難忘恩師作文(錦集15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的難忘恩師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘恩師作文1

　　她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)，總是梳理的很服帖；她，一雙明亮的大眼睛，閃爍著自信與智慧的光芒；她，有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴，笑起來像一朵盛開的花朵。她，就是我的班主任——程老師。

　　程老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的.好老師。當(dāng)我們學(xué)習(xí)有困難時(shí)，她總會(huì)不厭其煩地教我們，直到我們弄懂為止。每次考試之前，她總會(huì)耐心細(xì)致地幫我們歸納復(fù)習(xí)。放學(xué)后，教室里只剩下程老師在認(rèn)真地批改作業(yè)的身影。

　　程老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們，生活上也是如此，她關(guān)心我們的事如同天上的星星一般數(shù)也數(shù)不清。記得有一次，程老師約定好在星期六上午九點(diǎn)來我家家訪，可是天有不測(cè)風(fēng)云。早上，我正在寫作業(yè)，突然下起了暴雨。如注的大雨下了半個(gè)多小時(shí)，絲毫沒有停下來的意思。我想：程老師應(yīng)該不會(huì)來了吧，或是晚一點(diǎn)到。令我出乎意料的是，程老師竟然準(zhǔn)點(diǎn)出現(xiàn)在了家門口。程老師和媽媽相互交流了我在家里和學(xué)校的情況，并給我制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，還糾正了我作業(yè)中的錯(cuò)誤。臨走前，老師送給我一本《知識(shí)集錦》和一些精致的文具，希望我在期末考試中取得好成績(jī)。

　　程老師走后，我站在窗臺(tái)上，看著老師打著傘的身影漸漸消失在雨幕中，心中油然而生一種敬意。

　　程老師如園丁，辛勤地培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；程老師似紅燭，燃燒自己，照亮別人。師恩如雨，細(xì)雨綿綿，是老師甜蜜的絮語。我永遠(yuǎn)都忘不了程老師對(duì)我的教誨，感謝師恩！

難忘恩師作文2

　　俗話說的好，五百次回眸換來今生一次擦肩而過。而我，不知要在前世回眸幾百萬次，才換得與這位老師的師生一場(chǎng)了。

　　他有著瀟灑完美的身材，沒有任何瑕疵的臉龐，油光發(fā)亮的地中海頭型。微斜的方框眼鏡后，藏不住那雙會(huì)講故事的大眼睛，妖嬈的雙眼皮中，刻畫著一個(gè)又一個(gè)故事……——請(qǐng)以實(shí)物為標(biāo)準(zhǔn)。

　　開學(xué)那一天，我剛瞅見這位“精華濃縮”的“老”師，差點(diǎn)兒就覺得生無可戀了，要“駕崩”了：“仁慈的上帝啊，我本來語文成績(jī)就差！還搞了一位男老師，繞了‘朕‘吧！”。可在開學(xué)第二天，我就突然用“三方視覺”來看待他：顏值高、高富帥、有水平！特別是這位老師的看“門”本領(lǐng)：朗誦。我甚至為他的朗誦寫了一首古詩(shī)：聲音高低又起伏，宛如山岳扭秧歌。輕則似清風(fēng)拂月夜，重則似黃河擊巨巖。若君見到此古詩(shī)，立即轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈。

　　不過總體來說，這個(gè)老師還是蠻受同學(xué)們愛戴的。他……就像一只大山羊，我們就像一群嗷嗷待哺的小山羊。她喂我們幽默，每節(jié)課的高潮部分，總有著小羊兒們的歡笑。這樣一來，原本的`“原味”語文課，突然變成了加了珍珠的香飄飄奶茶。他還喂我們知識(shí)，在生動(dòng)逗趣的語文課上，我們走遍知識(shí)山岳，去感悟人生，感悟真理，體會(huì)各種“土氣”的丹陽話……他喂我們的太多，太多了。可那張布滿皺紋的臉，掩蓋不住他45歲的事實(shí)，真不忍心叫他一聲“老”師。他，就是我們的“鈔票老師”——錢老師。

