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(熱門(mén))二胡的作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的二胡的作文，希望能夠幫助到大家。
二胡的作文1
因?yàn)橐魳?lè)能陶冶情操，但鋼琴又不方便攜帶，于是她讓我學(xué)了中國(guó)民族樂(lè)器――二胡。
我覺(jué)得好奇：一個(gè)琴桿，一個(gè)琴筒，一張蛇皮，兩根弦，一張馬尾弓，竟能拉出如此動(dòng)聽(tīng)的聲音，開(kāi)始學(xué)后，單調(diào)的練習(xí)和二胡發(fā)出的刺耳的聲音使我很快就產(chǎn)生了厭煩情緒。我覺(jué)得太枯燥、太乏味了，手也不聽(tīng)使喚了，“吱呀吱呀”地像鋸床腿。爸爸看出我的厭學(xué)苗頭，專(zhuān)門(mén)和我長(zhǎng)談了一次，希望我能夠堅(jiān)持，說(shuō)什么做事不能輕易放棄，萬(wàn)事開(kāi)頭難啊，不能半途而廢，需要堅(jiān)持啦，什么要堅(jiān)持不懈，有辛勤的付出，才會(huì)有收獲啊，還說(shuō)學(xué)二胡可以調(diào)節(jié)人的身心，讓人思維活躍，保持愉快等一大堆“藝不壓人”的`大道理，不知道從哪里聽(tīng)來(lái)的。其實(shí)我是愛(ài)拉琴的，常常陶醉在自己的琴聲里。因?yàn)槲椰F(xiàn)在的演奏水平提高了不少，拉出來(lái)的已經(jīng)是好聽(tīng)的曲子了。
隨著時(shí)間的推移，我便也拉得像模像樣了。我慢慢有了成就感，拉二胡的技巧慢慢掌握了，能拉的曲子也越來(lái)越多，二胡的聲音也變得柔和而優(yōu)美起來(lái)，現(xiàn)在二胡已經(jīng)成了我的好朋友了。
學(xué)習(xí)二胡使我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我的課外生活豐富起來(lái)，每與這把二胡用心交流一次，二胡與我的配合會(huì)更為默契，她的琴身一天比一天古老優(yōu)雅，她的音色一天比一天圓潤(rùn)優(yōu)美……
通過(guò)學(xué)二胡讓我感受到，所有的本領(lǐng)都是通過(guò)勤奮的練習(xí)才擁有的。我會(huì)努力地展翅奮飛，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)！
二胡的作文2
我們家的老壽星——爺爺，昔年忽然想學(xué)二胡。我們都同意：這可比吸煙、擊牌那些佳多了。爸爸于是給爺爺購(gòu)了一把爺爺最?lèi)?ài)好的二胡。
功了一個(gè)星期咱們?cè)偻皆L(fǎng)爺爺、奶奶。爺爺說(shuō)，他會(huì)拉1、2、3、4、5、5、6、7ⅰ了，說(shuō)完就拉了伏去。我惡奇地盯著爺爺，爺爺未經(jīng)拉了N次了，我都聽(tīng)得不耐心了，爺爺卻聚精會(huì)神地拉著似乎別的什么都不曉得了。我在那里聽(tīng)了差未幾一個(gè)小時(shí)，爸爸才帶我歸野。
有一地，爸爸對(duì)我說(shuō)：“爺爺這邊復(fù)電話(huà)了，說(shuō)了一些事情后，就把電話(huà)給奶奶交了，屋子里很熱烈，有的拉二胡，有的吹跟笛子還有的唱歌，小小的房子面充斥了歡喜”。我聽(tīng)了，仿佛能望睹爺爺拉著二胡那沉醉的樣子。
木曜日，我們又去了爺爺家，吃完晚飯，爺爺又拉訖了他可愛(ài)的二胡。他當(dāng)初能拉《流落歌》這首曲子了，爺爺?shù)?提高真鈍呀！只見(jiàn)爺爺瞇著眼，搖頭擺尾的，實(shí)有點(diǎn)像是一個(gè)吹奏家呢。奶奶告知我，爺爺干什么事情都在唱《淌浪歌》，出去種菜唱，沒(méi)去漫步唱，就連上廁所也在唱。拉了一段時(shí)光后爺爺停下來(lái)勞動(dòng)，他對(duì)我說(shuō)：“學(xué)樂(lè)器這貨色，假如你只是學(xué)了，而平時(shí)不去練，那你就永遙也學(xué)不會(huì)。”
