[優(yōu)]一堂有趣的課作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一堂有趣的課作文1

　　今天，天氣悶熱，驕陽(yáng)似火。來(lái)到小桔燈，不一會(huì)兒一位身穿橙黃色的衣服，小腦袋的同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，原來(lái)他就是新來(lái)的同學(xué)。時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼就到了上課的時(shí)間。

　　老師今天做了兩個(gè)非常有趣的游戲：記數(shù)字，詞語(yǔ)。老師的話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)：“記數(shù)字？這么簡(jiǎn)單的事能難倒我嗎？”“這游戲未免也太容易了吧！我可是記憶大王！”既然同學(xué)們這么有信心，游戲就開(kāi)始吧！說(shuō)完，老師拿起粉筆，在黑板上寫了一組數(shù)字，這組數(shù)字既長(zhǎng)又難記，但在這短短的'30秒之內(nèi)，居然有同學(xué)記起來(lái)了。后來(lái)，老師教了我們兩個(gè)很快就能記住的方法，諧音記憶法：根據(jù)諧音來(lái)記住數(shù)字；聯(lián)想記憶：根據(jù)數(shù)字的開(kāi)關(guān)想像相似物來(lái)記住。

　　緊接著，老師又拿起粉筆在黑板上寫了10組詞語(yǔ)。“看看誰(shuí)能在30秒之內(nèi)把這10組詞語(yǔ)記�。俊币凰查g，30秒到了，同學(xué)們一個(gè)都沒(méi)有舉手，估計(jì)是太難了吧！老師玩起了“點(diǎn)人”，我心不在焉地想：“老師不可能點(diǎn)到我吧！嘿，這就這么倒霉，老師居然就點(diǎn)到了我。頓時(shí)，我的心“撲通撲通“地跳了起來(lái)，完了，我肯定背不下去。我走到講臺(tái)前，”桌子、木頭……“很快就到了第6個(gè)，哎呀，第7個(gè)我忘記了。心里一下子沒(méi)有了底，還好在同學(xué)們指點(diǎn)了想了起來(lái)。

　　第二個(gè)是陳曹逸，他看上去非常自信，當(dāng)老師公布他錯(cuò)了兩個(gè)時(shí)，他顯得有點(diǎn)失望。

　　通過(guò)這節(jié)課，我們學(xué)到了許多知識(shí)。原來(lái)生活處處充滿學(xué)問(wèn)，我們要留心觀察呀！真是一堂有趣的作文課！

一堂有趣的課作文2

　　記得那一天下午，我們606班要上一堂別開(kāi)生面的課――插花課。

　　下午剛上完科學(xué)課，我們一群人飛一般地跑下樓去幫忙拿東西，只見(jiàn)一群四年級(jí)的同學(xué)站在樓梯上大叫著：“哇!好漂亮的花呀!”“你看，那個(gè)是天堂鳥(niǎo)，白色的是百合!”我過(guò)去張望了一下，才發(fā)現(xiàn)銀河邊走來(lái)了兩個(gè)“花仙子”，樓柯慧她們趕緊跑過(guò)去接過(guò)了花，我想這堂課一定很精彩!

　　隨著上課鈴聲的響起，我們回到教室里，只見(jiàn)同學(xué)們都安靜地坐在各自的座位上翹首期盼著，看到這么漂亮的花，大家都忍不住叫了起來(lái)：“好漂亮的鮮花呀!”突然，孫老師大聲地對(duì)我們說(shuō)：“這是我們606班的第一次家長(zhǎng)入課堂活動(dòng)，希望大家能夠積極參加。下面

　　邀請(qǐng)到的是臧博軒的媽媽郭老師，大家歡迎!”我們都熱烈地鼓起了掌。郭老師微笑著打開(kāi)了電腦，讓我們看了幾幅插花藝術(shù)的圖片，然后仔細(xì)地給我們講解了插花藝術(shù)的兩個(gè)方式、特別的器皿和裝飾物。最后讓我們拿出墨綠色的花泥，教我們西式插花的.“L”型插法。我們幾個(gè)七手八腳的忙開(kāi)了，按照老師說(shuō)的，我們先開(kāi)始插劍草，把三根劍草按長(zhǎng)到短的順序插進(jìn)去，接下來(lái)要插葉子和主體的百合，可我們費(fèi)了九牛二虎之力也未能完成，只好開(kāi)始求助了，王躍大叫道：“郭老師，郭阿姨!郭姐姐!快來(lái)幫個(gè)忙!”在郭老師的指導(dǎo)下，我們終于完成了第一束花，開(kāi)心的大叫起來(lái)。

