- 相關(guān)推薦
一堂特別的課作文【精華】
在平凡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的一堂特別的課作文,歡迎閱讀與收藏。
一堂特別的課作文1
今天,老師神秘的走進了教室,告訴我們今天我們:這堂課我們來表演節(jié)目,分別是兩首詩、兩個作品展示,一個小品……但有一點:必須是要跟鄉(xiāng)愁有關(guān)的。
大家都很興奮,都想大顯身手。第一個是兩個人念的.《鄉(xiāng)愁》這首詩,正如詩中:小時候,鄉(xiāng)愁是枚小小的郵票。我在這頭,母親在那頭……這首詩真能體現(xiàn)出這濃濃的鄉(xiāng)思來。
下一個真有意思了:由三個人排列成一個三角形,每個人都念一首詩,像:《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》……。再加上優(yōu)美的音樂,還真是讓人感動。
書法展示不比別的差:先是由我們班的“軟筆大書法家”展示出來的《泊船瓜洲》和“硬筆大書法家”的《春江花月夜》他們兩個人寫的真棒!我也有點認為是大書法家寫的呢!
小品就不必其說了,我們班的“搞笑三兄弟”剛上場就對別人說“爸,你兒子回來了!”“哈哈哈”教室里一陣大笑。
這堂語文課真有趣,下次我還要參加!
一堂特別的課作文2
一個夏天的午后,天氣非常悶熱,火紅的太陽照著大地,操場上散發(fā)著陣陣熱氣。有幾只蜻蜓在教室外面飛來飛去,仿佛在說:“要下雨啦!要下雨啦!”
教室里,同學們一個個熱得滿頭大汗,焦急地等待著音樂老師。忽然,我發(fā)現(xiàn)天一下子暗了下來,感覺有一陣清涼的風吹進了教室,而且越來越大,操場上的樹都被吹彎了腰。這時,音樂老師走進了教室,正當我們興奮地迎接老師的時候,“轟隆隆”傳來一聲巨響,我感覺好像是爆炸的聲音,同學們嚇得大聲地尖叫起來。雷聲一個接著一個,同學們也在不停地尖叫著。老師讓靠窗的同學把座位往里移,大家擠到了一起,教室里更加的熱鬧了。同學們紛紛討論著這恐怖的.雷聲,不管老師怎么說都安靜不下來。過了好一會兒,雷聲漸漸小下去了,窗外下起了大雨,象瀑布一樣落下來,砸在地面上,形成了一朵朵美麗的水花。同學們慢慢地適應(yīng)了雷聲,教室里又傳出了我們歡快的歌聲。
這真是一堂特別的音樂課。
一堂特別的課作文3
星期一上午的兩節(jié)語文課,我們熱烈地歡迎新疆老師來給我們上這堂課。
新疆老師的名字叫:巴合古力艾肯木,她長著一頭土黃色的卷發(fā),普通話也有一點不準,但我們還是非常喜歡她。一到下課,我們都會擠到新疆老師的旁邊熱情地跟她搖搖手。
開始上課了,我們坐得端端正正。我發(fā)現(xiàn),后面有七位老師聽課,還有一個攝相機。
老師叫我們把課文讀一遍,我們用不重也不輕的`聲音讀了起來,如果在別的班聽的話,更是書聲朗朗。新疆老師讓我們用開火車的方式來讀這些詞語寶寶們,有許多列火車都“開錯道”了,我們差點笑破肚皮。新疆老師還讓我們用猜字謎的方式來認識生字……比如:草兒被我們踩死了,答案是芒。
這節(jié)課真有趣!
