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眾人拾柴火焰高作文【集合15篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的眾人拾柴火焰高作文，歡迎閱讀與收藏。
眾人拾柴火焰高作文1
今天，老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報。
“啊~……手抄報！那肯定需要畫畫，我又沒有畫畫的天賦……哎呀，怎么辦呀……”接到任務(wù)的我不禁為辦手抄報而發(fā)愁。“哎，我們四個一塊辦吧？”幾個同學征求我的意見。在沒有想出更好的辦法之下，我便應(yīng)了聲“好”！
“開工！”我宣布。經(jīng)過一番商量后，我們決定：我負責寫文章、拍板、編輯；另一個同學畫畫，剩下的兩個同學也不閑著：一個涂色，一個抄寫。
說干就干。畫畫和涂色的兩個同學已開始了工作：正在一絲不茍的給手抄報“化妝”……而我呢？正在為文章而構(gòu)思，為排版而設(shè)計……抄寫的同學，因我的文章沒寫好，也只能在一邊“干著急”。時間一分一秒的過去，我的文章終于寫好了。等了半天的“抄寫員”一把搶了過去，認認真真的從兩個同學精心設(shè)計的文字框里抄寫……不一會兒，我們的齊心協(xié)力終于換來了成果——手抄報“出爐”了。我們松了一口氣，個個都拍手叫好“噢，噢~……”
真沒想到，我一個沒有畫畫天賦的孩子，也能辦出一份理想的手抄報。在這同時，我想起了一個故事：愚公移山。正是因為寓公和家人的齊心協(xié)力，一條心的相信能把山移開，才會出現(xiàn)奇跡——山“搬家”了。在這件事上也同樣：如果讓我一個人辦，我可能辦不了那么理想�？扇硕嗔耍瑫嫯嫷腵把畫畫美；寫字的把字寫端正；涂色的把色涂鮮艷；拍板、編輯的把工作“做到家”，和起來，不就繪成了一副漂亮的手抄報了嗎？從中我明白了，我發(fā)現(xiàn)了：只有大家一條心，齊心協(xié)力的沖著目標一起努力，就會“萬事大吉”。
我想，這大概就叫“眾人拾柴火焰高”吧……
眾人拾柴火焰高作文2
有一句話說得好，眾人拾柴火焰高。說明白點就是團結(jié)就是力量。
很快就要到學期的期末考試了，這是同學們都很苦惱的事情，不是怕考不好，而是沒有時間好好復(fù)習，因為在學校老師要抓成績，無休無止的題目讓你做完，好不容易寫完了，就要一個一個老師的辦公室跑，很是累。
回到家后，就是堆的像山一樣高的作業(yè)，貌似每個老師都希望自己的'課程能考的好點，互相力爭上游，可是我們就倒霉啦！鋪天蓋地的小考大考，還有許許多多完成不了的家庭作業(yè)，各種科目的背書任務(wù)……
我們幾個小伙伴出了幾個主意，就是互幫互助，雖然聽上去好像不是那么靠譜，別說，還真蠻有用的呢！
大家不僅可以搞懂自己薄弱的課程，再給別人復(fù)習的同時，還能把自己強項的課程鞏固鞏固，這樣既幫助了別人也對自己沒有壞處，同學們互相幫助的時候，還可以提升之間的友誼。對自己懂得題目還可以更加思維敏捷。
這就是互相幫助的力量，生活中有許許多多的小事都是這樣，當你有什么困難有什么煩惱的時候，朋友們總是會幫助你的，團結(jié)就是力量�。�
眾人拾柴火焰高作文3
“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子姥姥抱成團”，這首歌唱響大江南北，經(jīng)久不衰。我想不單單是它的曲調(diào)輕快、悠揚，更是因為他的歌詞表達的那種團結(jié)的力量是堅不可摧的。
