靠近的作文【優(yōu)秀】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的靠近的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

靠近的作文1

　　當(dāng)你走進(jìn)某個(gè)事物，靠近它，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中濃厚的韻味，品出其獨(dú)特的意義。

　　人們常說(shuō)“學(xué)如其人”，而我卻總不能理解一筆一畫的寫字速度與方正立體的漢字字形。閑來(lái)之時(shí)，看到書(shū)架上的漢字書(shū)法時(shí)，便翻開(kāi)品一卷。

　　翻到簡(jiǎn)介，對(duì)漢字整體的詳細(xì)介紹才讓我真的第一次靠近書(shū)法。漢字強(qiáng)調(diào)“形”，每一筆畫之間都有細(xì)致的層次，結(jié)構(gòu)關(guān)系，田字格內(nèi)的結(jié)構(gòu)分布更是需要斟酌。從小了說(shuō)，橫、豎、撇、捺每一筆都蘊(yùn)含著特殊的力度，曲度，飽含著背后作者的心情與思想，甚至體現(xiàn)著一個(gè)人的性格�？拷鼤�(shū)法，讓我真正走到這幾千年來(lái)偉大文化精髓的世界，了解這文化中深刻的內(nèi)涵。

　　瞬時(shí)起興，我拿來(lái)爺爺?shù)拿�筆，翻出陳舊的宣紙，淡淡的墨香味浸入鼻中，透著充滿回味的氣息。仔細(xì)看著書(shū)中的大家大作，每一字或飄逸，或鋒利，亦或柔曲，都好似在訴說(shuō)著一段故事，描繪著一種情調(diào)，一種思想。我便閉上眼，深呼吸，讓躁動(dòng)的身心平靜下來(lái)，將心中所有所負(fù)，腦中所有所想，一并隨著呼吸排出。慢慢睜開(kāi)眼，拿起筆，在紙中上方用側(cè)鋒起筆，斜30°角向右下點(diǎn)去。回拉，上勾。好一個(gè)“永”字的點(diǎn)，跟平時(shí)寫字時(shí)那隨意一劃有著非同一般的感受，彎曲的弧度剛硬的`回勾剛?cè)峤Y(jié)合，從細(xì)到粗再到細(xì)，從直至彎再至平滑，都讓我濃濃的感受到書(shū)法別樣的味道，我外表的溫柔細(xì)膩，與內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，一并都在這筆中淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。在和書(shū)中的“永”字作對(duì)比，作家的“點(diǎn)”卻又呈現(xiàn)出完全不同的形態(tài)。從頭到尾都順滑而柔和，細(xì)致的線條大概又描述著他那內(nèi)心的平穩(wěn)和諧。靠近書(shū)法，讓我體悟到書(shū)法細(xì)微處的神奇與美，更讓我感受到那提筆的寧?kù)o，淡泊的心情。

　　書(shū)法是歷史長(zhǎng)河中沉淀出的精致結(jié)晶，它的內(nèi)涵與境界不僅需要我們?nèi)リP(guān)注，更需要我們親自靠近它，體悟它，在這高速發(fā)展浮躁的社會(huì)，傳遞一份寧?kù)o致遠(yuǎn)，傳承一種文化精髓。

　　靠近歷史，靠近文化，讓新世紀(jì)彌漫中國(guó)的味道。

靠近的作文2

　　十幾人的隊(duì)伍沉沉的前行，領(lǐng)隊(duì)老師粗略的講解不時(shí)消散在空氣里，眼前古色的街巷未看清卻已向后方隱去，遙遠(yuǎn)而不可及。再近些吧，更靠近這座城市。于是逃離那一行匆匆的人，遁入午后灼眼的陽(yáng)光里。

　　站在文化街的巷口，視線被青色的磚瓦豐盈。深邃，綿長(zhǎng)，望不到底，來(lái)往行人的談笑里夾雜著成段直率的天津口音。

　　沒(méi)入狹短的隧道，左右墻壁上深淺的青灰色暈染開(kāi)來(lái)，綴以細(xì)筆描繪的神像，昨夜雨水短暫到訪留下的水痕模糊了磚石粗糙的紋路。光線暗淡，步履也緩和下來(lái)，幾聲悠然的腳步聲久久回蕩。心，漸漸靜了。

　　百轉(zhuǎn)千回，曲折的巷道戛然而止，像突然終了的樂(lè)曲。開(kāi)闊的廣場(chǎng)在眼前鋪展著，人流愈加稠密。“啪”一聲巨響聚集起游離的目光。穿越擁擠的人群，只見(jiàn)一位白布衫，水藍(lán)長(zhǎng)褲的老者正高舉長(zhǎng)鞭，尖利的眼眸里映著一只兀自旋轉(zhuǎn)的木龍螺，所至之處，凝聚了游人不甘停息的步調(diào)。長(zhǎng)鞭抽打著陀螺，聲聲凄厲，聲聲干脆，似乎躍至長(zhǎng)空，驚起飛雁萬(wàn)千。靜默在人海里，老者的身影逐漸遠(yuǎn)去，鞭聲流散著，沉寂在老巷的石隙磚瓦里，而那一刻給予我的'震撼卻縈繞在耳邊，嵌入眼睛里，那樣近，那樣清晰，也許我正逐漸靠近這座城市，靠近流淌在天津人血液中的直爽，堅(jiān)韌。

