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折千紙鶴作文

時(shí)間:2023-11-13 10:59:45 好文 我要投稿

【通用】折千紙鶴作文10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的折千紙鶴作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【通用】折千紙鶴作文10篇

折千紙鶴作文1

  老師發(fā)給我們一張白紙,讓我們折紙,老師叫桂黃金教我、李慧楨還有吳坤翔折千紙鶴。

  老師說(shuō):“你們要跟著桂黃金一步一步折下來(lái)!蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭,只見(jiàn)桂黃金先把紙折成一個(gè)三角形,把多余的部分都折上去,再把三角形拉上來(lái),就變成了一個(gè)正方形,再把正方形折成三角形,把三角形的一個(gè)角弄成正方形,另一個(gè)角也弄成正方形,把正方形打開(kāi)對(duì)折一邊,另一邊也這樣對(duì)折,把對(duì)折好了的一面,翻過(guò)來(lái),翻到另一面,和剛才一樣的.方法再折一遍。一只漂亮的千紙鶴呈現(xiàn)在我們眼前。

  我照著桂黃金教的去做,一邊折,一邊左顧右盼,看到她們都還沒(méi)折好,我就等一下她們,桂黃金指著我折的說(shuō):“再把這里折上去,另一邊也折上去!蔽野此f(shuō)的去做了,折好了她說(shuō)的地方以后,看到她們還沒(méi)折好,我就按自己折的方式去折了。

  我把兩邊折一下,另外兩邊也折一下,再翻過(guò)來(lái),把兩只翅膀折上去,再翻回來(lái),兩只翅膀就變成了頭和尾巴,頭和尾巴就變成了兩只翅膀。就這樣我折完了,抬頭看桂黃金,她還在教吳坤翔和李慧楨他兩還沒(méi)學(xué)會(huì)。

  老師又給了我一張紙,讓我折千紙鶴,但桂黃金不能教。前面我按桂黃金的方法折一遍,后面我按自己的方法折一遍,最后我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)折千紙鶴了。我高興地說(shuō):“我會(huì)折千紙鶴啦!我會(huì)折千紙鶴啦!”

折千紙鶴作文2

  人們常說(shuō):“潔白的‘千紙鶴’是對(duì)自由的向往,對(duì)未來(lái)的憧憬,對(duì)生活的熱愛(ài)!

  生活中常常會(huì)看到朋友折出五彩繽紛的‘千紙鶴’,我非常羨慕,這個(gè)假期,我無(wú)師自通,費(fèi)了九牛二虎之力居然折出了一只像模像樣的‘千紙鶴’。

  那天,我在家整理東西時(shí),發(fā)現(xiàn)有五顏六色的紙堆在抽屜里。我突發(fā)其想:“咦,這些漂亮的紙不是可以折‘千紙鶴’嗎?”說(shuō)是遲,那是快,于是拿上一張?zhí)焖{(lán)色的小正方形紙,憑自己的第六感,二話不說(shuō)地折起來(lái)。剛開(kāi)始,我小心翼翼地將紙對(duì)折成一個(gè)三角形,慢慢地摸索著再對(duì)折?墒,接下來(lái)我并不知道該用什么步驟,但是我并不氣餒。腦子中反復(fù)回想著完整的‘千紙鶴’的模型。突然,我靈感迸發(fā),把折好的三角形通過(guò)各種變換,成為一個(gè)雙層正方形。但是,問(wèn)題又出現(xiàn)了‘千紙鶴’的`翅膀怎么折呢?我廢寢忘食地想啊想,一遍又一遍地想,我終于明白,原來(lái)只需將雙層正方形沿著邊緣工工整整地折一點(diǎn)點(diǎn)就可以完成了。我看著那一對(duì)漂亮的翅膀不禁沾沾自喜,正當(dāng)我得意揚(yáng)揚(yáng)時(shí),“問(wèn)題先生”又給我出了一道難題。我愁眉苦臉地想著下一步,真是“功夫不負(fù)有心人”啊,靈感再一次青睞我,我猶如提壺灌頂,以迅雷不及掩耳之速將‘千紙鶴’完整的模型折出來(lái)了,我樂(lè)得手舞足蹈。

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。一只漂亮的‘千紙鶴’活靈活現(xiàn)地立在我面前。

  我既自豪又滿(mǎn)足,因?yàn)槲叶梦覀兊纳詈蛯W(xué)習(xí)就像折‘千紙鶴’一樣會(huì)面臨許多挫折,但只要我們擁有鍥而不舍的精神,終將會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!

