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關(guān)于戲的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的關(guān)于戲的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于戲的作文1
童年的游戲豐富多彩,有的人喜歡玩老鷹捉小雞,有的人喜歡玩躲貓貓,還有的人喜歡玩抓人……而我卻喜歡玩那個(gè)有趣的游戲—銜杯傳水。
銜杯傳水這個(gè)游戲想必大家都有點(diǎn)陌生,它的游戲規(guī)則是這樣的:用嘴銜著杯子的底部,在杯子里裝滿水,不允許用手,只能用嘴銜著杯子,把水倒進(jìn)下一個(gè)同學(xué)的杯子里。最后哪組剩水多、用時(shí)少,哪組就獲勝。
第一輪的比賽就要開(kāi)始了,同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試。只見(jiàn)第一組的.同學(xué)們排成一列,嘴上個(gè)個(gè)都銜著一個(gè)杯子。量老師把水倒進(jìn)第一個(gè)同學(xué)的杯子里后,就說(shuō)到:“開(kāi)始傳!”于是,第一個(gè)同學(xué)就把腳墊起來(lái),第二個(gè)同學(xué)就輕輕地往下蹲。第一個(gè)同學(xué)小心翼翼地把水傳給第二個(gè)同學(xué),第二個(gè)同學(xué)有把水傳給第三個(gè)同學(xué)……最后,第一組的同學(xué)傳完了,用時(shí)兩分多鐘,剩水高度2。5厘米。到我們第二組了,我雖然有點(diǎn)緊張,但是我還是漫不經(jīng)心地想:“怕什么,我們組是能超過(guò)第一組的!”我們組的比賽開(kāi)始以后,等前面的同學(xué)傳完了,就該于子卜傳給我了。只見(jiàn)慢慢地銜著裝著水的杯子,對(duì)準(zhǔn)我的杯子,并輕輕地把我往下壓,我也配合地往下蹲?墒钱(dāng)她把水倒進(jìn)我的杯子里的時(shí)候,不知道為什么,我和小于突然都特別想笑,可是小于卻不小心把水倒歪了,于是,我的毛衣和褲子都被淋濕了,水也被灑出來(lái)了一點(diǎn)。我哭笑不得地想:“死小于,你倒準(zhǔn)點(diǎn)呀!”小于把她杯子里的水全部倒在我的杯子里后,我又把杯子里的水傳給了下一位同學(xué)……最后,我們組也傳完了,用時(shí)三分多鐘,只差第一組一點(diǎn),可是水居然被傳沒(méi)了!還不是因?yàn)榈谝唤M的同學(xué)來(lái)?yè)v亂,我們組的一個(gè)同學(xué)給逗笑了,結(jié)果水全都倒在地上了。接著,我們又比了第二輪比賽,可是由于我們第二組用的時(shí)間太長(zhǎng)了,第二輪還是輸了。
看來(lái)玩銜杯傳水這個(gè)游戲,不僅要有技巧,還要有團(tuán)隊(duì)精神才能取勝。
關(guān)于戲的作文2
玩,是孩子的天性。哪有孩子不喜歡玩的?從心理上講,孩子可以通過(guò)游戲,更好的與外界的其他人和事物接觸與交流,對(duì)于孩子們形成一種健康,陽(yáng)光的心理狀態(tài)有著至關(guān)重要的作用。而不喜歡玩或者被大人們禁錮著不讓玩的孩子們,大多心里內(nèi)向,不愿意與他人交流,嚴(yán)重的還會(huì)有自閉癥。第二,從生理上講。孩子們都是塊璞玉,等待著被雕琢,但不一定是要那種輔導(dǎo)班似的。
