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【優(yōu)秀】誰是最可愛的人作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的誰是最可愛的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誰是最可愛的人作文1
誰是最可愛的人呢?也許初二學過魏巍的課文《誰是最可愛的人》的學生會說當然是戰(zhàn)士了;也許有人會說當然是幼兒園的小朋友了，也許愛看動畫片的同學會說當然是卡通人物最可愛了，也許……可是作為中學生的我要說，我心中也越來越感覺到誰是我們最可愛的人。
誰是我們最可愛的人呢?我們偉大的老師，我覺得他們是最可愛的人。
我還記得，在我小學時一段悲喜交織的時光，有一次，辦公室里很靜很靜，我站在老師的面前，我無語，老師也沉默，望著老師的眼睛，我讀懂了她的心。
老師的年齡不是很大，她的女兒比我小兩歲，但她的頭上卻有著不符合她年齡的銀絲。我明白，是我們這一幫不爭氣的學生給您增添煩惱�？粗覀冞@次的成績，老師真的無語了，我知道，老師自認為她很不錯的學生考出不理想的成績時很心酸，我知道，我辜負了她這位耗盡心血來提高我們成績的慈母……我懂!
剛接到這個班時，她已經(jīng)知道了我們的情況，這確實是個特差的.班，上課小話總是很多，紀律總是糟，成績總是差�？墒牵]有放棄，在我們的課上，老師總是講得那么細致，生怕疏漏了一個課本上的知識點，黑板上的粉筆字是那樣的緊密，擦了一遍又一遍，上完一節(jié)課后，桌上總是鋪滿了一層厚厚的粉筆灰。
但是，盡管她付出了很多很多，考試的成績依舊是差到了她想像不到的地步，我的成績讓她傷心，她說她看到我的成績后心里感到疼，她那雙眼里充滿了失望，她無語，只是低著頭。
我不敢看她的眼睛，因為它布滿了血絲，布滿了傷心，布滿了失望，我怕自己哭泣，因為我知道我的哭泣不是她想要的，我的哭泣只會讓她更傷心。她雖然也傷心，但是她不愿意放棄!我懂，從她每次上課的眼神中我讀懂了老師依然對我們充滿了希望，也愿意為我們付出!
這件事已經(jīng)過去了很久，但我依然記得很清楚，我時時會拿來提醒自己，后來我們在小學模擬考以后，看到了老師的笑容，聽到了老師對我的進步的贊揚，我們班獲得了榮譽!
老師是我們的慈母，總是不斷鼓勵我們，不要氣餒，總說失敗是成功之母。老師真是最可愛的人呀，總是這么她力地付出。如今讀到中學的我，更能理解這種心情。初中的一段時間中，有一次我生病了，請了兩天假。老師很為我操心，生怕我這兩天的課程跟不上同學的進度為的擔憂。她在百忙這中抽出時間，來到我家看望我，幫我補習這兩天的課程，是為了不讓我的學習下滑，就這么一個小小而又簡單的心愿，卻為我付出了那么多的心血。有人說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我覺得對極了。南寧的一所重點中學要請老師去那兒教書，但她卻放棄這種難得的事，一口回絕，沒有考慮余地。她只說了一句，在哪兒教都是一樣了。就是這樣她愿留下來了，愿在教。我們沒有什么可以報答老師，只能用成績和進行給她回報，她不企圖得到什么好處，她只希望我們爭氣，能做些事報答國家，也希望我們事業(yè)有成。
老師她是偉大的，老師是最可愛的人!
