生動(dòng)的一課作文[合集11篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的生動(dòng)的一課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　生動(dòng)的一課作文 篇1

　　今天，爸爸給我上了一堂生動(dòng)的螞蟻課。

　　我津津有味地聽著爸爸講：“螞蟻是集體昆蟲，他們過的是群體生活，當(dāng)他們開始搬運(yùn)食物時(shí)，假如一只螞蟻搬不動(dòng)時(shí)，就會(huì)有二、三、四到更多的螞蟻來搬，還會(huì)用“蟻海戰(zhàn)術(shù)”來攻擊大青蟲，再把大青蟲拖回家，真是一種神奇的生物！

　　爸爸叫我仔仔細(xì)細(xì)地觀察，還特地為我打死一只蚊子，看螞蟻是怎么合作搬運(yùn)食物的。

　　我開始觀察，我的`眼睛應(yīng)接不暇，看見了這只，錯(cuò)過了那只，看清楚了那只，另一只又跑走了，螞蟻像潮水一樣涌向蚊子。有些螞蟻抬著蚊子腳回去了，又有一些螞蟻扛著蚊子翅膀回去了，還有些螞蟻馱著蚊子的身體回去了。突然，有一只粉紅色的小蟲在跑，盡管它爬得飛快，可是，還是逃不過螞蟻敏銳的目光，最終它也難逃魔爪，被拖進(jìn)蟻洞去了。

　　過了一會(huì)兒，爸爸放了一片有蟲子的葉子下去，然后我們就去上英語班了，等回來時(shí)，蟲子和螞蟻早已不見了……

　　我跟爸爸說，下個(gè)星期六我還要觀察，下次要扒個(gè)蝸牛做實(shí)驗(yàn)！爸爸答應(yīng)了。這一課，我看到了一群生動(dòng)有趣的螞蟻，還體會(huì)到了螞蟻的團(tuán)隊(duì)精神。

　　生動(dòng)的一課作文 篇2

　　幾周前的一個(gè)星期天上午，我獨(dú)自一人在家。做完作業(yè)我就一邊看電視一邊等加班的媽媽回來做午飯。

　　媽媽回來了，手中提著剛買的菜，對(duì)我說：“|淇淇，快削土豆皮，今天中午我們吃土豆?fàn)F牛肉。”我盯著我最喜歡的《喜羊羊與灰太狼》，不耐煩地說：“我不削，我最討厭吃土豆了�！眿寢屄犃�，和顏悅色地說：“你不喜歡吃可爸爸媽媽喜歡吃呀！”我生氣地說：“誰喜歡吃誰削，我要看電視！”媽媽意味深長地看了我一眼，轉(zhuǎn)身去廚房里做事了。

　　晚上睡覺前我發(fā)現(xiàn)校服少了一顆鈕扣。于是我大聲說：“媽媽，我的鈕扣掉了，快幫我釘釘吧！”媽媽說：“校服我又不穿，我還要趕著寫報(bào)告，沒時(shí)間釘�！蔽意筲蟮叵耄骸拔矣植粫�(huì)釘，算了，沒一顆鈕扣也可以穿。”于是只好上床睡覺了。第二天起來一看，發(fā)現(xiàn)媽媽早已悄悄為我釘好了鈕扣。想到昨天我的所作所為，我慚愧極了。

　　又過了幾天，放學(xué)回到家，看見媽媽正在削土豆皮，我主動(dòng)說：“媽媽，我來削吧！”媽媽奇怪地說：“怎么，今天想吃土豆了嗎？”我不好意思地說：“我不喜歡吃，可你們喜歡吃呀！”媽媽笑著說：“是呀，不能只想著自己，也要學(xué)會(huì)關(guān)心家里的.人，關(guān)愛身邊的人！”

　　媽媽，我的好媽媽，你給我上了生動(dòng)的一課——你讓我明白了愛需要付出，要用愛來回報(bào)愛！

　　生動(dòng)的一課作文 篇3

　　“丁零零”上課鈴一響，同學(xué)們就回到自己的座位上，拿出語文書，準(zhǔn)備上課。

　　“這節(jié)課我們來講《古詩二首》，來，我們先一起讀一讀這兩首詩�！闭Z文老師從座位上站起來巡視著我們說�！皠e董大，唐，高適，千里黃云白日曛……”我們一齊讀起來。