其實(shí),在孩子小的時(shí)候,玩也是一種學(xué)習(xí),他可以通過(guò)玩這種形式,很快的認(rèn)識(shí)新生事物,接受并駕馭新事物,這對(duì)孩子的智力成長(zhǎng)是極為重要的!其實(shí)不僅僅是孩子,大人也是,對(duì)于不感興趣的事物,總是接受的非常非常慢。相對(duì)于成年人的自制能力,孩子們更是沒(méi)有辦法很好的控制自己,與其讓他上各種輔導(dǎo)班,還不如給他一個(gè)廣闊的空間讓他玩自己喜歡的東西。只要玩的東西不出格就沒(méi)有必要非得管制。所以說(shuō),從心理和生理的智力成長(zhǎng)上來(lái)說(shuō),玩,都是孩子最正當(dāng),最重要的行為。所以在現(xiàn)今的.教育體制,也越來(lái)越多的提倡寓教于樂(lè)。
許多幼兒園都是以游戲的方式教學(xué),而且都取到了非常良好的效果。所以說(shuō),玩絕對(duì)是孩子們最正當(dāng)?shù)男袨椤?/p>
關(guān)于戲的作文3
游戲,在大多數(shù)父母眼中,是拖累自己孩子成績(jī)的罪魁禍?zhǔn),但其?shí),游戲不僅被稱作“第九藝術(shù)”,而且一些優(yōu)秀的游戲甚至可以教會(huì)孩子正確的倫理和道德觀。今天,就讓我們拋開(kāi)偏見(jiàn),讓我們一起感受“第九藝術(shù)”的魅力。
很多人也許不明白,為什么游戲能得此殊榮,成為“第九藝術(shù)”呢?其實(shí),在現(xiàn)下很多流行的游戲都擁有著一套屬于自己的美學(xué)系統(tǒng),以時(shí)下大火的“第五人格”為例,在它場(chǎng)景的設(shè)計(jì)上,主要定位為維多利亞時(shí)期,考究了很多當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)和建筑,而人物的風(fēng)格則是與其整體風(fēng)格十分搭配且個(gè)性鮮明的“蒂姆。波頓”風(fēng)格!暗谖迦烁瘛蓖ㄟ^(guò)它優(yōu)秀的美學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的玩法,真正締造了一個(gè)藝術(shù)性和可玩性并存的游戲。
在游戲產(chǎn)業(yè)如此發(fā)達(dá)的今天,優(yōu)秀的游戲可謂是此起彼伏,但真正能讓玩家深思人性的佳作還是太少。以我在游戲平臺(tái)STEAM上調(diào)查的數(shù)據(jù)為例,每十個(gè)主頁(yè)推薦游戲里,只有百分之二十三的“特別好評(píng)”率,也就是說(shuō),十個(gè)游戲里可能只有一兩個(gè)游戲獲得了玩家的一致好評(píng)。這時(shí)有些人可能就要問(wèn)了:難道游戲產(chǎn)業(yè)里沒(méi)有一個(gè)典范?一個(gè)真正的佳作?當(dāng)然是有,而“傳說(shuō)之下”就是一個(gè)很好的例子。
傳說(shuō)之下是一個(gè)RPG游戲,也就是“角色扮演游戲”。游戲雖然是像素風(fēng),但這阻止不了游戲傳達(dá)給我們的信條——希望。在我游玩?zhèn)髡f(shuō)之下的時(shí)候,幾乎是哭著玩到了結(jié)尾,而又在最后一刻因?yàn)楦鱾(gè)角色傳達(dá)給我的'希望而破涕而笑。同時(shí),這款游戲最有趣的一點(diǎn),也是游戲最大的特點(diǎn)就是“破元”,通俗而言便是打破屏幕,讓游戲內(nèi)角色對(duì)屏幕外的玩家說(shuō)話。甚至游戲內(nèi)的最終BOSS會(huì)利用玩家的特殊能力:存檔和讀檔來(lái)反過(guò)來(lái)攻擊我們。這帶給了我們及其強(qiáng)烈的游戲代入感。
因此,將游戲換個(gè)角度去玩,便可以成為“第九藝術(shù)”!