一堂特別的課作文4
今天上午第三節(jié)課,是一節(jié)非常特別的課。我們四人小組把桌子拼在一起,人坐在兩旁。桌子上放著實驗材料和四張練習卷。
我們這節(jié)課學習柱子與橫梁。我們一共做了三次實驗!平時,要能做一次實驗已經(jīng)算不錯了。
我們要做橫梁抵抗彎曲的實驗。第一次,我們用兩個盒子當柱子,紙條當橫梁。我們把紙放到柱子上,再往上放銅圈。一個、兩個,“啪”,“橫梁”突然掉在了桌子上。我們移了一下柱子的位置又開始放銅圈。經(jīng)過幾次實驗,我們發(fā)現(xiàn)了柱子之間的距離與橫梁所能承受的力量有關(guān),我以前從來都沒注意過橫梁,沒想到這上頭還有大學問呢。
我們先后做了“橫梁的寬度與厚度與橫梁與受的力有沒有關(guān)系?”的實驗。我們搭好了柱子之后,又開始放銅圈。4倍厚的橫梁很厲害,我們把所有銅圈都放完了,它才只變了一點點。呀,多么神奇的橫梁呀!多么有趣的實驗!這條又厚又硬的'“橫梁”使我明白了“國家棟梁”的含意。
這次特別的課,讓我對科學有了興趣,把無味的科學變得有趣,讓我受益匪淺。
一堂特別的課作文5
在暑假的時候,我參加了中年級作文培訓班,是我們的楊娟梅老師輔導我們。在作文班里我不但學到了寫作方法和技巧,而且還學得很開心。
那一天,楊老師給我們上了一堂特別的作文課,在上課之前,老師先讓我們閉上眼睛,說要變魔術(shù),過了一會兒,老師叫我們睜開眼睛,我們看見了一個木雕工藝品,上面有個小姑娘,濃濃的眉毛、大大的眼睛、金色的頭發(fā),手上還拿著像頭發(fā)的顏色一樣的葫蘆,背面是五片花瓣,辮子是卷的像外國小朋友的卷發(fā)。接著,老師讓我們猜里面裝著什么東西,我們都是、爭先恐后地猜,有的猜石頭、手鏈、樹葉、硬幣,但是老師說不對,老師打開給我們看,原來是一串項鏈,老師又說:“里面有一顆玉石,同學們知道玉石和項鏈代表什么嗎?”同學們有的猜魚肚、有的猜玉石是開頭和結(jié)尾,老師說:“都不對,讓我告訴你們吧,玉石就像每一段的`段落,項鏈就像是整篇文章,每個段落寫得好,文章才能充實豐富。就像是一顆顆亮麗的玉石串成一串美麗的項鏈!
通過這堂特別的作文課,我明白了:玉石和項鏈是分不開的,關(guān)系更密切才能寫出好文章。
一堂特別的課作文6
又一次榮幸的被選去代表學校參加活動。周六,我們班全體同學都起個大早來到學校,乘車去參加“千課萬人”活動。
這次上課的老師是北京中關(guān)村小學的施老師。施老師像個和藹可親的媽媽,戴著一副粉框眼鏡,我們剛見面就一點也不感到陌生和害怕。
今天這堂課的主要內(nèi)容是“游戲上的概率問題”,目的是要讓我們想出一個辦法,讓兩個玩游戲的人贏或輸?shù)目赡苄砸粯,都?0%。這個問題又難教又難學。
在課堂上,為了讓我們更加深入的`理解概率問題,施老師還特地用樂高搭了一個學具,這個學具最頂部有一個槽,剛好能放進一顆彈珠,到了下面有一個分叉,可以讓彈珠自己隨機選擇走哪條路。每個分叉下面又有兩條分叉通道……每組投下10顆彈珠,最后統(tǒng)計出兩邊的彈珠數(shù)量。于是我就懂得了,彈珠多的一邊概率高,少的一邊概率低。哈哈,我們一下子就學會了!原來這就是概率!
我心里暗暗佩服:“這就是名師厲害的地方,這么難的知識一點就通!”
通過這節(jié)課的學習,我又增長了許多知識,而且還得到了名師的指導和表揚,心里美美的,很有滿足感。
一堂特別的課作文7
3月13日,雖然下著蒙蒙細雨,但卻掩蓋不了我內(nèi)心的喜悅,因為我們要到蕭山日報去參加小記者培訓。今天老師要給我們上一堂特別的課——新聞采訪課。
一到蕭山日報九樓,就看到已經(jīng)來了好多小“記者”。我們就排著隊伍去簽到、蓋章,然后找了個位置坐下。上課開始了,會場立刻安靜下來,小“記者”們都認真地聽老師講課。老師為我們講了采訪新聞時應(yīng)注意的內(nèi)容。
首先,老師告訴我們采訪前要做哪些準備工作?比如說小“記者”應(yīng)當穿好規(guī)定的采訪服裝,佩戴小記者證件,背上小記者書包……
其次,老師告訴我們采訪時,應(yīng)該多用禮貌用語,態(tài)度要真誠友善,不能嘲笑被采訪者。
最后,也是最重要的,采訪的.筆記應(yīng)該怎么寫。所謂筆記就是速記,快速記錄采訪時的重點,然后在第一時間整理好。
上了這節(jié)課,我學到了好多關(guān)于采訪的知識,我期待著有朝一日我能穿著小記者服裝,佩戴著小記者證件,肩背著小記者書包去采訪,長大做一名真正的記者。
一堂特別的課作文8
上周五我們班上了一節(jié)“特別的課”,讓學生當“老師”。
首先是劉殷梓諾,她站在講臺后,一副不知所措的樣子,老師打開了“三節(jié)三愛”課件。她一邊讀課件,一邊提問題:“三節(jié)三愛”就是節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧,愛學習,愛勞動,愛祖國……最后,老師問了她“獲獎”感言,她回答:“當老師太難了!”
