(熱)掌聲的作文15篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的掌聲的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

掌聲的作文1

　　人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的。掌聲既是一種鼓勵(lì)，也是一種鞭策。

　　在我的記憶中，有這么一次掌聲讓我永遠(yuǎn)懷念，心懷感激。

　　那是四年級的時(shí)候，我有幸和思思都被老師選為演講比賽選手，準(zhǔn)備通過競選代表學(xué)校參加市里的演講比賽。一天老師特意騰出一節(jié)課的時(shí)間讓我們在教室里進(jìn)行競賽。比賽前我在課間拿著稿子，緊張的一遍接著一遍地練習(xí)，生怕馬上開始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開始了，思思先上臺演講。她演講得聲情并茂，完全把同學(xué)們帶入了情境中。

　　聽著她近乎完美的.演講，我對自己頓時(shí)沒了自信，心里立馬像有只兔子在躥上躥下似的“怦怦”亂跳。該我演講了，我懷著忐忑的心走上講臺，面對著全班同學(xué)期望的眼睛，我緊張的不行，臉脹的通紅，雙腿不停地打著哆嗦，用顫抖的嗓聲開始演講：“大家好我是五年級二班的田晨希，今天我演講的題目是……”同學(xué)們貌似看出了我的緊張，都安靜地聽著我演講，并向我投來鼓舞的目光，露出鼓勵(lì)的微笑，看到這些我逐漸放松了緊張的心情，開始認(rèn)真演講著�！爸x謝大家，我的演講完畢！”“嘩……”同學(xué)們鼓動(dòng)雙手為我熱烈的鼓掌。同學(xué)們的掌聲雖然不代表著贊許，但是卻讓我感受到了鼓勵(lì)，感受到了肯定，同時(shí)也提高了我的自信。

　　最后我雖然沒能代表學(xué)校去參賽。但是在班里為大家演講得到同學(xué)們鼓勵(lì)和肯定的掌聲，讓我頗有收獲，令我非常高興。

　　從那以后，老師和同學(xué)們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊，它時(shí)刻鼓舞著我要充滿自信，勇往直前！

掌聲的作文2

　　許多人時(shí)常概嘆，知音難求。何為知音？知音難道不是人生中的鼓掌者？

　　當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽？人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

　　人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的`微風(fēng)，是躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情；而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。

　　當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫仿惶時(shí)，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷的等待著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望。

　　人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。

　　讓掌聲響起來。人生需要掌聲。

掌聲的作文3

　　我們班有一位同學(xué)，他很“懦弱”，總是不敢舉手。

　　有一次，數(shù)學(xué)老師提問：“600乘8等于多少？”至少大部分同學(xué)都胸有成竹舉了手，而那個(gè)坐在墻角，趴在桌上，不想讓老師發(fā)現(xiàn)他，不想讓老師叫他。老師叫了離他最近的同學(xué)起來回答，教室里爆發(fā)出一陣激烈的掌聲，經(jīng)久不息�！芭橙酢钡耐瑢W(xué)知道這從來不屬于自己，但他很羨慕，很想要。

　　下課了，“懦弱”的同學(xué)腦子一直在回想著那“掌聲”，再次上課了，他渾然不知。直到英語老師提問：“Thepolice什么意思？”同學(xué)們在下面摩拳擦掌的舉起手，那“懦弱”的同學(xué)還是沒舉手，他用雙手捂住自己的臉，一個(gè)勁往墻角縮，不想讓老師叫他。但這次英語老師沒有放過他，叫了他起來回答。他一副驚恐，慢吞吞的樣子，站了起來，一句話不說。老師溫柔的說：“回答錯(cuò)誤沒關(guān)系！”教室里爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲�！芭橙酢钡耐瑢W(xué)知道那掌聲是給自己的`，因?yàn)楣奈柚�我，讓我有勇氣說出：“警察！”老師一副欣慰的樣子：“你邁了一大步出來，老師為你感到高興，來把掌聲送給他。教室里爆發(fā)出一陣激烈的掌聲，經(jīng)久不息。