關(guān)于戲的作文4
人生就像一場(chǎng)戲,一場(chǎng)自編自導(dǎo)的戲,各形各色的人都演繹著屬于自我的杰作。
有些人的角色在于盛名的鼓勵(lì)下奮發(fā)圖強(qiáng);有些人的角色在于庸人的牽引下毀滅自我;有些人的角色在于人民的利益;有些人的角色在于自己的好壞。早晨,醒了過(guò)來(lái)。做好一切該完成的事后,便埋頭勤于手上讀書的任務(wù)。許久,累了,從書海中回過(guò)神來(lái),外面的世界如此喧鬧,本以為是什么人與人的的和諧交流,談?wù)擄L(fēng)聲,沒(méi)想到世人的丑陋內(nèi)心揭穿了本性,吵架罷了……雖然感覺(jué)那個(gè)場(chǎng)面很“吸引”人的眼球,可我還是呆呆的坐著,沒(méi)去“湊熱鬧”確切的說(shuō)是討厭那樣的感覺(jué),以免傷了眼!一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,那些惡劣的.人還吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,你死我活,擾亂了我的心。我投入到了腦海深處……世界上的人為什么不能互相謙讓、包容呢?就為了小小的一絲利益,傷害了那么美好的和諧。吵了那么久,為什么沒(méi)人勸架呢?是勸不動(dòng)?不,那只是些借口。在愛(ài)心與逗樂(lè)面前,身為同類的我們又做了些什么呢?為自己抱怨,又為大多數(shù)人民抱怨,身邊的人包括我自己,就在那小小的一個(gè)舉動(dòng)面前可以看出到底有多自私。
有些人甚至為了職位,為了一個(gè)利益,可以不惜所以去爭(zhēng)搶。落到最后,又是個(gè)什么結(jié)局?世人又有多么令世界失望!可又能如何?人生的戲,面具太多;自編自導(dǎo)的戲,虛偽太多……
關(guān)于戲的作文5
星期天下午,我們?cè)诮鸸P作文課堂玩了一個(gè)游戲,名叫“綁腿運(yùn)糧”。
老師拿著筷子說(shuō):“今天我們要玩一個(gè)游戲,名叫‘綁腿運(yùn)糧'。規(guī)則是:我給你們系好繩子后,每人各拿一雙筷子從起點(diǎn)出發(fā)到終點(diǎn),拿筷子夾糧食……分值最高的是綠豆,最低的是花生。你們夾到糧食后,就要回到起點(diǎn)把運(yùn)來(lái)的糧食放入空的杯子中,再把筷子給下一組。”老師幫我們把繩子系好,繩子就像一條蛇纏繞在我的`腳上。老師一聲令下,我們把對(duì)手甩在后面。到了終點(diǎn),我本來(lái)想夾綠豆,可是綠豆太小了,我?jiàn)A了好幾下,都夾不住。我不得不夾體形較大的花生。好不容易夾住一;ㄉ,我卻被我的搭檔拽了過(guò)去,害得我的豆子掉地上了……“唉——”同學(xué)們異口同聲地發(fā)出一片嘆息聲。“太可惜了……”
最令人難忘的一場(chǎng)是我和我的搭檔在最后一輪夾豆子。我當(dāng)時(shí)還沒(méi)有夾好,他就把我拉了回去。我抓著桌子,賴著不走,提醒周晉銳:“我還沒(méi)有夾好!”可是周晉銳不理我。此時(shí)桌子已經(jīng)傾斜了,豆子全都掉地了。我站起來(lái),想再去夾杯子里小一點(diǎn)的花生,卻又一次被周晉銳拉了回去,摔了一個(gè)跟頭……同學(xué)們見(jiàn)我沒(méi)摔痛,高興地哈哈大笑起來(lái)。
這真是個(gè)有趣的游戲呀!
關(guān)于戲的作文6
游戲棒是一種彩色的小棒,它分白色、紅色、黃色、綠色、黑色、銀色和金色的小棒,共有40根。分?jǐn)?shù)為白色的一分,紅色的二分,黃色的三分……游戲的規(guī)則是首先將棒撒出去,再一根根拿起來(lái),但是不能碰動(dòng)別的小棒。最后看誰(shuí)拿的棒算出來(lái)的分?jǐn)?shù)多,誰(shuí)就獲勝。
在我家就有一副嶄新的游戲棒,至今只玩過(guò)二次。今天我做完了作業(yè),閑著無(wú)聊,就拿了這副游戲棒,自個(gè)兒玩了起來(lái)。正在這時(shí),媽媽進(jìn)了我的房間,看見(jiàn)我一個(gè)人在玩游戲棒,就親切地對(duì)我說(shuō):“力力,媽媽陪你玩一會(huì)兒吧。”我聽(tīng)了忙說(shuō):“好,好!媽媽太好了!”
