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她給了我力量作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的她給了我力量作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
她給了我力量作文1
雨過天晴，久違的太陽露出了溫和的面孔，明媚的陽光透過窗戶照了進(jìn)來。我抬起頭向窗外看去，一道絢麗的彩虹掛在天邊，多么令人向往與憧憬�。�
但是我的心情卻沒有天氣這么美好，因?yàn)樽蛱炜荚囄抑坏玫?0分，郁悶到了極點(diǎn)，“不行！一定得出去散散心！”我這么想。
來到了外面，呼吸到了新鮮空氣，我的腦袋頓時(shí)清醒了許多。
走到公園的.中心，因?yàn)樯厦驿佒纱u塊，又剛下完雨，地面又濕又滑，很容易打滑導(dǎo)致摔跤，連我這么防滑，摩擦力極強(qiáng)的鞋子都打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，突然看見了一個(gè)小朋友在媽媽的指導(dǎo)下學(xué)走路，我出于好奇與看笑話的心理驅(qū)使，站到了旁邊觀看。
我仔細(xì)地看著，只見那個(gè)小寶寶朝著媽媽走了過去，他兩手張開，身體向前傾，步履蹣跚的蠕動(dòng)著。她的媽媽蹲在他面前，也張開雙手，一個(gè)勁的說：“寶寶好棒，乖，朝媽媽這邊走，來�！毙殞毰ψ屪约罕３制胶�，朝媽媽移去。
“嗯！真是我的乖寶寶，慢點(diǎn)……”話還沒說完，只聽”啪“的一聲，小寶寶摔倒在濕滑的地面上，“哇”的一聲哭了出來，媽媽的身體微微一顫，正想要去扶，可猶豫片刻之后，又收住了腳步，“快起來，到媽媽這邊來，寶寶乖�！眿寢尮膭�(lì)著他。小寶寶抽泣著，隨之又爬了起來，吃力地向媽媽走來，最終投入媽媽的懷里，緊緊的抱在一起。我似乎見媽媽激動(dòng)地流下了眼淚。
看到這里，我似乎明白些什么，轉(zhuǎn)身快步朝家走去……
她給了我力量作文2
人生總會(huì)遇到許多困難，有些人的選擇是放棄、退縮，而有些人是選擇去戰(zhàn)勝它。
一個(gè)陽光明媚的早晨，我正在家里做剪貼畫，我找了許許多多的材料，貼也貼好了，就差畫點(diǎn)裝飾了。裝飾也是必不可少的。我先畫好了邊框，可是一些動(dòng)漫人物的發(fā)型，我畫得并不好，我已經(jīng)畫了五六遍了，紙都快擦破了，心情十分郁悶，放下筆，我決定出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
早晨，小區(qū)公園里的人并不多，只有幾個(gè)晨練的人在鍛煉。
我走進(jìn)小公園，一個(gè)小妹妹映入眼簾。她正在學(xué)輪滑，看她輪滑的姿勢(shì)就知道，她是初學(xué)者。
兩只手僵硬地?cái)[動(dòng)著，兩只腳張得好大好大，好像隨時(shí)都會(huì)摔下去。
我瞪大眼睛看著，生怕她突然摔了下去，那一定很疼。
“啪”的一聲打破了我的'思緒，果然不出我所料，小妹妹重重摔在了地上。
我趕緊走上前去，想扶她一把。小妹妹大大的眼睛看著我，然后笑著擺了擺手，自己手上用力一撐，她艱難地站起來了，然后拍了拍身上的灰塵，準(zhǔn)備繼續(xù)練習(xí)。
我被眼前的一幕驚呆了。
小妹妹笨拙地繼續(xù)練習(xí)，我看著她，她左腳一滑，右腳緊跟上來，手和腳的配合慢慢越來越協(xié)調(diào)。她不停練習(xí)，漸漸地，動(dòng)作優(yōu)美起來，而且速度越滑越快，我看著看著，情不自禁地鼓起掌來。
“姐姐，我相信我可以的！”小妹妹開心向我說。我笑著回答：“對(duì)，你一定行”。
我笑了，真不敢相信，一個(gè)如此弱小、如此稚嫩的小朋友，竟然如此堅(jiān)強(qiáng)，我以為她摔下去時(shí)會(huì)哭，會(huì)放棄，可是她沒有，她那么堅(jiān)強(qiáng)，那么堅(jiān)持，那么執(zhí)著……
我想起了一首歌：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，我不應(yīng)該放棄，不應(yīng)該退縮……
我記起了什么，飛快地跑回家去……
她給了我力量作文3
在失敗的海洋時(shí)，即使只是一個(gè)微笑，也會(huì)讓你找到振作起來的力量，找到前進(jìn)的方向。有時(shí)候，一個(gè)溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話也會(huì)給予一個(gè)人力量，改變一個(gè)人的人生。而她，也許沒有改變我的一生，但在我那些黑暗的日子里曾給予我陽光，她給了我力量，希望與前進(jìn)的方向。她就是Z老師，我的語文老師。