誰知,下一個老師喊的卻是我,我死活不去,才打消了老師的'念頭。王楚瑤卻在一旁幸災樂禍,老師下一個就喊了她,她二話不說,直接鉆到了桌子下面,被我給取笑成了一只“縮頭烏龜”。
下一位是王宥瑄,她并沒有劉殷梓諾緊張,因此,也稍微講得快些。她提的問題不是課件里的,更難一些,所以更生動一些。
陳祈祈也想過把癮,當了回“老師”,他雖然勇氣可嘉,可卻讀錯了好幾個字,讓我們大笑不止,但老師還是表揚了他,因為他至少上去了,而我們在下面不敢上去。
特別的一節(jié)課,除了學到知識,還有老師的辛苦,以后可要尊重老師,不給老師增加負擔啊!
一堂特別的課作文9
星期五的下午,老師給我們上了一堂有趣的楊桃課。
老師拿著兩個楊桃走進教室說:“同學們,今天我們來畫楊桃,誰畫的.好我就獎勵一塊給他吃。”老師話音剛落,我們就爭分奪秒的畫了起來,我發(fā)現(xiàn)老師講桌上的楊桃,有一個像五角星,還有一個楊桃正面對著我。
我先向同學借了一張紙,打算把那個像五角星的楊桃畫在右邊,于是先勾了一圈五角星的外圈,然后,在五角星的中間畫了幾粒籽。很快一個五角星就畫好了。接著,我再把正面對著我的楊桃畫在左邊,我還是先勾了一圈楊桃的外圈,然后把楊桃中的幾條紋路畫了上去。就這樣,一幅楊桃畫就畫好了,老師還給我們拍了照呢。我拿到了老師的獎勵,馬上把楊桃塞進嘴里,哇!又酸又甜,太好吃了!
這次楊桃課真是太有趣了,不但讓我們吃到了楊桃,還讓我懂得了看事物要看全面,不能只看事物的一部分。
一堂特別的課作文10
“丁零零,丁零零!”期待的語文課的鈴聲響起了!
朱老師滿面春風地走進了教室,要給我們上一堂有趣的楊桃課。老師讓我們仔細觀察楊桃是什么樣子的,還讓我們畫楊桃。我一聽到畫楊桃就大吃一驚,因為我的畫畫技能很差。但我還是把楊桃仔仔細細地畫了一遍。老師把楊桃切成兩半,修改了一遍又一遍,終于把楊桃畫好了。楊桃像一片片葉子,從側(cè)面看,它是五菱形的。橫著切開,楊桃的樣子就像一個五角星。簡直就是人工雕刻的,可漂亮了!
最后,老師讓我吃楊桃。楊桃的'營養(yǎng)價值很高,是一種不可多得的水果。我急忙咬了一口,酸甜的楊桃汁從嘴巴一直流到喉嚨里,那味道真是爽極了!
從這節(jié)課我知道了看東西的角度不同,看到的東西也就不一樣。又教育我們要實事求是地看問題,使我受到很大的啟發(fā)。
一堂特別的課作文11
“給大家講一下關(guān)于火藥!甭犞靶±蠋煛辨告傅纴淼闹v課資料,我簡直不相信我自己的耳朵和眼睛,站在我面前的是與我同齡的“老師”!
一上課,謝老師走了進來,接著后面走來了一位大大方方的.男孩,通過老師的介紹,我們了解到了,他是我們小學五(6)班的學生。他開始就講了一聲“同學好”,還真不遜色于主持人的臺風呢!今天學的是關(guān)于火藥的知識,他就僅僅靠著一本品德書上的“微薄”的資料和滿腹經(jīng)文的頭腦,滔滔不絕地講了起來,我當時完全就傻了眼,眼睛一動也不動,全神貫注地聽著我不太感興趣的火藥知識,我不感相信,他竟然不用PPT、資料打印紙,手寫稿。等一切措施,就能將四大發(fā)明之一——火藥說得惟妙惟肖,淋漓盡致。說完了,還不忘來一段余興節(jié)目,唱S。H。E的《中國話》,《中國話》是我最傷腦筋的一首歌,可他卻唱的溜溜的,虧我還是一個女孩,唱歌連男孩還不如,真?zhèn)宰鸢?
