我的老師作文800字[精選]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文800字，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文800字1

　　我認(rèn)為每一個(gè)教過(guò)我的老師，我都對(duì)他們印象深刻，但是其中一個(gè)最難以讓我忘記的就是我的英語(yǔ)老師陳老師。

　　陳老師雖然是一個(gè)男老師，但是他非常的溫柔，在上課的時(shí)候很少發(fā)脾氣，除了有一些學(xué)生太過(guò)于頑皮，他才會(huì)嚴(yán)厲的進(jìn)行批評(píng)教育，他從來(lái)都不體罰我們，在上課的時(shí)候總是輕聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)我們說(shuō)話(huà)，有時(shí)候他的聲音還反而讓我們覺(jué)得很催眠，但是我們都很喜歡陳老師，所以很少人會(huì)在他的課堂上面開(kāi)小差走神做別的事情，因?yàn)槲覀兌贾�道這樣的行為是非常不尊重老師的。雖然他是一名男老師，但是比很多女老師都要溫柔很多，如果班里有同學(xué)生病了，他就會(huì)把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室里面，如果發(fā)燒了，他也會(huì)給同學(xué)倒熱水量體溫，細(xì)心的照顧同學(xué)，然后給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話(huà)，將同學(xué)送到家里面，以免把發(fā)燒等癥狀感染給其他同學(xué)。

　　陳老師也是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師，他經(jīng)常會(huì)自己加班到很晚，有時(shí)候老師都已經(jīng)下班回家了，他也會(huì)在辦公室里面繼續(xù)批作業(yè)，他基本上都是辦公室里面最后走的，老師每次考試他都會(huì)認(rèn)真的分析每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，然后將同學(xué)們一個(gè)一個(gè)交到辦公室里面進(jìn)行考試的反思和對(duì)同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)呐�評(píng)教育。而且老師也會(huì)非常關(guān)心我們?cè)谏�活上面遇到的困難，比如有一些同學(xué)遇到了很多傷心的事情，因此心理受到了傷害，老師也會(huì)將他叫到辦公室里面對(duì)他進(jìn)行疏導(dǎo)，她溫柔的話(huà)語(yǔ)和關(guān)切的眼神，讓我們每個(gè)同學(xué)都能感到溫暖和善意。如果有同學(xué)在她的課堂上面請(qǐng)假，他也會(huì)好好的詢(xún)問(wèn)同學(xué)原因，然后仔細(xì)的.斟酌，能不能應(yīng)允。

　　陳老師的教學(xué)方法我們也特別喜歡，她不是那種死板的老師，而是會(huì)用一些靈活巧妙的方法來(lái)教給我們學(xué)習(xí)，因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)說(shuō)外語(yǔ)是一門(mén)比較難的科目，需要從頭開(kāi)始記單詞記語(yǔ)法，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)本來(lái)是比較枯燥的事情，但是老師就會(huì)將這些做成PPT或者是編程歌曲來(lái)教給我們，讓我們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)更加的印象深刻，我覺(jué)得他的教學(xué)方法非常的好，包括我和所有的同學(xué)都覺(jué)得陳老師是一個(gè)非常有教學(xué)理念的老師。他不會(huì)讓我們死板的記單詞，記詞組，會(huì)給我們一些好的方法，讓我們記住這些東西。

我的老師作文800字2

　　一陣尖銳的上課鈴聲劃破了校園的吵鬧，教室逐漸安靜下來(lái)。大家都擺好化學(xué)課本。

　　坐在前門(mén)的同學(xué)喊了一聲：“大爺來(lái)了�！比�班竟拍起手來(lái)，在這片掌聲中，化學(xué)老師蹦進(jìn)教室。

　　還記得第一節(jié)化學(xué)課，他腋下夾著化學(xué)課本，還沒(méi)邁上講臺(tái)，就立在大伙面前，臉上露出孩子般天真的笑容，欣喜地宣布道：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們的化學(xué)課由我來(lái)統(tǒng)治，我姓張，你們可以叫我的外號(hào)‘張大爺’�！彼�邊說(shuō)邊笑瞇瞇地樂(lè)起來(lái)，眼鏡下的眼睛瞇成一條月牙。就這樣，老頑童張大爺便走進(jìn)了我們的生活。

　　今天大爺?shù)拇虬绾苁恰肮獠收杖恕�。怎生打扮？只�?jiàn)大爺頭頂草綠紅軍帽，身著純白大短袖，腿上一條黑色運(yùn)動(dòng)褲，腳上竟穿著一雙拖鞋。我們被大爺?shù)?新行頭驚呆了，不自覺(jué)地又鼓起了掌，大爺那張略有雙下巴的臉上露出得意的笑容，摘下帽子，對(duì)我們揮手致意，化學(xué)課就在歡笑聲中開(kāi)始了。

　　大爺?shù)幕瘜W(xué)課，用的是伴著方言的普通話(huà)，但這并不妨礙他將化學(xué)這門(mén)學(xué)科講得繪聲繪色。譬如講到火焰的燃燒和熄滅，他介紹滅火器的使用方法和滅火器的原理時(shí)，講了一個(gè)小故事：“當(dāng)年，我在虢鎮(zhèn)城閑逛，一天沒(méi)事，我去看別人炸油條。”大爺突然停下來(lái)，對(duì)我們拋了個(gè)媚眼，接著講，“那天，做油條的師傅不知怎么搞的，把柴給弄起火了，火焰有一米多高�！贝鬆斔�猛地向后一跳，臉上裝作害怕的神情，“當(dāng)時(shí)人們都被嚇住了，我三步并作兩步拿起旁邊的干粉滅火器，然后——”大爺拉長(zhǎng)了調(diào)子，嘿嘿一笑，雙腿擴(kuò)開(kāi)，彎成弓樣，手做捏物狀，“我拉開(kāi)保險(xiǎn)，一噴，把火滅了，蓋上了抹布�！贝鬆斈腔�稽的動(dòng)作引得全班一陣大笑。