二個(gè)禮拜，爺爺就取二胡難舍難分，二胡成了爺爺生涯中必不可多的一局部。爺爺教二胡的事件讓爾理解了：學(xué)什么皆要非常地投進(jìn)，貫徹始終才干走向勝利。
二胡的作文3
有時(shí)候，不知是我們太敏感，還是世界還沒(méi)有我們想象得那么糟糕，在不經(jīng)意的某些定格畫(huà)面，也會(huì)悄悄撥動(dòng)心底的心弦……
久遠(yuǎn)的時(shí)間，總是被人遺忘；久遠(yuǎn)的過(guò)往，卻往往刻骨銘心。
繁華的都市，高樓大廈，人來(lái)人往，衣服都亮得晃眼�；椟S的路燈，匆匆的腳步，焦急的面容，“行尸走肉”。
無(wú)疑，二胡老人是在這個(gè)城市中那個(gè)格格不入的人——他穿著一件單薄的舊藍(lán)色布衣，不仔細(xì)看，很難看出縫得嚴(yán)絲合縫的補(bǔ)丁。時(shí)間是讓人猝不及防的東西，歲月是個(gè)無(wú)情的神偷，偷走了青絲，只留下銀發(fā)萬(wàn)縷。繁華的街道，唯留一個(gè)人影，匆匆的`人群，唯他靜守如初。
老人飽經(jīng)滄桑的面龐，勾勒出一道道皺紋。他笑的時(shí)候，便深深聚積在一起，像一團(tuán)揉皺的白紙，卻又像一朵綻開(kāi)的花兒。
這條街上，不是什么“汶川難民”，就是什么“聾啞人群”。夏天的熱和汗水發(fā)出的餿味兒，惡人的偽善和假惺惺的乞求，連空氣的味道惡濁不堪。而老人，像是其中一個(gè)，卻又與眾不同。他拉二胡的那一刻，世界仿佛為了他安靜下來(lái)。
圍觀(guān)的人很多，但真正給錢(qián)的人，卻很少。老人并沒(méi)有向他們乞求什么，只是專(zhuān)心拉著二胡。老人的眼睛，只有在拉二胡的時(shí)候，是會(huì)笑的，就好像在跟你嘮嗑兒。眼里沒(méi)有猶豫的陰霾遮蓋的時(shí)候，滿(mǎn)眼都是單純美好的事物：熱夏，聽(tīng)蟬，北方，知寒。
平淡生活，恬淡時(shí)光。這世間的寧?kù)o，歸于二胡老人。
二胡的作文4
要說(shuō)誰(shuí)能獲得藝術(shù)章這個(gè)稱(chēng)號(hào)，我可要選我們班的馮建。你可別看他年紀(jì)小，可他已經(jīng)達(dá)到了二胡5級(jí)水平，他真是二胡能手。
那時(shí)一個(gè)星期三早晨的一節(jié)音樂(lè)課，曹老師走進(jìn)教室說(shuō)：“這一學(xué)期就由我來(lái)給你們帶音樂(lè)課，好不好？”可是同學(xué)們卻是“哎”聲一片。曹老師又笑瞇瞇地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們班馮建二胡拉的很好，這一節(jié)很好，這一節(jié)課就先他為我們用二胡拉《茉莉花》，好不好？”我們這下可來(lái)了勁，齊聲大喊：“好！”我們急切地用熱烈的掌聲來(lái)請(qǐng)馮建為我們拉二胡，馮建從盒子里取出二胡，自信地走上了講臺(tái)，坐在講臺(tái)的凳子上。一首好聽(tīng)的《茉莉花》樂(lè)曲馬上從耳邊響起。他拉的'是那么的柔，那么的輕，我都被陶醉了，便跟著輕輕地唱了起來(lái)，等音樂(lè)緩緩地停止，同學(xué)們便鼓起了熱烈的掌聲，隨后有些同學(xué)大嚷著：“再來(lái)一首！”馮建好象不愿意地走下了講臺(tái)。