　　��！上帝給我關(guān)上了我最愛的酈老師的門，卻又給我打開了一扇錢老師的窗。

難忘恩師作文3

　　我們的老師姓柴，全名柴歆婷，是位漂亮的女老師。柴老師有一雙水靈靈的大眼睛，臉圓圓的，白里透紅。老師有一雙細(xì)嫩白皙的手指，她的頭發(fā)又黑又密，扎著時(shí)尚的發(fā)髻，好看極了！柴老師非常幽默，常給我們講笑話。柴老師很愛我們，經(jīng)常和我們一起玩。

　　有一天，柴老師帶我們班去秦嶺山區(qū)，看野生金絲猴，觀察它們，然后回家寫作文。我們?cè)谂郎綍r(shí)看到了好多花朵，柴老師開心的說：“美極了，我一定要把它拍下來！”柴老師不停地在花朵前拍照。有白色的蓮花、有紅色的玫瑰花、還有黃色的菊花，花兒們發(fā)出了迷人的香味。柴老師大聲說：“大家觀察花兒的`顏色和形狀，再聞一聞花的味道，回班要和同學(xué)交流和寫作文。”“你們看這花兒多美麗�。　辈窭蠋熡H切的說：“這朵花有七種顏色呢！”我們來到了金絲猴保護(hù)區(qū)，這里被鐵絲圍了起來�！昂枚嘈『镒影。　辈窭蠋煾吲d地說。我說：“太好了，我國(guó)的猴子數(shù)量又添加了�！薄按蠹亿s快看，那邊有一只小猴子在學(xué)習(xí)爬樹呢！”柴老師親切的說，“大家看，小猴子它幾次都沒有爬上大樹，可是它還是沒有放棄，大家要向它學(xué)習(xí)。”我們開開心心地下山了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。親愛的柴老師，您不但給了我們快樂，而且也教給我們觀察生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活。我愛柴老師！

難忘恩師作文4

　　王老師，是我小學(xué)六年級(jí) 的語文老師。

　　她非常美，彎彎的柳葉眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，看上去恨、非常深邃，又狠慈善；一頭黑瀑布似的頭發(fā)令我班女生羨慕。他不但給我關(guān)愛，也是我成長(zhǎng)道路上的引路人。有一次，剛上完課我就趴在桌子上，感到頭暈眼花，胃里只想吐，我的一舉一動(dòng)被剛要上第二結(jié)課的王老師發(fā)現(xiàn)了，她走過來，伸手摸了摸我的額頭，非常吃驚的責(zé)怪我說：“這孩子真傻，你自己發(fā)燒了都不知道，快，好、跟我到醫(yī)務(wù)室去！”說完，拉起我就走，到了醫(yī)務(wù)室，王老師又喊醫(yī)生抓藥，并打電話跟我爸爸聯(lián)系。

　　后來，我在家里養(yǎng)病，王老師還抽時(shí)間到我家看望我，并把落下來份額功課給我補(bǔ)上。王好事不但像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)愛我們，而且也是我們成長(zhǎng)道路的指路燈。有一次自習(xí)課王老師讓我們做《一課一練》，做著做著，有一道題難住了我，我失去了信心，坐在那兒東張西望。這時(shí)，王老師像長(zhǎng)又火眼真睛似的她慢慢走過來，輕輕地?fù)崦�著我的腦袋，說：“怎么了？是不是有題不會(huì)做呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師看了看那道題，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“要?jiǎng)幽X筋去想，你是一個(gè)聰明的孩子，我相信你能做出來的！”王老師的眼里含著期待。老師給了我狠大的`信心，經(jīng)過一番苦冥思想，我終于找到了答案�？梢韵胂�，我當(dāng)時(shí)是多么的興奮！站在講臺(tái)上的王老師，又像長(zhǎng)了火眼真睛似的，對(duì)這我默默地豎起了大拇指……

