我是對的作文6篇[精品]
在日常學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的我是對的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我是對的作文1
“你的結果是對的,但你的過程是錯的!”爸爸斥聲道,一副不耐煩的表情。
晚上,我與爸爸一起解答一道關于比例的數(shù)學題,爸爸用初中的方法解了題,而我不大理解。我則堅持用自己的方法解答,不愿接受爸爸的方法,叉著腰,揚起頭,撅起嘴,很不服氣。爸爸見我這樣子,又仔細看了看我的解答過程,手托著下巴,沉思了一會兒道:“嗯!有點兒道理,但是說不通!你給我解釋一下吧!”說完,背著手,站直身子,點點頭。我依舊撅著嘴,拿起筆,在白板上有模有樣地寫,可是,無論我怎么解釋,就是表達不清楚,急得我直跺腳,淚水在眼眶里直打轉。爸爸見狀,立刻走過來,輕輕拍著我的背說:“我大概明白了!蔽抑,那只不過是為了安撫一下我而已。
我還是不服,拿起筆,在白板上“咚咚咚”地寫著數(shù)字,舉了一個例子來說明我的方法是對的。我氣呼呼地指給他看,也許是他也被我激怒了,大聲叫道:“這個不能這樣舉例,完全不符合題意呀,題目要你求兩個寬度的`比,你求這個干嘛?”我也無法解釋清楚,但我就知道這樣解題是對的。我坐在椅子上,仔細想該怎么解釋,突然,我想到了求助我的數(shù)學老師——郭老師。一想到郭老師,我就好像找到了救命稻草,我的嘴角微微揚起,眼睛都彎成了月牙,趕快跑到房間里找電話簿。
我拿著電話本去找爸爸,向老師發(fā)了一條求助短信,問清楚我是對的還是錯的,幫我解釋一下。第二天早上,我就收到了回信,老師說我是對的,我心里樂開了花,從床上跳下來,手舞足蹈,告訴爸爸我是對的。我悄悄發(fā)現(xiàn),老爸臉有愧疚之色。
我指著爸爸,揚起頭說:“爸爸,我是對的!”
老爸微笑著點點頭,向我豎起了大拇指。
我是對的作文2
我問姐姐,這種作文該怎么寫?
姐姐說:比如說,你想做一件事,周圍人卻都反對,但你堅持,結果證明,你是對的。
我恍然大悟,如同遇見曙光。
可是,我沒有。我說,是,我沒有過這樣的事。
我是家里的獨女,母親已不止一次的對我說過,我不能出任何差錯。盡管媽媽總是“兇巴巴”的,可我相信那是偉大的母愛。父母的愛迫使我從沒有與他們意見上的分歧。
結果是,他們永遠是對的。
我想嘲諷了。一個十五歲的孩子,聽著爸爸媽媽的花而小心翼翼地走著每一步。這樣的“正確”,恐怕永遠也無法超過父母那一代了。
試卷上做過一道閱讀理解,是說一個學生將寫好的論文呈給魯迅批閱。因為論文總體上寫的都是某名人的話,因而那學生最后實際只得五分(三分抄工,兩份最后的點評)。總而言之,那是一篇沒有自己思想的論文。而我不知道,安安穩(wěn)穩(wěn)地走著父母鋪好的平坦大路,有一天是不是我也變得不再擁有自己的思想。或者說,我不再明白如何表達以及為此付出行動。
我想那是可怕的。就像吸毒者,若有一天我失去的所謂的“精神支柱”,我是不是真的就活不下去了。
我不曾受過傷,因為家人。但現(xiàn)在,已不是聽父母的話就可以解決一切的時代了,我應該學會獨立;蛟S前方的路并不平坦,但我渴望著,我要一個人走到終點。
沒有人可以幫我一世,沒有永遠的`大樹,可為我遮一世風雨。我應該勇敢,無畏的向前沖去。
我相信,我是對的。
姐姐因掃墓歸來,現(xiàn)因上學又要回去了。眾人勸下讓我送她回無錫。原本是欣喜的答應,但我想,我似乎有著更重要的事要做。