　　大爺雖是開(kāi)心果，但他也很?chē)?yán)厲。月考將近，他為了我們能考個(gè)好成績(jī)，上課前開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)化學(xué)方程式。一次我把好幾個(gè)方程式記混了，聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了很多，那天上課張大爺一改往日的和氣，板著臉點(diǎn)名批評(píng)我，他臉上的笑渦變成一道道嚴(yán)肅的皺紋，他用手指敲著黑板，教室里一片沉默，“哎呀呀，我都給你講了多少遍了，還是寫(xiě)錯(cuò)了，現(xiàn)在我再講一次，如果下次再犯錯(cuò)——”大爺?shù)难劬Σ[起來(lái)射出兩道嚴(yán)厲的光，“就給我把方程式抄一百遍。”后來(lái)考試時(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)復(fù)雜的方程式，我才明白他的一番良苦用心。

　　張大爺?shù)娘L(fēng)趣，令人陶醉；張大爺?shù)挠哪�，令人著迷；張大爺�(shù)呐�評(píng)，令人奮進(jìn)。

　　這就是我的化學(xué)老師，青春永駐的“張大爺”。

我的老師作文800字3

　　他是一位男士，卻擁有一頭披肩的卷發(fā)。他的眼睛并不大，但卻閃閃發(fā)光，好像智慧要從中溢出來(lái)。他的臉很瘦，尖尖的雙頰，讓我一下子就想到了《加勒比海盜》中神秘的“杰克船長(zhǎng)”。他有一雙修長(zhǎng)的手，仿佛能彈奏出世間最美妙的音樂(lè)。猜猜他是誰(shuí)？很巧的是他和“杰克船長(zhǎng)”同名，他就是我的吉他老師——“杰克”。

　　“杰克”老師不僅長(zhǎng)得很有文藝范，而且也是一位負(fù)責(zé)任的好老師，盡他所能來(lái)教好我們，讓我愛(ài)上了吉他。

　　“杰克”老師對(duì)我們并不是非常嚴(yán)格，因?yàn)樗�知道我們都是課余時(shí)間去學(xué)習(xí)，所以他對(duì)我們的要求并不是非常高。雖然古人說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”。但是，“杰克”老師用自己特別的方式來(lái)教導(dǎo)我們。在我們犯錯(cuò)時(shí)，“杰克”老師會(huì)用一個(gè)道理來(lái)告訴我們，自己犯的錯(cuò)誤，會(huì)造成多大的后果。

　　有一次課上，一位同學(xué)把筆忘在家中，而我們卻要用筆來(lái)記重點(diǎn)。所以，他只能向老師借一支筆�！敖芸恕崩蠋熾m然把筆借給他了，但后來(lái)他說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗。如果你沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，那么以后你將會(huì)遭遇更大的麻煩”。當(dāng)時(shí)大家聽(tīng)完，都不以為然，覺(jué)得是“杰克”老師在嚇唬大家。

　　果不其然，幾天后大家要去參加一個(gè)演出。演出前，我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，我每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)，生怕自己彈錯(cuò)�！敖芸恕崩蠋熯�讓我們整理自己的吉他和樂(lè)譜，突然那位同學(xué)大喊一聲：“老師，我的樂(lè)譜沒(méi)有帶！我明明放在琴袋里了……”“杰克”老師聽(tīng)到后馬上圍過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他臉上沒(méi)有一絲笑容，眼睛瞪著像銅鈴一樣：“你出門(mén)前確定檢查了嗎？那你樂(lè)譜能背出來(lái)嗎？”那位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)：“早上出門(mén)急，忘了。樂(lè)譜我背得不熟�！蹦莻�(gè)同學(xué)的聲音越來(lái)越輕，他的頭越來(lái)越低，羞愧難當(dāng)�！敖芸恕崩蠋熛氲皆倥�評(píng)也于事無(wú)補(bǔ)，于是急忙聯(lián)系朋友幫忙把樂(lè)譜送來(lái)。誰(shuí)知道天意弄人，當(dāng)天風(fēng)太大，樂(lè)譜在送來(lái)的路上就被大風(fēng)刮走了。就這樣，本來(lái)被杰克老師很看好的`同學(xué)，由于自己對(duì)細(xì)節(jié)的疏忽把這場(chǎng)演出搞砸了。通過(guò)這件事，我更是對(duì)“杰克”老師，佩服得五體投地，感覺(jué)他能未卜先知。

　　“杰克”老師雖然只是一名普通的吉他老師，但他更像一位哲學(xué)家。從他的一言一行中，我感受到做人做事的哲理，讓我受益匪淺。

我的老師作文800字4

　　我們班語(yǔ)，數(shù)，英的任課老師各具特色，但若要說(shuō)最令我印象深刻的，便是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師了。

　　她的臉圓圓的，面色還有些偏黃，總令我想起月亮的卡通形象。她的眉毛細(xì)且極淡，近乎沒(méi)有，臥在她那小并總瞪得極圓的眼睛上，顯得有些滑稽。但她卻總是板著臉，很少笑，這便又讓她顯得嚴(yán)肅刻板了。不過(guò)，“人不可相貌”，還是讓我們看看她究竟是怎樣的一個(gè)人吧！

　　每當(dāng)上課鈴響起后，她便會(huì)悄無(wú)聲息地飄進(jìn)教室，但這時(shí)班中往往還是亂哄哄的，于是她便會(huì)用兩掌相擊，并說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，上課了，嘴閉上了�。　�，當(dāng)我們安靜下來(lái)，她便開(kāi)始講課了。

　　陳老師上課總是總是極其興奮。只見(jiàn)她走上講臺(tái)，在題上勾圈畫(huà)點(diǎn)，邊畫(huà)便激情澎湃的講著，語(yǔ)調(diào)輕快，她的頭像雷達(dá)探測(cè)儀一樣，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，眼睛里還閃著亮晶晶的光芒。如果講到了重點(diǎn)，她就會(huì)兩腿蹬直，身體微微向前傾，雙手突然高舉至頭頂，像一只將要展翅高飛的白鴿，兩眼還會(huì)瞪得溜兒圓，細(xì)眉微微上揚(yáng)，真是讓人忍俊不禁。她的語(yǔ)言也十分生動(dòng)有趣，我總是驚詫老師能夠把某個(gè)知識(shí)點(diǎn)與別的事情聯(lián)系在一起，就比如把做解答題是，一定要用上條件，還要想導(dǎo)演安排演員一樣，讓這些條件逐個(gè)站到自己“角色”的位置上。這樣的比喻既新穎又有趣，既調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的`積極性，又能讓我們做題的思路清晰，避免由于解題過(guò)程太混亂而導(dǎo)致錯(cuò)誤，真是“一舉多得”！

