午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

溝通的作文

時(shí)間:2023-10-15 08:31:46 好文 我要投稿

溝通的作文大全(15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的溝通的作文,歡迎大家分享。

溝通的作文大全(15篇)

溝通的作文1

  我是個(gè)健談的小女孩,活潑而樂(lè)觀,成天都是一副笑瞇瞇的模樣,不管和誰(shuí)都能聊上好一陣子。在我心里,語(yǔ)言是一種藝術(shù)它溫暖而高雅,像一座橋,搭起人與人之間心靈的大道。

  最近,我就利用我那獨(dú)特的語(yǔ)言,和我的表哥進(jìn)行了一次心理的溝通,讓?xiě)n郁的他又有了從前的陽(yáng)光。讓他那冰塊般的`臉上有了一絲溫暖。原因很簡(jiǎn)單,哥哥的心理障礙很特別——平凡。我得承認(rèn),他很平凡,和平凡的其他人一樣。平凡的成績(jī),平凡的相貌,埋在人群里便見(jiàn)不到影子。而天生自尊心極強(qiáng)的他被心直口快的舅舅吼了一句:“沒(méi)出息!”

  推開(kāi)房間的門(mén),表哥趴在桌子上輕輕地抽泣。他變了,消瘦了,憂郁了,和以前那個(gè)成天嘰嘰喳喳的調(diào)皮的小胖墩徹底不一樣了。

  “干嗎呢?”我盡量把聲音放得很柔,讓他感到家的溫暖。他不吭氣!拔,別這樣,哥們兒!”“哥們兒!”是我對(duì)他的昵稱。“你說(shuō),我是不是特差勁?”更高的聲音略顯嘶啞與疲憊。我的心砰然一震,卻只能微笑。幽默地說(shuō)“憂郁的小帥哥,你怎么了,這樣不是挺好的嗎?”“可爸、媽都說(shuō)我沒(méi)出息!薄昂,你信他們呀,你很平凡,但不代表就沒(méi)出息呀!”我突然覺(jué)得哥哥的內(nèi)心很脆弱,就像一座倉(cāng)庫(kù),密不透風(fēng)。“可現(xiàn)在的社會(huì),我們這樣平凡的人有用嗎?”表哥皺著眉!拔梗洗,愛(ài)因斯坦還不會(huì)穿衣服哩!”我跟他打趣兒!芭、呸、呸!”表哥露出難得一見(jiàn)的輕松神色。看得出,是拼命忍住才沒(méi)笑出來(lái)的。我心中暗喜。嘿!有了不少起色嘛!有了活力的哥哥漸漸情緒高漲。“嘿,哥們兒,我還是煩得很。學(xué)習(xí)壓力大,父母給的壓力大。不像你,成天沒(méi)壓力!”表哥有些羨慕地望著我,像一只被束縛的小鳥(niǎo)。“你要把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力呀!”我開(kāi)始吹噓那些名言警句!按蟮览砼叮∨笥!”表哥又笑了,明亮而清澈。我趁熱打鐵,“想通了!拜拜!”我故作嘲諷狀,心里卻樂(lè)呵呵的。

  走出門(mén),往屋里望,表哥正笑著做作業(yè)呢。這一刻,我突然覺(jué)得溝通就像空氣一樣無(wú)處不在,但卻讓你常常忘了它的存在。

溝通的作文2

  在這里我以中國(guó)代表的身份向大家介紹我的祖國(guó),讓大家更加全面的深刻的了解我的祖國(guó)。想必大家都知道中國(guó)已經(jīng)有5000多年的歷史了,這些年來(lái)中國(guó)發(fā)生過(guò)許許多多的事情,經(jīng)歷過(guò)繁榮也經(jīng)歷過(guò)苦難,但是最終我們還是走向了富強(qiáng)。

  趙州橋是中國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn),它已經(jīng)有幾千年的歷史了,從隋朝建造至今依然挺立,仍然能夠感受他那雄渾的氣勢(shì),趙州橋體現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,在古代,技術(shù)與理論都還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在這樣的發(fā)達(dá)成熟,但是古代人民用他們的才能與智慧造就了挺立幾千年都沒(méi)有倒塌的.趙州橋,曾經(jīng)有專家說(shuō)過(guò),即使在現(xiàn)在想要復(fù)制趙州橋這種橋,也不是一件容易的事,說(shuō)到這里你們有被趙州橋的魅力所吸引嗎?如果感興趣的話可以來(lái)中國(guó)參觀。

  接下來(lái)我要講的就是全世界關(guān)注的港珠澳大橋,現(xiàn)在已經(jīng)正式開(kāi)通了,在中國(guó)人心里,港珠澳大橋不僅僅是一種聯(lián)通香港珠江澳門(mén)三個(gè)地區(qū)的大橋,它更是一座國(guó)夢(mèng)橋同心橋,港珠澳大橋體現(xiàn)著中國(guó)對(duì)復(fù)興的渴望,對(duì)未來(lái)充滿信心,將每一個(gè)中國(guó)人的心連在一起,他體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家逢山開(kāi)路,遇水則架橋的奮斗精神。在建造港珠澳大橋的過(guò)程,工人們遇到了無(wú)數(shù)個(gè)困難,無(wú)數(shù)的挫折,將不可能轉(zhuǎn)變?yōu)榭赡,將理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),這座大橋體現(xiàn)了中國(guó)人民的刻苦不服輸?shù)木瘢恢滥銈冇袥](méi)有被中國(guó)人民的精神所震撼到呢?

  中國(guó)人心中有一座鵲橋,它不是一座真實(shí)的橋,是一座想象出來(lái)的橋,它代表了中國(guó)人對(duì)美好愛(ài)情的向往和對(duì)幸福生活的向往,每年農(nóng)歷七月初七夜晚,牛郎織女會(huì)在鵲橋上相會(huì),鵲橋讓我們體會(huì)到愛(ài)情最真實(shí),最美好的樣子,也體現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)美好愛(ài)情的向往。

  一帶一路是促進(jìn)共同發(fā)展,實(shí)現(xiàn)共同繁榮,共同富強(qiáng)的合作共贏的橋梁,它體現(xiàn)著中國(guó)人的博大胸懷,期望著中國(guó)與世界上其他國(guó)家民族共同發(fā)展,共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),友好共處實(shí)現(xiàn)人類(lèi)命運(yùn)共同體,希望能夠增加理解和信任,攜手前行。

