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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-11-01 19:05:46 好文 我要投稿

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文匯總[15篇]

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家分享。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文匯總[15篇]

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

  記得上一個(gè)星期六的作文課,課間休息,我們沒(méi)有下去玩,我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),它就是水上漂針。

  我還在復(fù)習(xí),彭老師神秘地抬著一盆水走了進(jìn)來(lái),手里居然還拿著一小盒針,我們見(jiàn)此情景,以為彭老師要懲罰我們,不禁打了一個(gè)寒顫。

  彭老師笑了一聲說(shuō):“我們今天是要做實(shí)驗(yàn),不是懲罰你們!鳖D時(shí),教室里一片沸騰!澳銈円蝗四靡桓,放進(jìn)水盆,看誰(shuí)能把針浮起來(lái)?”大家蜂擁而至,一個(gè)一個(gè)把針?lè)诺剿枥,前幾個(gè)同學(xué)都失敗了,針都沉到了水底。這時(shí),一只手伸了出來(lái),把針投進(jìn)水盆,針居然浮起來(lái)了,那位同學(xué)追問(wèn)彭老師,彭老師一笑而過(guò)。

  接著,彭老師又對(duì)著針和水念了一番聽(tīng)不懂的咒語(yǔ),然后讓我們拿針在頭發(fā)或衣服上摩擦之后,再放到盆里,針就能夠浮起來(lái)。大家不明白其中的道理,照做之后,針真的一個(gè)個(gè)都浮在了水面上,而且還在旋轉(zhuǎn),像一個(gè)跳舞的小姑娘,轉(zhuǎn)了一會(huì)兒之后,停了下來(lái)。

  彭老師解釋道:“摩擦之后的'金屬會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),南極指向北極,北極指向南極,同極相斥,異極相吸,指南針也是這個(gè)道理,針的兩頭互相拉扯,所以能夠浮在水面上!

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白生活中處處有學(xué)問(wèn),只要我們善于觀察,敢于實(shí)驗(yàn),就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

  有一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做電磁體。如果你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),跟我來(lái)看看。

  今天,我們班有一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。班上的每個(gè)人都必須做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。最后,輪到我了。我分三步兩步?jīng)_到平臺(tái)上,拿著兩個(gè)7號(hào)電池、一根銅線、一個(gè)能裝兩個(gè)電池的電池、一個(gè)有兩根電線的電池和兩個(gè)有鐵棒的鱷魚(yú)夾。當(dāng)我開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),我還是有點(diǎn)緊張。

  首先,把銅線一圈一圈地纏繞在鐵棒上。在鐵棒兩端留一些空。然后將鱷魚(yú)夾在鐵棒兩端的空上。小心不要夾住你的'手。此時(shí)的鐵棒。它似乎被兩只鱷魚(yú)緊緊地咬了一口,然后將電池盒的電線插入鱷魚(yú)夾的一個(gè)孔中,最后將電池放入電池盒中。

  學(xué)生們看到電池盒沒(méi)有反應(yīng)時(shí)提醒了我。我還看到電池盒里有白煙,還有烤肉的味道。當(dāng)我把電磁鐵放在電池盒附近時(shí),每個(gè)人都震驚了。幾乎每個(gè)人都對(duì)我豎起大拇指。原來(lái)鐵棒吸附在平臺(tái)上。當(dāng)人們問(wèn)我這個(gè)原則時(shí),我開(kāi)玩笑說(shuō):“它害怕你,所以它和平臺(tái)在一起!泵總(gè)人都不相信,我不得不說(shuō),“事實(shí)上,金屬導(dǎo)電。當(dāng)一種沒(méi)有電的金屬與另一種有電的金屬相遇時(shí),就會(huì)形成一條看不見(jiàn)的線,金屬就會(huì)像磁性一樣被吸引在一起!