誰是最可愛的人作文2
摘要： 一天，小胖哥的父母像平時一樣準時收看新聞聯(lián)播，忽然，畫面中閃過一個粗壯的背影，頓時讓小胖媽媽驚叫起來：“快看！兒子！”然而，僅僅一秒，小胖的背影就不見了，而做媽媽的已是淚流滿面……
小小的愛心乘以13億就是一片愛的海洋，再大的困難除以13億也變得微不足道……
——題記
正如我寫的——“2008”，是個非同尋常的數(shù)字，是段注定刻骨銘心的歷史，同時也是由每個中華兒女拼湊出來的一片愛與感動的海洋。
時間定格于2008年5月12日14時28分，這個看似平淡無奇的普通午后，卻給四川汶川一帶人民帶來了永生的哀痛！天地間猛烈地撼動伴隨著四處山崩地裂的巨響——一切只可能在夢魘中出現(xiàn)的災難發(fā)生了，這場里氏8.0級的特大地震把全國人民的'心都震碎了、震痛了……
第二天，當我們?nèi)嗤瑢W懷著悲痛而焦急的心情圍坐在電視機前收看災區(qū)有關情況的報道時，我的手機突然振動著。電話里，姐姐告訴我，小胖哥明天就要趕赴災區(qū)搶救傷員了。
姐姐哽咽的聲音掩蓋不住自豪與憂慮，我一邊安慰姐姐，一邊看著電視上最新圖片與信息，聯(lián)想到平日里疼愛我的小胖哥就要冒著生命危險去前線，不知不覺間自己的淚水竟模糊了雙眼，心情同樣復雜而糾結(jié)。
我親愛的小胖哥只是一名普普通通的特警，魁梧高大而幽默感十足。自從跟我姐姐談戀愛以后，待我如親妹妹一般，我早已認定了這個姐夫，就等著看他倆啥時候結(jié)婚請我吃喜糖了。而如今，他即將奔赴“戰(zhàn)場”，以生命挽救生命，怎能叫我不感到光榮與擔心？但是，正如他所說的，現(xiàn)在還不是悲痛的時候，災區(qū)還有數(shù)以萬計的遇難者在等待他們的救援，時間意味著生命！是啊，做為家屬（至少是準家屬），我們能做的，只有大力支持和虔誠地為所有人祈福。
在沒有小胖哥的日子里，姐姐的生活少了幾分浪漫與甜蜜，多了不少生與死的認識和思考。姐姐說，現(xiàn)在全社會都在熱切地關注著災區(qū)，都在以各種方式為災區(qū)人民出力，獻上一份愛心，她這個“準警嫂”也要給予小胖力量，支持鼓勵他。如今，每天通過電視、報紙、網(wǎng)絡等方式了解災區(qū)最新情況成了她的必修課，而小胖哥也會隔三岔五不定期給姐姐打電話匯報“戰(zhàn)況”。“我們是在與時間作戰(zhàn)，真想多救幾個人�！毙∨指缯f。聽著這話，我能想象站在廢墟中勞累不堪的他是怎樣一種表情。作為一線搜救人員，吃的苦和冒著的危險遠非我們所能想象，在余震不斷中，他們徒步翻山越嶺深入災區(qū)，晚上露宿野外，隨時有可能葬身泥石流……他們，是新時代最可愛的人！
一天，小胖哥的父母像平時一樣準時收看新聞聯(lián)播，忽然，畫面中閃過一個粗壯的背影，頓時讓小胖媽媽驚叫起來：“快看！兒子！”然而，僅僅一秒，小胖的背影就不見了，而做媽媽的已是淚流滿面……
災難并不可怕，有我們大家的萬眾一心，有像小胖哥一樣的“戰(zhàn)士”，有全世界伸出的援手，我們一定能夠生生不息！為最可愛的人干杯！
誰是最可愛的人作文3
1月9日 星期五 晴有風
晨教上，學校再一次廣播了班里雒齊齊同學的博文《<放大你的優(yōu)點>讀后感》，他的文章已經(jīng)是第三次在晨教里向全校廣播了，當聽到他的名字時，全班同學不禁“哇”的一聲，很多同學的目光一起看著他，露出了羨慕的表情，又聽到我們班的名字時，大家臉上都洋溢著喜悅的笑容，我也微笑著看著同學們，雒齊齊同學正埋頭做著記錄，我能感覺到他幸福的笑臉。晨教結(jié)束后，我快步走上講臺，對大家說：“很高興我們班雒齊齊同學的文章又一次受到學校表揚，為班級爭得了榮譽，為爭當‘書香班級’貢獻了自己的力量。我提議大家以熱烈的掌聲向他表示祝賀�！痹捯魟偮洌嗑晚懫鹆死坐Q般的掌聲。我接著說道：“根據(jù)我們上次博客小組通過的班規(guī)，在此我們向雒齊齊同學發(fā)獎，祝他的文章越寫越好，大家共同進步，為實現(xiàn)書香班級而努力�！闭f完，在大家的掌聲中，雒齊齊同學走上講臺，我把一本《家長會》雜志發(fā)給他，齊齊同學用雙手接過，紅著臉不好意思的笑了。