  說(shuō)完這些,你們有更加全面的深刻了解中國(guó)了嗎?感謝你們能夠聽(tīng)完我的演講,謝謝大家。

溝通的作文3

  21世紀(jì)是個(gè)多元化的世紀(jì),是一個(gè)信息化的時(shí)代,要生存,要發(fā)展,人與人之間就需要溝通,在溝通中獲得信息,在溝通中尋求發(fā)展的機(jī)會(huì) ,在溝通中尋求理解,在溝通中得到認(rèn)同….. 溝通是一種本領(lǐng),更是一種能力,溝通是一個(gè)過(guò)程,溝通是一種體驗(yàn)。在溝通中你會(huì)感到快樂(lè)。

  上中學(xué)時(shí),第一次其中考試,考了個(gè)全班倒數(shù),將我近半年努力付之一炬,又想起那無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn),又想起父母為自己學(xué)業(yè)奔走的勞累,又想起老師與同學(xué)那鼓勵(lì)的眼神。我委屈,為什么付出了那么多卻沒(méi)有一個(gè)理想的回報(bào),窗外的樹(shù)開(kāi)始落葉了,望著一片片落葉在秋風(fēng)中打著旋兒,四處飛舞,就好像自己亂糟糟的心情,真是剪不斷,理還亂。我獨(dú)自一個(gè)佇立在班級(jí)的窗前,眼淚簌簌而下。從此,我的學(xué)業(yè)一蹶不振。

  我的班主任老師仿佛看出了我的心事,有一天“××,你來(lái)一下”我先是一驚,隨劉老師進(jìn)了辦公室,因?yàn)榇蠹胰コ酝盹埩,老師也下班了,所以整個(gè)樓都很靜,只有我與劉老師,劉老師先打開(kāi)了話題,“這次考試沒(méi)考好,”我一聽(tīng)把頭埋得更低了,“老師知道,你很委屈,為什么自己付出那么多,卻是這個(gè)結(jié)果”,我低聲答應(yīng)了一句。“老師知道你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子,這次打擊對(duì)你很大,不要灰心,一次考試算什么,人生難免遇到挫折”,“您說(shuō)的對(duì),老師!”我不知從哪來(lái)的勇氣,“我覺(jué)得我很努力,卻取得不了好成績(jī),是不是我的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題?”我問(wèn)到,“是有些問(wèn)題,像學(xué)完一課,不注意及時(shí)復(fù)習(xí)……就這樣我們談了大約半小時(shí),“好了××快去吃晚飯吧,最后老師送你一句話‘當(dāng)你對(duì)生活感到很茫然時(shí),你不曉得生活是怎么一回事,其實(shí)別人也不一定曉得,而別人之所以能戰(zhàn)勝生活中的不幸與挫折,就是因?yàn)樗麄儗?duì)待生活有一種積極的人生態(tài)度。老師相信你一定行!蔽夷芈(tīng)著,反復(fù)細(xì)細(xì)地咀嚼著她的話……

  后來(lái),我又找回了原來(lái)的自己,我的“心門(mén)”又一次的敞開(kāi)了,后來(lái)的學(xué)業(yè)漸漸地有了起色,在老師、同學(xué)、父母的幫助下我的成績(jī)又有了突飛猛進(jìn)的'提高。

  “當(dāng)你對(duì)生活很茫然時(shí),你不曉得生活是怎么一回事,其實(shí)別人也不一定曉得,而別人之所以能戰(zhàn)勝生活中的不幸與挫折,就是因?yàn)樗麄儗?duì)待生活有一種積極的人生態(tài)度”。我感到這不僅僅是一句話,更是劉老師對(duì)人生的一種提煉。

  后來(lái)的日子晨,我一直牢記這句話,在我遇到困難時(shí),每想起它,又使我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),勇敢地克服困難,日子過(guò)得很愉快也很充實(shí)。所有這些不正是那兩個(gè)換來(lái)的嗎?

  溝通不是快樂(lè)的嗎?

溝通的作文4

  假如溝通是一扇門(mén),那么語(yǔ)言就是這扇門(mén)的鑰匙。如果溝通的門(mén)通向的另一方是漆黑的深夜,那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向當(dāng)空皓月,滿天繁星;如果溝通的門(mén)通而的另一方是一望無(wú)際的沙漠,那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲;如果溝通的門(mén)通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海,那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗惠般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”,如毛主席般“到中流擊水,浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙,使溝通直接到達(dá)人的心坎上。

  恰如其分的語(yǔ)言表達(dá),利于親情的溝通。誠(chéng)然,父母?jìng)兌肌巴映升,望女成鳳”。然而,當(dāng)子女玫倒時(shí),是痛斥“沒(méi)用的東西,怎么搞的”,還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策,下回努力”,即會(huì)收到截然相反的'效果。當(dāng)子女萌生早戀傾向,父母?jìng)兪青嵵芈暶鳌澳遣恍,絕對(duì)不行”,還是先說(shuō)一句“你的心情爸媽能理解”,再述之以理,效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光龜般皎潔,但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣?梢(jiàn),親情的溝通,要用好語(yǔ)言這把鑰匙。

  恰如其分的語(yǔ)言表達(dá),利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比郁”,都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人,達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟,達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難,難于上青天”,友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷,溝通也便到了心坎。溝通并不全像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,更多的時(shí)候它還需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通,需要語(yǔ)言這把鑰匙。

  恰如其分的表達(dá),利于愛(ài)情的溝通。文學(xué)著作中簡(jiǎn)·愛(ài)與男主人公羅徹斯特早期的認(rèn)識(shí),便因?yàn)榱_徹斯特孤傲的語(yǔ)言表達(dá)而困難重重。幸好,簡(jiǎn)·愛(ài)直接而愛(ài)憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙,兩顆相愛(ài)的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時(shí)對(duì)焦仲卿所說(shuō)的“君當(dāng)作磐石,妾當(dāng)作蒲葦”,焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中,愛(ài)情得到了溝通。愛(ài)情有時(shí)不能像柳永說(shuō)的“執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”,而需要語(yǔ)言交流。愛(ài)情的溝通,需要語(yǔ)言這把鑰匙。再看,觸龍說(shuō)趙太后、魏征諫唐太宗,無(wú)不以恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)稱。君臣間的溝通,同樣需要語(yǔ)言這把鑰匙。

  一言以蔽之,請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙,讓溝通直接到達(dá)心坎上。

溝通的作文5

  簡(jiǎn)單的溝通

  一個(gè)眼神,傳達(dá)一份真情;一個(gè)微笑,分享一份默契;簡(jiǎn)單的溝通,不簡(jiǎn)單的情感...