5·12地震中，四川人民面對重大的自然災(zāi)害，沒有坐以待斃，沒有慌不擇路，沒有各奔東西。相反，在面臨房屋消失、自己傷殘、親人杳無蹤跡的情況下，互相鼓勵、互相安慰、積極自救，這種力量是源于團結(jié)一致。
九月是收獲的季節(jié)，操場上的荒草也恣意了一個假期。放眼望去，滿眼的深綠，荒草的莖大多都比手指粗了，有的地方人躲到里面會發(fā)現(xiàn)不了，根部也已牢牢扎進半土半沙的地下，試著拔起來，如果拽不住到會讓拔者不自主的往后一腿坐在地上，拽住的話，會讓拔者臉紅脖粗也是不能全部連根拔起它。就這樣的一大片一大片的.“綠意”，全校師生在一兩個小時左右也會讓它銷聲匿跡。這種結(jié)果源于我們的齊心協(xié)力。
一個會學習的學生，一個學習態(tài)度端正的學生，所有的學科他都會努力學習。其實學校開設(shè)的科目不分彼此，不分厚薄，確切的說互有往來、互有幫助。數(shù)學題的理解靠文字，語文的詩歌里有地理知識，英語中包含漢語語法。正如培根說的：讀史使人明智，讀書使人靈秀，數(shù)學使人思維縝密。我堅信：讀書破萬卷，下筆如有神；我相信：凡有所學，皆成性格，收獲美好人生。學生成績的優(yōu)異取決于各學科的并駕齊驅(qū)。
一花不成春，獨木不成林；一根木柴燃不旺，眾人拾柴火焰高！
眾人拾柴火焰高作文4
一個現(xiàn)代化的城市，必須是環(huán)境優(yōu)美、干凈衛(wèi)生、天朗氣清的城市。我們居住的古城西安，正在朝著這個目標日趨前進。
由于省、市各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，由于環(huán)衛(wèi)等部門的常抓不懈，由于放大市民的共同努力，我們城市的環(huán)衛(wèi)工程成績顯著，環(huán)境面貌日新月異，這已經(jīng)得到了國家有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的認可和國際友人的稱道。
然而，說老實話，比起環(huán)衛(wèi)先進的城市和上級的要求，我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹�。例如：有個別工廠和單位，仍偷偷把有毒害的污水排放到河湖里；有的拉土車深夜沿街沿路拋灑土石；有的.人在建筑物上亂涂亂寫，制造“牛皮廯”，破壞環(huán)衛(wèi)設(shè)施；有的行人橫穿馬路；有的市民在公園或公路上遛狗，狗屎到處拉；有的人隨地便溺、扔垃圾雜物¨¨¨如此等等，嚴懲地污染環(huán)境，影響人們的健康，影響城市形象。簡直是“害群之馬”。
常言道：眾人拾柴火焰高。要創(chuàng)建國家級的衛(wèi)生城市，人人有責。領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門要真抓實干，制訂嚴格的管理制度，經(jīng)常嚴查重處。干部、職工、市民要積極配合參與，從我做起，從一點一滴做起，不干有損于創(chuàng)衛(wèi)的事，對破壞的行為要制止和揭發(fā)。我作為一個學生，也要當一個創(chuàng)衛(wèi)的小衛(wèi)士。
眾人拾柴火焰高作文5