游戲開(kāi)始了,我先撒棒。我的運(yùn)氣真是太好了,撒成了一個(gè)大圓,而且有許多根沒(méi)有碰在一起,我順手拿了一根又一根。哈哈,我一口氣拿了八根。突然,我看見(jiàn)一金色的'搭在白色的上方,我看了一會(huì)兒覺(jué)得可以拿出來(lái)。我就小心翼翼地把金色的棒一頭翹起來(lái),慢慢地翹起來(lái)。好,沒(méi)有碰動(dòng)那根白色的棒,卻把金色的棒拿了起來(lái)。拿起了金色的棒,我才吁了一口氣。可是在我拿那根綠色的游戲棒時(shí)卻碰動(dòng)了旁邊的那根棒,只好換媽媽玩了。媽媽也不甘示弱,一連就拿了十多根棒。后來(lái),要我拿了。我拿了一根白的,二根黑的……最后拿起棒來(lái)算分,我一共得了54分,媽媽得了46分。“啊,我贏了!蔽议_(kāi)心得大叫起來(lái)。媽媽看著我只是笑。
今天,我和媽媽玩了一次有趣的游戲,讓我覺(jué)得激動(dòng)興奮。
關(guān)于戲的作文7
“你快點(diǎn)!”“夾不住。 薄斑M(jìn),進(jìn)!蹦憧赡軙(huì)問(wèn)這是在干什么,我來(lái)告訴你,我班正在舉行“乒乓球運(yùn)送大賽”。
我是第一局里玩的,前面的隊(duì)員有的夾的很順利,沒(méi)有掉,有的好像不會(huì)夾,走著走著就掉了,花了我們組好長(zhǎng)時(shí)間。我是最后一個(gè),心想:我是用筷子夾,還是用筆呢?用筷子是一分,因?yàn)楣P的難度大一些,所以是兩分,完了,心里有些害怕了。
輪到我了,我想了一下,用筷子夾起來(lái),誰(shuí)知乒乓球身上好像涂了什么東西一樣,剛碰到就滑掉了,最后,我把它夾了起來(lái),眼看就快要到終點(diǎn)了,就在這時(shí),乒乓球一下掉了下來(lái),滾到了桌子下面。沒(méi)有辦法,我只好鉆進(jìn)桌子下面夾了乒乓球,小心地放入了我們隊(duì)的粉色盒子里。
第二局,只見(jiàn)第一個(gè)上場(chǎng)的男生在盒子里夾呀,夾呀,怎么也夾不住,后來(lái)夾住了,沒(méi)走幾步就掉了,女生隊(duì)掉的也不少。第三局,有兩個(gè)人犯規(guī)了,只見(jiàn)他夾不住就把球放到了筷子上面,用手捏住一點(diǎn),被別人發(fā)現(xiàn)了還說(shuō):“沒(méi)有捏,我沒(méi)有捏!弊詈笠痪至,比賽也進(jìn)入了白熱化,老師讓運(yùn)乒乓球時(shí)沒(méi)有掉下去的`出來(lái),讓“高手”之間對(duì)決一下。我心想:這一下,有好戲看了。只見(jiàn)那些高手不知道是不是因?yàn)楹ε铝。他們夾起了,又掉了,最可笑的是男生隊(duì)的第一個(gè),在乒乓球盒子里夾了半天,在路上又掉了好幾次,我心想:真是笨啊,夾了半天也沒(méi)有夾起來(lái)。對(duì)了,還有一個(gè)同學(xué)他把乒乓球放進(jìn)了別的隊(duì)的盒子里,真是太搞笑了!
今天大家在這次比賽中玩的很開(kāi)心,我也明白了團(tuán)結(jié)就是力量!
關(guān)于戲的作文8
今天,天氣雖很冷,但院子里到處都是小伙伴們?cè)谕妫械尿T自行車,有的打羽毛球,有的跳繩,我和貝貝、小明等六名小朋友玩得卻是一種新游戲——左右開(kāi)弓。
左右開(kāi)弓是什么意思?就是左手、右手各拿一只球拍,拍一個(gè)乒乓球,先把球往地上一拋,再左手、右手開(kāi)弓,開(kāi)弓就是打,打幾個(gè)就得幾分。
第一個(gè)上場(chǎng)的是貝貝,只見(jiàn)貝貝脫下棉衣,使勁地搓了搓雙手,又朝球拍和雙手哈了一口熱“仙氣”,然后弓著腰,瞪大眼睛把球往地上一拋,球拍還沒(méi)挨著球,哎,球跑了,弄得我們哈哈大笑,貝貝羞得滿臉通紅。第二個(gè)上場(chǎng)的是我,我急得像熱鍋上的螞蟻,不知所措,因?yàn)槲乙郧皬膩?lái)都沒(méi)玩過(guò)這種游戲,大家看著我慢吞吞地不敢上場(chǎng),于是都喊著:“王杰,加油!王杰,加油!”我在大家的吶喊聲中硬著頭皮走上去,拿著球拍的手不停發(fā)抖,像貝貝一樣,沒(méi)弄明白是啥回事,球同樣跑了,我當(dāng)時(shí)恨死球了。輪到小明了,他一拋,球只聽(tīng)它的`命令,乖乖地聽(tīng)他的話,不歪不斜像連了線一樣的溜溜球,大家的眼睛都盯著他和球,球在跳動(dòng),大家的眼珠也在不停地轉(zhuǎn)動(dòng),看得我們都頭暈了,等他左右開(kāi)弓打到153的時(shí)候,球跑了出來(lái),跑到地上去睡覺(jué)了,大概是球被他打暈了。接著后面的幾個(gè)朋友也都只打幾個(gè),經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合,最后小明得了第一名,拿走了獎(jiǎng)牌。我得了第六名,不過(guò),我覺(jué)得我左右開(kāi)弓的水平提高了許多。