　　讀完了，老師讓我們自學(xué)詩意、字詞意思。教室里頓時(shí)像飛進(jìn)了一大群馬峰，嗡嗡地響個(gè)不停�！鞍察o，讓你們自學(xué)，沒讓你們討論！”老師嚴(yán)肅地說。喧鬧的教室安靜了下來甚至連一根針掉在地上都能聽見。但持續(xù)了幾秒鐘，就又有人小聲地議論。

　　一會(huì)兒，我們都端端正正地坐好了，老師明白我們自學(xué)完了，說：“誰知道‘黃云’的'意思？”愛發(fā)言的同學(xué)立刻把手舉起來，老師叫同桌回答題�！啊�黃云’的意思就是黃沙滿天�！蓖�桌答道�！皩�(duì)，她說的對(duì)，那么你們知道這句話什么意思嗎？”老師接著問。同學(xué)們都搖著頭。我們正在冥思苦想，卻怎么也想象不出這樣的畫面。

　　這時(shí)，天空已經(jīng)不是剛才的晴空萬里，而是黃沙滿天，日光昏暗。老師指著窗外幽默地說：“看，現(xiàn)在就是‘千里黃云白日曛’，這天氣多配合�！蔽覀円黄鸪蛳虼巴猓�天氣真是這樣，我們對(duì)這句詩頓時(shí)理解了。

　　“丁零零”，下課了，這節(jié)課過得可真有意思，要是以后總有這樣的巧合配合我們上課，可就歡樂多了。

　　生動(dòng)的一課作文 篇4

　　今天是農(nóng)歷臘月廿八，阿舅請(qǐng)我們?nèi)ズ贾莅儇洿髽切�轉(zhuǎn)餐廳吃年夜飯。旋轉(zhuǎn)餐廳位于32層，環(huán)境非常不錯(cuò)，隨著旋轉(zhuǎn)可以在餐廳內(nèi)看到杭州的全貌，能邊吃美食邊欣賞西湖的美景，這種旋轉(zhuǎn)的感覺真是不錯(cuò)呀！

　　餐廳內(nèi)采用的是高檔的點(diǎn)餐式自助，有各式新鮮的海鮮，頂級(jí)牛排，還有我最愛的超級(jí)美味的蛋糕和冰激凌……看菜單后無限量隨便點(diǎn)，我感覺自己仿佛是到了天堂。外公、外婆、阿舅、舅媽、爸爸、媽媽，還有表弟和我，我們一大家子的人，聚在一起，舉杯暢飲，說說笑笑，別提有多開心了。

　　天漸漸暗下來，窗外車水馬龍，霓虹燈閃耀，各式煙花怒放，從32層望出去，煞是美麗。外公外婆紅光滿面，從來沒看見過這樣壯觀場(chǎng)面的'他們，不停地發(fā)出嘖嘖地贊嘆聲。阿舅、舅媽、爸爸、媽媽都給外公外婆，還有弟弟和我一份大紅包。外公外婆激動(dòng)地說：“孩子們，我們知道你們孝順，今天你們是帶我們來享受生活的。看到你們事業(yè)有成，日子過得和和美美的，就是送給我們最好的禮物�！薄鞍謰屇銈冃量嗔舜蟀胼呑�，從來沒有好好享受過�，F(xiàn)在孝順你們，是我們應(yīng)該的。”阿舅感慨的答道……

　　聽著長輩們的對(duì)話，我覺得這頓不一樣的年夜飯，真是給我上了生動(dòng)的一課，讓我深刻地感悟到中華民族的傳統(tǒng)美德——孝！是呀，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來好好地回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。