折千紙鶴作文3

  上課了,童老師手里拿著一疊宣傳單走進(jìn)了教室。老師拿這些宣傳單做什么呢?大家都相互看著,竊竊私語(yǔ)。正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候,老師笑著說(shuō):“今天我們用宣傳單來(lái)折紙,想怎么折就怎么折!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這句話,都樂(lè)開(kāi)了花。

  老師把宣傳單發(fā)下來(lái)后,同學(xué)們高興地拿著紙,都開(kāi)始折起來(lái)。你做你的,我做我的,每個(gè)人臉上都顯得那么興奮,認(rèn)真。只有坐在我旁邊的吳凝蔚同學(xué)在那七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停。做了十幾分鐘,大家都有了自己的作品。老師的目光突然轉(zhuǎn)到黃文琪那,他折了一個(gè)千紙鶴,非常漂亮,便說(shuō):“黃文琪同學(xué)折的'千紙鶴十分精致,很有創(chuàng)意。大家做一個(gè)吧!闭媸窃愀,我竟然不會(huì)折千紙鶴。怎么辦?

  我來(lái)到了黃文琪的位置上,請(qǐng)他教教我,他爽快地答應(yīng)了。他認(rèn)真地說(shuō)道:“你仔細(xì)看著我折,第一步,先把長(zhǎng)方形的紙撕成正方形,再兩兩對(duì)折,然后展開(kāi),弄出對(duì)稱(chēng)印記,將角的兩邊向里對(duì)折,將其他三邊向上折出印記。第二步,四角同時(shí)按照印記向里折,對(duì)角兩邊同時(shí)往外折,向上折起。兩邊往下折。將四角邊對(duì)稱(chēng)向里折,再向兩邊折。第三步,下面兩角往上折,繼續(xù)往上折,點(diǎn)上眼睛即可!

  我按照他說(shuō)的做,折了再拆,再折,連在一旁看的黃文琪都捏了一把汗,費(fèi)了九牛二虎之力我終于學(xué)會(huì)了折千紙鶴,看著自己折的千紙鶴非常開(kāi)心。黃文琪笑了。

  真想不到,一個(gè)小小的千紙鶴竟然那么難,只有經(jīng)常不停地鍛煉,我們就會(huì)變得心靈手巧。

折千紙鶴作文4

  今天老師要求卜潤(rùn)翔教會(huì)我們折千紙鶴。

  首先,老師拿給我們一人一張紙。卜潤(rùn)翔一邊教我們一邊說(shuō)道:“先把紙折成一個(gè)正方形,然后把多余的紙裁掉。”我們立即按照他說(shuō)的指令折成正方形,把多余的紙剪掉?吹轿覀兌甲龊昧说谝徊,他清清嗓子,繼續(xù)說(shuō):“接下來(lái)把它折成三角形!痹捛鄤偮洌覀兙推春昧,“然后把三角形倒過(guò)來(lái),看見(jiàn)兩個(gè)洞沒(méi)?把手指把這個(gè)洞的兩頭夾在一起,用手指把下面擼在一起。注意!要擼平。”他一邊說(shuō),一邊把己手中的三角形提到高處,向我們展示過(guò)程。我們?cè)诓窛?rùn)翔的指導(dǎo)下,總算完成了第一部分:打基形。做完第一部分,第一感覺(jué)就是想死,就是死也不想再折了,這比登天還難。沒(méi)辦法,我還是咬牙堅(jiān)持下去。到了最難的地方(對(duì)菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)太難了,對(duì)高手來(lái)說(shuō)是小菜一碟。)需要把兩個(gè)正方形分別折成兩個(gè)三角形。這樣,它的翅膀與尾巴就好了。然后用指頭把豎著的兩個(gè)尾巴,選擇其中之一按下去,在自己喜歡的地方按成近似菱形的形狀,對(duì)著里面的重疊線一合,千紙鶴就完成了。折完后,可以根據(jù)自己的喜好,把嘴、眼睛畫(huà)出來(lái)(注意對(duì)稱(chēng),不要畫(huà)成奇特的千紙鶴)潤(rùn)潤(rùn)色,最美麗的'千紙鶴就完成了。拉拉尾巴和頭,它的翅腦還能動(dòng)呢!