回到辦公室，我還沉浸在幸福中。除了雒齊齊，班里還有李淑坤、王凱、王孟琦、孫寶青、王暄、千程等同學能在緊張的復習期間仍能堅持寫博，令我十分欣慰。一個學期來，通過我的引領、學校的號召，我們班建博人數(shù)、日志數(shù)量，一直處在學校第一，多次受到學校表揚，班里王凱、李淑坤同學的文章經(jīng)常在晨教中被采用，回首在博客道路上走過的足跡，我和同學們互相鼓勵、共同交流，克服種種困難，盡管有時候有些疲憊，也曾想懈怠，甚至有過放棄的念頭，但看到我親愛的'學生，他們一直以我為榜樣，一直在向我看齊，他們正在學習之余，擠時間寫下自己的感受，還要取得父母的理解，來獲得能夠在網(wǎng)絡中遨游的權(quán)利。每想到此，我總有一種說不出的感覺，如果沒有我的引導，學生恐怕不會開始，而如果沒有學生的關注，我將難以持久，與學生共同成長，這決不是一句空話。放棄，沒有任何理由，堅持，成就師生輝煌。值得欣慰的是，越來越多的家長朋友改變了自己的觀點，對這項有利于學生成長、有利于師生交流、家校聯(lián)系的舉措逐漸表示理解和支持，他們的關注是對我最大的支持。
眼下，正在進行緊張的期末復習，我向?qū)W生發(fā)出倡議：爭做最可愛的人。如果同學們能夠全身心投入到復習中去，竭盡全力提高復習效果，以最佳的狀態(tài)迎接期末考試，你就是最可愛的人。并關切的提醒大家為了迎接考試，可以暫時把寫博的事情放一放，或者把自己的文章交給老師幫助自己放在博客上，老師很樂意做這樣的事。幾天來，還是有這么多的同學堅持寫博，我真得很高興，我為他們感到自豪，他們就是最可愛的人。
誰是最可愛的人作文4
是誰將雨露撒向大地，辛勤地將一顆顆幼苗滋潤，澆灌我們的理想；是誰甘愿作紅燭不停地燃燒，為我們付出美妙的青春，照亮每一位學子的心田；又是誰如春蠶一般從未自詡，吐盡那銀絲去丈量生命的價值……到底是誰？他們是世上最可愛的人——！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
雖已經(jīng)步入新的班級，但還是忍不住想起你們。您是我步入贊化后的第一位數(shù)學老師，溫柔體貼，時常將笑容掛在嘴邊，好甜好甜！當時剛認識的時候在你的課堂上不禁有點膽怯。是您給了我信心與勇氣，依舊記得那句“你可以的”。老師的笑容，如的陽光般溫暖，像一個大孩子似的。如果問我，有沒有見過蒙娜麗莎的微笑，我會告訴你，老師的微笑就是蒙娜麗莎的微笑。還有，老師的`笑是打氣筒，能鼓舞我繼續(xù)奮斗。每當我遇挫折時，老師總給我一個鼓勵的微笑，那是我見過最美麗的笑容。
七年級的時光太美好，導致上天都嫉妒，才會讓它那么快流逝，不過老天還是眷顧我。八年級也給了我一個溫馨的班級，大家和和睦睦，團結(jié)奮斗。主要還是可愛的班主任，雖然個子不高，不過倒也和藹可親。接后相處的日子，我才慢慢察覺，老師更多的是精明。在一些事情的處理中，和藹的他也會變得有點兇，也許學生就是調(diào)皮，不得不讓老師發(fā)火。不過嚴師出高徒，也許正是老師的這種督促，每次我們班總能取得較為優(yōu)異的成績，這也是我們現(xiàn)在唯一能報答的吧。