  ——題記

  夕陽(yáng)尚在天邊,月亮就迫不及待的出來(lái)了。白生生的未成年?duì)顟B(tài),像信手剪下的一牙指甲。你抱著懷中的琴,俯身而坐,手指微撥,滑過(guò)古墨色的琴身,婉轉(zhuǎn)的音便如流水一般蕩開(kāi)。你叫伯牙,對(duì)音樂(lè)有著執(zhí)著追求的伯牙。在你面前還坐著一個(gè)人,微微閉上雙眼,側(cè)耳傾聽(tīng),他叫鐘子期。伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng)。裊裊的樟香夾雜著古琴不停的回響。琴聲空明而深情,繞梁不絕。你彈著琴不覺(jué)想到了那綿綿的山川,于是鐘子期聽(tīng)著琴聲嘆道:“巍巍兮若泰山”你彈著琴不覺(jué)想到了那濤濤的江河,于是鐘子期聽(tīng)著琴聲嘆道:“洋洋兮若江河”你看著鐘子期笑了,人生最幸福的事莫過(guò)于找到了一個(gè)真正懂自己的人。

  溝通無(wú)須太多言語(yǔ),幾聲音符拉近了我們的距離,你懂,我亦懂。

  連天接地的蒙蒙細(xì)雨仿佛已飄搖了千年,深不見(jiàn)底的桃花潭河光幽幽,泛著粼粼青光,一波又一波,似人心湖的搖曳,一葉扁舟靜靜地?吭诤影哆,汪倫握緊了李白的手,如此依依不舍。送君千里,終有一別。撐船的老翁決定啟程,李白看著汪倫在岸邊一點(diǎn)一點(diǎn)縮小,不由提筆寫(xiě)道:“李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫贈(zèng)我情!

  溝通無(wú)須太多言語(yǔ),幾句詩(shī)詞,傳達(dá)了我對(duì)你的情意,你懂,我亦懂。

  夜已深,風(fēng)微動(dòng),天微紫,燈光昏暗的`房間里,你半瞇著眼睛,佝僂著腰在仔仔細(xì)細(xì)的為兒子縫補(bǔ)著衣服,你知道,兒子明日要?jiǎng)由砣ヒ粋(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,要很長(zhǎng)時(shí)間才能回來(lái)。上面一針拉過(guò)線,下面一針再拉過(guò)線“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸”白色的線就這樣不停地翻飛在你指間,仿佛你不知疲倦。直到東方出現(xiàn)一絲光亮,望著縫的十分精致,牢固的衣服,望著朦朧中睡的正熟的兒子,你笑了,笑的很美,很甜,很欣慰...

  溝通無(wú)須太多的言語(yǔ),幾針幾線縫入了我對(duì)你的思念,你懂,我亦懂。

  伯牙的琴聲是溝通,李白的詩(shī)篇是溝通,慈母手中的線是溝通。我們沒(méi)有太多絮絮叨叨的語(yǔ)言,有的是我們真摯的情感。朋友,何不放下那些任性,放下那些固執(zhí),用心去感受,有心去生活?

  其實(shí),只要我們?cè)敢,溝通很?jiǎn)單.....

溝通的作文6

  通過(guò)這則材料體現(xiàn)出父母想要關(guān)心孩子,而孩子又覺(jué)得父母的關(guān)心有時(shí)是占據(jù)了自己的私人空間,覺(jué)得很尷尬。這件事情相信每個(gè)孩子都深有體會(huì)。

  有一個(gè)姑娘,成年后離開(kāi)了家,到大城市去打拼。有一天有一個(gè)采訪,采訪到她,問(wèn)她“你有多久沒(méi)回家了?有多久沒(méi)和你父母聯(lián)系過(guò)了?”她仔細(xì)想了想,發(fā)現(xiàn)自己從大學(xué)畢業(yè)后就沒(méi)回過(guò)家,每次父母打電話來(lái)就敷衍他們說(shuō)自己忙。這是多么簡(jiǎn)單的謊言,然而自己的父母卻信了。

  最近有一個(gè)電視劇,講的就是母親與女兒之間的故事:母親總是想管著女兒的.任何事情,使女兒沒(méi)有任何私人空間。女兒表示很苦惱,終于有一天她爆發(fā)了,離家很遠(yuǎn)。母親給她發(fā)短信,對(duì)她說(shuō)“你知道嗎,當(dāng)母親會(huì)死4次。在自己的女兒小時(shí)候看到她乖乖的會(huì)開(kāi)心死,在女兒生病時(shí),會(huì)急死;當(dāng)女兒受欺負(fù)是,會(huì)氣死;當(dāng)女兒讓你難受時(shí),會(huì)傷心死。做了媽媽以后才會(huì)發(fā)現(xiàn)我這一生真的很短!笨戳诉@個(gè)故事,許多父母都眼眶濕潤(rùn)了,因?yàn)檫@是他們正在經(jīng)歷或是已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事了。

  父母每次都想關(guān)心我們,但他們同我們一樣,都是第一次。他們第一次當(dāng)父母,我們第一次當(dāng)兒女,我們都很青澀;蛟S表達(dá)方式不對(duì),讓兩方都傷心了。但這兩方歸根結(jié)底都是愛(ài)。

  我的媽媽很喜歡聽(tīng)一首歌——《親愛(ài)的小孩》,她每次聽(tīng)完這首歌都會(huì)熱淚盈眶,之前我很不理解,覺(jué)得這首歌并沒(méi)有什么。直到現(xiàn)在,我才漸漸明白她是想到了自己這么多年對(duì)我的愛(ài),還有她的父母對(duì)她的愛(ài)。

  微信里屏蔽自己的父母,我相信每個(gè)孩子都這么干過(guò),而且每個(gè)孩子都清楚父母是想關(guān)心自己。很多時(shí)候,我們都覺(jué)得自己孤獨(dú),其實(shí)我們一點(diǎn)也不孤獨(dú),我們還有自己的父母呢,他們正迫切的想要給我們愛(ài)和關(guān)懷呢。然而,我們卻視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。

  在小時(shí)候每個(gè)孩子的中心都是自己的父母,想讓爸爸媽媽陪自己玩,想讓爸爸媽媽對(duì)自己笑,只要是爸爸媽媽陪在自己身邊就很開(kāi)心。不是有句俗語(yǔ)嗎,它不是說(shuō)人越老越像個(gè)孩子。父母老了,而我們更就成了他們的中心,他們想知道我們的情況,想知道我們開(kāi)不開(kāi)心,過(guò)得好不好,只要我們好,他們也就很好。