　　而這“掌聲”一直到后來，在我的腦海里盤旋著，讓我無法忘懷。這“掌聲”也一直陪伴著我的人生。

掌聲的作文4

　　是我們在生活中經(jīng)常能聽到的聲音。有的掌聲給人力量、催人奮進(jìn)；有的掌聲卻使人尷尬、難以自容。

　　在我記憶深處，掌聲曾給予了我巨大的精神力量。那是在一節(jié)綜實(shí)課上，老師讓我們競選小組長。我非常想當(dāng)組長，可又沒這份勇氣。終于，我鼓足勇氣走上了講臺，開始了我的演講！剛開始，我還不緊張，但越往后就越結(jié)巴，越不好意思。這時(shí)，有的同學(xué)喊“下去吧！下去吧！”還有的同學(xué)鼓起了倒掌，這使我的處境雪上加霜，真是太尷尬了！

　　綜實(shí)老師似乎看透了我的心思，就面帶微笑，帶頭鼓起掌來。接著，許多同學(xué)也受到了老師的感染，給我鼓掌打氣。我非常震驚，激動(dòng)得幾乎說不出話來。這掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)，我不再緊張，接著演講……

　　回到座位上，我?guī)е鴮�老師、同學(xué)的感激之情，細(xì)細(xì)品味掌聲的含義：老師為什么要給我掌聲？他完全可以不耐煩地和有的同學(xué)一樣把我攆下去，讓更優(yōu)秀的同學(xué)當(dāng)組長的`。但他沒有這么做，他把掌聲給了我，讓我戰(zhàn)勝自我，贏得了這次寶貴的機(jī)會。

　　掌聲是多么神奇！它可以讓自卑的人開朗，也可以使膽小的人勇敢；它可以給予人鞭策，也可以給予人鼓舞。朋友們，不要吝嗇，讓我們的掌聲響起來吧，讓這世界到處充滿愛的聲音！

掌聲的作文5

　　為別人喝彩，是一種智慧，是一種大家風(fēng)范，是一種人格修養(yǎng)，但又何嘗不是一種激勵(lì)，一種藉以邁向成功的階梯呢？

　　為別人喝彩是建立在對別人充分肯定的基礎(chǔ)上的，肯定了他人，也就有了充實(shí)自己的欲望，這就成為一種激勵(lì)，促使自己不斷地向著美好事物前進(jìn)。真正懂得為別人喝彩的人更應(yīng)該明白“見賢思齊”，這樣他從每一次喝彩中都得到一種激勵(lì)，明白一個(gè)道理，吸收一份營養(yǎng)。這樣的點(diǎn)滴終將會聚成浩瀚的大海，更加深邃，更加豐富，更加透徹，更加通悟。

　　為別人喝彩是全方位、多方式的，為別人喝彩不只為別人精彩的掌聲。失敗者同樣值得喝彩，飛蛾投燭的悲壯值得喝彩，羝羊觸藩的執(zhí)著同樣值得喝彩，只是喝彩的'方式要做些改變。我們的眼神中流露出對悲劇英雄的肯定，他們冰冷的心會感到一些溫存、欣慰。

　　為別人喝彩是成功的需要，不懂得為別人喝彩的人不可能不失敗，夜朗亡國是必然趨勢，大清的戰(zhàn)敗亦絕非偶然，他們不懂得為別人喝彩，不懂得向別人學(xué)習(xí)，一味地自大，一味地固步自封怎能不��？

　　為別人喝彩吧！讓世界多些笑聲，多些掌聲，讓自己多些新鮮的血液，永葆朝氣。

掌聲的作文6

　　“叮啦啦呤……”一陣美妙的音樂傳來，穿過我的心靈，溫暖我的全身，讓我陶醉。

　　有人說，音樂是世界上最動(dòng)聽的聲音，我卻說，掌聲才是世界上最令人奮進(jìn)的音符。

　　那是一個(gè)晴朗的星期天，我的心也被太陽曬得暖暖的，我滿懷信心地去參加鋼琴比賽，我要彈我最拿手的曲子《獻(xiàn)給愛麗絲》。聽到報(bào)幕員叫到我的名字，我微笑著走上去，看到臺下那么多的觀眾，我一下子緊張起來，在介紹自我時(shí)，聲音也在顫抖，我感覺我的`腿肚在“舞動(dòng)”，這時(shí)，臺下響起了一片掌聲，聽到了掌聲，我深吸一口氣，做在琴椅上，我的心平靜下來，順利地彈完曲子。之后，觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　從那次以后，我明白了掌聲的重要。當(dāng)別人膽小缺少信心時(shí)，我總會為他們獻(xiàn)上掌聲，當(dāng)別人成功時(shí)，我也會獻(xiàn)上掌聲對他們表示祝賀。

