晨讀的作文經(jīng)典[15篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的晨讀的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

晨讀的作文1

　　以前我最怕晨讀，每天早上爸爸叫我起床，我就拼命的蹬著床，不樂意去晨讀�？墒俏椰F(xiàn)在我改變了想法，因為我發(fā)現(xiàn)晨讀是可以提高我們的朗讀能力以前，我早上起來晨讀，但是發(fā)現(xiàn)自己的聲音不是很大，好像不能大聲的讀出來。而且沒有語調的分別，只是用普通話那樣讀著但是沒有感情。所以要天天晨讀慢慢來就會好的，聲音會一點一點變大。晨讀時候讀寫詩歌和文章或者優(yōu)美的英文文章！

　　1、早讀的好處很多，能夠培養(yǎng)學生語感、口語表達能力以及好的讀書習慣……

　　2、“一日之計在于晨”，早讀是學生學習生活中的黃金時間，“書讀百遍，其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟”。 “講解是死的，如同進行解剖，朗讀是活的，如同給作品以生命”；古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為最。

　　3、在一天的時間當中，早晨是我們記憶能力最強的時候了。多多讀背，有助于我們更好地鍛煉記憶力。

　　4、早讀不可心為新的一天調整一個良好的狀態(tài)。當老師聽見我們的'讀書聲，他們的心情也會不錯，甚至是心花怒放的。

　　5、早讀很有好處的，一方面在于鞏固，另一方面在于記憶，而且還能提高個人的精神。

晨讀的作文2

　　今天早上，我一如既往的來到學校，一如既往的進到教室，又一如既往的收拾書包，準備早讀。

　　等同學們差不多都來齊了的時候，范老豆帶著同學們讀起古文。可曄豆和崔豆還有幾個女生叫了一聲：“啊！”這一聲打破了清晨的寧靜。我抬眼望去，一只燕子飛了進來，它在我們的頭頂盤旋，慢慢的，又降到了風扇上。

　　由于我家有很多燕子，所以可以辨認出雌雄。那是一只雄鳥，從體型來看，它是一只成年的鳥。

　　范老豆打開所有的“生命通道”可那只燕子偏不出去，不是飛到這兒，就是飛到那兒。

　　同學們開始議論到底留不留它。王豆說：“如果留下，他就會餓死�！蔽业挠^點與他不同，燕子是一種有靈性的動物，它這種動物并不笨，一直待在我們的教室里，只是因為它很容易受驚嚇，只要鎮(zhèn)定下來，就一定會飛出去的，就算它餓了，也是會找吃的。鳥類找食物，一般會飛的比較底，所以它就可以從門口飛出去的'。

　　可老師誤解了我說的話，叫一個同學把掃帚拿來，靠近它，于是，燕子受到更大的驚嚇，開始亂飛。

　　終于，它總算飛出去了。不知哪個同學說：“它拉屎了！”一大家子人蜂擁而至，都看了燕子留下的“禮物”。

　　范老豆說：“有誰知道鳥屎意味著什么嗎？”我大聲地喊了倆字：“天分（糞）”范老豆說：“對了！鳥把屎拉到咱班，就說明咱班很很有天分”話音剛落，全班哄堂大笑。

　　其實燕子落下的地方都是吉祥的，落在我們班，也是我們的福氣，今后我們五年級四班，一定會幸福美滿的！

晨讀的作文3

　　轉眼間，童年的大門已經(jīng)徐徐向我關閉�；貞浲�事，有苦、有樂，但有一件事讓我記憶猶新、歷歷在目、感動至今。

　　那是我上一年級時的一天，到了放學的時間，外面突然下起了大雨。我站在學校大門口，正發(fā)愁怎么回家。只見媽媽打著一把五彩繽紛的傘，出現(xiàn)在了我的面前。我一頭扎進傘里，與媽媽一同行走在雨中，但我還是凍得瑟瑟發(fā)抖。媽媽不由分說，就把外衣脫下來披在了我的.身上。頓時，我感覺暖暖的�？苫丶乙豢�，呀！媽媽左邊的袖子已經(jīng)濕透了，一直滲透到胳膊上，我用手一摸，冰涼冰涼的，可媽媽也沒說一個“冷”字。當天晚上，媽媽就發(fā)了一場嚴重的高燒，好幾天才康復。但是她每天還在肩負著接送我上下學、做飯、洗衣服的重任，讓我感動得不知說些什么好。