　　小學(xué)生活結(jié)束了，我畢業(yè)了，但是王老師在我心目中的記憶卻永遠(yuǎn)不會(huì)“畢業(yè)”。

難忘恩師作文5

　　這幾天上課，心情可謂一落千丈，因?yàn)槲覀兛删纯蓯鄣膭⒗蠋煵唤涛覀兞恕?/p>

　　回憶老師：

　　每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總覺得有一雙眼睛在鼓勵(lì)我，這雙眼睛不大，被厚厚的眼鏡片遮著，但我分明感覺到它對(duì)我充滿了希望，充滿了鼓勵(lì)。

　　有一次，老師決定讓我們實(shí)地取景，這樣會(huì)有更多的素材，寫一篇作文《我的校園》。交上作文后，我們每一個(gè)人都充滿了信心，相信自己都會(huì)把這篇文章寫好。當(dāng)然，我也是。

　　分?jǐn)?shù)下來了，老師像往常一樣開始點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀的文章，看著老師的那雙眼睛，我信心十足。

　　終于開始點(diǎn)評(píng)了：老師說：“這一篇是方一凡的作文。方一凡的這篇文章清楚地表達(dá)了我們校園的美，她把校園的內(nèi)外細(xì)致地描寫了出來，是一篇非常好的作文。”聽到老師的點(diǎn)評(píng)，這時(shí)的我就像有一種看不見的蜜，從嘴里一直甜到心里。不用說，同學(xué)們雷鳴般的掌聲驟然響起。老師還送給我了一個(gè)精美的筆記本，筆記本上印有一個(gè)鮮紅的`“獎(jiǎng)”字。我雙手接過它，不知道怎樣去表達(dá)我此時(shí)的心情。我只是看到那被厚厚的眼鏡片遮著的眼睛，對(duì)我充滿了希望。老師這次的作文點(diǎn)評(píng)竟成了我練筆的動(dòng)力，使我對(duì)寫作充滿信心。

　　在老師的心目中，我們每一個(gè)同學(xué)都是老師眼中的星星。他引導(dǎo)我們?nèi)ネ诰蜇S富的知識(shí)；要我們做“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生；他讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、快樂中成長(zhǎng)。

　　老師，您雖然不教我們了，但是，您放心，我不會(huì)忘記您，我要調(diào)整心態(tài)，迎接我們的新老師。我要把老師給我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。

　　面對(duì)恩師，我想說：一日為師，終生不忘。

難忘恩師作文6

　　從小到大，師恩難忘。

　　師恩如石，敲出星星之火；師恩如火，點(diǎn)亮黑暗中的燈火；師恩如路，領(lǐng)我走向黎明。

　　在深重的師恩之中，有一句話令我終身難忘。

　　一年級(jí)的一次考試，我考砸了，心情十分失落。老師走過來對(duì)我說：“孩子，不要為一次的失敗而氣餒，要知道，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見到美麗的彩虹�！碑�(dāng)時(shí)我并理解這句話中的含義，只是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　轉(zhuǎn)眼到了三年級(jí)，希望杯的'競(jìng)賽。我做了充足的準(zhǔn)備，滿懷信心地參加了。本以為會(huì)一鳴驚人，捧回獎(jiǎng)項(xiàng)，結(jié)果卻是名落孫山。我陷入沮喪的情緒中不可自拔，連上課都提不起精神來。老師走到我的位置上，拍了拍我的肩膀：“孩子，你只是失去了千萬朵浪花中其中的一朵，難道你要因?yàn)檫@朵浪花而放棄整個(gè)海洋的波瀾壯闊嗎？要知道，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見到美麗的彩虹�！蔽乙廊徊唤猓�但是還是把失敗的陰影拋之腦后了。

　　到了六年級(jí)，學(xué)習(xí)的壓力像大山一樣壓得我喘不過氣來。雖然其他科成績(jī)依然穩(wěn)定，但是電腦課成績(jī)卻不斷下滑。這次又被電腦老師批評(píng)了一頓，我趴在冷冰冰的桌子上。窗外陽光明媚，鳥語花香，像是顛倒了的幻想，諷刺著我內(nèi)心的無助。

