科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文匯總(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
這學(xué)期我們升到了三年級(jí),所以科學(xué)課跟以前有所不同,最大的不同就是我們上科學(xué)課的時(shí)候可以做——實(shí)——驗(yàn)——了!
有一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn),我們小組把它叫做“爆米花雨”,實(shí)際上這個(gè)“爆米花雨”是把食鹽和沙子分離出來(lái)的`一部分。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程如下:準(zhǔn)備蒸發(fā)皿、一點(diǎn)食鹽和沙子、大小燒杯各一個(gè),大的里面裝50ml水,一張圓形漏紙,一個(gè)漏斗,一個(gè)用來(lái)接水的容器,打火機(jī)、酒精燈,三角架、一根攪拌棒,一個(gè)容量2克的勺子。
先將大杯里的水往小杯子里倒10ml水,再用勺子向小杯子里舀一勺食鹽和沙子,然后使勁攪拌。
再把漏紙折成“三明治”一樣,把“三明治”打開(kāi),一面是一張、一面是三張這樣架在漏斗上,再把漏斗架在容器上,把鹽水漏進(jìn)容器,沙子放一旁。
然后把容器里的鹽水倒5ml在蒸發(fā)皿里,再把蒸發(fā)皿架在酒精燈上,等食鹽往外蹦的時(shí)候,就成了“爆米花雨”,等會(huì)兒就可以把酒精燈滅了。
這樣我們就把食鹽和沙子分離了,你也快來(lái)試試吧!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
昨天老師讓我們自己做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我就想試一試漂浮的雞蛋這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
你我們要準(zhǔn)備以下材料:食用鹽、清水、玻璃杯、玻璃棒……首先,在玻璃杯中裝了大半杯清水,把雞蛋小心翼翼的放入水中。一個(gè)畫(huà)面讓我很期待,這時(shí),雞蛋像個(gè)懶娃娃一樣沉入水底,一動(dòng)不動(dòng)。 接著,我在水中加了少量的鹽,鹽沉入水底,像鋪上一層細(xì)細(xì)的白沙。我用玻璃棒輕輕攪動(dòng),雞蛋也在攪動(dòng)下輕輕的晃蕩起來(lái),像是在跳舞一樣,跳累了,雞蛋又躺回杯底繼續(xù)睡覺(jué)了。最后我又在水中加入了足夠的.鹽,用玻璃棒輕輕攪動(dòng)。這時(shí),雞蛋終于睡醒了,慢慢地浮上水面,露出一個(gè)小腦袋,呼吸著新鮮空氣。
我對(duì)媽媽說(shuō):“為什么雞蛋能漂浮起來(lái)?”媽媽說(shuō):“鹽水的浮力比清水的浮力大,所以雞蛋能浮起來(lái)!
生活中的科學(xué)真是無(wú)處不在,科學(xué)源于生活,只要我們勤于探究就能發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)趣事。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
這是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——
老師先把瓶子裝水,裝到滿(mǎn)滿(mǎn)的,再拿來(lái)一張紙片蓋上,輕輕壓一壓。當(dāng)老師要把水杯倒過(guò)來(lái)時(shí),同學(xué)們都屏住呼吸,瞪大眼睛,生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)。老師終于把杯子倒了過(guò)來(lái),松開(kāi)了那只壓著水杯的手,神奇的是杯子里的水并沒(méi)有流出來(lái),而是靜靜地留在水杯里。
一下子教室好像炸鍋!同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō)老師肯定紙上粘了膠,有的說(shuō)老師有隱形的`手。這時(shí),老師嘿嘿一笑,便說(shuō):哪位同學(xué)上來(lái)試一試?