  所以,其實(shí)屏蔽不屏蔽都無(wú)所謂了,只要孩子能和父母多聯(lián)系,多溝通,父母就會(huì)高興,孩子也能放心。

溝通的作文7

  我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)孩子寫(xiě)了一首詩(shī),母親讀后夸贊孩子“精彩極了”,而父親卻說(shuō)“糟糕透了”。這讓孩子當(dāng)時(shí)幼小的心靈受到了打擊。但是,孩子長(zhǎng)大后明白了,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。這個(gè)故事就告訴了我們每位家長(zhǎng)愛(ài)孩子方式各有不同,但出發(fā)點(diǎn)一樣。

  我的媽媽對(duì)我的關(guān)懷可以說(shuō)是無(wú)微不至,這種關(guān)懷更多的不是物質(zhì)的關(guān)懷,而是心與心的溝通。我與媽媽的溝通既不嚴(yán)肅,也不莊重,不是父母審問(wèn)孩子,而是一種聊天,在談笑風(fēng)生中互相關(guān)心。我是個(gè)淘氣的女孩,不經(jīng)意間,白衣服就變黑了,又一不小心,身上劃破了,跌了一跤。雖然我從不在家哭訴這些,但細(xì)心的媽媽總會(huì)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。她不會(huì)板著臉教訓(xùn)我,責(zé)怪我;更不會(huì)追問(wèn)我這件事情的緣由。她總是在飯后聽(tīng)我訴說(shuō)校園趣事,然后和我聊天,問(wèn)我今天干了什么,那時(shí)的我沉浸在校園的歡樂(lè)中,不知不覺(jué),就聊到了今天的遭遇,媽媽也就在聊天中起到了教育我的`作用,同時(shí)也做到了朋友之間最好的溝通。媽媽獨(dú)特的溝通方式還不止這些,與孩子做朋友也是她的溝通方法。

  還記得那次數(shù)學(xué)考試,我考得很差,在許多不該丟分的地方丟了分,我很擔(dān)心,也很害怕,但事實(shí)卻在我意料之外。當(dāng)我把卷子給媽媽看時(shí),我本以為媽媽會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣,先罵,再打,不給我辯解的機(jī)會(huì),但事實(shí)告訴我,我不了解我的媽媽。那天晚上,媽媽既沒(méi)打我,也沒(méi)有罵我,她是這么做的:先把卷子仔細(xì)地看一遍,再問(wèn)我:“你知道這張卷子你錯(cuò)在哪了嗎?”“我不應(yīng)該不仔細(xì)作題!薄斑有嗎?”“我太粗心了!薄爸挥羞@么多嗎?”“嗯……”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你考試沒(méi)考好,說(shuō)明這方面的內(nèi)容你沒(méi)學(xué)好,對(duì)嗎?”我接過(guò)媽媽手中的試卷,細(xì)細(xì)看了一遍,點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽接著說(shuō):“你有些題目是計(jì)算錯(cuò)誤的,說(shuō)明你計(jì)算能力要加強(qiáng)。”“我知道!薄斑有就是你剛才說(shuō)的,太粗心了。你以后要多做練習(xí),勤復(fù)習(xí)。明白嗎?”“我明白了,下次我一定注意!薄肮庾⒁膺不夠,要多練習(xí),多做題!薄皩(duì),我一定做到!蔽艺J(rèn)真地答道。

  這樣的事還有很多,每件事都體現(xiàn)了我和媽媽別具一格的溝通方式,這種方式雖然獨(dú)特,但是我喜歡的溝通方式,是我心目中最好的溝通方式。

溝通的作文8

  時(shí)代在進(jìn)步,感情在退步。

  ——題記

  往年往日,全家人飽餐一頓后,泡著一杯飯后清茶。在飯桌上一起天南地北的神侃。溫馨似水,其樂(lè)融融。再后來(lái),孩子大了,要自己出門(mén)闖蕩,那面對(duì)面,心貼心的交流與溝通,就成了最奢侈的愿望。唯有那條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線承載著長(zhǎng)長(zhǎng)的思念。到現(xiàn)在,茶余飯后,打開(kāi)電腦。躍然眼前的依舊是那一張張熟悉、渴盼的臉。卻總感覺(jué)心與心的距離就隔了那么一塊小小的液晶屏幕。冰冰、冷冷……

  某個(gè)時(shí)代。全家老小可以一起在田里割稻子。哪怕雙手雙腳血淋淋的。嘗到的——卻是不一般的甜。大咧咧地一抹笑,就是美最好的詮釋。再后來(lái)。工薪階層的父母勞累了一天后回到家,孩子知心懂事地端上一盆洗腳水亦或是遞上一雙拖鞋。然后搏得大人會(huì)心一笑。此時(shí)無(wú)聲勝有聲——這是心與心最好的溝通。而現(xiàn)在哪天忽然一時(shí)興起,哼著小曲、吹著口哨,拿起掃把想為自己的家付出點(diǎn)勞動(dòng)力。殊不知身后何時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)人影。煞風(fēng)景地?zé)o情道:“負(fù)責(zé)讀好你的'書(shū),別的事不用你來(lái)操心!本挂粫r(shí)無(wú)語(yǔ)疑噎。時(shí)代新了,思想也新了?——回答是肯定的。

  那個(gè)時(shí)候,一個(gè)雨天會(huì)滴水,雪天會(huì)飄雪的“漏室”,梳著麻花辮的女老師教大家折青蛙、折小花。手把手,心連心。那是肢體間無(wú)聲勝有聲的溝通。再后來(lái),學(xué)校門(mén)前的小河發(fā)大水了。老師就把學(xué)生一個(gè)一個(gè)地背過(guò)河,趴在她纖弱的脊背上。聽(tīng)著她沉穩(wěn)有力的心跳。仿佛在無(wú)聲的安慰:沒(méi)事的,一切都有老師在。真好啊。而現(xiàn)在,偌大的辦公室里,氣氛嚴(yán)肅,不容褻瀆,只有一個(gè)個(gè)犯了錯(cuò),頭垂得很低的學(xué)生。和一個(gè)個(gè)眼鏡反著明晃晃的光?床煌感那、冷若冰霜的老師……

  好小的時(shí)候,一根五角錢(qián)的冰棍。兩個(gè)小伙伴,你咬一口,我舔一口。一路上笑聲盈盈。再后來(lái),為了一道數(shù)學(xué)題抓耳撓腮,干脆拎起書(shū)包,飛出家門(mén)。兩個(gè)好朋友頭對(duì)頭,邊講邊寫(xiě)還邊笑。最后雙雙趴在桌上沉沉睡去,呵!依然頭對(duì)頭。而現(xiàn)在,擦肩而過(guò),好一點(diǎn)的,一個(gè)形式上的友好微笑。你的面前你最好,她的面前她最好。里外成了個(gè)多面派。試問(wèn):從前心對(duì)心的溝通,今后要往哪里找?