　　猛然間，看見媽媽那蒼老的背影，只多不少的白發(fā)，我鼻子一酸，兩行熱淚從我的臉頰上流了下來。親愛的老媽，您辛苦了！我永遠愛您！

晨讀的作文4

　　早上7點40時，晨讀開始。班上同學們開始了晨讀。就讓我?guī)�你們去看看吧�?先來看看梅磊，在座位上東張西望，看看誰能和他講話。突然，梅磊的頭轉向了他的乖乖女同桌張建維，小聲的說了起來。這時，領讀的同學發(fā)現(xiàn)梅磊在講話，就把他拉上了講臺。 然后看蔣曉澤，真不愧是中隊長！端端正正地坐著，大聲誦讀著。就算你坐在最后一排也能把她的聲音聽得清清楚楚，不信你聽：西藏高原是一個美麗神奇的地方&&聲音真洪亮！ 最后誰也不說，就說說我。我什么都好，就是沒恒心。那次，我們讀到18課《小讀者》這可把我難住了，因為那篇作文足足有4頁，4頁呀！這可把我憋死了。 除了這幾個事，還有很多，不信的'話你就來看看吧！重慶市渝北區(qū)雙湖小學二年級:張鈺欣

晨讀的作文5

　　“一年之計在于春，一日之計在于晨”。早晨，是一天之中最重要的黃金時段，作為“職業(yè)書蟲”的我，把早晨這個黃金時段，作為我一天讀書之旅的開始。早上是人記憶力最強的時間，在早上讀書，這是一個非常明智的選擇。

　　我喜歡在早上大聲地讀書，這讓我有一種身臨其境的感覺，仿佛置身于作者筆下，暢游于作者構寫的意境之中……正是因為晨讀的樂趣無窮，所以我愛上了晨讀，自然是有百利而無一害，晨讀讓我受益匪淺。

　　伴隨著我朗朗的讀書聲，美好的一天開始了。早晨的確是人記憶力最強的'時間段，正因如此，每天早上的晨讀不但使我記住了許多東西，還令我的記憶力增強，更讓我磨煉了自己的意志。

　　晨讀，是一件挑戰(zhàn)人恒心與毅力的事情，早上正沉迷于夢鄉(xiāng)，就得和溫暖的被窩“告別”，特別是冬天，更是一種挑戰(zhàn)。晨讀，它會使我們受到瞌睡蟲的“攻擊”，從而上午可能會疲憊不堪，不過，堅持下來，可以調整“生物鐘”，不但讓自己免受瞌睡蟲的困擾，對學習的裨益無窮，更可以鍛煉自己的毅力。當你真正地體會到晨讀的樂趣之后，便會對那些挫折不屑一顧，因為晨讀會使我們的心靈得到一種升華！

　　還是那句話：一年之計在于春，一日之計在于晨。早晨這個黃金時段我們一定要有效地利用起來，從現(xiàn)在開始努力。

　　讀書是我們努力學習的第一步，晨讀是我們?yōu)檫@第一步打下的基礎，我們要從現(xiàn)在開始努力，養(yǎng)成良好的晨讀習慣，為我們美好的未來打下扎實的基礎！

晨讀的作文6

　　“起床了，可可！”我揉了揉眼睛，伸了個懶腰，定睛一看：哎呀，七點整了！我還得去晨讀呢！洗漱完畢后，胡亂地扒了幾口飯，我就背上書包，走向學校。

　　我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？竊讀記，不錯，是誰寫得呀？林海音，對了！……”走到校門口，我加快了腳步，走進教室，打開書包，翻開書本，我開始了晨讀。

　　我像一個饑腸轆轆的人，撲在香噴噴的面包上，如饑似渴的.讀著。我關注書本中人物的命運，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。記得有一次，當我讀到《圓明園的毀滅》一文，憤怒和惋惜一下子涌上了我的心頭，我的腦海里立即浮現(xiàn)出了我去圓明園游玩的情形，那是中國人民幾代人的心血啊！外國侵略者太可惡了！我浮想聯(lián)翩，文章中的情節(jié)仿佛不僅僅只是停留在枯燥的鉛字，而是一幅幅流光溢彩的畫卷。

　　一年之際在于春，一日之際在于晨，讓我們共同珍惜美好的晨讀時光吧！

晨讀的作文7

　　昨天上午第一節(jié)課，重點指導孩子對這篇課文的朗讀，我把課文中的一些語句的朗讀權力放給了孩子們，不是我教給他們怎么讀，而是讓他們認為這些語句你應該怎么讀！在《語文新課程標準》中講到“尊重學生的閱讀體驗”！是呀，從低年級就應該開始訓練學生的獨特的.閱讀感受！因此，在這節(jié)課我就試著做了，結果讓我收到了一份喜悅！