　　大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自我！

掌聲的作文7

　　生活中，人人都需要掌聲，取得成績時(shí)，掌聲個(gè)人鼓勵(lì)，遇到挫折時(shí)，掌聲給人鼓勵(lì)，遇到挫折時(shí)，掌聲給人勇氣和力量。

　　記得小時(shí)候：我一沒事就望著黃昏下的叔叔阿姨們騎著自行車笑瞇瞇的回家，哥哥姐姐騎著自衛(wèi)行車一手握車把，一手擦出一天的勞累…看著看著，我的小眼兒一轉(zhuǎn)，露出了詭秘的笑容。

　　“媽咪，好媽咪，教我騎兩輪自行車吧”！我軟磨

　　硬泡的纏媽媽又哭又鬧的大叫大喊。“好啦，好啦，答

　　應(yīng)你了！“媽媽露出無耐的表情，“耶，作戰(zhàn)成功，沒想

　　到第一次用“以柔克剛“的戰(zhàn)術(shù)，就百分之百的成功了

　　媽媽推出了我得四輪小車，我一看，臉立刻沉了

　　下來；“不是說好用兩輪車的嗎？”“好孩子，咱們總得

　　一步一步來吧！“沒想到媽媽也學(xué)會了以柔克剛的戰(zhàn)術(shù)，把我說服了。剛開始，媽媽把車子的.右輪去掉，我騎上車，媽媽幫我保持平衡，天哪，那感覺就像來到了懸崖邊上，過了許久，我以適應(yīng)了不少。接著，兩個(gè)輪都去掉了，哎呀，那感覺現(xiàn)在說起來都讓人感到心頭一顫。但小時(shí)候勇敢的我可不會退縮，最終在1個(gè)小時(shí)的辛勤汗水下，小車終于的心應(yīng)手了。媽媽也為我高興的鼓掌了，那掌聲仿佛就是一陣清爽的風(fēng)，吹走了汗水，吹進(jìn)了心田；那掌聲仿佛是一顆甜甜的糖果，甜到了臉上，留在了心里；那掌聲就像是一句鼓勵(lì)的話語，激勵(lì)著讓我在大車上也有優(yōu)越的成績。

　　黃昏了，這時(shí)我不用再透過窗戶看別人了，而是披著一道道霞光，騎著大車在“天空”盡情的“飛翔”！

掌聲的作文8

　　在人的一生中，會有無數(shù)個(gè)人走過，只是一瞬間，留在我記憶中的，是那個(gè)給我掌聲的人。

　　掌聲，是一種鼓勵(lì)，也是一種贊美，它讓無數(shù)失落的人生，重新煥發(fā)光彩。讓無數(shù)迷路的海船，重新找到方向。對于我來說，掌聲何嘗不是一種對自我的認(rèn)可。發(fā)自內(nèi)心的掌聲，是那么的珍貴，在那一次，我真正體會到了，它所包含的感情。

　　那是我的獨(dú)唱，沒有觀眾，沒有伴奏，就在那海邊，輕輕地哼著自己的小調(diào)。風(fēng)帶著大海的味道劃過我的耳邊，所有的一切都是那么舒適悠閑。我拿出耳機(jī)，聽著“斯卡布羅集市”，思緒已經(jīng)飄向少女和旅人的對話中了。好似近在眼前，又像是遠(yuǎn)在天邊。我情不自禁的.跟著唱了起來，忘記了身邊的一切，一曲終了才發(fā)現(xiàn)身旁有一位大姐姐。她笑了起來，說道：“哈哈，唱得真不錯(cuò)，想不到一個(gè)小女孩能把這首情歌唱的這么有味道。”我急忙解釋說：“那是因?yàn)槲铱催^這首歌的背景故事，還有，我已經(jīng)12歲了！”“好，你不是小女孩。對了，剛才光顧著聽歌，忘了給你了。”“什么？”我的話音剛落，她后退了幾步，認(rèn)真的鼓掌，然后向我揮了揮手，表示再見，離開了海邊。