　　這堂有趣的插花課，不僅教會(huì)了我們插花藝術(shù)，還讓我們深刻地領(lǐng)悟到“說(shuō)時(shí)容易，做時(shí)難”的道理。

一堂有趣的課作文3

　　今天，我上了一堂格外有趣的搶糖課。老師說(shuō)完規(guī)則后，大家一個(gè)個(gè)坐立不安，摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手一番。比賽就這樣開(kāi)始了。

　　你看他們有的緊咬牙關(guān)，握住拳頭，身子直得跟個(gè)鐵桿似的；有的臉漲得通紅通紅，嘴里吐著熱氣，豆大的汗珠從額滴落；有的用力搓著手掌，兩眼瞪得圓溜溜的；有的兩臂高舉，雙手垂下，嘴巴張得老大，恨不得直接一口把眼前的糖果生吞下去。

　　很快，糖全都發(fā)完了。那糖放在桌的正中央，在燈光的照耀下，好似一顆顆金子一般閃閃發(fā)光。大家一會(huì)瞪著散發(fā)出幽幽綠光的眼睛，死死地看著眼前的糖果，生怕它忽然長(zhǎng)出腳逃走，看起來(lái)就像三天沒(méi)吃飯的餓狼；一會(huì)兒又閉上眼睛，貪婪地呼吸著空氣中彌漫著的糖果味。倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，教室里靜得可怕，空氣仿佛凝固住了一般，同學(xué)們都屏住了呼吸，身體一動(dòng)不敢動(dòng)，此時(shí)連一根繡花針掉在地上都能聽(tīng)得清清楚楚，久久回蕩。最后的`時(shí)刻即將來(lái)臨，所有人已進(jìn)入一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)。

　　“撲通”、“撲通”心肺特有的跳動(dòng)聲在教室里響著。就在大家剛剛緩過(guò)神來(lái)時(shí)，倒計(jì)時(shí)結(jié)束了。如同沉默的烏云突然響起了一聲悶雷，好似翻滾的大堤一下子決了口，就像起跑線上發(fā)令員開(kāi)響了信號(hào)槍。一陣風(fēng)忽然吹來(lái)，大家眼睛一亮，大喝一聲，那手如同裝上了火箭發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，以迅雷不及掩耳之勢(shì)劃過(guò)空氣，在眨眼間就飛快地伸向了糖果......

　　這真是一堂有趣的課��！同學(xué)們各個(gè)嘴中含著糖果，臉上掛著愜意和滿足。

一堂有趣的課作文4

　　今天我們來(lái)到小桔燈作文教室。

　　上課了，老師說(shuō)：“今天我來(lái)考考同學(xué)們的記憶力吧。”老師在黑板上寫了幾組數(shù)字說(shuō)：“我給同學(xué)們30秒時(shí)間來(lái)記住這幾組數(shù)字�！蓖瑢W(xué)們有的說(shuō)：“我10秒就可以記住�！庇械恼f(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！鄙踔劣械恼f(shuō)：“我5秒就可以記住。”大家都說(shuō)得非常激烈。

　　老師親切地說(shuō)：“我給同學(xué)們10秒的時(shí)間�！�10秒后，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)出了這幾組數(shù)字。

　　這時(shí)老師又在黑板上寫了幾組詞語(yǔ)：桌子、木頭、長(zhǎng)尺、皮鞋、舞臺(tái)、絲綢、玻璃、下雨、網(wǎng)絡(luò)、犯罪，讓我們記。