  做實(shí)驗(yàn)很有趣,將來(lái)我會(huì)做更多的實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和秘密。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

  一張紙能折幾次?你想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?我們?cè)谝淮斡腥さ淖魑恼n上找到了答案。

  上課了,老師拿一疊厚厚的紙來(lái)到課堂,神秘地對(duì)我們說(shuō):“一張紙可以折幾次呢?讓我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看一張可不可能折了超過(guò)9次?

  “當(dāng)然能。”同學(xué)們象約好似的異口同聲地回答道。

  “不一定哦!讓我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)吧!”

  老師給我們一人發(fā)了一張大卡紙,并讓王熙石先到講臺(tái)上實(shí)驗(yàn)一下。

  王熙石拿著他的.卡紙走到講臺(tái)上,開(kāi)始折紙,“大家跟著他一起做好不好?”“好!”

  他折的第一、二、三次都很輕松,到第四次時(shí),有點(diǎn)困難了,第五、六次時(shí)他用牙咬,我們也是費(fèi)了九牛二虎之力才把紙折六次的。第七次時(shí),他花費(fèi)了許多時(shí)間,用牙咬了好多次,卡紙上沾滿了囗水。而他怎么也無(wú)法折第八次。

  我們不服氣,偏要來(lái)第二次,這次老師發(fā)的是面巾紙。

  老師請(qǐng)了徐文瀚上去做,只見(jiàn)徐文瀚左一折右一折,眼看要折到第九次了,可他怎么也折不上去,只好宣告失敗。實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了,我們心服口服!耙粡埣堈鄄坏骄糯巍笔钦娴摹

  做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們明白了要大膽質(zhì)疑,小心求證。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

  "今天要做實(shí)驗(yàn)了!老師這包鹽有什么用嗎?"一走到教室門口就聽(tīng)見(jiàn)里面在大聲呼喊。

  老師先準(zhǔn)備好一個(gè)塑料杯和雞蛋,還有一包鹽。老師裝作神秘不告訴我們。有的同學(xué)心里充滿期待昂首挺胸坐得筆直;有的同學(xué)太想知道要做什么了睜大眼睛、伸長(zhǎng)脖子使勁往前湊;有的同學(xué)仿佛已經(jīng)知道要做什么實(shí)驗(yàn)并知道會(huì)失敗,于是無(wú)精打采地趴在桌子上。老師首先讓一位同學(xué)去接來(lái)一杯水,然后把雞蛋放入水中,雞蛋猶如一塊石頭,"撲通"一聲就沉入水底,好像在說(shuō):"讓我先睡一覺(jué)!"說(shuō)完它就躺在了水底。又有同學(xué)好奇地問(wèn):"老師,你今天就讓我們觀察雞蛋嗎?"有些同學(xué)真的快按捺不住了。老師又進(jìn)行了下一個(gè)步驟——倒鹽。水慢慢地變渾了,老師用木棒不停地?cái)嚢柚。就這樣,老師放了鹽又開(kāi)始拌,重復(fù)做了四五次,雞蛋立了起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō):"老師,你不要再放鹽了,雞蛋都快變成咸蛋了!"老師沒(méi)有理會(huì)他,繼續(xù)攪拌。"哇!雞蛋飄起來(lái)了!我們的實(shí)驗(yàn)成功了!"有同學(xué)大叫道。老師笑瞇瞇地說(shuō):"因?yàn)楦×Υ笥陔u蛋自己的.重力,才會(huì)浮起來(lái),你們知道了嗎?"