　　生動(dòng)的一課作文 篇5

　　我已經(jīng)讀了五年多的書了，上過的課像天上的繁星數(shù)也數(shù)不清。但在我的印象中，令我記憶最深刻的是一節(jié)生動(dòng)的'語文課，那節(jié)課的主題是說歇后語。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們像一只只歡快的小鳥回到了座位上。這時(shí)，老師踏著輕快的步伐，笑容滿面地走進(jìn)了教室。老師手中拿著一張張的小紙條，上面寫了一條條的歇后語。老師告訴我們，今天我們要玩一個(gè)游戲——找朋友。老師會(huì)給我們每一個(gè)人都發(fā)一張紙條，上面寫著歇后語的前半句或者是后半句，拿到前半句的同學(xué)站起來讀一遍，后半句的同學(xué)看，如果是那句話的后半句，就站起來讀一遍。

　　聽到了這消息，全班沸騰了，歡樂的氣息充滿了整個(gè)教室。接著，游戲就開始了。我拿到的是一張前半句。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的說開了�！皢“统渣S連�！薄坝锌嗾f不出�！薄巴米游舶汀薄伴L不了�！薄爸ヂ殚_花�！薄肮�(jié)節(jié)高。”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都找到了好朋友。終于，輪到我了。我站了起來大聲地朗讀了一遍：“竹籃打水。”可是班級(jí)里一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。我有些擔(dān)心。于是，我又讀了一遍：“竹籃打水�！边@時(shí)，我們班的“皮大王”歪著腦袋，沒精打采地說：“一場(chǎng)空�！鳖D時(shí)，班級(jí)里炸開了鍋，紛紛都哈哈大笑起來。同學(xué)們都被“皮大王”生龍活虎的形象逗得笑歪了嘴。

　　這節(jié)課似乎非常的短暫，“叮鈴鈴”的下課鈴聲就響了。同學(xué)們是多么的喜愛上這樣的課啊，我認(rèn)為這種課不僅能夠增長我們的知識(shí)，更可以使我們快樂的成長。

　　生動(dòng)的一課作文 篇6

　　經(jīng)常聽爸爸媽媽對(duì)我講要好好保護(hù)牙齒。今天我參加了蕭山日?qǐng)?bào)名師講座的小記者活動(dòng)。神通廣大的小鹿姐姐請(qǐng)來了蕭山牙科醫(yī)院著名的萬醫(yī)生來為我們講課。

　　只見年輕帥氣的萬醫(yī)生身穿白大褂，一副和藹可親的樣子。“同學(xué)們好！”萬醫(yī)生一發(fā)言。會(huì)議室頓時(shí)鴉雀無聲。我們都開始認(rèn)真地他講課，我還開始做筆記。

　　萬醫(yī)生告訴我們牙齒對(duì)我們?nèi)梭w非常重要，是我們器官必不可少的組成部分。我們平時(shí)的飲食，發(fā)聲都離不開它。它一旦損壞會(huì)對(duì)我們健康形成危害，講話會(huì)口齒不清，而且外表形象也會(huì)大打折扣。

　　萬醫(yī)生還告訴我們，人的一生有兩種牙齒，乳牙和恒牙。我們小朋友一般是從六歲開始乳牙換成恒牙的。當(dāng)換成了恒牙它就要跟隨我們一輩子了，所以我們必須好好了解它們保護(hù)它們。

　　那么如何保護(hù)牙齒呢？萬醫(yī)生說最要注意的就是飲食習(xí)慣，平時(shí)我們要少喝雪碧、可樂、芬達(dá)等這些碳酸飲料。因?yàn)樗鼈儠?huì)破壞牙齒的保護(hù)層會(huì)讓細(xì)菌更容易入侵我們的牙齒。還有糖果、甜品等甜食也不能多吃，因?yàn)樗鼈儠?huì)給細(xì)菌提供營養(yǎng)會(huì)讓它們更快的生長。我們應(yīng)該平時(shí)多吃水果、蔬菜、粗糧還有高鈣食物。因?yàn)槎喑运鼈兡軌虼龠M(jìn)牙齒骨骼的'發(fā)育，會(huì)讓牙齒變得更加堅(jiān)固整齊。另外我們還要特別注重刷牙。因?yàn)樗⒀滥軌蛉コ�牙菌斑。萬醫(yī)生還教了我們一個(gè)準(zhǔn)確簡單，易記的一種刷牙方法。叫“333”黃金刷牙法。就是早中晚在牙齒的三個(gè)面各刷三分鐘。他還建議我們小朋友可以用打圈圈的方法刷牙。就是在牙齒的三個(gè)面打圈圈。這是一種很快樂，很有趣，很酷的刷牙法。