“我來(lái)!苯呁瑢W(xué)走上講臺(tái),拿起杯子裝滿(mǎn)了水,小心翼翼地放上紙片,再輕輕一壓,把水杯倒了過(guò)來(lái),雖然水沒(méi)有流了出來(lái),但是在翻上去的時(shí)候便漏了一地,水到噴到旁邊的同學(xué),我開(kāi)玩笑道:你這散彈槍不錯(cuò),槍法也一流。
接著,終于輪到我走上講臺(tái),拿起水杯,裝滿(mǎn)水后又馬不停蹄地蓋上紙片,輕輕一壓,心中默念:“天靈靈,地靈靈……!北惆阉环(jiàn)水沒(méi)有漏出來(lái),才松了一口氣。接著,我又把水杯來(lái)個(gè)180度的旋轉(zhuǎn),水依舊不會(huì)漏。同學(xué)們都驚訝地瞪大眼睛,沒(méi)想到我這么厲害。
老師在最后揭開(kāi)了秘密:“因?yàn)楸邮M(mǎn)水時(shí),里面的大氣壓小于外面的大氣壓,所以水就不會(huì)流出來(lái)了!
哦!原來(lái)是大氣壓在搞鬼。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
今天上科學(xué)課,張老師教我們做一個(gè)酒精燈實(shí)驗(yàn)。
上課鈴聲響了,同學(xué)們興高采烈地來(lái)到科學(xué)教室,看到張老師已經(jīng)在科學(xué)教室里面等待同學(xué)們的到來(lái)。一進(jìn)教室我們都被桌子上的東西給吸引住了,老師安排我們六個(gè)人為一個(gè)小組,我們的實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始了。
桌子上有三腳架、酒精燈、火柴、蒸發(fā)皿還有石榴棉網(wǎng),大體結(jié)構(gòu)就是這樣的。張老師說(shuō):“首先拿出一根火柴,在火柴盒子的一面劃一下。”“呲”的一聲冒出一團(tuán)帶著一股難聞的白煙,看了一下沒(méi)有小火團(tuán),大家就開(kāi)始七嘴八舌地討論了起來(lái),我又不緊不慢地抽出了一根火柴,再次嘗試了下,“哇”大家一聲尖叫,一團(tuán)火焰立刻在頂端燃燒起來(lái)了,火柴終于點(diǎn)著啦!馬上又有另一個(gè)同學(xué)把酒精燈的燈帽打開(kāi),用著火的火柴在酒精燈燈芯上小心翼翼地掃了一下,一團(tuán)火焰在燈心的頂頭燃燒了起來(lái),然后張老師快速讓我們把燈帽蓋上,又打開(kāi),再蓋上,最后火焰消失。整個(gè)過(guò)程就好像一場(chǎng)神奇的'魔術(shù),震撼著大家。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我了解到了酒精燈火焰不能用嘴吹滅,要用燈帽蓋滅,而且也不能用燃著的酒精燈對(duì)火,一定要用燃著的火柴點(diǎn)然。
用時(shí)我還學(xué)會(huì)到了酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和火焰心三個(gè)部分,外焰溫度最高,內(nèi)焰次之,焰心的溫度最低。
今天的實(shí)驗(yàn)真有趣,它既挑戰(zhàn)了自我,又鍛煉了膽子。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
今天下午,是課,我正在教室里悠閑地寫(xiě)著作業(yè),這時(shí),老師走進(jìn)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)課我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)……”話(huà)音未落,調(diào)皮鬼小東就說(shuō):“以我多年的推理經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,桌上擺著一個(gè)雞蛋,肯定是要比賽看誰(shuí)吃得快。”老師笑了,說(shuō):“不,我們要來(lái)研究雞蛋能不能浮到水面上!