　　沙萱第一個(gè)上場(chǎng)，看見(jiàn)好愁眉苦臉的'樣子，我想她一定背不起來(lái)，結(jié)果她全背后起來(lái)了，她感到很驚訝。

　　第二個(gè)是陳曹逸，才上場(chǎng)就露出了一點(diǎn)小驕傲，背完了他以為全對(duì)，結(jié)果，老師說(shuō)：“你錯(cuò)了一個(gè)地方，玻璃后面的是下雨不是網(wǎng)絡(luò)�！�

　　最后一個(gè)是鄒騏遠(yuǎn)，他那滾圓的腦袋，像個(gè)足球，我真想摸一下�？此�緊張的眼神應(yīng)該背不起來(lái)，結(jié)果他居然背起來(lái)了。

　　老師最后告訴了我們記住的方法：方法一，分組背；方法于，把每個(gè)數(shù)字漢字或符號(hào)，想成其它的事物來(lái)背。

　　這堂有趣的作文課就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

一堂有趣的課作文5

　　今天我們班來(lái)了個(gè)不速之客，那就是磚頭。

　　磚頭不是應(yīng)該在工地上嗎？怎么會(huì)跑到我們的課堂上呢？正在大家都疑惑不解時(shí)，老師將一塊紅磚頭“砰”地一聲放在講桌上，然后給我們出了一個(gè)比登泰山還難的問(wèn)題——把磚頭吹倒。老師的話音剛落，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：“�。窟@怎么可能！”

　　雖然大家都覺(jué)得很難，但依然躍躍欲試。第一個(gè)上場(chǎng)“出戰(zhàn)”的是我們班看起來(lái)身體最結(jié)實(shí)的周子云同學(xué)，他信心滿滿地走上臺(tái)，一副志在必得的樣子。站定后，他像一位大法師一樣張開(kāi)雙臂，倒吸一口氣，鼓起腮幫子，用盡全力對(duì)著磚頭吹了出去，可磚頭卻紋絲不動(dòng)，看著他那愕然的表情，同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)。

　　挑戰(zhàn)還在繼續(xù)，第二位上場(chǎng)的是小樂(lè)同學(xué)，只見(jiàn)他笑瞇瞇地走上臺(tái)，但他沒(méi)有直接吹上去，而是呆呆地注視著磚頭，好像在跟磚頭說(shuō)：“磚頭大哥，給我點(diǎn)面子吧，等會(huì)我一吹你可就要倒下去啊，不然我會(huì)在同學(xué)們面前鬧笑話的'�！蓖瑢W(xué)們都被他滑稽的樣子逗笑了，這時(shí)，鼓起腮幫子正要吹出去的小樂(lè)也跟著笑了出來(lái)，這下倒好，前功盡棄了。小樂(lè)拍了拍胸脯努力讓自己平靜下來(lái)，接著又倒吸一口氣，對(duì)著磚頭吹了出去，可轉(zhuǎn)頭并不買賬，依然抬頭挺胸地立在桌子上，好像在說(shuō)：“就你小子想吹倒我？再等五百年吧！”這時(shí)同學(xué)們笑得更歡了。

　　經(jīng)過(guò)幾輪角逐，同學(xué)們紛紛失敗了。就在大家都垂頭喪氣之時(shí)，老師拿出了一個(gè)信封壓在了磚頭底部，然后捏住信封口的兩邊，對(duì)著信封里吹起氣來(lái)，信封慢慢鼓了起來(lái)，不一會(huì)兒磚頭就倒下了，教室里立刻響起了一片歡呼聲。

　　今天的吹磚頭課堂讓我明白了，凡事不能光靠蠻力，要學(xué)會(huì)用智慧去解決問(wèn)題。

一堂有趣的課作文6

　　今天，老師給我們上了一堂有趣的作文課。主題是“記數(shù)字，記詞語(yǔ)。

　　老師寫了幾組在黑板上，要求我們?cè)?0秒之內(nèi)背完一組，我想這怎么可能，連神仙都做不到，除非是神仙中的神仙，可是有幾個(gè)自信的男生說(shuō)“20秒就夠了！”我心里想：“你們這些男同學(xué)，盡會(huì)吹牛，看老師喊到你們，你們?cè)趺崔k？”果然，老師真的喊他們背了，他們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，其中，只有一個(gè)背的是對(duì)的。我嘴上不說(shuō)，其實(shí)心里別提有多高興了。老師問(wèn)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你是怎么記住的�！蹦莻�(gè)男孩說(shuō)“老師，我是死記硬背的�！�…”