　　除了幽默風(fēng)趣這個(gè)特點(diǎn)，老師十分嚴(yán)謹(jǐn)。記得有次被陳老師叫到辦公室，不明所以，只見(jiàn)她拿著我的本子，對(duì)我說(shuō)：“白佳宇，你這次作業(yè)瑕疵太多，再這樣下去，成績(jī)一定會(huì)掉下來(lái)的！”我十分恐懼，以為有什么大問(wèn)題，可湊過(guò)去一看，不禁在心里撇了撇嘴，不就是寫(xiě)的時(shí)候忘加那個(gè)“＜”了么？不就是沒(méi)有寫(xiě)二分之一而寫(xiě)了兩倍了么？只要我會(huì)做就行了，與必要這么大動(dòng)干戈么？陳老師好像讀懂了我內(nèi)心的所想，說(shuō)：“不要不以為然，中考時(shí)候有的老師改的嚴(yán)，這道題就給你算錯(cuò)了。而且如果你以后養(yǎng)成習(xí)慣改不掉，是個(gè)大隱患！”這一刻，我終于明白了問(wèn)題的嚴(yán)重性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了陳老師的另一個(gè)特點(diǎn)：嚴(yán)謹(jǐn)。

　　這就是我們的陳老師，幽默，嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心。希望在以后的日子里，有陳老師的帶領(lǐng)，我會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

我的老師作文800字5

　　在學(xué)習(xí)的路上，我們會(huì)遇到許許多多的老師，雖然有的老師只能陪我們短短的一程，但他們傳授給我們的知識(shí)，傳遞給我們的力量，會(huì)讓我們終生受益匪淺。在這里，我想說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ)啟蒙老師。

　　認(rèn)識(shí)Lisa老師純屬偶然，因?yàn)樗�是我“不在編”的老師。三年�?jí)的時(shí)候，成績(jī)單下來(lái)了，我從年級(jí)總分第一不知掉到哪個(gè)角落去了，我傻眼了，媽媽也非常著急，分析后，覺(jué)得英語(yǔ)太拉分了。于是，媽媽問(wèn)我愿不愿意去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，我其實(shí)是抵觸的`，但這個(gè)成績(jī)我自己都看不下去了，所以就答應(yīng)了。而Lisa則成了我的啟蒙老師。

　　隔著透明的玻璃墻，我看到一個(gè)年輕的美女老師正手舞足蹈地講課，下面的同學(xué)應(yīng)聲附和。雖然聽(tīng)不清在講什么，但我本能地覺(jué)得很好玩。媽媽推開(kāi)門(mén)，讓我進(jìn)去。我開(kāi)始了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。

　　Lisa是一個(gè)美麗的老師。她個(gè)子不高，扎著馬尾辮，彎彎的眉毛，黑葡萄似的大眼睛閃著明亮的光，圓圓的臉蛋，笑起來(lái)的時(shí)候會(huì)露出一個(gè)小酒窩，給人一種活潑快樂(lè)的感覺(jué)，煞是好看。

　　Lisa是一個(gè)嚴(yán)格的老師。每次上完課布置作業(yè)，Lisa總會(huì)讓我們發(fā)背誦語(yǔ)音，后來(lái)Lisa發(fā)現(xiàn)有人是對(duì)著課本讀的，就改成發(fā)視頻，這樣，弄虛作假的可能性就微乎其微了。有段時(shí)間，班上有些同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地轉(zhuǎn)班，我悄悄地問(wèn)他們，他們說(shuō)：“Lisa太兇了，受不了，沒(méi)辦法就轉(zhuǎn)班了�！边@個(gè)答案令我大吃一驚，我覺(jué)得Lisa很好啊，況且嚴(yán)師出高徒，這也說(shuō)明Lisa老師深深地愛(ài)著我們。

　　Lisa是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。她每次檢查作業(yè)的時(shí)候，會(huì)看學(xué)生的字跡是整齊還是潦草，還會(huì)給同學(xué)提點(diǎn)兒建議，對(duì)我們?cè)趯W(xué)校的考試成績(jī)也很關(guān)心。這次期末考試，我的英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，補(bǔ)課時(shí)Lisa問(wèn)我的成績(jī)，我很不好意思，但還是說(shuō)了，Lisa知道后便對(duì)我說(shuō)：“這次怎么考這么差？下次要是考不到110分以上，我就重重地懲罰你喲�！闭媸且粋�(gè)負(fù)責(zé)的老師。

　　迎春花打開(kāi)春天的大門(mén)，冰淇淋打開(kāi)夏天的大門(mén)，而Lisa老師打開(kāi)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門(mén)。謝謝她讓我覺(jué)得英語(yǔ)不再枯燥無(wú)味，謝謝她讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣。

我的老師作文800字6

　　她，是一個(gè)善解人意的老師；她，是一個(gè)幽默的老師；她，是一個(gè)五官“清秀”的老師。她是誰(shuí)呢？她，就是咱們二十班的語(yǔ)文老師──牛潔老師。

　　牛老師在開(kāi)學(xué)第一天并沒(méi)有在我們班，把我們班對(duì)傳說(shuō)中“可愛(ài)”的老師的臉打上了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。通過(guò)后來(lái)的慢慢接觸，我漸漸地“依賴(lài)”上了這個(gè)老師，她，“善解人意”。

　　“這次可惡的期中考，讓我的官職被‘咔嚓’了，新?lián)Q上的學(xué)習(xí)委員只是碰巧得了個(gè)第八，以后的每次月考她都在中下位置，要是我期中考不發(fā)燒，這個(gè)職位咋可能會(huì)被貶！”這段話(huà)是我周記上的，是我對(duì)“世間萬(wàn)物”的“羨慕嫉妒恨”的表現(xiàn)。周記發(fā)下來(lái)之后，她是這么回復(fù)我的：“孩子啊，這只能說(shuō)明老楊這次腦筋急轉(zhuǎn)彎了，咱下次把這個(gè)屬于你的官職給拿回來(lái)哈！”說(shuō)是這么說(shuō)，但第二天發(fā)生的事讓我“受寵若驚”。班主任通知完我被左遷的事后，我的心情就坐著“激流勇進(jìn)”飛下來(lái)了。待到宣布新班委時(shí)，我在桌前笑。牛姐把我從“死亡”的`邊緣“扯”了回來(lái)。她一定是跟老班說(shuō)了，我才“跌跌撞撞”地成為了新的語(yǔ)文課代表，按理說(shuō)，前15名才能當(dāng)班委的�。。ㄎ移评�了�。�

　　在第三次月考中，我們班從總成績(jī)第一掉到了第六，先是被老班灌了一些調(diào)侃的安心雞湯。接著，牛姐抱著一本書(shū)和一摞卷子走進(jìn)來(lái)了：“孩子們，你們這次的卷面我是看都不敢看，是不是平時(shí)作業(yè)太少了，給你們太自由了？你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)我生氣，我發(fā)起火來(lái)門(mén)都可以被我推到��！孩子們，你們要明白，語(yǔ)文不是靠你們死記硬背就能考出高分的，現(xiàn)在我教你們包韭菜餃子，考試考的是包包子，要靈活變通。你們不要著急學(xué)不好，記住，師大實(shí)驗(yàn)自古以來(lái)盛產(chǎn)奇跡！”她沒(méi)有因成績(jī)不理想而責(zé)怪我們，牛姐其實(shí)心里也很難過(guò)，把用來(lái)陪自己六個(gè)月的孩子的時(shí)間拿來(lái)陪我們，我們卻退步了。她沒(méi)有把個(gè)人情緒發(fā)泄出來(lái)，而是忙著對(duì)我們低落的心情進(jìn)行梳理。難道，這不叫善解人意嗎？

　　牛姐，你對(duì)我說(shuō)過(guò)：“我許你三年時(shí)光，愿你送我一個(gè)全新的自己，送我一個(gè)充滿(mǎn)希望的明天！加油！我伴你同行！”待到三年成績(jī)出來(lái)后，你在家中笑！

我的老師作文800字7

　　老師，一個(gè)多么悅耳的名詞，一個(gè)多么神圣的職位。老師這兩個(gè)字蘊(yùn)含了太多。如同雨露，滋潤(rùn)即將干枯的花朵；如同燈塔，指引迷失在汪洋大海中的帆船：如同蠟燭，照亮人們回家的歸途。

　　于我而言，陪伴我走過(guò)漫漫長(zhǎng)路的老師，是書(shū)籍。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生命里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睆奈议_(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，從我開(kāi)始識(shí)字時(shí)，書(shū)籍就一直陪伴著我，成了我生命中不可缺失的一部分，一晃，就是十幾年。

　　從小時(shí)候看的小人書(shū)、注著拼音的童話(huà)書(shū)，到現(xiàn)在的科普大全、中外名著。在我人生路上的每一個(gè)階段，書(shū)籍都像良師一般溫柔守護(hù)著我，諄諄教誨，循循善誘。

　　每當(dāng)有空閑時(shí)，我都會(huì)沐浴在陽(yáng)光里，手捧一本書(shū)靜靜的品味，聞著書(shū)的芳香，享受書(shū)籍所呈現(xiàn)的五彩斑斕的世界。淡淡的墨香中，我想象自己是書(shū)中的人物，隨著他們跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲。

　　依舊忘不掉那些年，我會(huì)在睡覺(jué)前吵著嚷著叫媽媽講《睡前故事》；那些年，我會(huì)偷偷涂鴉漫畫(huà)書(shū)上的人物或在透色的紙上臨摹出來(lái)；那些年，我會(huì)熬夜在被窩里打著手電看《哈利波特》；那些年的周末，我總是縮在圖書(shū)館的`一角，捧著一本喜歡的雜志，一看就是一整個(gè)下午……

　　我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，為的是讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓生活變得甜蜜就要讀書(shū)。書(shū)本的甜，是乍暖還春時(shí)的第一縷嫩芽，是炎炎夏日里最后一朵百合的盛放，是八月秋高桂花樹(shù)下迷人的清甜，是千里冰封中頑強(qiáng)綻放的臘梅飄香。

　　讀李白的詩(shī)使人開(kāi)闊胸襟；讀杜甫的詩(shī)使人感悟到生活心酸和官場(chǎng)腐敗；李清照的詞為我們展現(xiàn)了一個(gè)舊社會(huì)的女性；讀魯迅的文讓人認(rèn)清社會(huì)的黑暗；而在如今許許多多青年、大師作家的筆下，我們看到了一個(gè)欣欣向榮的新世界。

　　每一本書(shū)都是一個(gè)老師，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创�人生。我是如此深�(lèi)?ài)著我的老師。

我的老師作文800字8

　　踏入五年級(jí)的生活，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)與歡快。六年的生活眼看已經(jīng)走過(guò)了一大半，在學(xué)習(xí)生活中遇到的每一位老師都是我人生的導(dǎo)師，都讓我學(xué)到了待人接物的道理。這不，剛升入五年級(jí)，我就遇到了一位非常認(rèn)真的蘇老師！

　　蘇老師四十多歲，個(gè)子不高不低，中等身材。她那臉龐上鑲嵌著一雙神氣十足的眼睛，一頭干凈利落的齊耳短發(fā)大有巾幗英雄的風(fēng)范。

　　蘇老師好似天生就很認(rèn)真，無(wú)論每一件事，她都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。從這學(xué)期一開(kāi)始，語(yǔ)文老師就讓我們?nèi)�班同學(xué)，每天晚上作業(yè)之余有效地利用微時(shí)間堅(jiān)持背誦古詩(shī)詞并拍成視頻發(fā)送到班級(jí)群里。每晚的這個(gè)時(shí)刻，可是我們大顯身手的開(kāi)心時(shí)刻�？吹轿覀儍�(yōu)美的站姿，聽(tīng)到我們有節(jié)奏地背誦。她總不忘給予我們鼓勵(lì)。難免，同學(xué)們會(huì)背錯(cuò)。這時(shí)，我們的“認(rèn)真”老師會(huì)親自閃亮“登場(chǎng)”了。不管有多少錯(cuò)誤，她都會(huì)一一指正，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真改正，再次拍視頻發(fā)往群里。她會(huì)又一次點(diǎn)評(píng)。她的這種做法受到的家長(zhǎng)們的一致稱(chēng)贊！在她的指引下我們班涌現(xiàn)出一大批古詩(shī)愛(ài)好者，他們背誦激情高漲，好多同學(xué)到目前為止都已背誦了一百余首古詩(shī)詞，這可要?dú)w功我們的這位認(rèn)真老師。她還經(jīng)常告訴我們：“毛主席曾說(shuō)過(guò)，世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字，只要我們認(rèn)真起來(lái)，什么事情也難不倒我們�！蹦闱�，她就是這樣做的。