你就等著吧!三、二、一!呼啦,同學(xué)們一擁而上,把老師團(tuán)團(tuán)圍住。只見(jiàn),老師拿出一個(gè)碗、一瓶礦泉水、一個(gè)雞蛋和一包鹽,看!她先把雞蛋舉得高高的,在我們眼前晃了一圈,然后,把雞蛋放入盛滿(mǎn)水的大碗中,雞蛋好像一點(diǎn)兒也不給老師面子,頭也不晃的'沉入了水底。
這時(shí),老師拿出鹽并先放了一些,“噓!”老師用聲音提醒我們不要說(shuō)話(huà),要靜靜地等待,不一會(huì)兒,雞蛋露出水面的圓圈擴(kuò)大了,我不禁心里想:雞蛋竟然浮起來(lái)了,真神奇!此時(shí),雞蛋似乎在說(shuō):“你竟然把我升起來(lái)了,能把我升得更高嗎?”老師受不了它的挑釁,氣憤地倒了一大半鹽,只見(jiàn)它不受控制地完全浮了起來(lái),我大聲地歡呼起來(lái),雞蛋終于被鹽征服了。
最后,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“其實(shí),雞蛋浮起來(lái),奧秘就是浮力。清水的浮力比雞蛋小,所以雞蛋浮不起來(lái);可是鹽水的浮力比雞蛋大,所以雞蛋在鹽水里浮了起來(lái)。
科學(xué)的世界真奇妙,下次老師還會(huì)給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
今天中午,我在公園里玩得汗流浹背。一回到家里,我就美美地喝上了一口可樂(lè)?煽蓸(lè)喝多了對(duì)身體有害,于是我就用剩下的可樂(lè)做了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我按照書(shū)里的內(nèi)容,準(zhǔn)備了薄荷糖還有可樂(lè),準(zhǔn)備做“可樂(lè)大噴泉”!
我先把三顆薄荷糖倒在碗里,又拿了一根筷子,使勁地剁著,大約剁了五分鐘,薄荷糖變成了粉末。我又快速把薄荷糖粉末倒入一瓶剛打開(kāi)的可樂(lè)中,我躲在了不遠(yuǎn)處。兩秒鐘之后,一股咖啡色的“可樂(lè)噴泉”就從瓶口噴涌而出啦!可是,可樂(lè)噴泉的時(shí)間太短了,不然,我還想在“可樂(lè)大噴泉”旁留個(gè)影,拿著照片給同學(xué)們看,告訴他們,這是我寒假去火星旅游,從那兒挖出來(lái)的.噴泉呢!
可是為什么會(huì)這樣子呢?這讓我百思不得其解。于是我上網(wǎng)查了一下百度。原來(lái)薄荷糖中有一種叫做阿拉伯膠的化學(xué)物質(zhì),這種化學(xué)物質(zhì)遇到含有碳酸鹽成分的可樂(lè)后,就會(huì)發(fā)生劇烈反應(yīng),讓可樂(lè)以驚人的速度釋放出了可樂(lè)中的二氧化碳,所以形成了噴涌而出的噴泉。做了這個(gè)試驗(yàn)后,也讓我知道了,薄荷糖要是和可樂(lè)一起吃,后果是很?chē)?yán)重的!
“可樂(lè)大噴泉”這個(gè)試驗(yàn)是不是很厲害呢?其實(shí),可樂(lè)還能做別的,更多的實(shí)驗(yàn)。比如說(shuō):用陽(yáng)光做“水箱”,把可樂(lè)變成冰的、打結(jié)的可樂(lè)等等。
從今以后,我要在生活中多探索,多動(dòng)腦,發(fā)現(xiàn)生活中更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
今天,老師帶我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫:小船承重實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前要準(zhǔn)備塑料箱,幾張a4紙和幾包鐵圈。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,老師先給我們講解了實(shí)驗(yàn)步驟。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我興奮地先把水裝進(jìn)箱子里,裝滿(mǎn)水以后再用a4紙折出了一個(gè)我自己喜歡的小船,然后放在水面上,最后只需要投入鐵圈就可以了。當(dāng)時(shí)我在投入鐵圈的時(shí)候非常的小心翼翼。我把眼睛瞪得大大的,眼睛一眨眼也不眨地盯著我的小船,好像生怕自己一眨眼,小船就會(huì)沉下去似的。