　　這時(shí)一只手放到了我的肩膀上，又是那熟悉的聲音：“孩子，你曾遇到過很多的困難，不都一一把它們克服了嗎？還記得我跟你說過的話嗎？歷經(jīng)風(fēng)雨才能見到美麗的彩虹。”我抬起頭，看著老師，眼前依然那慈祥的面容。我頓時(shí)明白了這句話的含義。

　　只有歷經(jīng)風(fēng)雨，才能看到美麗的彩虹。人生道路上不也是如此嗎？不經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，怎么能體會(huì)到成功那來之不易的喜悅？

　　謝謝您，老師！是您讓我明白了如何放下悲傷，擁抱未來！

難忘恩師作文7

　　九月是豐收的季節(jié)，九月是回報(bào)的季節(jié)，在這特殊的日子，我想到了您——代老師。翻看著電子相冊(cè)，往事的一幕幕如幻燈片在我腦海播放，和您一起走過的六個(gè)春秋使我難以忘懷。

　　還記得六年前那個(gè)初入小學(xué)的我，是那么瘦弱、膽怯，上課從不敢舉手回答問題，而您卻一次次鼓勵(lì)我，讓我勇敢地站起來，即使我回答的不夠好，也能得到您和同學(xué)們的掌聲。為了鍛煉我的`膽量，每次班會(huì)您都會(huì)讓我當(dāng)小主持人。20xx年我參加希望之星英語大賽獲得了省賽一等獎(jiǎng)的佳績(jī)，我想除了自己的努力外，自信也是一方面，這和您多年來培養(yǎng)是分不開的。

　　因?yàn)槲以谕�年�?jí)的孩子中年齡偏小，所以我的速度總是很慢很慢，同學(xué)們都給我起個(gè)綽號(hào)“何慢慢”，可您雖然心里很著急，但總是安慰我說：“何雨辰不是慢，她是要求完美”接著讓我每天去您辦公室寫作業(yè)，規(guī)定了在您下班之前必須要完成所有的作業(yè)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我的作業(yè)速度快多了，如今我不再是何慢慢了。

　　您經(jīng)常鼓勵(lì)我們快樂要一起分享，于是四年級(jí)時(shí)我在班級(jí)過了一個(gè)難忘的生日，和同學(xué)們一起分享蛋糕。在您的鼓勵(lì)下，我整理了一到三年級(jí)的集，并印制成冊(cè)《慢悠悠的美麗時(shí)光》，自此我更加愛上寫作。

　　代老師，您在我們的眼里是博學(xué)多才的，但您從不滿足，還經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上聽課，不斷提升自己，您在用實(shí)際行動(dòng)告訴我們學(xué)習(xí)是永無止境的。

　　雖然我已經(jīng)升入中學(xué)，但一日為師終生為母，對(duì)您的教導(dǎo)我終生難忘。祝您天天開心快樂，桃李滿天下。

難忘恩師作文8

　　難忘恩師我的班主任是王老師，他不但為人和藹，還處處為同學(xué)著想，從來都是只顧同學(xué)，不顧自己。

　　那是星期三的上午，在第二節(jié)課下課的時(shí)候，我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩，一不小心摔了一跤，把腿給摔破了。當(dāng)王老師得知后，立刻從辦公室跑出來，看看我有沒有事，當(dāng)老師看見我腿上在流血的時(shí)候，立即從班里找了幾個(gè)學(xué)生，扶著我去離學(xué)校最近的醫(yī)院，然后又上上下下的跑，還去了一樓幫我墊醫(yī)藥費(fèi)，下樓的時(shí)候差點(diǎn)摔了一跤。當(dāng)我得知后感動(dòng)極了，眼淚禁不住的往下流。還有一次是在星期二的下午，但快放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，等到放學(xué)的時(shí)候，媽媽還沒來接我，那我只能在學(xué)校的大廳上等了，快六點(diǎn)了，媽媽怎嗎還不來接我，我急的都快要哭了。突然，我聽到了一點(diǎn)腳步聲，原來是老師下班了，老師問我：“你怎嗎不回家。”我回答說：“現(xiàn)在雨下的很大，我沒有帶傘，所以我只能在這避雨了�！�，“那我送你回家吧”。老師回答說。我說：“謝謝�！保�走在路上老師一會(huì)問我冷不冷，一會(huì)又問我雨滴到我身上沒有，一會(huì)還要給我拿書包。其實(shí)，我早就知道，老師的后背已被雨水淋透了，我當(dāng)時(shí)是多嗎想把傘往王老師那去一點(diǎn)，可是我知道，王老師的性格很固執(zhí)，從來都是說一是一，說二是二，當(dāng)老師把我送到家的時(shí)候，我再三的'請(qǐng)王老師去我家喝杯水再走，老師回答說：“不了，我回家還有事�！彼�以我最后也沒有留老師，當(dāng)老師快走的時(shí)候，我看見老師的袖子也濕透了。我當(dāng)時(shí)傷心極了，老是感覺自己對(duì)不住老師，眼淚頓時(shí)止也止不住了，嘩嘩的往下流。王老師不僅對(duì)我一個(gè)人關(guān)心照顧，對(duì)全班同學(xué)都是這樣，像慈父一般愛護(hù)著我們。

