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那令我難忘的眼神作文

時(shí)間:2023-10-09 19:37:45 好文 我要投稿
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那令我難忘的眼神作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的那令我難忘的眼神作文,希望能夠幫助到大家。

那令我難忘的眼神作文

那令我難忘的眼神作文1

  眼神如春風(fēng)般溫暖,溫暖著人的心靈——題記

  很少去注意別人的眼睛。

  聽(tīng)人說(shuō)一個(gè)人唯獨(dú)眼睛是不會(huì)說(shuō)謊的,于是我看人之前會(huì)小心翼翼的注意一下他的'眼睛。

  那年,我因?yàn)橐粓?chǎng)事故導(dǎo)致大腿骨折,從那以后,我失去了往日的活潑。變得自卑。

  和我住在同一個(gè)病房的,是一個(gè)小女孩,她的眼里總是充滿著淚水,不知道為什么,使我感到很難受,很討厭看到那個(gè)眼神。她長(zhǎng)得很漂亮,高挺的鼻子,一張櫻桃小嘴,呃、如果除去她那副整天淚汪汪的大眼睛的話,肯定很好看!使我感到奇怪的,女孩沒(méi)有任何傷啊。

  那天早晨,她爬起來(lái),拉開(kāi)窗簾,一束陽(yáng)光撒到我的臉上,我向她吼了一聲:“喂喂、你給不給人睡覺(jué)。 彪S即,她回頭,我一看,要不是我的腿的話,我肯定跑出去,又是那討厭的眼神!

  日子過(guò)了一天又一天,我的腿都能下床走動(dòng)了,女孩還是住在醫(yī)院里,我忍不住問(wèn)了她一下,她一聽(tīng),就大哭了起來(lái),我看,慌了。

  在我就要出院時(shí),小女孩一把抱住我,我又看見(jiàn)了他的眼神,但我忍住了,她說(shuō)了一句:“你真好,可以出院了”

  我感到很奇怪,問(wèn)了她的父母,原來(lái)她得了白血病,我很是難過(guò),因?yàn)樾∨?huì)在我無(wú)聊透頂?shù)臅r(shí)候放音樂(lè)給我聽(tīng),講笑話給我聽(tīng)……可我呢?總是討厭她。

  女孩你在哪呢?那天真、無(wú)辜的眼神呢?

  只要這世界上你還存在,這個(gè)世界對(duì)我就有意義。留下一個(gè)眼神已經(jīng)夠了,不管你走多遠(yuǎn),只要你還在,想起你的眼神我就會(huì)有笑容。

  這個(gè)我們?cè)?jīng)都不愿意放棄的世界,我以為我會(huì)一直呆在這里,或許有天你會(huì)回來(lái)。

那令我難忘的眼神作文2

  都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶,眼睛是人思想感情的部位。是的,最讓我難忘的就是那位老師的眼神。

  她是我的生物老師。在每一堂課上,老師都愛(ài)叫同學(xué)回答問(wèn)題。

  那是一堂復(fù)習(xí)課,又到了答題時(shí)間,老師開(kāi)始提問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)肺的功能是什么?”全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有一位同學(xué)舉手。肺的功能?肺的功能是什么?頓時(shí),大腦一片空白,不管我如何努力始終都未搜索到相匹配的答案。心不由得一緊,眉頭緊鎖起來(lái):老師,千萬(wàn)不要叫我啊!生物老師仔細(xì)地掃視了一次全場(chǎng)后,鎖定了目標(biāo):“XX同學(xué),請(qǐng)你回答。”老師是在叫我嗎?完蛋了!遲疑了兩秒后,我慢吞吞地站了起來(lái)。肺的功能,肺的功能······越來(lái)越緊張,我的

  手掌心都滲出了一層汗。

  老師望著我。起先,那眼中充滿了期待。老師肯定認(rèn)為我知道吧!十秒后,見(jiàn)我仍舊未開(kāi)口,那眼神從期待又變成了鼓勵(lì)。老師似乎是看出了我的緊張與不安,開(kāi)始鼓勵(lì)我繼續(xù)思考。不能讓老師失望!我再次搜索起來(lái):肺的功能······咦?肺不是進(jìn)行氣體交換的'場(chǎng)所嗎?那它的功能會(huì)不會(huì)就是進(jìn)行氣體交換呢?我有了幾分興奮又摻和著幾分糾結(jié)。再次望向老師,老師的眼中又多了幾分喜悅,而那份鼓勵(lì)也更為強(qiáng)烈。說(shuō)出來(lái)吧,錯(cuò)了也不要緊。

  “肺······是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所!苯K于,我用怯怯的聲音說(shuō)出了我的答案。瞬間,老師眼中全是欣喜和贊賞。我知道我答對(duì)了。“很不錯(cuò),答對(duì)了,請(qǐng)坐下。”果然,老師滿意地讓我坐下了!昂簟!蔽页林氐刈拢钌畹厥媪丝跉。好險(xiǎn)啊!······

  那眼神久久地在我腦中回蕩,它們有著對(duì)我的期待、鼓勵(lì)、喜悅和贊許,這正是它們讓我重新拾回了勇氣。老師,謝謝您!

  這就是最令我難忘的眼神!

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