路上來回幾小時,我覺得不值。
我的做法沒有錯。
相信自己,我們總是對的。
我是對的作文3
清晨,大地靜的出奇,直撲入鼻中的是一種什么味道呀!那么清香、那么典雅、那么迷人、那么悠長。啊,它是我魂牽夢縈的桂花香!一夜之間,大院里桂樹上的桂花全都欣然開放了。
突然我發(fā)現(xiàn)桂花樹旁有一位老爺爺,老爺爺手里提著一個鐵籠。我定睛一看原來里面是一只可愛的小松鼠,看它那毛茸茸的小尾巴,小巧玲瓏的身軀,水靈靈的眼睛,看了就讓人起憐愛之心。我再三向媽媽請求,請求媽媽幫我買下這只可愛的小松鼠,媽媽答應了。當我正想把小松鼠帶回家時,我發(fā)現(xiàn)天空中的小鳥在自由的飛翔,并沒有失去自由;再看看小松鼠被關在鐵籠里失去了自由,非?蓱z。我突然起了一個大膽的`想法——把小松鼠放生吧!我把這個大膽的想法告訴了媽媽,本來想應該得到的是媽媽一頓臭罵,可媽媽卻同意了我的想法。于是我們開車來到了郊外,希望它不要再被抓到。
這時路邊一個老婆婆說道:“這只松鼠你買來不把它養(yǎng)著把它放了干嘛?多可惜呀!”
我理直氣壯的告訴她:“我不能把喜歡的東西都自私地占為己有,而且它們是有生命的,如果一個生命沒有了自由活著還有什么意義呢?所以我不能因為自己的自私去害死一個生命!”
我走進樹林深處,打開鐵籠的門。一會兒,松鼠就歡快的跳出了鐵籠,活蹦亂跳的跑向了山林里,走了很遠的時候它還向我回過了頭,仿佛在向我感謝。漸漸的,它在我的視野里消失了。
當我提著空鐵籠走在回家的路上,一陣陣桂花香氣又撲面而來,那是多么的芬芳、多么的沁人心脾啊!大自然本該如此,人與動物、植物一切的一切都應該和諧相處。雖然我做過很多錯事,但這一次我是對的。
我是對的作文4
今天的天氣不錯,我的心情也不錯!唯一的缺陷就是肚子奏響了“空城計”,老爸帶我來到了街上,準備買些好吃的。
爸爸隨便把車停在了馬路邊,我心里再清楚不過了,停在這要是警察看到了,是會罰款的,我好心提醒卻換來了“閉門羹”,“你就坐在車里,警察來了和他說我買完菜就來,停一會沒事的!”爸爸說完就走了,留下我獨自一人在車里糾結,要是警察來了,我是幫著維護爸爸呢,還是配合警察的交通治理?我的腦海中仿佛跳出了兩個小天使,一個天使說:“肯定是幫著爸爸啊,不幫爸爸罰款了,少吃一頓大餐的可是你。 倍硗庖粋小天使卻恰恰相反,說:“你爸爸不聽你的勸解,影響交通秩序,就算罰款,也是對他的一點小教訓啊!”我越來越糾結了,原來為一件事情費盡心思那么苦惱啊,現(xiàn)在只能隨機應變,放學時段,菜場上人山人海,警察們就快來管理了,我不停的朝新怡華超市出口處張望,突然,“啪”的.一聲打亂了我的思路,一位警察已經(jīng)把罰款單貼在了汽車的玻璃上,那位警察站在車前,好像在記錄著車牌號,然后他取出手機,拍了一張照片。此時的我已經(jīng)非常平靜,看著警察慢慢的離開,我已經(jīng)非常明確了,我是對的!遠處,爸爸拎著大包小包氣喘吁吁的跑來,看到罰單,顯示大吃一驚,隨后不由得臉色大變,“你怎么回事,一個大活人坐在車上還能被貼上罰單?你上的什么學啊,書都白念了!。。。。。。”我又委屈又生氣,明明是你自己把車停在不規(guī)范的地方,怎么把責任都推卸到了我身上啊,爸爸口中一直念念有詞:“你的書都白念了!”我又好氣又好笑,品德書上讓大家遵守交通秩序,違章了就是違章,怎么能找理由呢?
爸爸啊爸爸,錯是你錯的先,現(xiàn)在一切都過去了,要記住這次教訓,遵守好交通秩序吧!做個文明的好市民!