前不久又碰見朱老師和周老師，他們都熱心地詢問我在幾班，雖是一句簡單的問候，已讓我小小的心潮涌起了波瀾。懷舊也是不行的，畢竟人要適應新的壞境，迎接新的挑戰(zhàn)。剛剛步入九年級也許還不太適應這樣快節(jié)奏的生活。在新班級我認識了新的和新的老師，數(shù)學老師的目光依舊犀利，似乎任何的小動作都逃不出她的火眼金睛。我相信在她的陪同下，大家一定能有許多收獲。
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。在生活的上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為浩瀚，無法估量。
你們的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……你們是天地下最最可愛的人，我會永遠銘記！
誰是最可愛的人作文5
5月12日，一個平凡得不能再平凡的日子，可下午2點28分一場突如其來的地震，將汶川——這個曾經(jīng)那樣美麗的城市，化為一片廢墟……多少鮮活的生命啊，在這一瞬被無情的吞噬。在那傾塌的天地里啊，誰是最可愛的人？——題記
你要問我，誰是最可愛的人？我會說：我們的總理是最可愛的人！我的好總理啊，震后才幾個小時，您就已經(jīng)奔赴災區(qū)，哪里有災情，哪里就有您的身影。在都江堰被埋的小學廢墟旁，您嘶啞地向廢墟的孩子喊話，那悲慘的情景讓您淚流滿面。在一次營救失敗后，您又繼續(xù)冒雨攀上瓦礫堆，一不小心，殘亙的瓦礫劃破了您的手臂，您重重地摔倒在地，鮮血一滴一滴從您的手臂流下……隨行的醫(yī)務人員將您輕輕扶起，要給您包扎傷口，您將他們推開了，您堅定地說：“房子裂了，塌了，我們還可以再修，只要人在，我們就一定能渡過難關，戰(zhàn)勝這場重大的自然災害！“這樣的好總理難道不是最可愛的人么？
你要問我，誰是最可愛的人？我會說：解放軍是最可愛的人！當接到命令，他們沒來得及跟家人說聲“再見”，便義無反顧地奔向災區(qū)！災民們看到他們的身影，仿佛又有了一絲希望，又看到了生存的訊息！為了被困者的安全，他們一點一點地刨開廢墟，一塊塊地搬開碎石瓦礫，指甲蓋脫落了，也毫不在乎……當余震快要來到，戰(zhàn)士們又發(fā)現(xiàn)了一群被困的孩子，上級命令他們馬上撤下來，一個戰(zhàn)士哭喊著：“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”可最終，他還是被拖了回去。人們泣不成聲……我的子弟兵�。⌒菹⒁幌掳�！望著你們疲憊的身軀，深陷的雙眼，我是多么心疼��！你們，永遠被我們敬佩在心里！
你要問我，誰是最可愛的人？
我會說：白衣天使是最可愛的人！哪里有傷病員哪里就少不了你們，多少個日夜啊，你們拯救了多少生命��！你們創(chuàng)造出了一個個偉大的'奇跡，托起了生命的太陽！
我會說：志愿者們是最可愛的人！當聽到地震的消息傳來時，你們放下手中的工作，告別自己的家人，帶上自己最真誠的那顆愛心，趕往災區(qū)。那一頂頂帳篷，一箱箱食品，不都甜進了災區(qū)人民的心里嗎？
我會說：老師們是最可愛的人！地震發(fā)生時，你們舍棄自己的生命救下學生，那一個個頑強的身軀下，一個個鮮活的生命正露出快樂的笑臉，老師啊，你們?yōu)榱撕⒆觽儏s失去了自己的生命和家人，你們難道不是最可愛的人么？
你要問我，誰是最可愛的人？我會堅定地回答：“擁有愛的人是最可愛的人！我們十三億中國人是最可愛的人！”蒼天無情，紅塵有愛。愛，是這人世間永恒的希望和力量！
誰是最可愛的人作文6
誰是最可愛的人？軍人。軍人是一個多么可愛的人，有一個多么美麗的名字，有一個多么挺拔的身軀，有一個多么······