俗話說：“人心齊，泰山移”。一個優(yōu)秀的班集體要靠每一位同學的共同努力，集體的'成敗與同學們的努力息息相關(guān)，集體成敗牽掛我們每一個人的心。
去年，我們學校舉辦了“陽光下成長”藝術(shù)節(jié)活動。每個班級都要精心準備一個節(jié)目，我們班的節(jié)目是“大夢想家”舞曲。老師為同學們分配任務(wù)，耐心指導(dǎo)，流下了辛勤的汗水;家長們積極出主意、想辦法，買服裝、選道具。活動演出時，同學們載歌載舞，歡歌笑語，傾盡全力，發(fā)揮了最高水平。最后，我們班取得了優(yōu)秀的成績，每個同學都笑開了花。
今年，我們駐馬店市爭創(chuàng)“全國文明城市”，為此，全市上下都積極行動，全民創(chuàng)建。作為一名小學生，我堅持認真學習，熟背創(chuàng)文知識。同時，講文明，懂禮貌，自覺抵制不文明行為，讓我們的校園處處盛開文明之花。我還當了一次“小家長”，督促爸爸、媽媽背誦創(chuàng)文知識，做文明人，說文明話，辦文明事。
同學們，“眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船”，讓我們行動起來，與老師一起，用自己的行動創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖膬?yōu)秀集體。
眾人拾柴火焰高作文6
一個人的力量是渺小的，眾人的力量是無窮的�！}記
自己憑借個人的力量想要搬動大山，對于他來說是異想天開，如果有更多的人一起去努力，齊心協(xié)力這個異想天開就一定能成為現(xiàn)實，是萬人矚目。
公園門口怎么了？怎么圍了那么多人？我加快了腳步圍了過去，這位老奶奶怎么躺在地上了……這一個又一個的問題不知從哪跑了出來。旁邊的一位叔叔告訴我：“這位老奶奶不知道怎么就暈倒了，旁邊也沒有他的家人，這該怎么辦啊。”眾人紛紛的說：“咱們先把老人送到最近的醫(yī)院吧，之后在想辦法練習他的家人�！�
我們一同把老人送到了醫(yī)院，醫(yī)院的醫(yī)生將老人搶救了過來，醫(yī)生高興地說：“你們真是太偉大了，如果在晚來一會兒的話，這位老人估計就不行了�！贝蠹乙矠槔先说霓D(zhuǎn)危為安笑了。
我們在老人的身上找到了她女兒的電話，撥通電話后，電話中傳來了哭泣聲：“我馬上就到……請你們等一下�！睅追昼姾螅俏浑娫捴械陌⒁探辜钡呐芰诉^來�！拔覌寢寷]事了吧！”阿姨眼角的淚水涌出了眼眶。“沒事了，就在里面。如果沒別的事情我們就先走了�！薄爸x謝你們救了我的.媽媽，太感謝你們了�！蔽覀兘邮芰酥x意，離開了醫(yī)院。
如果當時公園外就有一個人的時候，他將會如何？轉(zhuǎn)身離開？還是上前救助？一個人就能將老人送到醫(yī)院么，只是僅僅的一個人，而當時不同，十幾個人一同幫助，齊心協(xié)力這個在一個人開來艱難的問題，變得如此簡單。
眾人拾柴火焰高，它使漫無邊際的夢想成為現(xiàn)實；眾人拾柴火焰高，它使高不可攀的上峰變得矮�。槐娙耸安窕鹧娓�，它使眾人的力量匯聚在一起。眾人的力量將火把點的更加旺盛。
眾人拾柴火焰高作文7
人們都說“以小見大”，意思是：一個人的品行端不端正，從小事就可以看出來。而今天，通過這件事，我看出了我們班同學的品行。