我邊投邊數(shù),一、二、三……六十八,最后我投了六十八個(gè)!耙乙欢ㄊ亲疃嗟!”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地在心里想著。然后我看了看同桌,哇!我的同桌竟然投了八十五個(gè)!當(dāng)時(shí)我又驚訝又失落。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,老師公布了結(jié)果,我得了第四名。我嘆了口氣說(shuō):“我怎么才拿了一個(gè)第四名呀?”后來(lái)老師把實(shí)驗(yàn)原理給我們講解了一下:折船不要讓船的面積太大,也不要太小,要選擇合理的面積,我們應(yīng)該把小船的.底部做得厚實(shí)一點(diǎn),這樣水才不容易進(jìn)小船里,自然放的東西也就變多了。我們所有同學(xué)都恍然大悟。
你有做過(guò)小船承重實(shí)驗(yàn)嗎?如果沒(méi)做過(guò)的話(huà)也來(lái)試一試吧!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
科學(xué)是人類(lèi)成長(zhǎng)之門(mén),它讓人類(lèi)得知了深?yuàn)W的知識(shí),讓我們擁有了科學(xué)發(fā)明。
一次科學(xué)課上,老師帶領(lǐng)我們做紙包水的科學(xué)實(shí)驗(yàn),老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)杯子,一瓶水和一包紙,老師所說(shuō)的紙包水讓我們產(chǎn)生了好奇心。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師讓我們:1、把水倒入杯中;2、用紙把蓋封;3、把杯子輕輕地倒過(guò)來(lái),讓水不要流出來(lái)。我們屏息著一大口氣,實(shí)驗(yàn)成功了,水沒(méi)有流出來(lái)。
我覺(jué)得這根本不可思議,一張薄薄的紙?jiān)趺磿?huì)托起一個(gè)杯子呢?但就是這張紙挺住了,我很開(kāi)心,可以說(shuō)這是一個(gè)不可完成的奇跡。
回到家中我把這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了爸爸、媽媽?zhuān)麄儼胄虐胍,為了讓他們相信我,我又按照方法小心翼翼地做了一次,我慢慢地拿起?lái)紙杯,實(shí)驗(yàn)成功了,爸爸、媽媽都感到不可思議!
而我相信這就是科學(xué),科學(xué)就在我們的身邊,只是科學(xué)需要一雙愛(ài)觀察的`眼睛才能發(fā)現(xiàn)科學(xué),還要用一顆探索真理的心去體會(huì)生活中的科學(xué)……
科學(xué)是純潔而崇高的,無(wú)私無(wú)畏的,而不是封建迷信,這就是科學(xué)的真理!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
在一節(jié)科學(xué)課上,科學(xué)老師馬老師叫我們家里帶來(lái)了一節(jié)電池,一盞小燈泡和幾條鐵絲。
上科學(xué)課時(shí),馬老師做了個(gè)示范把幾條鐵絲幫在燈泡上,另一頭碰到電池,我也照著馬老師那樣做,那幾條細(xì)小的鐵絲就好像不聽(tīng)我的話(huà)似的,老跟我作對(duì)怎么綁也綁不上去,氣得我火冒三丈,于是我又試了一次,終于成功了,接著該把燈泡通上電,于是我把鐵絲另一頭接在電池的兩側(cè),可是電燈泡沒(méi)有亮起來(lái),這是為什么呢?是我的電池沒(méi)電了嗎?還是我沒(méi)有把鐵絲和電燈泡綁緊,我檢查了一遍,問(wèn)題就出在這討厭的鐵絲上。我動(dòng)了動(dòng)腦筋,怎樣才把燈泡和鐵絲連接起來(lái)呢?我突然想起了雙面膠,于是我用雙面膠把鐵絲和燈泡綁在了一起,接上電源電燈泡亮了起來(lái),實(shí)驗(yàn)成功了。馬老師接著讓我們做開(kāi)關(guān),我從科學(xué)學(xué)具帶里拿出了木塊和圖釘,我把圖釘和電線(xiàn)定住,把回形針扣在圖釘?shù)睦锩妫硪幻娌豢,這樣回形針往里推,燈泡就關(guān)了,往外推燈泡就開(kāi)了,做開(kāi)關(guān)我做的`非常成功,這樣如果要開(kāi)燈的時(shí)候就可以開(kāi)了,關(guān)燈的時(shí)候就可以關(guān)了,不用浪費(fèi)電源還很環(huán)保。