一個(gè)星期四的下午，我們班上體育課，體育老師讓我們上室內(nèi)課，讓紀(jì)律不好的學(xué)生表演節(jié)目，而我們卻大叫著：“馮建，馮建，表演節(jié)目！”體育老師疑惑的問(wèn)：“他會(huì)什么？”同學(xué)們說(shuō)：“會(huì)拉二胡！”體育老師聽(tīng)了后做了個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì)，馮建便搖頭晃腦地走上講臺(tái)，拉起了我們最熟悉的《中國(guó)工夫》，那種豪邁的氣勢(shì)立即從講臺(tái)沖了出來(lái)，拉完后，大家叫著：“!好!好！再來(lái)一首！”
經(jīng)過(guò)我的介紹，你們說(shuō)馮建能不能評(píng)為藝術(shù)章。
二胡的作文5
我的課余生活豐富多彩。不過(guò)，給我?guī)?lái)豐富生活的功臣還屬二胡，二胡就像一個(gè)百音盒，就像一只會(huì)唱歌的鳥(niǎo)兒，可以唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，可好聽(tīng)了！
一開(kāi)始，我拉得一點(diǎn)兒也不好，二胡也只會(huì)發(fā)出吱呀吱呀的聲音，又刺耳又難聽(tīng)。我不甘示弱，又練了好幾遍，但是都不理想，壓根發(fā)不出美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，我心里又生氣又困惑：“不是說(shuō)天下無(wú)難事，只怕有心人嗎？但我……我也夠努力，夠有心了吧，為什么就拉不好……”我越想越難受，一氣之下，我把二胡狠狠地扔在了地上，一邊哭喊著：“嗚嗚……不拉了，不學(xué)了。”這時(shí)候，媽媽輕輕地走了過(guò)來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“既然開(kāi)始了，就學(xué)下去吧！做事最好不要半途而廢。而且，萬(wàn)事開(kāi)頭難，你再練一練，一定能練好。”“不練！”我任性地喊道。“那就隨便你吧！”媽媽說(shuō)完失望地離開(kāi)了。望著媽媽離去的背影，我的心里仿佛跳出了兩個(gè)小人兒，一個(gè)說(shuō)：“哼！媽媽不是說(shuō)了隨便嗎，干脆，你就算了吧！”另一個(gè)緊接著說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，你再繼續(xù)努力，一定會(huì)成功的.�！薄皩�(duì)，我贊同�！蔽以谝环ち业男睦锒窢�(zhēng)后，重又拾起二胡，坐下來(lái)，靜下心，認(rèn)真地投入進(jìn)去……
現(xiàn)在，我與二胡相處默契了，會(huì)演奏出《良宵》《賽馬》等一些名曲了。我與約定二胡——讓它陪伴我度過(guò)快樂(lè)的課余生活。
二胡的作文6
因?yàn)闋敔敽軔?ài)拉二胡，所以我從小就在二胡聲中長(zhǎng)大。俗話(huà)說(shuō)得好：“若要戲路通，全靠幼時(shí)功”。我鼓起勇氣把我想學(xué)二胡的事情告訴了爺爺，爺爺聽(tīng)后很高興，便找了一個(gè)老師來(lái)教我。
有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“爺爺告訴我，你又要去學(xué)拉二胡了，對(duì)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說(shuō)道：“是的�！眿寢屄�(tīng)了，嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)說(shuō)：“寶貝，你喜歡拉二胡，媽媽不反對(duì)，但是你除了拉二胡，還要練書(shū)法，并且現(xiàn)在的你已經(jīng)是五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了，作業(yè)也不少了，漸漸的你會(huì)厭煩，會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠，媽媽希望你不那么累，希望你每天都開(kāi)開(kāi)心心的。如果你真的想學(xué)，那就好好的學(xué)，不要半途而廢，學(xué)出點(diǎn)成績(jī)來(lái)！”就是這番話(huà)，讓我一直堅(jiān)持走到現(xiàn)在……