　　過(guò)了幾分鐘后，老師在黑板上寫了一組詞語(yǔ)在黑板上，讓我們?cè)?0秒中內(nèi)背完。有的同學(xué)信心滿滿，有的同學(xué)一籌莫展。老師請(qǐng)了三位同學(xué)到前面背。老師第一個(gè)請(qǐng)的`沙萱。她臉上沒(méi)有一絲笑容，應(yīng)該是不會(huì)背吧，可是她竟然背對(duì)了，真是讓我們出乎意料。第二個(gè)請(qǐng)的是陳曹逸，他看上去很有把握。可是他居然錯(cuò)了，當(dāng)他得知他錯(cuò)了的時(shí)候，那得意的笑臉一下子就消失掉了。第三個(gè)人他上來(lái)的時(shí)候笑瞇瞇的，應(yīng)很有信心吧！果然，他全對(duì)。

　　同學(xué)們，你們也認(rèn)為這堂課有趣嗎？相信你們和我一樣。

一堂有趣的課作文7

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)第二天的數(shù)學(xué)課，是一堂有趣的數(shù)學(xué)課。課堂上老師跟我們一起做了關(guān)于“認(rèn)識(shí)毫升”的'實(shí)驗(yàn)。

　　那天上課鈴聲一響，老師像往常一樣來(lái)到講臺(tái)前，不同的是這次老師手里拿了一個(gè)小編織籃。我們不禁伸長(zhǎng)了脖子看小籃里放了些什么，籃子里放著一瓶飲料、一個(gè)量杯、一個(gè)紙杯和一根針管。大家竊竊私語(yǔ)，小聲議論起來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō)：“同學(xué)們好！”同學(xué)們帶著好奇齊聲說(shuō)：“老師好！”

　　開(kāi)始上課了，老師打開(kāi)書(shū)本，讓我們看書(shū)上第二頁(yè)第五道題。老師首先大聲讀了一遍題目，接著拿出了量杯和針管，她指了指量杯上一毫升的位置，又拿著針管走到飲水機(jī)前注了一點(diǎn)水，然后回到講臺(tái)前告訴大家：“咱們一起看看幾滴水可以滴滿一毫升�！闭f(shuō)著，老師開(kāi)始用針管往量杯里滴水，五十多雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，“一滴，兩滴……六滴”，一共六滴水滴滿了一毫升。大家若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　更有趣的還在后面。老師從籃子里拿出了飲料和紙杯，把飲料倒入量杯50毫升的位置，然后又把這50毫升的飲料倒進(jìn)了紙杯�！跋旅�，我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)喝飲料！”，老師微笑著說(shuō)。同學(xué)們立刻興奮起來(lái)，不約而同地舉起了手。老師停了幾秒，說(shuō)：“常梓軒，你來(lái)！”喝飲料有個(gè)要求，要以平時(shí)喝水的速度喝下去。常梓軒走到講臺(tái)前，只用了幾口就喝完了。接著老師又依次叫了三四位同學(xué)上臺(tái)喝飲料，讓同學(xué)們觀察他們大概喝了幾口。雖然還有很多同學(xué)沒(méi)有上臺(tái)喝飲料，但大家依然很開(kāi)心。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴聲打響了，老師跟我們說(shuō)了“再見(jiàn)”，同學(xué)們意猶未盡，都還沉浸在剛才有趣的課堂中呢！

一堂有趣的課作文8

　　咦？教師里怎么鬧哄哄的？原來(lái)我們作文班要開(kāi)展一次“穿氣球”活動(dòng)。得到氣球和鐵絲后，我東瞧瞧，西望望，看同學(xué)們開(kāi)始了沒(méi)有。這時(shí)，一位同學(xué)已經(jīng)吹好了一個(gè)氣球，我也趕緊鼓起腮幫子開(kāi)始吹氣球，氣球脹了起來(lái)，我連忙用手捏緊氣球，扭了幾圈，系了一個(gè)疙瘩。