  這次實(shí)驗(yàn)告訴我們堅(jiān)持就有收獲。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

  一節(jié)作文課上,我們班的同學(xué)鄧?guó)櫜o我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。

  “叮鈴鈴——”,上課的鈴聲響起,曾老師走進(jìn)教室,面帶微笑地對(duì)我們說(shuō):“今天,鄧?guó)櫜o我們做一個(gè)有趣的'小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。大家掌聲歡迎他到講臺(tái)上來(lái)!编?guó)櫜弥约簭募依飵?lái)的材料走上講臺(tái)。把材料都給同學(xué)們展示了一遍,有杯子、一根筷子、一個(gè)小勺子、一小包食鹽和一個(gè)生雞蛋。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。鄧?guó)櫜紫饶闷鸨,接了一大半的水放在講臺(tái)上。然后把雞蛋放進(jìn)水里,雞蛋一下子就掉入了杯子底下。鄧?guó)櫜闷鹦∩鬃,往水里放了兩小勺鹽,然后拿筷子輕輕地?cái)嚢瑁却}融化。過(guò)了一會(huì),鹽融化了,可是雞蛋還是在水底一動(dòng)不動(dòng),像個(gè)耍脾氣的小孩子,坐在地上怎么也不肯起來(lái)。這時(shí),同學(xué)們小聲地嘀咕:“這雞蛋怎么可能浮起來(lái)嘛!我不相信!”這次,鄧?guó)櫜址帕巳笊椎柠}進(jìn)去,拿筷子攪拌,鹽融化后,我們發(fā)現(xiàn),剛剛還躺在杯底的雞蛋竟然站起來(lái)了。鄧?guó)櫜址帕藥状笊}進(jìn)去用筷子攪拌,不一會(huì),雞蛋慢慢地向上浮,同學(xué)們伸長(zhǎng)了脖子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,我心想:真神奇!雞蛋竟然真的可以浮起來(lái)!

  鄧?guó)櫜衲芸吹轿覀兊男穆曇粯,把雞蛋浮起來(lái)的原因給我們講了一遍。原來(lái),當(dāng)水中的浮力超過(guò)雞蛋以后,雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。

  !生活中處處是科學(xué),只要你善于觀察,就會(huì)有很大的發(fā)現(xiàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

  一天,我在家閑著無(wú)聊,便去商店買了一個(gè)氣球;氐郊,我就把氣球放在嘴邊,鼓起兩個(gè)腮幫子使勁吹,可氣球把我當(dāng)“仇人”似的,怎么也不脹大。我非常生氣,對(duì)著它罵了幾句。

  爺爺聽(tīng)到罵聲從屋里走了出來(lái),看見(jiàn)我手上拿著氣球,就明白怎么回事了。他找來(lái)一個(gè)空酒瓶和一壺?zé)衢_(kāi)水,對(duì)我說(shuō):“小波,別愁了,我不用嘴,也可以幫你吹氣球!薄卑?!”我驚奇地看著爺爺。爺爺說(shuō):“你看好嘍!”說(shuō)完便把空酒瓶放在臉盆里,又把開(kāi)水倒在空酒瓶里,然后把氣球套在瓶口上,用繩子系緊。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球。嘿,氣球真的在慢慢脹大,從拳頭般大小變到跟大西瓜差不多,還閃閃發(fā)光呢!

  只聽(tīng)“砰”的一聲,氣球像地雷一樣炸開(kāi)了,我高興得手舞足蹈。爺爺雖已花甲,卻還像個(gè)老頑童似的,竟拍著手歡呼起來(lái)!盃敔,氣球?yàn)槭裁床挥么禋庖矔?huì)脹大呢?”爺爺說(shuō):“ 嘻嘻……這是熱漲冷縮的`原理,是瓶子里的熱氣使氣球慢慢脹大,大到一定程度,氣球就爆炸了。” “哦。原來(lái)如此!”我恍然大悟。哈哈,我又懂得了一個(gè)科學(xué)原理。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

  今天我在奇趣作文學(xué)到了一個(gè)很好玩的一個(gè)小實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在不如我來(lái)給大家講一講吧,