我剛開(kāi)始學(xué)二胡覺(jué)得很好玩，慢慢地就如媽媽所說(shuō)的，我開(kāi)始討厭這種生活，我灰心了。但是我又想到媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)，東山再起，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)課程。直到后來(lái)，我實(shí)在忍不住想出去和那些小朋友玩了，剛走到門(mén)口，一個(gè)惡魔說(shuō)：“去玩吧，沒(méi)事的.。”天使反駁道：“不要聽(tīng)他的，劉怡琳，你當(dāng)時(shí)的決心呢？”最后我還是選擇了天使，堅(jiān)持在那拉二胡。爺爺回來(lái)夸我說(shuō)：“今天表現(xiàn)非常好，請(qǐng)你去吃燒烤吧！”我一開(kāi)心蹦得三尺高。慢慢地，慢慢地，我二胡越拉越好，越拉越好，各方面表現(xiàn)也越來(lái)越出色了。
我愛(ài)二胡，我更愛(ài)給我拉二胡的這個(gè)機(jī)會(huì)！
二胡的作文7
我現(xiàn)在的生活豐富極了，有唱歌，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)作......但伴隨我時(shí)間最長(zhǎng)的無(wú)非就是我的二胡了。
從中班起，我就開(kāi)始學(xué)二胡了。爸爸媽媽還幫我請(qǐng)了一位老師，每逢星期六，星期天，我都會(huì)去上二胡課。我對(duì)二胡很感興趣，因?yàn)樗o了我許多快樂(lè)時(shí)光。我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)到十級(jí)了，去年我二胡考了八級(jí)還得了一個(gè)良好呢!我興奮極了。
不過(guò)大家也不要覺(jué)得二胡很簡(jiǎn)單哦!我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，連八個(gè)基本音都拉不像，什么弓法，指法，一拉起來(lái)就緊張，一緊張就什么都忘了。不過(guò)現(xiàn)在，我已經(jīng)可以流利的演奏出很多首曲子了。另外，我還參加過(guò)許多比賽，而且都得了獎(jiǎng)呢！
二胡練習(xí)也是十分枯燥的，有時(shí)候，就幾個(gè)音符，我們也要練上百遍。每次我要打退堂鼓的時(shí)候，我就會(huì)想，如果我堅(jiān)持下去的話(huà)，也許有一天，我也可以跟那些二胡演奏家一樣登上舞臺(tái)，展現(xiàn)自我。每想到這里，我的心中就會(huì)燃燒起堅(jiān)持的'火光！
二胡聲伴隨著我騎上《賽馬》一路《光明行》！
二胡已經(jīng)跟我一起共同走過(guò)六個(gè)春秋了，兩根弦之間灑下了我的汗水和淚水，也帶給了我無(wú)盡的歡樂(lè)和喜悅！
二胡的作文8
我和羅澤楊他們?nèi)齻�(gè)人搞好衛(wèi)生以后就各自去興趣班了，今天有我的二胡課，我就來(lái)到了上二胡課的地方。老師在上課之前發(fā)給我們了一個(gè)二胡，發(fā)好二胡以后就叫我們聽(tīng)課。
