剩下的盛夏作文1

  “蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲,考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹藤”光陰似箭,日月如梭。6年的小學(xué)生活就如同白駒過隙一樣。上6年級時(shí)的一次分班把我和好朋友狠心的分開了。剛開學(xué)的第一天,我還是懷著激動(dòng)而又忐忑的心情。激動(dòng),是因?yàn)樵谶@小學(xué)的最后一年,我要在我這母校留下一點(diǎn)美好的回憶,為這最后一年做一個(gè)總結(jié);忐忑,是因?yàn)檫M(jìn)入到了一個(gè)熟悉而又陌生的集體;熟悉,是因?yàn)橛謺龅揭恍├贤瑢W(xué);陌生,是因?yàn)橐鎸π碌耐瑢W(xué)、新的老師、新的課程。就在那上學(xué)的路上,我擔(dān)心過太多事,現(xiàn)在想起來,自己真是杞人憂天。當(dāng)然,我不是一個(gè)孤僻的人,所以很快就融入到了這個(gè)新集體。想起上課,我當(dāng)時(shí)還是挺害怕我們的'那個(gè)數(shù)學(xué)老師得。曾經(jīng),我認(rèn)為自己數(shù)學(xué)挺好的,可就是這個(gè)數(shù)學(xué)老師讓我對數(shù)學(xué)失去了信心,F(xiàn)在,我會毫不猶豫的否定當(dāng)初的那個(gè)想法。我為什么會這么做呢?那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)數(shù)學(xué)老師她上課時(shí)非常的嚴(yán)厲,而我們往往認(rèn)為那是“兇”。她嚴(yán)禁我們數(shù)學(xué)計(jì)算和一些簡單的小題出錯(cuò)。她也不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生,只要每次考試你錯(cuò)了不該錯(cuò)的題從而考得不理想,她就會用她獨(dú)特的方式罰你,讓你記住這次的犯的錯(cuò),讓你下次不敢再犯。正是因?yàn)樗,讓我非常害怕?shù)學(xué)。不過,她大多數(shù)還是溫柔的。每次當(dāng)她罰完學(xué)生后,再和我們說話時(shí),可以明確看出她的眼睛紅了,眼角也落下了幾行淚水。我知道,她也不想罰我們,她也是心疼的,F(xiàn)在,我已步入初中。

  計(jì)算發(fā)現(xiàn)比之前好多了,我覺得這應(yīng)該歸功于6年級的數(shù)學(xué)老師吧!“白云是藍(lán)天正在放的風(fēng)箏,青春是操場正在奔跑的我們。不要擔(dān)心受傷,勇敢地朝夢想闖一闖”

剩下的盛夏作文2

  還記得那個(gè)夏天嗎?還記得窗外的聲聲蟬鳴嗎?還記得,那承載著我們歡笑的教室嗎……

  有那樣一群人,有那么一場考試,有那么幾張考卷,然后,便奔向了各自的遠(yuǎn)方。

  三年級轉(zhuǎn)入,只有三年時(shí)光便于大家打成一片,學(xué)校真的是個(gè)很神奇的地方,雖然我們平時(shí)都彼此說著討厭,但離開之后,才發(fā)現(xiàn)自己有多么想念;厥桩(dāng)年,我很感謝大家一起陪我走過童年,就像有無數(shù)煙火匯聚到一起,在天空綻開絕倫的耀眼。

  班上那些已經(jīng)滾瓜爛熟和還沒有講過幾句話的同學(xué),我很想念你們。

  你們是否也想念我們唯一的(1)班,想念那個(gè)回不去的夏天?

  小渝的.背會不會留下疤痕?因?yàn)槲疑险n喜歡拿筆戳她;小馨的頭會不會疼?因?yàn)槲议_玩笑時(shí)喜歡拿手拍她;小邱還好嗎?他摔斷了腿,現(xiàn)在痊愈了嗎?

  暑假里,有時(shí)候半夜被夢魘驚醒,會獨(dú)自一人靠在床邊抽泣,腦子里瘋狂地想念你們;有時(shí)候在睡午覺,會突然叫一聲“呀我遲到了”睜開眼沖進(jìn)衛(wèi)生間梳頭,又猛然發(fā)覺自己其實(shí)不用上學(xué);有時(shí)候就這么傻愣愣地坐著,站起躺下都不知道要干什么。

  天空看起來真的好孤寂,就像那段日子里我萎靡不起。

  大家會像我一樣,一遍又一遍地翻看同學(xué)錄嗎?

  噢,對了。還有那位去了天國的同學(xué),愿你一切安好。天堂里還有一個(gè)同樣的班級嗎?