通過(guò)這次活動(dòng),使我知道我們只要平時(shí)多參加各項(xiàng)活動(dòng),并多練習(xí),就會(huì)熟能生巧,成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。
關(guān)于戲的作文9
今天大課間,老師讓我們到操場(chǎng)上做搶凳子游戲。游戲的訣竅是:一要身手敏捷,二要眼疾手快,三要集中注意力。這個(gè)游戲,主要是鍛煉我們的聽(tīng)力、注意力、反應(yīng)力。我特別喜歡這個(gè)游戲。
第二節(jié)下課鈴聲一響,我們就排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上,把凳子圍成一個(gè)大圓圈。老師宣布游戲規(guī)則:一是凳子數(shù)比人數(shù)少一個(gè);二是圍著凳子轉(zhuǎn),聽(tīng)老師口令,老師說(shuō)轉(zhuǎn)時(shí),大家就圍著凳子轉(zhuǎn),老師說(shuō)停時(shí)就停,每一輪比賽都淘汰一人,誰(shuí)輸了誰(shuí)就到圈子里表演節(jié)目。在跑的時(shí)候,一定要注意安全,不能互相擁擠。我們圍著圈子站好,嘰嘰喳喳地互相猜測(cè)著,第一輪比賽誰(shuí)會(huì)輸呢?
第一輪游戲開(kāi)始了,老師站在圈子中間說(shuō):“同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始!”同學(xué)們聽(tīng)到口令后,立刻圍著凳子跑起來(lái)。我心里卻像踹了一只小兔子一樣,咚咚地跳個(gè)不停,生怕?lián)尣坏降首。我一邊跑,一邊豎起耳朵聽(tīng)老師的口令,眼睛還緊盯著凳子。同學(xué)們個(gè)個(gè)精力集中,虎視眈眈的,一副永不服輸?shù)臉幼。正?dāng)跑得起勁時(shí),老師突然一聲“!!我們快速地?fù)尩首,沒(méi)有搶到凳子的同學(xué),還在四處張望,看看哪里還有閑凳子沒(méi)有被占。最后,胡巖同學(xué)沒(méi)有搶到凳子,只好低著頭,站在了圈子中間,給大家背了首古詩(shī)《望天門山》。
我們的游戲又進(jìn)行了好幾輪,輸了的同學(xué)有的講笑話,有的跳舞,有的唱歌,還有的表演自己的雜技絕活,真是各顯身手。掌聲、歡笑聲此起彼伏。最值得慶幸的`是,我每次都能搶到凳子。不知不覺(jué)中,上課鈴聲響了,我們只好戀戀不舍地排著整齊的隊(duì)伍回到教室上課。搶凳子游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣!
教師點(diǎn)評(píng):一次平平常常的游戲,竟給同學(xué)們帶來(lái)了這么大的樂(lè)趣,這是我始料未及的。生活是習(xí)作的源泉,小作者反映的正是自己真實(shí)的生活體驗(yàn)。
關(guān)于戲的作文10
晚上,我伴著陣陣的呼呼聲入睡。第二天,大地便披上了一件件厚厚的銀裝。
多美的小雪花啊!又小、又厚、又柔、又輕。就像那高貴的白天鵝輕輕地抖動(dòng)翅膀上一片片小小的羽毛,飄飄悠悠地落了下來(lái)。整個(gè)世界都迷迷茫茫,美不勝收。這真是“呼如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”啊。各家各戶的孩子看見(jiàn)這漫天的.雪花都激動(dòng)極了。我也不例外,連忙跑到外面和伙伴們玩起了打雪仗。
打雪仗開(kāi)始了,雪球在空中飛來(lái)飛去。由于雙方隔著場(chǎng)地,又隱藏得十分隱蔽,都很難打中目標(biāo)。我從表哥偵察得來(lái)的“情報(bào)”中,知道“敵方”的隱蔽,就縮手縮腳地摸到“敵方”的左側(cè)。等小明剛露身影,就給他個(gè)出其不意。沒(méi)想到他發(fā)現(xiàn)了我,但也躲避不了了,雪球早已準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)糁辛怂T谖业靡庵畷r(shí),突然一只雪球從前方向我飛來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,我猛地一撲倒,雪球與我檫肩而過(guò),在不遠(yuǎn)處炸開(kāi)了。我又?jǐn)S出了一個(gè)雪球,卻跟小紅投來(lái)的雪球相撞墜毀了。我們不由得哈哈大笑起來(lái)。
這時(shí),雪下得更大了,雙方的戰(zhàn)斗也更加激烈了。
大家亂成了一團(tuán),一個(gè)個(gè)都成了雪人,可是沒(méi)有一個(gè)人在哭,也滑一個(gè)人感到冷,人人都像英雄一樣,一個(gè)勁地往前攻,口里還不停地喊著:“沖。。±U槍不殺!??”