這次實(shí)驗(yàn)做成功了,我非常開(kāi)心。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
今天的科學(xué)課的內(nèi)容是我最感興趣的,我們的科學(xué)老師手中拿著一節(jié)節(jié)電池、幾根紅電線(xiàn)和電盒,說(shuō)我們今天這堂課學(xué)接電,接電能讓更多的電燈亮起來(lái),我聽(tīng)了興奮極了,迫不及待的等老師發(fā)給我材料,老師給我一個(gè)小燈泡、電線(xiàn)和電盒,我先看了一下說(shuō)明書(shū),首先老師在講臺(tái)桌上教我們?cè)趺唇,然后我們(cè)賹W(xué)著接。
我先把兩個(gè)小鐵片裝在電盒的兩端,把線(xiàn)在兩頭接上,看看接緊了嗎?仔細(xì)檢查后,再把小燈泡接在燈架的兩端,在電盒上放進(jìn)電池,我等待奇跡的發(fā)生,應(yīng)該會(huì)亮的`怎么不亮!腦子里就像畫(huà)了一個(gè)問(wèn)號(hào),在那里出錯(cuò)了呢?我仔細(xì)的又檢查了一遍,原來(lái)還有一根電線(xiàn)沒(méi)接好,難怪不會(huì)亮,我把那根電線(xiàn)重新接上,眼前一下子就出現(xiàn)了黃色的亮光。我又在想,他為什么會(huì)亮呢,原來(lái)電燈里的烏絲比頭發(fā)絲還細(xì)通了電,產(chǎn)生了熱量,燈泡就亮起來(lái)了!
小實(shí)驗(yàn)成功了,心里也特別有成就感,原來(lái)接電燈也有方法呀!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
前天,表哥到我家玩,告訴我,水在微波爐加熱,不會(huì)沸騰。我當(dāng)時(shí)一百個(gè)不相信,正好今天無(wú)事可做,便做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一杯水,放進(jìn)微波爐,擰開(kāi)開(kāi)關(guān),微波爐啟動(dòng)了。一秒、兩秒……五分鐘過(guò)去了,“!焙昧耍覜](méi)有著急打開(kāi),透過(guò)玻璃一看,水還沒(méi)開(kāi)呢,我毫無(wú)戒備地打開(kāi)了。手剛拿起杯子,里頭的水就像見(jiàn)了遠(yuǎn)隔重洋的親人一樣向我撲來(lái)。“!”隨著一聲尖叫,一陣鉆心的疼痛向我襲來(lái)。媽媽急忙跑來(lái),以迅雷不及掩耳之勢(shì),把我的手按進(jìn)冷水里。
我看著又紅又腫的手,一頭霧水,為什么水在微波爐里,不會(huì)沸騰,但一拿出來(lái)就沸騰了呢?又要怎樣才能預(yù)防呢?面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我認(rèn)真思索,可絞盡腦汁地想了很久,也想不出來(lái)。后來(lái)我上網(wǎng)查找,才終于找到了答案。
原來(lái),如果用熱水壺等其他方式加熱時(shí),內(nèi)部會(huì)發(fā)生循環(huán)滾動(dòng),水壺底部會(huì)冒出氣泡,氣泡隨之汽化,被稱(chēng)之為“汽化核”,所以水壺中的水達(dá)到沸點(diǎn)之后會(huì)沸騰。但用微波爐加熱水,未受到外界干擾,沒(méi)有形成“汽化核”,這樣即使溫度達(dá)到沸點(diǎn),也不沸騰。但當(dāng)你把用微波爐加熱過(guò)的容器放在桌子上時(shí)。只要有輕微的碰擊,就會(huì)擾動(dòng)容器里面的水,由此引發(fā)的'水流就會(huì)起到某種凝合作用,導(dǎo)致水突然沸騰。
怎樣預(yù)防這種事情發(fā)生呢?我認(rèn)真想了想,如果加熱后讓它在爐內(nèi)靜置一兩分鐘,讓水溫度降到100度以下,再然后動(dòng)手拿它,不就安全了嗎?我再次上網(wǎng)查驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和我想的完全一致!