  千紙鶴看似很難,只要掌握大致折疊的過(guò)程,并不是太難。只是不會(huì)的東西要變成會(huì)的,會(huì)使感覺(jué)上出差異,導(dǎo)致感到困難,不想學(xué)。

  千紙鶴不僅鍛煉我,使我變得熟能生巧,還讓我的思維達(dá)到新的境界,真是一舉兩得。糟糕,老師要求我們寫(xiě)作文,哦不!老師把我愉快的心情破壞掉了,真是糟糕的一天。

折千紙鶴作文5

  今天老師帶著我們做了一個(gè)小制作——折千紙鶴。千紙鶴可是一個(gè)美好的象征,把折好的千紙鶴送給病人帶來(lái)問(wèn)候,希望他們?cè)缛湛祻?fù);送給老師,表示敬愛(ài),感謝他們對(duì)我們的教導(dǎo);送給朋友,帶來(lái)友誼,讓我們成為更好的朋友;送給家人,帶來(lái)親情,讓我們高高興興地過(guò)上快活的日子……

  可是看著簡(jiǎn)單而又好看的千紙鶴,可做起來(lái)就難了。我先把正方形對(duì)折,折成長(zhǎng)方形,然后把長(zhǎng)方形再對(duì)折,折成小正方形。老師說(shuō)了,折千紙鶴的關(guān)鍵就是要找準(zhǔn)對(duì)角線,我記住了老師的這句話,翻完了折,折完了翻。但無(wú)論怎么翻怎么折,始終不忘找準(zhǔn)對(duì)角線,因此我折地很順利。

  經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)步驟,我終于到了“伸”這個(gè)步驟。這個(gè)步驟可能有點(diǎn)困難,要是伸不好,翅膀有可能會(huì)斷,或被撕破了。我用均勻的力氣,輕輕地把千紙鶴的.翅膀給抻平了。接下來(lái)該掐它的頭了。我找到了它的頭部的四分之一,然后小心翼翼的掐了個(gè)小尖兒,于是一個(gè)小巧玲瓏的鶴頭就出現(xiàn)在我的面前了。終于我完成了自己的作品。

  我不停的欣賞著自己的作品,看,尖尖的頭,寬寬的翅膀,仿佛他已經(jīng)飛到了天空,在展翅飛翔……

  疊千紙鶴,真是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)。

折千紙鶴作文6

  叮鈴鈴,上課鈴響了,老師神采奕奕地走進(jìn)教室,手里拿著一張紅色的紙,面帶微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天老師教大家折千紙鶴!痹捯魟偮,同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)了,有的說(shuō):“簡(jiǎn)單,之前就會(huì)了!边有的說(shuō):“沒(méi)學(xué)過(guò),會(huì)不會(huì)很難?”我則是聚精會(huì)神地等待著老師的示范,信心十足地想著:我一定要學(xué)會(huì)!

  大家在老師的指示下拿出了一張空白的紙,一切準(zhǔn)備就緒,我跟隨著老師說(shuō)的'步驟,開(kāi)始折起了千紙鶴。首先,我看見(jiàn)老師把紙裁剪成正方形后,對(duì)折兩次成為一個(gè)小的三角形,第一步太簡(jiǎn)單了,我一看就知道,心里暗自高興;然后,老師將三角形打開(kāi)對(duì)折成了兩個(gè)相連的正方形,我很快就完成了,便和同桌講起了悄悄話,再看看周?chē)耐瑢W(xué)都做得怎么樣了。我看著有些同學(xué)瞪大眼睛,手忙腳亂的樣子,心里真為他們著急。卻不料把老師說(shuō)的一個(gè)重要步驟給錯(cuò)過(guò)了,老師手上的紙?jiān)趺醋兂闪肆庑危课业男睦锲呱习讼,想破了小腦袋瓜也琢磨不透;接著,正當(dāng)我快要放棄的時(shí)候,老師鼓勵(lì)大家不要這么快就氣餒,遇到困難要迎難而上,可以四人小組相互學(xué)習(xí)交流。在老師細(xì)心地講解下和同學(xué)們的幫助下,我又跟上了;最后,我為我的千紙鶴畫(huà)上了小眼睛,望著這只栩栩如生的千紙鶴,我高興極了。

  我明白了學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)需要我們細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,遇到困難時(shí)更要堅(jiān)持不懈,才能獲得成功。

折千紙鶴作文7

  親情是你傷心時(shí),一塊溫暖的手帕;親情是你煩惱時(shí),一段溫馨的話語(yǔ);親情是你失敗時(shí),一聲貼己的安慰;親情是讓你在迷途重新找回自己的坐標(biāo)。讓我感悟親情最真的是媽媽那次幫我折千紙鶴的事。