今天下午的第四節(jié)課是歷史課，在課堂末尾時，我突然想起一件十分重要的是：今晚的數(shù)學作業(yè)有基礎(chǔ)訓(xùn)練，而我卻忘抱到班里去了，基訓(xùn)還在數(shù)學老師桌子上�？墒�，一下課，我們班的同學就會收拾書包走人，怎么辦呢？我如熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)！甚至都沒有心思去聽課了！我大概算了一下，我們班的同學快的，收拾加走人，少的十幾秒，多的也就2、3分鐘，而我們抱基訓(xùn)一個來回，最少也得2分鐘，這個時候，我們班的同學也都走的差不多了，怎么辦��？這時，我急中生智，想到了一個辦法。
一下課，幾個數(shù)學委員就沖上了講臺，幾乎是吼了：“先別走！先把數(shù)學作業(yè)發(fā)了再走！”趁著這個空檔，我和另外幾個數(shù)學課代表已經(jīng)飛奔下樓了！我心想：我們一秒鐘也不能耽誤，可能就這一秒鐘，就有一個同學走掉！終于，在那幾個數(shù)學委員還在維持紀律時，我們火速沖進教室。
我將數(shù)學基礎(chǔ)訓(xùn)練放到桌上，本以為還像往常一樣，把書搶來搶去。但是，他們今天的表現(xiàn)卻令我十分的吃驚，他們不再像往常一樣亂糟糟的圍在一起，而是有序的尋找自己的.作業(yè)；有的同學還幫忙發(fā)作業(yè)�？吹搅诉@一幕，我心里不由得十分暖暖的：我感受到這時的八班是團結(jié)的，熱情的！果然，不一會兒作業(yè)便發(fā)完了，真是“眾人拾柴火焰高”�。�
這件事情，使我看到，以及感受到了我們班的同學有著“助人為樂，急公好義”的好品質(zhì)！
眾人拾柴火焰高作文8
荷蘭的叔本華之前說過：獨立的人是無力的，好似飄流的魯濱孫一樣，僅有同別人在一起，他才能夠開展許多工作中。如同航行的大雁一樣，假如他們不一起團結(jié)合作，又怎么會獲得成功？
眾人拾柴火焰高是取得成功之本。曾有一位文學家在禮堂上完成了他的演講，觀眾席傳來了掌聲，有倆位紳士一位斷掉左臂，另一位缺了右臂，兩個人用左右手合擊，傳出和睦洪亮的掌聲。如果沒有合作精神，就沒有春晚舞臺上那美得令人窒息，炫得讓人沉醉的影子舞；如果沒有合作，就不容易有北京市申奧成功；如果沒有合作，就不容易有神舟六號的取得成功升天。合作是取得成功之本，是驚喜之根。
眾人拾柴火焰高能夠做到揚長補短的實際效果。以前有兩個饑餓的人獲得了一位長者的賞賜：一簍魚和一根魚竿，她們分別獲得自身的物件后，便各奔東西了，沒多久后，她們就餓死了。有兩個饑餓的人，她們一樣獲得了長者的恩賜，但她們并沒有各奔東西，只是團結(jié)合作，互相幫助，沒多久就解決了窘境。合作有時候能做到互利共贏的結(jié)果。
眾人拾柴火焰高必須以信賴為前提條件。郭子儀與李光弼是唐朝朔方節(jié)度使的'兩員部將，她們由于成見太深，長期不和。但她們以便我國的權(quán)益，團結(jié)一心，相互之間信賴，造就了一番大工作。
唯有具有明顯的合作精神的人，才可以存活。造就文明行為。大家理應(yīng)學習培訓(xùn)大雁的那類合作精神，相互造就光輝的人生。
眾人拾柴火焰高作文9
群魔亂舞。天地之間慘白的只剩風和雨。風已不是那一縷親吻柳枝的風，他性情大變，將廈門緊攥在手心里，肆意玩弄。雨砸向窗，撞到樹干，掀落花枝，然后猙獰地狂笑不止，在黑夜當空高歌他的名字——莫蘭蒂。當白晝終于降臨，只留下奄奄一息的廈門城。
孤掌難鳴
已經(jīng)停水停電，黑夜總是沒有止境。媽媽一手壓著窗，用嘴撕下膠布貼上窗縫，總也貼不上。窗葉在風的搧動下掙脫扭動著。我舉著拖把擰水，陽臺的積水一直漫到客廳，總也拖不干凈。我和媽媽對望著各自空洞的眼睛，好無助。