你們看,科學(xué)的世界是多么精彩。〉茖W(xué)也是一把雙刃劍。所以,做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要做好防防護(hù)工作。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
我有一個(gè)關(guān)于冰的魔術(shù),你們想知道嗎?那么請(qǐng)接著往下看。
先準(zhǔn)備一個(gè)容器、碎冰、一個(gè)塑料袋,一塊干巴巴的毛巾和一袋雪白的食用鹽。
首先輕輕地往杯子里裝入許多白花花的冰塊,然后把塑料袋裝上大約6個(gè)指甲蓋水的`量,然后綁緊?墒请m然口上說(shuō)是簡(jiǎn)單,但是干起來(lái),哎,也太難。我往里裝冰,可是冰都像個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩一樣,滑來(lái)滑去,真不讓人省心,接著倒水時(shí)一切順利,就是綁袋子,總是袋子都綁不上,我心想:怎么會(huì)這樣,我真是心急如焚,要么就是綁的時(shí)候沒(méi)有把洞卷大點(diǎn),要么把水漏光了,真是著急呀!后來(lái)我費(fèi)了九牛二虎之力,終于把袋子綁好了,然后把袋子輕輕插入水中,扶正,隨后放入4~5勺的食鹽,而且要輕輕的灑下去喲,最后在容器周?chē)粔K干巴巴的毛巾,這樣能減少熱的散發(fā)。做完這些,我還需要耐心的等呀等呀等呀等,可時(shí)間居然慢的像一只蝸牛一樣。好在終于有一次我取出來(lái)一看,哇,結(jié)冰啦!
這個(gè)魔術(shù)非常成功,也讓我學(xué)到了做一件事要有耐心,懂得發(fā)現(xiàn)辦法的道理。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
這周五,老師告訴我,今天有小記者活動(dòng),我一頭霧水,帶著滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)匆匆來(lái)到教室。
講臺(tái)上放著水盆,杯子,回形針,水瓶,小杯子,量杯等實(shí)驗(yàn)材料。水晶老師描述完實(shí)驗(yàn)后我才如夢(mèng)初醒,原來(lái)要做兩個(gè)實(shí)驗(yàn),一個(gè)是沉浮由你定的科學(xué)實(shí)驗(yàn),還有一個(gè)是關(guān)于水的浮力的.實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)開(kāi)始,我們先做的是沉浮由你定的實(shí)驗(yàn)。水瓶和盆中灌適量水,把瓶子倒置放入水中,我用手捏在中間,結(jié)果瓶子轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),橫著卡在水瓶中,無(wú)論怎么晃,他都堅(jiān)定不移地在水瓶下端,我耗盡全力,還是毫無(wú)變化。一切都要重頭開(kāi)始,準(zhǔn)備完畢。我們組另一位隊(duì)員上場(chǎng),用手握住瓶子中端,實(shí)際往里擠,盡管水瓶?jī)蓚?cè)接近重合。小瓶子這時(shí)卻偏偏在底邊晃悠,這次卻一點(diǎn)兒卻沒(méi)有上來(lái)的意思。結(jié)果與我如出一轍,但我們沒(méi)有灰心,第三次開(kāi)始了,我們兩人合力,兩雙手齊摁住瓶子,頑強(qiáng)不屈瓶子終于乖乖聽(tīng)話(huà),向手的方向慢慢靠近,我們終于成功了。我們興奮的差點(diǎn)跳起來(lái)。
緊接著是第二個(gè)實(shí)驗(yàn),往量杯里倒?jié)M水,放入回形針,數(shù)到第幾個(gè)回形針?biāo)艜?huì)溢出!耙,二,三……”最后幾個(gè)回形針相繼進(jìn)入。直到放入所有回形針在杯外也未見(jiàn)一滴水的蹤影。接下來(lái)就是實(shí)驗(yàn)的比拼啦,開(kāi)始PK,每組各自的實(shí)力不相上下,瓶子聽(tīng)話(huà)的倒在中間沒(méi)掀起多大波瀾,但是過(guò)了沒(méi)多久,每組成員相繼失敗,回到各自座位。我們組的人也下場(chǎng)了,最后幾個(gè)人的瓶子里沒(méi)有動(dòng)靜。似乎從始至終一毫米都沒(méi)有搖動(dòng),最后。一名只有一二年級(jí)模樣的男孩獲勝了,他的瓶子萬(wàn)分服從于他,從頭至尾根本沒(méi)有動(dòng)過(guò)。
最后水晶老師揭曉了原理。我們恍然大悟,我不禁想道:大自然可真神奇!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
星期天,我在家里很無(wú)聊,不知道干什么好,我打開(kāi)一本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)站》的書(shū),看起來(lái),突然,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),便想:正好沒(méi)事做,就做這個(gè)叫“扣子真聽(tīng)話(huà)”的實(shí)驗(yàn)來(lái)做吧!