　　如：“鋪滿新綠的草原醒來了。”我引導：“你讀了這句話，會看到什么，聽到什么？你該怎樣讀？”有的學生說：“我看到美麗的花兒醒了！”有的說：“草兒也醒了，伸了伸懶腰！”有的說：“我聽見羊咩咩地叫了！”“是呀，那你就讀讀你眼中剛醒來的草原吧！”孩子們自然把“醒來了”讀得各有各的特色！

　　有了上面的例子，當讀這一句時“一只只羊兒涌出了圈門，蹦跳著奔向無邊的草原”時，孩子們好象知道該怎么讀了，我說，當你讀這句話時，就把你看到的，感受到讀出來就行，練了一會，他們讀得還令我滿意，（包括中下生）問起他們?yōu)槭裁催@樣讀時，他們興奮極了，“我看見羊都往外擠，咩咩地叫，我知道小羊高興，就這樣讀了！”“我看見大草原了，小羊撒歡往外跑！”幾個學生說完，真的象小羊一樣，擠出教室門外，嘴里還咩咩地叫著！

　　剩下的內容孩子們自己就這樣解決了，我也上得很輕松，再不象以前那樣這樣引導，那樣引導，最后還氣得你半死，總還覺得他們沒讀到位！

晨讀的作文8

　　俗話說得好：“一年之際在于春，一日之際在于晨。”這無疑是說最美好的時

　　光在于一年之春，一日之晨。晨讀、晨讀，就是在早晨這個最美好的時光閱讀、

　　記憶……

　　——題記

　　早晨，我走進校園。迎面拂來陣陣清風，使人神清氣爽。不一會兒，又到了晨讀時間，雖然有人慘叫，有人暈倒，有人偷笑，有人“死”掉，但他們都戀戀不舍地回“陣地”“戰(zhàn)斗”。晨讀開始了，我們大聲朗讀起來。

　　側耳傾聽，隔壁班也發(fā)出響亮的聲音來配合我們的“獨奏”。過了一會兒，樓下的班級也趕來“伴奏”了。再過一會兒，整棟樓的班級來“合奏”了。又過了一會兒，全校的班級都來演奏了。頓時，書聲瑯瑯被融合成了一首協(xié)奏曲。那和諧的曲調，震動著人們的心扉；那激昂的旋律，沁透了人們的心脾；那時快時慢的.節(jié)奏，徹底地融入了人們的心里……

　　遙首相望，窗外的小草隨著曲調舞動。過了一會兒，微風來助陣了，發(fā)出細細的聲音：再過一會兒，小鳥來幫忙了，邊飛邊唧唧喳喳地叫，是古典的“曲子”有了主唱；又過一會兒，小樹來也來助陣了，樹葉嘩嘩地的聲音來配合。剎時，一首柔和的合奏曲變成了和諧的山水畫！那溫柔的曲調，沖擊著人們的視覺；那動聽的曲調，沖擊著人們的聽覺；那永恒的旋律，將永遠停在人們心間！

　　晨讀，怎個美妙了得？

晨讀的作文9

　　星期一早上的晨讀時間，同學們陸續(xù)走進教室，很多人都沒有讀書，有的說笑話，有的說談論著昨天看的動畫片。

　　忽然傳來了熟悉的`腳步聲，同學們一看是鐘老師來了，連忙拿起書讀了起來�？墒晴娎蠋焻s滿臉怒氣，把手上拿的課本扔到桌上，大聲說：“剛才在認真讀書的同學請舉手。”

　　教室里的氣氛驟然緊張起來，我?guī)缀趼牭玫阶约骸斑诉说摹毙奶�聲和呼吸的聲音。很多同學把手高高舉著，鐘老師看了看，又說：“你們別騙我，看你們的眼神我就知道讀了沒有�！�

　　聽了老師的話，有的才慢慢地收回自己的小手，還有的仍舊把手舉得高高的。

　　老師又把剛才的話重復了一遍，又有一些同學把舉著的小手放了下來，可是有個同學還不把手放下來。老師問周圍的同學：“他讀了沒有？”

　　他們說：“沒有啊。”

　　老師嚴厲地批評了那個同學，并告訴我們：早上是一天中記憶力最好的時間，一定要抓緊時間認真讀書，爭當讀書之星。

晨讀的作文10

　　你看，活潑的太陽娃娃從東邊探出了火紅的小腦袋，好奇地看著外面的世界。你聽，是誰在大聲朗讀美文？那聲音那么甜美、清脆。那聲音飄出窗外，飄蕩在安靜的小區(qū)里。你真聰明，猜對了，那就是我。