  時(shí)代一天天更新,一天天新穎。卻同時(shí)也將那一份份血濃于水的感情一天天沖淡,一天天磨滅。人們變得淡然、變得陌生、變得冷血、變得唯利是圖、變得不擇手段。那么,終究注定人與人之間要產(chǎn)生代溝。無(wú)論上輩和下輩,還是同輩之間。

  請(qǐng)?jiān)谛呐c心之澗架起一座溝通的橋梁。

  讓時(shí)代進(jìn)步,讓感情升華。

溝通的作文9

  時(shí)間像一條緩緩流淌的小溪,我隨它自由飄蕩,沿途中,花香四溢,流水潺潺。而您靜立在岸邊,仿佛一棵屈曲盤(pán)旋的老樹(shù),庇護(hù)著他的孩子,流露出驕傲的神情,看著我漸漸長(zhǎng)大。

  夜已深了,狂風(fēng)在窗外無(wú)情地呼嘯著,仿佛要吃掉我似的,坐在屋內(nèi)的我,忙了一晚上的作業(yè)后,無(wú)精打采地倚在書(shū)桌前,六神無(wú)主地望著那塊褪色的手表,手里斷斷續(xù)續(xù)地轉(zhuǎn)動(dòng)著筆桿,嘆了一口氣:“都十點(diǎn)了,我爸怎么還不回來(lái)?”

  “早知道就不讓爸爸幫我買(mǎi)作業(yè)本了,都這么晚了,不會(huì)又忘了吧?”

  我心中正忐忑著,突然,一陣清脆的門(mén)鈴聲打亂了我的思緒,我三步并兩步?jīng)_出門(mén)外,迎面而來(lái)的是爸爸,只見(jiàn)他一臉疲憊,神色黯淡,還夾雜著濃濃的酒味,兩手空空的,我心里一陣失望,沮喪地轉(zhuǎn)過(guò)身去,嘴里嘟囔著:“不是說(shuō)好給我買(mǎi)本子嗎?我明天要用呢!”

  我躺在床上,久久不能平息心中的郁悶。我望著窗外的夜空,月亮被烏云遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),厚重的云層仿佛伸手一動(dòng)就會(huì)落下傾盆大雨。

  我怨恨父親為何不守信用,近些日子,嗜酒越來(lái)越嚴(yán)重,回家也不跟我說(shuō)話,溝通越來(lái)越少,他是不是不愛(ài)我了?

  迷迷糊糊中,門(mén)開(kāi)了,父親悄悄地探進(jìn)頭來(lái),滿臉訕訕的.微笑,手里拿著我正需要的作業(yè)本,還有我最喜歡吃的一大包零食,長(zhǎng)舒了一口氣說(shuō):“附近的超市都關(guān)門(mén)了,幸虧我找到了一家還沒(méi)關(guān)門(mén)的。”接過(guò)他手里的東西,才發(fā)現(xiàn)父親的衣服是濕的。我頓時(shí)說(shuō)不出話來(lái),推開(kāi)窗,發(fā)覺(jué)外面不知什么時(shí)候已經(jīng)下起了雨。我意識(shí)到剛才的自己有點(diǎn)傻,淚水一下子從眼眶里涌了出來(lái)。

  我真的錯(cuò)怪了父親,父親還是原來(lái)的父親!淚水中,父親那被雨滴打濕了的身軀,那本數(shù)學(xué)本子,我喜歡吃的零食一一浮現(xiàn)在我眼前。父親每天忙于工作,忙于應(yīng)酬,兩鬢過(guò)早的染上了白發(fā),可他還是一樣愛(ài)我。我不禁愧疚:我與父親之間的溝通太少了!我需要回報(bào)父親的愛(ài)還有太多太多……這一刻,我才真正讀懂了父愛(ài)。

  靜靜地躺在床上,耳邊回響起《父親》那首蕩氣回腸的歌:“時(shí)光時(shí)光慢些吧,不要再讓你變老了,我愿用我的一切換你的歲月常留……”

溝通的作文10

  星期天的晚上,依舊是小雨。

  一連幾天濕噠噠的天氣,使人的心情也變得抑郁起來(lái)!俺鋈ド⑸⒉桨?”媽媽向我提著建議,“只是小雨,在雨中漫步也未嘗不是一件浪漫的事情!崩寺课铱刹贿@么覺(jué)得。不過(guò)這幾天老是窩在家,要么就是寫(xiě)作業(yè),要么就是玩手機(jī),還是放松放松心情,出去走走吧。

  繁華的新街口。

  熙熙攘攘的人群使我不得不放下手機(jī),停止和同學(xué)聊天!吧⒉讲欢际沁x擇靜謐的街道嗎,到新街口干什么?”我揉了揉酸澀的.眼睛,抬頭看了看媽媽,語(yǔ)氣中帶著些許不滿!安粠愕竭@兒來(lái),你舍得放下你那寶貝手機(jī)嗎?”媽媽沖我一笑,“在家做作業(yè),出門(mén)就光顧著玩手機(jī),你有時(shí)間和我們溝通溝通嗎?”溝通?我可沒(méi)有那么多的時(shí)間。我不屑的撇撇嘴,把臉扭到了一邊。媽媽看出了我的不情愿,笑著搖了搖頭:“以前你可不是這樣的哦。”

  以前,哪有以前?

  哦,我想起來(lái)了。以前的我和媽媽無(wú)話不說(shuō),無(wú)話不談。現(xiàn)在我和媽媽僅有的交集就是帶有“家長(zhǎng)簽字”的通知單,要么就是做作業(yè)時(shí)夾雜著“飯卡要充錢(qián)”的寥寥數(shù)語(yǔ),似乎每天都在做作業(yè)以及玩手機(jī)中度過(guò)。好幾次,我都看到媽媽欲言又止的神情,心里也會(huì)有點(diǎn)不是滋味:什么時(shí)候,我和媽媽變得這么疏遠(yuǎn)了?