　　巷道迂回，絲絲縷縷的輕漫氣息纏繞著砰砰悸動(dòng)的心。停駐在一家熱梨膏攤位前，聽(tīng)老板娘用輕快的口吻詢問(wèn)著醬料的口味。鐵青色的小蒸鍋徐徐溢著濁白色的煙，每移出一頂，汽笛般蒸氣的聲音短促地一響，心也為之一動(dòng)。乳白色沾著醬料的熱梨膏在舌尖融化，淡淡余香包裹著味蕾，舒緩著緊張的神經(jīng)，向老板娘道過(guò)再見(jiàn)，步步走遠(yuǎn)，又步步靠近，也許我正逐漸靠近這座城市，靠近它的輕松與淡漠。

　　回味短暫的旅程，憶那座記憶里的城市，或許最尋常最理想的城市便是如此，幾斤磚瓦，幾條街巷，一點(diǎn)疏落的步子，幾處溫暖的人情，這座城市，我漸漸地靠近了。

靠近的作文3

　　“啪”一陣清脆的落子聲響起，繼而又是一陣沉默。偌大一個(gè)教室里，只剩下了棋子的聲音，十九行十九列的木制棋盤上放著黑白相間的棋子，這就是圍棋。

　　或許我很小時(shí)就玩過(guò)圍棋，但我真正靠近圍棋是從進(jìn)入了這個(gè)圍棋班開(kāi)始。

　　圍棋老師大約三十幾，棋藝十分高超。然而第一堂課上，他并沒(méi)有講什么定式求是什么下法，而是講誠(chéng)信。因?yàn)檎\(chéng)信是圍棋最重要的品質(zhì)。準(zhǔn)確的說(shuō)，我就是從那一堂課其才真的`算是靠近了圍棋。

　　棋盤上的棋子多了起來(lái)，對(duì)方的黑子慢慢逼了過(guò)來(lái)，我的日子節(jié)節(jié)敗退，大有黑云壓城之勢(shì)。此時(shí)我們就像是古代的將帥，而拿黑白分明的棋子也變成了一位位身披重甲的將士，在這個(gè)棋盤上展開(kāi)了殊死搏斗，一股股肅殺之氣彌漫在棋盤之上。

　　“下圍棋必須做到‘泰山崩于前而面不改色’才行”。老師在課上常說(shuō)的話回響在我耳邊。這是圍棋的氣度，是傳承五千年的華夏文明的氣度。只有寵辱不驚，才不會(huì)在誘惑來(lái)臨時(shí)不顧一切地跳下去。只有寵辱不驚，才不會(huì)在巨大壓力下自暴自棄，只有寵辱不驚，才真的算是下圍棋。

　　我靠近圍棋，或是圍棋吸引我的地方，正是這份淡定從容。謝安的從容，使他擊敗了符堅(jiān)的大軍，諸葛亮的從容，讓他燒了曹操百萬(wàn)兵馬。

　　抹掉手心里的汗，心再度平靜下來(lái)。圍棋中總是會(huì)留下一線生機(jī)。正如古人常說(shuō)的“天無(wú)絕人之路”一樣。沒(méi)有人能在棋局未結(jié)束前就判斷出結(jié)果，就像在瞬息萬(wàn)變的沙場(chǎng)上，輸贏永遠(yuǎn)都只會(huì)在結(jié)束時(shí)才會(huì)見(jiàn)分曉。

　　一枚枚黑白子相繼落在了棋盤上，黑云消散了，棋局再次變得難以揣測(cè)。正是這樣的一場(chǎng)場(chǎng)棋局，一次次經(jīng)歷，才讓我磨去內(nèi)心的浮躁，一點(diǎn)點(diǎn)向圍棋，以及隱藏在圍棋中的華夏靈魂漸漸靠近。也正是圍棋的品質(zhì)與氣度，吸引著我的靈魂，指引著我的方向。

靠近的作文4

　　未來(lái)，其實(shí)就像大海般的渺茫。然而，他又是那樣的讓人難以預(yù)料。

　　昔日沿街乞討的小販子竟然成了世界上少有的富人；低等的動(dòng)物竟然成了我們忠實(shí)的好朋友；而往日高高在上的勝利者竟然淪落成了庸碌無(wú)為的敗者；整天被人嘲諷，被人譏笑，被人欺負(fù)的.可憐人卻一越而上，成了眾人敬仰的德者。然而，他們背后的好，他們背后的差，有誰(shuí)能猜得到呢？