老師先告訴我們二胡是由什么構(gòu)成的。我們有三個(gè)小朋友，老師教我們一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)二胡的構(gòu)成，老師講了好長(zhǎng)時(shí)間，我們才都知道，還叫我們回家復(fù)習(xí)。老師教我們?cè)趺次斩膶m，她教我們把大拇指按在宮上，食指和無(wú)名指插在中間，中指和大拇指一樣頂在另外一根宮上面，小拇指放松。老師還教我們坐姿，坐姿要坐凳子的三分之一，身體要挺直，讓我們腳不能靠外斜也不能靠里斜，身體要和肩膀一樣寬。老師叫我們回家多多練習(xí)，因?yàn)檫@個(gè)非常難。老師還教了平拉，拉和推。老師說(shuō)要貼近二胡的.琴桶平拉，不能高也不能低，也不能靠近宮的頭，一定要空開(kāi)點(diǎn)距離。這樣才能拉。上完了這節(jié)課，我們就跟老師說(shuō)再見(jiàn)，于是我就帶著東西和媽媽一起走了。
我還在想二胡課多好啊，學(xué)二胡真是件有意義的事哦。
二胡的作文9
在外婆家的一個(gè)晚上，看著平靜的河，不由得發(fā)出贊嘆。月光照水，水波映月。“我們來(lái)對(duì)對(duì)聯(lián)吧�！眰魅攵械�'，是外婆和藹可親的聲音，“哦，不了，”這是我的聲音，一個(gè)細(xì)小的聲音，“我是二年級(jí)的小女孩，怎么會(huì)呢？”外婆笑著說(shuō)：“外婆學(xué)過(guò)拉二胡，拉首《二泉映月》給你聽(tīng)吧�！蔽液荏@訝，“外婆，你會(huì)嗎？”“外婆四歲學(xué)拉二胡，到現(xiàn)在還學(xué)著呢！”哦，怪不得外婆每天都要去鎮(zhèn)里�！昂冒�，那我跪下來(lái)�！蓖馄朋@喜地說(shuō)：“小小年紀(jì)就知道《二泉映月》要跪著聽(tīng)了，后生可畏呀�！蔽亦絿佒f(shuō)：“可惜我考過(guò)了鋼琴五級(jí)有什么用？這里沒(méi)用鋼琴�！薄奥�(tīng)吧。”開(kāi)始了，我靜靜地聽(tīng)著，剛開(kāi)始琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌，美妙極了，一會(huì)兒，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，它仿佛有勢(shì)不可擋的力量，一會(huì)兒，又成了低聲……完了，這是曲子嗎？簡(jiǎn)直是哪位高人的巔峰之作，外婆，居然有這么高超的技藝，能彈出叫那個(gè)阿炳的曲子，外婆看著我，恬靜的笑了。
外婆愛(ài)二胡，她更愛(ài)音樂(lè)，我也要更努力地彈鋼琴，像外婆那樣，彈出優(yōu)美動(dòng)人的琴聲。
二胡的作文10
不知為何，今天十分炎熱，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，我胸口像壓了塊巨石，悶悶的，讓我十分煩躁，靜不下心來(lái)。
突然，一陣優(yōu)雅柔和的二胡聲傳來(lái)，我被這輕快的聲音吸引了，坐在公園的長(zhǎng)椅中，閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味著這美妙的聲音。時(shí)間流逝著，第一首曲子結(jié)束了，第二首曲子狂野、有力。到底是誰(shuí)演奏這些觸動(dòng)心靈的.音樂(lè)呢？我追隨著那歡快的音樂(lè)，來(lái)到了公園一角，找到了那個(gè)音樂(lè)家之源——二胡。
哦！原來(lái)是一位叔叔，他長(zhǎng)得并不算好看，但衣衫得體，搭配的很有條理，頭發(fā)中夾雜著幾絲銀發(fā)，大約四十歲左右的樣子，他端正坐在一個(gè)椅子上，還在專(zhuān)心致致的拉著二胡，貌似并未發(fā)現(xiàn)我的存在。
他面前放了一個(gè)鐵桶，里面有很多張零錢(qián)，是個(gè)乞討的。不！應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)賣(mài)藝的，他和乞討的人不一樣，他身體健康，是用自己的能力在賺錢(qián)，自力更生，不依賴(lài)他人。而有些人身體健康，卻去乞討別人的施舍。這是兩種不同的人。