　　語(yǔ)文課上，她用富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里自由翱翔，一起領(lǐng)略大欣賞白鷺的美麗，一起走進(jìn)民間故事的王國(guó)，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，一起感受父母之愛(ài)的偉大……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地正在玩耍，蘇老師看見(jiàn)了，就會(huì)停止講課，用暗示的眼神，幫迷途的`孩子找到方向。

　　作業(yè)上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不了老師的火眼金睛。我們?nèi)��?2個(gè)同學(xué)的每一次日記、作文的草稿本上，都會(huì)看到老師認(rèn)真修改的痕跡。就連每次謄寫(xiě)前，老師總要將每個(gè)同學(xué)叫到她跟前，面對(duì)面跟我們講為什么要這樣修改，就連寫(xiě)法運(yùn)用的好處，也給我們講得清楚明了。這樣，二個(gè)多月的堅(jiān)持，經(jīng)她這兒一指，那兒一點(diǎn)，我們的日記、作文開(kāi)出了小花、小草……

　　我們的語(yǔ)文老師——蘇老師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又像一束陽(yáng)光，溫暖著我們的心。她以她的認(rèn)真潛移默化地影響著我們每一位學(xué)生，她是我人生中最好的老師。

我的老師作文800字9

　　從小學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，但是讓我受益匪淺的還是我初一的語(yǔ)文老師文老師。

　　文老師今年40多歲了。一米六幾的個(gè)頭，身材瘦削，一頭棕紅色的頭發(fā)柔順飄逸。文老師性格溫和很文氣，跟我們親密無(wú)間，我們私底下都叫他文媽媽。不過(guò)有時(shí)她也會(huì)鬧脾氣，讓人有點(diǎn)琢磨不透。

　　有一次我們上語(yǔ)文課，老師不停地打噴嚏，說(shuō)話(huà)時(shí)鼻音很重，聲音非常小。我偷偷的想老師平常體質(zhì)那么好，今天怎么了，會(huì)不會(huì)發(fā)燒了？會(huì)不會(huì)是生病了？因?yàn)樘珦?dān)心老師了，整整一節(jié)課我就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課鈴一響，我連忙跑到講臺(tái)邊去問(wèn)老師：“老師你今天是不是生病了？”老師生氣的說(shuō)：今天課上講了什么，給我復(fù)述一遍�！蔽倚睦锇蛋档南�，這下糟了一整節(jié)課都在擔(dān)心老師都忘了聽(tīng)課了。我紅了臉一句話(huà)也不說(shuō)。老師生氣的對(duì)我說(shuō)：“人首先要管好自己的事，別人的事盡量少操心，學(xué)知識(shí)比我的`病重要的多，下去了給我把今天所學(xué)的內(nèi)容抄三遍，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)？”我扮了個(gè)鬼臉，低下頭便跑回了座位。雖然受了罰，心里也很不舒服，但我知道老師的良苦用心。謝謝您老師！讓我明白了做人的道理。無(wú)論何時(shí)何地都要盡心盡力做好自己的事情，分清主次輕重，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　記得還有一次。語(yǔ)文課都上了十分鐘了，老師才走進(jìn)我們的教室。在我印象里一般是上一節(jié)課剛下課文老師就會(huì)走進(jìn)教室，她每次來(lái)的都很早，為什么這次來(lái)晚了呢？我吸取了上一次的教訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)課，等下課了我才跑過(guò)去問(wèn)老師。果然老師又生氣了。我連忙將這節(jié)課講的內(nèi)容復(fù)述了一遍。老師看到我著急的樣子，哈哈哈笑出了聲。在我的追問(wèn)下老師告訴了我原因。昨天晚上。他給政教處送一個(gè)緊急的文件，因?yàn)橐宦范际桥苤�去的，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)腳底下的井蓋有一邊是翹起來(lái)的，所以摔倒了把腳給扭了，我一臉同情的望著老師，老師只是笑了笑。隨后的一段時(shí)間。只要有機(jī)會(huì)，我就和我的好朋友一起去扶著老師上樓下樓，直到老師的腳好起來(lái)，我們才善罷甘休。她就是這樣，心里裝的永遠(yuǎn)是我們。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著我，您就像黑暗中一盞明燈照亮我前進(jìn)的道路，您就像冬日里的一抹暖陽(yáng)，溫暖我小小的心靈。若不是您，我不可能懂得那么多知識(shí)，懂得那么多做人的道理。在此我只想用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)您說(shuō)一句：“老師，謝謝您！”

我的老師作文800字10

　　寒假里我參加了冬令營(yíng)活動(dòng)，在那兒的老師里，最特別的就是丸子老師和小鹿老師。

　　羅老師有一個(gè)又大又圓的腦袋，他在微信里叫“羅丸子”，在車(chē)上也風(fēng)趣地介紹過(guò)自己的別名，叫丸子老師。他每天狼吞虎咽地吃掉豐盛的飯菜，這也許是成為圓腦的來(lái)歷吧？你可別小瞧圓腦袋哦，這里面裝著不少知識(shí)呢！如果我們有疑問(wèn)，可以問(wèn)丸子老師，他會(huì)告訴我們并講出原因，有時(shí)還會(huì)與我們一起活動(dòng)，你瞧，多有趣！丸子老師的眼睛也很特別，不同的心情里，他的眼睛也有區(qū)別。當(dāng)他開(kāi)心時(shí)，眼睛瞇成一條縫，好像看見(jiàn)了令他難以忘懷的事；當(dāng)他疑惑時(shí)，眼睛又小又圓，好像遇到了難以解決的困難；當(dāng)他生氣時(shí)，眼睛瞪得很大，好像別人做了不可原諒的事。但這知識(shí)有時(shí)候發(fā)生的，大部分的時(shí)間都是丸子老師在默默地幫著我們，也很少與我們歌舞互動(dòng)，特別是很少說(shuō)話(huà)。