　　每天早上，我就坐在窗下，接受著晨風的撫摸，開始我的晨讀。我先來熱熱身，《千字文》被我背的朗朗上口，有節(jié)奏感，像在嚼口香糖。熱身完畢后，我就開始朗讀美文。我感覺我好像身臨其境，身心都進入了美文中。有時候，好學的老爸和活潑的老媽也會加入我晨讀的`行列。我們一開始晨讀，就像一只小鳥一唱歌就會帶起一群小鳥唱歌一樣，小區(qū)里的很多窗口就會飄出優(yōu)美的讀書聲。我們開始了一場激烈的晨讀大賽。老爸那渾厚的男中音、老媽那優(yōu)美的女中音、我那清脆的童音匯成了一首優(yōu)美的交響曲，連空氣中都迷漫著濃濃的書香味。

　　直到我愛不釋手地合上書，腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種美妙的畫面。我有一種甜蜜的感覺，晨讀真好！

晨讀的作文11

　　上課了，同學們正在聚精會神地晨讀，突然從窗外飛進來了一只小鳥，他的羽毛是棕黑色的，一副可愛調皮的樣子。它的到來把我們晨讀的安靜氣氛打破了，班長忙的翻天，這里安頓了幾人，那里又吵了起來，派了全體管理員，但也沒法安頓。男生看到了它，就大呼小叫嘴巴喊說：“不明飛行物，快趴下�！倍�我們班的女生是一直拼命的想摸它，把這只既可愛又調皮的`小鳥寵愛得像個寶物。

　　突然門口傳來了鄭重的腳步聲“噠噠噠”腳步聲的，我們馬上坐端正，又回到了原來的安靜的氣氛，但走過的并不是我們班的老師。我們終于安靜了一會兒，但是，這一只小鳥又來了一個“空中特技”，我們又一次陷入喧鬧。十幾個紀律委員和班長全到在了地上有氣無力好像已到了世界末日，已經(jīng)對這個世界沒信心了說：“難怪我們班有“天下無敵最吵班的班級”之稱，我們班的聲音無法安靜下來。”

　　突然，小鳥飛走又飛回來，后面還帶了一個自己的好朋友。我們大家又像打了雞血，又蹦了起來說：“耶~！”而有的只是笑笑，擊個掌，其實心中無比激動。管理員又一次次暈倒，又自己的神態(tài)表示無奈。

　　“噠噠噠”老師來了，老師一看大家坐的十分好，因為老師來時動靜大，兩只鳥也跑了。

　　這個晨讀真有趣。

晨讀的作文12

　　晨讀是一種享受，是一種境界。

　　愛晨讀，因為它的靜謐。清晨里，早早地起床，然后推開門窗，清新暢快的空氣充滿鼻腔，讓人忍不住想去讀書。任那晨間的靜謐感與舒暢感蕩漾在心間，我速去洗漱一番，再去書架上拿一本稱心的書，坐在窗前或是公園的花間，好好享受這美好安靜的時刻。聞著花香，聽著流水，果然一會兒便進入書的世界里。安靜的氣氛一會兒便被鳥鳴聲打破，我從知識的海洋中回過神來，望望四周，多么盼望明日這安靜時刻的到來。

　　愛晨讀，因為它的氣勢，當你在清晨起身，立于高處，看見旭日初升，看見太陽從地平線上緩慢升高。這時，拿一本書站在那里，朗聲讀起，配合著那宏偉的氣勢，這是極為讓人難忘的，更是帶著榮譽感和成就感的。當你念至高潮，不禁升起一絲激動，就如同交響樂的.音符跳動到至高點時，為這美好的藝術所癡迷。這時，那紅日也隨之沖破云層，照耀人間，喚起世人勞作。

　　愛晨讀，因為它的境界，晨間是最容易讓人迷失的，它的朦朧，它的清雅，它的豪放，都讓人為之振奮，而晨間的閱讀，不僅能定人心境，還能鍛煉意志。

　　晨讀，吾愛之有加，因其靜、因其勢、因其境，即它的靜謐、氣勢與境界。晨讀，在享受中獲取知識，靜心感知世界。我愛晨讀，愿在有生之年的每一個清晨讀書！

晨讀的作文13

　　爸爸還沒下地，小鳥還沒啼叫，她就來到菜園里，開始了一天的晨讀。

　　你瞧！菜園里迎接你的是一片勤奮好學的景象：只見她輕輕打開書本第一課——竊讀記，便搖著頭，高聲朗誦起來�！稗D過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味”她拿著書本，專心致志地讀書，讀得很響亮，讀得很有感情。這種讀書的方式，讓她總是情不自禁跟著文中的人物走進課文，感受書中人物的喜悲哀樂，而文中內容也深深刻在了她的腦海中。她愛晨讀，而大家也很喜歡聽她讀書的聲音。