　　王老師你真像一只蠟燭照亮了別人，犧牲了自己！你對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們會(huì)銘記一生。

難忘恩師作文9

　　無意間，時(shí)光像一匹野馬，在人們不知不覺間以特有的速度逃走了。轉(zhuǎn)眼間，又到了教師節(jié)，我靜靜地坐在窗邊，老師們一張張熟悉的面龐在我的腦海中浮現(xiàn)，最后，鏡頭定格在了范老師的身上。

　　范老師是我的“引路人”。7年前，范老師來家訪，當(dāng)時(shí)的我害怕得躲在房間里哇哇大哭，現(xiàn)在想起來，或許是對(duì)于人生第一次的未知而產(chǎn)生了恐懼。范老師溫柔的.話語安撫了我不安的心。在幼兒園里，范老師的課，讓我覺得十分輕松、十分活躍，每當(dāng)我回想起來，快樂便充滿心頭。在上完半天課之后，就是午休時(shí)間了。還記得有一次，我飯菜并未吃完就想偷偷地去倒掉，被機(jī)敏的他發(fā)現(xiàn)了，很少見地把我拉到墻邊訓(xùn)斥了一頓，這是我第一次真正地認(rèn)識(shí)到了糧食的來之不易。那一次，我在幼兒園里大哭了一場(chǎng)。

　　在幼兒園畢業(yè)那天，我們班邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)和我們一起去禮堂舉行了一個(gè)畢業(yè)典禮。所有表演的節(jié)目都是我們班的同學(xué)自導(dǎo)自演，當(dāng)朗讀《師生情》，合唱《友誼地久天長(zhǎng)》《感恩的心》等節(jié)目時(shí)，老師和同學(xué)們紛紛落淚。這一別，不知何年才能與老師再相見。

　　往事如煙，恩師難忘。陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”教我如何做真人的是我的“引路人”范老師，將我初次帶入美麗童話世界的也是范老師；將我?guī)�入多彩文學(xué)世界的還是范老師。在教師節(jié)這特別的日子里，我想對(duì)范老師說一聲：“謝謝您，范老師！”

難忘恩師作文10

　　光陰似箭，日月穿梭。還有一個(gè)多月我就要走出這所陪伴我度過了小學(xué)五年快樂時(shí)光的殿堂，我最舍不得的就是我們的班主任范老師了。

　　她教過30多年學(xué)，是位經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的老教師。她雖然個(gè)頭不高，卻總有許多點(diǎn)子讓我們多學(xué)很多知識(shí)，例如“班級(jí)日記”就是范老師的金點(diǎn)子。

　　班級(jí)日記，又稱循環(huán)日記，一共有11本，每天11位同學(xué)寫，一周剛好輪完。日記，就是記錄這一天發(fā)生的'事。

　　“唯文字不朽”，這是范老師經(jīng)常對(duì)我們說的一句話。她說：“如果這一天發(fā)生了一件趣事，你沒有及時(shí)記錄下來，可能過不了多久就忘記了。但你要記錄下來，長(zhǎng)大的時(shí)候再看一看，原來還有過這樣的趣事，一定會(huì)哈哈大笑�！�

　　范老師這么做有兩個(gè)原因，一是想讓我們留下童年的記憶；二是想讓我們每一周都有一次練筆的機(jī)會(huì)。就這樣我們堅(jiān)持寫了三年，我們的水平突飛猛進(jìn)。范老師說：“我們這三年，同學(xué)們都已經(jīng)寫了幾百萬字了呢�！�

　　范老師還把我們的文章發(fā)到她的微信里，讓她的親朋好友閱讀，并給我們寫評(píng)論，以此鼓勵(lì)我們，讓我們對(duì)日記產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

　　范老師還領(lǐng)著我們背了許多文言文，因?yàn)榭紤]到初中學(xué)習(xí)緊張，所以范老師為了讓我們初中有時(shí)間讀更多的書，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，現(xiàn)在就領(lǐng)著我們利用課余時(shí)間背初中的文言文。范老師帶著我們從三年級(jí)就開始背，到現(xiàn)在我們已經(jīng)背到九年級(jí)的文言文了。

　　畢業(yè)的鐘聲在一點(diǎn)點(diǎn)逼近，我們相處的時(shí)間也越來越少，在畢業(yè)之前，范老師，我想對(duì)您說：“十年樹木，百年樹人，恩師難忘，銘記于心！”

難忘恩師作文11

　　如果我是詩(shī)人，我將寫一首詩(shī)歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂章贊揚(yáng)她……她就是這最敬愛的潘老師。

　　我最敬愛的潘老師，從一年級(jí)開始我就住在了您家一直到三年級(jí)，我在您家吃飯，寫作業(yè)……這里如同我的第二個(gè)家�，F(xiàn)在我六年級(jí)了，每次我有問題不懂，您還是耐心指導(dǎo)，有些題目一點(diǎn)就通，而有些題目，您講了一遍我不明白，您還會(huì)耐心教我第二遍第三遍……當(dāng)我身體不舒服時(shí)，您也是最著急的。您愛我如同親女兒，我怎能不感謝您？

　　我最敬愛的潘老師，您給我們上的課生動(dòng)又有趣，隨您臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑。您和同學(xué)們是好朋友，記得一二年級(jí)時(shí)我們都親切的叫您做“潘潘”。您有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的錯(cuò)誤，有時(shí)我表現(xiàn)的好，您就把我抱起，像小寶寶一樣摟在懷里，而這時(shí)我就大聲炫耀道：“看，我在坐人肉沙發(fā)上，可舒服了�！�

　　我最敬愛的潘老師，還記得我上二年級(jí)的時(shí)候，您曾在回家的路上，牽著我的'小手，問我：“文戈，你有沒有覺得潘老師比起別的小朋友更愛你呀。”那時(shí)我傻傻地回答：“沒有呀，潘老師不偏心�！敝�后您繼續(xù)牽著我的小手向前走著�，F(xiàn)在想起來覺得我真蠢，因?yàn)槲乙呀?jīng)感受到了，潘老師對(duì)我的濃濃的愛。

　　我最敬愛的潘老師，您每次看著我的作業(yè)本，雙眼總那么炯炯有神，一眨眼從一年級(jí)看到六年級(jí)。還記得低年級(jí)時(shí)的我，一寫完作業(yè)，最喜歡做的事就是拔您頭上的白頭發(fā)。您那披肩的卷發(fā)里仿佛有一根白發(fā)是為我而生。潘老師您真好，我發(fā)自內(nèi)心地向您說一聲：“謝謝！我為是您的學(xué)生感到自豪！”

難忘恩師作文12

　　在五年的小學(xué)生活中，有一位老師最令我難忘。

　　別看解老師是個(gè)代課教師，可在教學(xué)上似乎比其他所有的老師都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。開始，我的語文成績(jī)較差，是班上典型的“扶貧”對(duì)象，解老師就耐心地教我，幫我補(bǔ)課。有一次寫作文，我遇到了困難——開不了頭。解老師看到我為難的.樣子，走過來親切地對(duì)我說：“怎么了？筆頭不聽使喚了？下課后，你到辦公室去，我給你‘加餐’�！倍嗝礈厝岬脑挵。∥疫@個(gè)聽?wèi)T了訓(xùn)斥話語的厚臉皮，此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。