通過這一次,我才真正明白了什么是真正的“天外有天,人外有人”了,我做得還遠遠不夠,要獲得成功,必須付出努力。
一堂特別的課作文12
今天是作文課-味覺臨摹,彭老師上課上到一半,突然說要“實地練習”,于是拿出了他特地去買的檸檬原汁、蘇打水和果糖。檸檬原汁酸到使口水大量分泌,小蘇打則是嗆嗆的,而果糖則是甜得讓人想再喝一口;三種不同的滋味混合而成的'檸檬蘇打,酸中帶甜,甜中帶酸。剛喝下時感覺微甜,甘甜的味道使人陶醉其中;經(jīng)過幾次后,酸 味從旁襲擊而來那種感受不是很奇特嗎?就因此,我拿了杯子裝了再裝,重復品嘗了許多次,百喝不厭。
喝到一半,老師又拿了另一項“法寶”──米果子燒餅干。這種餅干和其它種類餅干不一樣,甜中的咸味使人稱奇,甜加咸的滋味可說是連仙桃都比不上。咬下去的一?x那,甜味涌上心頭,但咸味也不甘心,跟著出來“攪局”。同樣的,我又忍不住,請老師給我第二片,真是好吃!
作文課尾聲,大家依依不舍的是那些飲料、糖果,希望下回還有機會能品嘗。
一堂特別的課作文13
星期五的下午,我們上了一堂特別的語文課,因為我們學了一篇《畫楊桃》的課文,老師為了我們了解楊桃,讓我們先畫后嘗楊桃。
老師進了教室手里拿著兩個楊桃,我想:"這是干什么用呢?"老師說:“今天我們來畫楊桃。"同學們拿起筆畫起了楊桃,可是我無從下手,我抬起頭來,老師把楊桃切開。啊!變成了五角星,我知道怎么畫了。我畫了個五角星的楊桃。我們一個個展示出來,同學們的畫有的是棱形,有的是橢圓形,有的是五角星形,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。
楊桃的皮有層薄薄的'膜,果脆多汁、酸甜可口、芳香清甜,這是我第一次吃楊桃的印象。
在我們歡聲笑語中這堂特別的語文課結(jié)束了,我好喜歡這樣的語文課。
一堂特別的課作文14
星期五的下午,我們學了《畫楊桃》的課文,老師為了加深我們的印象,帶來了兩個真的楊桃讓我們親自體驗一下。
老師把楊桃放在講桌上,我坐在前排所以看得非常清楚。楊桃有五個棱角,身披黃綠色的外衣,表面油光發(fā)亮。摸一摸,它潤滑的表面上有點凸凹不平,聞一聞,一股清香撲鼻而來。
老師讓我們先畫出楊桃的樣子。從我的角度看上去楊桃是五角星的形狀,但別的同學從不同角度看楊桃像宇宙飛船的樣子。這就告訴我們從不同的角度看待事物的結(jié)果也就不一樣。
接著,老師把楊桃切成一片一片的.。淡綠色的果肉晶瑩剔透,大家個個都垂涎欲滴,饞得口水直流。說實話我還是第一次吃楊桃呢!老師發(fā)到我手里的時候我迫不及待地品嘗起來,咬一口那酸酸甜甜的汁水立刻涌入整個嘴巴。再咬一口感覺甜味蓋過了酸味還水份十足。雖然不是特別喜歡這種酸甜,但是我吃得津津有味。
楊桃不但外形獨特,味道清香爽口,而且營養(yǎng)價值也很高。富含多種維生素,果酸,生津止渴,促進消化。
我想我永遠不會忘記它的味道了。
【一堂特別的課作文】相關(guān)文章:
一堂特別的課作文08-24
一堂特別的課作文(共8篇)10-16
一堂特別的課作文匯編9篇09-03
一堂精彩的課作文07-06
一堂沉重的課作文02-25
一堂難忘的課作文03-18
一堂特殊的課作文07-08
一堂生動的課作文07-09
一堂“精彩”的課作文07-15