在漫天的大雪中,大家玩得多么痛快啊,整個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”充滿了歡樂(lè)的叫喊聲。
關(guān)于戲的作文11
“穩(wěn)住,穩(wěn)住,冷靜些,不要著急……”你看了肯定會(huì)想:這是干嘛呢,是不是瘋了?還是讓我來(lái)告訴你,我們班正在干什么呢吧!那是我們老師在和大家做游戲。
我們正在玩用筷子和彩筆夾乒乓球大賽。那時(shí)我們的情緒很高,都要上臺(tái)參加比賽,我們分成了兩組,我們組選出了五個(gè)人,那個(gè)組也是,他們登上臺(tái)開(kāi)始了比賽。
這個(gè)比賽,里面的選手個(gè)個(gè)優(yōu)秀,里面最棒的是宋科諾,他是唯一一個(gè)用彩筆把球成功夾到終點(diǎn)的`人。他比賽時(shí)非常冷靜,一點(diǎn)也不受觀眾的影響,快要到終點(diǎn)時(shí),他又加快了腳步把球放在盒子里,他露出了開(kāi)心的笑容。我心想:媽呀,他也太厲害了!
那里面最差的是王卓青,乒乓球在她手里時(shí)像一個(gè)頑皮的孩子一樣,左右亂竄,好像在故意躲王卓青一樣。我想:她還不如我們隊(duì)呢!
等了好久,終于輪到我了,我心想:我一定要加油!我拿起筷子,準(zhǔn)備要夾球,結(jié)果球像是在跟我作對(duì)似的,亂蹦亂跳。我心想:氣死我了,難道我還夾不住一個(gè)球?我一定要夾住這個(gè)球!我又認(rèn)真地夾了起來(lái),終于,夾住了,我跑向了盒子,“咚”放了進(jìn)去,我開(kāi)心極了,跑回了自己的位置,放下了筷子。
結(jié)果還不清楚,但我很開(kāi)心。通過(guò)這次比賽,我明白了輸贏并不重要,開(kāi)心才是最重要的。
關(guān)于戲的作文12
體育課自由活動(dòng)時(shí),我和張文杰、顧鴻程等同學(xué)一起玩“真假西瓜”的游戲,它讓我感到前所未樂(lè)趣。
游戲的規(guī)則是:抽簽選出“收西瓜人”,其余人“西瓜”!笆瘴鞴先恕眮(lái)抓“西瓜”,“西瓜”走投無(wú)路時(shí)可以大叫“西瓜”;“收西瓜人”問(wèn):“西瓜是真的假的?”“西瓜”答是真的,便要站在原地不動(dòng),等小伙伴拍他一下動(dòng);說(shuō)是假的.,便可以立即逃跑。,誰(shuí)被抓誰(shuí)就“收西瓜人”。
抽簽,顧鴻程成了“收西瓜人”,小伙伴們一哄而散,歡叫著四下逃竄。而我耍了小聰明,悄悄地跑到休息處休息,沒(méi)顧鴻程在無(wú)意中了我,他“以其人還治其人之身”,像貓悄悄地,抓住了我,讓我成了聞名中外的“收西瓜人”。可我大逆轉(zhuǎn),反身迅速撲了上去,抓住他,顧鴻程“下馬威”,他又成了“收西瓜人”!