  那天的雨下得好大,可我卻沒(méi)有帶傘,我只好冒著雨往回趕。突然,一個(gè)身影從我身旁閃過(guò)。好熟悉的身影,像是媽媽?zhuān)逸p輕喊了一聲:“媽!”“看你淋得快成落湯雞了,快上車(chē)!”媽媽快速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),呼喊著我,眼睛里滿(mǎn)是關(guān)切與愛(ài)憐。我見(jiàn)到媽媽?zhuān)拖耧w蛾撲火一樣,立即飛奔過(guò)去。坐在車(chē)上,我好溫馨,覺(jué)著車(chē)上滿(mǎn)載著愛(ài)的氣息。

  到了家,二我準(zhǔn)備去看我這些日子折的千紙鶴。沒(méi)想到的是,那些千紙鶴全浸在水中。我沖媽媽大嚷:“媽?zhuān)阍趺礇](méi)把窗戶(hù)關(guān)起來(lái)呀,你做事也太粗心了吧!”

  晚上,我感到有一絲寒冷,不知不覺(jué)醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)媽媽正在幫我蓋被子,我的心里有些震撼。寫(xiě)字臺(tái)上有很多紙,五顏六色的,媽媽走過(guò)去,繼續(xù)不停地折著什么。我輕輕挪了過(guò)去——啊?

  千紙鶴!我激動(dòng)不已,立即躲進(jìn)被窩,無(wú)聲地哭著。

  那個(gè)夜晚,只有我家的'燈一直亮著?捎姓l(shuí)明白,有誰(shuí)知道,那晚都發(fā)生了些什么?親情是美麗的象征,任憑風(fēng)吹雨打,那濃濃的親情,都會(huì)慢慢融人我的心中。

  第二天早上,我睜開(kāi)雙眼,窗前掛滿(mǎn)了五彩繽紛的千紙鶴,那些千紙鶴好像媽媽的笑,又像是媽媽的心?粗鴵u晃著的千紙鶴,我的心里很不是滋味,我沉浸在濃郁的母愛(ài)之中卻一點(diǎn)都不知道……親情是永恒的、美麗的。我所擁有的美麗、曼妙,永恒不都是媽媽賜予的嗎?

折千紙鶴作文8

  在五一假期,老師布置了一個(gè)手工制品的作業(yè)。我絞盡腦汁也沒(méi)想出什么來(lái)。突然瞧見(jiàn)了幾只大鳥(niǎo),便想起千紙鶴這個(gè)手工。

  我迫不及待的打開(kāi)了電腦,開(kāi)始搜索。我找到了一個(gè)視頻,便開(kāi)始找到一張正方形的紙!把貙(duì)角線對(duì)折,再對(duì)折一次。然后把上層的撐開(kāi),形成一個(gè)梯形,反面也這樣哦……”我聽(tīng)著聲音,開(kāi)始忙了起來(lái)!斑@個(gè)方向,不對(duì),嗯,好像是這樣,不對(duì),不對(duì)!”視屏放的很快,我一步一步落下了。使我變得生氣!昂,我不做了!”我開(kāi)始和電腦發(fā)脾氣。

  快到星期天下午,我再次想起這個(gè)手工作業(yè)。我還是沒(méi)辦法,只好又干起來(lái)。姐姐還在家里幫我,這時(shí)想應(yīng)該好多了。我聽(tīng)著聲音,在家里和姐姐一起忙了起來(lái)!班,把這個(gè)對(duì)折,再把第一層撐開(kāi),他說(shuō)折成一個(gè)正方形……”姐姐重復(fù)著方法,慢慢的研究起來(lái)!芭杜叮抑懒,看著是這樣的,在這樣,嘿嘿!蔽曳从硲(yīng)了過(guò)來(lái),這時(shí)千紙鶴的基本樣子已經(jīng)看得出來(lái)了,最難得的.是翅膀,我們看了好久還沒(méi)學(xué)會(huì),后來(lái)媽媽提醒了我們一下就,見(jiàn)效果了。

  又過(guò)了好久,我們終于把一個(gè)千紙鶴給折出來(lái)了。雖然不太好看,但在我心里是最美的。我動(dòng)動(dòng)他的尾巴,看他似乎真的飛了!

