與眾不同的他作文錦集（3篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的與眾不同的他作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

與眾不同的他作文1

　　開營儀式結(jié)束，我期盼著我們班教官的到來，心中暗想是高是矮？是胖是瘦？大概很嚴(yán)厲吧？會不會把我們揍地滿地找牙？想到“找牙"的情景，我嘿嘿地笑出聲來。

　　這時教官用標(biāo)準(zhǔn)的軍姿的跑步過來。我雖然筆直站立，卻用余光瞟著這位教官。他很強壯，頭挺大。有淺又小的帽子，扣在頭頂上，雙目有神地盯著正前方，一動不動。不像我們動個不停，眼光游離。教官的皮膚呈小麥色，手掌又寬又厚，一看就是飽經(jīng)風(fēng)霜的軍人。那寬寬的迷彩服右臂上寫著“中國人民解放軍陸軍”幾個字，不禁讓人肅然起敬，我感到他很厲害，與眾不同，有這樣的教官，作為A4班的每一份子都倍感驕傲。

　　訓(xùn)練開始，趾高氣揚的烈日在頭頂上炙烤著操場的人。使勁吸走他們身上剛剛補充的水分，使人委靡不振，鐵皮的籃球架秒變火上的平底鍋。教官為懲罰不能站立亂動的.同學(xué)，讓他們把手放在球架上，只見他們勉強放好立即發(fā)出“呵"聲音，指頭蜷縮不敢碰籃球架。教官將他那厚墩墩的手“啪”的放在球架上，手很用力，每個細胞都接觸到了滾燙籃球架上，依然筆直的站著。無絲毫扭動。都是人的手，能否堅持就看你的毅力多大。我們的教官動作又麻利又敏捷。只見一手扶桌，絲豪不費力輕松一躍就站在桌子上，高聲喊口令。

　　一股藥的苦香掠過我的鼻尖，我立刻吸了吸鼻子。是金嗓子喉寶，非常熟悉的味道。雙眼立刻掃向教官。金嗓子喉寶藥盒露出一角。我心頭一動，教官的聲音確實啞了，卻依然和我們一起接受烈日的考驗，日曬雨淋。音量的分貝卻從不減輕一點，如從前一般，不厭其煩地對著我們大喊左右做。一二一，左右左，一二一，左右左。我認真的踏著步子也在心中不斷的吶喊著同樣的節(jié)拍，總算明白。軍人的本能不存在自私與偷懶，即使在一次次抗?fàn)幹斜灰稽c點吞噬掉，也永遠大聲吼著，向勝利揮手。

　　軍訓(xùn)也僅僅過了三天，在默默的奉獻中，教官的品質(zhì)也只是部分展現(xiàn)，他定是有崇高的、堅韌的品質(zhì)，是一個優(yōu)秀的軍人。

與眾不同的他作文2

　　他柔和的臉上透露著一股純凈的氣息，如同一個未長大的小孩，一頭干練的短發(fā)，又與之增添了增添了幾分逆道而行的成熟與精煉。他白凈的臉龐讓人一望，變能熟知他的內(nèi)心世界，他大膽地將情緒寫在臉上，不避諱世俗的目光，他的雙眼炯炯有神，直視前方，透露著天生的'自信，眼睛上方的眉毛在他那有神的雙眼下顯得暗淡失色，定睛一看，眉毛不濃不淡，不同于他人的眉毛，失了幾分老成，又顯得格外秀氣，襯托著他的雙眼，讓人見之難忘。眉目間透露出與眾不同的非凡器宇，在平平無奇的臉上顯得格外突出。

　　他熱于助人，任勞任怨，他性格和藹，平易近人，冷酷的外表下藏著一顆善良、純真的心，在班級上，每一次，他是有求必應(yīng)，與同學(xué)之間的相處也是分外和睦，他未曾與任何人吵過架。

　　記得有一次，烈日高掛在天空上，陽光直射大地，空氣中彌漫著炎熱的氣息，我正在廣大的場地上清掃垃圾，不知不覺，我回過身，一個身影正彎腰在我身前，頂著烈日，他輕輕撿起垃圾，如蜻蜓點水一般，又緩緩弓起身來，對我莞爾一笑，我也回應(yīng)了一個微笑，就在那一剎那，烈日不是那么炎熱，他微笑如同九月的秋風(fēng)，送別了夏日的炎熱，他的微笑就這樣烙印在了我的心頭，至今還在我心中留有深刻的印象，烈日下，他的身影依舊流淌在我的腦海中。

　　他曾多次向我請教，對于我，這印象自然是極為深刻的，雖然我所能幫他的微之甚微，但每次，他都聽得十分認真，態(tài)度誠懇，這同樣是我自認為所不能夠與他相比肩的。他的筆記也是令我深感贊服的，不論是課堂上的知識還是試卷上的錯題或是作業(yè)上的疑難雜題，他都會自然地將筆記認認真真地書寫在對應(yīng)位置，在學(xué)校里他一直都在認真地完成作業(yè)。

　　每到他值日的那一天，教室的黑板總覺得比以前自信了不少，抹布也是擺放得方方正正，每當(dāng)我路過講臺，總能見到他擋在我的身前，兩手按在黑板上，手中的抹布有靈性的一寸一寸滑到黑板，從頭擦到底，一擦就是四塊黑板，早中晚三次，又都洗一遍，一絲不茍，負責(zé)到底，望著潔凈的黑板真是令人身心舒暢。

與眾不同的他作文3

　　他的右手比別人多一個手指。 一年級的時候,老師叫我們區(qū)分左右手,他驕傲的對老師說：“老師,我的右手比別人多一個手指!所以我可以很快分出左手和右手!”當(dāng)大家向他投去詫異的目光,他自豪地展示自己右手的六個指頭——在拇指的旁邊,還有一個手指。 從那節(jié)課后,他“一炮而紅”,聞名全校,連他的表哥在同一所學(xué)校也“紅”了,大家見到他表哥會說：“他就是六個指頭那個人的表哥�！�

　　五年以來,我們經(jīng)常去摸他那個多出的指頭——比普通的手指都要軟,好像在捏海綿一樣。 每次敬少先隊隊禮,特別是唱國歌時,一眼望去,大家都是五指并攏,就他那個多出的手指翹在外面,特別是離我們班稍微遠一點的六年級看得特清楚。但是那個多出的手指使他不能用常人的方法握筆，他要把拇指盡量往邊上挪,以防擋住自己的視線�？墒遣还苋绾�,手指總會擋住他的視線,他有時也會感嘆：“多一個手指就是麻煩,寫字都不好寫�！币苍S正因為這樣,也導(dǎo)致了他的高度近視。 他告訴我們,他有先天近視,后來近視度數(shù)上升,如今已經(jīng)一千多度了。他每天都要往眼睛上擦藥,而且有時候眼睛紅腫得不得了,他的眼睛有時會疼,疼得他直叫喚。我曾經(jīng)有段時間與他同桌,他每天刺耳的尖叫聲(那段時間他不知為什么眼睛老疼),使我無法靜下心來做事,當(dāng)然,他也擾亂了課堂。他看什么都很吃力,即使坐在第一排,有些字他也還是看不清,要請老師破例讓他到講臺上看,抄作業(yè)他也要到講臺上抄,因為,他看不清。 到了高年級,他還是經(jīng)常以六指自豪,同學(xué)們也自然而然的.習(xí)慣了他的六指,只要老師說到關(guān)于手,他還是舉起手說：“我有六個指頭�！币驗樗�的與眾不同,別的班的同學(xué)很容易記住他,說起他,他們都不提姓名,只會說“那個六個手指戴深度眼鏡的”。

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