顧鴻程擺脫“收西瓜人”的雅號(hào),采用了盯人戰(zhàn)術(shù),他死死地盯住了張文杰,使得張文杰在無(wú)奈之下大喊“西瓜”,成“戰(zhàn)利品”。“西瓜大營(yíng)救”開(kāi)始了,在顧鴻程附近蹦蹦跳跳,想迷惑他,卻沒(méi)顧鴻程老巨猾,絲毫不受。,陳謙想出了妙計(jì),他上前一邊摟住了張文杰,一邊嬉皮笑臉地說(shuō)“抱抱!”在玩過(guò)家家,可這卻是“聲東擊西”之計(jì),在顧鴻程絲毫察覺(jué)之下,張文杰拔腿逃離了危險(xiǎn)。
風(fēng)水輪流轉(zhuǎn),一不,成了真西瓜,被定在了那里。張文杰組織了大營(yíng)救。張文杰說(shuō):“繆旭帆,我從一數(shù)到五,五的我就拍你一下,你要跑,好嗎?”他邊說(shuō)邊給我使眼色,我心領(lǐng)神會(huì),大聲說(shuō)“好的!”顧鴻程也了防范,可當(dāng)張文杰數(shù)到三的拍了我一下,我跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,顧鴻程無(wú)奈地對(duì)他大笑。
叮鈴鈴下課了,游戲結(jié)束了,但它令我回味無(wú)窮。
關(guān)于戲的作文13
從最初的街機(jī)出現(xiàn)到現(xiàn)在各種各樣的電腦游戲的出現(xiàn),對(duì)于游戲人們一直都是褒貶不一。一方面是不斷的有更新、更好的游戲出現(xiàn),許多的電腦玩家對(duì)此樂(lè)不思疲;一方面許多人又在批評(píng)游戲害人,特別是許多家長(zhǎng)和老師更是對(duì)此痛恨不已。那么我們到底應(yīng)該怎樣看待游戲呢?我認(rèn)為,游戲不是魔鬼,而是一把雙刃劍。我們應(yīng)該取其精華。
不可否認(rèn)的是,游戲能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。且不說(shuō)世界上有多少人往游戲里充虛擬貨幣,有多少人玩花錢的游戲,單看各網(wǎng)上商城里那些“游戲?qū)S谩钡?物品的銷量,就可以知道游戲促進(jìn)了多少經(jīng)濟(jì)的流通。
其次,游戲可以放松人的性情,陶冶人的情操。很多人工作、學(xué)習(xí)了整整一天,沒(méi)有適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)來(lái)做“潤(rùn)滑劑”,他們肯定會(huì)不堪生活的重負(fù)。這時(shí),電腦游戲就從眾多娛樂(lè)方式中脫穎而出。做得好的游戲往往集娛樂(lè)性、教育性和互動(dòng)性為一體,可以使學(xué)生得到很好的放松,同時(shí)獲得新的知識(shí)。
再者,游戲也可以促進(jìn)人們交流。在現(xiàn)實(shí)生活中可能素不相識(shí)的兩個(gè)人,在游戲中可能關(guān)系很好。它可以使處在不同地區(qū)的人們彼此相識(shí),甚至可以讓你跟世界各地的人做交流。很多人就是依靠網(wǎng)絡(luò)游戲找到自己的眷屬的。就像美國(guó)開(kāi)始打通中國(guó)靠的是乒乓球一樣,游戲的發(fā)展也造就了國(guó)家與國(guó)家之間的對(duì)話。
然而可怕的是,很多人僅僅看到了游戲有利的一面,而沒(méi)有看到它有害的一面。事實(shí)上,很多青少年因此沉迷其中,不能自拔。進(jìn)入經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧,可以看到很多青少年坐在電腦屏幕前,眼睛里充滿這血絲,哈欠直打,卻仍不離電腦屏幕,旁邊放著快餐面的廢紙桶。
盡管20xx年7月16日國(guó)家實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)制度,但是似乎沒(méi)對(duì)游戲成謎做出任何影響,因?yàn)樵诰W(wǎng)上隨便搜索一下就能發(fā)現(xiàn)很多身份證號(hào)用于注冊(cè)防沉迷,這樣就沒(méi)有辦法對(duì)孩子進(jìn)行控制了。
然而,不管怎么說(shuō),我認(rèn)為游戲的作用畢竟還是利大于弊的。
請(qǐng)老師把評(píng)語(yǔ)寫在這里,分?jǐn)?shù)分別按50和70算。
關(guān)于戲的作文14