我口袋中正好有幾塊錢(qián)，我走了過(guò)去，將它放進(jìn)了桶中，那個(gè)叔叔抬起頭對(duì)我微微笑了下，便繼續(xù)拉二胡。直到這時(shí)，我才注意到，他沒(méi)有腳。
我的心靈被觸動(dòng)了，那個(gè)二胡，那個(gè)叔叔，已經(jīng)深深的印在了我的腦海里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。
二胡的作文11
我的二胡老師是一位可敬的老人。那天，下著大雨，天空陰沉沉的，像一只即將發(fā)吼的獅子，此時(shí)我正背一把二胡，手捏一個(gè)文件夾去上二胡課。
打開(kāi)手機(jī)一看，只離上課時(shí)間差十分鐘了，唉，要不是這種天氣，早到了。望著車(chē)子一點(diǎn)一點(diǎn)地往前走，我的心越變?cè)郊�，一站，兩站我焦急地等待，心中默�?shù)站數(shù)，提著包的手越捏越緊，我仿佛看到了二胡老師眼鏡片后面那道嚴(yán)厲的目光
那天，晴空萬(wàn)里，二胡老師破例給我加了一節(jié)課，我懷著一顆激動(dòng)的心飛到二胡老師家門(mén)口。一敲門(mén)，無(wú)人應(yīng)答，再敲，還是沒(méi)有人，我納悶了起來(lái)，二胡老師怎么會(huì)不在家呢？一打電話(huà)，老師突然想起來(lái)我今天要上課，非常著急，他覺(jué)得讓我空跑一趟很不好意思，他非要從很遠(yuǎn)的地方趕過(guò)來(lái)，后來(lái)又給我多次道歉，他是個(gè)多么謙虛守時(shí)的人呀，而我這次
終于到站了，我跑下車(chē)，飛奔到二胡老師家門(mén)口。舉手叩門(mén)，欲叩卻止房子里的琴聲凄涼，似是嘆息，又似哭泣，發(fā)出瑟瑟斷續(xù)之音，如是一滴滴雨珠落上樹(shù)葉或許是寒氣，我竟跟著琴聲顫抖，過(guò)了一會(huì)，門(mén)外的我似乎被音樂(lè)拽去了魂似的，剛才的焦急已經(jīng)不見(jiàn)，取而代之的.是清幽之感，我呆呆的站在那里。琴聲停了，但那聲音的余韻，還在我腦子里回蕩。我正陶醉在音樂(lè)之中的時(shí)候，門(mén)開(kāi)了，一束光從門(mén)里透出來(lái)，迎接我的這個(gè)老人雙鬢已經(jīng)斑白，兩眼炯炯有神，閃爍著和藹的光芒，雖年過(guò)花甲，但沒(méi)有任何頹廢的跡象。他身子向前微傾，見(jiàn)我進(jìn)門(mén)便往后退一步讓出一條過(guò)道，右手順勢(shì)向一側(cè)一伸，說(shuō)進(jìn)，那樣子就像一個(gè)英式的管家，又像一位儒雅的居士，我抬頭看他那已有皺紋的臉，仿佛之間，我感覺(jué)他的皺紋特像二胡上的木紋，加上他背后的古色家具的映襯，他就像一把移動(dòng)的活二胡。
一進(jìn)門(mén)，一股溫暖的氣息撲面而來(lái)，緊接著便開(kāi)始上課了，我忐忑不安地上完了整節(jié)課，這節(jié)課中我害怕看到老師的眼睛，害怕看到那個(gè)鐘表。下課了，老師對(duì)我這節(jié)課的表現(xiàn)贊譽(yù)很高，我對(duì)老師說(shuō)，我這輩子可能都達(dá)不到你那樣精湛的技術(shù)。老師幽默地說(shuō)，你肯定會(huì)比我拉的好的，因?yàn)槲以龠^(guò)七八年，就老了，拉不動(dòng)了，我和他都笑了這節(jié)課中，他并沒(méi)有提到遲到的事，直到我走的時(shí)候才輕輕地對(duì)我說(shuō)，下回不要遲到了，我瞄了一眼那個(gè)鐘表，天哪！都一點(diǎn)半了，等于說(shuō)我晚了半個(gè)小時(shí)，我又看見(jiàn)餐桌上擺的飯菜已經(jīng)不再冒熱氣了，羞愧感油然而生。我發(fā)誓以后再也不會(huì)遲到了。