　　萬醫(yī)生的這些話我都一一把記下來了。我內(nèi)心暗暗想，我一定要好好保護(hù)我的牙齒，讓它們變的像珍珠一樣，晶瑩潔白。我還會(huì)把這些知識(shí)告訴身邊的小伙伴們，讓他們也一起來保護(hù)牙齒吧。

　　生動(dòng)的一課作文 篇7

　　“叮鈴鈴”，期待已久的辯論會(huì)終于開始了。作為正方親友團(tuán)的成員，我早早準(zhǔn)備好“正方必勝”紅色標(biāo)語牌，準(zhǔn)備隨時(shí)給我們正方加油助威呢。

　　大屏幕上顯示出今天的辯題：正方觀點(diǎn)“獨(dú)自出去旅游好”，反方觀點(diǎn)“獨(dú)自出去旅游不好”。

　　首先進(jìn)入陳述環(huán)節(jié)，只見能言善辯的'潘宇同學(xué)代表正方陳述觀點(diǎn)：“獨(dú)自旅游可以培養(yǎng)獨(dú)立性，據(jù)調(diào)查報(bào)告……所以我方認(rèn)為獨(dú)自出去旅游，可以培養(yǎng)獨(dú)立性、鍛煉能力�！狈捶浇M長立即反駁：“獨(dú)自旅游，如果遇到壞人怎么辦……”

　　與之前陳述環(huán)節(jié)的和風(fēng)細(xì)雨相比，自由辯論環(huán)節(jié)的氣氛是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。越來越多的人舉手，變成了一片氣勢(shì)逼人的小“森林”。許多人妙語連珠，教室里不斷響起陣陣掌聲。

　　就在最后的總評(píng)環(huán)節(jié)，下課鈴聲響了。誰是今天的勝利者？老師微笑著說：“今天的辯論會(huì)非常精彩，大家各抒己見，所以這次的辯論會(huì)不分勝負(fù)，各有千秋�！�

　　這次辯論課是那么有趣，而在有趣中又包含著很多知識(shí)，讓我們明白任何事物都不是絕對(duì)的，我們應(yīng)該從小就鍛煉自己的獨(dú)立能力，而且鍛煉的方法可以有很多種……

　　期待下次辯論會(huì)，一定更加精彩!

　　生動(dòng)的一課作文 篇8

　　今天，我陪外公去菜市場(chǎng)買菜。到了菜市場(chǎng)，哇，買菜的人可真多啊，各種叫賣聲此起彼伏，真熱鬧�。∥液屯夤�走到賣菜揚(yáng)湯止沸攤前，挑好西紅柿，賣菜的阿姨剛要用塑料袋裝上，外公擺擺手說：“不用了，我自己帶著包呢�！蔽蚁耄和夤�真是有便宜不會(huì)占，塑料袋又不用錢，裝東西還方便，為什么不用呢？我剛想對(duì)外公說，外公就拉著我來到一個(gè)賣手帕的地方，掏出錢，對(duì)老板說：“給我來兩條手帕�！崩习逄袅藘蓷l潔白的手帕遞給外公，外公小心翼翼地把手帕疊好放進(jìn)包里。貨架上五顏六色的小玩意讓我目不暇接，這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)外公正在撿地上的塑料袋，我不禁樂了，外公也真是的，別人給他他不要，別人扔了他又去撿，真有趣！

　　回家的路上，我不解地問：“外公，剛才買菜的時(shí)候你不要塑料袋，現(xiàn)在又去撿地上的'，為什么？”外公說：“你想想看，地上的塑料袋那么臟，不僅影響清潔，還造成污染，你們老師沒教過嗎？”我的臉“唰”的一下紅了，我們老師怎么會(huì)沒教過呢？外公從提包里拿出一條手帕，遞給我說：“別小看這手帕，便宜、方便，還可以循環(huán)使用！”