  老師告訴我們要做小實(shí)驗(yàn)之后我們都很興奮,老師告訴我們材料是一個(gè)紙杯、一個(gè)盆、一張紙、和水。老師說(shuō)用一張紙蓋住紙杯里的水,則莫樣才能讓紙杯里的水不漏堅(jiān)持三秒鐘呢?我們一個(gè)一個(gè)人的來(lái),我是第一個(gè),我直接把紙從上邊放到紙杯上,我發(fā)現(xiàn)一秒鐘也撐不住就漏了,我們都漏了,可是只有一個(gè)人成功了,我看清他是從一邊滑到另一邊然后一倒過(guò)來(lái)果然不漏,我的心里覺(jué)得真的有一點(diǎn)不服輸。

  小實(shí)驗(yàn)之后,我們問(wèn)老師為什么只有那個(gè)人才能做到滴水不漏呢?老師告訴我們?cè)瓉?lái),我用的那一種辦法是因?yàn)榭諝膺M(jìn)去了,所以不行。而那一個(gè)成功者它是一點(diǎn)一點(diǎn)的,所以空氣當(dāng)然進(jìn)不去了,我聽(tīng)了老師的講解,我們這些不服輸?shù)娜肆ⅠR把心里的.不服輸給去掉了。

  通過(guò)了今天的小實(shí)驗(yàn)初中作文 ,讓我明白,只要好好觀察和發(fā)現(xiàn),你就一定會(huì)變成想那個(gè)人一樣的,這小實(shí)驗(yàn)真是又好玩又讓我們明白一些道理,我以后也一定要多做一些小實(shí)驗(yàn)啊。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

  前幾天,爺爺家鬧了“鼠災(zāi)”,老鼠大白天也敢招搖過(guò)市,粘鼠板、老鼠藥、貓,能用的法子都用上了,可還不見(jiàn)效。我決定,一定要將這群可惡的老鼠趕盡殺絕!

  首先,我的絕招是“鼠藥”面包,但老鼠老遠(yuǎn)就能聞到鼠藥的味兒,咋辦呢?我突然想到了PPA(一種治拉肚子的藥),PPA那么苦,一定可以的!我信心滿滿地從藥箱里拿出PPA,磨成粉撒在面包上,大功告成!我又費(fèi)盡心機(jī)抓來(lái)一直小老鼠,給它喂了面包以后,滿心期待地等著奇跡的到來(lái),一天過(guò)去了,“實(shí)驗(yàn)鼠”還在活蹦亂跳,失敗了。我有點(diǎn)兒懈氣了,兩天后,當(dāng)那只為首的大老鼠將我嚇了一跳后,我又開(kāi)始研究新的配方了。

  終于,我想出了一個(gè)十全十美的辦法,將一塊小面包壓實(shí),放在太陽(yáng)下暴曬成干面包,再在里面塞上一粒蠶豆,再在面包外面裹上一層干面粉。我給“實(shí)驗(yàn)鼠”吃下后,沒(méi)過(guò)幾分鐘,“實(shí)驗(yàn)鼠”就一個(gè)勁兒找水喝,當(dāng)它喝了兩大瓶蓋后終于不喝了,沒(méi)過(guò)兩個(gè)小時(shí),它就命歸西天了。

  大家一定很奇怪:難道它是被水撐死的嗎?其實(shí)不是,老鼠吃下面包后,面粉就粘在它的'嘴里,干面包也使它干渴難忍,它一喝水,蠶豆就開(kāi)始大,一直將它撐死,聽(tīng)到這兒,大家會(huì)覺(jué)得太殘忍了,可對(duì)老鼠這種壞蛋一定不手軟,否則,就真得“災(zāi)”了!