三人成眾
拖干的一方小角落，雨又慷慨將水雙倍奉還。兩個人的力量被風雨踢得支離破碎。桌上的`燭臺忽明忽暗。
“叮咚！”我打開門，門外站著三條大漢——我的心一下糾緊。直到他們開口，才放下心來——他們一眾人，是素不相識的鄰居，來幫忙掃水。
一人合窗，一人貼縫；一人掃水，一點拖地；一個將一桶桶積水倒進下水道。看著干凈的地板和結(jié)實的床，我不禁感慨眾人的力量之大。
還是夜，還是風雨。月光在陰云之中笑的慘白。只是我看到月光之外，那些星星點點的炙熱的光芒。三顆星成隊，五顆星成群，眾星的力量，使風的愿望落空了。燭堅定地燃燒著，火光溫暖宜人。
眾志成城
天邊泛起魚肚白，翻身起床，小區(qū)的花園已被風雨碾作塵土。枯枝百葉，零落的瓣是花的鮮血，殘落的枝是樹的遺軀。
在花草的遺體中有橙色的人在爬，在枝干的殘骸中有眾多橙色的人兒在爬。
他們是志愿者！
“叩叩”的敲門聲，打開門，媽媽站在門外，手拿工具，身著橙色的志愿者服務(wù)。我堅定地隨媽媽而去。因為，眾人拾柴火焰高，那段眾人的火，定能戰(zhàn)勝風雨，溫暖人心。
眾人拾柴火焰高作文10
同學們，你們一定都玩過紙牌的游戲吧！有的人會用紙牌變魔術(shù)；有的人用紙牌玩拍飛的'游戲；有的人會把紙牌當做“飛鏢”一樣去“丟”……而今天我和同學們在班里玩起了紙牌搭塔的游戲。
老師宣布了游戲規(guī)則：“每四個人一組，比賽搭塔，看誰搭的高。”大家很快分好了組，并熱火朝天地搭了起來。我按著我的想法和組員們一起做了起來：把一張張紙牌橫著對折成了一個小三角，再放在桌上，上面放一張平整的牌，這樣搭下去。當我像軍師一般地吩咐下去時，瞥了眼別人做的——天呀！不看不知道，一看嚇一跳！她們都搭到第三層了�？纯次覀�，唉！“地基”都沒打好。我頓時像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉(zhuǎn)，只好十萬火急地搭了起來�？晌覄偧尤搿皥F戰(zhàn)”沒多久，就聽見隔壁的同學在歡呼了。不用說，她們肯定已經(jīng)是大功告成了。這時，我聽見梓恒像大禍臨頭一樣地“尖叫”：“天呀！要倒了！要倒了！……”我看著那些與桌面親密接觸的紙牌兄弟們，頓時六神無主。有了！我靈光一閃，紙牌如果豎著折，那一定會搭得很高！我小心翼翼地拿起一張紙牌搭了起來……
可時間也就那么多，即使我和組員們再怎么努力，在一次又一次的更改中，我們也就搭了差不多兩個水壺那么高。我心里情不自禁地想出了一句話：唉，建筑師始終是建筑師，團隊不合作，再聰明也是沒用。
從這次活動中我知道了一個道理：螞蟻運食效率大，眾人拾柴火焰高。
眾人拾柴火焰高作文11
德國的叔本華曾經(jīng)說過：單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。就像飛行的大雁一樣，如果它們不一起團結(jié)合作，又怎會取得成功？
眾人拾柴火焰高是成功之本。曾有一位作家在禮堂上完成了他的演說，臺下響起了掌聲，有兩位紳士一位斷了左臂，另一位缺了右臂，兩人用左右手合擊，發(fā)出和諧響亮的掌聲。如果沒有合作精神，就沒有春晚舞臺上那美得令人窒息，炫得令人陶醉的影子舞；如果沒有合作，就不會有北京申奧成功；如果沒有合作，就不會有神舟六號的成功升天。合作是成功之本，是奇跡之根。
