蠟燭的作文經(jīng)典（15篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的蠟燭的作文，希望能夠幫助到大家。
蠟燭的作文1
有人贊美氣質非凡的玫瑰，有人贊美美麗無比的牡丹，也有人贊美可愛粉嫩的荷花，但我卻贊美無私奉獻的蠟燭。
蠟燭雖然生命短暫，但是它能在漆黑的夜晚為你撐起一片光明。不讓你在夜晚而感到孤獨。但它會在晚上為你點亮而死去。
而那蠟燭不就是以為一直為你勞累的老師嗎？
老是在我們呼呼大睡時，他們卻在備課和批作業(yè)。上課時我們不懂事還荒廢他們的苦心。
老師每次給我們批作業(yè)時，看到你的字寫得好看時，他會微笑的'對你說真棒……
蠟燭它那樣的無私奉獻，非凡普通！而且它那種精神是多么可貴�。�
蠟燭的作文2
說到蠟燭，大家肯定都不陌生。它全身紅彤彤的就像一個害羞的小姑娘，非�？蓯邸？墒�，在高速發(fā)達的今天蠟燭在現(xiàn)實生活中占據(jù)的位置雖小，然而，蠟燭那種“燃燒自己，照亮別人”奉獻精神卻很大，值得我們永遠學習。
記得一個夏天的晚上，我正在屋里寫作業(yè)。外面突然風雨交加，雷聲大作，“叭”
的一聲，就停電了，屋里十分漆黑，伸手不見五指。媽媽急忙點燃了蠟燭，頓時，屋里照了個通亮，我才完成了作業(yè)。而蠟燭卻默默地無私地燃燒了自己，記得有一句詩：“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明!”這就是蠟燭一生真實的`寫照。其實，蠟燭的用途遠不止這些，在舉行婚禮或祭祀的時候都離不開它。l
“燃燒自己，照亮別人”這就是蠟燭的精神。你雖然不像太陽和黃金那樣閃閃發(fā)光；不像珍珠和翡翠那樣晶瑩剔透；不像瑪瑙和花兒那樣瑰麗多彩。但是，你的地位在我心中是最高的！
我一定要弘揚蠟燭精神！
蠟燭的作文3
“蠟燭”，你如果在寧靜的夜晚細細的觀察它，你就會發(fā)現(xiàn)它是那樣的美麗可愛。他有時跳動，散發(fā)著燦燦的金光；有時靜靜的一動不動，像在觀察什么；有時淚痕面滿面，像一個頑皮的孩子，像你訴說著自己的委屈。不信你細細地觀察他。
看他一動不動真平靜，那蠟光仿佛就像一雙寧靜而又慈祥的眼睛，在靜靜的望著你，好像對我說：“我知道你的心事，不然你不會這樣看著我”。我不好意思的低下頭。偶爾有一絲微風拂過，它也只不過是婀娜地搖擺一下，靜下后仍然親切地看著你。
他很好動。他像一個活潑而又頑皮的小孩子，東躲西藏的在和你捉迷藏，天真地和你逗著玩，偶爾有一絲微風拂過，他又會隨風翩翩起舞，就像古典高雅的芭蕾。
有時他也流淚。從他的晶瑩的`淚珠中，我們看到了他的傷感。當我們把贊美的目光投向他時，她又笑得前仰后合，眼淚又流出來了。
蠟燭的作文4
日歷一頁頁地翻過去，時刻匆匆流逝。
在夜幕降臨的時候，家家戶戶都開了燈。我正準備打開書包做作業(yè)的時候，突然間沒電了。這個時候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的'時候，蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想蠟燭不僅僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們配受一切贊美。
蠟燭的作文5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。想必大家一定很熟悉這句傳送千古的古詩名句，它所贊揚的正是蠟燭默默無聞，無私奉獻的精神。
蠟燭，在許多人眼里，它只不過是一種已經(jīng)過時的照明工具罷了，可是，又有誰曾想到過蠟燭為了帶給我們光明，犧牲了自己的生命，每當停電的時候，人們才會想起那個小小的毫不起眼的蠟燭，迫不得已才會用它來照明。這時，蠟燭總會留下如同紅寶石般的淚珠，也就是我們常說的蠟淚。
有一次，我在晚上的時候寫作業(yè)，旁邊的臺燈一直照在我的書本上，而且很亮，可是突然停電了，臺燈也亮不了，我只好從抽屜拿出蠟燭，再用打火機把它點亮，頓時四周又亮了起來。
我得到的啟示：蠟燭雖然普通，但它的精神實在可貴，具有蠟燭精神的.人，永遠值得我們尊敬。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”如果人人的具有蠟燭的精神，那世界該有多么美好呀。