　　小鹿老師有一個(gè)尖尖的瓜子臉，一看到他我就會(huì)想起向日葵里的葵瓜子，忍不住想上去咬一口，可那小小的腦袋里卻裝著不少故事。每次活動(dòng)，都會(huì)給我們講一個(gè)有趣的'故事，比如前幾天他在快到新年時(shí)，給我們講了關(guān)于“年”的故事和“壓歲錢(qián)的來(lái)歷呢！他還有一個(gè)水汪汪的大眼睛，好像裝了一些童年的回憶。他最特別的是，有一身黑乎乎的皮膚，我們?cè)谟懻撔÷防蠋煏r(shí)，果果老師說(shuō)：她第一次見(jiàn)到小鹿老師時(shí)，還以為他是外國(guó)人呢！我心想小魯老師一定是在外國(guó)玩多了吧，不然他就不會(huì)是外國(guó)人了。

　　開(kāi)營(yíng)晚會(huì)的教室里熱鬧極了，有的在準(zhǔn)備著節(jié)目，有的在討論著老師會(huì)表演什么，還有的嬉戲打鬧。在開(kāi)營(yíng)晚會(huì)上我還發(fā)現(xiàn)小鹿老師很大方，丸子老師很害羞。老師們的節(jié)目開(kāi)始了，過(guò)了一陣該小鹿老師演了，他挺胸抬頭地走上臺(tái)，接著音樂(lè)聲響起，他大聲喊著：“跟我一起跳�！彼�抬起胳膊，做成三角形，學(xué)著小雞一樣，扇動(dòng)著那對(duì)“翅膀”，我心想這樣一定很好玩，我去試試吧！我們便一起瘋狂的歌舞起來(lái)。開(kāi)營(yíng)晚會(huì)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)只有丸子老師沒(méi)表演，于是我走向丸子老師疑惑地問(wèn)到：“您為什么不去表演呢？”老師指著同學(xué)們微笑著對(duì)我說(shuō)：“他們都表演了啊，你看多熱鬧，這下根本不用我上臺(tái)了。”我勉強(qiáng)地說(shuō)道：“也對(duì)�！钡�我心里卻想，丸子老師一定是因?yàn)楹π卟挪簧吓_(tái)。

　　這就是我的老師，一位害羞的老師和一位大方的老師，他們各有特點(diǎn)，并精心的教導(dǎo)我，讓我充滿(mǎn)了知識(shí)。我也希望丸子老師能像小鹿老師一樣大方，和我們有更多互動(dòng)，讓我們更加了解對(duì)方，成為更加親密的伙伴。

我的老師作文800字11

　　每當(dāng)我讀到“老師，像蠟燭一樣無(wú)私地奉獻(xiàn)”時(shí)，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出項(xiàng)老師的面容，那次的事情，讓我無(wú)法忘懷，每次想起，眼淚都止不住想要跑出來(lái)。

　　那天，天空灰蒙蒙的，天上的烏云像怪物張開(kāi)的大嘴，要把人一口吞進(jìn)去。我的心情沉甸甸的，總感覺(jué)會(huì)發(fā)生些不好的事情似的。我習(xí)慣性的望向天空，每當(dāng)我看到軟綿綿的白云在廣闊的藍(lán)天上飄動(dòng)時(shí)，我的心總會(huì)慢慢的平靜下來(lái)。然而今天，我卻看到了黑洞一般的天空，胸口似乎更加沉重了呢，我長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣，連忙轉(zhuǎn)過(guò)了頭，不敢再看。

　　第一節(jié)課的預(yù)備鈴響了，我頭腦里仍滿(mǎn)是昨天和項(xiàng)老師頂嘴的畫(huà)面，哎，真不知道自己是哪根筋錯(cuò)位了，居然那樣的話(huà)就沖口而出了……我腦中一片空白，等待著項(xiàng)老師！等待著不知道會(huì)是怎樣的難堪！

　　然而，每次都準(zhǔn)時(shí)踩著最后一聲鈴聲進(jìn)教室的項(xiàng)老師，這次卻晚了五分鐘還沒(méi)到，我的眼睛漸漸涌出來(lái)不安，但我仍然安慰著自己“也許項(xiàng)老師正在走來(lái)的路上呢！”雖然我知道那是不可能的.，我們的教室可以直接看到老師辦公室，而從辦公室到我們教室的走廊也清晰可見(jiàn)，甚至還能聽(tīng)見(jiàn)項(xiàng)老師高跟鞋走在地上的“嗒嗒”聲，可是今天卻沒(méi)有。

　　正當(dāng)我們所有人如坐針氈的時(shí)候，那高跟鞋敲地的“嗒嗒”聲，如一陣魔法般，把同學(xué)們緊揪著的心，放回了原處，我似乎聽(tīng)到了同伴們不約而同地長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。

　　然而，當(dāng)項(xiàng)老師走進(jìn)教室向我們微笑時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)老師的臉很白，像一張紙，毫無(wú)血色。我看見(jiàn)項(xiàng)老師指了指嗓子，又?jǐn)[了擺手，意思是她嗓子啞了，說(shuō)不出話(huà)，讓我們自學(xué)。我懸著的心終于暫時(shí)落地了，可我心里又有點(diǎn)生氣：“你都這樣了還來(lái)上課，身體受得了嗎？”項(xiàng)老師把單詞寫(xiě)在黑板上，她點(diǎn)一個(gè)，我們就讀一個(gè)。那堂課，是我們最乖的一堂課……

　　當(dāng)單詞就快讀完的時(shí)候，我們卻遇到了一個(gè)很長(zhǎng)的生詞，全班都被難住了，都在座位上思考怎么讀。突然，一個(gè)沙啞的聲音響了起來(lái)，我們驚訝地抬頭，向那個(gè)聲音的主人望去……項(xiàng)老師的聲音不厭其煩地一遍遍響起，教我們那個(gè)詞的正確讀音，雖然項(xiàng)老師那時(shí)候的聲音，并不好聽(tīng)，但我卻覺(jué)得是最溫柔、最令人難忘的聲音，我們跟著項(xiàng)老師，一遍遍讀那個(gè)單詞……

　　再后來(lái)，當(dāng)我終于鼓起勇氣跟老師正式道歉的時(shí)候，老師只拍了拍我的肩膀說(shuō)她早忘了這件事了，并柔聲叮囑我要好好學(xué)習(xí)……

　　我從回憶里抬起頭，臉上已是濕漉漉的一片。看著鏡子中的自己，我輕輕地笑了：項(xiàng)老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的！