  對(duì)啊,什么時(shí)候開(kāi)始的呢?也許是在我做完作業(yè)后一心撲在手機(jī)上時(shí),也許是在我吃飯中也不顧父母反對(duì)放音樂(lè)時(shí);也許是在我周六周日洗完澡后早早睡覺(jué)時(shí)……那么多可以和父母溝通的時(shí)間,都從我的指縫中悄悄溜走,想到這兒,一絲遺憾從我心中萌發(fā)。

  “溝通能溝通什么啊,都說(shuō)三年一代溝,這是隔了多少個(gè)代溝……”似乎是為了驅(qū)走心中那一絲遺憾感,我不由嘀咕出聲。媽媽的腳步慢了下來(lái)。“你想溝通什么都可以,只要是有關(guān)你的,我都愿意聽(tīng)。女兒,你有你的生活,可我也想多了解了解你,多給你一些關(guān)懷。煩惱,憂愁,遇到快樂(lè)或不快樂(lè)的事情都可以跟我說(shuō),我愿意和你一起分享承擔(dān)!眿寢屢恢倍际沁@樣,在我身后默默的守護(hù)我。

  在星期天的雨夜,在昏暗的燈光下,我與媽媽的影子交融在了一起。

  試著從今天開(kāi)始改變吧。

溝通的作文11

  生活中難免有意想不到,難免有分歧或摩擦。此時(shí),若缺乏真誠(chéng)溝通,缺少一份理解,后果可想而知。

  著名表演藝術(shù)家陳道明突發(fā)高燒不退被迫取消話劇演出,然而他理解觀眾失落的心情,堅(jiān)持登臺(tái)鞠躬致歉;同時(shí),觀眾理解、體諒陳道明的難處,有序退場(chǎng)且毫無(wú)怨言。

  這便是理解的力量。相互的理解避免了一場(chǎng)“900名觀眾大鬧人藝”的麻煩。并且,相互的理解,拉近了人與人的距離,增加了藝術(shù)家與觀眾的感情,造就了一種感人的和諧。

  在我看來(lái),理解源于溝通,源于人們彼此真誠(chéng)的交流。

  是的,有時(shí)候解釋、致歉不一定有用,但不“解釋”一定沒(méi)用。萬(wàn)隆會(huì)議上,面對(duì)臺(tái)下亞非各國(guó)的唏噓,周恩來(lái)選擇打開(kāi)天窗說(shuō)亮話:“我們中國(guó)代表團(tuán)是來(lái)求和平的,而不是來(lái)吵架的。”求同存異讓亞非各國(guó)了解、進(jìn)而理解了我們的社會(huì)制度以及尋求和平發(fā)展的真誠(chéng)。

  溝通讓理解變得容易。理解之于生活,之于社會(huì),都是十分重要的。理解也并非遙不可及,只要你去和他人真誠(chéng)交流。

  溝通離不開(kāi)真誠(chéng)。正如男孩總喜歡善解人意的女孩,學(xué)生總喜歡理解自己的老師,員工總喜歡寬容大度的上司,因而,才會(huì)有家庭的和睦,班級(jí)、單位、社會(huì)的和諧。每一個(gè)人都渴望被理解。我們?cè)谝蟊焕斫獾耐瑫r(shí),首先應(yīng)該擁有一顆理解他人的平和、真誠(chéng)之心才對(duì)。

  現(xiàn)今,我們常常見(jiàn)到“構(gòu)建和諧社會(huì)”之類(lèi)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。和諧包括許多方面,但最基本最重要的一方面莫過(guò)于人與人之間的和諧。如果人與人之間多一份真誠(chéng),多一份理解,這個(gè)社會(huì)就一定和諧。而相互理解的`前提不就是有良好的溝通嗎?

  陳道明、北京人藝能從觀眾角度考慮,而不只是出一個(gè)“因主演生病取消演出,請(qǐng)觀眾見(jiàn)諒”的冷冰冰的告示了事,這才避免了自己經(jīng)濟(jì)上的損失,更獲得了德藝雙馨聲譽(yù)上的加分!溝通讓觀眾理解,讓觀眾甚至選擇不退票來(lái)支持人藝和藝術(shù)家。由此可見(jiàn),理解多么重要。

  我們太需要相互理解了。理解他人,讓他人理解自己,多一份真誠(chéng)的溝通,收獲一份信任與感動(dòng),這樣,社會(huì)上就會(huì)理解之花盛開(kāi),和諧之風(fēng)拂面。

溝通的作文12

  最近觀看了國(guó)學(xué)大師翟鴻森教授的《高品質(zhì)溝通》講座,覺(jué)得收獲很大。講座中出現(xiàn)很頻繁的幾句之一:溝通最忌諱一臉?biāo)老?研究一下這句話,一臉?biāo)老鄷?huì)帶給我們什么?之前有學(xué)習(xí)有一句話叫做:你怎么對(duì)待別人,別人就會(huì)怎么對(duì)待你。我們?cè)谂c人溝通時(shí)如果一臉?biāo)老啵瑒e人也不會(huì)有好臉色對(duì)待你,兩個(gè)人都丑著個(gè)臉還怎么溝通?我們經(jīng)常聽(tīng)到一句話“要微笑待人”,微笑是一種工具,是一件法寶,是人與人溝通的法寶。一個(gè)微笑代表一個(gè)態(tài)度,一種禮儀,在別人的心理上會(huì)感受你的態(tài)度和尊重。微笑就像陽(yáng)光一樣會(huì)給人帶來(lái)溫暖,溝通起來(lái)自然也會(huì)順暢。

  我看完講座后第二天給學(xué)生上課,就經(jīng)常對(duì)她們說(shuō)“要保持喜悅心”“要面帶微笑”“不要一面死相”課題氣氛果然好多了,大家?guī)е鋹偟男那閷W(xué)習(xí)效率也提高了。

  溝通最常用的手段是口頭表達(dá),一個(gè)人的情緒,精神狀態(tài),素質(zhì)修養(yǎng)都可以從口頭語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?谀诵闹T(mén)戶!語(yǔ)言也是一門(mén)藝術(shù),它可以通過(guò)一些言語(yǔ)傳達(dá)給別人我們信息。溝通是一個(gè)很大的話題,對(duì)于學(xué)校和社會(huì)來(lái)說(shuō)又是一個(gè)極其重要的事情。一個(gè)人和一個(gè)學(xué)校的成功,這其中的溝通起著非常重要的因素,對(duì)于世界的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是如此。所以,溝通不是一種說(shuō)服,而是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現(xiàn)。

  作為教師,我想得最多的還是怎樣教會(huì)孩子學(xué)會(huì)溝通。

  現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生與人溝通時(shí)主要有這樣兩個(gè)問(wèn)題:

  一、學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通

  在這一點(diǎn)上,小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)生尤其嚴(yán)重。因?yàn)樘幵谶@一時(shí)期的學(xué)生的叛逆心較強(qiáng),有自己的秘密,追求自立,但有很多事還離不開(kāi)大人的指導(dǎo)。所以,對(duì)這一年齡段的'學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通、有效的指導(dǎo)顯得尤為重要。我的做法是,利用一切可以利用的機(jī)會(huì),讓學(xué)生與家長(zhǎng)相互溝通。家長(zhǎng)會(huì)上,讓學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行書(shū)信交流;母親節(jié),讓學(xué)生給母親動(dòng)手制作禮物;讓學(xué)生每天幫媽媽做一定的家務(wù);讓學(xué)生定期給父母端洗腳水。

  二、內(nèi)向?qū)W生與人的交流

  對(duì)于性格內(nèi)向、孤獨(dú)的學(xué)生,老師要進(jìn)行心理疏導(dǎo),主動(dòng)與其交流溝通,走進(jìn)他的心靈,開(kāi)啟他的心靈之窗,讓他感受到交友的樂(lè)趣。同時(shí),老師還要給這些學(xué)生提供一些展示自己的機(jī)會(huì),讓同學(xué)們更加了解他。如,用周記與學(xué)生溝通,對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo);抽簽進(jìn)行課前二分鐘演講,逼他們上臺(tái)演講;每逢節(jié)日舉辦聯(lián)歡會(huì),鼓勵(lì)他們上臺(tái)表演;給他們安排一些需要拋頭露面的工作,鍛煉他們,逼他們走出去。

  進(jìn)過(guò)一段時(shí)間的努力,我們師生與人溝通的能力都有所增強(qiáng)。

溝通的作文13

  老師,您真的能感知我的內(nèi)心所思嗎?

  是的,老師,我肯定。

  我肯定,您了解我比了解您最親近的人更徹底。

  上星期一,我不小心犯了錯(cuò)誤,和同學(xué)打了一架,我沒(méi)敢告訴您。上課時(shí),我僥幸的認(rèn)為您不知道,還裝模作樣地作認(rèn)真聽(tīng)課的樣子,但是,后來(lái),我越來(lái)越感覺(jué)不對(duì)勁,我分明從您掠過(guò)我的眼神中,辨出了您顯然知道了事情的原委,我從您的眼神中讀到了嚴(yán)厲,是那種犯了錯(cuò)誤一定要追究的嚴(yán)厲,我忽然心虛了……

  老師,是真的嗎?您真的知道了嗎?您是在責(zé)怪我嗎?您是在批評(píng)我嗎?我一下子慌了,慚愧地低下了頭……

  下課后,我趕緊主動(dòng)找到和我打架的同學(xué),誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤,同學(xué)原諒了我,我們又成了好朋友。

  第二天,我上您的課,看您的眼神,分明您已經(jīng)知道我知錯(cuò)即改的過(guò)程,您看我的眼神又和平日一樣,充滿肯定、贊許和褒獎(jiǎng)了。

  老師,真的嗎?您真的像孫猴子一樣變身存在于我們的肚子里,對(duì)我們的一舉一動(dòng)都了如指掌嗎?

  上星期五,我考試得了100分,我拿到卷子時(shí),高興的幾乎蹦起來(lái),老師,我要向您報(bào)告這個(gè)好消息,您知道,由于我的粗心,考試時(shí),經(jīng)常不是把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)位,就是干脆把“+”看成“-”,或者把“x“看成"/",結(jié)果,考試成績(jī)總是不理想,您的諄諄教誨讓我改掉了不細(xì)心的毛病,那天,終于考了100分。

  老師,我要向您報(bào)喜,順便向您邀功!

  上課了,您來(lái)到了教室,老師,我多么希望站起來(lái)大聲向您報(bào)告這個(gè)好消息,但是,我忽然發(fā)現(xiàn),您那時(shí)的`目光是那樣的淡定,我立刻剎住我的熱情,同時(shí),我分明從您漫不經(jīng)心掠過(guò)我的眼神中,讀到了”平!薄

  老師,您是在告誡我嗎?您是在提醒我要以”平常心“對(duì)待這樣一次普通的考試嗎?是的,老師,我從您的眼神中讀到了“沒(méi)什么了不起”

  噢,我明白了,老師,您一定是在提醒我“戒驕戒躁,繼續(xù)努力“,哦,是的,我太得意忘形了,老師,對(duì)不起,只有一次100分,我簡(jiǎn)直不認(rèn)識(shí)自己了,太可怕了。老師,您的眼神分明告訴我,這是學(xué)習(xí)中的一個(gè)小節(jié)點(diǎn),微不足道,決不能滿足,更不能止步不前。 是的,老師,我明白了您的意思,我一定遵從您的旨意,把這一個(gè)小小的成績(jī)當(dāng)成下一次更多成功的動(dòng)力。

  放心吧,老師,您的心思,我明白,您提醒的對(duì),看我的行動(dòng)吧,您的學(xué)生不會(huì)讓您失望的!

  老師,莫非,您熟知我的所有心思嗎?莫非,您熟知每一位學(xué)生的所有心思嗎?

  嗯,肯定是!

溝通的作文14

  溝通,是春天綿綿的細(xì)雨,滋潤(rùn)著人們干涸的心田;溝通,是夏天的習(xí)習(xí)涼風(fēng),沉寂了人們狂躁的喧囂;溝通,是秋天的澹澹江水,帶走人們無(wú)盡的優(yōu)思;溝通,是冬天的熊熊炭火,消融了人們塵封的堅(jiān)冰。溝通架起了心與心連接的橋梁,心靈之門(mén)敞開(kāi),陽(yáng)光,友愛(ài)和幸福一起進(jìn)來(lái)。自然因溝通更秀美,人類(lèi)因溝通更和諧,世界因溝通更精彩!

  人一天天長(zhǎng)大,我越來(lái)越意識(shí)到溝通的重要!