我是對的作文5
今天,我和程德強一起去買文化用品。我們買完了使興高采烈地往學校走去。我忽然看見路邊有一個大約兩歲的小男孩正坐在地上放聲大哭。我環(huán)顧四周,路上沒有其他行人。小男孩哭得那么傷心,我不忍心,便想去看看小男孩。我急切地對程德強說:“程德強,幫我拿一下東西,你先去學校吧!我過會就來!”說完,我使把文化用品遞給了他。我連忙跑到男孩身邊,把那位小男孩扶了起來,“不哭不哭!蔽疫B忙安慰他,幫他撣去身上的灰塵。就在這時,一位約30來歲的婦女走到我身邊,大概是這位小男孩的媽媽吧!我正想詢問情況,那位婦女突然怒氣沖沖地責罵我:“你這孩子怎么不學好呀!竟然欺負我的孩子,真是的!”唉,我可是“啞巴吃黃連──有苦說不出!甭飞蠜]一個行人,恐怕我全身是嘴也說不清了。緊接著,她的聲音引來了一些行人,大家見了,都議論紛紛:“這個小孩真壞!”“這個小孩以大欺小”看來我的“罪狀”跳進黃河也洗不清了,我心難過極了,真想“逃之夭夭”。我只好厚著臉皮往回走了。這時,正好程德強迎面而來,他見我愁眉苦臉的樣子,使迫不及待地問道“怎么哪?哥兒們?”我只好把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了他,他聽了,義憤填膺:“你怎么不跟他們解釋呢?走,我和你一起去,還你一個清白!”說完,使拉住我的手向那位婦女走去。我猶豫了:“算了吧,程德強,我們還是走吧!當時只有我一個在場,沒有能替我解釋的!”不服氣的.程德強還想去,但在我的阻攔下,無奈地陪同我向學校走去……
晚上,我回到家里,委屈又無奈地把這件事的經(jīng)過說給爸爸聽。爸爸安慰我說:“只要你自己的行為是對的,又何必在乎別人怎么說呢?”是。〗(jīng)過爸爸的一番開導,我仿佛撥開云霧見到了青天。對呀!我沒錯,我是對的!
我是對的作文6
一直以來有一件事,像謎團一樣,在我心中困擾了很久。從小學到今天都無法忘記。難道這件事我做錯了嗎?我有做錯嗎?
說起這件事,要從我小時候說起。在小學的時候,我的成績不太理想。老師為了我的成績提高,讓我和一個優(yōu)等生坐在一起。那時候的我無論成績多么差,也沒有想過考試作弊的歪念,可我的'同桌并不是這樣想。
那次老師要我到辦公室拿東西,剛進到辦公室門口,就看見我同桌和一班優(yōu)等生在老師的桌面找東西。找什么東西要鬼鬼祟祟地呢?再仔細點才發(fā)現(xiàn),原來他們在找測驗卷的答案。找到卷子了,立刻從口袋中拿出事前準備好的紙和筆,在桌子上拼命地抄著。
當我發(fā)現(xiàn)他們的這一舉動后,他們也發(fā)現(xiàn)了我,面面相覷,不禁都抖了一抖。他們請求我不要告訴老師,并答應把答案給我一份,讓我成為優(yōu)等生的一員。
我很困惑。如果我答應了他們,我的成績就能好像他們一樣,高高在上,成為老師和同學眼中的天才,父母也可以因此不用擔心我的學習;如果我不答應,我的成績可能一直都很差,成為全班認定的“二五仔”。
我究竟該怎么辦,在我面前有兩條路,隨便一條都覺得會對不起一方。想到老師那勞累工作的背影,想到優(yōu)等生那期盼的眼神……
最終,我選擇了一條路,并相信我的選擇是正確的。在我腦海中經(jīng)歷了一場不同尋常的戰(zhàn)爭,我堅信紙是包不住火的,真相此終都會浮出水面的。
我把真相告訴給老師聽,老師也處罰了他們。而他們在班上用那仇恨的眼神看我,在班上總是讓我為難。
盡管是這樣,我還是沒有后悔我自己的決定。雖然因此得罪了不少同學。
我相信我是正確的選擇。畢竟,我對得起我自己的良心!
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