我的老師作文800字12

　　還記得小學(xué)入學(xué)時(shí)第一次見(jiàn)到我那天真無(wú)邪的數(shù)學(xué)老師的樣子：在眾多年輕漂亮的女老師中，那位年近五十、人高馬大的男老師，格外顯眼。他扛著有半個(gè)小朋友高的數(shù)學(xué)書(shū)，大步流星地走進(jìn)鬧哄哄的教室。“哐”的一聲，他把課本砸在了講臺(tái)上，大家安靜下來(lái)，齊齊地盯著老師，結(jié)果老師露出猙獰的表情，似是不小心砸到了手指，在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒，隨即爆發(fā)出一陣狂笑。

　　也許老師故意砸出來(lái)的巨響是為了樹(shù)立威信，只可惜出師不利。接下來(lái)六年的數(shù)學(xué)課堂里，老師都沒(méi)有“威信”二字可言。小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單，大家都聽(tīng)不進(jìn)去，所以數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)都是鬧哄哄的。老師也不惱，只說(shuō)：“你們愛(ài)干嘛干嘛，但是不許說(shuō)話(huà)。”只可惜大家只聽(tīng)進(jìn)去了“愛(ài)干嘛干嘛”，后半句隨著老師的`輕笑，很快就被遺忘了。

　　下課后，我們都喜歡找數(shù)學(xué)老師玩。有的小孩子個(gè)子小，像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們，閉著眼睛，撅起嘴巴，賣(mài)個(gè)萌。這表情出現(xiàn)在一個(gè)五十多歲的中年老師臉上竟也不覺(jué)得違和，反而比掛他身上的小孩子還要可愛(ài)幾分。

　　五六年級(jí)，大家都自覺(jué)了些，課上講話(huà)的人少了�？纱蠹叶荚诿τ谒㈩}，依然沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)講�？擅慨�(dāng)老師在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí)，我們總會(huì)放下手里的活兒，抬頭聽(tīng)講。這也許就是我們班數(shù)學(xué)全年級(jí)第一的原因吧。而我算是同學(xué)中最不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)，數(shù)學(xué)課上小話(huà)就沒(méi)停下來(lái)過(guò)。一次，我正跟同桌眉飛色舞地講著我的光榮事跡，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)面帶微笑的老師。

　　“喲，肖雅?賜?學(xué)講話(huà)好認(rèn)真，專(zhuān)心致志、聚精會(huì)神、全神貫注、一絲不茍……你在講什么故事，下課后去我辦公室講給我聽(tīng)聽(tīng)看�！�

　　說(shuō)到這事時(shí)，我不禁感到一陣?yán)⒕�。我�?dāng)時(shí)想的竟是數(shù)學(xué)老師也能知道這么多成語(yǔ)。

　　那節(jié)課并沒(méi)有讓我的“惡行”有所改正，直到小學(xué)畢業(yè)前最后一節(jié)課才有所收斂。當(dāng)我看到略顯疲倦?yún)s依然掛著賣(mài)萌表情的老師時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)我們這六年來(lái)的表現(xiàn)對(duì)不起老師的付出。老師像大樹(shù)，我們像小鳥(niǎo)，我們的大樹(shù)與別人的不大一樣，它擁有最可愛(ài)的果實(shí)。

　　愿我那可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)天真無(wú)邪。

我的老師作文800字13

　　老師是打開(kāi)人們心靈的窗戶(hù)，是我成長(zhǎng)旅程中必不可少的指路燈，是燃燒自己照亮他人的紅燭，也是為我們遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)。

　　這位老師上知天文，下曉地理。她有著一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙烔烔有神的大眼睛，高高挺拔的鼻子之下是一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。這位老師就是博學(xué)多才，人見(jiàn)人愛(ài)的——張穎悟老師！

　　在我三年級(jí)時(shí)，我喜歡聽(tīng)張老師給我們講頤和園悠久的歷史和有趣的傳說(shuō)。記得有一次，張老師的娓娓道來(lái)，聽(tīng)得讓我出了神。我仿佛身臨其境，陶醉其中，無(wú)法自拔。直到清脆下課鈴聲，響徹整個(gè)操場(chǎng)時(shí)，我才從引人入勝的語(yǔ)言睡夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)。

　　在我四年級(jí)時(shí)，那是在我還沒(méi)成為一名正式的小導(dǎo)游之前，負(fù)責(zé)培訓(xùn)小導(dǎo)游工作的張穎悟老師總是教導(dǎo)我們：“我們是志愿服務(wù)義務(wù)講解的頤和園小導(dǎo)游，比那些收錢(qián)的導(dǎo)游更高尚！”當(dāng)時(shí)的我還像一棵幼小的樹(shù)苗，從未理解張老師的.語(yǔ)中真意。直到有一次參加活動(dòng)，我才心領(lǐng)神會(huì)的領(lǐng)悟了張老師的用意。

　　那天是一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的下午，小導(dǎo)游社團(tuán)正在活動(dòng)，我迫不及待地想快點(diǎn)出去和朋友們嬉戲玩耍，于是投機(jī)取巧地記了點(diǎn)大概內(nèi)容就去找負(fù)責(zé)小導(dǎo)游團(tuán)的張穎悟老師檢查。張老師一眼就看出了我的那顆虛榮心，我看到了我前所未有看到過(guò)的張老師——冰冷的眼神，目不轉(zhuǎn)睛的看著我，面容上流露出失望的表情。從那一刻起，我深深地感觸和理解到了張老師短短的話(huà)中深深的道理。我也下定決心，不以隨心所欲，漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)面對(duì)這光榮的事業(yè)。從此以后我開(kāi)始學(xué)習(xí)張老師的默默無(wú)聞和無(wú)私奉獻(xiàn)的美好精神，以認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度來(lái)面對(duì)這份光榮的榮譽(yù)，而那些壞想法都被我拋到九霄云外去了。

　　如今我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了，張穎悟老師也要光榮退休了。我心潮難己，戀戀不舍，在記憶的海洋中，在課堂上，在頤和園里與張老師在一起的一張張畫(huà)面，已經(jīng)成為了記憶中的一部分，在我腦海中揮之不去。張老師燦爛的微笑都像相機(jī)快閃一樣，在我記憶的海洋中永遠(yuǎn)放映著。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覑�(ài)您張穎悟老師！