　　看著像絲線一般粗細(xì)的鐵絲，我的心里好像“十五個(gè)吊桶打水，七上八下”，心想：“穿氣球？怎么可能？”我連碗都洗不好，更別提用鐵絲穿氣球了。突然教室里響起了氣球：“嘭”“嘭”“嘭”的爆炸聲。我心里更緊張了，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我終于鼓起了勇氣用右手輕輕拿起鐵絲捏緊，嘴里嘀咕著：“小氣球，來(lái)！讓我給你扎個(gè)針吧！”我用顫抖的手把那根像絲線一般粗細(xì)的鐵絲戳進(jìn)了氣球的小肚子里。

　　“進(jìn)了！進(jìn)了！”我歡呼起來(lái)，隨即又捻了捻鐵絲，鐵絲順利地從氣球的肚子里穿了出來(lái)。我得意地提著氣球，大聲炫耀著我的“成果”，小氣球也像蕩秋千似的晃來(lái)晃去，好像在說(shuō)：“嘿嘿嘿！我的'小主人厲害了！”老師走了過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭說(shuō)：“真棒！你真是一個(gè)心靈手巧的姑娘�！蔽议_(kāi)心的笑了，同學(xué)們也向我投來(lái)了羨慕的目光，我既得意又自豪！

　　這堂作文課真有趣，既讓我們動(dòng)手體驗(yàn)，又培養(yǎng)了我做事的耐心和細(xì)心！我真希望多舉行一些這樣的活動(dòng)呀！

一堂有趣的課作文9

　　今天作文課上，朱老師說(shuō)：“我們今天來(lái)拍照片，但是不能用照相機(jī)”。我感到很奇怪：不用照相機(jī)，那怎么拍照？這時(shí)老師又說(shuō)：“就用最樸實(shí)的照相機(jī)——眼睛呀！”我這才反映過(guò)來(lái)，原來(lái)眼睛也可以用來(lái)“拍照”�。�

　　哈哈，我的好朋友——沈雨霏先來(lái)了，我準(zhǔn)備給她來(lái)張?zhí)貙�。她是一個(gè)天真活潑的小女孩，身穿一件黑色加小白點(diǎn)的風(fēng)衣，一條黑色緊身褲，和一雙漂亮的黑靴子。扎著幾條馬尾辮，真像“江湖黑大姐！”她擺好了pose，我咔嚓好了。照片上的沈雨霏有一雙水靈靈而又秀氣的小眼睛，和一張可愛(ài)的殷桃小嘴，真漂亮！

　　太好了！劉婉婷和羅玉婷也來(lái)了，她們想來(lái)張合影。我同意了，便讓她們擺好pose，我數(shù)了1、2、3，他們便大聲地說(shuō)：“茄子”，呵呵，她們倆還真可愛(ài)，都長(zhǎng)著一雙有神的大眼睛，扎著獨(dú)辮子，這才是最天真的小女孩，他們也很開(kāi)心！

　　這下可熱鬧了，全班同學(xué)都來(lái)了，準(zhǔn)備來(lái)張集體照。有的同學(xué)擺出了齊天大神孫悟空的姿勢(shì)，有的同學(xué)則做出了一朵亭亭玉立的.水仙花的手勢(shì)……，我迫不及待地按下按鈕，記錄下了這精彩的瞬間，同學(xué)們也在這時(shí)露出了最燦爛的笑容。