　　在那個(gè)瞬間，我的內(nèi)心一下子激動(dòng)起來，我沒想到我隨口唱的能獲得這么高的評價(jià)，那掌聲激勵(lì)著我，讓我把每一首歌唱好。

　　那掌聲經(jīng)久不息，在我心里，回響著。那掌聲給予了我勇氣，給予了我信心。希望下一次我與她的相會中，我能給她帶來更好的歌曲。

掌聲的作文9

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個(gè)旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水�？梢�，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。

　　是啊，人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要�？烧坡暿裁茨�?

　　掌聲，是一種尊重，更是對一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。它不是對別人的同情和憐憫，更不是嘲笑。每個(gè)人都有自尊，誰都不需要?jiǎng)e人來同情和憐憫自己。掌聲，需要我們發(fā)自內(nèi)心的鼓掌，是一種來自靈魂的.聲音，純凈而美好。

　　掌聲，是一種激勵(lì)，更是一個(gè)生命前進(jìn)的動(dòng)力。它給予我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們充滿信心，無所畏懼。因?yàn)橛烧坡曃覀冎�道，我們是可以的，我們能�?最后，我們要做的只是不要在掌聲面前飄飄然而已。

　　掌聲，是一面旗幟，更是一個(gè)良心的標(biāo)志。它告訴我們什么該譴責(zé)，什么該贊揚(yáng)，怎樣做是對的，怎樣做是錯(cuò)的。它時(shí)時(shí)刻刻的提醒人們，只要努力，才會贏得別人的喝彩和掌聲。用那些卑劣的手段獲得的榮譽(yù)，將會永遠(yuǎn)遭到人們的唾棄。而掌聲，則與他無緣。

　　掌聲，是一首樂曲，更是治療自卑的良藥。它可以撫慰人們的心靈，在喜悅和感動(dòng)中得到安撫。讓小小的心靈不再自卑和空虛。它像有魔力似的，讓人能在瞬間對自己充滿信心，為自己自豪。

　　掌聲是一個(gè)百變者，我們需要什么，它就可以變成什么。所以，掌聲處處存在，而它正是為了我們的需要所存在。

　　掌聲是什么，沒有確定的答案，它需要我們?nèi)ヂ�慢體會。

掌聲的作文10

　　閑來無事時(shí)，我愛坐在陽臺上，一個(gè)人默默地看書。

　　這一天，我搭著凳子，從書柜的頂層取下了一本厚厚的書，上頭布滿了灰塵。這必須是一本好書吧，我想，不然怎樣會放在書柜的最保密的地方？

　　帶著滿心的激動(dòng)與歡喜，我翻開了那本書，待關(guān)上這本書的時(shí)候，我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個(gè)故事：一次偶然的機(jī)會，它（一只狗）幫忙了他——一個(gè)會拉二胡的'少年瞎子，他給它取名為尼克，從此，他們倆成了一對形影不離的好朋友�？墒怯幸惶�，尼克為了幫忙他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺收音機(jī)，在被逼無奈的情景下，小瞎子背起二胡，帶著尼克向遠(yuǎn)山出發(fā)，逃離這個(gè)與他不共戴天的地方。尼克始終對他忠心耿耿，為了伴隨他的小主人，它拋棄了得之不易的感情；為了它的小主人更容易地在山里行走，它讓他牽著它的尾巴，一步一步艱難地移動(dòng)；為了讓它的小主人有錢吃飯，它被人當(dāng)做“活靶子”來練習(xí)武功……它為了他，付出了那么多、那么多，卻始終無怨無悔。最終，小瞎子憑借著他超凡的二胡技藝，贏得了一家音樂劇的贊賞，他們的日子熬出頭了！

　　我翻著書的最終一頁，手指不停地顫抖。尼克，我贊賞你！佩服你的忠誠，你是一只狗，卻散發(fā)著比人更耀眼的人性光輝！

　　我望著窗外的藍(lán)天白云，微風(fēng)拂過，我似乎看見了一只狗，兇猛如伏龍，矯健如白馬，輕輕吠叫著，越過了那云彩鋪成的臺階，跨過了那藍(lán)天畫成的山巒。