我的老師作文800字14

　　我們的班主任楊老師也是我們的語(yǔ)文老師。她既年輕又漂亮，個(gè)子高高的，有一張瓜子臉。她生氣的時(shí)候，那雙水靈靈的大眼睛就會(huì)直直地盯著你，頭上仿佛冒著火，臉色也非常難看;當(dāng)她微笑時(shí)，她的嘴角就會(huì)露出很可愛(ài)的笑容;如果你告訴她一件好玩的事，她那黑葡萄似的'眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉(zhuǎn)，非常有趣。

　　楊老師的目光總是那樣慈祥，她就像媽媽一樣，精心地守護(hù)著我們。

　　記得有一次放學(xué)后，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，我被一塊石頭絆倒了，膝蓋被磕破了一個(gè)很大的口子，流了好多血，嚇得我不知所措。就在這個(gè)時(shí)候，楊老師從學(xué)校里出來(lái)，她看見(jiàn)我受傷了，立刻背起我就往醫(yī)院跑。那是很熱的天，楊老師累出了一身汗，可她還是一口氣跑到了醫(yī)院。醫(yī)生為我包扎的時(shí)候，老師還鼓勵(lì)我不要怕，做個(gè)勇敢的孩子。

　　我們剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，大家都寫(xiě)不好，而我還寫(xiě)很多錯(cuò)別字，這讓我非常討厭寫(xiě)作文。楊老師看出來(lái)了，她苦口婆心地勸導(dǎo)我，告訴我慢慢來(lái)，不能著急。每天放學(xué)后還特意為我們幾個(gè)作文不好的學(xué)生補(bǔ)一節(jié)作文課，教我們?cè)趺撮喿x文章，怎么理解文章的含義。她把寫(xiě)作文比喻成縫衣服，再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的�！耙骂I(lǐng)”代表文章的綱領(lǐng);“衣身”代表正文;“鈕扣”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動(dòng)有趣的教法，把我深深地吸引住了，漸漸地我對(duì)作文產(chǎn)生了極大的興趣。

　　在楊老師的精心指導(dǎo)下，我們的作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵(lì)我們向《小學(xué)生報(bào)》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們又沒(méi)試過(guò)，怎么知道不行啊?你們一定行的，我對(duì)你們有信心!”在楊老師的鼓勵(lì)下，我們懷著忐忑不安的心情把裝著我們作文的信封投進(jìn)了郵筒。一天一天過(guò)去了，我們期盼的心情漸漸減淡，以為我們的作文不會(huì)被登在報(bào)紙上了。突然有一天，楊老師手里攥著一份報(bào)紙興奮地走進(jìn)教室，開(kāi)始大聲地朗讀起來(lái)。真不敢相信，那是我寫(xiě)的作文呀!我激動(dòng)極了，差點(diǎn)跳起來(lái)!楊老師的眼里也含著淚花，我知道那是幸福的淚花，那是她為我而驕傲的淚花……

　　謝謝您，楊老師，我們的好老師，有了您的鼓勵(lì)和教誨，我們一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!

我的老師作文800字15

　　“您隨便！您開(kāi)心就好！”我的老師呀，你怎么又來(lái)這句？不過(guò)，見(jiàn)效就好！

　　這是我一位老師的口頭禪，說(shuō)起他來(lái)呀，那可是三天三夜都說(shuō)不完，不僅奇跡是里特多，口頭禪也很特別，要是你不熟悉的人啊，第一次見(jiàn)她或許還覺(jué)得她挺文靜的呢：一頭披肩發(fā)，還有一副文文靜靜黑色的大眼鏡，時(shí)不時(shí)的抬抬手，扶一扶下滑的眼鏡…如果你真的這么想，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了！

　　強(qiáng)老師又要?jiǎng)?chuàng)造奇跡了！果然，上課鈴剛響，老師手中便拿著一大堆垃圾袋：“同學(xué)們，今天我們…”笑嘻嘻的，話(huà)卻說(shuō)完�！袄蠋煟�你就別賣(mài)關(guān)子了！”見(jiàn)狀，同學(xué)們都紛紛的嚷著。“做衣服！”老師鏗鏘有力的三個(gè)字就把我大家的疑問(wèn)都?jí)蛄顺鰜?lái)，干什么嗎？老是你開(kāi)什么玩笑用這個(gè)東西能做什么衣服��？老師卻不管大家的疑問(wèn)，直接給大家一人發(fā)一堆材料，一句話(huà)，便給這節(jié)課定了主題：“只要?jiǎng)幽X筋，沒(méi)有什么不可以！”不一會(huì)，而全班的同學(xué)都化身為裁縫，緊張的開(kāi)始苦思冥想，動(dòng)起手來(lái)。老師呢，也不閑著，一會(huì)兒翻翻他的材料，一會(huì)兒又幫大家打打下手�！巴�！”隨著一個(gè)同學(xué)的一聲驚叫，我抬起頭一看，老師果然又創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：他手里居然拎著一件用垃圾袋做的小裙子，那針腳，那設(shè)計(jì)，那款式，真的太牛了！依我看啊，這件衣服一定能獲一個(gè)，“衣服奧斯卡”大獎(jiǎng)！這一下子大家的設(shè)計(jì)熱情更高漲了，沒(méi)道理這樣的強(qiáng)將手下有弱兵嘛！“呀，居然有同學(xué)在講小話(huà)！”看來(lái)老師又該使用他的第三大絕招“電光眼”了。所謂“電光眼”，就是用盡全身之力，凝聚于眼中，緊盯目標(biāo)不放，方可成功。果然不出我所料，那個(gè)同學(xué)在老師定公演的籠罩之下，渾身一震，馬上不講話(huà)了，立刻老老實(shí)實(shí)的`。哎呀，奇跡呀奇跡，你說(shuō)我們的老師是不是很神奇？

　　當(dāng)然，最讓我佩服的絕活還是他的那句口頭禪，此話(huà)一出口立即見(jiàn)效，無(wú)論是調(diào)皮打鬧的同學(xué)，還是在講笑話(huà)做動(dòng)作小動(dòng)作的同學(xué)，只要老師對(duì)著他微微一笑：“您隨便！您開(kāi)心就好！”真所謂是大招一出逡巡折服，全班同學(xué)立刻就，老老實(shí)實(shí)的，認(rèn)真聽(tīng)講，該干嘛干嘛了！這可真是一句有魔力的話(huà)呀！

　　你說(shuō)，我們的老師是不是很神奇？你瞧，老師又要?jiǎng)?chuàng)造奇跡了！

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