　　今天的作文課真有趣，我的照相技術(shù)也很不錯(cuò)吧，沒(méi)想到?jīng)]有照相機(jī)也能照相！

一堂有趣的課作文10

　　“哎！這到底該怎么記才好呀！”教室里傳來(lái)一陣長(zhǎng)嘆。這究竟是怎么回事兒呢？讓我們一起來(lái)探個(gè)究竟吧！

　　上課了，老師走上講臺(tái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天就讓我來(lái)驗(yàn)證一下你們的記憶力如何？說(shuō)完，便轉(zhuǎn)身寫下了一行數(shù)字。我心想：“嘿嘿，我的記憶力可是非常棒的，記數(shù)字更是小菜一碟！”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，只見(jiàn)黑板上寫著：“8526768”幾字?jǐn)?shù)字。過(guò)了一會(huì)兒，老師把數(shù)字擦掉，讓我們來(lái)背。只聽(tīng)“沙沙”一聲，一只只小手立刻舉了起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)正確流利地回答了老師的問(wèn)題。老師高興地說(shuō)：“看來(lái)同學(xué)們的記憶力還是挺好，不過(guò)數(shù)字長(zhǎng)了還行不行了呢？”說(shuō)完，便給我們出了道題。這回可把我們難倒了，竟是十三位數(shù)，老師給了我們50秒，讓我們記�。骸�922……”所有同學(xué)開(kāi)始死記硬背�！班粥�，嘀嗒……”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，老師讓我們上去寫，教室里鴉雀無(wú)聲，但白彥潮卻自告奮勇地舉起了小手。他自信地走上講臺(tái)，可只寫了幾個(gè)數(shù)字，就僵在那兒寫不下去了，他皺了皺眉頭，撓了撓后腦勺，沒(méi)轍了，只好打道回府了！老師笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，有時(shí)死記硬背是行不能的'，要用巧妙的辦法。”說(shuō)著在正確答案的下面寫了一句話，頓時(shí)，我們都恍然大悟。老師又說(shuō)：“這叫諧音記憶法。是常用的一種記憶方法。“我和我的同桌也試了試，呀！這招還真靈！

　　通過(guò)這堂課，我明白了一個(gè)道理：我們做事不能呆板，要用巧妙的方法。這真是一堂有趣的作文課！

一堂有趣的課作文11

　　這是一節(jié)思品課，后來(lái)Mr。李進(jìn)來(lái)了，讓李老師“閃”了，因?yàn)槔罾蠋焺偛旁谥v故事，因?yàn)閯偤弥v到精彩部分，所以我們班同學(xué)都不樂(lè)意了，在那兒大聲抗議，Mr。李說(shuō)：“別吵了！我也給你們講故事�！�

　　馬上教室里就像沒(méi)人似的，異常安靜，Mr。李慢慢地說(shuō)：“有一次，一位意大利的旅游者來(lái)London游玩�！�

　　我們班全班笑了起來(lái)，不愧是英語(yǔ)老師啊，講故事也扯到英語(yǔ)了。

　　Mr。李繼續(xù)講了下去，Mr。李捧著肚子說(shuō)：“噢，我好餓，我要去餐館。”

　　Mr。李走到了餐館（講臺(tái)）里一招手，一個(gè)服務(wù)生Mr。李扮的來(lái)了，Mr。李說(shuō)：“那人本來(lái)要吃面條的'，便在桌上比畫(huà)了一下�！�

　　Mr。李也比畫(huà)了一下，又說(shuō)：“那個(gè)服務(wù)員還是不明白，那人只好用雙手比畫(huà)著吃面條的動(dòng)作，那個(gè)服務(wù)員終于明白了，便遞給那人一碗面條。

　　我們班又笑了起來(lái)，不過(guò)，要碗面條可真困難呀！

　　Mr。李又說(shuō)：”那人吃玩面條后，又要吃一個(gè)雞蛋，便又招手叫了服務(wù)員，服務(wù)員來(lái)后，那人又模仿雞叫，“喔，喔，喔”那個(gè)服務(wù)員不明白是什么意思，便問(wèn)那人“why？ ”那人只好模仿雞撲翅膀，一邊上下蹦，一邊叫�！�

　　Mr。李也模仿了雞撲翅膀，上下蹦的樣子。

　　這次我們是徹底笑瘋了，像一只母雞一樣”咯咯“亂叫。

　　哇！一堂有趣的課。

一堂有趣的課作文12

　　今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，谷老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，說(shuō)要給我們玩?zhèn)�“你演他猜”的游戲。

　　游戲規(guī)則是：四大組里派兩個(gè)代表，一位同學(xué)演，一位同學(xué)猜成語(yǔ)。注意：演的那個(gè)人不能說(shuō)成語(yǔ)里面包含的字，否則就犯規(guī)了，表演的那位同學(xué)如果覺(jué)得太難演了，可以說(shuō)“過(guò)”，接著表演下一個(gè)，四分鐘內(nèi)，哪個(gè)組猜的成語(yǔ)多，哪個(gè)組就可以加分！