看看訓練場上，他們頭頂烈日站軍姿，摸爬滾打風雨里；巡邏路上，他們頭頂邊關的明月，身披日月風霜，爬冰臥雪時，他們沒有眼淚，可回家探親時，望著父母新添的白發(fā)，他們落淚了…… 回想上世紀五十年代抗美援朝的情形，志愿軍戰(zhàn)士跨過鴨綠江，奔向朝鮮戰(zhàn)場，克服重重困難，與朝鮮人民并肩浴血奮戰(zhàn)，在一次次的戰(zhàn)役中，擊敗了美國侵略者。志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民結(jié)下的深厚情誼。
1998年抗洪搶險時，面對死神，軍人又一次的把“桔紅色”的希望讓給別人，用血肉之軀筑起一道道不垮的長堤，此時，他們沒有落淚，可是，當洪水退去，面對歡送的人群中白發(fā)蒼蒼的老人手中的雞蛋，他們卻落淚了……
誰是最可愛的人？軍人。還記得2008年5月12日汶川大地震嗎？軍人們首先沖到了第一線，用生命譜寫出一篇篇動人的樂章，用血肉之軀筑起保家衛(wèi)國的鋼鐵長城。其中讓我印象最深的是李少杰戰(zhàn)士，李少杰的爺爺、奶奶在地震中同時遇難,父母受重傷,他所在部隊就在這個鎮(zhèn)上執(zhí)行搶救任務。但災情緊急，李少杰顧不上去祭奠親人、看望父母，他利用自己熟悉地形的優(yōu)勢，引導部隊搶救埋壓在廢墟下的人們。這真不愧是當代軍人大公無私、舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)��！我不禁感慨道：大愛無疆，中國軍人的大愛傾注于震區(qū)的山山水水、一草一木。
在生活中軍人是最美麗的。軍營里常常傳出一首歌：
“咱當兵的人，有啥不一樣，只因為我們都穿著，樸實的軍裝。
咱當兵的人，有啥不一樣，自從離開家鄉(xiāng)，就難見到爹娘。
說不一樣其實也一樣，都是青春的年華，都是熱血兒郎。
說不一樣其實也一樣，一樣的足跡，留給山高水長。
咱當兵的人，就是不一樣，頭枕著邊關的冷月，身披著雪雨風霜。
咱當兵的人，就是不一樣，為了國家安寧，我們緊握手中槍。
說不一樣其實也一樣，都在渴望輝煌，都在贏得榮光。
說不一樣其實也一樣，一樣的風采在共和國，旗幟上飛揚。
咱當兵的人，就是這個樣�！�
這首歌不僅唱出了軍人的艱辛，還贊美了軍人的風采。雖然他們沒有漂亮的.衣裳，但是我覺得他們是最美麗的，他們擁有一種獨特的綠色。他們做事雷厲風，說話擲地有聲；他們吃苦從不言苦，當兵的倒下也是長城；當兵的做人特別真誠。
軍人的身軀是最挺拔的。有一個下午，學校軍訓訓練場上，操場上熱熱鬧鬧的，天公老爺爺似乎搞惡作劇下著小雨，過了一會兒，雨越下越大。同學們不禁“哎呦哎呦”地叫嚷起來。教官們卻始終站得直直的，像一棵棵高大挺拔的白樺樹，雨滴到他們的身上，他們卻全然不顧，我內(nèi)心由衷發(fā)出的贊嘆：軍人太偉大了，軍人太可愛啊！
人們常說：紅花配綠葉，綠水配青山，藍天配白云。我想：軍功章應該配功臣，獻給所有無私奉獻最可愛的人——軍人。
誰是最可愛的人作文7
在江聲，我總被一些東西感動著，情感的潮水在放縱奔流著……我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！”
——題記
人生能遇“老班”幾何？能伴己三年之人又有多少？為數(shù)不多的人中，其一便是她了。
她是一個語文老師，因此身上總帶著幾絲文藝氣息，清新淡雅。我猶記得那個下午，夕陽慵懶地斜倚在山頭，欲頹未頹，天之西方被霞光染得發(fā)紅，晚霞與云彩攜手并肩，平添幾分瑰麗旖旎。她與友人走在二教學樓前的柏油大道上，蓬松柔軟的頭發(fā)隨意地垂在肩上，她們偶爾笑著交談，陽光輕柔，暖意融融，有風吹過，一旁樟樹的樹葉翩躚起舞，一時間，疏影搖曳。自然而言地讓人想到“歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)”。
