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中班科學(xué):《小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快》

時(shí)間:2023-10-06 12:32:45 好文 我要投稿
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中班科學(xué):《小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快》

中班科學(xué):《小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快》1

  活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖:

  氣球是孩子們生活中常見的事物,也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性,尤其是中班段幼兒,基于他們的年齡特點(diǎn):

  活潑、好玩,同時(shí)他們對(duì)新奇、有趣的事物有了一定的好奇心,常?吹剿麄?nèi)宄扇旱貒粯訓(xùn)|西在觀察。作為教師,我們除了在教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活中,要最大限度的滿足幼兒的求知欲,還應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),生成新的教學(xué)內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒對(duì)事物與現(xiàn)象的探索欲。

  新綱要指出,教育的過程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳授的過程,而是要幼兒通過自身主動(dòng)地觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的`知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)旨在讓幼兒通過自己的探索,感知空氣的存在,知道為什么氣球被突然放飛會(huì)到處亂竄等等。

  科學(xué)活動(dòng):我和氣球做游戲

  教學(xué)目標(biāo):

 。、知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

  2、從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。

 。场⒏兄諝鈴臍馇蛑型蝗粵_出的有趣現(xiàn)象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。、沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球一只。

 。、打氣筒若干。

  教學(xué)過程:

  一、 氣球喜歡吃什么

  分別出示未充足氣的氣球和充足氣的氣球。

  這是什么?有什么不一樣?

  再出示未充足氣的氣球,引出故事《氣球吃什么》

 。薄馇蛳矚g吃餅干、饅頭、糖果嗎?

  2、氣球究竟吃什么才能鼓起來,變得胖胖的?(氣球喜歡吃空氣)

  感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺

  二、 我?guī)蜌馇虺钥諝?/p>

  空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來,怎么樣讓氣球吃得飽飽的,又不讓空氣溜掉呢?(幼兒個(gè)別回答)

  教師示范,重點(diǎn)是如何抓住氣球的嘴。

  幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒可以兩兩合作。

  玩氣球:摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰(身體的各個(gè)部位),說說有什么感覺。

  三、 放飛氣球

  猜猜:氣球突然放飛會(huì)怎樣?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿氣球亂竄的樣子

  為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄?是誰(shuí)給了氣球力量?

  四、 游戲:流星球大戰(zhàn)

  組織幼兒來到空地

  游戲:聽到教師喊“放射”的口令,全部幼兒放飛氣球,表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。

中班科學(xué):《小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。

  2、嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律,并能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、厚薄不同的圖書,顏色不同的紙杯,大小不同的折紙小鴿子。

  2、幼兒操作材料:大小、顏色、形狀不同的可操作的圖形若干。

  3、畫有不同排列規(guī)律的圖片三幅。

  活動(dòng)過程:

  開始部分:

  組織幼兒坐好。

  基本部分:

  1、請(qǐng)幼兒觀察教師按不同規(guī)律排列(大小、厚。┑募堉破罚纾杭埍、圖書、折紙小鴿子等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排列的規(guī)律。

  2、請(qǐng)幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)并說出不同的排列規(guī)律。

  出示兩組高矮不同的樹,請(qǐng)幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列?引導(dǎo)幼兒說出按高矮、高矮、高矮排隊(duì)或矮高、矮高、矮高排隊(duì)。

  3、游戲:“猜猜看”,讓幼兒觀察圖形的排列規(guī)律,并能快速說出空位置上的相應(yīng)的圖形是什么圖形。

  4、出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律,讓幼兒尋找規(guī)律,并嘗試?yán)^續(xù)往下排列。

  5、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律,如:綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。

  6、幼兒操作:

  結(jié)束部分:

  啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律,用操作卡片拼擺出來,并與小朋友說說自己是按什么順序排列的。

  幼兒園中班科學(xué)教案:走進(jìn)夏天-雪糕好吃我不貪

  幼兒園中班科學(xué)教案――走進(jìn)夏天之雪糕好吃我不貪

  目標(biāo):

  1、介紹吃冷飲的`衛(wèi)生常識(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貪吃冷飲的危害。

  2、教育幼兒天熱少吃冷飲,應(yīng)該多喝水。

  準(zhǔn)備:圖片

  過程:

  1、幼兒觀察畫面,講述故事《冰淇淋羅羅》。

 。1)小猴商店是賣什么的?