  有一次,我回到家,突然看到爸爸跟媽媽在吵架,我很疑惑,心想:爸爸跟媽媽怎么會(huì)吵架呢?原來(lái),最近天氣炎熱,天井一絲涼風(fēng)都沒(méi)有,更別說(shuō)在屋里了,媽媽提議想買(mǎi)一臺(tái)空調(diào),但爸爸人比較節(jié)儉,怕買(mǎi)東西亂花錢(qián),爸爸說(shuō):“以前天氣熱我們不也是吹著風(fēng)扇過(guò)的嗎?為什么一定要買(mǎi)空調(diào),況且空調(diào)那么貴,頂頂(忍忍)就過(guò)了!眿寢専o(wú)語(yǔ)了,一生氣就回收拾衣服回外婆家,爸爸當(dāng)時(shí)正氣頭上也不追媽媽,就這樣,他們慪氣了好幾天。

  到了周末我決定去外婆家把媽媽找回來(lái),我不想讓他們?cè)谫I(mǎi)空調(diào)這件事上鬧得那么僵,把媽媽找回來(lái)讓她跟爸獨(dú)自溝通。因?yàn)楹椭C的家庭,最需要溝通。

  幾天后爸爸媽媽終于不再吵架。我們家現(xiàn)在空調(diào)也買(mǎi)了,冰箱也買(mǎi)了,一家人現(xiàn)在可幸福了,特別是現(xiàn)在爸媽的關(guān)系可甜蜜了呢!還經(jīng)常兩個(gè)人一起去度假!溝通架起了心與心的橋梁,心靈之門(mén)敞開(kāi),陽(yáng)光友愛(ài)和幸福都一起進(jìn)來(lái)!再說(shuō)一個(gè)我和朋友的小秘密。

  那天,我和好朋友一起去逛街,她看到了他喜歡的'鞋子,臉上激動(dòng)的不得了,趕緊拉著我進(jìn)店買(mǎi)鞋。她試了試非常滿意也很合腳,笑的合不攏嘴,正要付款的時(shí)候錢(qián)卻不見(jiàn)了,她的目光轉(zhuǎn)移向我,那眼神非常疑惑,我急忙跟她解釋,可是她卻說(shuō):“解釋就是掩飾,掩飾就是在編故事,我們絕交吧!!

  那天,我非常傷心,我最好的朋友要跟我絕交了。無(wú)論我怎么給她發(fā)信息她都不回,還把我拉黑了。我躲在被窩里哭了很久,媽媽聽(tīng)到我的哭聲趕緊進(jìn)房間看著我說(shuō):“怎么了?有什么事跟媽說(shuō),別憋在心里!眿寢尠参课液靡魂囎。于是我就跟她說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。后來(lái)媽媽說(shuō):“你不能就這樣憋著,明天我約她出來(lái)你們好好說(shuō)。”于是溝通又幫了我一個(gè)大忙,使我和我最好的朋友又重新結(jié)成了好閨蜜,我比上次更加珍惜我們的友誼。溝通,是嚴(yán)冬里的旭日暖陽(yáng),化解人們無(wú)盡的誤會(huì)和煩惱。

  所以,同學(xué)們,要是我們跟父母、同學(xué)或老師發(fā)生矛盾請(qǐng)不要沉默不語(yǔ),一定要多加溝通。人類(lèi)因溝通更和諧,世界因溝通更精彩!

溝通的作文15

  隨著年齡的增長(zhǎng),我們和父母之間溝通越來(lái)越少,面對(duì)父母關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們通常都會(huì)覺(jué)得無(wú)奈、煩惱甚至是厭倦……總會(huì)為了一些雞毛蒜皮的小事和父母打起“官司”,久而久之孩子與父母之間形成了深深地“代溝”。 我和媽媽就是如此,常常為了一點(diǎn)小事鬧得大家都不愉快,互相看對(duì)方不順眼……讓我們之間的關(guān)系進(jìn)一步惡化。

  一次偶然的機(jī)會(huì),我們認(rèn)識(shí)了許老師,他邀請(qǐng)我們參加了“一念之轉(zhuǎn)”的活動(dòng),告訴了我們?nèi)伺c人之間溝通的三個(gè)關(guān)鍵步驟:

  1、陳述事實(shí)。

  2、溝通的意圖是什么。

  3、陳述感受。

  我和媽媽互為練習(xí)對(duì)象,由我陳述一件事情的事實(shí)并說(shuō)出溝通的意圖和感受。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽,每當(dāng)我在做作業(yè)、畫(huà)畫(huà)或看書(shū)的時(shí)候,我總是想把房門(mén)關(guān)上,可您卻總是強(qiáng)制我把門(mén)打開(kāi),像個(gè)獄警一樣的監(jiān)視著我的一舉一動(dòng),看看我有沒(méi)有做什么壞事,或者做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。通過(guò)這次溝通我很希望以后可以留給我一些自己的空間,讓我關(guān)上房門(mén),自由自在的做我想做的事情。您看可以批準(zhǔn)嗎?”“我覺(jué)得老媽每次不讓我關(guān)房門(mén),給我的感受就是不信任我,似乎我只要不在家長(zhǎng)的監(jiān)視下就沒(méi)有自控能力,什么事情都做不好,其實(shí)我覺(jué)得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,沒(méi)有必要每一件事情都被父母知道的一清二楚,希望可以得到父母的`尊重和信任,希望老媽可以滿足我的請(qǐng)求,留給我一些自由的時(shí)間和空間!

  在老師的鼓勵(lì)下,我把心里的感受也說(shuō)了出來(lái)。 媽媽竟然理解了我,開(kāi)心的笑著說(shuō):“以前我為什么經(jīng)常不給你關(guān)門(mén),那是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候你明明說(shuō)好了要睡午覺(jué),卻又在那里看小說(shuō);明明說(shuō)好了要寫(xiě)作業(yè),卻又在那里畫(huà)畫(huà);明明說(shuō)好了要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課,卻又在哪里上網(wǎng)……久而久之我就不再信任你了。當(dāng)然,現(xiàn)在你已經(jīng)長(zhǎng)大了,是應(yīng)該留給你一些自己的空間去做你想做的事情,但是在自由的同時(shí),你一要學(xué)會(huì)更好的管理自己,知道什么該做,什么不該做,應(yīng)該在什么時(shí)間做……這些你都做得到嗎?”我趕緊表了個(gè)很堅(jiān)決的態(tài)度,媽媽終于點(diǎn)頭了:“我答應(yīng)你的請(qǐng)求,讓我們之間可以相互信任吧!

  我開(kāi)心極了,這個(gè)困惑我多年的問(wèn)題,沒(méi)想到就因?yàn)檫@一次小小的溝通而輕而易舉的解決了!看來(lái)溝通的魔力真的不容小看,它像一把鑰匙,打開(kāi)了我和媽媽的心,說(shuō)出了我們對(duì)對(duì)方的期待與理解,促進(jìn)了我們之間的信任。 溝通,是跨過(guò)人與人之間“代溝”的橋梁,溝通,是打開(kāi)人與人之間寬容、理解的門(mén)窗。

【溝通的作文】相關(guān)文章:

溝通的作文03-09

溝通的作文07-26

有關(guān)溝通的作文03-08

與人溝通的作文03-12

溝通作文03-11

關(guān)于溝通的作文03-05

關(guān)于溝通的作文07-16

[經(jīng)典]關(guān)于溝通的作文08-21

(優(yōu)秀)溝通的作文09-06

與人溝通作文03-06