  我的“鼠藥”面包被頭鼠吃下去后,頭鼠不久就“拜拜”了,其它老鼠嚇得群龍無(wú)首,很快被我清出了家門。

  這真是一次既有意義又有趣的小實(shí)驗(yàn)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

  我喜歡做試驗(yàn),做實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。

  我做過(guò)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。也做過(guò)讓水倒不出來(lái)的實(shí)驗(yàn),還和老師一起完成了色素?cái)U(kuò)散實(shí)驗(yàn)。

  今天我拉著爸爸一起跟我做泡騰片實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的工具有:透明水杯、清水,還有最重要的vc泡騰片。

  實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始,首先我們把溫水倒入玻璃杯中,再把泡騰片放入溫水里,只見(jiàn)泡騰片迅速沉入水底后又立刻浮到水面上,水面上源源不斷的冒出許多大大小小的氣泡。

  水也慢慢的變成了淺粉色,泡騰片正在一點(diǎn)一點(diǎn)的變小。過(guò)了一會(huì)兒,玻璃杯里沒(méi)有再產(chǎn)生新的`氣泡,泡騰片也不見(jiàn)了。只見(jiàn)準(zhǔn)備水都變成了淡粉色,這可真神奇呀!我趕緊嘗了嘗,味道酸酸甜甜的,像汽水一樣美味。

  后來(lái)我查了一下。泡騰片之所以會(huì)冒氣泡,是因?yàn)榕蒡v片里面含有泡騰崩解劑,當(dāng)泡騰片放入水中再泡騰片分解劑的作用下會(huì)產(chǎn)生大量氣泡(二氧化碳)。使片劑迅速的崩解溶化,有時(shí)崩解產(chǎn)生的氣泡還會(huì)使藥片在水中上下翻滾,加速其崩解溶化。片劑崩解的時(shí)候產(chǎn)生的二氧化碳部分會(huì)溶解于水是水,喝起來(lái)到嘴里有汽水般的味道。

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊,我喜歡做實(shí)驗(yàn),在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí),獲得進(jìn)步,獲得快樂(lè)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

  今天,在學(xué)校里傳來(lái)了捧腹大笑的聲音,這是怎么回事?讓我們一起走進(jìn)教室揭開(kāi)神秘的面紗吧!

  哦,原來(lái)這是在做一次有趣的實(shí)驗(yàn)!這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“會(huì)跳舞”的雞蛋。班里的學(xué)生一下子就炸開(kāi)了。老師說(shuō):“別急,別急,好戲馬上開(kāi)始”。

  孫老師邊說(shuō)邊請(qǐng)出她的神秘搭檔,有玻璃瓶小姐、勺子爺爺、主角雞蛋、還有非常神秘的`嘉賓鹽。要是沒(méi)有鹽,整個(gè)實(shí)驗(yàn)都做不成。老師小心翼翼地把雞蛋放入玻璃瓶里,然后放入鹽,用勺子攪拌均勻?墒,鹽對(duì)雞蛋毫無(wú)作用,雞蛋好像在說(shuō):“我刀槍不入,就憑你的鹽,休想讓我跳舞”。雞蛋好像跟我們捉迷藏呢!我們很是失望。緊接著老師又倒了點(diǎn)鹽,雞蛋只是伸了個(gè)懶腰。我想對(duì)鹽說(shuō):“玉帝收孫悟空,強(qiáng)中還有強(qiáng)中人,你還是別費(fèi)力氣了。最后老師把鹽袋剩余的鹽全部放進(jìn)去,可是雞蛋像個(gè)睡美人一動(dòng)也不動(dòng),只是扭扭身子。我們的雙眼一直盯著瓶子,過(guò)了一會(huì),雞蛋浮在半空。

  不知老師放了點(diǎn)什么料,水變渾濁了,雞蛋快要撐不住。老師又給它來(lái)了個(gè)雪上加霜,雞蛋終于撐不住了,像火箭一樣飛了上去浮在水面上。老師讓同學(xué)按它下去,它又浮了上來(lái)。有人說(shuō):“雞蛋需要空氣它才會(huì)上來(lái)”。你們看見(jiàn)了吧?不只是孫悟空會(huì)騰云駕霧,雞蛋也會(huì)。雞蛋剛開(kāi)始在水上跳芭蕾舞,我們驚訝地看著雞蛋跳舞。不一會(huì)雞蛋變得像個(gè)百米運(yùn)動(dòng)員,在玻璃瓶里來(lái)回奔跑,好像要超過(guò)運(yùn)員的樣子。有一會(huì)雞蛋像上躥下跳的猴子蹦來(lái)蹦去,好像把玻璃瓶當(dāng)成蹦蹦床。這樣一來(lái),同學(xué)們更想要把雞蛋抱回家了呢!

