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是她給了我力量作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼氖撬o了我力量作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
是她給了我力量作文1
每個人都會遇到挫折、困難，你們也肯定會退縮，但是“他”讓我戰(zhàn)勝了困難，讓我沒有退縮，“他”給了我力量。
放假了，老師給我們布置了很多作業(yè)，我在做數(shù)學(xué)題的時候，突然發(fā)現(xiàn)我有很多題都不會做。我想了半天，什么都沒有想出來，這卻讓我想到了星期一上學(xué)的時候去早點，把別人的作業(yè)拿過來一抄，不就解決問題了嗎？我又想到如果空著，老師布置了這么多作業(yè)，其它同學(xué)不可能每題都會做，每題不可能都做得對。這少寫幾題又不是不行。我想一上學(xué)肯定有很多同學(xué)沒有寫完作業(yè)的。就這樣，我放棄了，退縮了。我把本子收起來扔到了一邊，不寫了，出去找同學(xué)玩去了。
第二天，我來了我表弟的家，表弟現(xiàn)在很小，只有4歲，也是一個調(diào)皮鬼，但做起事來那個認(rèn)真勁我還真有點佩服。我在外面到處找都沒找到他。這不，他一個人躲在房間的角落里正玩著呢！你看他那如醉如癡的樣子，我喊他好像沒有聽見似的，我就彎著腰，輕手輕腳慢慢地湊了過去，看了看。他正在玩“樂高”積木，看他一只手扶著快要堆好的積木，另一只手在地上摸來摸去，拿上來一塊紅色積木，小心翼翼往即將堆好的.積木上放，我也就不好意思打擾他，這種積木有很多小伙伴都喜歡玩，我也愛玩，我慢慢蹲下來，手不知不覺也拿起積木堆放了起來，不一會我就堆好了，我看了看，說圓不圓，說方不方，有點四不像，管它呢！我搭完了�？粗淼苓�沒搭完，我便催了起來，我一催表弟好像受到了驚嚇?biāo)频模徊恍⌒木桶逊e木弄倒了，我一看這架勢，感覺不對，也不玩了，我就跑了出來，過了一會兒，表弟還沒有出來，就想，他肯定等我進(jìn)去再打我。我才不上你的當(dāng)呢！便在外面又等了一會。我一想這不對，就進(jìn)去看了看，卻沒想到，他在里面又重新搭建了他的積木，我就問他為什么還要搭呢？他告訴我說：“我不會輕易放棄的，做一件事，一定要認(rèn)真的把它做完�！�
聽到表弟的一番話，我便臉紅了，馬上轉(zhuǎn)身離去。跟家長說我的作業(yè)還沒有做完，就這樣急匆匆回家了。
經(jīng)歷了這件事，我發(fā)現(xiàn)我克服了困難，戰(zhàn)勝了退縮，勇往前進(jìn)。
是她給了我力量作文2
人生，總會遇到無助的時刻，會遇到上坡時，走兩步滑一步的時候。在這些困難時刻，總會奇跡般地出現(xiàn)在關(guān)鍵時刻推了你一把給予你無窮的力量，這股力量可能是一個動作，一件小小的物品，甚至是一句微不足道的話語。
在記憶的長河中搜尋著像星星一般多的事情。使我記憶深刻的是那個下午。
那是一個愜意的下午，老師，老師在講臺上講課，臺下的同學(xué)都在認(rèn)真地聽課、做筆記。而我卻在下面和同學(xué)竊竊私語，講的正熱火沖天，最后聲音越講越大，忽然一聲“不”蓋過了老師講課的聲音，老師寫板書的手忽然停下來，狐疑地看著全班，我看著老師怒目圓睜，便知道現(xiàn)在一根導(dǎo)火索越燒越短，但我仍然鎮(zhèn)定自若，一動不動，老師大聲地問著：“剛才是誰說‘不’的，站起來！”我心中像十五個吊桶打水——七上八下：站起來吧，老師會懲罰；不站起來，說不定罰的更慘。火藥桶即將引爆，老師使出殺手锏了！“3！”“2！”“老師！是我！”我唰的'站起來，老師頓了頓說：“你是個敢于承認(rèn)錯誤的男子漢，不過死罪可免，活罪難逃！去后面站著去，面壁思過！”我小跑著過去，立定站好，傾聽著老師所講的內(nèi)容。
“叮鈴鈴！”下課了，同學(xué)們聚在一起有說有笑，而站了一節(jié)課的我頭昏腦漲，趴在桌子上休息。可老師又叫我去辦公室，這可真是“倒了八輩子霉了！”我抱怨道。我拖著沉重的身體邁進(jìn)了辦公室，老師的舉動讓我出乎意料，她示意我做到離她最近的一個凳子上，語氣竟和前面來了一個一百八十度大轉(zhuǎn)彎，她溫和地對我說：“你學(xué)習(xí)很努力，但是上課竊竊私語是個壞習(xí)慣，你必須拋棄這個習(xí)慣，才能成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生”，說完，您又撤掉了我班長的職務(wù)，我再也忍不住心中的委屈了，在眼眶里不停打轉(zhuǎn)的淚水，潮濕地劃過我的臉頰，在干燥的皮膚上留下一道曲折的線。
聽著窗外落葉的“唰唰”聲，我心如刀割。
不知什么時候，喧鬧聲沒了，耳畔邊只剩下老師溫柔的話語：“孩子，別哭了，我撤掉你班長的職務(wù)是希望你重新做回那只優(yōu)秀的領(lǐng)頭羊。振作起來吧，孩子”
聽完老師意味深長的話語，我靜靜地反思學(xué)習(xí)，感悟著老師所講的每一句話，每一個字。
她便是我的老師盧老師，是她給予了我學(xué)習(xí)的力量，是她指引我在黑暗的世界中走向光明的前程。謝謝您！
金秋十月，銀杏葉灑滿校園，是您，給予了我力量！
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