蠟燭的作文6
我們贊美老師，他們以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
在他們的教育下，我們從學習a、o、e開始，到能寫優(yōu)美的作文，能解高難度的習題，以至日后成為高等學府的學生，成為各條戰(zhàn)線上的.有用人才，這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。我們敬重老師，她默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學生能學到更多的知識。他們不分晝夜、不避嚴寒酷暑地備課、批改作業(yè)，飄飄灑灑的粉筆末，染白了他們的黑發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識卻給我們指示了人生的航向。
冬去春來，寒來暑往，他們周而復始地迎來送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷地為祖國的建設輸送合格的人才。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
蠟燭的作文7
爸爸給我買了一盞小蠟燈，很漂亮，黑色的燈罩下，放著海星，貝殼的白色蠟燭，等到天剛剛黑的時候，我迫不及待的把蠟燭點亮，好美呀！
我提著小燈在家中轉了幾個圈，感覺不是很盡興，就央求媽媽帶我到樓下溜達一會兒，媽媽同意了，我們下樓走在秋天夜里的小路上，路兩邊全是樹上落下的黃色葉子，我的小燈在黑暗中顯得是那么的明亮，我開心極了，周圍的.小朋友都圍過來看我的小燈，那一刻，我感覺到溫暖，給自己帶來快樂的同時，給別人也帶來新奇的感受。
我感覺舒服極了！謝謝爸爸的小蠟燈，讓我度過了愉快的假期的夜晚。
蠟燭的作文8
蠟燭，大家都見過，都認為這是世界上最平凡的物體。
開始，我也這么認為，可現(xiàn)在，我不敢再這么想它了。
在平時，這小小的東西并不受人關注，只有在停電的時候，人們才會想起蠟燭。這天，停電了，聽媽媽說好像是受了臺風的影響。媽媽拿出一截小蠟燭點燃。這時，我開始注意起這截小蠟燭了。它雖然小小的，但從那通紅的身體和跳動的火苗中，可以看出它是無私的，它甘愿燃燒自己，給我們帶來一份光和熱。這種大公無私的.精神是多么可貴，它不惜一切，無私奉獻，我想它肯定是快樂無比的。
突然，我想起：老師不就是這紅燭嗎？他們默默無聞，心甘情愿地奉獻自己的青春年華；滿頭的青絲慢慢的變成銀發(fā)；光亮的額頭和眼角都出現(xiàn)了一道道，一條條逐漸加深的皺紋，著一切不都是老師關心學生最好的見證嗎？老師熱愛學生，將自己的全部知識傳授給每一位學生，把自己的愛灑向每一棵小苗，老師和蠟燭兩者是多么相似�。�
蠟燭的作文9
傲慢自大的臺燈照亮了整個屋子。
有一天，驕傲的臺燈看見了墻角的蠟燭，對它說“我比你強”能把整個屋子照亮！”蠟蠟生氣的說：“雖然你長的比我漂亮但是我是用自己的生命給人類帶來光明”。第二天的夜晚，主人想把臺燈打開，可是，電路出了問題，停電了。整個屋子又黑的'伸手不見五指。這時主人想到了蠟燭，把蠟燭點燃了，頓時，屋子亮堂起來。焟燭對臺燈說：“你也有你的缺點，我有我的長處。”臺燈聽了蠟燭的話，本想等來電時給蠟燭道歉，可是，蠟燭己經(jīng)燃盡了自己。
這個小故事給了我們一個很大的啟示：不管做什么事情，都不能驕傲，每個人都有自己的長處，也有自己的短處
蠟燭的作文10
當我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話時，我就會情不自禁地想起那平凡而偉大的蠟燭。
蠟燭，并不是那么地起眼。用蠟燭滴到竹筒里，再從中間穿跟芯等蠟干后，把竹筒打開，就制作成了一個不平凡的蠟燭。蠟油滴滴，花苗一閃一閃的，無聲無息地把光明無私奉獻地送給了人們，一陣風吹過，火苗閃了幾下蠟油像斷了線的珠子一樣嘩嘩地往下掉。蠟油慢慢積攢著蠟油在流下仿佛是在哭泣，蠟臺上早已是“淚汪汪”一片了，將在他要熄滅的時候，猛跳了一下，在最后的“掙扎”中火還是熄滅了。
望著燃燒的蠟燭，望著跳動的火焰。你是注意過它那潔白、美玉一般的.軀體，是否記得那橘黃的火苗？你可曾想過，這微弱、柔和的一柱火苗，是那根不起眼的蠟燭在燃燒。
蠟燭的作文11