  綠葉被熱潮掀起,綻開淺淺蔥綠。剩下的盛夏,隨著記憶的長河飄向遠(yuǎn)方,無處可覓。

剩下的盛夏作文3

  “走廓的光線,剪影的校園,即將成為從前,剩下的盛夏呢,喔喔……

  片段一

  隨著中考倒計(jì)時(shí)的不斷推進(jìn),似乎圍繞著我們的中心話題就是有關(guān)離別之后的事。

  與其說我們的想象力豐富,不如說我們異想天開。我們這幾天超級興奮,因?yàn)槲覀冊谟懻撝锌家黄鹑ロn國的事。

  韓國,想當(dāng)然離我們很遙遠(yuǎn)。這不切實(shí)際的.夢,居然被我們當(dāng)作現(xiàn)實(shí)討論得熱火朝天。

  其實(shí),去不去也是理所當(dāng)然。

  現(xiàn)在想想,雖然可笑,但那也是最美好的回憶。曾經(jīng)和我一起瘋一起笑的那些人,也已不知在遠(yuǎn)方的哪個(gè)地方,心中不免有點(diǎn)失落感呢!

  片段二

  “l(fā)et go!“中考的前一天,最后的狂歡。

  還記得,在10幾個(gè)小時(shí)以前,我的耳朵只聽得見“沙沙”的刷題聲,而現(xiàn)在,只聽得見一聲又一聲“咔嚓……”

  大家笑聲一片,游走在校園的某個(gè)角落。大概是怕以后的記憶模糊,想要用照片將每一處代替我們的記憶,永遠(yuǎn)地停留下來,記住這最美好的三年。

  三年里,陪伴我走過來的每位同學(xué),我想我們不完全由熟悉到陌生,以后的我們,可能只會有一句寒暄而已。

  剩下的盛夏,我們還能在一起玩;剩下的盛夏,你還會記得我嗎?剩下的盛夏剩下的盛夏,將我們的記憶封鎖在這寶盒,永不流失。

  “快門按下,手牽著手,暫停童年!

  剩下的盛夏,能不能別那么快說了那再見。

剩下的盛夏作文4

  人生如夢,就此一回,為何不好好把握現(xiàn)在正值青春的時(shí)光,你現(xiàn)在還可以有多少個(gè)驕陽似火的夏天呢?——題記

  老橋邊的大樟樹,如今已經(jīng)伴了我們?nèi)说某砷L,那樹洞里,不知藏著多少兒時(shí)的愿望,不知何時(shí)才會被那些小小的愿望所裝滿。不知覺,它已伴著我悄然度過了14個(gè)不盡相同的盛夏。

  “吱吱吱......”房前,樹上的知了發(fā)了瘋似的鬧著,樹下,老人的扇子慢慢的搖著,七月的風(fēng)偶爾路過,帶來荷花的清香,送走些煩躁的悶熱,真希望時(shí)光就停留在此刻,可是,就是有幾個(gè)小毛孩不愿安靜的待著,要來打破這寧靜的下午時(shí)光!扮骁!你,在,不,在,家!”“來啦!”“聰聰!你,有,沒,有,人。 啊坝邪!”小毛孩的隊(duì)伍快集齊了,似乎就差個(gè)“果子”接著她們一起喊:“果!我們來找你玩了!”“哦!”她們要去的,果然,還是橋邊的那顆樟樹下,“你們暑假作業(yè)做好沒?”“沒呢,還有幾頁沒做好”“我媽媽說作業(yè)做好才讓我出去玩”果子不高興的低下頭,小嘴嘟著“那我們今天就一起做作業(yè)哦?”“好!”她們又飛快的跑回家把作業(yè)和鉛筆都拿來,一起圍在樹陰下,嘰嘰呱呱,不會做的就先空著,還比誰做得快,還拿筆頭上的那一點(diǎn)小橡皮在那擦,不想做了就去下面的`小溪里洗洗手,洗洗腳,阿婆也用不著擔(dān)心我們摔,因?yàn),那溪水淺的很,才到我們的膝蓋,也不會有阿姨來說我們只知道玩,在她們眼里,我們自己不用家長在那苦口婆心的教導(dǎo)就會自覺做作業(yè),可是一件很棒的事!........最后的最后,我們回了家,完成了作業(yè),在床上期待著明天的到來......