折千紙鶴作文9

  千紙鶴這種東西,想必大家都知道吧!有的人會(huì)折,有的人不會(huì)折,這節(jié)課,我學(xué)會(huì)了折千紙鶴。

  老師將一張白紙發(fā)給我們每一個(gè)人:“你們想折什么就折什么圖形或者物品都可以 !贝蠹叶奸_(kāi)始折了,我絞盡腦汁地想我要折什么?突然,我想到了我要折星星。我將紙折成一條長(zhǎng)紙,打一個(gè)結(jié),不一會(huì)兒,我就折好了。吳坤鵬那些男生折的是指甲套,吳晶晶折的.是荷花,老師覺(jué)得桂黃金和范樹(shù)香折的千紙鶴很有創(chuàng)意,就叫她們倆來(lái)做小老師教我們折千紙鶴。

  開(kāi)始折了:第一步:拿一張正方形的紙;第二步:對(duì)折,折出一個(gè)三角形;第三步:再對(duì)折;第4步:將一個(gè)三角形打開(kāi),對(duì)折;,第5步:另一面也一樣對(duì)折;,第6步:折成了一個(gè)菱形 ;第7步:再向上折,每一個(gè)面都要;第八步:再向上翻,尾巴,頭,翅膀,都出來(lái)了;第九步:一角向下彎、對(duì)折,頭就有了;第十一步:畫(huà)上眼睛就好了。

  老師又發(fā)了一張紙說(shuō):“小老師不教,同學(xué)們自己折!蔽乙宦(tīng)自己折,這三個(gè)字,我心臟病都要嚇出來(lái)了。當(dāng)我折到第7步時(shí),我腦子一片空白,把小老師教我的重新折了一遍才知道怎么折。我按照小老師教的方法去折,一下子就折好了。

  沒(méi)想到,這一個(gè)小小的千紙鶴讓我不知所措,我一定要做一個(gè)心靈手巧的人。

折千紙鶴作文10

  說(shuō)到千紙鶴,大家肯定會(huì)想到那些疊成五顏六色的小鳥(niǎo),非常漂亮,也是小朋友們很喜歡做的手工之一吧!

  一直都看別人折得漂亮的千紙鶴,我羨慕得不得了。今天媽媽跟我說(shuō)要教我折,我高興得跳了起來(lái)!

  為了折出漂亮的五顏六色的千紙鶴,媽媽先帶我去文具店購(gòu)買(mǎi)折千紙鶴的紙張。文具店里有很多種類(lèi)的這種紙,大大小小,顏色各異,也有很多顏色合在一起的。我挑選了我喜歡的顏色,媽媽還為我買(mǎi)了一個(gè)很漂亮的裝紙鶴的玻璃瓶子,真是意外的驚喜!

  回到家里,媽媽開(kāi)始教我折紙鶴。我和媽媽一人選了一張紙,媽媽教我把正方形的紙斜對(duì)角折一條線,每一角都要對(duì)折,沿著對(duì)折后的線再對(duì)折,不一會(huì)兒,一個(gè)漂亮的千紙鶴就出現(xiàn)在媽媽手上。我低頭看一下自已折的,還沒(méi)有一點(diǎn)形狀。媽媽看了后又耐心地教了我一遍,我終于明白整個(gè)步驟了。我重新拿了一張紙,照著媽媽教的步驟重新折了起來(lái)。終于,折了一個(gè)成形的千紙鶴,可是怎么看怎么別扭,原來(lái)我折得歪歪扭扭的,像個(gè)小丑,我馬上泄氣了。媽媽見(jiàn)我沒(méi)精打采的樣子,拿起我折的紙鶴一看,馬上發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題所在。原來(lái)是我對(duì)折的時(shí)候折的線條不夠明顯,導(dǎo)至下一步也折不好才會(huì)折出來(lái)不夠精致。媽媽又教了我一遍,還對(duì)我說(shuō):“不要灰心,多折幾次一定會(huì)成功的!蔽乙徊揭徊絿(yán)格按她說(shuō)的做,不一會(huì)兒,真的折了一個(gè)漂亮的.紙鶴,比媽媽折的也差不了多少。

  媽媽告訴我,折好的千紙鶴還能串起來(lái)做成風(fēng)鈴!我查了百度,上面說(shuō)千紙鶴可以祝福他人。我還知道了千紙鶴是吉祥如意的象征,黑色的紙鶴是莊重的象征,這個(gè)小小的千紙鶴還有很多的知識(shí)我們都不知道呢?讓我折更多的紙鶴來(lái)祝福我們的親人和朋友吧!

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