初一的第堂語文課，算是我黑暗時(shí)代的開端。那節(jié)課講評(píng)了語文的開學(xué)測(cè)試，而我得了八十五分的成績(jī)，是全班第二名。因而，當(dāng)Z老師那堅(jiān)毅而又漂亮的黑眸嚴(yán)厲地瞪著我們是時(shí)，我不以為然。因?yàn)榈谝淮蔚某晒由闲W(xué)時(shí)不費(fèi)吹灰之力就能讓語文成績(jī)拔尖的經(jīng)歷讓我對(duì)Z老師的話置若罔聞。每天晚上，我都不重視常規(guī)作業(yè)。以至于后來，我的平時(shí)成績(jī)一直處于不及格狀態(tài)。‘考試’‘煩’‘又考砸了’，這些詞大概成為那些日子的代名詞了吧，一次次的失敗，漸漸把我推向放棄的深淵。傷心，漸漸變成絕望與麻木，包裹著我受傷的心，我把自己的痛苦與無助埋藏在冷漠的外表下。而那次百次測(cè)試，讓我徹底爆發(fā)了，得知成績(jī)的時(shí)候，我的心里針扎般絞痛。為什么?盯著那醒目的分?jǐn)?shù)，我默默無語。回到家，我的淚水決提了，再也忍不住，幾周來的.悲傷，絕望，組成了無盡的淚水，而在一旁的媽媽也對(duì)我的表現(xiàn)無可奈何。
第二天，我去找Z老師判改錯(cuò)，出來的時(shí)候，z老師跟在我的后面，手臂輕輕的搭上了我的肩膀，輕柔的撫摸著我的背。她望著我，用極溫柔的語氣說道：“小s，你的作文寫得那么好，為什么成績(jī)遲遲上不去呢?”z老師的聲音里帶著濃濃的關(guān)切與淡淡的失望，那話語如同春風(fēng)般柔和，溫暖，打開了我的心扉。她的笑容淡淡的，卻充滿慈愛。她那烏黑漂亮的眸子明澈而堅(jiān)毅，但此刻卻閃著柔和的光芒，平時(shí)那眼眸中的嚴(yán)厲一掃而光，留下的只有無限的溫柔與微微的失望，那眼神似乎融化了我心中的冰雪。第一次，我感到了老師對(duì)我的期望與失望，那是一名老師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的期望和學(xué)生失利后的失望。那失望刺痛了我，我頓時(shí)感到一股前進(jìn)的力量，我不能辜負(fù)老師的期望。
努力，拼搏，我開始奮起直追。那次寫景專題測(cè)試，我考了全班第二，當(dāng)老師含笑著宣布成績(jī)時(shí)，望著老師那清澈見底的黑眸，我微微笑了。Z老師，這也有您的功勞!
當(dāng)我把這件事寫進(jìn)隨筆時(shí)，Z老師在后面寫了“繼續(xù)努力”四個(gè)字。我似乎看到老師那漂亮堅(jiān)毅的黑眸含笑著，仿佛聽到一聲柔和的“小S”在耳邊縈繞。短短的四個(gè)字，卻讓我感到無限溫暖。這四個(gè)字包含了老師對(duì)一個(gè)學(xué)生的多少期望啊!我想到了一個(gè)故事：“一個(gè)孩子本來毫無自信，但老師在他的作文先批了“繼續(xù)努力”四個(gè)字，這四個(gè)字卻讓他成為了一名作家�！庇袝r(shí)候，我覺得我就像那個(gè)孩子，被老師鼓勵(lì)著，找到了自信。每當(dāng)Z老師溫柔的看著我，用柔和而又溫暖的話語說道“小S”，我都能感到溫暖。Z老師依舊雷厲風(fēng)行，但在那堅(jiān)毅的黑眸背后，我看到了被隱藏的師愛。這學(xué)期的說明文專題測(cè)試，我與另兩位同學(xué)考了全班第一。把成績(jī)又一次記錄到隨筆里，得到的還是“繼續(xù)努力”四個(gè)字�！袄^續(xù)努力”，短短的四個(gè)字，卻鼓勵(lì)我前進(jìn)，給了我前行的力量。
Z老師曾在我的隨筆里批道：“親愛的小S，謝謝你近一年來對(duì)我的支持，理解。我傷心時(shí)，你安慰我;我被非議時(shí)，你維護(hù)我……這世界因?yàn)橛心�，我才覺得生活還如此美好�！倍蚁胝f：“親愛的Z老師，謝謝您近一年來對(duì)我的鼓勵(lì)，幫助。我失敗時(shí)，您鼓勵(lì)我;我感到絕望時(shí)，您給我力量……這世界因?yàn)橛心�，我才覺得生活還如此精彩!
是的，有時(shí)候，一個(gè)溫暖的目光，幾句鼓勵(lì)的話也會(huì)給予一個(gè)人力量。她給了我力量，讓我找到了希望與前進(jìn)的方向。她帶給我的，絕不僅僅是幾次優(yōu)異的成績(jī)那么簡(jiǎn)單，她帶來的，是黎明前的曙光。我的生活因?yàn)橛兴�，才如此精彩，如此充滿希望。她給了我力量。
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