我準(zhǔn)備好材料:1、一個(gè)玻璃杯。2、一個(gè)扣子。我當(dāng)時(shí)很好奇:為什么扣子還聽(tīng)指揮呢?扣子是沒(méi)有大腦的,不可能會(huì)聽(tīng)指揮?我開(kāi)始還不相信,但親自做做也不錯(cuò)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我先把玻璃杯上裝滿(mǎn)水。然后我把扣子拋入水中,扣子向下沉去,一直沉到杯底。我認(rèn)真地望著杯底,扣子像個(gè)懶人一樣躺在杯底。我看看書(shū),書(shū)上說(shuō):最后發(fā)出命令就行了!翱圩,上來(lái)!”我叫到,剛才還在杯底的'扣子,慢慢浮了起來(lái)!昂蒙衿妗!我又叫到。連忙看是怎么回事。書(shū)上寫(xiě)著:扣子剛沉下去,是由于自重力。下沉?xí)r,石灰末與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)變化,放出了二氧化碳,生出的小氣泡聚集在扣子表面,氣泡多了,浮力變大。扣子變升起來(lái)了。等扣子升到上面,石灰末與稀鹽酸接觸面積小,這時(shí)扣子自重力大于浮力,于是它又沉了下去。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
今年上四年級(jí)了,我非常榮幸的獲的了學(xué)?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)小組的名額。這個(gè)名額是我放棄了奧數(shù)興趣小組后通過(guò)努力競(jìng)爭(zhēng)才爭(zhēng)取到的。
星期三下午就是科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的課了。于是我就興致勃勃的來(lái)到了準(zhǔn)備室,和*同學(xué)一起在準(zhǔn)備室門(mén)口耐心的等待車(chē)?yán)蠋。時(shí)間在一分一秒的過(guò)去,車(chē)?yán)蠋焻s遲遲未來(lái)??直到上課五分鐘后車(chē)?yán)蠋煵攀置δ_亂的跑了過(guò)來(lái)。
老師來(lái)后我?guī)е闷嫘淖哌M(jìn)了教室。今天第一天,老師先給我們講了一下上課的'規(guī)矩。之后,便讓我們?cè)谌の犊茖W(xué)這本書(shū)上找一些簡(jiǎn)單的趣味實(shí)驗(yàn)來(lái)做。剛開(kāi)始,這本書(shū)被一個(gè)長(zhǎng)的像肉丸子一樣的小胖子同學(xué)搶了過(guò)去,后然我們費(fèi)了九牛二虎之力才搶了回來(lái)。我們經(jīng)過(guò)精心的挑選找了一個(gè)乒乓球也會(huì)跳的實(shí)驗(yàn)來(lái)做。然后我們就拿了兩個(gè)杯子和一個(gè)乒乓球來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們把兩個(gè)杯子連著放在一起把乒乓球放在其中的一個(gè)杯
子里,然后就從上往下望放球的杯子里吹氣,乒乓球就會(huì)被氣吹起來(lái)。但是我們好多同學(xué)只會(huì)把球吹起來(lái)且不能按照實(shí)驗(yàn)的要求把球吹到邊上的杯子里。只有一個(gè)女同學(xué)她百戰(zhàn)百勝每次都成功了。我們正做的起勁時(shí)下課時(shí)間到了,我們便只能各回各的教室了。
我今天非常開(kāi)心。雖說(shuō)我今天沒(méi)有成功,但是失敗是成功之母,我相信以后通過(guò)我的努力一定會(huì)成功完成每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的。
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