  有趣的實(shí)驗(yàn)可以讓我們更留心觀察,讓我們更愛(ài)科學(xué)。我愛(ài)實(shí)驗(yàn)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

  生活處處皆學(xué)問(wèn)。大千世界,包羅萬(wàn)象,生活的有心人常會(huì)從一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中獲得啟示。

  今天,我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)--紙杯燒水,老師一臉神秘地對(duì)我們說(shuō):“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),大家先猜一猜是什么?”說(shuō)著拿起手中的紙杯和蠟燭,我們一眼便看了出來(lái),異口同聲地回答:“紙杯燒水”。

  老師給我們一人發(fā)了一個(gè)紙杯和一截蠟燭,再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,倒入少量的水。老師說(shuō):“把水杯放在火焰上方,不要挨著火焰,把火焰對(duì)準(zhǔn)杯底的正中間。”不一會(huì)兒,原本潔白的杯底慢慢有了一些黑點(diǎn),水的溫度也慢慢上升,底部的黑點(diǎn)慢慢擴(kuò)散,水也由涼→熱→燙,杯子上方慢慢開(kāi)始出現(xiàn)了少量的`水蒸氣,底部也有一些小水泡。隨著時(shí)間的推移,水蒸氣越來(lái)越多,氣泡也慢慢上升變得沸騰起來(lái)。許多同學(xué)的杯沿慢慢燃燒起來(lái),我也不例外。老師幫助我們把杯沿的火星撲滅,實(shí)驗(yàn)有條不紊的進(jìn)行著。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師向我們提了一個(gè)問(wèn)題“為什么杯沿邊部著火而底部卻不著火呢?”同學(xué)們的回答各種各樣,有的說(shuō):“因?yàn)榈酌婧,邊緣薄!庇械恼f(shuō):“結(jié)構(gòu)問(wèn)題”……不過(guò)這些答案很快就被否決了,老師為我們揭開(kāi)了謎底:因?yàn)榈撞坑兴,邊緣沒(méi)有水,所以底面不會(huì)著火,邊緣才會(huì)著火。

  這次的實(shí)驗(yàn)讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)物理現(xiàn)象--熱傳遞。從這次實(shí)驗(yàn)中,我感悟到:只要?jiǎng)幽X子,善于動(dòng)手,就會(huì)懂得其中的奧秘。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

  這周的科學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)了《熱的良導(dǎo)體與不良導(dǎo)體》這一單元,其中,讓我最感興趣的,就是那有趣的一次試驗(yàn)了。

  還記得早在星期二,老師就告訴我們,下節(jié)課有節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn),可他并不讓我們帶任何東西,這可讓我們感到奇怪極了。

  那節(jié)讓我們激動(dòng)不已的.科學(xué)課終于來(lái)啦!上課了,老師拿出了一個(gè)倒“L”狀的鐵架子,然后再上面掛了撒個(gè)蠟環(huán)。我觀察了一下,第一個(gè)蠟環(huán)在鐵架子末尾約2厘米處,而后每個(gè)蠟環(huán)間隔3厘米。老師拿一盞酒精燈放在鐵架末端下面,然后問(wèn):“大家說(shuō),到底哪個(gè)蠟環(huán)先掉呢?”