  (2)誰(shuí)來買了?他們每人買了幾只冰淇淋?

 。3)小豬羅羅也買了一只嗎?他為什么肚子疼?

 。4)醫(yī)院里,鹿醫(yī)生為羅羅做什么?

  (5)回來后,羅羅能和小動(dòng)物一起玩嗎?

  2、幼兒完整傾聽故事。

  3、討論:

 。1)羅羅肚子疼應(yīng)該怪誰(shuí)?

 。2)能不能一下子吃很多冷飲?

  4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。

  小結(jié):我們平時(shí)要多喝白開水和新鮮的果汁,少吃冷飲。

  延伸活動(dòng):學(xué)著沖各種飲料招待客人。

  中班科學(xué)教案:奇妙的電池

  中班科學(xué)教案:奇妙的電池

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解電池的種類和用途,知道電池有“+”“-”兩極。

  2、感知電池給生活帶來的便利與危害。

  3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:電動(dòng)玩具 各種型號(hào)的電池 記錄本 課件演示

  活動(dòng)過程:

  一、1、引入:和孩子一起玩電動(dòng)玩具,一些裝了電池,一些沒裝電池

  T:今天小朋友有帶了一些玩具來,老師都沒玩過呢,咱們一起來玩好不好?

  C:老師,你看,我的恐龍走得很快,還有叫聲呢!

  C:老師,你看我的電子琴漂亮嗎?還有音樂呢!

  C:我的汽車怎么不會(huì)動(dòng)啊?

  C:你的汽車有沒有電池。渴请姵貕牧税?

  C:老師啊,我的這個(gè)電話也沒聲音!

  C:我的機(jī)器人怎么不會(huì)走!

  2、猜想預(yù)測(cè)

  T:剛才一些小朋友問我們,為什么他的玩具不會(huì)動(dòng)也沒有聲音呢?

  C:是他們的玩具壞了吧。

  C:可能是用太久了,電池沒電了吧。

  C:我看了,是沒裝電池呢!

  T:那怎樣才能讓我們這些玩具都能動(dòng)起來,有聲音呢?

  C:裝上電池就可以了。

  C:要裝上好的電池才可以,壞的電池就不可以。

  C:可是,我剛才裝了啊,裝了以后還是動(dòng)不了!

  C7:我也裝了,裝了以后電話還是沒有聲音。

  T:那我們應(yīng)該怎樣裝才能讓玩具動(dòng)起來,有聲音呢?

  C:把那個(gè)頭對(duì)準(zhǔn)另外一個(gè)電池的下面,裝進(jìn)去就可以動(dòng)了。

  T:小朋友都知道電池有兩頭,那電池的一頭有一個(gè)突出來的小頭,還有一個(gè)“+”的圖案,這邊呢,是正極;另一頭平平的,還有一個(gè)“―”的圖案,這邊呢,我們叫它負(fù)極。

  C:那我覺得把正極對(duì)著負(fù)極,這樣裝能讓玩具動(dòng)起來。

  C:我認(rèn)為,把正極對(duì)著正極的裝也可以讓玩具動(dòng)起來的。

  C:我覺得,這個(gè)要用5號(hào)的電池,然后頭(正極)對(duì)著屁股(負(fù)極)裝下去,就可以電子琴就響了。

  T:那現(xiàn)在每個(gè)小朋友都把自己的想法記錄下來,想一想,這三種安裝方式哪種能讓玩具動(dòng)起來。能和不能要用兩種不同的方式來記錄。

  3、分組實(shí)驗(yàn),并做實(shí)驗(yàn)記錄。

  幼兒實(shí)驗(yàn)過程:

  C:這是7號(hào)電池,我試試看能不能裝到電子琴里面。(嘗試后他發(fā)現(xiàn)不行,換成了5號(hào),裝進(jìn)了玩具手機(jī),響了,他很高興。)