　　期中考試，我的語文只得了62分，全班倒數(shù)第一。面對(duì)這62分，我做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備，可在班會(huì)課上，解老師不但沒有批評(píng)我們幾個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)，反而做了自我批評(píng)，說自己沒盡到責(zé)任，對(duì)不起同學(xué)們。說著說著，她流下了眼淚。看到這情景，真比罵我、打我還難受。

　　從那以后，解老師不管多忙，每天下午活動(dòng)課后都為我們幾個(gè)貧困戶“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”。有一次，她在給我們補(bǔ)課時(shí)，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來：“解老師，你……”她連忙微笑著說：“沒什么，有點(diǎn)胃痛，過一會(huì)兒就會(huì)好的�！笨吹浇饫蠋煄Р〗o我們補(bǔ)課的情景，我這個(gè)有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。

　　從此，為了減輕老師的負(fù)擔(dān)，我聽課特別專心，作業(yè)的質(zhì)量也芝麻開花——節(jié)節(jié)高。每當(dāng)遇到一些似懂非懂的問題，就向老師同學(xué)請(qǐng)教。終于期末考試我取得了94分的好成績(jī)。我衷心地感謝解老師對(duì)我的厚愛，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的幫助。解老師對(duì)我的培育之恩，令我終生難忘。

難忘恩師作文13

　　那晚，亮著燈的辦公室、老師疲憊的身影、孜孜不倦的教誨和空中繽紛的晚霞，令我永生難忘。

　　一朝一夕的初中時(shí)光在飛逝，老師陪伴著我們漸漸成長(zhǎng)，如同淅淅瀝瀝的雨絲，精心澆灌著每一株花草樹木。在我的.求學(xué)生涯中，就有這樣一位老師，她雖然外形可愛，但一個(gè)眼神就能讓全班安靜；她的手尤其小，但黑板上密密麻麻地布滿她的字跡；她聲音溫柔，但能在課堂上擲地有聲的為我們講解，這就是我們又敬又愛的語文老師。

　　那天期末成績(jī)下來了。班里彌漫著緊張的氣氛，每個(gè)人既期待又害怕，想知道自己的成績(jī)是否理想。同學(xué)們都去老師辦公室問了成績(jī)，有些人揚(yáng)眉吐氣、有些人垂頭喪氣地回來，這一幕更令我感到焦躁不安……

　　放學(xué)的時(shí)候已是傍晚，我緩緩向老師辦公室走去。忐忑不安地站在門前望著辦公室的燈光，其他老師都下班了，印入眼簾的是語文老師疲憊的背影。她注意到門前的我，叫我進(jìn)來，略帶沙啞地說：“這次考的還行啊，但還可以更好”，說著便翻找起卷子。老師放下手中的筆，開始給我分析錯(cuò)因：“閱讀部分很好，但扣的分都在基礎(chǔ)題上了……”老師耐心地講解著，卻沒有注意到太陽已經(jīng)快要落山了。

　　離開辦公室前，我瞟了一眼窗外，竟被眼前的景象驚呆了。露出半邊臉的夕陽光芒萬丈，光束竄過天空、劃過云層，夕陽周圍一片紅彤彤，紅橙又與另半邊湛藍(lán)的天空呼應(yīng)。這時(shí)，一束光透過窗戶照在老師的身上，金色的余輝映襯著老師的剪影，熠熠生輝。那一刻，我眺望著世間最美的風(fēng)景，身邊的老師就好像美麗的晚霞，用自己照亮了我們。

　　五光十色的晚霞令我難忘，而霞光下老師的身影更令我永生難忘。

難忘恩師作文14

　　在我的學(xué)習(xí)生活中,從小到大,有許許多多關(guān)心著我成長(zhǎng)的恩師。其中就有解老師她是我們班的一位數(shù)學(xué)老師,也是我們的班主任,她有豐富的教學(xué)經(jīng)念,是不可多得的一位好老師,兩年的.相處,給我留下了不可消磨的印象,她是我永遠(yuǎn)難忘的恩師。