二胡老師從不對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)分的話(huà)，如果實(shí)在生氣的話(huà)，他會(huì)停下說(shuō)話(huà)，身子往椅背上一靠，雙手合實(shí)，頭微微往后一仰，沉默幾秒之后，微微一笑，換上一個(gè)語(yǔ)調(diào)，嘴中說(shuō)出的卻是幽默而又含義深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)。他的性格柔緩，心靈剛毅，性情溫和，語(yǔ)言幽默。
高山令人仰視不是因?yàn)樗�，而是它的境界；大海讓人敬仰不是因�(yàn)樗鼘拸V，而是因?yàn)樗男貞�。越是卓越超凡的人，越是平淡謙和。我的二胡老師不僅有才，而且為人謙虛，又關(guān)心學(xué)生，令人敬佩。
停筆之時(shí)，眼前又浮現(xiàn)出他微閉雙眼，手臂舒展，全心拉弦的情景，那聲音正撥動(dòng)著我的心弦
二胡的作文12
二胡是中華民族傳統(tǒng)樂(lè)器之一，很難學(xué)，在民族樂(lè)器中算得上是最難學(xué)好的樂(lè)器了�？粗@張中央音樂(lè)學(xué)院頒發(fā)的二胡四級(jí)證書(shū)，不禁讓我想起了學(xué)習(xí)二胡的艱辛過(guò)程。
有一次，爺爺問(wèn)我想學(xué)什么樂(lè)器，忽然，一陣悅耳悠揚(yáng)的聲音傳來(lái)，原來(lái)是一首二胡演奏曲。心想:如果我能拉得一手好二胡，那該多好啊!于是說(shuō)到：“學(xué)二胡吧�！睜敔斠豢诖饝�(yīng)了，并帶我去見(jiàn)老師。
拜師以后，就開(kāi)始踏上了學(xué)習(xí)二胡的艱辛旅途。老師說(shuō)先從最基本的空弦學(xué)習(xí)。外弦內(nèi)弦，一弓一拍，一弓兩拍，一弓三拍，一弓四拍，真是枯燥無(wú)味��！
幾個(gè)星期后，開(kāi)始學(xué)習(xí)音階了，老師教我擺好基本的手型。剛開(kāi)始，我的手指像一根根硬硬的鐵條，活動(dòng)總是不靈活，很僵硬，練習(xí)了一段時(shí)間，我的手指居然靈活自如，像一條小魚(yú)兒，想擺到哪就擺到哪。如今，我考過(guò)了二胡四級(jí)，這都離不開(kāi)老師的.悉心教導(dǎo)，離不開(kāi)我對(duì)二胡的喜歡和我長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)堅(jiān)持。
我拉著二胡，聆聽(tīng)悅耳的曲調(diào)，盡情享受這美妙的時(shí)刻。學(xué)習(xí)二胡，讓我明白了做人的態(tài)度，練就了做事的毅力。
二胡的作文13
我學(xué)過(guò)拉二胡這門(mén)藝術(shù)。
拉二胡這種藝術(shù)很不好學(xué)，學(xué)二胡要多練習(xí)，付出汗水和努力。
又一次，老師下了任務(wù)，要把《賽馬》這首曲子練熟，練得好聽(tīng)，我練了起來(lái)，手指不停的按弦，手腕不停地動(dòng)，小手臂不停的來(lái)回拉、出，才練了幾遍手指疼了起來(lái)，小手臂和手腕也疼了起來(lái)，練好以后，我再一次拉的時(shí)候，自己也被融入進(jìn)去了，看到了草原上熱鬧的場(chǎng)面，激烈的'賽馬，人們都為了爭(zhēng)第一，賽馬時(shí)做出了各種在馬上高難度的動(dòng)作，拉完以后我發(fā)現(xiàn)自己的手指上已經(jīng)有了弦的痕跡，手腕發(fā)酸，拿弓子的手指深深地印了一個(gè)紅坑，很疼，臉上的汗珠也調(diào)皮的從臉中蹦了出來(lái)。
拉到這種程度還不算好，我又拉了起來(lái)，這一次比上一次更加順暢，畫(huà)面也更加豐富清晰，這一次我不僅看到了賽馬，我還看到了蒙古族人們摔跤、射箭等等技能，他們還煮著奶茶、烤著羊肉，供勝利者享用。