  C:xx裝好了電池,可是電子琴?zèng)]響,看了很久,她發(fā)現(xiàn)是電線斷開了,于是她換了一個(gè)玩具。

  C:xx嘗試著裝電話的電池,可是怎么裝都沒裝好,x看到了,跑過來說:“我來幫助你啊,你要把這個(gè)(負(fù)極)對(duì)著這里。ㄓ袕椈傻囊活^),就可以了。”

  4、幼兒交流、討論,引導(dǎo)幼兒將自己在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題大膽的提出來。

  T:剛才小朋友都做得很不錯(cuò),那能上來和別的小朋友說說你的實(shí)驗(yàn)嗎?

  C:我剛才發(fā)現(xiàn)把電池正極對(duì)負(fù)極的裝到玩具里,玩具就可以動(dòng)起來,我就給它畫上一個(gè)“0”,那兩種不能,我就給它“x”。

  C:我開始用的電池是沒電的,后來用了好的電池就可以了。

  C:我把負(fù)極對(duì)著哪個(gè)彈簧,然后再正極對(duì)著負(fù)極,電子琴就響了!

  5、集體小結(jié)

  T:剛才小朋友說得很好,要合適的電池,裝的時(shí)候先把負(fù)極對(duì)準(zhǔn)玩具里有彈簧的那一頭,然后把正極對(duì)準(zhǔn)負(fù)極的裝就能讓我們的玩具都能動(dòng)起來、響起來。

  二、出示幻燈(電池博士介紹電池的種類)

  三、(幻燈游戲:電池博士考考你―生活中的物品哪些是使用電池的?)

  四、幻燈背景:(出現(xiàn)一片綠茵草坪,后出現(xiàn)沙漠的圖片)

  因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請(qǐng)小朋友想辦法怎樣解決?

  五、出示廢舊電池回收箱,引導(dǎo)幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池。

  活動(dòng)延伸:制作各種標(biāo)示的環(huán)保垃圾箱。

  活動(dòng)反思:

  通過這次活動(dòng),激起幼兒對(duì)探索電池的興趣,很多家長(zhǎng)反映孩子在家中尋找用電池的物品研究其奧秘。整個(gè)活動(dòng)以幼兒自主探索為主線,通過玩電動(dòng)玩具為興趣點(diǎn),激發(fā)幼兒的探索欲望,使幼兒在豐富的操作過程中,充分發(fā)現(xiàn)電池的特征用途,加上老師的有效指導(dǎo)和課件的演示更加鞏固了幼兒對(duì)電池的認(rèn)識(shí),特別是課件演示中小游戲“問題博士考考你”更是的提高了幼兒興趣,在活動(dòng)中不僅輕松完成活動(dòng)目標(biāo),還進(jìn)一步培養(yǎng)了小朋友們的環(huán)保意識(shí)。

中班科學(xué):《小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快》3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與風(fēng)的大小有關(guān),激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣

  2、 引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡(jiǎn)易風(fēng)車,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)?/p>

  2、 風(fēng)扇、扇子、等

  三、活動(dòng)過程及方法

  1、 發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原因,做個(gè)小風(fēng)車玩一玩

  2、 試試怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬 看一看

  出示一個(gè)大風(fēng)車?yán)冒嗉?jí)里面的自然風(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)(可以在班級(jí)開門產(chǎn)生對(duì)流風(fēng),或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng))

  提問看看風(fēng)車是什么樣子的?它是怎么轉(zhuǎn)起來的,引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

 。ǘ┳鲆蛔

  給幼兒提供制作風(fēng)車的卡紙、紙杯,麥桿、剪刀和圖釘,讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車

  方法略

 。ㄈ┩嬉煌

  讓幼兒動(dòng)手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車,讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的.風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來,

 。ㄋ模┍纫槐

  誰(shuí)的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快,引導(dǎo)幼兒采用多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。

 。ㄎ澹┫胍幌

  想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快,有的轉(zhuǎn)的慢,引導(dǎo)幼兒說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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