她也會有孩子氣的可愛模樣。運動會時，她參加五十米迎面接力跑項目，一身黑色毛衣干凈利落，跑起來時臉上是肆意美好的笑容，好像回到了學生時代，活力飛揚；看著同學們比賽時她會緊攥著拳頭，眼睛晶瑩透亮，著急激動的.同時還不忘“指點江山”，“戰(zhàn)爭”勝利時同學們笑她請客，她還會欣喜地跳起來；“我哪里有錢�。课揖褪墙探绦^點小日子罷了！”這話從她嘴里蹦出來，讓我們大伙忍俊不禁。她有時真像十七八歲的小姑娘。
她積極樂觀、重感情，對我們也是嚴愛并重。她的個性簽名是“讓每一天都充滿陽光”。她常掛在嘴邊的話是“別人做得到，我也做得到；別人做不到，我克服困難也一定能做到”、“嚴于律己，寬以待人”……這段時間，同學們在學習上松懈了不少，她又著急，又有點恨鐵不成鋼，不止一次跟我們吵粗了脖子，鬧紅了臉。不少同學在私底下抱怨：陳老師到底怎么了？看著往常樂觀的她一日一日地憔悴，我心疼又懊惱。我們到底怎么了？越來越無所謂、不在意，甚至對老師的教導還有點嗤之以鼻。直到現(xiàn)在我也沒想出個所以然。或許是青春期？或許是不滿沉重的課業(yè)？不知道。也不知為何，我心里對她卻是沒有一點怨懟�；蛟S是她經(jīng)常強調(diào)的幾句話：“我希望我培養(yǎng)的孩子都有血有肉、重情重義，不一定要成績多么優(yōu)異，也不一定要將來出人頭地、名聲響亮，只要你們的心里都有熱血，都懂感恩，記得友情，也能在很多年后回憶起這段時光還能自然地嘴角上揚，那就是再好不過的�！蔽沂且粋�認死理的人，憑一句話就能將那人放在心上很多年，更何況陳老師平日也是言行相顧的。
老班，我始終知道，即使我們胡鬧惹你生氣，即使我們?nèi)涡耘涯孀屇惆l(fā)怒，即使我們不知天高地厚使你無奈，可你心中對我們的愛和柔情從未褪色。
因為懂你，所以愛你。老班，以后請不要生氣了，對身體不好。注意多喝點水，注意你的嗓子，也不要受寒著涼了，可以對我們放心一點，不必總是來守著我們了，多陪陪你兒子吧。多笑笑吧，你笑起來最暖心了！
老班，即使你已經(jīng)教了十多年的書，可你在我們心里依舊是個親愛的大姑娘！誰是最可愛的人？就是你呀，陳璐老師！
誰是最可愛的人作文8
是誰將雨露撒向大地，辛勤地將一顆顆幼苗滋潤，澆灌我們的理想；是誰甘愿作紅燭不停地燃燒，為我們付出美妙的青春，照亮每一位學子的心田；又是誰如春蠶一般從未自詡，吐盡那銀絲去丈量生命的價值……到底是誰？他們是世上最可愛的人——老師！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
雖已經(jīng)步入新的班級，但還是忍不住想起你們。您是我步入贊化后的第一位數(shù)學老師，溫柔體貼，時常將笑容掛在嘴邊，好甜好甜！當時剛認識的時候在你的課堂上不禁有點膽怯。是您給了我信心與勇氣，依舊記得那句“你可以的”。老師的笑容，如春天的陽光般溫暖，像一個大孩子似的。如果問我，有沒有見過蒙娜麗莎的微笑，我會告訴你，老師的微笑就是蒙娜麗莎的微笑。還有，老師的笑是打氣筒，能鼓舞我繼續(xù)奮斗。每當我遇挫折時，老師總給我一個鼓勵的微笑，那是我見過最美麗的'笑容。
七年級的時光太美好，導致上天都嫉妒，才會讓它那么快流逝，不過老天還是眷顧我。八年級也給了我一個溫馨的班級，大家和和睦睦，團結(jié)奮斗。主要還是可愛的班主任，雖然個子不高，不過倒也和藹可親。接后相處的日子，我才慢慢察覺，老師更多的是精明。在一些事情的處理中，和藹的他也會變得有點兇，也許學生就是調(diào)皮，不得不讓老師發(fā)火。不過嚴師出高徒，也許正是老師的這種督促，每次考試我們班總能取得較為優(yōu)異的成績，這也是我們現(xiàn)在唯一能報答的吧。