  同學(xué)們的積極性一下就被調(diào)動(dòng)了,他們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō):“第一個(gè)!”“第三個(gè)!”“第二個(gè)!”“一起掉!”……

  老師示意讓大家安靜,他用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精燈,在那一瞬間,大家都安靜了,一個(gè)個(gè)睜大眼睛,屏住呼吸,地上連掉根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。每個(gè)人都一動(dòng)不動(dòng),可能現(xiàn)在唯一一個(gè)動(dòng)著的就是那跳躍的火苗了。

  “啪!”第一了蠟環(huán)受不住高溫的侵襲,終于融化并掉了下來(lái),慢慢地,第二個(gè),第三個(gè)也依次掉了下來(lái)。

  “耶!”答對(duì)問(wèn)題的人激動(dòng)地叫了起來(lái),答錯(cuò)的人則一臉疑惑地望著老師。

  老師告訴我們,之所以第一個(gè)蠟環(huán)先掉下來(lái),是因?yàn)殍F是熱的良導(dǎo)體,它能迅速地散播熱量,而第一個(gè)蠟環(huán)離酒精燈最近,所以會(huì)第一個(gè)感受到熱量并融化掉。

  老師還說(shuō),其實(shí),科學(xué)是與生活分不開(kāi)的,科學(xué)能造福于人類,它能改變大家的生活,改變一切!爸灰袅粜,處處皆學(xué)問(wèn)”,正是如此。

  呵,這節(jié)課我們不僅明白了科學(xué)知識(shí),還明白了道理,好有趣的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課呀!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

  記得有一次上課的時(shí)候,老師拿了一瓶礦泉水、一盒回形針和一個(gè)空水杯,大步流星地走到了教室。我心想:老師葫蘆里賣的什么藥呢?今天要做實(shí)驗(yàn)嗎?看著老師的神情真讓人疑惑不解。正當(dāng)這時(shí),老師突然說(shuō):“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn),希望每個(gè)同學(xué)瞪大眼睛,仔細(xì)觀察。”老師的話剛落地,同學(xué)們議論紛紛,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,我心里也躍躍欲試。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!老師先小心翼翼地拿起礦泉水瓶,往空水杯里倒?jié)M水,然后把回形針?lè)胚M(jìn)水里,水面上立馬冒出一個(gè)個(gè)小泡泡,回形針像專業(yè)的潛水員一下子跳到水里。接著,老師讓同學(xué)們大膽嘗試。該輪到我的.時(shí)候,我的心砰砰砰直跳,生怕把水灑一地,我的手心直冒汗,我秉著呼吸輕輕地把回形針?lè)胚M(jìn)倒?jié)M水的杯子里;匦吾樝窈⒆油嬷半[形”滑梯,一下子滑入水底,水面上出現(xiàn)了一條條波紋,一會(huì)兒水面恢復(fù)平靜,神奇的是水一滴也沒(méi)撒出來(lái)!

  我們好奇里問(wèn)老師為什么會(huì)這樣呢?老師說(shuō):“是水的張力!”我們不禁感嘆,原來(lái)是這樣呀!

  這次的實(shí)驗(yàn)讓我感受到科學(xué)的魅力!只要細(xì)心觀察,科學(xué)無(wú)處不在!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

  一張紙用手對(duì)折最多能對(duì)折幾次?你思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?我們?cè)谝淮斡腥さ淖魑恼n上找到了答案……

  “鈴、鈴……”上課鈴響后,小桔燈的燈燈老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室。對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們有的問(wèn)老師道:“是什么實(shí)驗(yàn)?還有的同學(xué)推測(cè)到是不是煮雞蛋的.實(shí)驗(yàn)?”燈燈老師見(jiàn)我們這么激動(dòng),便對(duì)我們說(shuō):“那我們先看幾道小題。”老師給我們看了幾道題,如:海馬是在爸爸肚子里出生的是對(duì)的嗎?……接著老師就給我們拋來(lái)了一個(gè)大疑問(wèn):“一張紙用手對(duì)折,對(duì)折次數(shù)會(huì)不會(huì)超過(guò)9次?”老師剛說(shuō)完,同學(xué)們又議論起來(lái),有的說(shuō)可以,有的說(shuō)不可以,老師便對(duì)我們說(shuō):“口說(shuō)無(wú)憑,接下來(lái),我們就來(lái)實(shí)驗(yàn)一下,同桌兩人一組,一人當(dāng)記錄員,還有一人當(dāng)折紙人!