　　小萌和小辰代表二組來(lái)挑戰(zhàn)，只見(jiàn)小萌背對(duì)著黑板，當(dāng)黑板的電腦上出現(xiàn)了一個(gè)成語(yǔ)，小辰看見(jiàn)了，又是捂耳，又是在找什么，原來(lái)是“掩耳盜鈴”。可是小萌怎么也猜不出來(lái)，只見(jiàn)她緊皺眉頭，額頭冒汗，著急得抓耳撓腮，我真為她捏了一把汗。“想到了！”猜對(duì)了之后，小萌的'眉頭慢慢舒展，臉上也情不自禁地露出了甜甜的笑容。

　　到我們四組了，我的心不由自主地加速起來(lái)，一定不能失分��！我在心里默默地想著。成奧看了看電腦，呀！是“雞飛狗跳”，這下成奧又跳又學(xué)狗叫，引得我們?nèi)�班同學(xué)哈哈大笑。“雞飛狗跳？”孫奧的語(yǔ)氣顯然是沒(méi)有把握的樣子�！班培牛　背蓨W向他點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們這一關(guān)終于通過(guò)了。接下來(lái)的幾個(gè)成語(yǔ)越來(lái)越難了，我們也越來(lái)越心驚膽戰(zhàn)，游戲在緊張的氣氛中進(jìn)行著……

　　教室里不斷傳來(lái)我們的歡聲笑語(yǔ)，這堂語(yǔ)文課真有趣！

一堂有趣的課作文13

　　記憶，真是要我們奇思妙想。

　　今天，老師給我們看了一組數(shù)字，讓我們?cè)?0秒內(nèi)把它記下來(lái)，我看了看了這組數(shù)字，心想：這幾個(gè)數(shù)字，把它記下來(lái)有什么難的。

　　30秒時(shí)間到了，老師把那幾個(gè)數(shù)字擦去，說(shuō)：“同學(xué)們，你們誰(shuí)記得剛才的那一組數(shù)字？“有一位同學(xué)把手舉了起來(lái)，老師讓他來(lái)到黑板前寫下剛才一串?dāng)?shù)字，瞧，他大搖大擺地走了上去，“天啦！神了，難道他是天才？”我疑惑著，他拿起粉筆剛寫了幾個(gè)數(shù)字就愣了下來(lái)，他皺了皺眉頭，撓了撓腦袋，怎么也想不起來(lái)了，可謂是絞盡腦汁還是想不出來(lái)。他只好灰溜溜地回到了自己的`座位上了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，又有一位同學(xué)把手舉了起來(lái)，走到黑板前，寫下了幾個(gè)數(shù)字，也是沒(méi)記全哎！幾個(gè)輪回，大家都以失敗而結(jié)束。

　　老師這時(shí)笑著說(shuō)：“我們用死記硬背的方法來(lái)記，是不可靠的，用諧音記憶法試試，或許能成功�！闭f(shuō)完老師又寫了一串?dāng)?shù)字9921765334927。這串?dāng)?shù)字的諧音就是舅舅的兒子要吃肉，我小省省給四舅兒吃。這樣就好記多了。