　　尼克，我為你鼓掌！

　　你的神勇刻在了我的腦海里，是你讓我看到這世間最真最誠的友誼；是你，讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠；是你，讓我浮想聯(lián)翩，感嘆生命的奇跡！

　　尼克，我為你鼓掌！

掌聲的作文11

同學(xué)們，大家好嗎?(學(xué)生大聲叫“好”)我很高興能和大家站在同一個(gè)教室，你們高興嗎?(學(xué)生幾乎齊聲喊“高興”)我姓郭，是大家的語文老師。這是一句廢話，語文課進(jìn)來的當(dāng)然是語文老師。(學(xué)生笑)其實(shí)呢，我是大家的語文老師，還有一個(gè)原因就是本人對英語一竅不通，數(shù)學(xué)是一知半解，其他學(xué)科也是標(biāo)準(zhǔn)的門外漢，不得已只能做做語文老師。(學(xué)生繼續(xù)大笑)但是大家不要笑，記住老師下面一句話：像我這樣學(xué)好語文，卻不一定能學(xué)好其他學(xué)科，但是學(xué)不好語文肯定很難學(xué)好其他學(xué)科，因?yàn)檎Z文是所有科目的基礎(chǔ)學(xué)科，大家能不能理解?(學(xué)生大聲說“能”)同學(xué)們，漢語是我們的母語，又是這樣的重要，所以說，你們一定要學(xué)好語文，你們應(yīng)該下這個(gè)決心。你們下不下?(學(xué)生齊聲喊“下”)好，老師這里也做個(gè)保證，保證自己在以后的教學(xué)中一定全力以赴。有了你們的`決心，加上我的保證，我相信我們班的語文課一定會學(xué)出個(gè)樣子來。你們說行不行?(學(xué)生喊“行”)

　　這兩次自我介紹，篇幅不長，內(nèi)容相近，但效果卻截然不同。第一次，學(xué)生的反應(yīng)非常冷淡，也直接導(dǎo)致了后面課堂氣氛的沉悶。第二次，同學(xué)們的反響十分熱烈，后面的課堂氣氛也很活躍。為什么呢?

　　細(xì)細(xì)想來，原因很簡單，就是第二次自我介紹在形式上有所變革。具體來講，就是把普通的陳述變成了疑問，給學(xué)生留出了參與的空間和機(jī)會，從而使得這個(gè)簡短的自我介紹成了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺，因而才有了活躍的課堂氣氛。

　　自我介紹也是一種演講。演講本身的目的就是一種交流，如果演講者像作報(bào)告一樣，唱獨(dú)角戲，那樣很容易使演講變成一個(gè)單向而且單調(diào)的發(fā)言，效果不理想也是情理中的事。演講者只有不忘記聽眾，聽眾才會給你掌聲。

掌聲的作文12

　　掌聲，是對你做的事情的一種認(rèn)可與肯定，是對你所取得成績的一種鼓勵(lì)，是對一個(gè)人最好的禮物。

　　如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵(lì)，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。

　　記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見。當(dāng)主持人喊到我的名字時(shí)，我心頭一顫：該我上臺演講了。我的腳就像涂了膠水一樣，站在原地不動(dòng)，我的心忐忑不安，十五個(gè)吊桶打水七上八下。

　　但這可輪不到我去拒絕，我非常不情愿地上了臺。上臺后看到那一雙雙緊盯著我的眼睛，越發(fā)緊張了，那一雙雙期待的眼睛讓我腦子頓時(shí)空白了。好在緊張過后，剛才在臺下背的演講稿像電影一樣在我腦海里上演著，我這才放心下來。正當(dāng)我準(zhǔn)備開始演講時(shí)，一陣如雷鳴般的掌聲傳入我的耳朵里，大家都向我投來贊許的目光。

　　我心頭的緊張之情頓時(shí)被我拋到九霄云外，我的'演講也隨著這陣掌聲拉開了帷幕。我講完了，心中的擔(dān)子也終于卸下了。突然又響起了雷鳴般的掌聲，我的演講也隨著這陣掌聲落下了帷幕。

　　掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般的掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理的大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們，告訴我們很多很多，生活無時(shí)無刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。