  我的同桌直接拿了一張紙,用手對(duì)折,只是輕輕捏了一下,好像很自信,很快就把第一遍對(duì)折好了。當(dāng)她折到第三四次的時(shí)候,就覺(jué)得不對(duì)勁了,只見(jiàn)紙變得又小又厚,我察覺(jué)到她的心里有一絲不安,我用手摸了一下,紙已經(jīng)變得很硬了。接著她開(kāi)始折第五次,折第五次時(shí),她非常用力,仿佛如果紙不對(duì)折過(guò)去她就要把它吃掉似的。第六次時(shí),她心里的小人終于爆發(fā)了,直接用手捶了起來(lái),心里也隨之憤怒了起來(lái),把我嚇了一大跳。這時(shí),紙已經(jīng)變得像一塊小磚一樣硬。到了第七次,哎呀!她無(wú)論怎么捶,怎么壓,紙都不能再對(duì)折下去了。于是,我得出了結(jié)論:“將一張紙用手對(duì)折,對(duì)折次數(shù)不會(huì)超過(guò)9次”,這句話是對(duì)的。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我非常開(kāi)心,因?yàn)槲抑懒擞行┦虑榭雌饋?lái)簡(jiǎn)單,但做起來(lái)難,有些事情口說(shuō)無(wú)憑,只有親身實(shí)驗(yàn)才能得到結(jié)果,如果要驗(yàn)證一件事的真?zhèn)危ゴ竽懬笞C,通過(guò)不斷的驗(yàn)證去證明,這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

  我是個(gè)不愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的人,總認(rèn)為那些都是男孩子做的。但是,自從五年級(jí)的一節(jié)科學(xué)課后,我對(duì)“實(shí)驗(yàn)”徹底改變了看法。

  那是在一個(gè)春天的早上,我們剛升完旗,回到教室后,科學(xué)老師就開(kāi)始給我們上課。剛開(kāi)始,這一課還沒(méi)有勾起我的興趣,但是當(dāng)我看到“小孔成像”原理的這段話后,便興致勃勃地讀了起來(lái)。讀完后,我似懂非懂,這時(shí),老師剛好講到這里,這時(shí),老師說(shuō):“你們先自己讀這個(gè)實(shí)驗(yàn),一會(huì)兒我們要親自動(dòng)手去做!蓖瑢W(xué)們都喜笑顏開(kāi),興高采烈地讀完了這段話。

  開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,老師手里拿著一個(gè)有孔的紙板,又叫一個(gè)同學(xué)拿著點(diǎn)著的蠟燭上去。同學(xué)們都很好奇,老師“葫蘆里賣的是什么藥”?只見(jiàn)老師拿著紙板走到墻旁邊,讓那個(gè)同學(xué)舉起蠟燭,舉到和有孔的紙一樣的高度。然后,又讓另一個(gè)同學(xué)把窗簾拉住,接著,奇跡出現(xiàn)了,穿過(guò)小孔看到的蠟燭的'火苗并不是正立的,而是倒立的。同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟,明白了“小孔成像”的原理。這時(shí),老師又讓那個(gè)同學(xué)往前走,同學(xué)們看到“倒火苗”變大了,那個(gè)同學(xué)往后退,“倒火苗”又變小了。最后,我們得出結(jié)論:光是沿直線傳播的。在那之后,我就開(kāi)始做更多的實(shí)驗(yàn),喜歡上了實(shí)驗(yàn),喜歡上了科學(xué)這門課。

  正是通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我才感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)也是有趣的,科學(xué)也是有趣的。這次實(shí)驗(yàn)也激勵(lì)著我要去探索科學(xué),讓我明白了科學(xué)就在我們的身邊,只要我們動(dòng)手、動(dòng)腦,就可以發(fā)現(xiàn)它的存在。

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