前不久又碰見朱老師和周老師，他們都熱心地詢問我在幾班，雖是一句簡單的問候，已讓我小小的心潮涌起了波瀾。懷舊也是不行的，畢竟人要適應新的壞境，迎接新的挑戰(zhàn)。剛剛步入九年級也許還不太適應這樣快節(jié)奏的生活。在新班級我認識了新的同學和新的老師，數(shù)學老師的目光依舊犀利，似乎任何同學的小動作都逃不出她的火眼金睛。我相信在她的陪同下，大家一定能有許多收獲。
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
你們的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……你們是天地下最最可愛的人，我會永遠銘記！
誰是最可愛的人作文9
一場突如其來的地震災害，打亂了我們的生活節(jié)奏，情牽十幾億人的視線，抗震救災中，誰是最可愛的人？
這些身影我們難以忘記——
親臨一線的總理。哪里有災情，哪里就有您的身影，震后才幾個小時，您就已經(jīng)奔赴災區(qū)。在都江堰被埋的小學廢墟旁，您嘶啞地向廢墟的孩子喊話，那悲慘的情景讓您淚流滿面。在一次營救失敗后，您又繼續(xù)冒雨攀上瓦礫堆，一不小心，殘亙的瓦礫劃破了您的手臂，您重重地摔倒在地，鮮血一滴一滴從您的手臂流下……隨行的醫(yī)務人員將您輕輕扶起，要給您包扎傷口，您將他們推開了，您堅定地說：“房子裂了，塌了，我們還可以再修，只要人在，我們就一定能渡過難關，戰(zhàn)勝這場重大的自然災害！”。難以忘懷這個花甲老人的身影，在他身上肩負的是人民的重托，大國的責任。
我們的子弟兵。危機時刻，都會有子弟兵迎難而上，“官兵徒步前行”牽動人心，我們的戰(zhàn)士們，請你們快一點抵達災區(qū)。這一份急切中，又有著多少的溫情和期待。子弟兵一線救災，讓我們看到堅忍不拔的前行，看到與死神之間進行的不屈較量。
廣大的醫(yī)護人員。5月12日是護士節(jié)，然而地震給這個本來應該溫暖的節(jié)日帶來了顫抖，白衣天使們恪盡職守，搶救傷員，是在用危難面前的救死扶傷來捍衛(wèi)自己的職業(yè)操守。
生命的色彩，在地震中不僅僅有“天使白”和“橄欖綠”還能看到——
自發(fā)投入救援的鄉(xiāng)親。當房屋倒塌時，當孩子被壓在倒塌的教學樓下，鄉(xiāng)親們自發(fā)投入了救援，沒有什么豪言壯語，沒有什么復雜動機，其實這個時候，他們想的只有兩個字“救人”，樸素的東西往往最能打動人心。
獻血的大學生和群眾�！耙苍S，我獻的血只能救一個人”，中國那句老話“患難見真情”似乎總能應驗并能深切的讓人感到溫暖和雋永。新聞聯(lián)播中那一張張青春和無私的面孔在用他們的實際行動詮釋對祖國和人民的愛。
獻出愛心的每一個人，各個戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)的每一個人……正是這樣的`眾志成城，才讓我們在與死神的較量中，跑贏時間。
一場突如其來的天災，8、0級和人遇難，殘酷的數(shù)字背后是地震帶來的那種難以名狀的痛苦和傷害。
也許我們只能把這場地震理解為國家的一場傷痛，地中心釋放出的令人恐懼的力量，但它喚起的是團結(jié)奮進，是眾志成城，是愛心無限，是飽含深情，是互相溫暖，是無所畏懼。
也許我們的目光不能為每一個在場抗災戰(zhàn)役中做出貢獻的人停留，但是歷史已經(jīng)在悄然書寫年5月的中國，不僅僅有地震的痛，更有溫暖的重。
地震會摧毀一些東西，但是它必將過去，也必將重塑。而抗災中，這些最可愛的人，將會“是劃過我們皮膚的一陣戰(zhàn)栗，是閃過我們內(nèi)心的一些憂傷，是落在我們精神上的一個刻痕”，讓人難以忘記。
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