眾人拾柴火焰高可以達到取長補短的效果。曾經(jīng)有兩個饑餓的人得到了一位長者的'賞賜：一簍魚和一根魚竿，他們各自得到自己的物品后，便各奔東西了，不久后，他們就餓死了。有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者的恩賜，但他們并沒有各奔東西，而是團結(jié)合作，互幫互助，不久就擺脫了困境。合作有時能達到雙贏的結(jié)果。
眾人拾柴火焰高需要以信任為前提。郭子儀與李光弼是唐代朔方節(jié)度使的兩員部將，他們因為成見太深，長久不和。但他們?yōu)榱藝业睦�，團結(jié)一心，互相信任，成就了一番大事業(yè)。
惟有具備強烈的合作精神的人，才能生存。創(chuàng)造文明。我們應(yīng)當學習大雁的那種合作精神，共同創(chuàng)造輝煌的人生。
眾人拾柴火焰高作文12
最近啊，我發(fā)現(xiàn)，綠色的植物越來越少了。園林部門花錢把小樹，小草種植在公路旁，為公路增添一縷生機，也把公路裝扮得漂亮了，可是，有些過路人卻全然不顧這些，草地被踐踏了，樹皮被刮走了，護欄被折斷了……多么狠心的人啊，竟然為了一已之利，去破壞公路邊的小草、小樹、小花、看著殘破不堪的草坪，我的心碎了……我下定決心：一定要讓草坪恢復(fù)原來的.生機!我急忙召喚來小伙伴，讓她們給我出出主意。于是她們便七嘴八舌地討論開了：“我看干脆別管算了，省得麻煩!”“這個主意可不怎么樣，要我看，就動員爸爸、媽媽去干。”“不行，不行，我們應(yīng)該自己去完成‘自己的事情自己做’嘛!”……我眼前一亮，不由自主地說：“對，我們就去自己種草，種樹，然后把院子里的人都動員起來，不就可以了嗎?”她們聽了，一齊拍著手，跳著，叫：“真好，這主意真不錯!”說干就干，我們從自家拿來小鐵鍬、小樹苗，按著順序一步一步來：挖坑，栽樹苗，澆水……院子里的大人看著了心疼我們，“這么小就栽樹!”于是，紛紛幫著我們干。漸漸地，我們把全院的大都鼓動起來，公路旁、院子里也是綠茵一片。小孩子興奮地躺在綠地上面打滾，老人們拿著扇子高興地坐在樹乘涼，這一切多好哇!我看著孩子，老人喜悅的臉龐，聽著孩子們歡樂的笑聲，開心地笑了。
當初我并沒有想到收獲居然會這么大，或許這就是“眾人拾柴火焰高”的力量吧!
眾人拾柴火焰高作文13
操場上人山人海，水泄不通。原來正在舉行一年一度的拔河比賽。
大個子袁斌在最后，他咬緊牙關(guān)，雙手握緊繩子用力往后拉，他臉頰上掛滿了一顆顆晶瑩的汗珠，氣喘吁吁。四（2）班丁飛也不甘示弱，他腳抵著前方同學的腳跟，吃力地往后拉。我班大軍和四（2）班你爭我奪，中間的紅旗一會兒向這兒，一會向那兒。我拉著麻繩往后退，雖然雙手被拉得鉆心的疼，可是，為了班級贏得榮譽，必須堅持！我高聲呼喊：“同學們，我們一定要贏過四（2）班！堅持到底，就是勝利！”這對于四（1）、四（2）班來說，是一場“伊拉克戰(zhàn)爭”。我軍是伊軍，而四（2）班則是美國大軍，我軍實力不如他們，他們?nèi)烁唏R大。我們漸漸不行了。這時，啦啦隊可急了，高聲呼喊：“加油！加油！四（1）班加油！”加油聲驚天動地，回聲激越。這使“伊軍”激起斗志，用趁人之危計把“美軍”消滅了�？墒俏覀冞�來不及喘口氣，緊張的'第二局開始了，“美軍”發(fā)起了瘋狂進攻，我們逐漸后退，雖然我們盡了全力，但最后還是以失敗告終。唉，輸了！但是還有第三局，我們商量好計劃就開始了最后的“生死之戰(zhàn)”。我們用一半人力跟他們比，當然不如他們，后來我們齊心協(xié)力，他們體力不夠，失敗啦！