  已經(jīng)忘記了,剩下的盛夏是不是也像這樣,渡過了一天又一天,可剩下的盛夏似乎逐漸變得越來越少了。

剩下的盛夏作文5

  門前,有一條幽靜的小路,一座老橋。橋邊,一棵樹開著花,粉紅的花。沒有玫瑰嬌艷動(dòng)人,卻在無人打理中生存下來。

  這棵樹很寂寞,沒有鳥兒來看望,沒有蝴蝶來訴說心聲,沒有夜鶯唱出悲愁,沒有花匠為她修枝剪葉。也不曾有人為她駐足,不過在我眼里,她確是很美,很美!

  夏天,這樹上的花都開了。但這條小路,為何不如往日寂靜呢?這是花開的聲音嗎?還是這粉色的林間還藏匿著許多歡笑呢?

  時(shí)間真快,那時(shí)候我倆站在開滿粉色花的樹下,裙擺輕揚(yáng),微風(fēng)輕輕吹過,花瓣落下,擋住了視線,那感覺似夢,似幻,似霧,似香薰。吹亂了我的短發(fā),發(fā)絲迷亂我的雙眼。天空蔚藍(lán),沒有半點(diǎn)塵雜。淡淡的花香彌漫全身,我倆就站在樹下說悄悄話。

  現(xiàn)在,只剩下我形影單只的站在花樹下。我對發(fā)梢間粉色的花說:“你還記得那個(gè)女孩兒嗎?那個(gè)喜歡站在這里裝公主的女孩兒。”花沒有回答,只繼續(xù)搖曳著身體。

  我又走上了小橋,乳白色的月光映在河面上。河面很平靜,如花一般靜謐柔和,寧靜的像成了永恒。忽然,一顆石子落入水中,打破片刻的寧靜,激起層層波紋。望著這滿載月光的河水,思緒萬千。

  那個(gè)夏天,月色和現(xiàn)在一樣,你靠在樹上,安靜的`睡覺,醒來時(shí)候發(fā)現(xiàn)墨色的長發(fā)上落滿了螢火蟲。一閃一閃,恍如夢中。

  粉色的花,模糊了你的身影,但我依然記得你長發(fā)飄飄的樣子。剩下的盛夏,你還會回來嗎?

剩下的盛夏作文6

  “蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲,考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹藤……”光陰似箭,日月如梭。6年的小學(xué)生活就如同白駒過隙一樣。上6年級時(shí)的一次分班把我和好朋友狠心的分開了。剛開學(xué)的第一天,我還是懷著激動(dòng)而又忐忑的心情。激動(dòng),是因?yàn)樵谶@小學(xué)的最后一年,我要在我這母校留下一點(diǎn)美好的回憶,為這最后一年做一個(gè)總結(jié);忐忑,是因?yàn)檫M(jìn)入到了一個(gè)熟悉而又陌生的集體;熟悉,是因?yàn)橛謺龅揭恍├贤瑢W(xué);陌生,是因?yàn)橐鎸π碌耐瑢W(xué)、新的老師、新的課程。就在那上學(xué)的路上,我擔(dān)心過太多事,現(xiàn)在想起來,自己真是杞人憂天。當(dāng)然,我不是一個(gè)孤僻的人,所以很快就融入到了這個(gè)新集體。想起上課,我當(dāng)時(shí)還是挺害怕我們的那個(gè)數(shù)學(xué)老師得。曾經(jīng),我認(rèn)為自己數(shù)學(xué)挺好的,可就是這個(gè)數(shù)學(xué)老師讓我對數(shù)學(xué)失去了信心。現(xiàn)在,我會毫不猶豫的否定當(dāng)初的那個(gè)想法。我為什么會這么做呢?那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)數(shù)學(xué)老師她上課時(shí)非常的.嚴(yán)厲,而我們往往認(rèn)為那是“兇”。她嚴(yán)禁我們數(shù)學(xué)計(jì)算和一些簡單的小題出錯(cuò)。她也不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生,只要每次考試你錯(cuò)了不該錯(cuò)的題從而考得不理想,她就會用她獨(dú)特的方式罰你,讓你記住這次的犯的錯(cuò),讓你下次不敢再犯。正是因?yàn)樗屛曳浅:ε聰?shù)學(xué)。不過,她大多數(shù)還是溫柔的。每次當(dāng)她罰完學(xué)生后,再和我們說話時(shí),可以明確看出她的眼睛紅了,眼角也落下了幾行淚水。我知道,她也不想罰我們,她也是心疼的,F(xiàn)在,我已步入初中。

  計(jì)算發(fā)現(xiàn)比之前好多了,我覺得這應(yīng)該歸功于6年級的數(shù)學(xué)老師吧!“白云是藍(lán)天正在放的風(fēng)箏,青春是操場正在奔跑的我們。不要擔(dān)心受傷,勇敢地朝夢想闖一闖……”

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