我有一次拉的時(shí)候手指上的皮都被磨下了一大塊，那時(shí)疼得不得了，拿涼水沖了沖，到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給消了消毒，過(guò)了好多天才好，但是我還是堅(jiān)持練習(xí)二胡，就因?yàn)槲业目炭嗑毩?xí)我才每年可以登上英華小學(xué)的元旦聯(lián)歡晚會(huì)。
我學(xué)過(guò)拉二胡這門(mén)藝術(shù)，這門(mén)藝術(shù)讓我知道這很累很不容易，也讓我融入其中，讓我知道，著名的二胡演奏家不是那么容易就可以當(dāng)?shù)�，他們也是付出了許多的汗水和努力。
二胡的作文14
自從我參加了興趣小組二胡隊(duì)，就迷上了拉二胡。每當(dāng)那悠揚(yáng)的琴聲響起時(shí)，我便會(huì)沉醉其中。種種神奇的遐想也飄然而至。
二胡是中國(guó)的民間樂(lè)器,獨(dú)特的大邊形筒,右邊嵌著一塊薄薄的琴皮,琴皮上的花紋煞是好看。琴皮上有塊三角形的琴碼,琴筒一根木柱矗立其中,木柱頂端有兩把扣弦桿,拉動(dòng)它便能發(fā)出醉人的樂(lè)聲，使人聽(tīng)了贊嘆不已。
只靠?jī)筛液颓贄U拉出優(yōu)美的聲音是不行的，每當(dāng)我操來(lái)便想起了錢(qián)老師的教導(dǎo)：拉琴要心手合一。手指輕輕地壓在弦上，壓的力量要適當(dāng)，位置要正確，這樣才能拉出迷人的樂(lè)聲。
記得有一次，第二節(jié)課后，我就早早地來(lái)到拉二胡訓(xùn)練室，先拉一首簡(jiǎn)單的`《拍手歌》，拉得正歡時(shí)，一不小心將弦按重了，“咔嚓”一聲弦斷了，害得我愁眉苦臉，同學(xué)們也捂著嘴笑了起來(lái)。哎呀，學(xué)拉二胡也不是一件容易的事。學(xué)什么都得有“悟性”。
目前，通過(guò)一個(gè)多月練習(xí)，我已掌握了拉二胡的基本要求了。也能拉上一首《走進(jìn)新時(shí)代》。我想在“六一”這天，把這首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲,獻(xiàn)給我的老師和學(xué)生們。
二胡的作文15
終于,我可以參加民樂(lè)隊(duì)了,我好開(kāi)心。爸爸幫我選了二胡,他對(duì)我說(shuō):“二胡是一種只有兩根弦的樂(lè)器,很難的。你不怕吃苦吧?”我應(yīng)聲答道:“當(dāng)然不怕�！�
第一節(jié)課,老師給我們講解二胡,什么琴弦,琴托,琴桿……我聽(tīng)一遍就記住了,可眼睛卻好奇地盯著二胡終于,老師開(kāi)始把琴分佩給我們了,我開(kāi)心地手足舞蹈。拿了二胡就用力拉,可拉出的'全是噪音,當(dāng)老師拉著《賽馬》時(shí),心里好不羨慕,決心要拉得像老師那樣。好奇地練完第一年,我又累又煩,便向爸爸抱怨。爸爸耐心地說(shuō)：“做事情要一絲不茍,要堅(jiān)持下去。而且,你當(dāng)初也說(shuō),不怕吃苦的�！卑职值倪@句話(huà)可讓我無(wú)話(huà)可說(shuō),是啊,當(dāng)初我的確說(shuō)過(guò),不怕吃苦的。以后,我再煩再累也不“苦”字了。不服氣地過(guò)完第二年,我從中找到了樂(lè)趣。煩,累,不服氣,全都煙消云散了。樂(lè)趣橫生地過(guò)了兩年,什么《賽馬》,《良宵》,《阿美族舞曲》都不在話(huà)下,而且當(dāng)初因?yàn)椤翱唷倍艞壍脑?huà),樂(lè)隊(duì)的,全國(guó)第一名,就沒(méi)有我的份兒了,也就沒(méi)有今天的好成績(jī)。
現(xiàn)在,我明白了,做什么事都要一絲不茍,堅(jiān)持不去。這樣,才能取得成就。
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