　　這種讀書的聲音真好聽，猶如一首歡快的歌曲，也好像一條流水叮叮咚咚的溪流，在庭院里晨讀，給小院增添了幾絲生氣。你看！大家都被這美妙的讀書聲吸引住了：剛起床的`小鳥跟著節(jié)奏嘰嘰喳喳唱起歌來；旁邊的大樹也挺拔起來，不再垂頭喪氣，菜園里的蔬菜更是精神多了。

　　時間一分一秒地過去了，她仍然拿著書本，在菜園里大聲朗誦著。她鉆進書本里，如饑似渴地讀著，就像魚兒游進了大海，忘記了時間的流逝。她手里拿著的書，就如同一塊磁石，把她緊緊吸住了。這樣讀書，讓她感到有一種妙不可言的滋潤，她愛晨讀。你看她讀得多認真哪！她目不轉睛地盯著書本，簡直被書中的故事迷住了，好像沒有聽見小鳥的叫聲和人們的說話聲，也沒有聞到人們做早飯的香味，她把書中的優(yōu)美詞句圈圈點點，還細細品味，把它們仔細分析，讓書中的精華流進她的腦海中。

　　晨讀開闊了她的眼界，給了她知識與力量，給了她智慧與快樂，她愛晨讀。

晨讀的作文14

　　升旗儀式結束之后，我懶洋洋地踱回班級，趴在桌上，這時，王老師面帶慍色，臉色鐵青，太陽穴上也暴起了一根根青筋走進了教室。她重重地登上講臺，惱火地看著我們。

　　我一看神色不對，立馬坐直了身。

　　只見王老師高舉一顆火紅的陀螺：“這是A早上臨走時特意返回來叮囑我交給B的'。”然后，“啪嗒”一聲，把它重重地拍在講臺上，我們目瞪口呆，面面相覷，大氣也不敢出，王老師又拿出可憐的陀螺，手狠狠地一揚，一摔，陀螺被甩在墻角，立馬四分五裂了。我看到B心疼不已，“咝咝”地倒吸著涼氣。王老師又大喝一聲“同桌互相搜，哼哼，這么大了，還不懂事，還帶玩具？”

　　我與同桌林宇翔同志信心滿滿，毫不畏懼地搜了書包，一無所獲！哈哈，再看看其他同學，有的愁眉不展，有的坦然無懼，還有的幸災樂禍……，不過你還別說，還真搜出了41張卡片，有此勇氣地恐怕只有土豪C了，我以為他會痛不欲生，沒想到他卻若無其事地坐在椅上，一副淡定無辜的樣子。

　　晨讀風波就這樣結束了，B同學被罰抄課文，這也教育了我們大家，在校得當個遵守紀律的好學生！

晨讀的作文15

　　我喜歡晨讀，尤其喜歡晨讀時老師讀的那些故事。

　　新學期開始了。清晨，當我們朝氣蓬勃的走進校園，豐富而愉快的校園生活就開始了。坐在寬敞明亮的教室里，同學們懷著熱切的'心情，開始上大家都喜歡的晨讀。朗朗的讀書聲在校園里回蕩，同學們無不陶醉在自己悅耳的晨讀聲中。當我們的讀書聲停下時，我趕緊抬頭望著老師，望著老師手里的書，急切地想：今天會講哪本書，講什么故事?當老師讀故事的名字時，我的內心有點小小的激動：《當一塊石頭有了愿望》，好奇怪的名字，我喜歡。

　　和我想的一樣，這的確是個好聽的故事，一個郵遞員被一塊石頭絆倒了，他沒有扔掉，而是開始收集石頭，想要建一座城堡。所有人都笑話他。二十年后，郵遞員建成了許多式樣的城堡，許多人慕名前去參觀，連畢加索都去參觀了他的城堡。就這樣，郵遞員給了石頭一個愿望，石頭幫郵遞員實現(xiàn)了夢想。

　　一個動聽的故事，讓我知道了有愿望是多么重要，因為有愿望就會有奇跡。晨讀雖然結束了，可晨讀的故事教會許多我人生的道理，并且?guī)Ыo我一天的好心情。

　　于是，我又期待下一次晨讀，下一個晨讀的故事。

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