　　記憶，果然不能死記硬背，得講求一定方法！

一堂有趣的課作文14

　　今天，外校要來(lái)我們學(xué)校的小劇場(chǎng)上課，我們班有幸被抽到去上課。

　　來(lái)到小劇場(chǎng)，我們找到了自己的座位坐下。這時(shí)，老師說(shuō)：“大家好！我是周老師，大家可以叫我MissZhou！”接著開(kāi)始分組，我是B組的1號(hào)，也就是組長(zhǎng)，老師給組長(zhǎng)發(fā)了一張表，等會(huì)表演要用。這時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)泥紅色的橢圓形，我們大家都猜這是bread（面包），可正確答案卻是egg（雞蛋）！周老師讓我們念了一遍“egg”。接下來(lái)，老師拿出一個(gè)鼓鼓的大背包，問(wèn)我們：“誰(shuí)想摸一摸里面的東西？”大家爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，最后，老師選了我，我把手伸進(jìn)去摸了摸，感覺(jué)那個(gè)東西有點(diǎn)硬邦邦，一時(shí)想不出是什么來(lái)，老師把手伸進(jìn)去，拿出的'原來(lái)是一袋面包。她叫我們大聲說(shuō)：“Ihavesomebread,It’syummy,yummy!”學(xué)完單詞，老師讓各個(gè)小組長(zhǎng)拿出先前發(fā)的那張表，要求所有小組成員一起完成。我叫成員們一起過(guò)來(lái)，我第一個(gè)把第一個(gè)空填寫完，然后我們6個(gè)成員把剩下的四個(gè)空也全部填寫完，我們熟背后，全體小組成員爭(zhēng)搶著舉手，自告奮勇地要求上臺(tái)表演。

　　老師同意了，我立刻沖上去，大聲說(shuō)道：“Hello！Ihavesomebread，whatdoyouhave？”我們所有成員一個(gè)接一個(gè)地激情滿懷地大聲說(shuō)著英語(yǔ)：“Ihavesomejuicetoo！”“Hereyouare！”“Thankyou！”我們贏得了熱烈的掌聲，我們表演成功了！這真是一堂有趣的英語(yǔ)課！

一堂有趣的課作文15

　　“哈哈哈…”一陣陣笑聲從教室里傳了出來(lái)，怎么回事呢？原來(lái)是我們班的同學(xué)正在講笑話呢，逗得下面的同學(xué)發(fā)出了陣陣笑聲。

　　星期五下午第一節(jié)課，王老師微笑著走進(jìn)教室：“孩子們，這節(jié)課我們上口語(yǔ)交際課——《我們都來(lái)講笑話》，大家的笑話準(zhǔn)備好了嗎？”王老師話音剛落，同學(xué)們都高高地舉起了手，大聲喊著：“準(zhǔn)備好了！準(zhǔn)備好了！我！我！”

　　老師首先叫了梁坤，只見(jiàn)他紅著臉，慢騰騰地走上了講臺(tái)，他的笑話開(kāi)始了：“生物老師問(wèn)，大家知道辣椒吃多了對(duì)身體不好，當(dāng)我們吃進(jìn)去了辣椒，嗯……嗯……”梁坤卡住了，同學(xué)們轟地一聲笑了，大聲喊道：“不準(zhǔn)嗯、嗯個(gè)沒(méi)完！”梁坤也不好意思了，頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：“辣椒在小腸里被吸收，會(huì)變成什么呢？”同學(xué)們正期待著答案，可此時(shí)的梁坤自己哈哈大笑起來(lái)，下面的同學(xué)看著他大笑的樣子，也跟著笑了起來(lái)，這時(shí)田鵬叫喊起來(lái)：“老師，他笑場(chǎng)了！”終于，梁坤止住了自己的笑，又講道：“老師我知道，會(huì)變成辣(臘)腸�！绷豪さ男υ捴v完了，所有的同學(xué)都笑了起來(lái)。

　　接下來(lái)上場(chǎng)的可是我們班的幽默大王——王超。他大大方方地走上講臺(tái)，清了清嗓子，說(shuō)道：“我講的'笑話叫《我沒(méi)用》，這可把同學(xué)們的胃口吊了起來(lái)。

　　他開(kāi)始講了：“一天，小華問(wèn)小林，你用我給你的東西了嗎？”小林回答：“我沒(méi)用。”“你真的沒(méi)用？”“我真的沒(méi)用。”小華說(shuō)：“你十七次說(shuō)自己沒(méi)用了�！蓖醭�講的時(shí)候，時(shí)而瞪著眼睛，時(shí)而裝出一副疑惑不解的表情，時(shí)而又是一副無(wú)奈的樣子，把所有的同學(xué)都逗樂(lè)了，同學(xué)們有的笑出了眼淚，有的直捂肚子……

　　同學(xué)們的笑話還在繼續(xù)著……

　　“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們都在感嘆，這節(jié)課怎么過(guò)得這么快呀。

　　這節(jié)課真有趣！

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