　　在二年級(jí)時(shí)我們班正在上課,那時(shí),我的膽子很小,上課不舉手發(fā)言,因?yàn)榕抡f錯(cuò)話,老師會(huì)批評(píng)我。記得有一次老師提出問題,讓我們回答,同學(xué)們有的舉起了手,

　　有的舉起又放下了。而我還是默默地望著老師,在無意中,老師點(diǎn)到了我,我遲疑地站起來,結(jié)結(jié)巴巴的說出了答案,而且聲音小的像蚊子一樣,我身后傳來笑聲,我緊張得像熱鍋上的螞蟻,臉紅得像紅蘋果似的。我呆呆的望著老師,感覺到老師在鼓勵(lì)我勇敢點(diǎn),大膽點(diǎn),于是,我提高了聲音說出了答案,這時(shí),老師高興地說;完全正確。 同時(shí)滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我終于放下心了。以后上課時(shí)同學(xué)們都踴躍地舉手發(fā)言了,即使我們回答錯(cuò)了,老師也耐心地給我們講好幾遍,直到我們弄懂為止。

　　老師對(duì)我們像慈母般的關(guān)懷和愛護(hù),不僅在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來,日常生活中也一樣。有一次上課時(shí),我突然肚子痛,她知道了,又是給我家里打電話,又是要同學(xué)扶我下樓等家人,她還幫我收拾書包,我看見她累得滿頭都是汗,下課后又馬上給我打電話要我去看病,要我好好休息,不要怕耽誤功課�；匦：�,她利用課間操時(shí)間為我補(bǔ)課,沒有使我的功課落后,我真感激啊

　　在我學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候,給我鼓勵(lì)。她像蠟燭一樣燃燒自己照亮了別人。她像粉筆一樣犧牲自己,留下了知識(shí)。難忘的恩師,我親愛的解老師。

難忘恩師作文15

　　三人行，必有我?guī)熝桑?/p>

　　人的一生會(huì)遇上許許多多的老師，有教過你三四年的、有教過你一兩年的、有教你幾個(gè)月的、有的甚至只教過你一節(jié)課……

　　在我短短的學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師，她教給我的.東西是我一生都用之不盡的——她就是陪伴我小學(xué)6年的語文老師——張老師。

　　曾經(jīng)的我，學(xué)習(xí)從來不下功夫，只憑著先天的記憶力和理解能力糊弄過關(guān)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直都處于中游，學(xué)得不是特別扎實(shí)，聰慧的張老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)弱點(diǎn)，計(jì)劃著要改掉我的壞毛病。

　　有一天，張老師讓我一個(gè)人去辦公室打掃衛(wèi)生。于是，我就偷工減料，只把老師看得見的地方打掃了，桌子下面、犄角旮旯，都沒有動(dòng)。反正，她又不仔細(xì)檢查。正當(dāng)我準(zhǔn)備調(diào)頭回家的時(shí)候，張老師走了進(jìn)來，她在辦公室里轉(zhuǎn)了一圈，非�？炀桶l(fā)現(xiàn)了我使的小聰明。她非常生氣地讓我重新打掃，這回我可不敢再投機(jī)取巧了，認(rèn)認(rèn)真真地又打掃了一遍。然后，張老師讓我坐下。語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“學(xué)習(xí)就像這打掃衛(wèi)生一樣，一定要徹底、認(rèn)真、一絲不茍。不能只注重表面。你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是這樣，單憑先天的條件是不夠的，后天的勤奮比先天更重要。學(xué)習(xí)上一定要多下苦功，天才=99%的勤奮+1%的天分”張老師的一番話給了我非常大的啟發(fā)，她教會(huì)了我學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地。終于，我的努力在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候的到了回報(bào)，用優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槲耶嬌狭藞A滿的句號(hào)。

　　這一切，都要?dú)w功與我的恩師張老師，是她，點(diǎn)亮了我奔向成功路上的明燈。

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