日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝。
在夜幕降臨的時候，家家戶戶都開了燈。我正準備打開書包做作業(yè)的時候，突然間沒電了。這個時候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時候，蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的.蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們配受一切贊美。
蠟燭的作文12
童年是美好的，童年是快樂的，也是多姿多彩的。童年是老師陪伴走過來的。假如我是一根蠟燭，我愿為老師照亮每一個夜晚；假如我是一根蠟燭，我一定會在桌前傾聽老師的心聲；假如我是一根蠟燭，我一定會在桌旁等候您的歸途。
夜深人靜，我閃爍著燭光，和老師一起聆聽鐘聲說話，聆聽知了唱歌，靜靜地走過每一個通宵。
我的亮光來到小朋友的桌前，為他們帶來一縷金色的光芒，讓他們好好學習。
我的`亮光來到盲人的面前，照亮他們的一生。
我的亮光來到黑夜，家家戶戶帶來明亮。
夜，是那么的深，是那么的靜，我會在桌前慢慢地燃燒自己，照亮每一個人。
蠟燭的作文13
上課一進門，我看見老師拿著一個袋子，里面裝著蠟燭和盤子之類的東西，哦，這是要做一個小小的實驗呀。
老師把材料拿了出來，有盤子、杯子、蠟燭、打火機等等。老師先把蠟燭點燃了，又把燭淚倒進盤子里，你知道這是為什么嗎？原來，是為了固定蠟燭呀。蠟燭的火像金色的.水滴，整體像支火炬，又像個騎士。然后老師把水杯里的水倒進盤子里，用顏料把水染紅，又攪拌了一下。最后，老師把杯子扣在蠟燭上，忽然蠟燭慢慢滅了，蠟燭像有了魔法似的，盤中的水被吸到了杯子中。
我問老師：“蠟燭是不是有魔法呀？”老師說：“不是蠟燭會有魔法，這是有科學道理的。蠟燭燃燒，杯子里的空氣就變熱了。蠟燭燃燒需要氧氣的，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅了。這時，杯子里與杯子外的空氣產(chǎn)生了差別，外面氣壓高，里面氣壓低，就把杯子外的水壓進了杯子里�！�
哦，原來是這樣呀，不是蠟燭會魔法呀，而是蠟燭懂科學呀！
蠟燭的作文14
天黑了，把蠟燭點上，立即給四周帶來光明，而它卻一點一點變矮，一點一點的消耗自己，直至最后一滴蠟。用自己的生命給別人帶來光和熱，這就是蠟炬的精神。
生活中有多少人就像這默默無聞的蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，我們是學生，我們便不由得想到了老師。她們一天又一天。一年又一年在講臺上播撒著知識的種子，用自己的青春和汗水讓知識的種子在我們的心中長成一朵朵盛開的鮮花；用自己的愛將我們哺育成一代又一代祖國需要的人才。
深夜，當別人早已進入甜美的夢想時，老師卻依然在燈下批改作業(yè)，燈光下，老師的眼中流露出疲憊的神情，他不得不放下手中的筆，揉了揉太陽穴可一想到同學們繁重的'學習任務，便一咬牙，繼續(xù)批改。
別人都有八小時工作制，老師您的工作時間又何止八小時，幫助成績差的同學補課，連夜為同學們批改作業(yè)。您就像一根點燃的蠟燭，用自己的生命為同學明朝前方的路，直至生命的最后一刻！
蠟燭的作文15
今天早上，我在三樓找東西，在翻箱子的時候看見一截短短的蠟燭頭，大概有兩三厘米長吧。它身上沾滿了灰塵，臟極了。
大概是被大家遺忘很久了吧，我心想。我把它擦干凈，見上面還有十分漂亮的花紋，很別致，于是把它放到旁邊的桌子上。
巧的是，當天晚上停電了，正在畫畫的'妹妹，正在看電視的媽媽，正在算賬的爸爸和正在寫作業(yè)的我頓時亂了起來，大家像熱鍋上的螞蟻——團團轉。不得已，我們一家四口只好借著窗外微弱的月光尋找起蠟燭來，可找遍房間的每一個角落，就是找不到。
這時，我突然想起今天早上那個別致的蠟燭頭，興奮地說：“啊，我想起來了，今天早上我好像看見一支蠟燭！”我邊說邊往樓上摸索，啊，找到了。我欣喜若狂。
小蠟燭點燃了，那光芒是如此微弱，只夠照亮一小塊地方；那光芒是如此明亮，它照亮了整個家，更照亮了我的心房！
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