星期四下午,英語(yǔ)課,湯老師很快上完了課,還剩余一些時(shí)間,湯老師給我們完了“吊死鬼”游戲。
老師先畫了一個(gè)“絞架”又再旁邊劃了四條筆直的線,讓我們說(shuō)出湯老師心中的那個(gè)英語(yǔ)單詞,大家紛紛舉手,老師請(qǐng)了一位同學(xué)說(shuō),說(shuō)錯(cuò)了,老師畫了一個(gè)人頭,大家都生氣了,老師又請(qǐng)了一個(gè)同學(xué),又說(shuō)錯(cuò)了,不一會(huì)“吊死鬼”就出現(xiàn)了,這一盤我們輸了。
湯老師讓一個(gè)同學(xué)告訴她你要選擇哪個(gè)單詞?老師請(qǐng)了俞景怡,俞景怡把心中的那個(gè)單詞告訴湯老師,湯老師聽(tīng)完后在黑板上畫了七條直線,我們驚呆了,不過(guò)我不會(huì)放棄,我馬上想到了chicken(雞肉,它是七位數(shù)組成的)我飛快舉手,老師請(qǐng)我來(lái)回答,我回答c老師說(shuō)正確,大家不約而同的想到雞肉,老是有請(qǐng)了丁貝貝,丁貝貝說(shuō)了t雞肉中沒(méi)有t,一個(gè)人頭掛在了“絞架”上,別得同學(xué)都知道了是雞肉,老師又請(qǐng)了別的`同學(xué)回答,全是正確,這一盤我們贏了。
湯老師又說(shuō):“再來(lái)一次”?上抡n的鈴聲驟然般響起,湯老師說(shuō):“我們下次再玩”“好的”我們大家一起回答。
關(guān)于戲的作文15
那天,在少年宮的作文課上,老師神秘地走進(jìn)教室,笑嘻嘻地問(wèn):“大家看過(guò)《西游記》嗎?”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著:“誰(shuí)沒(méi)看過(guò)呀?”“我都看了N遍了”“一定看過(guò)噻”。老師又問(wèn)道:“如果讓你們?cè)趯O悟空、豬八戒、唐憎、沙僧中選一位給你當(dāng)同桌,你會(huì)選誰(shuí)呢?”同學(xué)們都覺(jué)得很好奇,老師怎么會(huì)提這么個(gè)問(wèn)題哦!不過(guò)又都認(rèn)為非常有趣,大家開(kāi)始思考起來(lái)。
“《西游記》嘛,就是講唐僧師徒四人去取經(jīng)……”不知道誰(shuí)把這個(gè)話匣子打開(kāi)了,大家熱情度很高,你一言,我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了。
龍彥宇站起來(lái)說(shuō):“我絕不選豬八戒,我自己都?jí)蚺至,還得跟一個(gè)胖子坐一起,真是丟臉!他IO又低,來(lái)了,又給我們?cè)黾右粋(gè)差等生!痹捯魟偮洌蠹液逄么笮ζ饋(lái)。不知誰(shuí)又補(bǔ)充了一句:“就是嘛,跟他坐一起,不僅丟我的臉,還給我們班丟面子!有損形象噻!”古文菲又冒了一句:“豬八戒胃口好,吃中午飯時(shí),他一定會(huì)把我的飯碗搶去,影響我的成長(zhǎng)發(fā)育!
大家笑歸笑,到底選誰(shuí)呢?這是我們 “嚴(yán)肅”思考的問(wèn)題。我忽然站起來(lái)大聲說(shuō):“我百分之百不選唐僧,因?yàn)樗懶∪缡,說(shuō)話又娘娘腔。我身邊坐著一個(gè)千古美男子,臉往哪兒放呀!”我像打機(jī)關(guān)槍一樣說(shuō)了一大堆,“我們都穿校服,而他卻穿著一件袈裟。我如果想找他擺擺龍門陣,他一定會(huì)說(shuō):‘阿彌陀佛,貧僧從不思考,與佛教無(wú)關(guān)的'問(wèn)題,善哉、善哉!贝蠹衣(tīng)了我的話,哈哈大笑,都決定把唐僧淘汰出局。這會(huì)兒,教室已經(jīng)沸騰起來(lái),張家瑜搶著說(shuō):“沙僧缺心眼兒,我決不選他。”“還有,還有他長(zhǎng)得黑不溜秋的,難看死了。”許子一又說(shuō)。
排除了唐僧、豬八戒、沙僧,選誰(shuí)呢?當(dāng)然是孫悟空了,孫悟空是最佳候選人。大家一致認(rèn)為:他英勇善戰(zhàn),有一雙火眼金睛,考試可以幫我們看答案。他那金箍棒可以保護(hù)我們的安全……
到底選誰(shuí)呢?真是有趣的選擇啊,讓你來(lái)選,你會(huì)選誰(shuí)呢?
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