　　由此，我想起了童年的自己，是那么的天真，又是如此的幼稚。無(wú)論什么事，我總想著一步登天：不問(wèn)過(guò)程，只求結(jié)果。因?yàn)槲矣X(jué)得，只有結(jié)果才能證明一切。

　　在我朦朧的印象中，應(yīng)該有那么一件事吧！在一次期末將近的時(shí)候，為了讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。班主任特別給我們布置了課外的作業(yè)，她說(shuō)：“這些作業(yè)能鍛煉你們的耐性，也有利于開(kāi)發(fā)你們的智力，所以你們必須得認(rèn)真完成�！笔孪�，我是真的想認(rèn)真完成的，從未想過(guò)要偷懶。然而，事后，那愛(ài)玩的天性竟然使我動(dòng)搖了決心—看到那一張張開(kāi)心的臉孔，這接踵而來(lái)的羨慕似乎讓我沖昏了頭腦。我飛快地跑過(guò)去，同他們一塊兒玩耍。那時(shí)，我忘記了所有的煩惱。但—到了第二天早晨，誒！應(yīng)該是上天在懲罰我吧！因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫，我不但被老師臭罵了一頓，還被罰站，在全班同學(xué)面前出丑�；氐阶�位后，我悶悶不樂(lè)，趴在桌上不知不覺(jué)的便睡著了。突然地，我眼前出現(xiàn)了一扇金光閃閃的大門，好像只要一進(jìn)去，我就有一片似錦的前程。當(dāng)我剛想起身而走時(shí)，不知誰(shuí)在夢(mèng)外打了我一下，使我頓時(shí)清醒了，明白了那只是夢(mèng)，不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的……

　　未來(lái)，其實(shí)并非一個(gè)遙遠(yuǎn)的幻想，而是一個(gè)值得風(fēng)斗的目標(biāo)，只有確定好自己的目標(biāo)，才會(huì)有一個(gè)似錦的前程！

靠近的作文5

　　看著《星夜》，上面那彎曲破碎的線條，扭曲流動(dòng)的畫面，好像一把鑰匙，打開(kāi)了我與美術(shù)間的一道疑惑的鎖。

　　在我小時(shí)候剛學(xué)兒童畫時(shí)，老師讓我們畫兔子。我畫了一幅趴在泥濘草地上吃草的灰色兔子，看起來(lái)到很像生活中的場(chǎng)景。我自以為畫的不錯(cuò)，卻沒(méi)想到遭到了同學(xué)們的嘲笑。我去看他們的畫，發(fā)現(xiàn)上面全是五顏六色的鮮艷顏色與追逐嬉戲的擬人化的兔子。我對(duì)它們很不屑，我想：美術(shù)不應(yīng)該是把生活中真實(shí)的場(chǎng)景記錄下來(lái)嗎？像他們畫的`這樣怎么行，我受嘲笑一定是因?yàn)槲耶嫻Σ粔颍�我�?huì)盡最大努力讓我的畫變得真實(shí)。

　　過(guò)了幾年，我的畫功已是課外班里數(shù)一數(shù)二的了，畫的畫也從來(lái)都是靠近現(xiàn)實(shí)的�？衫蠋熞恢睕](méi)高度得表?yè)P(yáng)我，她看好的，反而是那些“特色”的。我不解，為何他們的畫明明脫離現(xiàn)實(shí)中的原型卻能受到贊揚(yáng)呢。我愈來(lái)愈覺(jué)得困擾，就好像我與美術(shù)間有一道屏障似的，讓我無(wú)法接近它。終于，我決定放棄美術(shù)了。當(dāng)我和老師說(shuō)的時(shí)候，老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是拿出梵高的作品集，指著上畫的畫對(duì)我說(shuō)：“你看，它們是有靈魂的�！蔽夷弥�畫冊(cè)仔細(xì)品味，猛然醒悟。

　　是��！它們是有靈魂的�！缎且埂分心橇鲃�(dòng)的畫面，是作者連綿不絕的痛苦。那夜空中的漩渦，是他不斷涌入的困惑。那星與月的光芒，終究沒(méi)能照亮村莊，這是他內(nèi)心的絕望！還有那《盛開(kāi)的桃花》中綻開(kāi)的挺健的桃花，是他對(duì)故去親人的思念與對(duì)生命的向往！還有那《鳶尾花》中怪異、衰敗的鳶尾花，是作者心中孤獨(dú)、寂寞與悲傷。這些畫的靈魂，就是作者的靈魂。他畫的不是風(fēng)景，而是自己。我煥然大悟：美術(shù)，不是寫實(shí)，而是畫出自己的情感。我們已有了一個(gè)閑適，不需要再畫另一個(gè)現(xiàn)實(shí)，要的是自己的情感。同學(xué)們那些有“特色”的畫，是他們內(nèi)心中自己的想法與感受。

　　我明白了，我又重新拿起了畫筆。相信，這一次我一定能畫出“真正”的美術(shù)。

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