　　聽了外公的話，我明白了：外公那么老了，還懂得保護(hù)環(huán)境，而我……想到這兒，我鄭重地從外公手里接過手帕，放在口袋里。沒想到文化程度只有小學(xué)的外公，竟給我上了這樣一堂生動(dòng)的課！

　　生動(dòng)的一課作文 篇9

　　今天，我們正在很認(rèn)真地上作文課。突然，老師說了今天不用上課，改成一個(gè)六個(gè)人舉行的大食會(huì)。我們一聽，表面高興得直拍手，但內(nèi)心是一片疑惑，老師不會(huì)騙我們吧？

　　只見老師走到抽屜面前，彎下腰，拉開抽屜，從里面拿出一袋桔子，走到講臺(tái)前放下袋子，把抽屜關(guān)上。我們一看，口水一下子流了下來。當(dāng)老師把五個(gè)桔子分別放 在我們面前，我們立刻像一匹餓狼，想把桔子一口吞掉。我拿起桔子，撥開有點(diǎn)尖尖的蒂子，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)桔子，一邊剝開皮，頓時(shí)我看到了白白的絲絡(luò)，像一件白色的` 婚紗，我把桔子分開兩半，捏起了其中的一片準(zhǔn)備放進(jìn)口里，那片桔子粗看起來像一條小小的船，細(xì)看起來像一個(gè)小月牙兒，這時(shí)，我聞到手里還有一陣陣桔子特有 的清香呢。老師見我吃得這么狼狽，就說：“慢點(diǎn)，沒人跟你搶�！钡�我假裝沒有聽到一樣，還在拼命地吃，還不忘把核吐出來。甜甜的果汁沁人心脾，吃完桔子 后，我們把果皮拿起來，放進(jìn)手心里，然后走到垃圾桶前，彎下腰，把垃圾丟下去，然后直起腰，走回來，一邊走一邊稱贊桔子好吃。

　　突然，一聲清亮的鈴聲響了起來，一節(jié)課就在這快樂的時(shí)光中悄悄溜走了。

　　生動(dòng)的一課作文 篇10

　　周末在家，我正在做作業(yè)時(shí)，忽然一只蜜蜂闖入了我的領(lǐng)地，像在尋找什么寶貝似的四處飛舞。

　　作業(yè)做得頭昏腦漲的抬起頭來，無意中記起老師說過蜜蜂很喜歡吃糖，便興趣盎然的拿來一塊方糖放在桌角。果然，蜜蜂很快就聞到了甜味，停下來貪婪的吮吸著這甘甜的方糖。良久良久，它才心滿意足的哼著歌兒的飛走了。

　　我望著飛去的`蜜蜂，慨嘆它們的自由自在。唉，誰讓我是學(xué)生呢，還是安安心心做作業(yè)吧。剛寫了幾個(gè)字，又聽見“嚶嚶嗡嗡”的聲音，不覺心底升起一絲兒厭煩。順著聲音看時(shí)，只見一只蜜蜂正順著桌子的邊沿爬向我剛才放在桌角的方糖。我隨手拿起一張白紙，“啪”的一下捉住蜜蜂，再用兩個(gè)指頭捏住它，另一只手揪掉它的兩只翅膀，然后不屑一顧的將它丟在了地上。

　　我又開始做作業(yè)，一道幾何題還沒想出個(gè)所以然來，就聽見家里的小狗像和誰生氣似的直哼哼，回頭一看，原來它居然對(duì)我扔在地上的那只蜜蜂產(chǎn)生了極大的興趣。只見小狗一會(huì)兒用鼻子嗅嗅蜜蜂，一會(huì)兒又用爪子碰碰蜜蜂，把蜜蜂撥過來攆過去的。可憐的蜜蜂，因?yàn)闆]有了翅膀，想飛又飛不起來，只有在地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，拼命的掙扎。

