我有一雙萬能的手作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我有一雙萬能的手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我有一雙萬能的手作文1

　　昨天，我晚飯吃得太飽了，我就跑到洗手間里吐了，沒想到把洗手盆吐塞住了。我先試著自己沖水解決，可是試了好幾次還是塞住的，我很緊張，心里怪奶奶叫我吃太多飯，又怪媽媽吃飯時(shí)坐錯(cuò)位置，把我經(jīng)常坐的位置搶去了。

　　走出洗手間，我一聲不響地來到媽媽旁邊，不知道怎么辦才好。媽媽看到我的`樣子，問我需不需要她的幫助。我說“嗯”。

　　我們一起來到衛(wèi)生間，本來我很害怕，以為媽媽會生氣罵我，沒想到，媽媽不僅沒有罵我，還鼓勵(lì)我，說人如果不舒服想吐的時(shí)候就要跑洗手間里吐，眼下最要緊的是，她要和我一起把堵住的洗手盆清理干凈。她讓我想想用什么工具清理好?最后，我們拿了筷子、紙巾、布、刷子，一起把洗手盆清洗得干干凈凈，還把角落里的污垢都洗刷干凈了。最后，還讓我一個(gè)人把洗手盆再認(rèn)真仔細(xì)地清洗了一遍。媽媽說現(xiàn)在這個(gè)洗手盆被我洗得比原來干凈好幾倍，她還叫我“清潔高手”，我們都開心地笑了。

　　這件事讓我明白，我現(xiàn)在慢慢長大了，要學(xué)會想辦法解決問題，比如這次洗手盆是我吐臟的，我就要學(xué)會自己把它清理干凈，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪泻ⅰ?/p>

　　這件事情雖然有點(diǎn)尷尬，本來我不想跟大家說這件事，但媽媽說她希望我能真實(shí)地面對自己成長過程中的每一次錯(cuò)誤和進(jìn)步，再說把這件事記錄下來，等以后自己長大了回憶這些經(jīng)歷肯定很有意思。聽了媽媽的建議，我才同意把這件事說出來。

我有一雙萬能的手作文2

　　我們可以用眼睛來觀察世界，可以用耳朵來傾聽世界，還可以用手來觸摸世界。今天，我們就做了一個(gè)手的實(shí)驗(yàn)。

　　首先，俞心銘自告奮勇地上場，她閉住眼睛，把手放在身后。老師從百寶箱里找出一個(gè)乒乓球，輕輕地放在她的手上。乒乓球仿佛在想：我這么圓，而且又小小的，應(yīng)該不會猜出來吧！只見她猛地捏住了乒乓球，毫不猶豫地說：“這是個(gè)乒乓球”。同學(xué)們也松了口氣。第二次難度加大，不能摸。老師放了一個(gè)橘子在她手上，橘子平穩(wěn)地躺著，想：這回肯定猜不到了，不會想到我吧！她好像沒感覺出來。我看到她的`手指想偷偷彎曲，把這個(gè)物體觸摸到。我想她的手指肯定在冒汗，手上的感覺神經(jīng)也都活躍起來了，想讓腦細(xì)胞馬上把結(jié)果“算”出來。再看她的好朋友似乎很想告訴她，看，人都差點(diǎn)爬上桌子了。經(jīng)過思考，與心里的不斷爭執(zhí)，她終于得出了結(jié)論，那就是橘子。同學(xué)們緊握著的拳頭都松弛下來了，臉上露出了欣慰的表情。接下來是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，跟前一個(gè)環(huán)節(jié)一樣，也只能放十秒鐘，但不放在手上，而是放在身體的其他部位。開始了，老師輕手輕腳地把橡皮放在了她的肩上，橡皮想：這回我占領(lǐng)了有利地形，這里的感覺器官不多，你一定猜不到。沒想到一放上去，她像螞蟻在身上爬一樣，劇烈地扭動(dòng)起來。但橡皮“頑強(qiáng)”地貼在她肩上，像抓到了一根救命稻草一樣，永不放棄，“10、9……1”同學(xué)們幾乎要絕望了。但最后橡皮還是戰(zhàn)勝了她。

　　在這個(gè)游戲中我體會到了手的用處很大。生活中到處可以用到手，所以我要好好地保護(hù)我的小手，使我的手發(fā)揮出最大的價(jià)值。

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