掌聲的作文13

　　一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個(gè)眉頭，于是它們把的伙伴叫來一起商量，最后決定去海邊游玩。

　　它們計(jì)劃好了，請皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機(jī)。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點(diǎn)傷感了，心想：真是的，一點(diǎn)也不好玩。過了一會，筆壯壯想出了好主意，開一場快樂的晚會，壯壯把意見說了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。

　　晚會開始了，主持人壯壯到正發(fā)講話了，音樂頓時(shí)響了起來，壯壯毫無拘束的說：“下面有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞。”話一說完，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的喊：“好”，驚叫

　　起來：“哇!跳得可真好!”站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的過得好快啊!，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一起去游玩。

　　美美在海邊撿各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)......過得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的海螺，其形怪異的海螺美美上了皮箱車。晚會便又開始了，音樂又響起來了。

　　海螺個(gè)個(gè)也參加了晚會，壯壯又開始講話了，壯聲的說：“接下來有請個(gè)個(gè)為演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的.每角落，傳進(jìn)每一位觀眾的耳里，歌聲的演奏

　　美美和牛仔也到來跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

　　這是美好的旅程!

掌聲的作文14

　　可能你不是很優(yōu)秀，所以你不敢去演講，可能是因?yàn)槟悴凰�以你不想去表達(dá)觀點(diǎn)。也可能是因?yàn)槟阌惺裁刺貏e的原因，所以才不敢。

　　記得當(dāng)時(shí)是三年級，我才七歲。由于我一二年級不常發(fā)言。讓我不會發(fā)表觀點(diǎn)。但這次每人都要

　　輪到我時(shí)，我不敢上臺。但應(yīng)后面還有同學(xué)要表演，我只好勉強(qiáng)上臺，我在臺上著急得很。把原本的一點(diǎn)思路也忘了。我在堂上著急得很，把原本的一點(diǎn)思路也忘得一干二凈，不光是我及臺下的同學(xué)，側(cè)旁的老師似乎比我更加急切。

　　一分兩分時(shí)光流逝，我還是不敢發(fā)言表演正在我苦思時(shí)，我聽到了一陣陣陣掌聲那是多么清脆悅耳。因?yàn)檠葜v是自己隨便選擇的主題所以我就以這場景換了角色演講了下來。

　　在我們的生活中也有很多這樣的.例子如果你是否要給拿那種鼓勵(lì)呢？

掌聲的作文15

　　送給在邊疆守衛(wèi)的邊防戰(zhàn)士，要送給妙手仁心的醫(yī)生。今天我還要把掌聲送給每天勤勞工作的環(huán)衛(wèi)工人。

　　春天在北方總會刮很大的風(fēng)，風(fēng)把沙子、樹葉和廢棄的塑料袋吹得滿世界都是。我們可以在家里或教室里躲著，可是環(huán)衛(wèi)工人不能，他們只能頂著風(fēng)沙去清掃馬路。

　　夏天是清潔工人最苦的季節(jié)。驕陽似火，清潔工們只能頂著烈日去清掃垃圾，炎熱的天氣把他們曬得黝黑，有時(shí)都被曬傷。在下雨的時(shí)候他們?nèi)斡捎晁�流到自己�?頭上卻從不扔下手中的掃把，清掃著每一條街道的角角落落，把每一條街道都打掃得干干凈凈，甚至花壇里一些爛了的葉子都會用夾子夾出來，他們用自己的汗水換來城市的干凈整潔。

　　秋天，樹葉紛紛落下，人們感覺這金黃的樹葉很美很浪漫，但是落葉給環(huán)衛(wèi)工人增加了很大的工作量，他們剛剛把地上的葉子掃完，沒過多久樹上的葉子就又紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來。

　　冬天到了，寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛，在馬路上到處都能看到環(huán)衛(wèi)工人的身影，他們用鏟子鏟起厚厚的積雪，再把雪運(yùn)出路面，如果沒有他們我們怎能暢通無阻地出行？

　　環(huán)衛(wèi)工人，我們記不住他們每個(gè)人的名字，也記不住他們的模樣，但是我們?yōu)樗麄児恼�，為他們默默無聞、無私奉獻(xiàn)而鼓掌。

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