　　小狗可能是童心未抿，起先只逗著蜜蜂玩耍。后來慢慢看出蜜蜂既無還手之力又無逃逸之功，態(tài)度便有了一個(gè)180度的變化，它用前爪在蜜蜂身上一拍一拍，拍了幾下也許覺得沒趣，便干脆用爪子死死的壓住蜜蜂。待小狗松開爪子時(shí)，蜜蜂已經(jīng)是半死不活的了。但小狗的玩性大發(fā)，它用尖牙輕輕的咬住蜜蜂，然后頭一揚(yáng)將蜜蜂扔出老遠(yuǎn)。隨即緊跟而上，又一次如法炮制，直到將這只倒霉的蜜蜂弄得尸骨無存為止。

　　目睹了這兩只蜜蜂截然不同的命運(yùn)，我沒有心思再做作業(yè)了。也許這兩只蜜蜂原本毫無區(qū)別，都是一樣采蜜釀蜜一樣勤懇勞動(dòng)的小生靈，但因?yàn)橐粋�(gè)先來一個(gè)后到，它們的命運(yùn)竟然有了這么大的不同。如果范圍擴(kuò)大一點(diǎn)，把蜜蜂換作是人，那么先來和后到的的命運(yùn)該有多么殘酷。

　　想到這里，我心中不覺凜然一驚。蜜蜂尚且如此，我在學(xué)習(xí)上怎么還能馬馬虎虎、粗心大意呢！感謝蜜蜂，你為我上了生動(dòng)的一課。

　　生動(dòng)的一課作文 篇11

　　上課鈴響，談笑止，回位。

　　李老師走進(jìn)教室，推下鼻上眼鏡，亮開嗓：

　　“同學(xué)們，請(qǐng)打開第四課《古詩兩首》。此課我們學(xué)《聞官軍收河南河北》�！崩罾蠋熣f完便聲情并茂地朗誦了起來：

　　“聞官軍收河南河北

　　唐·杜甫

　　劍外忽傳收薊北，忽聞涕淚滿衣裳。

　　卻見妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

　　白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

　　即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽�！�

　　聲緩，似敘述，抒喜悅；忽音快，似急進(jìn)，歸心似箭。室外陽照似金，鳥鳴婉轉(zhuǎn)，似配這詩意詩境，甚明快。這杜甫生平唯一首快詩，象征安史之亂結(jié)束，天下大安，寫出詩人之愛國。

　　“‘卻見妻子愁何在’的‘妻子’怎么讀？詩意指什么？哪位同學(xué)來回答？”李老師朗誦完，講起了詩意和詩字的讀音。李老師狡黠地朝同學(xué)們笑笑，給大家出了道難題。

　　我思襯，李老師兩次讀“妻子”的讀音都不同，怎么一會(huì)兒這樣讀一會(huì)兒又那樣讀？莫非李老師有意在迷惑大家？我瞥了一眼同學(xué)，大多皺眉冥思。就連外面幾聲蟬鳴也顯得聒噪，擾了思緒。

　　這時(shí)，同學(xué)甲舉起手：“老師，我覺得‘妻子’應(yīng)讀輕聲！”

　　“輕聲？再想想，這里的‘妻子’指的.是杜甫正妻嗎？”李老師搖搖頭。

　　同學(xué)甲犯了難，撓頭尷笑。這時(shí)，一只飛蛾在同學(xué)甲頭頂盤旋幾圈，似在嘲笑他。同學(xué)們見了忍俊不禁，捂嘴偷笑。李老師拍拍同學(xué)甲說：“再好好想一想！”

　　忽然，我想到了答案，剛舉手卻被同桌搶去：

　　“老師老師，我知道了，是讀第三聲！意為妻子和兒子！”

　　“重男輕女！誰說只有兒子噠？”大家一起呸他。

　　“讀音對(duì)了，意思錯(cuò)了！詩意為妻子和子女吶！”李老師一手撐著講臺(tái)，一手背身后，說，“You wrong!”

　　“哈哈哈……”同學(xué)們聞之一陣爆笑。李老師奇怪地看著同學(xué)們，不知啥情況。一位離老師近的同學(xué)小聲提醒：“老師您把be動(dòng)詞扔了！”李老師一拍腦袋說：“哦！英語水平不高呵……”

　　李老師講課就是這么生動(dòng)有趣，氣氛活躍。大家在笑聲中增長見識(shí)，受益匪淺。

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