我們勝利啦！我們勝利啦！”吹呼聲從每個同學嘴里發(fā)出來。這件事雖然過去很久了，卻使我懂得了一個道理：“眾人拾柴火焰高，團結(jié)才能有力量！”
眾人拾柴火焰高作文14
一個人的力量是渺小的，眾人的力量是無窮的，光憑自己個人的力量，想要搬動一座大山，對于自己來說，簡直是異想天開，如果把眾人的力量聚集在一起，齊心協(xié)力，這個異想天開就能變成現(xiàn)實，而且是萬人矚目的。
中午放學，我匆匆忙忙的跑回家，快走到十字路口看見一群人圍在那里，怎么啦，怎么那么多人圍在這干嘛，我擠去一看，原來是一位收廢品的大爺，被自己的三輪車壓在底下了，“天哪，好危險啊，”我尖叫起來，聽周圍的人七嘴八舌的議論著，原來這位大爺收廢品的車裝的太高了，在十字路口拐彎是為了躲車猛打方向，車子一甩，把自己甩出去了，車子一歪，剛好壓在自己身上，看到這位大爺痛苦的表情，圍觀中一位身材高大的叔叔大聲說“大家都別愣著，都搭把手把人救出來，”叔叔那么一說，大伙兒都上前幫忙，幾個人用繩拽著三輪車朝相反的方向拉，幾個人在這邊往上抬，直到有一點縫隙時，剩下的`人就趕緊把這位大爺拉出來，可能是摔的不輕，這位大爺一直處于昏迷狀態(tài)，大家趕緊撥打120，有的幫忙在大爺身上找手機聯(lián)系家人，不一會兒救護車來了把大爺送去了醫(yī)院，大伙兒又幫忙把大爺?shù)能囇b好，放在不妨礙交通的地方等大爺?shù)募覍賮眍I(lǐng)。
如果這位大爺出事的時候，就一個人看到他會如何，轉(zhuǎn)身離開嗎，一人怎能將壓在車下的老大爺救出送到醫(yī)院，可時當時不同一二十人齊心協(xié)力，這是看似很艱難的問題，變得如此簡單。
眾人拾柴火焰高，它使漫無邊際的夢想成為現(xiàn)實，眾人拾柴火焰高，它使不可攀的山峰變得渺��；眾人拾柴火焰高，它使眾人的力量聚集在一塊兒。只要從只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。
眾人拾柴火焰高作文15
中午吃完飯，我順手拿起一本童話書津津有味地讀起來，不經(jīng)意間看到了一個故事，也從中深受啟發(fā)，明白了一些道理。這個故事叫《天鵝、大蝦和梭魚》，主要講了天鵝、大蝦和梭魚一起去拉車，由于他們各自都有自己的想法，一個往天上拉，一個往水里拉，一個往后靠，結(jié)果呢？
大家都知道：車紋絲不動！我忍俊不禁，啞然失笑，這幾個傻瓜，它們往不同的方向去拉車，到頭來只能自尋煩惱，白費力氣。想到他們，我腦海中不由得浮現(xiàn)出在班里我和同學合作繪畫的.一件事。有一次老師讓我和同學朱帆、王婧三人創(chuàng)造一幅畫，朱帆先畫了一座房子，我不同意，自作主張擦掉，取而代之畫了幾只小羊。王婧呢，也果斷的把我那幾只小羊擦了，畫了幾個玩耍的孩子，就這樣反反復(fù)復(fù)，我們?nèi)水嬃瞬�，擦了畫。沒過多久，老師就來收作業(yè)了，別的合作小組都交了，只有我們小組交了一張白紙，我們?nèi)齻�都很后悔。通過這件事情，使我明白了，大家一定要溝通，目標要一致，只有這樣團結(jié)起來，齊心協(xié)力才能辦好每一件事。
而天鵝、大蝦和梭魚這三個動物的故事不也像我們?nèi)撕献鲿r的情景嗎？眾人拾柴火焰高，我相信，如果還有機會讓我與同學合作，我們一定改變以前的做法，一起朝一個目標前進，堅決不像天鵝、大蝦和梭魚那樣只為自己，不為別人。
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